开学视导反馈情况汇报

第一篇：开学视导反馈情况汇报

关于XX县2018年春季学期开学视导反馈情况的汇报

2018年春季学期开学初，我局以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻党的十九大精神，落实2018年XX县春季教育工作会议部署，结合当前我县教育实际情况，对全县各级各类学校及幼儿园开学情况进行开学工作视导，现将有关情况汇报如下：

一、基本情况

本学期全县小学76所，教学点10个；初中11所（其中：九年一贯制学校1所）；高中5所（其中：十二年一贯制学校1所，完全中学2所）；中等职业技术学校1所；特殊学校1所；幼儿园 29所。

全县在校中小学生51388人。其中小学在校生23490人；初中在校生 11082人；高中在校生7445人；职校在校生1412人；特殊学校在校生人数28人；全县学前教育幼儿在园人数共7931人。

全县适儿入学率100%；巩固率小学100%，初中98.7%；辍学率小学为“零”，初中1.3%。全部达到是上级数据目标要求。

二、视导内容、形式

（一）提前布局，未雨绸缪。

春节前，局领导多次到学校调研，了解实际情况；以“不忘初心，牢记使命，办好人民满意的教育”为宗旨，研究和制定了新学期的工作计划。节后上班第一天，局党组书记、局长叶XX同志就对教育工作进行了部署安排，保障各项工作有序进行。根据广东省义务教育阶段学校校历规定，本学期我县各级各类学校及幼儿园开学时间为农历正月十一，虽距春节不久，年味还浓，但这丝毫不影响全体教育局干部职工和全县教职工的工作热情，全县各级各类学校及幼儿园都按规定时间准时开学。

（二）精准布置，力求实效。

为确保2018年春季教育工作会议精神落细落小落实，局领导开学第一天就对全县各级各类学校及幼儿园进行教育视导工作安排，对有关视导内容进行了专项布置，全面分解细化，制定方案，重点检查落实春季教育工作会议精神、新学期开学准备工作、德育工作布置、春节期间开放18所中小学学校作为临时停车场执行、开学第一课的开展及禁毒知识竞答试题完成、防流控辍、师德师风、收费、均衡分班、校园环境卫生等情况共10项内容。随后，组织9个工作组分赴全县各级各类学校及幼儿园，对新学期开学工作进行视导，并对视导单位提出改进意见与建议，促进其教育、教学管理水平逐步提高。

尤其值得一提的是，为落实党风廉政建设，把纪律挺在前面，这次视导工作强调不需被视导单位负责接待，严禁喝酒，维护队伍良好纯洁的形象。

三、视导反馈情况

（一）开局良好，亮点纷呈，有新举措。

1、全县各级各类学校及幼儿园落实2018年XX县春季教育工作会议精神，用心用力，及时部署了新学期开学准备工作，保障了开学各项工作有序推进，全县学校开学工作秩序良好。全县中小学、幼儿园全部按规定时间开学，认真组织了开学第一课及完成了禁毒知识竞答试题。各中小学校长发挥一把手的带头作用，积极性高，开创性工作。XX中学和XX中学与时俱进，采用微信注册缴费模式，解决了以往报名排长队的现象，做到了让家长满意、学校轻松，体现了办人民满意教育，创新思路的理念。实验小学大胆创新，大力推行学校管理“首责制”，将问题消灭在萌芽状态。XX中学及时组织学习教育会议精神，领导带头到校值班，从学生行为习惯、课堂纪律等细节抓起，课程设置体现校本特色，如开设书法课等。

2、党建工作措施到位，有力推进，为推动各学校教育、教学工作提供了坚强的思想和组织保证。各学校加强教育系统政治宣传力度，如XX

中学、XX小学等学校发挥校园文化的育人功能，在显眼位置设立党建宣传内容，既发挥高效的宣传作用，又美化校园，切切实实做到“每块墙壁会说话，每个角落能育人”。XX小学在入校门正面墙体上布置了社会主义核心价值观内容，非常显眼。

3、师风师德建设，教师工作纪律执行情况良好。如从XX镇检查情况来看，教职工全部按学校规定时间上下班，无出现违反工作守则的情况。XX镇中心小学在岗教职工173人，除正常履行请假手续的教职工外，全部提前及时到岗。XX镇中心小学从细处抓起，要求教师自查自纠参与微商行为情况。各学校都认真对“吃空饷”、有偿补课、有偿招生等现象进行了全面排查整治。全县学校无吃空饷情况发生。

4、德育工作体现立德树人思想。大部分学校将德育工作纳入学校工作计划的重头戏，做到全员育人、全程育人、全方位育人。如XX小学在书香校园、明礼校园、文明校园、红领巾示范校、科学教育特色学校等德育特色品牌的基础上，新学期精心打造以“花儿向阳开，朵朵都精彩”为理念的“向阳花生态德育”、以师生互动生成、寓教于乐为形式的“道德大讲堂”，以向阳花系列课程为依托，以丰富多彩的活动为载体，创新德育形式，构建学校德育特色品牌体系，增强德育的实效性和感染力。XX中学重点从教育教学活动中渗透社会主义核心价值观教育，强化学生礼仪教育，做到知行统一。XX中学在开学第一课后，校长抓住契机，开展“正月谈养正”的主题教育，反响强烈，实效性强。XX小学以传统节日为契点，以少先队大队部为主导，以主题活动为载体，丰富校园生活，全面推进学校德育工作。XXX小学以少先队活动、大课间活动等为德育阵地，积极开展经典诵读、礼仪教育活动。XX中学拓宽德育工作渠道，从志愿服务队、读书会等模式入手，做细做实德育工作。XX镇XX小学以国学教育为主线，开展“六艺修身”活动。东坑小学的大课间活动集散有序，体现了较强的组织纪律性。

5、从检查情况，各学校都严格执行收费标准，无出现乱收费情况。

6、安全意识强，工作落实到位。开学初各学校都认真组织人员对消防设施、吊扇、体育设施、危险化学药品等可能存在安全隐患的情况进行了地毯式的安全排查，并做好记录。各学校在开学初都进行了全方位的安全教育，认真执行春节期间开放18所中小学校作为临时停车场情况到位，无出现擅自外借场地情况。

7、校园环境方面都有较大变化。如XX中学、XX中学、XX小学的校园校貌都有焕然一新。全县各学校的卫生情况整体良好，各小组重点检查了厕所卫生情况，冲洗到位，无异味。校园文化打造都能体现育人功能。实验小学发力加强校园建设，正在兴建足球场，清除了围墙边荆棘篱笆，变得更加开放、亲民。XX小学的校园文化建设注重师生作品为主体，文化气息浓厚。

（二）问题犹存，新瓶旧酒，喜忧参半。

1、部分校长办学理念更新跟不上时代发展要求，学习意识不强、特色立校意识不强、学校整体发展规划意识不强。体现在开学前没有按照2018年春季教育工作会议部署的内容，组织班子成员制定学期各种计划，没有整体策划，工作随意性现象较普遍。部分校长以教育、教学为中心的思想认识还不到位。

2、师资配备。县直两所幼儿园、特殊学校属于新建学校，但教师编制没有新增，临聘教师比例大，造成人员流动性大，学校经费支出负担重。其它乡镇偏远学校也存在多班少教师现象，造成教师兼任几个科目现象，教学质量难以提高。

3、多所学校存在亟需解决的设施设备问题，硬件设施需升级改造。个别学校对排查出来的安全隐患不够重视，没有及时解决。

4、部分学校校园环境卫生问题仍存在重视不足的问题，个别功能室没有及时做好卫生工作。

5、幼儿园普遍存在安全例行排查工作没记录，材料保存工作亟待加强。

6、部分学校对于教师队伍的建设、引领教师专业发展、大力提升教师教育教学能力水平的举措不够，教科研投入经费不足。有些学校教研组活动流于形式，没有深入解决问题，提高教学质量。这个问题在农村小学尤其严重。

四、几点建议

1、继续加强学校的党建工作。抓紧落实党建宣传栏的建设，做到与校园文化建设有机结合。

2、督促各学校认真组织学习2018年春季教育工作会议中有关2018年工作计划的内容，精准对焦，制定认真贯彻会议精神、切合实际的学校工作计划、学校德育工作计划及其它部门计划。

3、加强时效意识。保障学校各项计划、制度、活动都做有规划，做到先计划后落实。

XX县教育局

2018年3月1日

第二篇：1103开学视导汇报材料

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太原六十中2011新学期 开学视导汇报材料

太原市第六十中学校 2011年2月23日 我校2011年新学期于2月21日正式开学。根据市教育局2011全市教育工作会议的精神，我校提前在2月18日、2月19日做好了开学前的一切准备工作，有效保证了新学期顺利开学。现将各方面的工作情况汇报如下：

一、学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、全国教育工作会议的相关工作情况。

“全国教育工作会议“的召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布，是我国新时期教育改革与发展进程中具有里程碑意义的重大事件，影响深远。我校从上到下充分认识全国教育工作会议和实施教育规划纲要的重大战略意义，统一思想，凝聚共识，认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》关于教育改革、发展和保障的主要任务和政策举措，认真学习各地教育改革发展的好经验、好做法以及优秀典型，进一步增强做好教育工作、办好人民满意教育的责任感紧迫感和自觉性。

我校学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、全国教育工作会议的相关工作自2010-2011学年第一学期开始，我们以多项活动为载体，确保学习宣传收到时效。

1.首先抓好中层领导的学习。我校分别于2010年10月11日及12月27日集中安排了两次中层领导专题学习，认真研读学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、全国教育工作会议的相关材料，充分交流心得，研究讨论贯彻落实的具体措施。2011年2月15日，我校组织中层领导在太原十二中参加了太原市学习《国家中长期教育 2 改革和发展规划纲要》相关会议，认真学习了会议有关精神，会后认真总结、深入思考，并结合我校具体情况初步提出了一系列的改进建议和措施。

2.用《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、全国教育工作会议的精神指导全校教职工的日常工作。我们一如既往地把人才培养作为学校的中心任务和首要职责，采取切实措施，不断巩固和强化教学在学校工作中的中心地位，切实做好对教学工作的保障、服务、规范和引导工作；我们坚持即把提高质量作为学校改革和发展的核心任务，注重内涵发展，加强教育特色建设，进一步提高学校的核心竞争力；我们进一步深化改革，创新管理模式，健全各项管理制度，构建有效促进制度落实的工作机制，充分发挥教职工代表大会职能，推进依法治校，民主管理；我们坚持和完善目标管理责任制和绩效考评机制，不断提高管理的科学化水平；我们更注重严格教学管理，深化教学改革，全面推进素质教育，着力增强学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，鼓励学生学思结合，知行并重，保护学生个性发展，努力培养德智体美全面发展的优秀人才。更为重要的是,我们从我校实际出发，着眼于学校发展的长期战略需要，充分调研论证，科学研究修订学校今后五年的改革发展规划。坚持科学性，克服盲目性，坚持在深入基层中了解实情，在抓具体中持续提升，在项目带动中力求实效，努力推动学校各项工作又好又快地发展。

3.开展“我为学校献一计，教改发展我出力”活动。学校广泛发动，积极组织教职员工为我校教改发展献计献策，以集体的智慧发现 3 不足，破解工作中的难点问题。经过集中民智，使得我校工作进一步和谐有序进行，对下一阶段的教改发展有了科学的谋划，更加符合人民群众的新期待，为实现又好又快发展奠定了坚实的基础。

二、假期及新学期开学相关工作情况。

1、我校于1月27日进入寒假。在学校放学典礼上，学校领导要求全体学生假期要注意休息，确保睡眠。注意交通安全、饮食卫生及安全、游玩安全、放炮安全。要求学生完成好寒假作业，积极参加社会实践，并给高一年级、高二年级学生列出了一些社会实践及调查题目。开学后学生交回了社会实践报告。

2、做好寒假安全工作。放假前，校领导带领后勤人员对校园进行了安全检查后，每天由值班人员锁好楼门和校门，严禁闲杂人员进入校园，有事进出校园都仔细登记，每天都有校领导带班值班。学校整个寒假期间没有发生任何安全事故。

3、假期中，学校悬挂了灯笼，挂好了国旗。开学前，学校后勤人员对全校设施设备进行了安全大检查，对各班桌凳和灯具等及时进行了维修，确保了开学的正常运行；全体教师进行了新学期开学前的备课，要求提前备出一周以上的课；教导处提前安排好了新学期课表，确保开学就能按课表上课。4、1月15日--16日，我校安排高一年级、高二年级全体任课教师按时参加了市教科研中心举办的高中新课程培训，有效保障了新学期的高

一、高二新课程教学工作。

5、我校校长、书记在春节前看望了部分离退休老教师和因病在 4 家休养的在职教师。6、2月21日，开学第一天，我校于课间操时举行了开学典礼，刘校长向全体教师和学生提出了新学期的要求和期望。要求教研组长、部门主任以上干部深入到各年级听课，要求每位教师“上好第一节课”，各项教育教学工作一切正常进行。

三、毕业班工作进展情况以及存在的问题。

我校高度重视毕业班工作。学校制定了毕业班工作实施方案，成立了毕业班工作领导小组。还提高了毕业年级教师的每月津贴并定时发放慰问品，从生活上关心毕业年级教师，让他们以更大的热情投入到教学工作中去。

上学期开学初，分别召开了高三年级高考动员会和初三年级中考动员会，振奋了毕业年级全体师生的精神，逐渐形成了毕业年级复习迎考的浓厚氛围。

坚持实行毕业年级月考制度，开好毕业年级教师动员会、学生动员会、家长动员会、月考质量分析会，科学诊断学情、教情，“抓中间、带两头”，以提高中等生学习成绩为突破口，认真落实每节课的复习目标，“狠抓落实、分类推进”。校领导深入到毕业年级听课，和毕业年级教师探讨如何优化课堂教学，切实落实每节课的复习目标，提高复习效率。

本学期计划在开学初召开初

三、高三年级教师教学工作会及高三年级学生“百日动员会”，针对学生思想压力大、自身基础有差距的现状，要鼓励全体高三学生 “提高一分就是一份荣誉”。

为了切实向课堂教学要质量、要效益，构建和谐高效课堂，我校针对“怎样提高初

三、高三年级各学科复习课的有效性”进行研讨活动。

我校毕业班工作存在的主要问题有：

1、本届高三，由于大多数学生入学起点较低，三年来，虽然经过学校和老师的努力教育，学生整体素质有了很大提高，但大多数学生要想在高考中取得好成绩还是比较困难，所以大多数高三学生普遍自信心不足，学习上困难较多，导致学习积极性不高。需要继续鼓励学生永不放弃，永不退缩。

2、初三年级学生两极分化较为严重，有少部分学生学习比较困难，肯定会影响到他们的毕业。需要在剩下的时间内，有针对性地实施分层教学，力争初三学生100%毕业。此外，由于学校占地面积紧张、社区体育场相关体育训练设施和场地建设与标准化教学用操场有一定差距，对初三学生备战中考体能测试有些许影响。同时，由于硬化地面无法起到降尘和缓冲的作用，我们对初三毕业班体育训练带来的健康问题也有些许担忧。

四、有关首轮全全行动实施过程及2011年工作计划的汇报。2010年5月根据太原市基础教育课程改革“123全全教科研行动计划”，制定了本校的全全教科研行动计划以促进校本教研的有效开展，使学校教学常规管理能进一步得以真正落实，教育教学质量有大幅提升。

一、目前我校全全行动进展情况

1、基于课标的备课

为了准确把握课程标准，制定出每一节课有效可行的、具体可操作的教学目标，在学校校本教研活动中特规定课程标准的学习和解读。每教研组学习课标不得少于6次；依靠行政力量，校长布置作业，要求每位教师认真研究教材，寒假完成所带学段所有教材的研读，全面掌握所教年级教材在整个学段的地位，熟练把握教材；由教导处将对所教学生名单和家庭情况、测试成绩提前送到各位老师手中，要求老师认真研究学生，制定可行的教学方案；一学期进行两次教学设计大检查，对设计课时达标检测进行了重点检查，要每一位老师重视课堂达标，树立当堂达标的意识。习题要精选，要具有针对性，要有深度和广度，有层次。课后作业，要根据循序渐进的原则，先易后难。

2、基于课标的课堂教学

从年轻教师出发，每学期组织汇报课两次，以教研组为单位研讨，反思。以毕业年级复习课的展示对各位老师的课堂教学进行评估，复习研讨课连续进行了两年，推动毕业年级教学工作。

3、基于课标的作业布置

在布置作业上要求紧密结合课堂所授内容精心设计课时作业，习题与本节课目标一致，要具有针对性，体现因材施教，分层教学。本学期进行了两次作业批改的检查，以教研组长为带头进行全面检查，把这一环节列为集体备课中的一项重要研究内容，做到有记录，备课组共享。

4、基于课标的观课议课

在校本教研中进行了2+2观课议课的学习，在观课议课中推行2+2的评课方法。要求全体教师每学期要求听课不少于20节，同时加大检查力度，期中检查一次，期末检查一次，做到不仅观课更重要的是议课，在观课议课本中一定要写出2+2意见。这一项目为教研室本学期检查听课笔记的重查项目，督促老师正确进行观课和正确的评议一节课。同时将检查结果上报学校领导，并及时和教研组反馈，在教研活动中给全体老师以针对性的指导。

5、基于课标的达标测评

我们要求各科教师每单元或章节教学结束后，必须抽出一定的时间进行单元（章节）检测，学校组织期中、末检测。对阶段性教学进行考试、分析、总结，并交教研室备案。

6、请来专家做后盾

为更好地理解全全行动，提升教师综合素质，全面了解学校目前的教学状况，对全体教师有一个准确、全面的评价，使学校教研室对老师的评价更加科学，更有指导性和针对性，我校教研室在全全行动中起到了指导作用，学校在上学期期中考试前聘请教科研中心的专家对初中教师教师进行全面评价，期中考试后对高中教师进行全面的评价反馈。此次行动使我们明白学校现在各个学科在太原市中所处的位置，学校目前的教学中存在着哪些急需解决的问题，同时教科研中心专家的意见和建议为我校教研室今后的工作打开了思路，指明了今后工作的方向。

三、校教研室在2011年对全校教师的全全检查中要做到：

1、教师在每学期开学前制定好教学工作计划。

计划于开学后一周内交学校教研室备案；每学期期中考试后要有培优转差计划，期末有复习计划，要上交学校教研室备案。

2、认真备课，积极参加集体备课。

教师要认真研究课程标准、教材，把握单元、课时的知识体系，教学重点。根据学生实际，找准难点并设计让学生化难为易的教学方案，设计好教学程序中调动学生主动性的方法措施。结合课标和教材内容以及学生实际，确定各课时的教学方法，实行“愉悦”教学，培养学生发散性思维和良好的学习习惯。设置课堂练习、课后作业及单元检测三部分练习。习题要精选，要具有针对性，要有深度和广度，有变式、有层次，体现因材施教，分层教学。积极参加集体备课，要求做到教学重难点统一，教学进度统一，学案统一、作业统一、测试题统一，同时加强教法和指导学法的经验交流。

3、合理布置作业。

作业的布置要遵循循序渐进的原则，要有典型性、针对性、层次性，注意习题的梯度、数量和质量，通过作业训练，力求使学生能够达到举一反三，不断提高运算速度和准确性，真正达到“稳中求快，快中求准”的目标。同时，各科任老师必须督促学生对布置的各类作业按时上交，教师要及时批阅，做到全批，每位教师必须建立作业批改记录本，统计差错题，为补差和讲评提供依据。利用辅导时间，通过与学生分析、讨论、总结，做好作业讲评，帮助学生总结经验，提高学习效益。

4、重视出错积累，经常教育学生按时、独立完成作业。提倡学生都有“纠错本”用于记录各类作业或检测中做错的题，便于学生总结失误，快速提高。

三、有效辅导

1、健全辅导制度，辅导是课堂教学的延伸和引伸，是教学质量形成过程中不可缺少的一个环节。学校必须给学生安排充足的自读、自修时间，把各类自习课列入课程表，学生的自读、自修时间，教师必须跟班辅导，解决学生学习上的困惑，不允许教师占用自习时间上新课。

2、提高辅导质量。辅导要有目的性和针对性。由于学生的基础水平不等，接受能力存在差异，导致同样的教学内容和教学方法，使得不同的学生的理解、掌握程度参差不齐，以至于在作业和学科测试中不同程度的呈现出一些问题，对这些方面，科任教师在辅导前必须做到心中有数，在辅导过程中克服盲目性和随意性。

3、辅导方式采取集体辅导和个别辅导相结合。内容上，可以对课堂教学不足进行弥补和完善，对学科作业中存在的问题进行处理（包括面批或讲解），对单元测试进行讲评分析，可以指导学生学习方法，督促学生预习教材，复习学过内容等。辅导要积极主动，克服学生不问，教师无事可做的被动性辅导方式。积极鼓励教师利用课余时间对学生进行个别辅导，坚决禁止教师进行有偿家教。

4、关心学困生的思想和学习生活。各科任教师必须加强相互间的沟通，与班主任保持经常性的联系，开展个别或小型的辅导，使学困生跟上班级的学习步伐。

5、重视学生阅读，不断积累语言词汇。语文、英语学科要有计划、有目的的组织学生早读。每次阅读活动之前，要明确告诉学生阅读的内容、目标、重点、方法等，并随班指导，避免学生无目的地阅读。教师要根据课标的要求，给学生提供可读篇目，组织学生开展丰富多彩的课外读书活动，拓展学生视野，提高学生理解能力。学生读后要有摘抄本。

四、有效教研

1、坚持观课议课制度，学校应该每周有公开课。每学期各学科举行公开课：

a、青年教师的汇报课。所有青年教师在入校的第一个学期向本校资质较高的教师拜师，并在一年内完成四次汇报。

b、专题研究课。毕业年级进行复习研讨课，针对教学中带共性的问题和教学中重点、难点、疑点问题或学科遇到的突出问题，经过综合归类，形成问题议题，组织教师集体会诊，达到解决问题的目的。

c、交流课。备课组每周推出交流课，交流经验，发现问题，及时改善。

d、示范课。各教研组定期推出示范课，把自己的教科研成果应用于课堂上，展示自己的教学风格，体现较熟练的教学技能，起到示范带头作用，并以点带面推动课堂教学改革。

e、跟踪课。对改革不到位的教师，考评小组不定期听课，及时给予整改意见，帮助其尽快适应改革的需求。

五、有效的观课议课

1、坚持“议课就是议效果”的原则用好“2+2教师评价法”，每位教师每学年听课不少于40节，工作5年以上的一般教师每周听课不少于1节，备课组长、教研组长、骨干教师每周听课不少于2节；语文、数学、英语教师每周听课不少于2节，其他各学科教师每周听课不少于1节。并将这些作为考核教师的重要依据。教师在听课时做到听、看、记、思的有机结合，校内听课结束后，要及时在教研组开展评课，在评课中反思自己的课堂教学，要带着问题去听评，抓住重点来评课，真正做到取长补短，相互给以启迪和提高，严禁“重听轻评”现象。外出听课者，回校后要在一定范围内交流心得，并将交流材料交教研室存档。

2、详查听课记录。教研室定期检查听课笔记，不仅要查数量、更要看质量。听课笔记要有简要的教学过程、教学中的优点和缺点及听讲过程中对本课的看法、意见和建议。对于听课笔记教学流程不全或没有听课者“2+2评价”意见的，视为无效听课，不计入考核量。

六、注重青年教师的培养

面对我校不断加盟的青年教师，为使他们快速成长，推行实施“导师制”组建“一对一结对子”的师徒关系，落实青年教师教学工作培训。对于教龄不满六年的青年教师，积极开展“师徒结对子”新教师必须坚持每月在教研组（备课组）内上一次汇报课；每学期听课不少 12 于30节；新教师必须和师傅一起备课，师傅要及时的指导所带的徒弟。每学期结束时，新教师要写出教学心得。一年期满，导师要对新教师的教学水平与能力作出书面鉴定，各自分别写好指导与学习小结。同时学校向太原市导师团推荐优秀的年轻教师，为青年教师的专业成长搭建平台。

第三篇：2018.3.7开学视导汇报材料

开学视导汇报材料

一、开学条件保障

1.2月27日，我校领导班子成员到校，部署新学期的工作；3月1日，全体教职工到校，安排开学事宜；3月3日，全体学生到校对各班各处室进行全面清理卫生工作，随后给学生发放了新书新抄本，准备迎接3月4日新学期到来。

2、人员报到情况，教职工全部到岗，三年级学生一名转学，四年级和六年级各有一名学生在外借读，全校应到87人，实到84人。

3、开学初，校长带领安全员及保安对校园及校舍内部、体育器械、路等进行了全面大检查，确保开学万无一失。

二、狠抓教学管理，落实教学常规。

1、建章立制，规范管理。按照中心校规定的《教学常规管理细则》、《教学教研奖惩办法》等各种教学管理制度，使全体教师工作中作到有章可循。学校建立健全教育教学管理机构，做到分工负明确，责任到人。

2、开全课程，上足课时。我校严格按照区教育局下发的课程计划开设课程、开全课时，特别注重音、体、美、地方课程、综合实践活动课程的开设。

3、认真落实教学常规。我校按照中心校教研室的要求，对教师的计划、备课、上课、学生作业及批改、辅导、测试、反馈矫正等环节提出严格要求，学校建有《教学常规管理办法》和检查制度，定期对教师的教学常规进行检查，养成了教师认真备课、上课、辅导等良好的习惯，促进了教育教学质量的提高。

三、夯实基础，落实基于核心素养，提升教学效益活动下的新教学

上学期区教育局对全区教师进行了落实基于核心素养，提升教学效益活动——规范备课行动计划，通过两个月的沉淀和再学习，教师基本对核心素养有了初步的认识和了解，本学期我校将全面铺开新教学模板的教学研究，利用新的教学模板为提升教学效益保驾护航。

四、改革学生评价，促进学生全面发展。

1、用成长档案袋来评价学生。我校不单纯以考试成绩来评价学生，采取形成性评价和终结性评价相结合，既注重结果，更关注过程。用成长档案袋记录学生的点滴进步。采用多种方法评价学生，让学生尝到了成功的喜悦，使学生在德、智、体、美等方面健康、快乐地发展。

2、深入开展德育小明星评选活动。

我校建有德育小明星评选办法，制定了详细的实施方案和计划，每学期组织一次小明星评选，通过小组评班级评学校评，层层评选的办法，选出校级小明星。同时，利用校会、宣传栏、班报等形式，宣传小明星的事迹，发挥小明星的榜样作用，推动良好校风的形成。

五、亮点工作

1、丰富多彩的社团活动

今年开学我校与山西工商学院对接，在原有基础上新开设书法和朗诵社团，极大的提高了学生参与面。

2、德育小明星评比活动 开展了两年的德育小明星评比，家长老师们切实感受到了孩子们在行为习惯等方面的进步。利用周评比，月汇总，学期颁奖，孩子们的关注程度越来越高，表现越来越好。

六、困难

学校代课教师工资占公用经费比例的百分之八十，如不及时解决学校将无法开展正常的教学活动。

2018.3

第四篇：九年级视导反馈

初三年级视导反馈

按照学校的总体部署，3月27日到31日，我们对初三年级进行了全方位的视导，本次视导内容包括课堂教学、课改五认真、班集体建设和班级管理台账，主要通通过三种形式对目前初三的教育教学进行客观评价，重点关注教育教学常规管理的创新性做法与成效，及时发现好典型、好经验。一观（观课、评课）：对初三老师的中考学科进行了全覆盖的观课；二查（查资料）：查教师导学案、活页、课件，查备课组长工作记载，查学生作业等；三谈：召开学生座谈会，对班主任工作和教师教学的反映和意见。视导期间，共听课19节，涵盖语文、数学、英语、历史、政治、物理、化学等学科；对于发现的问题与不足，视导团成员进行了当场反馈指导。

视导中发现了教育教学中成功的经验和做法，同时也找出了存在的不足和差距，现简要小结汇报如下：

一、教学方面

（一）课堂

全体行政及管理人员观课覆盖语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学、体育九大学科初三年级全体教师，督导范围广、内涵深。大多数教师注重教材、课标、中考指导书的研究，过程比较扎实。对学校特别强调的“全面育人、全面发展”的教育理想能有所体现，课堂上能关注到每一位学生，不放弃任何一位学生，b班任课教师更是非常重视基础知识人人过关。从深入课堂观课的情况来看，大家一致认为：教师准备较充分，教师讲解清晰有条理，学生训练及时有效，课件或学案使用恰当，课堂气氛比较活跃，教学目标达成度较好。例如，李福琴老师课堂上对答题思路及规范的科学引领具体明确；李中原老师采用问题串层层推进，问题研究通过实验突破解决，方式新颖 独特很有创意；苏巍老师讲练结合，从学生实际出发，学科特色和个人风格显著；谢玲课堂最后通过阅读提升，体现学校英语阅读课程成果，效果明显；金长华老师的体育课分层指导，紧扣中考；叶明生老师的数学课、何美萍老师的语文课沉着凝练，氛围浓郁，上出很好的学科味„„

但视导的目的更是为了发现问题、调整方向、促进教学，参与观课视导的全体行政及管理干部也指出了我们课堂中的不足，给我们提出了不少中肯的建议。整理如下：

语文学科课堂上学生的思考讨论时间较少，课堂容量略显不足，能力点的拓展延伸不够。建议我们课堂上名句默写的方式可以改变一下，节省时间；可以尝试让学生根据训练的内容自主出题，教师汇集后挑选作为课堂或课后训练的作业。

数学学科课堂训练量不足，选题难度不大，缺少能力拓展，建议分层走班后b班侧重规范和基础，a班强调知识的系统建构适当提升例题难度。讲练结合，先测再评，强化有针对性的巩固练习。

（二）备课

从检查的情况看，教师听课记录项目不全，数量不足；部分教师作业批改未写明日期和分数等；集体备课记录量不够，质不高。

（三）整改建议

1.切实把集体备课活动落到实处。建议进一步开展好集体备课活动，做到每次集备专题明确、过程殷实、效果明显。

2.加强学生测评、作业训练的有效性、针对性。学生测评试卷要 精选、精编。

3.精心准备训练、测评卷的讲评，力求到位。务必做到讲评前要备好课，统计分析学生的得分点、失分点，共性原因、偶然因素，错误原因要整理归纳，对好的题目的解法加以总结，举一反三，拓展应用，课堂训练讲解到位，示范到位，课后训练要落实到位，批改、讲评到位。务必把课堂、课后训练与中考紧密地挂钩，不做无用功，不走回头路，重点抓双基训练，夯实基础，时刻关注课堂效率、辅导效率，关注中下等学生，关注限时训练，关注学生的学习状态。

4.努力打破课堂沉闷，注重教学层次性，合理安排学生独立训练与师生合作、探究的时间分配，拓展一题多解与思维训练等等。

二、教育方面

（一）班会设计

两个班级的班会主题都是《化感恩为力量》，都是在操场围坐一圈，结合周日的大型公益活动“共同托起明天的太阳”进行的反思和总结。

优点：能够适时进行大型专题活动的总结反馈，有针对性，有时效性；全体学生参与发言，在阳光下围坐，学生心情比较放松，表达比较自由流畅，情感真实；能够结合初三的中考，指向感恩、拼搏。

不足：未能提前做好设计和培训，缺少有目的有引领作用的学生发言；形式比较单一，缺少交流讨论的过程，只是一个个学生发言，重复的话语太多，高质量的发言太少；在广阔的操场上音量不够让全体听清，导致学生的纪律不是很好，冲淡了感动的氛围；因为没有板 3 书，缺少一个醒目的、主题性的总结。

（二）班级管理材料

学生材料中双休日规划和成长日志抽检了五份，小组和部委的会议记录要求全交。1.班级日志

九（1）：值日班长的记录很详尽，字迹比较工整，能够反应班级一天中的状态和问题。每一天班主任都能过目并且及时进行针对性的批注，对班级学生有指导作用。

九（2）：班级日志记录过于简单，日期之间的记录缺页比较多，没有班主任的检查和过目的痕迹。

2.成长日志

九（1）：学生的记录十分认真细致，有及时的反思和总结，很多双色笔进行的批注，还有很多内心感受，类似于日记形式，能够体现出“成长”的特点。班主任的批阅和点评也很及时。

九（2）：学生每天都有记录，只是仅仅局限于作业的记录和完成的勾画，未能全面结合“三自”进行总结反思，教师的批阅只是一两个字，缺少对学生的评价和鼓励。

3.双休日规划

九（1）：学生的记录非常详细，五份都有家长和班主任的评语，尤其是班主任的评语很真切很有针对性，起到了很好的鼓励作用。真正发挥了双休日规划的作用。

九（2）：学生的记录比较简单，明显有敷衍的痕迹，五份中只 有一两份有家长的评价，教师的评价也十分简单，缺少针对性和指导性。

4.小组会议记录

九（1）：会议记录每周都有，能够结合小组的表现和特色，班主任有检查的痕迹。

九（2）：未能及时上交受检。5.部委会议记录

九（1）：会议记录每周都有，能够贴近部委的工作职责，对班级有整体的观察评价和应对措施，有班主任检查的痕迹。

九（2）：未能及时上交受检。

三、学生方面

通过访谈，学生有以下建议或要求:

1、目前的走班编班是以总成绩为依据，应侧重于理科成绩。

2、班级之间的管理不均衡。

3、学生的良好的素质素质有待于进一步培养，坚韧性和持久力不够。

4、各科作业的布置要科学化，作业负担重，要求精选作业，适当控制作业的量。

第五篇：化学视导反馈材料

2012年区教学视导反馈材料 化学教研组---邢香君

杨老师在教学视导反馈课上，总结了任课教师的优点，提出可行性建议，以及下一步老师们努力的方向。各位老师的优点：

1、能围绕中考指导与课标要求进行教学；

2、精心准备课件，精心设计课堂内容，做到精讲精练，随讲随练；

3、链接中考题型设置好，做到扎实训练；

4、及时对例题进行分析，总结技巧；

5、对学生做题及时总结，分析做题正误；

6、课堂上做到举一反三，学生做题效果好，做到了以学生为主体，教师为主导； 建议：

1、给学生出示题目综合性太强，应适当降低难度，不能盲目拔高。

2、教师包揽太多，应敢于放给学生。，还是老师讲的多，学生练得少。

3、应在学生错误的知识点上下功夫，以帮助学真正的解决问题。下一步老师们努力的方向：

1、情境创设的重要性。情景创设要体现它的价值，意义，开课就能抓住学生的眼球。

2、小组划分的实效性。

3、听课录多记录一些建议性的问题。

4、教材的合理利用。不要钻入教材中，要站在学生能力发展的角度去看教材，让教材服务于学生，促进学生能力的发展。

5、课堂评价的艺术性。设计以评价为中心的课堂，以鼓励为主，多给学生展示的机会。

6、业务学习、新课标，可以看看高中的教材，便于知识接轨，深入理解课改后知识的变迁原因。