英语水果教案

第一篇：英语水果教案

1、打招呼。Good morning/Good afternoon.Everybody！Welcome to Jiaying to take apart the English course.I’m your English teacher Miss Chen.欢迎来到佳英来参加试听课程，我是给你们上英语试听课的陈丽老师。I hope we will have a good time.Did you have an English name?你们有英文名字吗？My English name is Lily.我的英文名字叫Lily.What’s your English name?

2、OK.If you don’t have an English name.It doesn’t matter.Through this lesson,I will help you to find your English name.All of you will have an English name.OK?你们每个人都将会有英语名字。

3、Now look here.(拿出一篮子水果）What are they?这些是什么。Yes,fruit.So many fruit,right?It’s fresh and yummy.Do you like to eat fruit?你们喜欢吃水果吗？What’s your favourite fruit?学生各抒己见。

4、播放PPT。I know you have already learned some of them.我知道你们可能已经学了一些有关于水果的单词了。Today we also have some new words about the fruit.今天我们会在复习以前学过的水果的基础上再学习多一两个新的水果单词。

5、学习完单词。做水果拼盘活动。

首先讲清楚几点要求：

1.要注意清洁卫生，保持地面清洁。2.使用小刀等器材时要注意安全。

3.活动中，大家要互相合作，大胆想象，你们觉得色彩怎样优美就怎样搭配。发挥你们的创新精神。

4.做好后可以给它取个名字。比如什么龙飞凤舞，天马行空都可以。5.时间10分钟。

6.做完后评分三种奖项。

第二篇：幼儿英语-水果教案

幼儿英语水果教案

一、活动名称：I like...二、活动目标：1.培养幼儿学习英语的兴趣

2.掌握新的水果单词

3.让幼儿表达自己喜欢的水果，学会使用I like 三．活动准备：草莓、苹果、香蕉、橙子、梨子、桃子图片 四．活动内容：

1.Greeting：Hello!Hi!2.Review:How are you? I’m fine, thank you!3.Words:peach,pear,orange,apple,banana 4.Sentence:I like...(peach,pear,strawberry,apple,banana)5.Song:review《hello》 五．活动过程：

复习颜色What colour do you like？引出所学单词What is red？ Look！依次引出red apple and strawberry、yellow pear and banana、orange、pink peach、green watermelon T：Hello,Kids!S:Hello,Daisy!T:How are you? S:I'm fine,thank you.T:Very good!Look at here.What's this? S:Apple.T:Good!What's colour is it?Tell me.Who want to try? S:Let me try!It’s red.T: Ok, very good.Follow me read it for three times.S:peach/pear/orange/apple/banana...T:Ok,我们学会了很多表示水果的英语，接下来让我们学习怎样表达对水果宝宝的喜爱吧！用Ilike...表达，如果你喜欢吃苹果，你就说Ilike apple.Ok? 展示水果图片，老师提问：小朋友，这是什么啊？What are these? 小朋友可能会回答：苹果，梨子，香蕉，桃子，橙子,草莓

老师说：对啦。这些都是水果。你们喜欢吗？今天让我们学习这些水果的英文名称吧。

Yes, you are right.So good.Do you love fruit? Yes, I love fruit too.Now, let’s speak English.句型：Do you like…? Yes, I do./ No, I don't." apple 苹果

pear 梨

peach 桃子

orange 橘子 Do you like pears？

No，I don’t, I like strawberry.六、巩固与练习

This is an apple, Apple, apple, apple, I love apple.This is a pear, Pear, pear, pear, I love pear.……

总结：今天我们在英语王国里学会了好多有关水果的英语，希望小朋友们在以后吃水果时遇见了，一定要努力争当小老师，教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶，苹果是apple,梨子是pear等等，然后再向Daisy汇报，Ok？

S：Ok.T:Class is over,goodbye kids!S:Bye-bye!

第三篇：英语字母、水果教案

小学第五节课

备课人 时间：40mins 内容：字母（M-P）+水果（apple,orange,peer,peach,banana)1.（2mins)提前进教室与学生交流+告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意.2.课前复习/热身：(7mins)“字母（I-L）+水果（apple,orange,peer,peach,banana)”（1）复习跟读字母（I-L）

（2）老师让一学生在前面模仿各种动物（告诉他是什么动物），让其他同学猜说出其英文名。3.新课：

（1）字母M-P(15mins)学习

先示范字母的读音，要求学生仔细听，认真观察教师的口型，再进行模仿。每个字母都要用升降调来读。逐个板书英文字母。书写每个字母时，教师要做好示范，从起笔到收笔，用几笔写成的都要示范清楚。带着学生用右食指在空中模仿，然后让学生在四线格上临摹。英语字母游戏

.由第一排第一个同学快速说出“M”，第二个同学快速接上

“N”。依次O，P，M，N„„.待上个游戏完成后，再要求第一个同学报出“MN”，第二

个同学快速接上“NO”，第三个同学快速接上“OP”„„以 此类推，直到全班同学都参与进去。

.两人一组用身体组成任何一个大写字母，并大声说出该

字母

（2）水果（15mins)学习

.老师教授单词：使用描述其特征让同学猜词并给出实物感知的方法。游戏

.两人一组，一同学描述，一同学说出英文名，多者获胜。4.家庭作业(1mins)抄写M-P每个字母及五个水果单词各五遍 5.告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意。

第四篇：幼儿英语水果活动教案

幼儿学英语活动教案影响英语课堂的教学效果，瑞思学科英语一直提倡教师先构思总结再落笔写教案，保障幼儿英语教学的效果。以下是几份幼儿英语水果活动教案。一．活动名称：《I like...》

二．活动目标：1.培养幼儿学习英语的兴趣

2.掌握新的水果单词

3.让幼儿表达自己喜欢的水果，学会使用I like 三．活动准备：菠萝、梨子、西瓜、苹果、香蕉图片 四．活动内容： 1.Greeting：hello!Hi!2.Review:how are you?I'mfine,thank you./cat,dog,rabbit 3.Words:pineapple,pear,watermelon,apple,banana 4.Sentence:I like...(pineapple,pear,watermelon,apple,banana)5.Song:review《hello》 五．活动过程：（复习过程略）T：Hello,Kids!S:Hello,Cici!T:How are you? S:I'mfine,thank you.T:Verygood!Look at here.What's this?

T:Good!Let's look at what's in it?Who want to try? S:Let me try!T:This is...pineapple/pear/watermelon/apple/banana)follow Cici,read it for ten times:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.S:pineapple/pear/watermelon/apple/banana...T:Good!Now let's play a game“happy hammer”（Game time controls in 3-6 minutes)T:Ok,我们学会了那么多表示水果的英语，接下来让我们学习怎样表达对水果宝宝的喜爱吧！用Ilike...表达，如果你喜欢吃苹果，你就说Ilikeapple.Ok? S：Ok.T:let's do it.Let me see“who is best”? S:Me me me!（T ask S to say one by one)总结：今天我们在英语王国里学会了好多有关水果的英语，希望小朋友们在以后吃水果时遇见了，一定要努力争当小老师，教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶，苹果是apple,梨子是pear等等，然后再向Cici汇报，Ok？ S：Ok.T:Class is over,goodbye kids!S:Bye-bye!

教学教案名称：Fruit 目标：

1使幼儿能听、说、认、读peach ,banana, orange, watermelon, grapes等水果单词，能理解并听、说“It tastes good.” 2使幼儿能在真实的语境中熟练运用“I like„.Do you like„? Yes, I do./ No, I don't.” 3 能让幼儿理解并初步运用a/an和-s。教学重点：

1新单词peach ,banana, orange, watermelon, grapes等的听、说、认、读。

2句型It tastes good.的理解和听、说。准备：

自制颜色卡、实物（水果）、蜡笔、长丝巾、磁带、访问表、麦克风

Ⅰ Warm-up 1唱歌曲：colour song 2复习颜色：

⑴教师以rainbow 引出颜色，问：“What colour can you see in the rainbow? ”幼儿回答，教师将颜色卡呈现在黑板上，贴成弧形。（颜色卡具有不同的形状，既提升幼儿的兴趣，又能让幼儿正确把握水果的基本形状，为后面的绘画环节作下铺垫）

⑵看着颜色卡，利用chant 的形式复习颜色。No.1 red, red.No.2 yellow, yellow „.Ⅱ.Presentation

1、利用颜色卡教学新单词peach ,banana, orange, watermelon, grapes等。

⑴教师说：I like yellow.What colour do you like? 引领幼儿练说I like„.的句型。

⑵在充分练习的基础上，教师说：Oh, you like red.What is red? Look.教师将红颜色卡的另一半翻过来，（颜色卡另一半是刻空的水果轮廓：如下图）刚好呈现一只红苹果，教学单词an apple。

⑶让幼儿去猜其他颜色卡背后的东西，教学其它水果新单词，教师在We can eat it.It is round/long„.（教师同时辅以手势）

（这样既降低了难度，缩小了范围，又增大了语言的输入量。）颜色卡的具体内容如下：

yellow--banana

pink--peach

green--watermelon

purple--grapes

orange--orange

blue--OK

2、利用chant操练单词 No.1 apple, apple, a red red apple„.3、游戏Guessing game。

通过闻，尝，说单词，并引出句型It tastes good.教师说：Let's play a game.You smell it, then guess what it is.⑴请幼儿上来，蒙住眼睛，闻一种水果，猜单词，当幼儿猜不出的时候，可让幼儿摸一摸再猜。根据需要可增加水果：pear, lemon„ 运用的句型是Smell it, please.Touch it, please.What is it? ⑵在幼儿猜出单词之后，教师将课前切好的小块水果让他品尝，引领他说 It tastes good/sweet/sour„.最后教师把水果多让几位幼儿尝尝，练说It tastes good/sweet/sour„.（教师有意识的将grape放在最后，以便引出复数。）

4、教学句型Do you like apples? Yes, I do.No, I don't.⑴在上面一个环节中，教师将猜grapes的教学过程分成两个部分，先让他摸成串的葡萄，并说单词grapes，再让他摸一颗葡萄猜，若猜不出来，让他尝了再猜，引出a grape。

⑵教师从桌底下拿出水果，要求每种是两个或两个以上，并说“What

⑶教师指着桌上的水果与幼儿对话”Do you like apples? Yes, I do.No, I don't.“并呈现此句型。

活动名称：超级访问

活动目的：学习和运用有关水果的英语单词，并能用英语表达自己的喜爱之情。

活动材料：访问表、蜡笔、图画纸、麦克风 语言技能：Listening, speaking 语言知识：与水果有关的词汇与句型 提示词语及句型：

1、必备句型

Do you like…? Yes, I do./ No, I don't.I like ….2、扩展词汇与句型 lemon, pear, sweet, sour…

I like …best.Look, a peach.It's for you.操作过程

1、教师事先将访问表（下一页可见此表）复印成若干份（做活动时每小组一份）。

2、教师将幼儿分为4-6人一组（小组成员围成一圈），每组发一张表格，并要求幼儿各自准备好蜡笔。

3、教师拿着采访表和麦克风去采访幼儿运用Do you like„? Yes, I do./，并在幼儿回答Yes, I do.之后拿彩笔在该幼儿手上画这个水果，并说：”Look, a peach.It's for you.“

4、要求幼儿拿着采访表在小组内采访一位朋友（要求不能重复），运用句型：

Do you like„? Yes, I do./ No, I don't.在表上写下被采访者的名字并与之连线。

5、教师让幼儿采访自己，教师在黑板上用标出喜爱的水果，用表示自己最喜爱的水果，引出新句型I like „best.6、教师采访幼儿运用”What do you like best? I like„best.“

7、让幼儿继续采访这位朋友，运用”What do you like best? I like„best.“

8、让幼儿画下朋友最爱的水果，写下单词，并送给被采访的这位朋友。

Fruit likes & dislikes name

Do you like … ?

Yes, I do.No, I don't.教学反思：

本课时的教学目的是要求幼儿能够听、说、认读关于水果的单词。因此在设计教案时遵循了”听先于说，说先于读，读先于写“及”词不离句"的词汇教学原则，积极创造真实、自然、愉悦的气氛以发展幼儿听、说、认读的综合语言技能。本课的教学亮点：

一、教师用自制的颜色卡来教学新单词，不仅注重教学单词的同时，也注重让幼儿从整体上去把握水果的形状，实现了学科之间的整合，chant方式来操练单词，幼儿学习积极性极高，也很快乐。

二、以水果的色、香、味贯穿整个教学过程。在颜色中学习新单词，在香味中巩固单词，最后在滋味中运用单词。这样设计既避免了幼儿学习单词的枯燥乏味，又能让幼儿在投投、猜猜、摸摸、尝尝、闻闻中保持高涨的学习情绪。加深对单词的记忆。

三、小组活动情景真实，可操作性强，幼儿参与面广，而且情绪颇高。

水果帽子 活动目标：

1、掌握水果apple, pear, banana, peach, orange 5个单词和简单句型 I love „。

2、学习歌曲 Apple 活动准备：1、2、3、5种水果图片/ 实物； MP3播放器； 小奖品若干；

活动过程：

1、导入：

(1)问候：hello, boys and girls.I am lily, nice to meet you.提示孩子们you can say hello to me, Hi, Lily.(2)展示5种水果，老师提问：小朋友，这是什么啊？

小朋友可能会回答：苹果，梨子，香蕉，桃子，橙子

老师说：对啦。这些都是水果。你们喜欢吗？今天让我们学习这些水果的英文名称吧。

Yes, you are right.So good.Do you love fruit? Yes, I love fruit too.Now, let’s speak English.2、新授：教单词

（1）对照图片，带读单词，句型； This is an apple, Apple, I love apple.This is a pear, Pear, I love pear.„„

（2）韵律：Apple Apple红苹果 Peach Peach甜桃子Pear Pear大黄梨Orange Orange甜桔子 Banana Banana黄香蕉（3）游戏：与水果交朋友

给5个幼儿带上水果帽子，躲在教室的几个角落，让其他小朋友 分成5组，听英语找朋友。找到后每组小朋友围成一圈，把水果围在中间，一起跟他说“ Apple Apple I love you”.（4）学唱英语歌 Apple round, Apple red.Apple juicy, Apple sweet.Apple Apple I love you.Apple sweet I love to eat.活动分析：

通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学的水果单词和简单的口语 I like „。活动通过听、说等多种游戏形式，使幼儿将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，培养幼儿爱吃水果的好习惯。

关于瑞思学科英语：

瑞思学科英语2007年进入中国市场，依托霍顿·米夫林·哈考特（HMHG）集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用互动多媒体教学手段，为中国不同年龄段的孩子创造与国际先进标准同步的教育体系，备受孩子和家长的青睐。让孩子在全浸入式英语环境中，激发英语学习兴趣，掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。瑞思学科英语鼓励孩子用思维认知世界、用思考读懂世界、用思想改变世界，希望通过对英语思维力及未来领导力的培养，让中国孩子成为杰出的世界公民。

第五篇：小学英语水果教学教案（模版）

冉

小学英语水果教学教案

一、教学目标：

1、知识目标

（1）能够听、说、认读五个有关水果的单词：apple,orange,banana, grape,pear，并能正确运用；注意单词banana、grape的复数形式。

（2）能够运用句型What is this/that? It is a/an…进行对话，注意单词在名词前a/an的变化。

2、技能目标

（1）通过学习单词，培养学生听说读的能力

（2）通过创设情景，综合运用所学语言进行交流，培养学生在实际生活中综合运用语言的交际能力和对语言的应变能力。

3、情感目标

让每一个学生都能积极主动参与教学活动，发挥学生主观能动性，从而使他们更加热爱英语学习，增强学习英语的信心。

二、教学重点难点

(1)重点：学习单词apple、pear、banana、orange、grape 的正确读音以及句型What is this/that? It is a/an…的学习。注意单词在名词前a/an的变化和单词的复数形式。

(2)难点：注意单词在名词前a/an的变化和单词banana、grape的复数形式；能正确运用句型What is this/that? It is a/an…在日常生活中进行对话。

三、教法、学法：情景教学法、游戏法、活动教学法、小组合作法

四、教具准备：单词卡片，多媒体课件。

五、教学过程

1、复习旧知：利用带有颜色单词的卡片，进行抽查和全班齐读形式让学生回忆 red、yellow、orange等单词。

2、导入新课：大屏幕出示所要学习的水果的谜语，要求学生猜谜语。“同学们喜欢猜谜语吗？老师这里有几个谜语，想让同学们猜猜，快看大屏幕：红红脸，圆又圆，咬一口，脆又甜。”(剩下的4种水果也用猜谜形式引出)“同学们真聪明，那同学们想不想知道这些水果用英语怎么说呢？ 好，今天我们就一起来学习吧。”

冉

3、呈现新课：

（1）把新单词板书在黑板上，逐个跟读、拼读。首先是全班读，接着是男生女生轮流读、最后是通过小组间竞赛读和开火车读的形式巩固单词读音。强调banana、grape的复数形式是bananas和grapes（通过在大屏幕出示one banana,two bananas,they are grapes的图画，这样再来教学这两个单词的复数形式。）

4、大屏幕出示What is this/that? It is a/an…的对话语音，老师及时在黑板上板书新句型What is this/that? It is a/an…。让学生把刚学的单词运用起来，（如：老师手拿苹果卡片，问：What is this?生答： It is an apple.）强调apple、orange的首字母是元音字母而且发音是元音开头，所以单词前必须是an（如：an apple、an orange），而pear、banana、grape是辅音字母开头，所以单词前是a（如a pear）。再通过师生、生生互动交流进行对话练习，首先是全班跟读，接着是师问生答和生问师答互动读，最后是同桌之间到小组之间的生生问答，达到巩固且能掌握并熟练运用。

5、巩固练习

（1）游戏“水果蹲”：老师说明游戏规则，先在小组内进行；再邀请5位同学上台，分别以刚学习水果单词命名，进行“水果蹲”游戏。如“apple蹲apple蹲，apple蹲完 pear 蹲”（2）游戏“猜水果”：老师说明游戏规则，一名同学说出要猜水果的特征（一定要用英文说出该水果的颜色），另一位同学要用英文回答是什么水果，回答正确后刚刚的两位同学要用What is this/that? It is a/an…进行对话。先在小组内进行；在邀请一对同学上台进行游戏。如“A：这个水果是圆圆的，颜色是red。B:apple。A:What is this？B:It is an apple.”（3）大屏幕出示刚刚学习的水果单词和句子，学生跟读两遍。

六、总结

今天我们一起学习了新的单词apple、pear、banana、orange、grape和他们的复数形式以及新的句型What is this/that? It is a/an…和单词在名词前a/an的变化，课下同学们要多读并多用学过的单词句子与同学们交流哦。

七、布置作业

完成课后练习，回家后把今天所学的单词和句子和自己的父母说说。

八、板书设计

Fruit apple

orange

pear

banana

grape

—What is this？

—Is a/an...