比喻句和拟人句练习教学设计[5篇]

第一篇：比喻句和拟人句练习教学设计

《比喻句和拟人句的练习》教学设计

鼓山学校 靳燕红

一、教学目标：

1.复习比喻句和拟人句，将自己喜爱的事物写生动有趣。

2.在练习中，掌握拟人句和比喻句的不同，能够正确运用并完成练习。知识与技能目标：

进一步巩固比喻句和拟人句的特征，在实际生活中学会熟练运用。过程与方法目标：

结合具体例句，进行比喻句和拟人句的练习。情感态度价值观目标：

学会在语境中灵活运用比喻句和拟人句，使句子更生动形象。

二、教学重难点 教学重点：

1、理解和正确区分比喻句和拟人句的特征。

3、学会在语境中灵活运用比喻句和拟人句，使句子更生动形象。教学难点：比喻句和拟人句的区分，能够正确运用并完成练习。教学手段:多媒体课件

三、教学过程：

一、导入：今天我们来进行比喻句和拟人句的练习，谁能说一些简单的比喻句和拟人句。

1、学生汇报交流。

2、出示片段：

要求：从片段中找出比喻句、拟人句，并体会这样写好在哪里。（用“_____”画出比喻句，“~~~”画出拟人句。）

片段一：我围着花园转了一圈,门边的一棵高大的绿榕树悄悄地成了一顶撑开的金黄色大伞。风儿吹过,叶子就像金黄色的蝴蝶,在秋风中自由自在地飞舞着,给大地铺上了一层金色的地毯。榕树身旁的小草没有以前那么绿,那么密了。在秋姑娘的抚摸下,它们披上了一层黄色的外衣。一些红的、白的、紫的小花儿从小草丛中探出头来,为黄色的地毡增添了一些绚烂的色彩。

片段二：高粱涨红了脸；稻子笑弯了腰；大豆在风中摇摆，发出了爽朗的笑声；雪白的棉花，乐得撑破了肚皮。还有那深深藏在地底下的花生，也偷偷地探出了小脑袋，想听听这首大自然的合唱曲。果园里，柿子像一个个小灯笼挂在枝头。

我爱这丰收的、充满希望的秋天。

3、学生汇报交流。

二、句子练习

（一）把下列句子改写成比喻句

1、天上的月牙弯弯的。改：天上的月亮像一只弯弯的小船。

2、湖面很平静。改：平静的湖面像一面镜子。

3、远看长城，它在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。改：远看长城，它像一条长龙在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

（二）把下列句子改成拟人句

1、蝴蝶在花园里飞来飞去。改：蝴蝶在花园里翩翩起舞。

2、花儿开了。改：花儿张开了笑脸。

3、小鸟在树上叫个不停。改：小鸟在树上唱个不停。

老师小结（板书）：比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。（两种本质不同的事物）拟人句：拟人句就是根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。

（三）1、要求：选你喜欢的景物说一句话，让它更生动，更形象。

出示词语：花儿 小草 松树 小鸟 蓝天 白云 荷叶露珠 银杏树 柿子 苹果 葡萄 孔雀 大象 猴子

2、师巡视。

3、学生汇报交流。

师问：同学们读了这些句子，你有什么感受呢？为什么会有这样的效果呢？

三、老师小结：平凡的事物如果用上比喻和拟人这两种修辞手法，更形象更生动，会让它“活”起来。你的身边一定有许多你喜爱的东西，请你用生动形象的语言描绘一下，让它们“活”起来。

四、片段练习

1、要求：选用上面给出的词语连成一段话，用上比喻、拟人这两种修辞方法，要求内容完整，语句通顺。

2、学生汇报交流。

四、板书设计

比喻句和拟人句的练习比喻句：

物

（喻词）

物（常见、易懂）

拟人句：

物

（赋予）

人（言行、神态、思想和感情）

第二篇：比喻句和拟人句练习

比喻句和拟人句区别

一、拟人句

1、不可和童话弄混。（例：叶子妹妹说：“太阳公公……”这并非拟人句）

2、什么是拟人句？

就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。

3、拟人句的运用形式：①把动物拟人化。②把植物拟人化 ③把一般的事物拟人化。

4、例句：

1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

2.翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。

3.花儿在风中笑弯了腰.4.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

5.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.6.向日葵不断地面向太阳公公做运动．

7.女人手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

8、月亮一露面，满天的星星惊散了。

9.春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。

10.风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。11.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

12.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

13.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

14.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

15..一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。

16.一个个红石榴绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。

17.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

18.巨浪伸出双臂把我猛地托起。

19.好宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语.20.绿油油的草被风吹弯了腰。

22.油蛉在低唱，蟋蟀们在弹琴。

23.初春，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

24.微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。

25.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵儿。

26.落叶随着风高低起舞。

27.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角。

28.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

29.它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

30.仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

31.蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

32.小树摆动着枝叶,向我们点头笑。

33.天空中的星星眼睛一眨一眨的。

34.鸣蝉在树叶里长吟。

35.风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

36.水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了

二、比喻句

1、一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。

2、比喻句的作用

（1）比喻说理浅显易懂，使人容易接受．

（2）比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白．

（3）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象．

3、温馨提示：用上比喻的修辞手法，能够突出事物的特点，把事物刻画得入木三分。

比喻句，其实就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

4、运用比喻句应该注意：比喻要有感情色彩。更重要的是要表现作者的思想感情。

5、例句1：

（1）一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。

（2）母爱似山，父爱似海。

（3）皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

（4）月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

（5）春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

（6）春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

（7）云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。

（8）东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。

（9）西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。

(10)星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。

(11)小姑娘的心灵像棉花一样纯洁。

(12)水仙花很漂亮,像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。

(13)春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红.(14)春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出.。

(15)春天是一首美妙的乐曲，让世界充满生机；

(16)春天是一只快乐的小鸟，让世界充满活力；

(17)春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑。

(18)小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。(19)山坡上，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

(20)站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。6.例句1：

1.香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。

2.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。3..爱护书籍吧，它是知识的源泉。

4.平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

5．孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

6．明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

7．岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。

8．那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

9．港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

10．马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

11．金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。

12．花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

13．石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

14．荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。

15．西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

16．在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

17．一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。

18.母亲像明亮的太阳,让我心中温暖；母亲像温和的阳光,让我满怀期望；母亲像参天的大树,让我感觉凉爽；母亲像鼓起航帆,让我顺利地到达彼岸；母亲像点燃的蜡烛,让我看到光明；母亲是大地,我就是小草；母亲是绿叶,我就是鲜花；母亲是金色的灯塔，时刻指明我前进的方向；母亲是遮风挡雨的纸伞，呵护着我幼小的生命；母亲是御寒的冬衣，时刻给我温暖；母亲是使人复苏的动力，是力量的源泉，是前进的风帆；母亲是天边的启明星，总是早早地起来忙碌；母亲是避风的港湾，让归航的我不再漂泊；母亲是陈年的老酒，让我深刻感受到浓烈的甘醇；母亲是威严的老师，让我学会了怎样做人；母亲是默默的老黄牛，忍辱负重，从不叫苦；母亲是和平的信使，给邻里之间带来了和睦；母亲是不熄的篝火，一直温暖着我们的家；母亲是我的闹钟，天天随时把我唤醒。

三、判断下列句子是拟人句还是比喻句。

1、春天来了，柳条随风摆动，像少女的秀发。

（）

2、菊花在秋雨里频频点头。()

3、这只猴子像一个小男孩那样顽皮。

()

4、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

()

5、春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。

（）

6、春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着……

（）

7、春天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。

（8、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。

()

第三篇：比喻句拟人句练习

比喻句拟人句练习

11、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。这句话把（）比作（）

12、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的 丝绸，映照着蓝天？ 这句话把（）比作（），把（）比作（）

13、三月的桃花水，是春天的竖琴。这句话把（）比作（）

14、每一条波纹，都是一根轻柔的弦。这句话把（）比作（）

15、三月的桃花水，是春天的明镜。这句话把（）比作（）

16、银粒儿一般的种子撒下去以后，天天有人俯下身子瞅它，盼它。这句话把（）比作（）

17、新出的芽儿，细得像针，红得像血。这句话把（）比作（和（）

18、乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。这句话把（（）和（）

19、乡村大道啊，好像一座座无始无终的长桥！这句话把（（）

20、哦，乡村大道，又好像一根根金光四射的丝绦！这句话把（（）

21、乡村大道啊，也好像一条条险峻的黄河！这句话把（）比作（

22、乡村大道啊，又好像一道道干涸的沟壑！这句话把（）比作（

23、掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每人角落，手指肥圆。这句话把（）比作（24、一个手指似三节老干蘑。这句话把（）比作（）拟人句练习。

1． 蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

2、小草儿发芽了。

3、春天来了。

4、百灵鸟在树枝叫。

5、太阳慢慢地从东边升起来了。6.一排排柳树倒映在水中。7.、果园里，麻雀叽叽叫。

8、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。

9、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”

10、天上的星星在闪烁。

11、柳树的枝条随风摆动。））比作比作）比作））））

请写出比喻句和拟人句.（1）降落伞

，在天空飘荡。（写成比喻句）

一阵春风吹过，小草

。（写成拟人句）(2）你自己也来试试造一句吧！

3）将下列句子改写成拟人句。

(1)高粱成熟了。

(2)河水哗哗地流着。

(3)窗外，风吹翠竹，飒飒作响。

4）将下列句子改写成比喻句

(1)特务很狡猾。

(2)天空中有一轮明月。

(3)太阳放射出刺眼的光芒。

比喻句练习

特务很狡猾。（特务像狐狸一样的狡猾。）

师：我们反过来还可以说用（）来比喻（）。生：用狐狸来比喻特务。

在这里特务是本体，狐狸是喻体，它们之间用比喻词“像„„一样”连接着，我们说比喻句里有两种说法：就是把本体比作喻体。用喻体来比喻本体。

一．写出比喻句中的两种说法：

1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

把（）比作（），用（）来比喻（）

2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

把（）比作（），用（）来比喻（）

3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

把（）比作（），用（）来比喻（）

4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。

把（）比作（），用（）来比喻（）

5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。

把（）比作（），用（）来比喻（）

二．判断下列句子是否是比喻句：

1红的似火，白的似雪，粉的似霞。（）

2他的性格很像他爸爸。（）

3我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）

4这位解放军叔叔好像在哪见过。（）

5弯弯的月亮犹如一只小船。（）

6看他的样子，好象有什么喜事似的。（）

7一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满枝头。（8海底的动物常常在窃窃私语。（）

9一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈。（）

10一阵春风过后，小草左右摇摆，真像小孩子一样。（）

11旅店里的每一根柱子都在唱歌，都在演奏。（）

12桃花、梨花、海棠花„„都开得笑盈盈的。（）

13黄河是我们中华民族的摇篮。（）

14老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（）

15百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。（））

三．将下列句子改成比喻句

1、弯弯的月儿。（像小船）

2、圆圆的月亮。（像一个碧玉盘）

3、夏天的太阳（好像一个大火球）炙烤着大地。

4、大象的鼻子长长的。（像一根水管）

5、大象的耳朵大大的扁扁的。（像两把大扇子）

6、晴朗的天空，白云朵朵。（像一团团雪白的棉花）

7、树叶一片片落下来。（像一只只蝴蝶在飞舞）

8、天上的星星亮晶晶。（像妈妈的眼睛）

9、天上的彩虹七彩斑斓。（像一座七彩的桥）

10、这条公路很长很长（就像一条长长的飘带一直伸向天边）。

11、中秋夜，一轮明月挂在夜空中。（宛如一个圆圆的大玉盘）

12、红红的柿子（像灯笼似的）挂在枝头。

13、海浪激起的泡沫（像一堆堆白雪）美极了。

14、天冷极了，寒风刮在脸上（像刀割似的）刺骨的寒冷。

15、红红的脸蛋像______________________________________。

16、枫树的叶子像________________________________________。

17、平静的湖面，犹如____________________________________。

18、岸边的华灯倒映在湖中，宛如__________________________。

19、马路上一串串明亮的车灯，如同_________________________。

20、这些小蝌蚪大头大尾巴，_______________，黑油油的，真好看！

21、战士们像______________穿过熊熊大火。

22、天上的繁星像__________________________。

23、漓江的水绿得像__________________________________。

34、荷叶上的露珠晶莹透亮，好像____________________________一样。

25、像__

那么闪亮的小露珠,像_____那么透明的小露珠,像

那么圆润的小露珠。

宁静的夜晚，只有那天上的星星____在窃窃私语___________。

16、大海是如此的变幻莫测，_______________________________。

17、荷塘里的荷花_______________________打着朵儿。

18、秋天____________________来了。

19、燃烧的蜡烛______________________。

20、溪流中，鱼儿___________________________游过来。

21、小河清澈见底，如______________________________________________________。

22、船头飞溅起的浪花，_______________________。

23、树缝里漏着一两点路灯光，___________________________。

24、麻雀飞上枝头，叽叽喳喳的，___好像在说“”______________________。

25、大雨过后，绿油油的小草________________________________。

同

第四篇：比喻句和拟人句练习

比喻句、拟人句配套练习

拟人：把事物当作人，把它写成和人一样有感情，有动作，有语言。如：枝条无精打采地低垂着。

比喻：也就是打比方，用某一事物或情节来比另一事物或情境。

一、照样子，写句子。

1、例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

这个句子中把（）比作（）

写句子：

蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

这个句子中把（）比作（）

写句子：

2、例：翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。

翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。（1）熟透了的杨梅，非常甜。

（2）没有风浪的湖面，又平又静。

（3）一棵棵白杨树挺立在铁路两旁。

二、读句子，在比喻句后面画“∨”。

1、这件文具好象是小亮的。（）

2、月亮像一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。（）

3、百米赛跑的运动员像离弦的箭一样奔向终点。（4、妈妈今天脸色不好，好象有病了一样。（）

5、咆哮的洪水像猛兽一样吞没了整个村庄。（））

三、拟人句训练

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

2、小草儿发芽了。

3、春天来了

4、百灵鸟在树枝叫。

5、太阳慢慢地从东边升起来了。

6.一排排柳树倒映在水中。

7.、果园里，麻雀叽叽叫。

8、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。

9、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”

10、天上的星星在闪烁。

11、柳树的枝条随风摆动。

12、蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽。

13、桃花开了。

第五篇：比喻句和拟人句教学设计

《比喻句和拟人句》教学设计

一、教学目标：

1.了解拟人句的作用，将自己喜爱的事物写生动有趣。2.在写话练习中，掌握拟人句和比喻句的不同，能够正确运用并完成练习。知识与技能目标：

进一步掌握比喻句和拟人句的特征，在实际生活中学会运用。过程与方法目标：

结合具体实例，正确区分比喻句和拟人句。情感态度价值观目标：

学会在语境中灵活运用比喻句和拟人句，使句子更生动形象。

二、教学重难点 教学重点：

1、理解和正确区分比喻句和拟人句的特征。

3、学会在语境中灵活运用比喻句和拟人句，使句子更生动形象。教学难点：比喻句和拟人句的区分，能够正确运用并完成练习。教学手段:多媒体课件

三、教学过程： 图片导入

一、导入

同学们，你的身边一定有许多你喜爱的东西，请你用生动形象的语言描绘一下，让他们“活”起来吗? 提示：用上拟人的修辞说写一句话，描绘图画。

二、小组合作学习

（1）以小组为单位交流一下。（2）你能将它们写一写吗？（3）让我们一起来交流一下吧。

（一）师巡视，对学生作品进行择优，多媒体出示学生作品：

1、每当我生气的时候，小书柜都会耐心倾听我诉苦。

2、一阵阵风吹来，院子里的花在对我们点头微笑。

3、下班时间到了，马路上的小汽车着急地排着队等着“红绿灯”的指挥。

4、看到我把攒下来的零用钱都捐给了灾区小朋友，储钱罐小猪都对我投来了赞许的目光。

同学们读了这些句子，你有什么感受呢？ 学生交流：

师总结：为什么会有这样的效果呢？（1）谈谈你对拟人句的理解。（2）说说拟人句的作用各是什么？

（3）交流比喻句的运用应注意什么问题，拟人句的运用形式有哪些？ 课件出示：拟人的定义和特点。

（二）发现易错点

根据刚才的学习，我们来看这两位同学写的句子： 发现共同点和不同点：

像这样的句子，我们还可想到很多：

1、春风像个慈祥的母亲，使你感到温暖舒畅。

2、春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。

3、岸边的华灯倒映在湖中，恰似颗颗宝石缀在湖面之上。

（三）了解比喻 出示比喻句的定义和特点

透过刚才的学习,我们再来看这个句子：

小河清澈见底，宛如一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。判断哪些是比喻句，哪些是拟人句。

三、总结

同学们，让我们一起来总结一下两者的区别吧。

比喻句：有本体、喻体、喻词组成，把一种事物比喻成另一种和他本质不同的事物。

拟人句：没有比喻词，将事物赋予以人的行为、表情、动作、思维等特征。

四、完成拓展练习

判断以下句子属于拟人句还是比喻句。（1）花儿在风中笑弯了腰。（2）字典好像一个不开口的老师。（3）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

五、板书设计

比喻、拟人易混淆

比喻句：

物

（喻词）

物（常见、易懂）

拟人句：

（本体）物

（喻体）

人（言行、神态、思想和感情）

（赋予）