第二册信息技术教学设计

第一篇：第二册信息技术教学设计

第一单元

家乡风景 第一课

家乡美

教学目标

1、学会“记事本”软件的启动和关闭。

2、掌握中英文输入状态的切换方法。

3、初步学会使用全拼输入法在计算机中输入汉字和词组。

教学活动流程

一、导入

1、谈话导入：家乡美

2、揭示教学任务：在记事本中使用全拼输入法输入赞美家乡的词组

二、操作指南

1、启动“记事本”软件

开始——程序——附件——记事本 提示：有光标就能输入文字

2、中英文输入状态切换（1）、选择汉字输入方法

方法：单击任务栏，选择一种汉字输入法（2）、退出汉字输入状态（3）、试一试 P4页1、2、3

3、用全拼输入法输入中文（1）全拼输入法介绍

（2）输入美丽

输入汉语拼音

选字

翻页（3）关于词语的联想，利用联想的方法输入美丽。（4）学生自学提示

（5）用全拼输入法输入词语风光（6）学生自由输入赞美家乡的词组

4、关闭记事本软件

三、说一说

1、为什么必须用小写字母输入汉语拼音？

2、你觉得按词输入速度快，还是一个字一个字地输入快？

四、综合实践

课本第7页根据要求进行测试

第二课

风光好

教学目标

1、进一步学习“全拼输入法”，学会使用全拼输入法输入介绍家乡的短文。

2、学会输入常见的汉字标点符号

3、熟练地进行文件的保存

教学活动流程

一、导入

1、欣赏图片，介绍云南腾冲的极边古镇——和顺

2、揭示教学任务：用最生动的语言赞颂家乡的风光。

二、活动分析

出示教学目标

1、进一步学习“全拼输入法”，学会使用全拼输入法输入介绍家乡的短文。

2、学会输入常见的汉字标点符号

3、熟练地进行文件的保存

三、操作指南

1、启动记事本软件

2、讲输入法状态切换到全拼输入法

3、中英文标点符号的切换

4、自学课本10页后尝试各种标点符号的输入

5、试一试

6、用全拼输入法输入绿字 自学教材第11页

7、输入赞美家乡风光的文字 要求：格式规范

8、保存文件后退出记事本软件

四、说一说

1、怎样输入类似绿的字？

2、怎样进行中英文标点符号的转换？你有几种方法？

3、输入拼音的时候出现错误怎么办？

五、巩固练习

P12页技能练习1 2

六、综合实践

第三课

花草奇

教学目标

1、巩固“记事本”软件的使用方法

2、初步学会使用智能ABC输入法在计算机中输入短文。

教学活动流程

一、导入

1、跳舞草简介

2、完成调查结果

3、揭示教学任务

二、操作指南

1、启动记事本软件

2、用智能ABC输入法输入短文“奇花异草——跳舞草”（1）、选择智能ABC输入法 单击输入法列表中的，出现即可。学生自学提示，了解完整输入和不完整输入（2）、尝试用完整输入法输入单字跳、输入词语跳舞，学生自学16页提示后自由练习。

（3）、尝试用不完整输入法输入词语（4）、自造词输入（5）、试一试

自造词翩翩起舞、跳舞草

3、保存文件后退出记事本软件（1）、保存路径（2）、文件重命名

三、说一说

1、怎样选择智能ABC输入法？

2、当双字词中第二个字的拼音没有声母时，如何处理？

3、从输入词语来看，智能ABC输入法和全拼输入法，哪个更为便捷？

4、根据你的体会，你更喜欢完整输入法还是不完整输入法？

四、巩固强化

课本18页技能练习1 2

五、综合实践

根据要求完成18页操作

第四课

山茶艳

教学目标

1、巩固“记事本”软件的使用方法

2、巩固用熟悉的输入法在计算机中输入短文并熟练的对文件进行保存。

教学活动流程

一、导入

1、对山茶花你了解多少？

2、学生讨论后自由说。

3、出示诗句，讨论：这首诗是什么意思？

4、你爱美丽的山茶花吗？你还知道哪些赞美山茶的诗句？

二、活动分析

1、巩固“记事本”软件的使用方法

2、巩固用熟悉的输入法在计算机中输入短文并熟练的对文件进行保存。

三、操作指南

1、诗句欣赏

学生自由欣赏21页三首诗

2、明确要求（1）、打开记事本软件。（2）、选择自己熟悉的汉字输入法输入赞美山茶的诗。（3）、将诗保存在个人文件夹中，文件名为山茶诗。（4）、退出记事本软件。

3、学生按要求操作，师巡回指导

4、学生作品欣赏

四、说一说

1、如果输入出现错误，应如何修改？

2、谈一谈，智能ABC输入法和全拼输入法相比，哪个更好用？为什么？

五、巩固练习

继续输入与山茶有关的诗词文章

六、综合实践

根据要求完成22页看看写写第二单元

会飞的花朵——蝴蝶

第5课

大理蝴蝶泉

教学目标

1、学会启动、关闭文字处理软件WORD，了解窗口的结构。

2、使用第一单元学习的中文输入方法，输入简单的文档。

3、能够进行新建、打开、保存、关闭等文件操作。

教学活动流程

一、导入

教师展示用Word编辑的带有图片、艺术字的板报、日记、作文等样导入新课。

二、新课

1、文字处理软件的功能。

师首先出示一篇没有进行修饰排版过的文章，然后再拿另外一个已经进行修饰排版的文章与前一个文章进行对比，让学生说出它们之间的区别。

师提问：以小组为单位进行观察、讨论，最后指出Word有哪些功能？ 师对学生讨论后的总结结果进行补充，最后指出：Word具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能。

2、启动Word。

教师演示启动Word的两种方法：(1)“开始”按钮；(2)快捷方式图标。

3、认识Word窗口。

教师提出要求：通过看书自学Word窗口的组成，小组讨论总结出Word窗口中各部分的名称、功能以及达到什么样的效果。教师做最后补充。

4、新建Word文档。

生自学新建文档的两种方法。(1)使用菜单。(2)使用工具栏按钮。

5、制作简单的文档。

教师提问：默认文字输入状态是什么？进入中文输入状态有哪几种方法？如何进行输入状态之间的转换？

6．保存文档。

学生演示保存文档的方法(两种方法)，其他学生补充。7．退出Word。

怎样退出Word？学生讨论并演示所操作步骤。如果在退出Word时，当前编辑的文章没有保存会出现什么情况？应怎样处理？

三、课堂练习

按照要求完成30页综合实践作业。

第6课

蝴蝶泉边

教学目标

1、巩固启动、关闭文字处理软件WORD。

2、根据实际需要，选用剪切、复制、粘贴等命令对文档进行简单的编辑。

教学活动流程

一、导入

1、谈话电影五朵金花，引出主题曲蝴蝶泉边。

2、交待学习任务

二、操作指南

1、打开文档

根据要求打开指定文档

2、编辑文档——输入蝴蝶泉边的歌词（1）、在原文的下方输入标题

提醒按照正确格式，教师演示换行、撤销和恢复操作（2）、学生尝试输入前三段歌词

质疑：遇到歌词中出现重复的内容，有没有更加简便的方法提高输入效率呢？

教师演示复制、粘贴的方法

学生自学34页提示后继续输入，并尝试使用菜单命令和快捷菜单进行复制、粘贴的方法

（3）介绍剪切——粘贴作用，和复制——粘贴相比，有什么相同点和不同点？

3、另存文档

菜单栏文件——另存为

学生自学提示后尝试另存文件（改变文件名，不改变保存位置）

三、说一说

1、在WORD和画图中都有撤销命令，在使用中有什么相同点？不同点？

2、修改后的文档直接保存和另存为有什么区别？

3、你认为什么情况下，可以运用复制——粘贴的方法？什么情况下，用剪切——粘贴更合适？

四、巩固操作

完成36页技能练习

第7课

蝴蝶的一生

教学目标

1、掌握调整字体、字号、字形、字体颜色等方法，进行字体格式的设置。

2、能够进行段落格式的简单设置。

教学活动流程

一、导入

1、讨论后回答：蝴蝶的一生要经历那些阶段？

2、揭示教学任务

二、活动分析

出示教学目标

1、掌握调整字体、字号、字形、字体颜色等方法，进行字体格式的设置。

2、能够进行段落格式的简单设置。

三、操作指南

1、打开文档

找到指定文件打开

2、输入文字

自学课本39页后输入标题和正文

3、设置字体格式（1）、讨论：仔细观察格式工具栏，你发现了什么?（2）、尝试利用格式工具栏对字体进行设置。（3）、学生自学40页提示后对文档中的文字进行设置。

四、试一试

自学完成试一试

五、说一说

1、是否将一篇文档中的各行文字都设置成不同的字体格式，文章就会显得特别美观？

2、你认为可以采取哪些方法来突出文章的标题？

六、巩固训练

按照要求完成技能练习

七、综合实践

按要求对字体格式进行设置。第8课

制作蝴蝶标本介绍卡

（一）教学目标

1、根据实际需要进行页面设置。

2、通过打印预览对文档进行适当的调整。

教学活动流程

一、导入

1、你知道蝴蝶的种类都有哪些吗？你想了解吗？

2、展示制作好的作品——蝴蝶标本介绍卡，揭示教学任务。

二、活动分析

出示教学目标

1、学会通过插入图片对文档进行简单的装饰和美化。

2、根据实际需要进行页面设置，并通过打印预览对文档进行适当的调整。

三、操作指南

1、页面设置，教师演示。（1）、文件——页面设置（2）、纸张设置

32开（3）、页边距设置（4）、仔细观察，设置后的页面有什么变化？（5）、学生自学提示后操作练习。

2、输入文字，设置段落格式（1）、输入正文，并按要求设置字体格式。（2）、设置段落格式。文字的居中 读提示后试一试，他们能产生怎样的对齐效果？ 讨论：他们分别在什么情况下使用比较合适？ 设置行距

试一试，看看行与行之间的距离是怎样随着行距数值变化的？ 打印预览

四、说一说

1、页边距和行距指的是什么距离？应如何设置？

2、根据你的经验谈谈：为什么要在编辑文档之前对页面进行设置？

五、巩固操作

完成技能练习

六、综合实践 第9课

制作蝴蝶标本介绍卡

（二）教学目标

1、学会通过插入图片对文档进行简单的装饰和美化。

2、学会简单的图片格式设置。

教学活动流程

一、导入

1、展示上节课蝴蝶标本介绍卡，如何让蝴蝶标本介绍卡实用、美观？

2、揭示教学任务

二、活动分析

出示教学目标

1、学会通过插入图片对文档进行简单的装饰和美化。

2、学会简单的图片格式设置。

三、操作指南

1、插入图片

教师演示：插入——图片——来自文件——蝴蝶图片——紫斑环蝶 学生操作

优秀学生在演示，其余在操作

2、调整图片的大小、位置（1）、调整图片的大小

单击选定图片后你发现了什么？

试一试，拉动8个控制点图片会有怎样的变化？（2）、调整图片位置 鼠标拖动

3、改变图片的环绕方式

想一想：文字与图片怎样才能做到图文并茂？ 教师演示设置图片格式 学生操作

试一试各种环绕方式的效果

四、说一说

1、如何插入图片？

2、如何同比例缩放图片的大小？如何设置图片的环绕方式？如何选择合适的环绕方式？

五、巩固训练

完成技能练习

第10课

蝶舞彩云南

教学目标

1、学会插入艺术字和剪贴画的方法。

2、能根据需要调整大小、位置和环绕方式，从而美化文档。

教学活动流程

一、导入

1、展示上节课蝴蝶标本介绍卡，如何让蝴蝶标本介绍卡更美观？

2、揭示教学任务。

二、活动分析

出示教学目标

1、学会插入艺术字和剪贴画的方法。

2、能根据需要调整大小、位置和环绕方式，从而美化文档。

三、操作指南

1、插入并调整艺术字（1）、插入

菜单栏插入——图片——艺术字——输入内容 学生自学提示后操作

（2）调整艺术字的大小、位置 试一试

2、插入并设置剪贴画（1）、插入剪贴画

菜单栏插入——图片——剪贴画——搜素 学生自学提示后操作（2）、调整剪贴画的大小、位置和环绕方式 试一试

四、说一说

1、在word中，你已经插入过几种不同类型的图片？分别是什么？

2、艺术字色彩鲜艳，比普通的字更加漂亮。你认为在什么情况下使用比较好？

3、设置图片的环绕方式时，四周型、上下型、浮于文字上方等有什么不同？

五、巩固操作

六、综合实践

第11课

真情告白

教学目标

1、学会插入自选图形。

2、巩固几种不同的插入方法。

教学活动流程

一、导入

1、上节课作品展示，想让你们的蝴蝶都开口说话吗？

2、揭示教学任务。

二、活动分析

出示教学目标

1、学会插入自选图形。

2、巩固几种不同的插入方法。

三、操作指南

1、插入自选图形——云形标注 师出示操作方法，学生演练

2、输入标注文字

想一想，蝴蝶会对人类说什么？

学生自学提示后尝试用其他样式标注。

3、设置标注格式（1）、调整大小、位置

试一试，调整标注的大小，移动它到恰当位置（2）、调整标注形状 用黄色调整点来调整。、（3）、修饰标注——设置标注填充色和线条色 教师演示后学生操作

四、说一说

1、你已经会插入几种图形对象了？

2、比较插入的来自文件的图片。剪贴画。自选图形和艺术字，有什么共同点？

五、巩固操作

完成技能练习

六、综合实践

第12课

蝴蝶知识展示会

教学目标

1、能够简单介绍自己制作的文档。

2、学会正确评价自己和他人。

教学活动流程

一、导入

1、同学们掌握了这么多有关蝴蝶的知识，想不想和同伴分享一下？

2、揭示教学任务。

二、活动分析

1、能够简单介绍自己制作的文档。

2、学会正确评价自己和他人。

三、操作指南

1、分组展示、推荐 出示要求：（1）、在5人小组中选择自己制作的两张蝴蝶知识卡片进行展示，展示时，不仅要让同学们观看页面的整体效果，还要把卡片中的重点内容读一读。

（2）、组内其他同学认真听讲，然后在学习优点的同时，从互相帮助、共同提高的角度出发，善意地指出作品中需要改进的地方。

（3）、最后小组参照表2—1所示的：作品评价表“进行评议，推荐出本组的优秀作品。

各组按要求进行活动，教师巡视指导

2、班级展示、评价 出示要求：（1）、各小组推荐作品，派一个代表进行简单介绍，其余同学进行互评。（2）、教师点评。（3）、评选优秀作品。

3、自我评价、反思 完善修改作品

四、课堂小结 第三单元

综合活动：大地雕塑

第13课

人间奇观

教学目标

1、认真查阅并阅读有关哈尼梯田的相关资料。

2、学会设计与制作宣传册。

教学活动流程

一、导入

1、哈尼梯田图片欣赏？

2、揭示教学任务。

二、活动分析

1、认真查阅并阅读有关哈尼梯田的相关资料。

2、学会设计与制作宣传册。

三、操作指南

1、建立主题文件夹

2、收集、管理信息（1）、在老师的指导下，通过多种渠道收集有关哈尼梯田的信息，然后将搜集到的信息存入相应的文件夹中。

（2）、记录资料来源： 图片来源： 文字来源： 图书名称： 其他途径：

3、设计宣传册（1）、宣传册内容设计 根据提示完成宣传目的

选取你感兴趣的部分作为宣传热点 选取合适的图片做宣传封面 制作宣传封底

提示：主要内容是什么？是否配图？图片内容是什么？（2）、设计宣传册版式、纸张大小（3）、设计用于制作的软件（4）、初步规划版式——用铅笔画出封面、内页、封底的草图。

四、课堂小结

第14课 双重遗产

教学目标

1、巧妙利用所学的画图、字处理技术对版式进行处理。

2、学会设计与制作宣传册的封面与封底。

教学活动流程

一、导入

1、哈尼梯田图片欣赏？

2、揭示教学任务。

二、活动分析

1、巧妙利用所学的画图、字处理技术对版式进行处理。

2、学会设计与制作宣传册的封面与封底。

三、操作指南

1、制作封面（1）、设计说明（2）、制作方法提示： 第一步：启动画图软件。

第二步：图像——属性——调整画纸大小

宽度23.2厘米，高度16.36厘米 第三步：编辑——粘贴来源

第四步：绘制用于书写标题与文字的色块和分割线。教师演示 学生操作

第五步：在恰当的位置，选取恰当的字体、字号、颜色，输入标题文字和说明文字。

第六步：保存文件至个人文件夹，文件名为封面。

2、制作封底

在画图程序中，设计并制作宣传册的封底。学生自学提示后尝试制作

四、课堂小结

第15课 走向世界

教学目标

1、能根据自己设计的版式来制作宣传册的内页。

2、熟悉设计与制作宣传册的封面与封底。

教学活动流程

一、导入

1、上节课优秀作业欣赏？

2、揭示教学任务。

二、活动分析

1、能根据自己设计的版式来制作宣传册的内页。

2、熟悉设计与制作宣传册的封面与封底。

三、操作指南

1、宣传册的内页1制作实例（1）、设计说明 学生自学（2）、制作方法提示：使用word文字处理软件。A：页面设置

纸张大小：自定义大小

页边距：上下1.6厘米，左右1.3厘米 方向：横向 B:修饰文字

教师演示操作步骤 学生根据课本步骤练习C:添加图形

教师演示操作步骤 学生根据课本步骤练习

2、宣传册中的内页2制作实例（1）、设计说明 学生自学（2）、制作方法提示：使用word文字处理软件。A：页面设置

B:画图背景的制作

教师演示操作步骤后学生根据课本步骤练习

第16课 展示交流

教学目标

积极参与优秀宣传册的评选与交流活动。

教学活动流程

一、导入

1、上节课优秀作业欣赏？

2、揭示教学任务。

二、活动分析

积极参与优秀宣传册的评选与交流活动 出示活动注意事项：

1、内容

体现本单元特定的主题。

2、准确性

没有错字、信息正确、完整、有用、有意义。

3、设计与布局 新颖美观

4、合作

三、操作指南

1、展示与交流

要求：要有积极合作的态度，虚心听取他人的建议。

2、填写综合活动评价表 根据要求能正确评价自己。

3、完善作品

4、总结与反思（1）、同组讨论：通过制作宣传册的活动，我的收获是什么？ 还要在那些方面努力？ 内容填写 全班交流（2）、同组讨论：通过作品的展示与交流活动，你的收获是什么？ 通过交流活动，你对哈尼梯田有那些新发现？ 内容填写 全班交流

四、课堂小结

第二篇：第二册信息技术教案

第1课 小试牛刀显身手

教学目标：

1、能够初步认识绘图工具的名称，了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用，学会保存图形文件。

2、尝试利用简单的图形描述事物的形象特征，体验如何把现实世界景物的基本形状抽象表达出来，培养学生运用电脑技术绘制图形进行实物造型的意识。

3、通过对绘图工具的初步应用，培养学生采用绘图工具描绘事物、表达信息的情感需求，激发学生对利用计算机进行绘图的兴趣。教学方法：任务驱动、讲解示范 教学重点：

1、认识画图工具。

2、画椭圆、圆。

3、保存我的图画 教学过程：

1、导入。

小丽在玩呼啦圈。在小丽的建议下，大强也对呼啦圈产生了兴趣，积极地投入到练习中去。能能给大家展示了一些奇怪的图形，让大家猜是什么，难道这也是呼啦圈吗？课件出示。

2、初步认识画图工具

①启动画图软件：开始——程序——附件——画图 观察提示，将鼠标移到画图工具上，停一会儿，观察。②了解工具箱、工具、颜料盒、画图区。师示范讲解演示。

③画椭圆、圆：用鼠标单击选择工具，拖拉鼠标绘制图形，单击颜色选择颜料。尝试：怎么画椭圆？

呼啦圈是圆的，怎么画圆？（示范：按住shift键不放，同时进行绘制）④把图形保存起来

师示范：保存位置（保存在桌面或我的文档即可）、文件命名（适合自己的特点，便于记忆和查找，避免与别人相互影响）

⑤尝试：绘制跳绳、台阶、三角板 ⑥让我的画纸变大

使用拖动控制点的方法，让画纸（画图区）变大。

3、知识卡：呼啦圈

学生自读文中资料，了解呼啦圈的特点与功能。板书设计：

第1课

小试牛刀显身手

1、画图工具

2、画椭圆 圆

3、保存我的图画

第2课 勾勒我的想象力

教学目标：

1、能够使用圆、三角形、矩形等图形，进行简单的实物造型设计。

2、通过情景化、故事性的学习场景，尝试利用基本图形来设计实物形象，体验如何用基本形状设计实物。

3、通过对绘制技术的初步应用，培养学生采用绘图工具设计事物、表达创意的情感需求，提高学生对利用计算机进行图形设计的兴趣。教学方法：任务驱动、讲解示范 教学重点：

1、用图形“盖”房子。

2、画直线、矩形、多边形。

教学难点：选择恰当地参数（线条粗细）教学过程：

一、导入：

大强对能能玩小孩子们的积木这事感到很不可思议。原来，能能是在研究怎么建房更坚固呢。小丽听了特别高兴，因为她正在收留的流浪狗没有住处而发愁呢。于是，三人决定一块绘制一张建房的图纸，为小狗设计一个温暖的家。这个家应该是什么样子的？大家分小组讨论一下。

二、探究设计，操作指导

1、设计三角形房顶

绘制完成后需要双击操作，完成闭合的图形。（拉出两条线段后，就可以立即让三角形的第三条自动完成）

2、设计方形墙体

注意与三角形房顶底边的重合。师示范并讲解：采用拖动的方式，达到重合。

3、设计窗户

学生自行设计，师巡视指导。（使用矩形工具设计窗户，用直线工具设计窗棂）

4、使用椭圆工具设计拱门

尝试利用橡皮工具擦除工具，擦除多余的圆弧。

三、让线条变粗

如何实现“厚木板”？ 认识不同线型的选择：先选择直线工具再设置粗细，然后选择直线或其他图形绘制。

四、尝试练习

1、设计自己兴华的运动器械

2、给自己设计个性化的水杯

五、底色与画图色

教师演示并讲解：了解什么事背景色、前景色？衬托让画面更生动。

六、知识卡：房子的变迁

学生自读学习后汇报交流（介绍人类居住发展的历史，展示房子的变迁，让学生体会到建筑文化与历史，提高学生对建筑知识的兴趣）。

板书设计

第2课

勾勒我的想象力

1、用图形“盖”房子

2、让线条变粗

第3课 信守涂鸦画梦想

教学目标：

1、能够使用图形的填充方式绘制事物形状与颜色，掌握图形填充模式的操作与应用，体验填充封闭区域的特点。

2、尝试设计多种有色彩的劲舞，体验着色对表现事物的渲染作用，提高图画的表现力。

3、通过应用色彩来表现事物，培养学生对色彩搭配的审美素养，丰富思想表达与情感表象。

教学方法：任务驱动、讲解示范 教学重点：

1、用各种颜色的气球。

2、填充封闭区域的颜色。

教学难点：应用填充模式、填充工具进行着色。教学过程：

一、导入新课：

大强梦想能够长出翅膀，像鸟儿一样自由飞翔。能能说他有办法。大家非常惊奇！能能神秘地透露了他从童话电影里学到的技术——气球飞船。怎样用电脑做这只飞船呢？

二、为上蓝天画飞船

1、画彩色气球

运用椭圆工具的无边框、填充模式，从颜料盒中选择颜色，绘制气球。①单击“椭圆”工具，选取无边框类型 ②选取颜色，画出多个椭圆型气球。

2、绘制小筐、拉线

使用椭圆工具、直线工具绘小筐和拉线。①在合适的位置，画出小筐的外形。

②分别选取两种相近的颜色，用“填充”工具填充小筐的内、外壁。③用“直线”工具画上拉线。

3、为小筐填充颜色

使用填充工具为小筐内外填充不同的颜色。

4、不让油漆跑到外面。

用颜色填充工具填充色彩时，被填充区域必须是封闭的，不然油漆会跑到外面去。

三、探究、实践

1、观察天空、云的颜色，画一画，涂一涂。

先用蓝色绘制出蓝天，再用白色画云的轮廓并填充云彩内部。

2、你见过雨过天晴后的彩虹吗？它由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成。尝试画一画

3、对喜羊羊、灰太狼和红太狼等形象进行着色

4、颜色搭配有窍门

看图学习利用对比色，并尝试颜色搭配技巧。

四、知识卡：暖色与冷色、京剧脸谱

通过早晨、傍晚景色的感受区别暖色和冷色；（左边图为早晨，右边图为晚

上）

通过典型花脸脸谱认识，了解人物性格的表现手法不同，对京剧脸谱中色彩的文化内涵进行了解。（红脸标识忠义、勇敢，黑脸表示刚正、严肃、威武，白脸表示阴险、奸诈。）

板书设计：

第3课 信手涂鸦画梦想

1、画各种颜色的气球

2、填充封闭区域的颜色

第4课 妙手裁成连环画

教学目标：

1、能够合理运用“粘贴来源”于文件、大小设置、背景透明等技术，对多幅图片进行合成，共同表达主题。掌握用“另存为”保存完成细节修改的场景设计，体验图片复制、修改给关联情景设计带来的高效率。

2、通过情景化、故事性的学习场景，让学生经历对多幅图像进行细节修改后表达连续信息的过程，提高多现有图片的加工、应用的创造意识。

3、通过制作连环画来描述事物，锻炼学生的情节构思能力，锻炼学生使用图像表达故事的形象思维。教学方法：任务驱动、讲解示范

教学准备：高山、沼泽、荒原、沙漠等风景类图片素材、气球素材、流浪孩卡通 教学重点：

1、粘贴来自文件的图片。

2、修改变成新图画。

3、复制小树成森林。

教学难点：应用多张图片合成为一幅图片设计新场景、描述故事情节。教学过程：

一、故事导入

大强乘坐气球飞船去寻找沙尘暴的源头，经过历险，他不仅找到了源头，而且大量地植树造林，遏制了风沙。大强的探险路上遇到了哪些困难？怎么解决的？

二、研究探险之旅——探险路上有奇缘

1、开始旅行

在高山图片中，用“粘贴来源”把大强乘气球飞船的图合成进来。

2、飞过高山

增加气球，增大浮力，飞船上升

3、救起丹顶鹤

合成沼泽地与飞船的图时，注意减小气球减小浮力，让飞船下降。（体现图片近大远小的透视效果）

4、路遇流浪孩

合成荒原、飞船、流浪孩的图（注意比例大小）

5、源头植树

在沙漠粘贴树木，复制——粘贴操作形成森林效果（在小树被选中的状态下，按住Ctrl键，拖动小树，复制出更多的小树）

6、连续观看连环画 整体感受故事情节

三、制作技巧

1、让背景颜色消失 在图片粘入之后，利用透明模式把单一颜色的背景去掉，让图片与背景图融为一体。

2、调整图画的大小

选中图片，将光标移动到控制点，拖动鼠标，改变图片的大小。

四、知识卡

沙尘暴：多发于春末，由于冬、春季干旱少雨，地表土壤干燥松散，有大风刮过时，会将大量沙尘卷入空中，形成沙尘暴

连环画：俗称“小人书”，是指用多幅画面连续叙述一个故事（或事件）发展过程的一种绘画形式。

板书设计：

第4课

妙手裁成连环画 粘贴来自文件的图片 修改变成新图画 复制小树成森林

第5课 人物鲜活来对话

教学目标：

1、能够利用文本工具为图像增加文字说明，掌握画图中文字的插入及字体、字号的设置，体验文字对图片表达的辅助作用。

2、通过情景化、故事性的学习场景，让学生尝试使用图像与文字共同描述故事的过程，提高采用文字来概括图像含义的表达意识。

3、通过图文并茂的漫画讲述故事，以锻炼学生的故事情节表述能力，锻炼学生使用文字表达观点的抽象思维能力。

4、对中国文字的发展和中国的书法字体进行简单了解，丰富学生的文化素养。

教学方法：任务驱动、讲解示范

教学准备：诗配画图片资料、书法作品图片 教学重点：

1、给人物加上对话文字。

2、设置恰当的字体和字号。

教学难点：设计字体、输入文字、移动文字。教学过程：

一、故事导入：

能能与大强各自正在设计储钱罐，一个坚持设计成方的，一个坚持设计成圆的，对哪样的更好两人争得不可开交。他们请小丽来评判。小丽没有急着下结论，而是跟他们一起讲起“方与圆”的漫画故事。通过人物之间的对话，他们明白了方与圆的优点与缺点。于是，能能与大强团结起来，一起设计出一款既漂亮有稳当的储钱罐。

二、操作指导

1、观察阅读新发现：用文字增强图画的表达，如何操作文字呢？

通过画图中的文字工具，为漫画的角色人物加上对话文字。阅读课本25页，按照步骤尝试操作。（注意：图像文件要在另存为之后再输入文字，以免因为操作失误而损害图像。在输入文字时，确定之前可以进行内容的修改和位置移动。一旦确定，文字就变成了图像，只能通过选择工具来移动。）

2、设置字体与字号

师示范并讲解：选中文字工具后，在字体设计工具条中选择适当的字体、字号，注意字体、字号与图画的风格，大小适应。

3、输入文字

在输入文字时，文字框的大小可以通过拖动控制点进行调整。师示范操作。

4、移动文字

在输入确定之前，可以拖动文字框的边框调整文字到恰当位置。提醒学生注意：在文字确定之后，文字内容不能再作编辑，只能通过选择工具选中文字区域进行部分地删除或移动。

5、设置字的形状与大小

设置粗体、斜体、下划线等特殊修饰。师提示：工具条的隐藏与显示可以通过“查看”——“文字工具栏”实现。

6、调整文字的位置

文字的位置有点儿偏，还有办法调整吗？

文字确定之前，将鼠标移到文字输入框的边线上，鼠标指针变成箭头状可以移动。

文字确定之后，即变为图像，可用“选定”工具选中文字并移动。

三、探索、尝试

1、为你以前做过的连环画或其他图画添加文字，增强表达效果。师出示几幅诗配画图片，学生欣赏。

2、尝试制作一幅图文并茂的宣传画，“请珍惜每一滴水”。

四、知识卡：中国文字

学生自由阅读书中资料，师简单补充：字体，又称书体，是指文字的风格式样。如汉字手写的楷书、行书、草书。中国汉字书法，又称“中国书法”，主要分为“软笔书法”和“硬笔书法”，是中国特有的一中传统艺术及文化。

欣赏：

板书设计：

第5课 人物鲜活来对话

设置字体与字号 输入文字

字的形状与大小 文字的移动 中国文字

第6课成语大师写日记

一、教学目标

1、能够运用文字处理软件写作日记，掌握连续输入词语的技能，了解整句输入方法。

2、通过情景化、有事性的学习场影，记学生尝试使用电脑写作日记，提高写作的效率和质量。

3、通过成语、三十六计等知识的学习，培养学生主动使用中国传统文化来增强文章的感染力的意识。

4、通过识破骗术来七妙应变的故事学习提高学生的安全防范意识和紧急情况处理能力。

二、教学重、难点

1、连续输入词语的技能。

2、掌握整句输入方法。

三、教学准备：多媒体广播系统，计算机网络教室，教学图片

四、教学方法：自主练习法、演示教学、讨论法

五、课时安排：1课时

六、教学过程： ㈠情境导入：

（出示课件图片，学生观察）

师：有一个陌生人盛情邀请三个人同去游乐园玩，并承诺给他们每人买一个一具，大强头脑一热，差点上当，小丽虽然知道他是个骗子，但被吓得没了主意。最后能能挺身而出，用“警察爸爸一同前往”的计策吓跑了骗子。能能为什么能够临危不乱？他爸爸真的是警察吗？

生：答 ㈡自主学习：

发现一：按部就班地输入一篇日记。

（十分钟自学，学会的同学当小老师帮助学习的同学）教师总结操作步骤：

①启动Word软件。

②执行“插入”→“日期和时间”，选择适当格式，确定。③切换到搜狗输入法，连续输入成语的拼音，按空格键确定。④每输入一段内容后，安Enter键（换行）。发现二：团结就是力量（整句输入）

（五分钟自学，学会的同学当小老师帮助学习慢的同学）教师总结操作方法：

将整句话中的每个字“所有拼音”或每个字的“声母”连续的输入。

㈢探索新知：（学生可以选其中一个完成）

1、输入一篇书信体小作文，注意文章的格式的规范。师：（出示图片）

同学看这篇文章。我们应该注意些什么？ 生：观察并回答。

师：同学们回答的很好，书信要有称谓，内容、落款（写信人和时间）。

2、选择一首古诗或现代诗，使用整句输入。师：（出示图片）

3、设置输入法的外观、功能等。学生讨论处自的用途。师提示：

右击输入法工具务的设置按键，选择“更换皮肤”、㈣交流评价

1、同桌间相互交流评价我们自主探索所学的知识，并评价谁学习的好？

2、教师总结本节课所学的知识。展示学生自主探索的内容，评价学生学习情况。

㈤拓展延伸

1、让“搜狗”懂的更多。

师：我们可以利用“搜狗”来给我们“造词”。我们只要将陌词语、句子输入一次，下次只输这个词语或句子的声母就行了。

同学们，请结合教材P34自主体验。

2、同学们课下了解一下P35知识卡： ①成语 ②三十六计。

③英语单词idiom-成；unite-团结

”Learn to walk in Handan”isan idiom.“邯郸学步”是一个成语。

Students should unite.同学之间要团结。

第三篇：广东省小学《信息技术》第二册(下)教学设计

信 息 技 术 教 案

班 级：六（4）班 任课教师：李 余 万

日 期：2017年2月

第一课 调查旅游意向

一、教学内容

熟悉Excel表格的窗口，了解基本功能，并进行一些基本操作。

二、教学目标（知识与技能）

熟悉excel的窗口和菜单栏。（过程与方法）

会输入数据，调整列高和列宽，以及会创建图表，灵活调出菜单。（情感态度与价值观）

运用excel图表可以更准确地直观地表达信息和观点。

三、教学重点和难点

认识excel窗口，会输数据和做图表。

四、教学过程

1、掌握打开excel的方法，认识excel窗口。

2、认识编辑栏，会找常用工具。

3、掌握改变行高与列宽的方法，能创建图表。

4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。

5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。

6、部分学生合作学习，及创新练习。

五、作业与课外练习

尝试制作柱形图，注意excel和word区别操作方法。

第二课 美化调查图表

一、教学内容

输入数据，制作图表并美化图表。

二、教学目标（知识与技能）

了解图表输入数据方法与简便方法，学会改变图表美化图表，知道单元格功用，会插入行和列等。

（过程与方法）

掌握美化图表的方法，逐步熟悉excel窗口工具。（情感态度与价值观）美化图表表达信息与思想意图。

三、教学重点和难点

掌握“单元格格式”功能作用，学会美化图表，以及合并单元格等。

四、教学过程

1、了解图表各个选项的作用。

2、掌握通过“图表区格式“美化图表的方法，灵活应用手段美化图表。

3、了解“单元格格式”各个选项的功用。

4、掌握修饰美化表格的方法，会插入行与列。

5、掌握合并单元格的方法，通过协作能做出理想的图表。

五、练习与课外作业

1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。

2、练习选择制作一幅课后图表，另再完成制作课程表，自己发挥制一幅图表。

第三课 计算旅游城市的平均气温

一、教学内容

学会自动填充表格数据，并会计算平均数的简单快速的方法。

二、教学目标（知识与技能）

学会自动填充数据的简单方法，学会输入计算平均数的公式及计算方法会看图表和收集数据。

（过程与方法）

会创新出更多的自动填充各样的数据方法，掌握在excel自动计算平均数的方法。（情感态度与价值观）

会灵活应用excel表格中各项功能，会在excel中表现出各种情感数据。

三、教学重点和难点

掌握自动填充数据的方法，以及利用excel简单平均数计算方法。

四、教学过程

1、学会收集相关数据信息获取数据，教师讲解并演示。

2、掌握自动填充数据的方法，会填充多种多样的数据。

3、会进行简单的平均数计算，协作学习创新方法。

4、教师演示实例，学生交流心得，教师总结并讲解疑难。

五、课外作业

1、尝试课后练习操作，交流和协作学习。

2、做一个一星期观察天气记录表和一星期同桌成绩记录表。合作完成作业学习。

第四课 选出空气质量最佳的城市

一、教学内容

掌握筛选的方法和取消筛选的方法；熟悉排序的方法和技巧；了解筛选和排序的区别。

二、教学目标（知识与技能）

学会筛选的方法设定，了解排序的操作，共同协作学习。（过程与方法）

在原来计算平均数的基础上进一步学习筛选和排序，从而选出空气质量最佳的城市。也因此促进excel技能技巧的熟悉，为今后发展奠定基础。

（情感态度与价值观）

学会选定空气质量的方法与做法，从而做出最佳数据方便人们了解和研究，为别人的生活做出自己的贡献。

三、教学重点和难点

跟老师学会筛选的设定方法和操作技巧，掌握排序为选出空气最佳城市打好基础。

四、教学过程

1、教师演示筛选的方法，学生边看边跟着做，同学之间讨论怎样设定筛选；并共同练习筛选做法练习。

2、学生探讨筛选取消的方法，教师总结并演示取消筛选方法，学生交流练习。筛选出空气质量最佳城市。

3、教师讲解排序的做法，并让学生练习排序。

4、学生交流总结排序与筛选的区别，以及交流讨论经验。

5、教师总结本节课学习内容，提出注意地方，以及提出更深发展练习和交流学习方向。

五、课外作业

设计一个一周天气观察表，并排出那一天比较好。

第五课 制定旅游计划

一、教学内容

本课学习工作表间数据的操作，以及管理方法，会应用自动套用格式，收集素材，并学会分析数据清单中的数据。

二、教学目标（知识与技能）

学会自动套用格式，管理数据表，收集素材和分析数据清单等。（过程与方法）

掌握管理工作表数据的方法技巧，以及多渠道收集素材，并能用一套自己的方法分析数据。（情感态度与价值观）

学会分析数据并把其道理用于生活，把真理与大家分享；把经验与同学们交流，共同学习、共同进步。

三、教学重点和难点

掌握管理数据表的方法，并能会自动套用格式，学会分析数据应用于生活实际中。

四、教学过程

1、学生自己阅读课本，尝试操作，记录不会操作的地方和疑难。

2、教师讲解管理数据表、自动套用格式和分析数据的方法，使学生理解疑难、解决不会操作的步骤。

3、再次阅读课文，并操作“制作旅游计划”，以及分析数据应用于实际中。协作学习完成课文练习。

4、合作学习讨论经验，交流心得；互相学习共同进步。

5、教师总结本节课内容，指出疑难和关键学习点；开拓练习提高学习兴趣。

五、家庭作业

制作一星期上课作业分数表与管理好它，并分析它的数据应用于学习用途中。

第六课 收集多媒体素材（上）

一、教学内容

本科介绍通过文字、照相机、扫描仪、因特网等收集各种图片素材；为今后学习应用做好准备。

二、教学目标（知识与技能）

学习收集一般素材的方法，学会储存和整理，并把特殊资料修改成自己用；学会分析不同的场景用不同的素材等。

（过程与方法）

学会用不同的软件、不同的工具收集不同的素材，注意图片的格式与使用，会在因特网上收集文字素材，经常总结自己的收集素材心得。

（情感态度与价值观）

能把各种素材用褒贬眼光分析与使用，知道不同的地方为什么用不同的图片素材，知道因人、因事使用素材等。

三、教学重点和难点

认识常见多媒体素材，会在因特网上采集文字材料；会用辅助工具收集素材。

四、教学过程

1、认识常见的多媒体素材，教师播放一些素材给学生看，交流哪里见过这些素材和其他素材。

2、教师演示在因特网上收集文字素材，学生练习知道操作与方法，互相交流。

3、教师转播同学在因特网上下载图片，练习巩固知识，资源共享交流，互相学习共同进步。

4、会用辅助工具收集素材转进电脑里使用，交流成功心得，共同集中疑问请教别人或共同解决、请教老师等。

5、勤奋练习，做到熟能生巧。

五、作业练习

收集2008奥运出名场地、精彩节目等图片，并能分类整理好。

第七课 收集多媒体素材（下）

一、教学内容

收集声音、视频素材，认识几种播放器，会用各种播放器播放文件；会裁剪声音和图像视频文件，知道一般的操作，能独立自我发展。

二、教学目标（知识与技能）

学会在因特网上下载声音和视频文件，认识电脑的播放器，幷知道怎样用。（过程与方法）

学会下载声音素材、下载视频素材，会裁剪声音文件、会裁剪视频文件，并应用于实践操作中。

（情感态度与价值观）

学会欣赏声音文件和视频文件，并能在实践中鉴别应用，会分析褒贬应用。

三、教学重点难点

教学重点：会下载声音和视频文件，会分析应用。教学难点：学会裁剪声音和视频文件，并能分出褒贬应用。

四、教学过程

1、学会在网络中下载声音文件，以及下载视频文件；注意方法和便捷方式的记忆以下次进入下载有用文件。

2、认识几种播放器，并学会下载安装，认识其主要功能与一般的操作使用。

3、学会运用各种播放器放声音或视频文件，学会欣赏和区别褒贬。

4、学会裁剪声音文件和视频文件，注意剪切方法和关键特点。

5、教师示范实例，边操作，边讲解；并提出关键和注意的地方。

6、学生操作练习，边操作，边问不懂的地方；争取自己完成一次：下载---欣赏---分析---应用的全过程。

7、互相交流经验，互相交流学习方法等；教师巡视纠正。

五、作业练习

回家练习下载声音文件和视频文件——北京欢迎你；学习安装播放器，熟悉播放和剪切功能。

第八课 制作“北京奥运游”多媒体作品

一、教学内容

认识学习幻灯片，设计多媒体作品的结构框架，以及制作工具；制作演示文稿的封面，学会自定义动画和超级连接等内容。

二、教学目标（知识与技能）

1、认识powerpoint的界面。

2、学会设计多媒体作品的结构框架。

3、学会幻灯片的背景设计和图片处理。（过程与方法）

1、学会分析与设计幻灯片封面。

2、学会分析和处理图片，欣赏设计完美性。（情感态度与价值观）

1、注意设计欣赏效果，与选材应用的结合。

2、注意根据实际设计和个人、集体等要求不同，及欣赏不同，进行不同的实际制作作品。

3、作品情感和欣赏交流，互相评价；促进学习制作更好作品。

三、教学重点和难点

认识PowerPoint的功能应用，设计和图片加工。

四、教学过程

1、认识PowerPoint的界面，以及它的功能简单应用。

2、学会设计多媒体作品的结构框架，设置背景；设计与欣赏相结合。

3、学会插入图片与加工图片，并能进行图片优化处理。

4、能用艺术字设计标题，调整图片大小和修饰封面等。

5、互相交流学习，共同进步，一帮一，力争完成作品。

6、互相评价作品活动，教师指导更进一步的学习。

五、课外作业

自己设计完成一幅：班级学习栏（学习园地）的项目设计作品。

第九课 制作“北京奥运游”导游图

一、教学内容

先欣赏导游图，学习绘制导游图的一般方法；特殊工具的应用：学习图形变形。学习美化导游图，以及渐变背景等。

二、教学目标（知识与技能）

1、认识各种自选图形，添加图片、文字等。

2、会运用文本框输入文字。（过程与方法）

学会设置幻灯片做旅游导向的布局，会调节图片的大小，并能在图片下注字等。（情感态度与价值观）

图片和文字布局会知道欣赏，知道怎样做出众人喜欢幻灯片，相互讨论协调布局、做法中欣赏美。

三、教学重点和难点

学习布局和在操作中欣赏美，渐变背景操作方法。

四、教学过程

1、知道自选图形，会绘制和修饰。

2、会在自选图形中添加图片。

3、会在自选图形中添加文字。

4、会运用文本框输入文字。

5、会给幻灯片添加渐变背景。

6、互相学习讨论，做出一副简单的幻灯片导游图。

7、交流制作经验，教师指导总结注意的方法等。

五、课外作业

用幻灯片绘制一幅从家乡到学校的导行图。

第十课 编辑景点的图文资料

一、教学内容

赏析旅游景点的幻灯片，制作图文并茂的幻灯片。

二、教学目标（知识与技能）

学习图文并茂的幻灯片的制作，设置不同的背景，文字格式等。（过程与方法）

1、会设置不同的背景。

2、学会制作水印效果，应用自选外观等。（情感态度与价值观）

1、学会赏析幻灯片，并能从中找到收获。

2、学会用艺术字制作幻灯片，特出有自己感情色彩的幻灯片制作方法等。

三、教学重点和难点

背景、水印、文字格式的制作方法和装饰。

四、教学过程

1、学会旋转图片。

2、学会给各种幻灯片设置不同的背景。

3、学会设置图片的水印效果。

4、知道怎样用自选图形设计图片外观。

5、能在不同的窗口中复制和粘贴文本资料。

6、学会设置文字的格式。

7、同学之间互相交流学习，教师总结并提出今后学习方向。

五、课外作业

自制一幅小手抄报，注意图文设计和布局等。

第十一课 添加背景音乐与影片

一、教学内容

学会插入声音文件，以及设置背景音乐；为幻灯片添加影片，调整影片大小等学习方法。

二、教学目标（知识与技能）

会在制好的幻灯片里插入声音、插入背景音乐、插入视频文件等基本操作。（过程与方法）

学会剪切音乐并插入幻灯片，以及会剪切影片并插入幻灯片中和调整它的大小及位置。（情感态度与价值观）

会剪切合适音乐、影片等，并能准确地插入幻灯片中，调整好影片位置。使人欣赏出其中的美妙感、分享感，自己也享受制作的乐趣。

三、教学重点和难点

剪切音乐和剪切影片，调整好影片位置；使别人分享制作美！

四、教学过程

1、学会安装剪切软件，领会他的常用功能的使用。

2、会在幻灯片中插入声音文件。

3、学会在幻灯片中插入背景音乐。

4、会在自己制作的幻灯片中插入视频文件。

5、会调整视频文件的大小及位置。

6、协助完成学习任务，交流学习中的有益经验；教师总结，并提出继续研究和熟悉更多的操作方法等。

五、课外作业

制作一台电视并有简单播放，学习小组共同交流单独完成。

第十二课 用超级连接设计导航

一、教学内容

学习幻灯片的链接设计，以及给幻灯片设置动作按钮，会检测链接项的正确度。

二、教学目标（知识与技能）

学会幻灯片链接和检测，以及给幻灯片添加按钮。（过程与方法）

学会各种幻灯片链接技巧方法，添加和复制按钮动作等。（情感态度与价值观）

学会协作学习，交流学习感受，体会合作学习的重要性；以及共同解决问题的快乐感。

三、教学的重点和难点

学会超级连接，制作和复制按钮动作使用，会检测链接项目。

四、教学过程

1、会设置多媒体作品的链接结构。

2、会设置文本链接项。

3、会设置图片链接项。

4、学会设置各种动作按钮。

5、学会复制相同链接的动作按钮。

6、学会检查各种链接的正确性。

7、教师组织交流制作经验，叫一些同学发表个人心得，教师总结并提出偶的要求等。

五、课外练习

制作一遍小手抄报，注意使用超级连接、按钮等。

第十三课 让幻灯片产生动态效果

一、教学内容

学会设置对象的动态效果，幻灯片效果的切换，以及演示文稿的放映。展示和评价多媒体作品简单认识。

二、教学目标（知识与技能）

学习简单展示和评价多媒体作品，会设置自定义动画、切换效果，会几种演示文稿的播放方法等。

（过程与方法）

会组和各种图形和文字，会设置自定义动画、切换效果，会展示多媒体作品。（情感态度与价值观）

交流设置经验的快乐，展示自己的作品与大家分享；共同学习，共同进步！

三、教学重点和难点

会设置自定义动画、切换效果；会组合各种图形和文字。

四、教学过程

1、会给对象设置自定义动画。

2、会组合各种图形或文字。

3、学会设置幻灯片切换效果。

4、学会几种播放演示文稿的方法。

5、会展示自己的作品，会评价多媒体作品。

6、交流学习经验，协作学习和合作学习；教师总结，并提出今后学习要求。

五、课外练习

自制两张幻灯片，注意自定义动画等，回校时交给老师共同分享。

第四篇：泰山版小学信息技术第二册上教学设计

信息技术第二册（上）教学计划

一、教材分析

本册教材共编排两个单元13课的学习内容。包括“了解电脑老朋友”、“用网络交流信息”两个单元。教材按照学生的认知规律，以任务驱动为主要线索，使学习任务具体化，十分便于学生学习。内容编排生动有趣，寓教于乐，有利于提高学生的学习兴趣。

二、教学目标：

1、能识别计算机的外观和常用输入（如鼠标、键盘）、输出设备（如监视器、打印机）及其他常用外接设备（如：音箱、耳机、话筒等）；能通过动手组装或观看组装示范，探究计算机的基本构成，认识不同部件的基本功能。

2、能进行windows的基本操作，新建、修改、删除、复制文件和文件夹等。

3、会申请邮箱，发送管理邮件，会利用bbs、聊天室进行网上交流。

三、学生分析

由于以前受学校办学条件的限制，四年级学生对信息技术这门课接触不多，农村孩子见识少，对计算机知识了解甚少。加上上课时要两人甚至三人一台微机。这给这门课的学习带来一定难度。但同时学生喜欢计算机操作，对这门课会表现出浓厚的兴趣，这是对完成教学任务有利的因素。

四、教学中欲采取的措施注意问题

1、寓教于乐，利用学生对电脑知识和网络知识充足的好奇心激发学生浓厚的学习兴趣，为完成教学任务打下好的基础。学生初次接触信息世界，定会表现出强烈的好奇心，进而产生浓厚的学习兴趣。教学中要努力把握这一有利因素，从基础入手，严格把握好每一个教学环节。同时要对学生进行必要的思想教育，避免学生接触不良的网络信息。

2、以操作技能训练为主，理论知识学习为辅，充分利用教材精彩有趣的教学内容，激发学生学习的兴趣，使课堂教学内容丰富多彩，使学生熟练掌握操作技能。

3、培养优秀生，以优带差，互帮互助，全面发展。教学中对兴趣高，接受能力强，掌握较快的优秀学生要重点加以辅导，鼓励其冒尖。在此基础上教育他们帮助辅导差生，最终达到全部掌握。

四、教学进度计划

第一周 第一课 飞速发展的电脑 第二周 第二课 使用电脑平台

第三周 第三课 管理计算机的资源 第四周 第四课 文件多了要管理 第五周 第五课 我给文件减减肥 第六周 第六课 综合实践

第七周 第七课 我有电子邮箱了 第八周 第八课 特快专递没我快 第九周 第九课 我要穿啥就传啥 第十周 第十课 邮件多了要管理

第十一周 第十一课 你说我讲大家谈

第十二周－－－第十四周 第十二课 远隔千山对面聊 第十五周 第十三课 综合实践 以上计划，本学期当认真实施

五、教师业务学习：“和谐高效、思维对话”教学

六、课题研究：信息技术教学模式

第一单元 了解电脑老朋友

一、单元概述

本单元是信息技术学科的计算机基础知识部分，旨在让学生了解计算机及其应用，掌握计算机的基础知识和技能，为后续单元的学习及提升信息素养奠定基础。本单元共7课时，每课1课时，其中“创建个性化桌面”一课为附加内容，“综合实践”一课为综合课。

二、教学目标

1、知识目标：了解计算机的发展历程；了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能；了解本单元相关概念（如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等）；了解常用计算机软件；了解Windows桌面、窗口的组成；了解文件夹的树状结构及资源管理器的窗口界面及作用。

2、技能目标：掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夹的选定、建立、重命名、复制、移动、删除等操作；掌握文件的压缩和解压缩操作。能理解任务的要求，根据既定任务对计算机进行操作；能根据事物的属性和特征进行分类（如计算机输入、输出设备的区分、文件资料的分类整理）；能比较、鉴别、阐明事物之间的类似之处和不同之处（如复制、移动等）；能阐明自己对事物的看法（如概念的理解）；能熟练使用Windows98操作系统，完成基本操作。

3、情感目标：知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯；感受相关的计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护。

三、重点和难点

1、重点：Windows资源管理器的使用、文件及文件夹的管理。

2、难点：对本单元相关概念的理解与区分。

四、教学方法

理论部分可采用“先学后教”的方法（如先欣赏相关内容的学习课件与学生阅读课本相结合的方式进行自学，后采取练习题的方式检测所学知识，可将课本练习、练习与评价手册中的内容制作成电子版的，这样理论知识仍然可以在机房完成），用“自己学得”的知识解决“实际问题”，提供给学生“各抒己见”的机会。

实践部分，以建构主义理论为指导，使用课件创设情境（如文件与文件夹的操作可以利用文件内字符的操作为切入点），以电脑为意义建构工具，通过动手实践、合作探索、交流反馈、总结规范等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学中，可灵活运用“任务驱动”、“讲练结合”等方式，设计适合学生学习的任务，提高课堂效率。综合实践可采取“打擂台”的方式，巩固所学的单元知识，增强竞争与合作意识。

第一课 飞速发展的电脑

一、教学目标

1、知识目标:了解计算机的发展历程；能列举计算机在学习生活、工业生产、医疗卫生、航空航天领域的应用；知道计算机硬件组成；识别常见计算机外存、输入设备、输出设备；了解计算机软件的概念；能列举计算机常用软件。

2、技能目标:尝试在课件或课本的引导下自学知识点；熟练使用计算机（开/关机、窗口、课件操作）。

3、情感目标:感受信息技术给我们生活带来的变化；培养正确的操作习惯。

二、重点和难点

（一）重点：计算机的硬件组成及作用。

（二）难点

1、计算机名词的记忆与区分。

2、计算机硬件分类。

三、知识点

1、计算机的发展历程（主要元器件、速度和体积的变化）。

2、计算机的应用（计算机在日常生活、工业、医疗、航空航天、军事领域的应用）。

3、计算机硬件（硬件组成、中央处理器简称和常见型号、存储器的分类、容量单位、常见外存、输入设备、输出设备）。

4、计算机软件（计算机软件的主体是程序，是计算机的灵魂；常见软件）。

5、能根据事物的属性和特征进行分类。

四、课时安排：建议1课时。第二课 使用电脑的平台

一、教学目标

1、知识目标：知道Windows98桌面组成；描述窗口元素的组成；了解文件与文件夹概念；了解菜单的分类、对话框的开启和组成元素及“帮助”系统的应用；识别不同类型文件的不同图标表示；理解计算机中文件资料的树状结构。

2、技能目标：熟练窗口的基本操作；尝试对话框、菜单、“帮助”系统的操作。

3、情感目标：在学习中体验Windows98操作系统的操作原则；养成正确的操作习惯。

二、重点和难点

（一）重点

1、Windows98桌面组成。

2、窗口的操作。

3、区别不同类型文件的图标表示。

4、理解计算机中文件资料的树状结构。

（二）难点

1、文件与文件夹的概念。

2、区别不同类型文件的图标表示。

3、树状结构的理解。

三、知识点

1、Windows98的基本操作。桌面的组成：桌布（桌面背景）、图标（开启方式）、任务栏（“开始”按钮、快速启动工具栏、任务显示区、系统托盘区）等。

窗口的组成：窗口名称、标题栏（功能）、窗口控制按钮、菜单栏（功能）、地址栏、垂直/水平滚动条、工具栏（调整）、工作区、状态栏（功能）等。

窗口的操作：移动、窗口满屏、隐藏窗口、改变窗口大小、关闭窗口。菜单的分类：“开始”菜单、窗口菜单、快捷菜单。

对话框的打开：菜单中带有“„”的项目表示执行后会打开一个对话框。对话框的使用：单选标记、复选标记、命令按钮、列表框、文本框、下拉列表框

帮助：“帮助”的启动和功能。

2、文件和文件夹（不同类型的文件用不同的图标表示、文件夹的功能、文件夹与文件的关系）。

四、课时安排：建议1课时。第三课 管理电脑的资源

一、教学目标

1、知识目标：理解文件夹的树状结构；了解文件与文件夹的命名规则；比较“资源管理器”与“我的电脑”异同。

2、技能目标：熟练启动资源管理器；尝试文件夹的展开、折叠操作；熟练文件与文件夹的新建、重命名。

3、情感目标：在学习中体验Windows98的操作规则；提高动手操作能力。

二、重点和难点

（一）重点

1、文件与文件夹的新建、重命名。

2、资源管理器的基本操作。

（二）难点

1、文件与文件夹的命名规则。

2、对文件夹树状结构的理解。

三、知识点

1、资源管理器的启动。

2、资源管理器的窗口界面（工作区、文件夹的展开与折叠、文件文件夹的四种查看方式及四种图标的排列方式）。

3、新建文件和文件夹（窗口菜单、快捷菜单两种建立方式，强调建立前选定位置）。

4、文件和文件夹的命名规则。

5、“资源管理器”和“我的电脑”的区别。

四、课时安排：建议1课时。第四课 文件多了要管理

一、教学目标

1、知识目标：了解文件与文件夹的查找、选定、复制、移动、删除等概念；知道回收站的功能；了解剪贴板的功能；比较文件与文件夹的移动、复制、删除的异同。

2、技能目标：尝试文件与文件夹的查找操作；熟练对文件与文件夹的选定、复制、移动、删除操作。

3、情感目标：提高动手操作能力，养成规范、严谨、有序的学习态度。

二、重点和难点

（一）重点

1、文件与文件夹的选定。

2、文件与文件夹的复制。

（二）难点

1、文件与文件夹复制、移动、删除概念及操作的异同点。

2、剪贴板的概念。

三、知识点

1、查找文件和文件夹。

2、选定文件和文件夹（单个选定、多个连续选定、多个不连续选定）。

3、复制文件和文件夹（单个复制、多个复制）。

4、移动文件和文件夹（单个移动、多个移动）。

5、删除文件和文件夹（删除、还原、清空回收站）。

6、移动与复制的区别。

7、剪贴板的功能。

四、课时安排：建议1课时。第五课 我给文件减减肥

一、教学目标

1、知识目标：了解压缩、解压缩的概念及意义。

2、技能目标：尝试压缩软件的安装；熟练文件压缩与解压缩操作（单个文件与多个文件）；实现压缩效果的查看。

3、情感目标：亲历软件的安装过程，提高动手能力。

二、重点和难点

（一）重点

1、文件的压缩。

2、文件的解压缩。

（二）难点：多个文件的压缩。

三、知识点

1、安装压缩软件。

2、压缩文件（压缩的概念、压缩的意义、单个文件的压缩、多个文件的压缩、压缩效果的查看）。

3、文件的解压缩（解压缩的含义、步骤）。

四、课时安排：建议1课时。第六课 创建个性化桌面

一、教学目标

1、知识目标：知道不同状态下鼠标的不同形状；了解窗口的层叠、平铺、桌面背景等概念。

2、技能目标：熟练桌面背景的设置；熟练屏幕保护程序的设置；熟练窗口外观的设置；尝试窗口的层叠和平铺操作；尝试改变桌面图标的排列。

3、情感目标：在学习中体验计算机的个性化功能设计，提高审美情趣和动手能力。

二、重点和难点

（一）重点

1、设置桌面背景。

2、设置屏幕保护程序。

3、桌面图标的排列。

（二）难点：窗口的层叠、平铺操作。

三、知识点

1、设置桌面背景。

2、置屏幕保护程序。

3、修改窗口外观。

4、调整系统日期和时间。

5、任务栏的隐藏、移动。

6、层叠窗口和平铺窗口。

7、桌面图标的自动排列和按项目（日期、大小、名称、类型）排列。

8、鼠标指针的形状。

四、课时安排：建议1课时。第七课 综合实践

一、教学目标

1、知识目标：理解计算机硬件与软件之间的关系；描述计算机的发展史；进一步了解计算机的应用。

2、技能目标：熟练利用“资源管理器”或“我的电脑”对文件、文件夹进行管理。

3、情感目标：提高综合运用知识的能力，增强竞争与合作意识，提高操作能力。

二、重点和难点

（一）重点

1、资源管理器的基本操作。

2、文件与文件夹的管理。

（二）难点：根据任务，能正确理解任务要求，完成既定任务操作。

三、知识点

1、计算机的发展史。

2、计算机的应用。

3、计算机硬件和软件的关系。

4、用“资源管理器”或“我的电脑”对文件、文件夹进行管理（选取、新建、重命名、复制、粘贴、删除、移动等）。

四、课时安排：建议1课时。第二单元 用网络交流信息

一、单元概述

本单元在第一册网络学习的基础上，引导学生学会使用和管理电子邮箱，了解BBS和网络聊天等知识，为适应信息社会的学习、生活打下必要的基础本单元共7课时，每课1课时，其中“综合实践”一课为综合课。

二、教学目标

1、知识目标：了解电子邮件的概念；掌握电子邮箱地址的组成；了解“附件”的概念及邮件安全；了解账户、BBS、贴子及网络电话的概念；掌握电子邮箱的申请、登录；掌握电子邮件的撰写、收发；掌握邮件附件的查看、下载、删除和邮件附件的发送；掌握Outlook或Foxmail的账户设置及邮件的发送、管理；掌握BBS中贴子的发表、阅读、回复；掌握QQ的注册申请及使用。

2、技能目标：在利用网络进行信息交流的过程中，能熟练使用常见网络通讯工具；增强获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。

3、情感目标：正确认识和理解网络文化、道德规范；养成良好的网络礼仪；提高网络安全意识，自觉抵制不良网络信息。

三、重点和难点

1、重点：电子邮箱的申请、登录；电子邮件的撰写、收发；邮件附件的查看、下载、删除和邮件附件的发送；Outlook或Foxmail的账户设置及邮件的发送、管理；BBS中贴子的发表、阅读、回复；QQ的注册申请及使用。

2、难点：本单元相关概念的理解（如电子邮件、BBS等）；网络礼仪、道德、安全教育。

四、教学方法

以建构主义理论为指导，利用网络的虚拟情境，采取任务驱动教学法，让学生在愉快的学习情境中，带着具体的学习任务对新知识进行主动探究学习。BBS、QQ两部分内容科采取主题讨论的学习方式，在讨论中渗透网络安全、礼仪、道德教育。

第八课 我有电子邮箱了

一、教学目标

1、知识目标：理解电子邮箱、电子邮件、电子邮件安全、电子邮件地址的概念及电子邮件地址格式。

2、技能目标：尝试申请免费电子邮箱。

3、情感目标：培养网络安全意识。

二、重点和难点

1、重点：申请电子邮箱。

2、难点：电子邮件地址的组成及含义。

三、知识点

1、概念：电子邮箱（电子邮件地址、电子邮件信箱）。

2、电子邮件地址格式：用户名+@+邮件服务器主机名。

3、申请免费电子邮箱（记住用户名和密码）。

4、电子邮件的安全。

四、课时安排：建议1课时。第九课 特快专递没我快

一、教学目标

1、知识目标：了解电子邮箱的软件界面。

2、技能目标：熟练登录电子邮箱的操作，实现电子邮件的撰写、发送和接收；尝试“通讯录”的使用。

3、情感目标：体验网络中信息交流的快捷方便，增进师生、生生之间的交流；培养信息甄别能力；增强网络安全意识。

二、重点和难点

1、重点：电子邮件的撰写及发送。

2、难点：网络信息的甄别能力和网络安全意识的提高。

三、知识点

1、打开电子邮箱。

2、接收电子邮件。

3、撰写、发送电子邮件（转发、抄送）。

4、在“通讯录”中添加好友的E-mail。

四、课时安排：建议1课时。第十课 想要传啥就传啥

一、教学目标

1、知识目标：理解“附件”概念；了解电子邮件病毒的预防。

2、技能目标：熟练电子邮件的收发操作；熟练“附件”的查看、下载操作；尝试邮件的删除操作。

3、情感目标：体验信息交流的丰富多彩；增进师生、生生之间的交流；提高网络安全意识。

二、重点和难点

（一）重点：“附件”的使用。

（二）难点

1、“附件”概念的理解。

2、网络安全意识的培养。

三、知识点

1、为电子邮件添加附件（单个附件、多个附件）。

2、附件的查看与保存。

3、删除电子邮件（删除与彻底删除）。

4、电子邮件病毒的预防。

四、课时安排：建议1课时。第十一课 邮件多了要管理

一、教学目标

1、知识目标：了解“账户”的概念。

2、技能目标：尝试对Outlook Express或Foxmail进行账户设置；熟练使用电子邮件软件管理电子邮箱。

3、情感目标：在学习中增进师生、生生之间的交流；养成良好的信息交流习惯，增进生生间的合作意识。

二、重点和难点

（一）重点

1、“账户”的设置。

2、电子邮件的收发和管理。

（二）难点：“账户”的设置。

三、知识点

1、概念：账户。

2、设置邮件账户。

3、收发电子邮件。

4、管理电子邮件（删除、附件的保存）。

5、Outlook Express或Foxmail窗口工具栏按钮、状态栏图标的含义。

四、课时安排：建议1课时。第十二课 你说我讲大家谈

一、教学目标

1、知识目标:理解“BBS”、“贴子”概念。

2、技能目标:熟练操作BBS（阅读、回复、发表贴子）。

3、情感目标:形成良好的网络礼仪，增强网络安全意识，遵守网络道德

二、重点和难点

1、重点:BBS的使用。

2、难点:网络礼仪、道德、安全教育。

三、知识点

1、概念：电子公告板（BBS）、贴子。

2、阅读贴子。

3、回复贴子。

4、发表新贴。

5、网络礼仪、道德、安全及《网络文明公约》教育。

四、课时安排：建议1课时。第十三课 远隔千山对面谈

一、教学目标

1、知识目标:了解因特网中常见的网络即时通讯服务（网络电话、网络聊天、网络会议）。

2、技能目标:熟练QQ的安装、使用步骤并利用QQ进行信息交流。

3、情感目标:树立正确的网络道德，养成良好的网络礼仪，提高网络安全意识。

二、重点和难点

（一）重点

1、QQ的正确使用。

2、网络礼仪、道德、安全教育。

（二）难点:网络礼仪、道德、安全教育。

三、知识点

1、网络电话。

2、网络聊天：QQ的申请、登录、查找聊天对象、使用。

3、网络会议。

4、网络文明、安全教育。

四、课时安排：建议1课时。第十四课 综合实践

一、教学目标

1、知识目标:学会对既定主题任务的分析理解。

2、技能目标:熟练利用网络资源获取主题任务的相关信息；熟练利用QQ交流信息；熟练完成E-mail的收发及“附件”的下载。

3、情感目标:提高网络文明素养，增进同学之间的交流，增强网络安全意识。

二、重点和难点

（一）重点

1、主题信息的获取、交流、共享。

2、网络文明、道德、安全教育。

（二）难点:网络文明、道德、安全教育。

三、知识点

1、主题信息的获取：信息的搜集、下载、整理。

2、信息的交流：用QQ交流各自的信息。

3、信息的共享：将自己整理的资料用E-mail发送给同学、老师，接收同学的信息。

4、信息的保存：将有价值的邮件附件下载保存，整理到自己的文件夹中。

四、课时安排：建议1课时。

第五篇：乡音第二册教学设计

《云灯》教案

上元灯 关刀灯，屎喾拉。润饼灯，去狗齩。鼓仔灯，呤咚哐。冬瓜灯烂一半。白鹤灯，飞入山。鲤鱼灯落海滩，红虾灯，头倒弹。桃子灯佚陀伴。绣球莲花灯，点伫房内卡好看。

【活动目标】

1.感受闽南童谣风趣诙谐、易于诵唱的特点，激发学生学习闽南童谣的兴趣。

2.能用自己喜欢的方式大胆参与活动，表现自我，体验活动的乐趣。【活动过程】

一、欣赏感受

（一）结合童谣图谱，师示范边念童谣边表演，引导学生感受闽南童谣风趣诙谐、轻松快乐、易于诵唱的特点。

（二）联系对上元灯的认识经验，再次欣赏童谣，引导学生理解童谣表达的内容。

1、“这首童谣告诉我们一个什么故事？你最喜欢哪一句？”

2、引导学生理解新词汇。人

本

人民

别人

来

本钱 个人

人影

日本

蚀本 初

关

初中

初九

关心

关门 初步

初十

开关

关水

二、学习发现

（一）结合课件，指导学生有节奏地跟念童谣，教师重点指导学生理解童谣内容，发准方言语音，感受童谣的韵律美。

（二）讨论：怎样使童谣念起来更好听、更有趣？

（三）启发学生用身体动作、夸张的表情表现童谣的趣味性。

三、交流表现

鼓励学生相互交流自己创编的动作，边念童谣边表演，体验童谣的趣味性。

《猜灯猜》教案

【活动目标】

1.让学生懂得部分闽南语读音

2.能用自己喜欢的方式大胆参与活动，表现自我，体验活动的乐趣。让学生读准字音，懂得交流

【活动过程】

1.通过课件投影，将这些物品按类别展示出来，并逐一进行说明。2.在带读中，注意读音的准确，纠正学生容易读错的词语，对一些较难读的词语。

3.教师带实物，一一出示让学生说出名字，特点和用途等。4.通过比赛的方式极力学生争相回答，以巩固知识。5.通过造句让学生掌握和使用。6.与学生进行猜灯猜游戏。

7.模拟商店，创设货架摆放各种物品，让一些学生当售货员，其他学生来选购。

《新拍算》教案

一、教学目的：

让儿童学会诵读耳听能熟的《新拍算》这首闽南童谣，并通过相互拍手的游戏，让儿童不仅学会一至十这十个数词，还学会十个不同的动作或结果。

二、活动过程： 欣赏感受

（一）结合童谣图谱，师示范边念童谣边表演，引导学生感受闽南童谣风趣诙谐、轻松快乐、易于诵唱的特点。

（二）联系对开学新安排，再次欣赏童谣，引导学生理解童谣表达的内容。

1、“这首童谣告诉我们一个什么事情？你最喜欢哪一句？”

2、引导学生理解新词汇。

上

风

上午

上学

风景

风气 上海

上山

风水

吹风 雨

田

雨水

雨伞

田字格

播田 及时雨

落雨

丰田车

田头

三、交流表现

鼓励学生相互交流自己创编的动作，边念童谣边表演，体验童谣的趣味性。

《找春天》教案

一、教学目标：

1、通过学习《找春天》，理解童谣内容，鼓励学生发现、体验身边丰富多彩的叫卖声，发现童谣的趣味。

2、通过学习《找春天》，感受闽南童谣的诙谐有趣，初步学习运用说、唱、演等形式来体验闽南语童谣的乐趣。

3、通过学唱《找春天》，唱准装饰音从而体验、表现闽南童谣歌曲的韵味。

二、教学过程： 1.谜语引入

青布包白布，白布包柴梳，柴梳包白米。2.童谣学习《蜜蜂仔》

一二三四五，蜜蜂仔，花仔肚，一节黄，一节乌，千只万只同一户，飞来飞去四五路。一二三四五，蜜蜂仔真勤劳，採花粉造蜜库，飞来飞去母惊会辛苦。3.理解新词汇

有 天

有利 有人 天真 天气 有关 只有 蓝天 春天 千 方

千金 一千 方法 药方

千里 百千万 西方 方先生

《播田》教案

教学目标：

1.让学生懂得读《月娘月光光》这首童谣。2.让学生读准字音，懂得用闽南语交流

教学过程：

1.童谣引入：

《月娘月光光》 月娘月光光，播田播田秧，起厝起花园，爱食三包糖，爱睏新眠床。

新蚊帐，断蠓吼，新被新席断虼蚤。

间仔卜睏母当吼。

结合童谣图谱，师示范边念童谣边表演，引导学生感受闽南童谣风趣诙谐、轻松快乐、易于诵唱的特点。2.新词学习

母

月

母校

姜母

明月

二月 父母

老母

月夜

月娘 学

花

学习

学堂

花钱

棉花 教学

小学

无花果

花园

《放风吹》教案

教学目标：

1、通过学习《清明歌》，理解童谣内容，鼓励学生发现、体验身边丰富多彩的叫卖声，发现童谣的趣味。

2、通过学习《清明歌》，感受闽南童谣的诙谐有趣，初步学习运用说、唱、演等形式来体验闽南语童谣的乐趣。

教学过程

一、出示配画童谣，让学生看词自己想象。

1、指导学生看图，想象童谣意思和动作。

2、自己试读。

二、师范读童谣，并简介时代背景。

1、范读童谣。

2、简介时代背景。

3、了解闽南语的意思。

放风吹：放风筝的意思 头毛：头发的意思 归身汗：满身汗的意思

三、新词学习

鸟

皮 鸵鸟

鸟仔

皮蛋 候鸟

海鸟

陈皮

生

头 学生

先生

三头六臂 生活

生日

埋头苦干

四、反复练习诵读童谣。

1、师一句一句带读，生跟读。

2、全文诵读。

3、试着背诵。

四、复习巩固。

《两项宝贝》教案

教学目标：

1、通过学习《灵水菜脯》，理解童谣内容，鼓励学生发现、体验身边丰富多彩的叫卖声，发现童谣的趣味。

2、通过学唱《灵水菜脯》，唱准装饰音从而体验、表现闽南童谣歌曲 教学过程

一、出示配画童谣，让学生看词自己想象。

1、指导学生看图，想象童谣意思和动作。

2、自己试读。

二、师范读童谣，并简介时代背景。

1、范读童谣。

2、简介时代背景。

3、了解闽南语的意思。知影：知道的意思 读册：读书的意思 想物件：想事情 做事志：做事情

三、反复练习诵读童谣。

1、师一句一句带读，生跟读。

2、全文诵读。

3、试着背诵。

四、复习巩固。

《好朋友》教案 教学目标

1.学习闽南童谣《赛龙舟》，感受闽南童谣风趣诙谐、易于诵唱的特点，激发学生学习闽南童谣的兴趣。

2.能用自己喜欢的方式大胆参与活动，表现自我，体验活动的乐趣。教学过程

（一）结合童谣图谱，师示范边念童谣边表演，引导学生感受闽南童谣风趣诙谐、轻松快乐、易于诵唱的特点。

（二）联系对开学新安排，再次欣赏童谣，引导学生理解童谣表达的内容。

（三）了解闽南语的意思 相合：一起的意思 代志：事情的意思 斗相共：一起帮忙的意思 白贼话：谎话的意思

（四）反复练习诵读童谣。

1、师一句一句带读，生跟读。

2、全文诵读。

3、试着背诵。

四、复习巩固。

《好代志》教案

教学目标

1.学习闽南童谣《天咧一块铜》

2.能用自己喜欢的方式大胆参与活动，表现自我，体验活动的乐趣。让学生读准字音，懂得交流。

教学过程

一、出示配画童谣，让学生看词自己想象。

1、指导学生看图，想象童谣意思和动作。

2、自己试读。

二、师范读童谣，并简介时代背景。

1、范读童谣。

2、简介时代背景。

3、了解闽南语的意思。欢喜：高兴的意思 共汝讲：跟你说的意思

三、反复练习诵读童谣。

1、师一句一句带读，生跟读。

2、全文诵读。

3、试着背诵。

四、复习巩固。

《日子》教案 教学目标

1、通过学习《六合彩真正害》，理解童谣内容，鼓励学生发现、体验身边丰富多彩的叫卖声，发现童谣的趣味。

2、通过学习《六合彩真正害》，感受闽南童谣的诙谐有趣，初步学习运用说、唱、演等形式来体验闽南语童谣的乐趣。

3、通过学唱《六合彩真正害》，唱准装饰音从而体验、表现闽南童谣歌曲 教学过程 1.谚语引入：

少年勿晓想，食老不像样。细汉姆学习，大汉来不及。2.学习诵读童谣《六合彩真正害》 师一句一句带读，生跟读。3.学习新词

地

洪

土地公

地图

抗洪

洪先生 落地

田地

洪水

姓洪 黄

合

黄昏

黄色

合唱

合身 蛋黄

黄先生

适合无合拍 4.反复练习诵读童谣。

《小闹钟》教案 教学目标

1.学习闽南童谣《是早还是晏》，感受闽南童谣风趣诙谐、易于诵唱的特点，激发学生学习闽南童谣的兴趣。

2.能用自己喜欢的方式大胆参与活动，表现自我，体验活动的乐趣。教学过程

一、出示配画童谣，让学生看词自己想象。

1、指导学生看图，想象童谣意思和动作。

2、自己试读。

二、师范读童谣，并简介时代背景。

1、范读童谣。

2、简介时代背景。

3、了解闽南语的意思。学堂：学校的意思 逐日：每天的意思 安尔哦：这样子的意思

三、反复练习诵读童谣。

1、师一句一句带读，生跟读。

2、全文诵读。

3、试着背诵。

四、复习巩固。