西岩中学工会调研报告

第一篇：西岩中学工会调研报告

西岩中学工会“树榜样激励法”的调研报告

西岩中学：钟正武

一、调研背景：

人们常说“榜样的力量是无穷的”，榜样是一面旗帜，起到巨大的激励作用。针对学校实际，积极挖掘身边的典型，及时发现和宣传“典型”，以先进人物教育人，以高尚精神激励人，以身边榜样感动人，以实现中华民族复兴的中国梦，不失为学校榜样的一本活教材。

“树榜样激励法”是西岩中学工会近年挖掘总结出来的具有创新性、现实性、可行性的工会工作。及时挖掘身边的典型，用身边的榜样传递正能量，以此来感动老师、内化老师。以身边的人为榜样，使广大教职工学有方向、赶有目标，能够更加奋发进取、努力工作，人人争做敬业报国的模范、为人师表的模范、严谨笃学的模范、业务精湛的模范、教育创新的模范。

“树榜样激励法”作为基层工会的一个工作，在城步县教育界引起了很大的反响。为此，在2015年上半年本人对西岩中学工会的“树榜样激励法”进行调研。

二、调研设计：

1.调研时间：2015年5-9月。

2.调研方式：

（1）工会座谈。工会牵头组织积极分子以及学校相关部门进行座谈交流，了解学校近几年开展“树榜样激励法”的有关研究与做法。

（2）调查问卷。向全体教师发放《“近榜样激励法”开展情况调查问卷》，全校教师73名，发放问卷73份，回收73份，回收率占100%。本问卷采用无记名方式进行调查，主要对“树榜样激励法”的开展情况、认识态度、影响作用等三方面进行了解。

（3）人物采访。对典型事迹进行深层次挖掘，对榜样人物进一步总结，以便其他教师可以更好地学习。

三、调研内容：

1.“树榜样激励法”的概念界定

本研究是近年来西岩中学工会的一个创新工作。研究主体是西岩中学的全体工会会员，“树榜样”指的是与教师当中或者身边各方面条件比较优秀人物和优秀事迹，即身边的榜样，“树”是指空间和时间上寻找挖掘并树立，“榜样”是指易于理解、易于效仿的行为准则和道德规范。“树榜样激励法”就是在师德教育过程中，学校工会利用身边的人物优秀事迹为榜样，树立好的榜样，传递正能量，使广大教职工学有方向、赶有目标，人人争做模范、赶超先进。

2.“树榜样激励法”的具体做法

（1）挖掘总结 树立榜样

①榜样的挖掘过程

[步骤1]全体动员。动员的过程其实就是一个宣传过程，也是一个学习的过程。西岩中学每逢推荐先进都要向全体教师或会议动员或网上公布，将有关的文件精神、评选条件让全体教师逐条领会。

[步骤2]自荐小结。要求符合条件的教师进行自我小结，向学校提交自荐报告。这个总结过程是符合条件的每个老师的一个反思过程，也是一个再次学习的过程。

[步骤3]民主推选。推选包括推荐与评选两个环节。首先是召集相关部门人员进行民主推荐，根据推荐理由与表决意见确定候选人；然后召开全体教师大会，先介绍自荐小结或者事先网上公布小结，再由全体教师差额评选。推选的过程也是全体教师学先进、比先进、找差距的过程。

[步骤4] 挖掘提升。评选出来的先进人物，再由校办组织人员对其先进事迹进行采访挖掘，整理出一份完整的上报材料。这样既有利于评选过程，也为下一步宣传打下基础。

[步骤5] 媒体宣传。对榜样人物和群体，学校根据他们的典型性在各级媒体上报道。如罗中华校长的事迹在《腾讯网》播出，县优秀校长 西岩中学校长罗中华的事迹，邵阳电视台、城步电视台也进行了相关的报道。

[步骤6]榜样树立。马云说过：“为过程喝彩，为成果奖励。”西岩中学的“树榜样激励法”依据教师的工作实绩设立榜样，并遵循三条原则：一是民主评选榜样；二是以特长选拨榜样；近年来，西岩中学工会通过“树榜样激励法”树立了十多个榜样人物和群体，在教师当中传递着正能量，使全体教师学有榜样，比有标杆，共同努力办好学校育好新人。

②榜样的事例列举

[榜样1]西岩中学的德育标杆—罗中华校长。罗中华校长2013年进入西岩中学，1000多天不离不弃坚守西中，呕心沥血办好学校。罗校长根据西岩中学多年的办学经验，积极创新德育工作，在城步教育界有很大的影响，多次在县、市德育工作会议上作经验交流。他多次获得县市级荣誉，并获得“2015年度城步十大优秀校长”的荣誉称号，他的事迹上了《腾讯网》，成为城步教育的一面德育标杆！罗中华校长就是西岩中学一面飘扬的旗帜，他引领着全校教师对事业不懈追求！

[榜样2]挑战自我的骄傲人物—张金忠老师。张金忠老师用超乎寻常的毅力迎接人生的每一个挑战，诠释着他对生活的热爱、对生命的珍惜和对理想的追求，他用一个个撼人心魄的故事诉说着他自身的价值。他身患重疾血压已经上升到260--280，以顽强的毅力挑战自我的极限，勇挑重担，为学校创建平安校围等工作日夜奋战„„。张金忠老师的事迹感动着每一位西中人，他是西中的骄傲，他也是城步的骄傲。

[榜样3]严慈合一的爱心教师—李光东老师。李光东老师说过：“教育无疑是爱的事业，而爱是医治心灵创伤的良药，是矫正不良行为的利器，是谱写人生乐章的音符。”他这样说也这样做，他对待自己的学生就像对待自己的孩子一样，既想父亲一样威严又像母亲一样慈祥，用他的“真爱”、“真诚”、“真信”温暖学生、规范学生、抚慰学生。李光东老师所带班级两名学生被评为“城步县优秀小市民和形象大使”，李光东老师本人也赢得了“城步县爱心教师”的荣誉。

像这样的例子还有很多很多，学校工会每年都通过推荐评选并加以挖掘，“树榜样”激励着广大教师张扬至真、至善、至美的人性之美，让健康文明精神占领校园文化主阵地；“树榜样”引导校园文化朝健康、高雅方向发展。

（2）见贤思齐 学习榜样

在选定了榜样后，就要利用榜样来激励他人，让大家见贤思齐、学习榜样。西岩中学积极开展“身边榜样，前进力量”主题教育，营造“时时有榜样，人人有标杆”的良好氛围；通过形式多样的活动载体学习榜样，建立完善组织评价与个人发展相结合的发展性评价模式，形成“树立榜样、学有方向”，“人人学习榜样、个个争当榜样”的自我完善机制。

经过调研，我们把西岩中学近年来对“树榜样激励法”的研究与推广的榜样效应作如下归纳：

①榜样的宣传效应

对榜样进行宣传，供教职工学习，发挥榜样激人上进的作用。榜样的宣传多渠道多时段，强化效果性。

②榜样的经验效应

经常性组织榜样人物向其他教师介绍经验，这样不仅能认可榜样的工作，更能给其他教职工以良好的引导作用。

③榜样的激励效应

给予榜样的奖励不仅是物质奖励，更重要的是无形的精神奖励，这样才能激励其他教职工为享受相同的待遇而更加努力地工作。

（3）引领提升 争当榜样

通过学习“树榜样”，让榜样引领广大教师多找差距、提升内涵，激励他们努力工作、不断上进，使学校形成树正气、比先进的氛围，使学校工作更具创新、更具活力。

近年来，学校工会通过“树榜样激励法”的推进，编写了10多个榜样故事，树立了10多位榜样人物及榜样群体，丰富了学校工会工作内容，创新了学校工会工作。通过“树榜样”的激励，同时也不断催生了一批又一批的“榜样”。

四、调研反思

通过对我校工会“树榜样激励法”的调研，我有下列一些思考：

1.榜样的定位：尽量避免“高大全”，让榜样走下神坛。

提起榜样，人们总会不自觉地想到革命先烈、想到英雄人物、想到伟人名流，但这些榜样往往都是神化了的。他们太遥远，远得遥不可及，我们无法走近；他们太完美，全得美不胜书，我们无法媲美；他们太高大，大得高不可攀，我们自惭形秽。先辈的榜样是神，英雄的榜样也是神，伟人的榜样更是神。是神就该在神坛上奉着，我辈只有敬仰的份，没有学习的份，更不该有攀比的份。

通过调查问卷，我们发现很多人有43.7%的人认为榜样应该是完美神圣的，35%的人认为榜样应该是突出优秀的，只有21.3%的人认为榜样也可以是有一技之长的。由此可见，即便在“树榜样激励法”实施多年的西岩中学教师群体中，把榜样人物也定位于太过神圣、太过完美、太过优秀。要知道“尺有所短寸有所长”，如果在评选榜样的过程中这也考虑那也考虑，就会导致个别业务能力非常强、业绩非常突出的教师没能评上。相反，个别业务能力一般、业绩平平、人缘关系较好的人就有可能被评上先进。这样的先进其实是起不到榜样的作用的，更谈不上传递正能量了。“树榜样激励法”目的就是让榜样走下了神坛。首先，树榜样应该是与广大教职工朝夕相处的人，榜样与学习者身份相同、学识相等、阅历相当；其次，树立的榜样可能这或那的缺陷，但在某些方面有过人之处、有值得他人学习的东西。我们要扬其所长、避其所短，这样更易于教职工对榜样的行为认同，这在有效缩小双方心理距离的同时，也会增强教职工赶超榜样的信心。

2.榜样的培养：完善机制“学榜样”，让人人成为榜样。

西方人本主义心理学创始人马斯洛认为，人类价值体系潜藏着五种不同层次的需要，其中尊重的需要和自我实现的需要是高层次需要。“树榜样”激励应该通过满足教师的尊重的需要和自我实现的需要，激发他们的模仿和学习的需要，引导他们的行为向组织目标所期望的方向发展。

搭建榜样学习的平台，引导教师成为榜样。根据心理需求理论，学校应注重“榜样激励、目标引导”，搭建榜样学习的平台，不断满足他们渴望尊重、希望成功的心理需求，为教师的成功创造机会。“一花独放不是春，百花齐开春满园”，只有不断营造比学赶超榜样的氛围，这样的学校才能树正气、才能塑朝气、才能聚人气。

完善榜样评选机制，促进教师创先争优。为了增强榜样人物的可信性、可学性，学校必须建立科学的榜样评估机制，真正评选出事迹感人、教职工信服的榜样。首先，要做到“凡事预则立”，年初出台量化考核标准，并经教代会表决通过；其次，要为教职工搭建竞争平台，为教师提供展示教学艺术和个人才能的机会；再次，要及时记录教职工突出的业绩与表现。最后，在评选过程中要实施量化考核，做到按质论价、按量论价。“百舸争流千帆竞”，只要学校完善榜样评选机制，为每个教师营造创先争优的竞争氛围，那么人人都有机会获得成为榜样，校园将成为教师体验成功的乐园。

3.榜样的维护：切实维护“树榜样”，积极传递正能量。

树立起的榜样人物，因为来自教职工的身边，都是大家熟悉的，而且资历阅历等都与大家差不多，连他们的缺点大家都一清二楚，因此特别需要工会切实做好维护和管理好榜样的心理秩序工作，让他们更好地传递正能量。

一对榜样的人际关系维护：榜样树立后，因为待遇与宣传，可能会让其他员工产生妒忌或反感等情绪，进而被孤立。因此，学校工会通过安慰没有成为榜样的教职工，让他们以榜样为骄傲，缩小榜样与他人的反差等方法，来维护榜样的人际关系，避免因树立了榜样而影响了与同事的正常交往。

二对榜样的自我激励维护：学校工会要关注榜样的成长，教育他们戒骄戒躁，时刻提醒他们注意自己的细节行为，这就是心理学中的“贴标签效应”。当教师一旦被贴上了“榜样”的标签后，就会主动管理自我印象，并努力让自己的行为与所贴的标签内容保持一致。

三对榜样的抗挫能力维护：如果榜样在不经意之间犯了错，那么会比普通教职工更容易受到领导或他人的指责。每遇到此类情况，学校工会要找他们谈心，让其树立起战胜困难的信念。

第二篇：西固镇工会调研报告

西固镇工会工作情况调研

按照县总工会的要求,我们西固镇工会通过与工会干部、职工代表座谈交流、实地察看等多种形式，进行了深入细致的调查研究，摸清了基层工会工作的现状。

一、基本情况

我们西固镇共24个行政村、2个街道社区，在岗职工165名（其中政府机关职工65名，事业单位职工100名），辖区农民工2708名，共有职工2873名。截止目前，西固镇工会联合会共发展会员1812名，其中1个政府机关工会发展会员65名，2个街道社区联合工会发展会员79名，2个企业工会发展会员40名，24个村工会发展会员1628名。

二、工作开展情况

近年来，我镇工会按照“扩大覆盖面，增强凝聚力”的要求，高度重视组建工会和发展会员工作，使工会组织覆盖全镇各村及街道社区，工会会员大幅增长。一些基础性工作得到了展开：一是民主管理工作基本展开。建立了职代会制度，维护了职工的劳动经济权利。二是开展文体活动，丰富了职工文化生活。三是开展了困难职工帮扶活动，使广大会员感受到了工会组织的温暖。四是“双亮”工作有效开展，增强了基层工会的透明度和凝聚力。五是推行工资协商机制，维护了广大职工（农民工）的合法权力。

三、存在的主要问题

近年来，随着经济结构、产业结构的调整，改革的不断深化和非公组织的迅速发展，经济成份、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式等都发生了深刻变化，呈现出经济结构的多元化、劳动关系的复杂化、就业方式的多样化，给工会工作带来了前所未有的困难与挑战。虽然工会组织网络逐步得到覆盖，维护职工权益工作得到了加强，但也还存在自身建设参差不齐，工会工作者兼职现象普遍、专业素质普遍偏低、各项制度建立不够完善、整体工作缺乏规范性等问题。概括起来，主要有三点：

1、组织基础比较薄弱。乡镇工会组织的队伍虽然逐年壮大，但与《工会法》、《工会工作条例》的要求相比差距仍然较大。尤其是村级工会，虽然组织有了，但机制不健全，制度落实不到位，工会工作者没有工作经费，职工活动不能有效开展。

2、制度建设薄弱。职代会制度、政务公开制度、工资平等协商制度、签订集体合同制度等维权机制不建立和开展经常性工作制度不健全的情况还比较普遍。一些基层工会工作程序不清，职责不明，缺乏规范性和统一性。加之个体私营企业追求利益最大化，工资福利协商制度难以推行，更有甚的职工“三提五统”等基本待遇难以得到保障，对工会工作只是表面应付，基层工会也难以发挥应有的作用。在乡镇，工会工作者的保护机制缺乏，工会工作者维护职工合法权益有后顾之忧。

3、农民工维权工作难以开展。由于农民工大部分是外出务工的，且时间不固定，工期长短不一，因此农民工维权工作难以开展。

四、改进乡镇工会工作的意见和建议

乡镇工会是基层组织，是乡镇职工和广大农民工的直接领导者和服务者。加强和改进乡镇工会工作是今后工会工作的重中之重，乡镇工会组织要按照“组织起来、切实维权”的工会工作方针，以“扩大覆盖面，增强凝聚力”为着力点，以促进发展、维护职工权益为工作原则，独立自主地开展工作。密切联系职工群众，关心职工群众生产生活，热忱为职工群众办实事、做好事、解难事，努力把工会建设成为组织健全、维权到位、工作活跃、作用明显、职工信赖的职工之家。

1、加强现有工会组织的规范化建设。主要是以开展“双亮”活动为契机，落实工会组织的人员、场所、工作制度、民主管理制度制度和议事协商制度等基础工作，协调解决工作经费，使基层工会组织达标升级。

2、做好新兴经济组织的工会建设。新兴经济组织主要是个体私营企业和个体工商企业，要以基层联合工会为主要形式组建工会组织，使工会工作实现全覆盖。

3、加大对基层工会工作人员的业务技能培训，提升工会工作人员的依法维权、高效服务的能力和水平。

4、深入开展农民工技能培训。结合人才市场需要，丰富培训内容，使广大农民工掌握一定的劳动技能和创业致富能力，真正实现由农民工向职业化农民向产业工人的转变，最大限度的适应劳动力市场需要。

5、加大对困难职工家庭的救助扶持力度，让广大基层职工感受到党和组织的温暖。要把一线职工作为工会的主要工作对象，特别是要把低收入职工、生活困难职工作为维权的重点，积极开展困难职工

生活扶助、医疗救助、子女就学和职工互助互济等工作，地消除他们生产生活上的后顾之忧。

第三篇：中学工会调研报告

杨地中学工会工作情况调研报告

杨地中学现有工会会员共48人，多年来，工会在学校党委和工会组织的领导下，在维护教职员工的合法权益、民主管理、民主监督，教育科研、学校管理、后勤服务、民主法治教育等方面发挥着重要作用。

特别是本期以来，根据党的十八大关于完善基层民主制度的精神，为进一步加强学校民主制度建设，推进学校民主管理进程，我校工会高度重视。按照市、县教育工会的有关要求，全面贯彻落实《学校教职工代表大会规定》的相关规定，在认真分析我校教职工的实际情况下，结合学校教育教学实际，于2013年5月20日开始，认真组织，并积极、有针对性的开展了调研工作，现将我校工会具体开展此项工作的情况汇报如下：

一、学习《规定》，统一部署，健全活动组织机构

我校工会自从收到县工会《关于对<学校教职工代表大会规定>贯彻落实情况进行专题调研的通知》后，便组织工会委员认真学习这项文件，从文件中我们明确了这项活动的相关要求。此次调研活动的方式主要采用问卷调查和座谈的方式进行。调研内容：

1、学校基本情况；

2、贯彻落实《规定》措施；

3、教代会基本情况；

4、教代会职权落实情况；

5、教代会运行情况。并形成以下的调查措施：

（一）、形成了领导小组

组长：毛涛

成员：孔凡林毛莹高鹏宁峻

汪衍平王娟毛慧

（二）、制定了如下工作步骤

1、组织工会委员学习文件精神，制定活动实施的措施；

2、召开领导小组成员会议，统一意见，布置活动的相关内容和要求；

3、组织全校教职工完成问卷调查；

4、整理调查问卷，形成调查问卷的汇总报告；

5、上交调查问卷及调研报告到县教育工会办公室。

（三）、召开领导小组成员会议

5月21日下午，学校工会召开了领导小组成员会议，会议由学校工会主席毛涛主持，毛涛主席布置了此次活动的相关内容，并对相关工作做了强调。会上大家统一意见，并形成了工会领导小组职责；领导小组成员负责活动的全面安排、实施，分析整理相关资料上报县教育工会办公室。

二、认真组织，全面实施，扎实开展问卷调查

5月22日—23日，学校工会组织了全校教职工完成问卷调查内容。我们共发出调查问卷10份，收回10份。通过整理分析后，我校教职工的思想状况梳理汇总如下：

（一）学校教职工的基本情况

我校正式在编教职工共48人，年龄结构上30岁以下的教职工有28人、30—40岁的教职工有10人、40—50岁的教职工有

6人、50岁以上的教职工有4人。

（二）问卷调查情况

（1）教职工能积极主动贯彻落实《规定》的相关内容；

（2）全面落实科学发展观、坚持以人为本，且能够认真完成教育教学工作，为构建和谐校园、和谐社会不断努力。

（3）职工对工会的认识上：学校职工认为学校工会是一个“名优之家”、是一个“平等之家”、是一个“温馨之家”、是一个“友谊之家”；并对工会工作开展情况提出如下建议a、多开展一些健康有益身心的活动；b、请上级工会多拨一些活动经费；c、为教职工利益多努力；d、多开展娱乐文化活动。e、多开展联谊活动等。

（4）认真学习、积极参与学校工会组织的各项活动。

三、开展座谈，深入交流，有效听取教职工意见

5月23日，我校工会召开了全校教职工座谈会。会上，我们学校领导与教职工针对学校行政管理，教学科研管理，人才队伍建设，校园基本建设与环境综合治理，后勤服务保障，领导干部工作作风，教职工生活福利与工作待遇等涉及切身实际利益的情况、对个人社会地位的思想反映等敞开心扉、交流思想。这次座谈会使我校教职工更清楚的认识到了此次调研活动的重要意义，相互交流和探讨了涉及切身实际利益的情况、对个人社会地位的思想，通过此次交流，学校工会也全面掌握了我校教职工的思想情况，也充分调动广大职工为教育事业提供正能量的积极

性、创造性。

四、存在的问题及对策

（一）工会工作指导不够到位

由于新形势下带给工会工作新的挑战，乡镇学校工会主席大多是兼职，各项业务工作还不熟悉。建议：一是工会主席要加强学习，提升素质，要向书本学，向外地的经验学。二是上级工会组织多开展各层次工会业务知识培训学习。采取形式多样的方式，对《工会法》、《劳动法》等法律法规及工会业务进行宣传、讲解、培训、指导，使工会干部能及时迅速熟悉业务知识，开展业务工作。同时，可以采取走出去的方式，借它山之石，取外地之经，加以总结、提炼，形成适合自己的工作方法。

（二）工会经费来源渠道不够多

工会工作看似可以不做事，但想事做时又有做不完的事，如节假日慰问、活动开展、困难职工帮扶等等，并且都需要资金作为基础，工会经费没有，活动开展也尽量少或干脆没有。建议：一要争取党委政府的重视和支持，用齐用够政策，争取经费。二要扎实工作，开展“争创”活动，争取获得上级工会奖励与补贴。三要想办法多渠道筹措资金，以弥补经费不足。

（三）视工会工作可有可无

在许多学校，都把工会工作不当一回事。有事和他说一说，没事就不管。有了要得罪人的事，就拿出工会来挡箭。这算什么回事？在工会的发展史上，清清楚楚地写着，是处于行政工作的对立面的，工会不能和政府对着干，但也不能处于从属地位，而应站在对等的地位。要是我们能坚决的贯彻这一精神，工会的工作就会全面开花。工会的工作就会更加有效地发挥作用。

（四）教师素质要先行

我校近年来，认真贯彻《公民道德建设纲要》和职业道德规范，结合党政抓好学校师德培训和师德建设。大力宣传先进典型，激发教职工以良好的师德示范和言传身教做好本职工作。引导教职工转变教育观念、端正教育思想，结合素质教育和新课程改革，以人为本，“爱满天下”。充分认识新课程标准的意图，努力推进素质教育。在这些活动中，我校工会组织的主导思想是：要让学生有素质，我们教师就要先有素质，教师的素质何来，工会活动中见！学生的素质就是要开发课程资源，在哪里开？课标说得非常清楚------走进生活！要让学生走进自己的生活，我们教师就要先行一步，为他们做出表率。

工会工作数年来，出现的问题不断，但解决的方法也不少。我认为，只要我们能发现问题，能认真对待问题，这就是我们工会的灵魂所在。

以上是我校工会在调研活动中所做的主要工作。总之，在这次调研活动中，我校工会做到了结合学校实际，有计划、有目的、分步骤、扎扎实实地开展了此项工作。在今后的工作中，我们一定会在上级部门的领导下，克服困难，竭尽全力出色地完成学校工会的各项工作任务。

第四篇：西岩坊中学2012工作总结

2012工作总结

西

岩

坊

中

学

2012年11月

26日 西岩坊中学2012工作总结

一年来我校在县教育局领导下，始终坚持“安全、稳定、和谐、发展”的办学理念，把办人民满意的教育，为了每一位学生的全面发展做为终极目标，以建设高效课堂为核心，以师生发展为根本，立足学校长远发展，极力促进办学水平的不断提高。全体师生在校委会的领导下，心往一起想，劲往一处使，吃苦打拼，在自己的工作岗位上创造性的开展工作，有力的推进学校各项工作平稳发展。现就我们的工作回顾如下。

一、2012年目标任务完成情况： 1、2012年我校工作在全体师生的共同努力下，全面完成县局各项目标任务。校园无一例不安全事故发生，学校管理走向制度化、规范化、人性化。校园和谐、文明、诚信，教育教学成绩喜人。政教工作亮点不断，学生自主管理成效显著；教学工作高效课堂改革创新，效果明显；后勤管理服务到位。县东片九年级复课推进会在我校成功召开。各项工作顺利圆满完成。

2、主要成绩：

（1）2012 年中考荣获全县总评第一，夺取三连冠。被县政府评为教育教学先进单位，被县教育局评为中考质量先进单位。

（2）2012年初中综合素质评价学生学习能力考核全县第四名。（3）2012年促进教师专业成长知识大赛荣获全县第四名。（4）2012年被评为周至县文明校园。

（5）2012 年荣获周至县目标责任考评优秀单位。（6）2012 年中考周中录取71 人，六中录取85 人，优秀率全县第一名。

（7）2012 年中考达标率全县第一名。

（8）2012 年中考目标考评全县第一名。

（9）2012年中考政史、语文、数学、英语、理化均名列全县第一名。

（10）2012年全县中学生运动会荣获第八名。

二、主要工作措施及成效：

（一）强化组织职能，构建新型班子

1、努力建设实干型班子

一个好的领导班子能成就一所学校。我校一直十分重视领导班子的建设，注重提高班子成员的管理水平，学校组织机构健全，岗位职责明确，实行分工合作，建立了“决策—执行—操作—反馈—整改”的管理系统。狠抓工作落实，学校提出了“开会+不落实=零；抓住不落实的人+追究不落实的事=落实”的工作要求，班子成员从实际出发，深入调研，广泛听取师生的意见和建议，及时反馈信息并加以改进。在领导班子中推行“四个一”制度，即每人主管一方面的工作，带好一门课，下一个年级组，蹲一个教研组，实行学校目标层层落实，人人有责。办公室每周对各级各处的工作落实情况进行量化打分通报，实施绩效评价，让干的好的大家知晓，工作被动的自己明白，有力的推进了学校工作的开展。人心齐，泰山移，正是由于有团结奋进、求真务实、廉洁创新的实干型班子，学校各项工作才得以顺利进行。

2、努力建设学习型党组织

为了保持共产党员的先进性，充分让党员起先锋模范作用，定期召开党员民主生活会，找问题，抓整改，让每个党员针对自己的工作岗位，就是否保持党员的先进性方面自查、自究 和反馈，扎实做好创先争优工作，真正做到党员起积极带头作用，实现以党建促发展的目标。

（二）强化法律意识，规范办学行为

1、依法办学，强化责任意识：

学校组织教职工认真学习《教育法》和《教师法》等一系列有关教育法律、法规，坚持依法办学、依法施教，加强政治与理论学习。在全校范围开展“六五”普法活动，强化教职工的法律意识，规范办学行为，树立对学校负责、对教师负责、对学生负责、对自己的岗位负责，争创一流的责任意识。

2、依法施教，规范教书育人的行为

学校制订了《教职工工作常规要求》，要求全体教职工依法施教，树立以人为本，以学生快乐健康成长为宗旨的育人思想，倡导教育学生时以理服人，以情动人，严禁挖苦、讽刺、打骂、侮辱等不良行为，规范教师教书育人的行为。一年来无违规乱纪、搭车收费，强配资料等现象发生。

（三）建章立制，促进管理工作上台阶

学校校委会从学校实际出发，结合当前教育新形势，制订了《西岩坊中学教职工请假制度》、《西岩坊中学教育教学质量奖惩办法》、《西岩坊中学教职工考核办法》、《西岩坊中学评优晋级方案》和《西岩坊中学绩效工资奖励暂行办法》等多种制度及办法。政教、教学、后勤三处室分类制订了各处室相关规定，这些都有力的规范了教职工的教育教学行为，有效地促进了学校各项工作的顺利开展。我们坚持用制度管理人，用制度规范人，在制度面前人人平等。学校各项工作有章可循，有序开展，学校管理走向制度化、规范化、科学化的良性发展轨道。

（四）注重德育过程，增强育人效果

德育教育工作是学校育人工作的一个方面，它渗透到教育的各个环节之中。为了进一步加强学校法制教育和安全管理，我校开展了一系列德育教育，我校德育教育工作的开展推动了学校整体的学习气氛，提出了“铸师魂、提质量、创辉煌”的工作思路。

1、管理育人

（1）统一思想，加强领导，依法治校，依法执教，依法管理。全面提高教育教学质量是我们办学的宗旨，充分认识学校法制教育工作的重要性，努力创建平安和谐校园，组织成立了法制教育工作领导小组，以学校校长为组长，副校长为副组长，各处室主任及各班班主任为成员的法制教育工作领导小组，分工协作，责任到人，强化法制教育工作。

（2）完善各项管理制度。在校长和学校法制教育工作领导小组的指导下，制定学校总体规划，校风、教风、学风建设计划，制定对学生进行法制教育的计划并保证实施，不断完善各项管理制度，使校领导，教师和优秀学生起到榜样示范作用，使全校师生严格遵守各项规章制度。

（3）加强师生的安全教育和安全管理，预防各种安全事故和学生受伤害事件的发生，保证我校教育教学工作有序进行。加强消防安全管理，每学期举行一次消防和学生拥挤防踩踏事故的演习，加强学生自护、逃生自救意识。做到“预防为主，防护结合”，确保师生生命财产安全。加强食品卫生安全管理，学校领导不定期亲临现场检查督导，提高防范意识和责任感，严格消毒制度，严格操作规程。分工负责，责任到人，保证师生饮食安全。

（4）每学年开学初，对七年级新生进行入学教育，学生定期观看爱国主义影片，并写读后感，提高自己的认识，明确了学习态度。开阔了学生视野，增强了学生的爱国意识。

（5）加强教师队伍建设，维护社会稳定团结。利用学校教职工会，全校师生集会，对师生进行法制宣传教育，提高教师的思想道德素质，树立良好的职业道德。

2、教学育人

（1）预防青少年违法犯罪现象的发生，加强学生法制观念教育。利用班会、政治、历史等课堂教学，开展爱国主义教育，交通规则教育，每学期进行一次法制报告，使学生学法、知法、懂法、守法，帮助学生更好的树立正确的人生观和价值观发挥了巨大作用。

（2）每周一是我校全校师生必须参加集体升国旗仪式，我校在开学前就由团委精心安排，主要以教师为主利用国旗下讲话进行爱国主义教育。增强了学风，强化了校风，对同学们的世界观、人生观的树立起到了积极的作用。

（3）充分发挥每周德育第一课——班会的教育效能，精心安排、认真组织，做到周周有主题，会会有主题。班会安排结合重大节日等，对学生从养成教育、行为习惯、法制教育、安全意识培养、文明礼仪等方面进行深刻教育。

（4）及时召开班主任会议，传达布臵上级会议精神和学校工作要求。重视师德建设、增强管理人员的事业心和责任心，让每一位教师做到关爱学生、理解学生、尊重学生、时时为师、处处为表。结合学校工作要求，提高年轻班主任的班级管理经验和管理水平。

3、校内外携手育人，扎实推进“大家访”活动

在校内育人的同时，我校及时召开家长会，和家长共同携手教育学生。我们知道父母是学生的第一任老师，召开家长会的目的是和家长广泛的进行沟通，让家长们明确现代孩子的学习任务、学习目的和动机。另外，全体教师包学生、包村组进行家访，得到了家长的信任和支持，得到了社会的认可和理解。这样形成了学校、家长、社会三位一体的德育网络，提高了家长对子女的了解程度，为学生的健康成长提供了良好的社会环境。

（五）强化安全意识，打造平安校园

学校安全工作是学校工作中的重中之重，是顺利进行教育教学的基本保障。为确保我校师生在校人身安全，学校教学秩序正常开展，营造文明、和谐、安全的育人环境。

1、提高全体教职工的安全意识，牢固树立“人人讲安全、安全人人抓”的思想，明确安全的重要性和必要性。成立学校安全工作领导小组。

2、层层签订目标责任书，明确责任，落实安全工作制度。我校进一步完善学校安全工作的领导责任制和事故责任追究制，明确“谁主管、谁负责”的安全管理原则，落实各部门安全工作职责，努力形成齐抓共管的学校安全工作运行机制，增强严格执行安全工作制度的主动性。根据安全工作动态，确定不同阶段、不同季节的安全工作重点，发现苗头性的问题，极早进行教育和防范。定期开展安全演练，确保师生临危不乱。密切关注特殊群体学生的思想动态，扎实做好师生结对帮扶工作，并有针对性的落实有关措施。

3、制定好安全检查工作制度、工作原则：每月对校园进行一次安全拉网式大排查，并实行谁检查，谁记录，谁汇报的检查制度。对发现的安全隐患能排除的立即排除，不能自行解决的及时向上极汇报，确保校园时时安全稳定。

4、加大安全排查及教育力度。

（1）校园环境排查。定期对校园各个角落进行检查，对可能存在的隐患及时整改。

（2）教室门窗、玻璃、线路排查。各班教室安全实行班主任、科任教师负责制，负责检查各教室门窗是否有霉烂，玻璃是否有破损，线路是否老化，同时做到及时拆除，及时汇报以便学校及时统一统计、及时购买更换，杜绝了因门窗、玻璃、线路的损坏而造成的安全事故。（3）加强学生安全常规教育。由班主任组织学生认真学习教室内张贴的《安全制度》、《中小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》、《班级学习生活公约》等，禁止学生携带各种刀具、利器、棍棒等存在安全隐患的物品，定期检查，学生逐渐养成了良好的行为习惯。加大学生的交通安全教育力度，每天放学时要求值班领导、值班干事及校外值班老师准时到岗，监督、指挥学生放学、过马路的秩序。（4）学校各班利用每周的班会、晨会对学生进行交通安全、学生常规等知识的教育。定期组织全校学生进行大规模的防震减灾、消防知识的普及和演练活动。

（5）实施安全自主管理责任制度。具体做法如下：

①实行校园文明监督岗管理：学校每天一班一名文明校园文明监督岗在不同的固定岗位监督学生课间的安全情况并做好纪录，及时向政教处汇报。

②运行学生会安全管理体系：团委将学生会成员分配到学校不同的区域，配合安全值班老师管理好各区域的安全情况，排查各区域的安全隐患，及时上报校团委。

③运行班级安全值日小组管理体系：班级将学生分成若干小组，有安全隐患排查小组，矛盾排查小组，安全管理监督小组，安全管理通讯小组，及时将班级的安全情况向老师汇报。

长期以来，我校安全教育工作到位，安全制度健全，师生安全意识有了很大的提高，制定有《突发事件应急预案》等。加上安全检查、排查隐患及时，学校无任何安全事故发生，保障学校各项教育教学工作秩序井然。

（六）强化质量意识，构建高效课堂

质量立校，质量名校。树立质量意识，狠抓教育质量这一中心工作不动摇、不放松是我们工作的重中之重。

1、主要工作措施和成效

（1）思想引领----让老师明白工作是给自己干，人之所以快乐，不是得到的多而是奉献得多，让学生明白知识可以改变命运，学习成就未来，为报答父母，感恩教师，成就未来，力出尽，汗流干，不给人生留遗憾。由于思想引领，教师爱岗敬业，无私奉献，任劳任怨，能吃苦，能打拼，用心工作；学生自主好学，遵规守纪，迎难而上，真正为学校打下良好的基础。

（2）情感交融--真爱可以创造奇迹，领导关心教师，更要关心家属，和教师进行心与心的沟通，情与情的交融，排除教师的后顾之忧，让教师在校能感受领导的关怀，能感到家的温暖，同时教师要关心爱护学生，让学生感到教师的温暖，老师关爱学生，就能建立良好的师生关系，而良好的师生关系是无形的教学资源，对教学工作具有促进作用。

（3）率先垂范----榜样是无声的命令。队伍是带出来的，不是管出来的，领导要以身作则，深入实际，辅导有教师的地方就应该有领导的身影，领导才能发现老师的闪光点，才能对老师表扬和肯定，也才能发现教师的不足，帮其改进。教师也是如此，因为身教胜于言教。教师只有不断以人格魅力和学识魅力感召学生，做学生的榜样，才能更好的搞好本职工作。

（4）竞争机制------学校给每一个教师搭建了公平的竞争平台，进行公平公正的评价，制定有公平合理的奖励政策，体现多劳多得，优劳优得，并将绩效纳入评优晋级之中，极大的激发了教师的积极性。

2、实行天天公开课，人人示范课，互听互评，互帮互学，共同进步，3、定期进行学情调研，教情调研，下发周教学简报，让工作干得好的大家知晓，工作被动的自己明白，不断增强竞争意识，为学校的生存和发展奠定了坚实基础。

4、加强毕业班教学

毕业班教学是学校教学工作的重点。背负着中考第一的巨大压力，确保成绩不下滑，我校加大九年级教学的投入力度，由领导包班，由富有经验的年富力强的教师担任班主任，选聘优秀教师任课。时刻以高标准、严要求的工作作风要求九年级全体师生，积极倡导“吃苦打拼、敢为人先、挑战极限、团结协作、追求卓越”的刻苦学习精神，大力发扬“敬业爱岗、乐于奉献”的工作态度；扎实认真的开展复课研讨、质量分析等工作。

今年九年级复课工作，全面渗透了“高效课堂”的教学理念，推出“三步五环三要求”的复课教学模式。三步即：第一步，做好预习，走进教材；第二步：合作、自主、民主、竞争的讨论学习，走出教材；第三步：当堂训练，当堂检测，巩固教材。五环即：滚动复习、当堂检测、巩固检测、周检测、月检测。“三要求”即： 要求复习要在重难点上，复习要在考点上，复习要在学生的易错问题上，新课程过程要做到“学、练、考、评、补、查”。学科组集体备课，集体商讨，发挥小团队的智慧，扎实开展教研活动；年级组定期进行教情、学情、教案、作业、纠错、抽背等情况调研。扎实做好“三清”工作；各班级开展“培优补差,榜样引领”双推进活动，加强对学生弱科、偏科的治理工作，采取一帮一，小组帮扶手拉手活动，要求学生建立纠错本和典型题登记本，查漏补缺，归纳总结。同时加大课外作业和课余时间的管理检查力度，力争做到减负增效。全体师生目标一致，人人争上游，个个赶帮超的竞争局面已经形成。

（七）增强服务意识，完善后勤保障工作

1、在食堂管理方面：我们除了抓好卫生防疫外，更重视提高服务质量。由于吃饭的人数多，众口难调。家长对食堂的要求高，家长的想法也是五花八门，有时很难达到个别家长的满意，针对这些问题食堂的员工认真研究每天食谱，尽量满足师生的口味，我们的原则是：只要师生们吃得好，喝得好，我们就很高兴，心思也就没有白费。

2、营养午餐：学校把营养午餐工程作为深入贯彻落实科学发展观，办好人民满意教育的大事切实抓好。

3、加强校产管理，提高使用效率：学校后勤管理不但要重视开源，而且更应注意节流，勤俭办学是学校后勤工作的基本方针，同时建立和健全各种财产管理的责任制。

（八）计划生育工作

我校高度重视计划生育工作，一把手负总责，坚持三为主的方针，普及常识，提高全体教职工实行计划生育的自觉性。

（九）“唐仲英爱心小分队”工作

为了充分发挥“唐仲英爱心小分队”帮助他人、传递爱心的作用，我们召开了座谈会，学习了《唐仲英基金会爱心奖学金章程》，进一步使队员们明白了评选“唐仲英爱心奖学金”的目的和意义，同时也让他们明确了“唐仲英爱心小分队”的职责和意义。为小分队下一步工作的开展明确了方向，小分队成立后开展了一系列的社会公益活动。

（十）信息化建设

为推进我校教育教学的信息化进程，加强信息技术手段在教学中的应用，提高全体教师信息素养以及信息技术的应用水平，对全体教师定期进行培训，按时进行校园网信息扩充及更新；专人进行公文流转的收发。

三、特色工作和亮点

1、用学校精神，学校文化，学校速度，引领学校发展（1）学校精神--团结协作，敬业奉献、主动工作，攻坚克难，不甘落后，坚持不懈，追求卓越，正视批评，接受评价是我校的学校精神。

（2）学校文化-----文化是感召、是激励、是力量，是成功的基石。

2、打造情感交融，求真务实的两条生命线

（1）教师主动工作生命线：教师团结协作，爱生奉献，律己包容，敢作敢为，不甘落后，和谐竞争，主动工作；（2）学生自主学习生命线：学生守纪宽容，抢抓时间，互帮互学，实践创新，合作共进，竞争进取，自主学习。

3、营造目标评价，公平竞争，和谐竞争的两条动力线

（1）教师打造品牌动力线：:教师律己包容，抓落实、重过程、讲实效，用智慧和方法，努力和坚持，提升自己竞争力，打造自己品牌，全力以赴，勇夺“四连冠”

（2）学生天天进步动力线：学生入班即静，入座即学，在校一天，努力一天，快乐一天，有效一天，不白活一天，竞争向上，争取天天进步。

4、学校速度---向时间要效益，向课堂要效率，向动手实践要质量，向积极参与要成绩，向及时严查要成功，向即时评价要动力，工作积极进取，扎实有效，不拖拖拉拉，雷厉风行，高效快捷，这就是学校速度。

四、2013年工作思路及措施

在新的一年，我校将在县教育局的领导下，以科学发展观统领学校发展，牢固树立“以人为本”的教育观，以实现师生共同发展为终极目标，贯彻落实教育局的工作思路，全面推进基础教育课程改革，走质量强校、教研兴校之路，实施学校主动发展战略，努力实现办学水平的新突破。

1、细化落实平时工作，促进学校发展。

（1）细化工作，严格按照指标要求，扎实做好各类资料的收集、统计、整理和归档工作。（2）主动与村里密切配合，共同做好适龄儿童就近入学工作，想法设法保证学校生源。

2、坚持以人为本，提高队伍素质。

（1）加强领导班子建设，不断提高领导教育教学改革与发展的能力。充分发挥领导班子的领导效能，从教育发展的新高度来推动学校的发展，以先进的理念、优质的教育服务，最大限度地发掘学校的内在潜力，创造出新的教育教学业绩。

（2）加强师德教育，树立“爱岗敬业、教书育人、与时俱进”的教师形象。加强师德师风建设，在教师中深入开展向优秀教师学习的活动，弘扬学为人师、行为世范的职业道德。

（3）研训结合，以研促训，为教师的专业化发展搭建平台。学校将请骨干教师进行课堂教学展示和并采取“走出去”“请进来”的方式进行交流，提高自身业务素质。

3、坚持德育首位，提高育人实效。

（1）加强德育队伍建设，沟通校内外德育工作网络。充分发挥学校德育工作领导小组的领导决策作用和班主任的主力军作用。让德育渗透到学生学习和生活的每一个角落。

（2）抓好学生常规教育。抓好学生的集会、上操和课间行为规范等，促进学生良好品质的形成。

（3）加强德育科研工作，改进德育教育的方式和途径，以班团活动为阵地，增强思想道德教育的主动性、针对性、实效性。以重大节日为契机，加强对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育和道德规范教育，积极开展生动活泼的教育活动，让学生在活动中愉快地接受教育，形成良好品德。

4、规范教学管理，提高教学质量。

（1）加强教育教学常规管理。要开齐课程开足课时，使教学常规工作进一步规范化、制度化。同时建立健全各种教学常规管理制度，积极开展学校检查、教师互检和交流互动。学校将加强不定期抽查，完善对教学常规管理的检查评估、反馈通报制度，并把检查结果列入教师个人评估档案，作为教师职称评聘、评选先进的重要依据。

（2）努力提高课堂效率，减轻学生课业负担，让学生乐学。

（3）深入推进课程改革。以校本教研为抓手，通过讲座、备课、教学观摩、说课、评课、反思交流、案例分析、专题研究等形式，提高教师驾驭新课程的能力，用新课程的理念指导教学工作，把新课程理念转化为教学行为，并落实在课堂上。

5、健全管理机制，提高办学水平。

（1）抓好安全工作创建平安校园。落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制。深入开展创建“平安校园”活动，层层签定安全责任状，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改。加强对师生的安全教育，提高安全意识和自我保护意识，全面提高安全工作管理水平和应急能力。做好未成年人的保护和预防未成年人犯罪工作，妥善处理校内学生伤害事故，维护学校和未成年学生的合法权益。

（2）后勤管理工作。逐步完善后勤管理机制，牢固树立服务意识。要规范收费行为，建立和完善学校收费公示制度，规范收费行为。

（3）体育卫生工作。深入开展学生阳光体育运动，上好体育课，大力开展“每天锻炼一小时”活动，上好体育课。抓实抓好卫生工作。结合健康课加强学生的卫生知识教育，以高度的责任感做好学生的健康监测和传染病、常见病、多发病的防控工作，推动卫生工作水平不断提高。

（4）工会工作。学校工会要树立服务意识，关心教师身心健康，积极开展文体活动，丰富全体教职工的业余生活，营造温馨和谐的教工之家。不断提高教职工民主治校的主人翁意识和能力。

总之，相信我们有一班想干事、能干事、会干事、干成事的核心领导集体，有一群顾全大局、爱岗敬业、任劳任怨、淳朴厚道、吃苦奉献、师德高尚的老师，有县局的正确领导和大力支持，我们会一如既往地带领全体教职工同心同德，以加强教师队伍建设为重点，以提高教育教学质量为中心，以强化学校内部体制改革为动力，充分调动教职工的工作积极性和主动性，更好的完成上级下达的各项目标任务，力争达到省级标准化初级中学的要求。

第五篇：西岩坊中学学籍管理制度

西岩坊中学学籍管理制度

一、新生入学

（1）根据《义务教育法》规定，凡适龄儿童均可持本辖区正式户口，按规定的报名时间和划定的辖区范围报名，学校审查录取，并发录取通知书。

（2）适龄儿童因疾病申请缓学、免学的就持有县级以上医院的证明，缓学期为一年，缓学期满仍不能入学的就重新提出缓学申请。

（3）严格控制招生计划，学额不超过县教育局的规定，若固特殊情况，需超学额，要向教育局打报告。

二、休学、复学：

（1）在校学生因疾病或其他特殊原因，需申请休学者，并持县级医院或有关单位证明，经学校报教育局批准可以休学，并发给休学证明，每年申报批准一次，但不能超过两年，若超过两年，学校不保留学籍。

（2）学生休学期满要求复学凭医院康复证明，向学校申请，经审查批堆，予以复学，并编入休学时相衔接的年级学习。

三、转学：

（1）学生因家庭搬迁或其它特殊原因，需转学者，必须由父母或监护人向居住地和新居地教育行政部门和学校提出申请，经审查批准后，持接收证，准予转学。

（2）学生转学，应凭转入学校的同意就学联系函，转出学校的公章，学生手册以及规定的学籍档案资料。转学工作，一般在学期结束或开学办理。

（3）学校及教师不能以任何理由迫使本校在籍学生转学。

四、借读：

（1）凡户口不在本地，因有困难，需要借读的需持暂住户口，家长单位证明，向本学校提出申请，办理借读手续。并按县教育局规定缴纳一定的借读费。

（2）凡国有特殊原因(拆迁、培训)需暂时在外校就读，需经家长或监护人申请办理保留学籍手续，经学校审查后，方能保留。

五、毕业、结业：

（1）学生在校学习期满，参加毕业考试且德、智、体各方面都合格者，准予毕业，并发给毕业证。

（2）因丧失学习能力，不能完成学习的，经有关部门批准，发放完成义务教育证书。

（3）毕业、结业证先由学校填写加盖校印和校长印章后，连同其他名册，报区教育局审核验印，方能有效：

六、建立学籍登记表和学生名册：

（1）在籍学生，分别建立学生档案，保存备查，学生转学，其学籍登记表就随学生转入新校。

（2）严格控制流失生，建立班级日志，及时发现缺课生，逃学生，立即上报教导处，并做好家长工作，请回学校上课。

西岩坊中学