关于进行万州区中小学体育教学设计方案评选的通知

第一篇：关于进行万州区中小学体育教学设计方案评选的通知

关于进行万州区中小学体育教学设计方案评选的通知

各中小学、职中：

为贯彻中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神，进一步推进课程改革，检验五年来体育课改成果，促进教师专业发展，提高教师教学设计的能力和水平，经研究，于2007年9月10日前对我区中小学体育教师设计的体育教学实施方案进行评选。其具体内容如下：

一、本次评选要求全区专职体育教师全部参加，并报送某一类别中的一项设计方案参评。

二、体育教学设计方案的类别：

1、水平学段的教学设计方案；

2、学期教学设计方案；

3、单元教学设计方案；

4、课时教学设计方案。

三、类别中的1、2只要求某一水平学段的教学设计方案，类别中的3、4只要求某一水平学段的某一单元或某一课时的教学设计方案。

四、上报参评的时间：2007年9月10日以前交纸质文档一式三份到教科所综合室刘平平、伯朝文，电子文档发送至cqswzqlpp@163.com,进行参评。

五、格式要求：参评的设计方案要统一格式。用A4纸打印，标题3号黑体字，正文4号宋体字（表格字号不限），一式三份，分封面（内容是：题目、作者姓名、单位及详细地址、电话：手机或小灵通），正文（注：不得有单位和作者姓名）。同时上交电子文稿或发电子邮件（cqswzqlpp@163.com）。

六、对每一类别的体育教学设计方案评出一、二、三等奖。对没有上报参评的学校进行通报。

七、基本样式请参考《万州区中小学体育（与健康）教学实施方案设计本》。

特此通知

万州区教育科学研究所 二○○七年六月十日

第二篇：体育教学设计方案

体育教学设计方案

如何贯彻好新的课程标准教材，探索有效合理的教学方法，根据本课《胯下前抛实心球》教材，设想通过教师的适当启发点拨，让学生在反复练习的过程中，掌握浅易的知识和学会简单的技术技能，发展学生的基本活动能力和培养对体育的兴趣为主要目标。为达到教学目标并贯穿于教学之中，将其归结为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练”是发展能力的固有手段，而“乐”“动”“玩”则是培养兴趣的生动体现。

一，创设良好地学习条件氛围

学习氛围对“发展能力，培养兴趣”起到先导作用。本课利用游戏情境教学形式，把课堂主题通过游戏贯穿始终，使体育教学的进行与游戏规则的发展有机地结合起来。课的“导入”利用游戏、音乐和模仿练习方法，调动学生听、视和本体感觉一起参与学习活动。使学生一上课就感到生动有趣，形式新颖，学习兴趣很快就集中到活动中去。

二, 亲切和谐，灵活宽松的课堂教学形式

本课力图突破以往体育课“整齐划一”的形式，让学生在课中就像在课下玩耍一样，开创一种亲切和谐，灵活宽松的课堂教学形式，使学生真正体验到体育的乐趣。课中除了采用集中练习的形式之外，也采用了自主结伴练习的形式，同时也强调学生个体自由创造发挥的练习形式，在练习中注重鼓励学生自我表现，让学生显示个体在集体中的价值，为发展学生能力，提供充分的舞台。

三，选择有效的教学方法

根据当代学生求新、求异、求变的心里特征，本课利用“摆造型”游戏发展学生创新个性，同时培养学生的竞争意识和良好的合作能力。又通过模仿操启发引导学生对前抛实心球动作的领悟认识，发展学生的思维能力。并利用“攻坚堡垒战”游戏，让学生把主题内容、动作结构重新组合，巩固提高规范，充分挖掘了学生内在的动手动脑的潜能。

最后，在“前抛实心球”的学习中，让学生自主展示领悟成果，并示范动作，发挥学生的积极带动作用及主体价值。又运用竞赛游戏让学生体验学习成果，最终达到完成本课教学目标。

第三篇：进行2013总结、评选通知

XXXXXX有限责任公司文件

XX政字[2014]003号

进行2013总结、评选通知

公司各部门、全体员工：

为了认真地总结过去，更好地开展下一步工作，弘扬正气，表彰先进。经公司总经理办公会研究决定,由各部门开展2013工作总结、先进评选工作。相关要求如下：

个人总结于1月25日前完成并上交本部门，各部门于2月6日完成部门的总结、评选活动并将纸质材料、电子文稿上交综合办。

本通知自下发之日起执行，由综合办负责解释。

附：《2013年终总结实施细则》

《2013“XX之星”评选方案》

XXXXXX有限责任公司

二零一四年一月十五日主题词：提交年终总结呈报：X总抄送：编辑部，市场部，财务部，印制部XXXX综合办二零一四年一月十六日

附件1

2013年终总结实施细则

做好年终总结工作是不断提高工作水平、改进工作方法的客观需要，也是公司考评员工及员工进行职业规划的重要步骤。因此要求各部门全体员工认真总结过去一年的工作，提出2014年的工作思路和建议。具体事宜如下：

一、适用范围

公司全体员工

二、要求

（一）、关于个人的工作总结

1、列举2013的主要工作。

2、在全面回顾工作的基础上，认真梳理总结本人在各方面工作中取得的成绩和经验。

3、查找分析工作中存在的问题和不足，找准影响和制约个人发展的瓶颈问题和需要解决的突出矛盾，认真剖析存在问题的主客观原因及改进措施。

4、对2014工作作出科学、合理的安排。

5、总结要条理清楚，字数应不低于500字，用A4纸打印，并本人签名。

（二）、关于各部门（科室）的工作总结

1、在认真回顾工作的基础上撰写总结报告，全面、客观地反映一年来的工作实际，内容要翔实，数据要准确。

2、主要内容要包括公司赋予的业务职责、本部门（科室）正常业务工作（分门别类）完成情况、与其他部门（科室）联合完成的业务工作、完成公司和领导交给的临时性工作任务情况、参加公司的各种集体活动情况、开拓性（自主安排的）工作、本部门（科室）队伍建设和人员业务素质提高情况、本部门（科室）人员执行纪律和遵守规章制度情况等。

3、要明确总结应当完成但未完成的工作项目，说明原因，并查找自身存在问题和差距。

4、总结报告要有头有尾，条理清楚，言之有物，切忌空泛，字数应不低于800字，用A4纸打印，并部门（科室）负责人签名。

6、各部门（科室）要在总结今年工作的基础上，对2014的工作做出计划。除常规工作外，要特别注意谋划一些开拓性工作。对部门（科室）的发展，也要有前瞻性的思路和建设性的意见，包括对公司工作的建议。工作计划要切合实际；目标要求要定位在经过努力能够实现的基础上，但绝对不能放松自己，低标准要求。

三、送交流程

1、个人总结要于1月25日前完成并报各科室，经科室主要负责人审阅并签字认可后上报部门。

2、各部门（科室）于2月6日组织全体员工进行总结并完成纸质材料、电子文档的整理汇总工作。

3、各部门（科室）在将总结整理完毕后于2月6日16:00前将纸质材料送交综合办。电子文稿同期发送至hengjihr@126.com或QQ871132861。

本细则由综合办负责解释。

XXXX综合办

二〇一四年一月十六日

附件2

2013“XX之星”评选方案

为加强公司企业文化建设，增强企业向心力和凝聚力，提高工作效率，公司将开展 “XX之星”评选活动。以表彰工作业绩突出、综合表现优秀的团队或个人。

具体方案如下：

一、评选原则

1、坚持全员参与，层层推动的原则。

2、坚持公开、公平、公正的原则。

3、宁缺毋滥，树立典范的原则。

4、不重复计奖的原则。

二、评选范围

凡在本公司入职满6个月，或虽未满6个月但有特殊业绩的员工，均可参加评选。

三、评选设置

㈠、优秀团队奖

参选对象：公司各部门、各科室、各班组

评选标准：

1、及时有效地完成各项工作任务，团队业绩突出。

2、以公司利益为先，积极参与公司各项重要活动。

3、部门人员流失率低于5%，注重人才培养、人员梯队建设良好。

4、严格执行公司制定的工作流程，整体业务水平有显著的提升。

5、积极参与公司组织的各项培训，部门内有良好的学习氛围，风气端正。

6、部门当年无员工重大违纪事件发生。

7、部门当年无重大责任事故。

评选数量：3个

㈡、优秀员工奖

参选对象：公司入职满一年的全体正式员工。

评选标准：

1、整体工作业绩突出，各项考核在同体系中位居前列；在部门起到表率作用。

2、具有高度的责任心和敬业精神，业务能力出色，工作执行力强，敢于承担责任，工作对结果负责。

3、积极参与公司各项活动，富有团队合作精神，注重新员工带训。

4、按照公司制度与流程开展工作，工作中积极探索、更新思路，并提出合理化建议。

5、一切以公司大局为重，不记较个人得失，着重发挥楷模作用，能够在员工中树立良好形象。

6、遵守公司各项规章制度和员工行为规范，无重大违纪或多次轻微违纪事件发生。评选数量：5人（编辑部3人、市场部2人）

㈢、优秀新人奖

参选对象：入职6个月以上的“新员工”。

评选标准：

1、快速融入企业，深刻领会企业文化。

2、工作业绩突出，能够不断要求上进。

3、严格遵守公司各项规章制度，无重大违纪或多次轻微违纪情况发生。

4、具有强烈的责任心和敬业精神，工作执行力强。

5、工作积极、主动、有团队合作精神。

6、严格按照流程开展工作，无责任事故。

评选数量：2人（编辑部、市场部各1人）

㈣、孺子牛奖

授予加入公司时间五年以上，兢兢业业，与公司风雨同舟共同成长的员工。

五、有下列情况之一者采用取消参选资格：

1、有违反国家法律、法规行为者；

2、年内出现过一次以上（含一次）经济损失2000元以上（含2000元）的质量事故或负主要责任的安全事故者；

3、年内有旷工行为者；

4、全年请病、事假累计达7天（含7天）以上者。

六、评选流程

1、部门推荐

各部门于2月6日上班后，自行组织本部门的评选工作，对照评选指标，在本部门中产生候选集体或优秀个人。各部门负责人要对推荐和选取的人选进行资格审核，确定名单，审核后于16:00前报综合办（附推荐材料或推荐理由），如没有合适人选，可不报。

2、复核

由综合办对上报材料进行复核，并提交公司领导班子成员组成的评选委员会进行最终评选。结果于2月7日向全体员工公布。

七、奖励办法

1、获得“优秀团队”称号的科室或班组，由公司颁发团队荣誉奖状或锦旗一面。

2、评选结果记入员工个人档案。

3、获奖的个人，公司将颁发荣誉证书并给予适当的物质、精神奖励。

八、本方案自发布之日起施行，由综合办负责解释

XXXX综合办

二〇一四年一月十六日

第四篇：小学体育教学设计方案

小学体育教学设计方案

泸州市江阳西路学校杜朝蓉

一、指导思想：

本课选择人教版小学体育课程标准水平二（四年级）投掷教学内容，努力贯穿身体健康、心理健康、运动技能和社会适应的基本理念，积极为学生创建一个宽松、和谐、民主的学习氛围，让学生们学会自我锻炼的良好学习的习惯，热爱生活、热爱自然、陶冶情操。通过本课的学习，培养学生自主学练，自主探究，团结协作，创新学习的品质；让学生在玩中学，学中玩。在各种练习中，教师适当引导，让学生自己去寻找、去体会、去享受快乐。从而促进学生身心健康地发展。利用已有的器材自创锻炼方法，为终生锻炼打下坚实的基础，通过游戏活动培养学生动手动脑的习惯，培养学生的创新精神以及团队精神。

二、学习内容：

1、持轻物（飞机）掷远

2、接力跑

三、学习目标：

1、尝试进行报纸的玩法，并能学会肩上投掷的方法；

2、利用报纸的练习，培养学生的思维能力，激发学生对体育课的兴趣，发展学生的跑，投等能力，提高学生的灵敏协调素质；

3、通过游戏活动培养学生动手动脑的习惯，培养学生的创新精神以及团队精神。

四、教学重点：全身协调用力的感觉

教学难点：动作自然、快速、连贯、协调。

五、教学设计与构思：

用日常生活中最常用的报纸来进行活动，不拘泥于形式和队形。为了让学生掌握好这一学习内容，解决本课的重难点，我将在教学中采用由浅入深、由易到难、循序渐进的教学原则，课的开始，教师采用提问引导的方式，让学生自制“纸飞机”，玩“纸飞机”，和比试“纸飞机”，提高学生学习的兴趣，培养学生的动手能力；然后把报纸卷成“接力棒”，集体用“接力棒”摆成跑道布置游戏场地，语言导入情景来完成接力跑，学生个个动手，人人参与，充分调动学生的积极性，在求知的过程中加强了能力的训练；在课的结束部分采用集体搭乘“飞机”游戏，让学生体验个人活动与集体活动的区别，享受体育学习的乐趣。本课通过多种练习方法，引导学生学习投掷技术，使学生自主、能动地学习，较好地掌握好原地投掷垒球的技术要领，在练习活动中还引导学生进行自评、互评，教师参与其中，引导学生发现问题，让学生带着问题去学习，学会在学习过程中寻找答案，实现从学会到会学的转变。这样使学生在改进动作的同时，思维拓展能力、纠正错误能力也得到了相应的提高。

六、场地器材：

1、平地一块；

2、报纸若干，录音机一台。

七、教学设计：

体育优质课简案

八、运动负荷：

1、预计平均心率 110----130次/分

2、预计平均密度25%---35%

九、课后小结：

第五篇：舟山市中小学体育教研论文评选

舟山市中小学体育教研论文评选

对舟山市中小学排球现状的分析与探讨

姓 名：蔡 利 东

学 科：体育与健康

评奖：二00四

工作单位：南海实验学校·高中部

摘要：

本文力图通过对舟山市第二届中小学软式排球比赛和省九届中学生运动会排球比赛的现场数据统计及搜集有关文献资料，分析探讨舟山市中小学排球现状。

关键词：

软式排球比赛现状分析中小学

对舟山市中小学排球现状的分析与探讨

摘要：本文通过对舟山市第二届中小学软式排球比赛和省九届中学生运动会排球比赛的现场数据统计及搜集有关研究中小学排球的有关资料，分析思考舟山市中小学排球现状。

关键词：软式排球比赛现状分析中小学

软式排球由于球体大，重量轻，所以在空中球的飞行速度慢，飞行时间长，提高了来回球的次数，防起球的成功率明显提高，因而增强了比赛的趣味性，加上球体柔软消除了初学者尤其是中小学生对硬球易挫伤手指的恐惧感，大大提高了人们参加此项运动的吸引力。1996年国家体委制定的“中国排球事业发展2001年计划纲要”中规定，要通过开展软式排球激发青少年对排球的兴趣，并要求把软式排球活动发展成为全民健身和文化娱乐的基本构成单元，可以预见，软式排球以其独特的优势会成为人们终身从事健身和娱乐的活动项目之一，有绝好的发展前景。本文力图通过对舟山市第二届中小学软式排球比赛和省九届中学生运动会排球比赛的部分比赛场次进行技术统计，分析探讨舟山市中小学排球现状。

1、研究对象和方法

研究对象：参加舟山市第二届中小学软式排球比赛的八个参赛队和省九届中学生运动会排球比赛的八个参赛队。

研究方法：参考文献资料对比赛进行现场统计访问国家级裁判员和教练员

2、研究结果

2.1舟山市岱山县各小学的排球竞技水平较其他区县小学有明显优势

表一舟山市第二届中小学软式排球比赛小学女子各参赛队技术统计一览表（%）

发球接发球一攻防反得分破坏一般失误到位 不到位 失误得分无攻 扣过 失误得分 一般失误 高亭小学1032.243.81437.751.111.218.416.245.6 19.827.254.8 18 岱东中心4.525.459.1 10.926.769.33.917.220.340.5 2228.852.8 18.4 沈家门四小9.18.166.616.25.970.823.23.372.19.5 14.67.666.7 25.7 朱家尖中心10.2 13.566.99.410.666.123.310.963.412.6 13.120.5 38.6 40.9

从表一可以看出，岱山高亭小学、岱东中心在接发球到位率上都明显好于沈四小和朱家尖中心，而失误率却远远低于沈四小和朱家尖中心；在一攻环节，岱山高亭小学和岱东中心的一攻成功率也明显好于沈四小和朱家尖中心，而沈四小和朱家尖中心的无攻占了一半还要多的72.1和63.4，防反得分也为较低的7.6和20.5且失误率很高。

2.2舟山市中学男子排球竞技水平明显滞后于其它市县

表二 舟山市第二届中小学软式排球比赛中学男子各参赛队技术统计一览表（%）

发球接发球一攻防反得分破坏一般失误到位 不到位 失误得分无攻 扣过 失误得分 一般失误 厦林职中 11.324.253.610.9 14.165.120.82516.218.7 40.146.523.1 30.4舟山二中 8.713.637.939.8 18.871.89.434.4 16.426.7 22.532.439.3 28.3 普陀三中 6.816.451.725.1 9.183.87.115.8 18.741.7 23.822.857.2 20.0 六横中学 4.222.356.716.8 13.882.73.510.7 15.645.2 28.525.646.2 28.2从表二可以看出，舟山市各中学排球技术在接发球和一攻能力上都有很大不足，接发球到位率以舟山二中的18.8列其它队之首，普陀三中接发球不到位率达到83.8；一攻得分能力以舟山二中的34.4列居榜首，厦林职中失误率却达到40.1。

表三浙江省第九届中学生运动会软式排球比赛男子参赛队技术统计一览表（%）

发球接发球一攻防反得分破坏一般失误到位 不到位 失误得分 无攻 扣过失误得分 一般失误 嘉兴三中 1.99.177.1 11.938.844.516.726.6 12.449.9 11.111.272.7 16.1 宁波中学 415.568.51248.144.47.541.6 3.134.520.844.440.8 14.8 温州19中4.511.4759.153.443.82.8309.251.19.711.255.5 33.3 台州新河 8.118.265.18.673.721.15.252.7 5.130.411.849.830.1 20.1从表三可以看出，台州新河队的接发球到位率为最佳的73.7，嘉兴三中以初中学生参赛其到位率也达到38.8；一攻方面，台州新河中学以得分率超过一半的52.7列居第一，嘉兴三中为最差的26.6。结合表二，我们不难看出舟山市中学男子排球技术水平较其它市县处于明显劣势。

2.3岱山中学在省中学生女子排球技术水平处于中上流

表四浙江省第九届中学生运动会软式排球比赛女子参赛队技术统计一览表（%）

发球接发球一攻防反得分破坏一般失误到位 不到位 失误得分无攻 扣过 失误得分 一般失误 台州新河 6.514.557.321.7 43.350.46.628.14.851.4 14.731.250.3 18.1 杭州学军 3.28.768.819.3 37.145.817.123.312.154.6 108.769.6 21.7 宁波中学 1.511.367.22035.853.510.7443.748.3429.855.3 14.9 岱山中学 1.39.267.921.6 35.353.810.99.18.670.1 12.229.552.4 19.1

从表四可以看出，在接发球的到位率和失误率台州新河中学有一定优势外，岱山中学和其他队相差不多；一攻环节，岱山中学的进攻能力就明显处于劣势，得分率为最差的9.1，失误率为较高的12.2。而岱山中学作为舟山市中学女子排

球技术水平较高的队伍，在以往的排球比赛中也取得过较好的成绩，可见，舟山各区县女子排球水平还有待进一步的提高。

3、分析与探讨

3.1 合理实效组建学校排球队，加强对运动队的科学管理和训练

学校排球队的组建应考虑学校场地、训练设施、教师力量及核心队员等情况，征求校领导和班主任的指导支持，争取将队的组建及各项工作纳入学校教育的轨道。学校排球队的训练和管理要围绕运动训练目标和学校教育目标进行。学校排球队具有业余性的特点，所以，教练员要摆正业余训练的位置，处理好运动训练和文化学习的关系，每周训练次数不应过多，时间不宜过长，以每周2~3次，每次1~1.5h为宜。

3.2 建设排球运动梯队，形成各区县中小学排球传统学校

研究证明，排球运动员从开始训练到成材一般需要8年以上的时间，所以梯队建设年龄在8~12岁左右较为适宜。岱山中小学排球在舟山处于领头羊位置，究其原因他们有稳固的运动队梯队建设，从小学到初中再到高中形成训练一体化，形成排球传统特色。台州新河中学在省乃至全国中学生排球也处于领先，他们有很好的运动梯队，运动员在小学、初中就进行专门训练，奠定基础后在全市范围择优升入新河中学，再进行科学系统训练，以至他们排球水平常胜不衰。综观学校排球运动的开展，我们应该将排球活跃在课堂，活跃在课外，活跃在学校，激发学生学习兴趣和热情，从而产生排球运动的良好氛围，为排球运动的发展与提高打好基础。

3.3 从青少年儿童抓起，发展运动员身体素质，对排球运动员进行科学选材

根据排球运动的特点与要求，对青少年儿童进行科学选材，选择那些喜爱排球运动、身材高大、身体素质好特别是弹跳力好、反应移动速度快、思辩能力强、心理素质优良、能够在各种情况下随机应变、有创造性的的青少年儿童。预测出运动员发育完成后的最终身高是选材工作的最重要环节，同时运动员体型与素质较为密切，它需要“修长型”，身材高而相对细，四肢修长，坐高相对较短，皮脂薄“头顶尖”，躯干瘦长，肌肉线条清楚；排球比赛强度大，它需要运动员有较好的身体机能，我们可以从心肺功能的预测和最大吸氧量的指标两方面来测定运动员的身体机能；结合排球运动的特点，我们从反应时间、操作思维的敏捷性和神经类型三方面对运动员进行心理选材，调查表明，排球运动员的神经类型以活泼型和安静型为优，兴奋型亦可，抑制型就不甚适宜；身体素质是掌握排球技战术的基础，良好的身体素质提高技术、战术水平的保证，排球运动最主要的素质是弹跳力、挥臂速度、反应速度、移动速度、灵敏反应等，测试内容和标准可

参考表5

表 5身体素质测试项目与参考标准

性别项目标准垒球左右3m×530m站立立定助跑

年龄投远往返移动式起跑跳远摸高

11~1215m（小）13s6s1.55m2.35m1317m（大）12s5.7s1.80m2.55m 女145.3s1.90m2.65m155s2.10m2.75m

11~1220m（小）12.5s6s1.60m2.40m

1325m（大）11.5s5.5s1.85m2.65m 男145.1s2.00m2.80m154.8s2.20m3.00m

3.3 大胆利用“自由人”，保证从选材到运用的连贯性

随着现代排球规则的演变，为了鼓励防守，增加防守的起球率，改变以往攻守不平衡状态，“自由人”规则的出现成为排球发展的产物，“自由人 ”的作用与影响成为了得分环节的支柱人物，“自由人”规则的延伸促进了一攻成功率和防反成功率，在一定程度上增加了比赛的精彩性和观赏性，保证了比赛的节奏性和连续性。舟山市中小学在排球训练和比赛中还没有运用“自由人”，综观比赛，它缺乏精彩和激烈，究其原因最主要的是一传能力的低下，一传能力的低下导致一攻没保证，防反不积极。选择和培养“自由人”应从青少年抓起，给“自由人”留出专门的位置，以作风顽强、判断准确、反应移动敏捷、手上控制能力强的运动员作为“自由人”的培养对象，对其以一传和防守各种技术练习为主，并加以预判练习，同时保证这一运动员选材到运用的连贯性。

参考文献：

1、安琪自由防守队员的作用与培养 [J]中国排球1999，（6）：21—222、薛寒松“自由人”规则对排球运动发展的影响[J]上海体育学院学报

1996.20（增刊）：16—183、球类运动： 排球/吴中量，李安格主编.—2版.—北京：高等教育出版

社，19974、生命在于运动：排球/葛春林编著.—北京：知识出版社，1998.45、怎样打排球：孟春燕主编.—沈阳 ： 沈阳出版社，1998.6