建新学校优秀少先中队辅导员事迹材料（★）

第一篇：建新学校优秀少先中队辅导员事迹材料

优秀少先队中队辅导员事迹材料

推荐单位：建新学校

我于２００２年毕业于沈阳铁路师范学校，毕业后一直在学校从事教学工作，２００９年就职于科区建新学校以来，一直担任班主任工作及语文教学工作。

我热爱教育事业，热爱学生，教学中注重学生素质的全面提高，认真履行岗位职责，关爱、帮助学生，组织他们参与各类中队活动，在活动中增长知识、锻炼才干、快乐成长，引领班集体迅速成长为文明守纪、活泼进取、学风浓郁的优秀中队。工作之余，我不断学习充实自己，更新教育理念，丰富教学经验，寓教于乐，为建设上进心强，正气浓，劲头足，成绩好，纪律性强的中队而努力着。以下是我工作中的几点收获：

一、播种爱心与诚实，收获幸福与信任

也许是当了妈妈的原因，在我眼里班级的孩子像自己的孩子一样可爱，他们喝了饿了都牵动着我的心，当时接管班级时，孩子们才上二年级。自理、自立能力较差，所以更需要老师的关爱，我从细处做起，不仅关注孩子的生活和学习，还有意识地培养他们的自理能力，通过一学期的努力，孩子们有了较大的进步，同时取得了家长的信任和坚持。爱心能唤起学生心灵深处的缕缕真情，三年过去了，我和孩子们之间已经不再是单纯的师生情意，更有像家人一样的深情厚谊；我不仅是孩子的良师更成了他们的益友。作为中队辅导员，我一直以心灵浇灌心灵，以尊重赢得尊重，用教师的人格魅力来感染学生。

担任辅导员工作之后，我坚持以身作则，要求队员做到的事自己首先做好榜样。我从学生的角度出发，理解他们、宽容他们、忽略他们偶尔的小错误，走进他们的内心世界，赢得他们的尊重、喜爱，使他们乐于接受教育，自觉提高认识，形成良好的品质。在我带领的中队中逐步形成了从自尊自爱到关爱他人的高尚品德，从队员们在爱心捐助活动中的表现便可见。

二、深化主题活动，搭建展示平台。

在少先队大队领导下，我根据少先队员的身心特点和生活学习环境，设计开展了学校、家庭、社会三结合的体验教育系列活动：

一是在家庭体验责任和艰辛。鼓励孩子利用节假日或课余时间在家当一日小主人，体验家长的辛苦。并给每个孩子下发任务，比如：把房间装饰美丽、做有礼貌的孩子、争当最佳小厨师等活动，对表现突出的队员授予了家务章，使孩子体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感，使学生提高自里能力和动手能力。还利用“三八妇女节”、“父亲节”、“母亲节”来教育孩子们尊敬父母和长辈。

二是在学校体验规范和合作。通过开展学《小学生行为规范》见成果，为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，让每个孩子都有参与机会。由于多数学生都是独生子女，所以班级和分担区的值日，学生们都不太积极。为了使学生们更好的成长，我经常鼓励学生们：“不怕做不好，就怕不去做。”我利用班队会时间，对学生进行指导，或者组织经验交流会，针对工作中的差错大家一起想办法、出点子，做值日时，要求值日生按时到校到岗，各尽其责。在值日中，值日生要去管理别人，那就先要以身作则，起带头作用。学生在失败中吸取经验，认识到自己的错误，快速成长起来了。有些看起来不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较

强的工作热情和能力。通过这种方式，激励了学生更加热爱自己的班集体。促进学生主题意识的确立。我还开展了丰富多彩的小队活动。比如：“说说心里话”让孩子们说说自己成长的快乐与烦恼；“环保从节约开始”使环保意识深入学生心里，让他们带动家人一起进行环保行动；还举办由学生独立组织的“庆圣诞·迎元旦”联欢会。通过这些活动，锻炼了中队干部们的组织管理能力，也给普通学生创建了一个展示的平台，很多在平时沉默寡言的学生，在活动中却表现得十分热情，积极地展示了自己的才华，也赢得了同学的赞许。

三、恰当应用表扬，激发队员信心

无论是教育还是教学，都离不开表扬的艺术，表扬可以让学生在智力劳动中感到成功的喜悦。这意味着作为辅导员的我也应该恰当应用表扬，进而帮助学生树立自信心和自豪感。在工作中面对队员们时，我总是尽量发现他们的优点，真诚赞美他们，而不是敷衍搪塞，因为只有真诚的赞美才能激发起他们的希望和信心，使他们奋发向上。当然赞美一定要适度，不能盲目，要“对症下药”，因人而异。

四、在实践中创新、在工作中育英才；

作为一名中队辅导员，我深深地体会到，每个孩子的潜能都是无限的。面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高，因此，少先队工作必须加强实践性，提高少先队员的综合素质能力。少先队员只有开展好活动才会充满活力，只有参加活动才会热爱组织、提高技能。为此，我坚持抓好基层小队的管理工作。我始终坚信每个学生都有自己的闪光点，关键在于教师能否给予他们发光的机会并加以耐心的培养，鼓励每个孩子都能在活动中不断成长起来。为此，一方面，我积极优化班级环境建设。班级建设就是从班级环境创设开始的，生动活

泼的形式，积极健康的内容，把对学生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，让学生从踏入班级就产生一种愉悦感，进而影响日常的思想行为。为了让学生觉得自己是中队的主人，中队是自己的家，我在布置教室环境时，就尝试着放手让少先队员们自己来设计，学生们全员积极参与，营造富有激励、挑战、特色的班级氛围。另一方面，我努力搞好小组建设。小队是班级生活的最小组织，只有把小队活动搞好，才能调动每一个学生的积极性。我根据每个学生的兴趣爱好及其它特点分组，对个别性格孤僻、成绩较差的学生以关心和爱护。通过小队的自我管理、自我建设、自我约束，增强了集体的凝聚力，我引导学生积极开展快乐活动，放飞理想，为校园的生活增添无尽魅力。

经过我和孩子们三年的共同努力，我们的向阳中队已经形成了良好的队风、学风，以及强大的集体凝聚力和进取心，在校园的各项活动中，捧回了一张张奖状。而面对奖状和赞扬和我孩子们都没有停下前进的脚步，而是更加努力，踏实地迈出下一步。相信我们的中队会在我的带领下取得更好的成绩！

中队名称：向阳中队 中队辅导员：董晓娟

2013-4-24

第二篇：优秀少先中队事迹简介

优秀少先中队事迹简介

美丽河明德小学二（2）中队是一个拥有31名成员的优秀集体。在这个充满爱与团结的大家庭里，每个人每天都在进步，都在为这个集体增光添彩。我们完善中队组织，创建特色中队，组建了一支一支精明强干的中队干部队伍；为了加强中队文化建设，创文明中队，开展多样的读书活动，激发队员的读书兴趣、开展课外兴趣活动，创造“明星”；开展有生有色的主题教育，培养了学生的大局意识。我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。

第三篇：优秀少先辅导员事迹简介

优秀少先队辅导员事迹简介

张平贵，男，于2004年参加工作，一直任中队辅导员兼任语文及其他学科的教学工作。至今已十余年的工作生涯中，他从不挑三捡四，勤勤恳恳，兢兢业业。坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作。工作中，他十分重视少年儿童的品德教育，努力钻研少先队工作业务，具有竭诚为少年儿童健康成长服务的高度的责任感，富有开拓创新精神和锐意进取的科学态度，在教育教学过程中本着科学的态度，灵活务实地做好少先队工作，深受学生的欢迎和尊敬，得到家长的充分信任和好评，现将主要事迹简要介绍如下：

累，并快乐着

他，2004年9月踏上工作岗位后，就与少先队活动结下了不解之缘，一直担任中队辅导员。他富于创造性的工作和符合时代特色的活动，从根本上改变了校内、校外一些人认为“少先队对学生已经不适合了，没有什么吸引力，少先队组织已无存在的必要”等错误观念。

今年的六一活动，从组织策划到节目编排，再从表演节目的选定到演出服装的准备……他整整忙了三个星期，看着孩子们的笑脸和精彩的演出，他笑了，他说：“累，并快乐着，我喜欢!”一分耕耘一分收获。

每一次节日，他都会开展少先队活动。今年3月22日“世界水日”，针对西南百年大旱的实际，他组织了“爱水惜水”活动。通过上网，他查阅了很多关于水的资料，组织开展主题队会，让学生真切地受到水的重要性，树立“爱水、惜水”意识，队员们设计出了惜水广告词、漫画等等，表决心珍惜每一滴水，绝不浪费水。

积极、上进的主旋律

因为年轻，领导给了他这样的重任；也因为年轻，他毫无怨言，兢兢业业。虽然工作中有苦有乐，有笑有泪，但该同志无怨无悔。新环境、新问题、新工作必然要求我们结合自己的工作实际，成绩和辉煌是属于过去的，我们相信他会加倍努力，创建一支有特色、团结向上的少先队队伍，培养出优秀的社会主义接班人。

第四篇：优秀少先中队推荐材料（本站推荐）

自 信 奋 进 成 功

香卡学校五中队事迹材料

有这样一群孩子，他们有着天真活泼的笑容，有着纯洁善良的心灵，他们团结互助、携手共进，向着同一个方向前进、前进、再前进……他们有一个共同的名字——香卡学校五中队。

五中队是由一个18人组成的集体，1名班主任、10名女孩子、8男孩子！他们相聚在一起共同学习、工作、生活，屈指数来已经有近两年的时间了，多少个分分秒秒啊！让大家看到这个集体——五中队始终在前进、在发展，真是一路走来一路歌啊！

一、营造良好的班级环境

每天早晨，当金色的阳光洒进校园，当同学们陆陆续续地走进校园，五中队的教室里早就传出了整齐响亮的读书声。这里有着良好的班风，每位同学虽然入校时间很短，却已养成自觉读书的好习惯。教室是师生共同学习、生活的场所。为了使它能具有鲜明的思想性和教育性，激励他们不断进取，班主任发动学生人人参与美化环境，让每一堵墙壁都会说话。你看！班级的墙上、黑板报上张贴了很多优秀的学生作品，其中包括图画、作文、写字等。墙上还张贴了“看看谁最棒”，“班级之星”这两张光荣榜。只要谁有了进步，谁就会获得一颗红星。只要谁表现得好，努力学习，他的照片就会被贴到墙上。这使每位同学在开心中不停地拼搏进取，那一颗颗鲜艳的红星就是他们进步的见证。在教室的一角，有一个书架，书架上整齐地摆放着一排排图书。课间，这里是大家争先恐后要去的地方。读书，看书是大家的课余兴趣爱好。为了增强学生的学习积极性，五中队的教室是最美的。每个学期一开学，大家就会带着各种各样的盆栽来布置教室，火红的杜鹃花、清新的吊兰、高雅的万年青……整个教室变得四季如春！学校的老师们都爱到这里上课。每逢节假日到来，班上可热闹了，老师，同学一起动手来装扮教室。正是这个集体的团结，教室才有了家一样的温馨！

二、树立良好的班风学风

一个优秀的班集体必定离不开完善的管理。为此，班主任付出了很大的精力。她走近每位同学，了解洞悉他们的内心，根据每个人的性格特点，做出了针对性的管理，她用一颗无私的心关心鼓励着每位学生。每周进行的一次班队活动，有效地增加了同学们的集体荣誉感，班级自豪感。有了良好的班风，才会有浓厚的学风，继而营造出一个良好的学习氛围，促使每位同学在这个环境中相互学习，共同进步。为了更好地管理班级，五中队通过竞选、民主选举、学生自荐等方式选出了优秀的班级干部。每位当选的班级干部工作认真负责，互相配合，成为了班主任的得力助手，为班级的管理做出了自己的贡献。其中，还有几位同学在校大队部竞选中，光荣地成为了大队干部。

一分耕耘，一分收获，近学期以来，五中队在学校里取得了各项好成绩。连续几次被评为校“文明班级”。在唱歌、写字、朗诵、家庭讲故事中，均获得一等奖的好成绩。在其他的征文比赛、读书节等活动中都付出了艰辛和汗水，取得了良好的成绩，得到了广泛好评。每位同学为了班级的荣誉，积极发挥自己的特长。他们是优秀的，最棒的！

五中队，是一个团结进取的中队，是一个朝气蓬勃的集体，是一个充满爱的大家庭！四十一棵幼苗，在映湖小学这片沃土上，在老师地辛勤培育下，正满怀着信心，向着美好的未来茁壮成长！

第五篇：优秀少先中队事迹材料

优秀少先中队事迹材料

我们的中队叫做“萤火虫之家”，是一个拥有38名成员的优秀集体。在这个充满爱与团结的大家庭里，每个人每天都在进步，都在为这个集体增光添彩。虽然年少，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏。我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。

一、完善中队组织，创建特色中队中队活动的开展，离不开一支精明强干的中队干部队伍。我们中队干部的产生都是通过队员毛遂自荐、竞选、民主选举的方式来决定，我们中队干部工作热情高，工作认真，任劳任怨，责任心强，都能各负其责。在各自的职能范围内，又能相互协调，为班级的建设做出了自己的贡献。小干部的工作每周一评，队中的每一位队员都有自己的明确的工作岗位。从做值日到分发作业本这样的事务，从校内的比赛到校外的活动，队员们都做得井井有条。即使老师不在，也不出差错。在各项活动中，我们力争上游，通过活动，增强了班级凝聚力，培养了队员的集体荣誉感。正由于他们的团结合作，他们的责任心以及他们付出，我们中队才和谐、蓬勃向上，有一定的向心力。

二、加强中队文化建设，创文明中队。

1、开展多样的读书活动，激发队员的读书兴趣。

我们提出了创建“书香班级”的口号，建立爱读、乐读的特色中队。我们以学校少先队、教导处的书香校园活动为依托，努力创建自己有特色的读书活动。“师生同读一本书”，开展得有声有色，师生共谈读书心得，拉近了教师、学生之间的关系。在此基础上，我们又开展了“书香满屋，为我独香，与你共享”活动，“我们的萤火书屋”也成立了，班内掀起了一股股读书热潮。队员们通过大量阅读，每个人拥有5本书的书袋，看完后轮换，还有书包三本绘本也可轮换，陶冶了情操，开阔了视野，班风也逐渐好起来。

2、为优秀队集体的创建做了许多有益尝试。

本着“爱心以小步，道德成长一大步”的宗旨，我们开展了“祖国在我心中”、“祖国知识知多少”、“健康低碳，我要简约时尚”、“手挽手，心连心，向灾区献爱心”、“爱心一小步，道德成长一大步”的主题队会；开展“学习明星”、“进步明星”、“文明之星”、“闪亮之星”等评比活动，做到月月有主题，天天有评价，人人有机会，人人在进步。我们积极参加学校开展的安全演练、文艺汇演、征文活动、读书活动、经典诗文朗诵、书画比赛，掌握安全、自救知识，大家为妈妈做件暖心的事，在这些课外活动中，在新颖纷繁的活动中，队员们真正成为了活动的主体，展示了技能，彰显了个性，队员们提高了兴趣，增长了见识，锻炼了能力，也创造了一些小“明星”，如：“学习明星”、“进步明星”“文明之星”、“闪亮之星”……

三、主题教育有生有色。

1、主题队会、主题班会、少先队活动是对队员们进行教育的良好阵地，由于活动形式多样，接近学生的生活，很容易被学生理解与接受，在一次次活动中，队员们受到点点滴滴的，然而又是日积月累的，反复强化的教育，同时对促进一个良好班风的形成具有积极的意义。

2、孝心活动：队员们以家庭为阵地开展了“今天我当家”、“我为爸爸妈妈洗洗脚”等体验活动，让队员体会到家长的辛苦，在体验中，队员懂得了感恩，懂得了关爱别人。

四、大局意识处处体现

我们中队在自我管理中，强调队员要有集体观念，平时在学习、生活中要有团队合作精神，做到互相帮助和互相支持，共同提高。通过团队合作精神的培养，现在我们中队队员都知道他们每一位都代表着中队的形象，每个人都要为中队争光做点事情。