学校三园建设汇报材料

第一篇：学校三园建设汇报材料

学校三园建设汇报材料

品牌发展的书香学园、创业乐园、幸福家园

xx年是我校大发展、大丰收的一年。这一年，学校遵循教育发展的客观规律，坚持理性办学，规范办学，狠抓质量，提升品位；全校师生齐心协力，建设“书香学园、创业乐园、幸福家园”，用扎实、出色的工作成绩赢得了社会的良好口碑，赢得了家长的一致称赞，“美丽xx”，魅力彰显。

环境优美、文化厚重是学校的门户形象，也是外延价值。xx年，xx实验中学以古典文化、创新文化为导向，整合校园文化硬实力和软实力，精细管理，丰富内涵，校园人文和谐，书香四溢；学生知书达理，志行洁雅。

1．精雕细琢塑造精美校园。我校文化建设分为三个阶段。第一阶段在建校之初，为文化酝酿时期；第二阶段在办学的第二、第三年，为夯实基础时期。xx年，我校文化建设已进入第三个阶段。这一时期，学校逐步形成德育文化、课堂文化、科研文化、活动文化、体艺文化、书香文化等校园文化体系。学校文化建设领导小组加强督导，坚持科学规划，精细管理，大到校舍布局、风格，小到字画、标牌，都围绕着人文教育与科学精神并举这一鲜明的主题进行，做到色彩素雅、风格简洁、建筑精致、人与校园的和谐。教室布置蕴含“文”气，办公场所进行定期评比，学生宿舍温馨如家，校园里墙壁说话、花木能语，校道、厅堂，处处文化气息浓郁，xx校园真正做到高品位。

2．“七大平台”传播文化内涵。“七大平台”是指校园网站、广播站、电视台、校报《xx》、文学刊物《xx》、教研成果集《xx》、xx论坛等。网站宣传及时，全年上传新闻403条均被岳麓区教育信息网转载，为区教育局新闻网站提供了丰富素材。学校被岳麓区教育局评为年度“教育宣传工作先进单位”。学校广电中心专业化，校园广播和电视台节目形式多样，内容新颖。校报《xx》现已刊出三期，反响热烈，好评如潮。《xx》《xx》的出刊让师生、家校互启智慧。“xx论坛”迎来专家、学者讲学，拓展了师生视野。

3．阅读写作塑造儒雅气质。xx年，学校创新读书活动，校园书香气息浓厚。班级制订读书计划，组建图书角。图书馆定期开展好书推荐、优秀读者选评活动。学校文学社开展作文竞赛和讲评活动，还请湖南师大文学院教授作写作讲座。七年级1214班还成立了班级文学社，该班有四名学生的习作在刊物上发表。还有图说历史故事演讲、寻找身边的历史摄影比赛、增广贤文释义演讲、课文背诵比赛、名著导读以及读书征文比赛、编印《xx》文集、硬笔书法竞赛、英语风采大赛、手抄报比赛等活动的开展，校园里朝歌暮咏，充满诗情画意。在4月份举办的读书社团节和12月上旬举行的第四节艺术节里，学生们施展平日所学，身着汉服，知书达礼；挥毫泼墨，指点江山；齐诵《xx赋》，让人激动。

4．文明行为成为靓丽风景。年初，学校学工处和教务处在提出以赏识的眼光润泽师生的心灵，提出要让每一个教育环节，每一堂课都充满关爱，充满欢笑。赏识使人快乐、使人进步、使人文明。师生彼此欣赏，文明用语，文明举止，笑对人生。xx年的xx校园质朴与宁静，老师们淳朴厚重，学生们纯真可爱。校园里琅琅书声不绝于耳，师生问好到处可闻。xx师生教学相长，协力前行。文明行为开花结果，同学们做事注重小节，善于人际交往，参加湖南省中小学生“文明美德伴我成长”主题教育演讲比赛获大奖，与澳门青少年、韩国中学生、东南亚华裔青少年开展联谊活动获赞誉。

科研兴校、质量强校是学校持续发展的根本，品牌价值的保障。xx年，xx实验中学加强教育教学常规管理，以特色活动推进德育工作，以校本课研和高效课堂建设提高教学质量，学校办学水平再上新台阶。

1.常规管理夯实制度基础。xx年，学校在教育教学方面已经形成了一定的制度模式。教育教学情况周通报制、德育周例会制、教育导师制、周一升旗制、团校辅导制、周三副班主任工作制、集体备课制、教学常规固定项目督查制、学生评教评学制、作业协调委员工作制、九年级工作定期研讨制、师徒结对等制度的完善，管理机制的形成，不仅促使学校教育教学运转科学有效，还为学校规范管理，教育科研奠定基础。这些制度建设是学校办学经验的总结，是xx人开拓进取的智慧结晶。当前，学校各处室正着手整理学校教育教学管理制度汇编，到时这些管理制度将以文本的形式确立下来。

2.德育特色活动推成出新。xx年，学校德育工作以“活动创新”为主要形式，逐级分层展开。<>开展的主题活动富有传统，但更注重创新；注重能力，丰富学生社会实践。拍摄校园微电影，创新学雷锋形式；共建“图书列车”，传播阅读文化；中秋节诵诗、教师节剪纸、重阳节赴福利院看望老人，传播中华传统文化。参与附中青年志愿者团队活动，衔接高初中校园学生文化。xx班学生呵护湘江活动，培养环保理念；赴桃花源、衡山考察，懂得人与自然的和谐。体育节里，师生、家长同接力，家校共建和谐；艺术节里，主持人挑战赛、“四星”大赛，曲艺表演、服装秀，培养艺术才华。

3.身心健康教育得到落实。xx年，学校开创具有xx特色的心理健康教育体系。学校xx心理咨询室常年接待师生、家长咨询，并在全校范围开展心理健康现状普查，帮助学生解决成长的烦恼。心理咨询室配合教务处对任课教师心理状态进行全面调查，并将分析资料上交学校，以便决策。心理咨询室还招募团体辅导成员，进行了“寻找失利的‘珍珠’主题团体辅导，保证学生心理健康成长。学校医务室实行24小时值班制，全年完成了教职工和学生就诊近万人次，皆无误诊差错事故发生。全年做好了传染病防治工作，坚持每周一课，开展卫生健康专题讲座。此外，学校严格按照上级要求，落实计生政策，做到了计划外生育率为零、违反计划生育率为零。学校十分重视校园安全教育工作，坚持“安全第一，预防为主”的方针，积极建立学校安全防范机制，开展法制安全教育，落实各项安全措施，确保了学生健康成长。

4．教学研讨活动蔚然成风。xx年，毕业年级各学科陆续推出了xx堂研讨课，七、八年级相继推出了20多堂“自能高效课堂”研讨课。新进教师所上的92堂考核汇报课都以“自能预习——自能探究——自能拓展“的模式展开，突出学生学习的主体地位，促使学生自主掌握知识，可见新教师已经适应了xx独具特色的教学模式，也体现出较高的专业素养和令人欣喜的教学能力。各教研组、备课组还根据本组实际，开展“同课异构”教学教研活动，选拔青年教师外出赛课，组织教师外出听课交流学习，聘请专家来校指导，营造了良好的教研氛围。

5．校本科研促进自主发展。各教研组在教务处的督促指导下，扎实开展了各课题的研究与实施工作，语文组、数学组、英语组、政治组、地理组等学科组，都开始了紧锣密鼓的课题研究工作，各组都召开了专门会议，落实组内课题的研究。如语文组专门就全国课题《初中语文综合性学习教学艺术实践与研究》第二阶段工作召开了研讨会，并详细布置了下一阶段的研究与实施工作。同时，各教研组也全面启动了教学资源库的建设工作，希望通过全体教师一年的努力，建立起适合我校日常教学需要的、具有较高质量的教学资源库。学校还坚持“走出去，请进来”的策略，吸取省内外同行的先进经验。14位教研组长赴北京四大名校考察学习，开阔了视野；骨干教师们赴长郡双语、株洲景弘参观交流，开拓了思维；校长xx亲自带队赴炎陵县开展帮护活动，加强了实践。同时，全年共有30多家省内外单位来校交流学习，与我校建立了长期的交流合作关系。

师生幸福、健康成长是学校高品位的体现，也是品牌建设的价值追求。xx年，xx实验中学党政工团群齐心协力建设温馨校园，全校上下参与民主管理，担当岗位重任，积极贡献力量，使得“幸福之家”名副其实。

1．党团活动培育责任担当。xx年，我校加强党组织建设，改进工作作风，抓好党员教师的廉洁自律工作。学校先后召开两次党员大会，要求党员教师要有名校的担当，要加强师德修养，为学校发展多做贡献。党员教师雷厉风行，以校为家，创先争优，学校勤劳文明之风盛行。全校师生参加团队委组织的爱心基金捐款活动共得捐款xx元，解决了十位贫困学生艰难求学的问题。学校“青年志愿者行动”、“团队日”辅导活动、“导师制”等都成为师生讲奉献，献爱心的较好形式。学校处室岗位工作人员为xx幸福之花的绽放甘做绿叶，雪夜送学生、零度上楼顶接补破裂水管、夜半为学生盖棉被等等，煞是感人。

配合岳麓区教育局选区做好人大、政协换届选举工作；

2．工会组织凝聚xx人心。学校工会创新思路，大胆探索，组织全校教职工参与学校民主管理，通过召开一届四次教代会、召开师生座谈会、创建文明校园、解决教职工子弟就近入学以及开展丰富多彩的文体活动使得广大教师利益得到保障，生活开心。学校工会组织教师外出参加体艺比赛，总能摘金取银，鼓舞人心。

3.家校共建校园幸福文化。文化是一种向善、向上的力量。青年教师班会课上，师生情深，感动处热泪盈眶；家长开放日里，教师与家长同授一堂课，与学生一起探讨人生；社团课上，师生共同剪出幸福纸花；田径运动场上，师生、家长以班为单位接力，磨砺集体意志；艺术节里，家长担当班级艺术总监，师生同台歌舞，快乐在校园里荡漾。师生外出比赛，家长们组织了最得力的亲友团。大家把心往一处想，把劲往一处使，“你中有我，我中由你”，xx就是这样的一个幸福大家庭。

第二篇：优秀三园式学校建设总结

优秀三园式学校建设总结范文

总结，是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料。按内容分，有学习总结、工作总结、思想总结等，按时间分，有总结、季度总结、月份总结等。以下是由

为了深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划刚要》精神，落实《麦积区教育体育局关于在全区各级各类学校开展“三园式”校园建设活动的意见》精神，学校在充分调研、论证的基础上，结合我校实际，开展了我校”三园式“校园建设活动，为实现目标，以促进学校的和谐发展、可持续发展为宗旨，积极开展“创建”活动，做了以下一些工作：

一、学校基本情况

学校始建于1956年，现有12个教学班，学生490人，教职工36人(产假1人，中心校借用1人)。校园占地面积为 8652平方米，校舍建筑面积3152平方米，绿化成块状面积为2248.1平方米;高大树木22棵，树冠阴盖面积约900平方米;竹子阴盖面积约10平方米。全校总的绿化加大树阴盖面积大约为：3158平方米;绿化面积占校园面积的36.5%。人均绿化面积超过了5平方米。“绿色”是我校一大特点，走进校园，一股绿意便扑面而来。高大茂盛的冬青树是学校母亲50年历史的见证，时刻展示着二小深厚的绿色文化内涵!时不时飞来一群鸟儿站在枝头歌唱。挺拔的雪松，名贵的银杏树，成排的香樟树，火红的石榴、苍翠的丛竹等，无处不在地展示着绿色学校的风采。校园的美是立体的：校园地面芳草菁菁，树木葱茏，鲜花争艳，鸟儿欢唱;学校建筑错落有致，布局合理，“园林小径”优美宜人。课余时候，学生随着优美的轻音乐，漫步于林荫小道，或是在那里娱乐，心情特别舒畅。学校能认真学习《环境保护法》，围绕创建绿色学校工作，学校制定了详实可行的环保教育计划，积极进行绿化建设和环保教育，使全校师生更加关注自然、关注环保，形成充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化，是一所名副其实的净化、绿化、美化、教育化花园、学园、乐园 “四化”“三园”式学校。近一年来，学校先后获得国家级“第十二届新世纪星杯全国少儿文学及书画大赛”优秀集体;县级“优秀少先大队”;镇级教具制作集体二等奖;“平湖镇先进学校”等荣誉称号。

二、正确理解，加强领导。

1、理解精神，成立领导小组抓重点。

“三园”即是指“乐园”、“花园”、“校园”。

校园指的是把学校营造成一个具有浓厚学习氛围的环境，学生能真正学习到知识的地方。

乐园指的是让学校成为老师学生在课外得到放松、休憩的理想场所，使学生在快乐中学习，在学习中找到乐趣。

花园则指的是把学校建成一个让家长放心，使学生安心的美丽花园学校。

学校成立了创建县“园林式绿色学校”领导小组，由校长 屈光平任组长，副校长、处室主任任副组长，负责日常工作，各班班主任等参与。经常召开会议，专题进行学习讨论，组织师生参加环保培训。学校总务处全面负责校园绿化和日常管理的指导工作，具体的管理工作分到各班上。班主任老师负责在日常对学生进行教育，教学中有针对性地通过各学科向学生渗透环保知识，把环保计划纳入第二课堂活动。学校政教处负责组织开展环保教育的各项活动，定期检查指导。由于我们形成了上下一起抓，有分工又有合作的工作网络，为开展创建县“园林式绿色学校”提供了必要的组织保证。

2、学校几乎抽出所有经费抓落实。

优美的育人环境才能培养出优秀的人才。最近几年，学校在上级的支持下，先后投入数百万元，用于环境建设、硬件设施，来美化校园，改善学校育人环境。修建了休闲娱乐绿化带、学生运动场、路边花坛;添置了会议桌椅、多媒体教室 等;安装了防盗门窗;修补了教学楼房顶;修补扩建了操场、旗台，围墙、花坛。学校对校园进行科学规划，充分利用学校原有的地形、植被、等自然、人文条件，高标准、全方位绿化美化校园，使校园的每一面墙壁都说话，让每一条标语都育人。

3、融入各门学科抓深入。我校注重在各学科教育中渗透环境教育。积极开展各种以绿色为主题的实践研究活动以外，要求每个学科、每个教师在教学中充分挖掘教学内容中的环境教育渗透点，有计划地进行学科环境渗透教学，并且及时进行教学反思。

三、努力建设整洁、优美、和谐、清静、育人的校园环境。

1、营造整洁、优美、和谐、清静、育人的“绿色”环境

“学校与学校之间的真正差距，并不是物质条件的差距，而是学校文化之间的差距。”因此，我校高度重视校园文化建设，多渠道、多层次、多方位地加强校园文化建设，努力提升学校办学品位，以期达到文化治校这一学校管理的最高境界，使学校成为花园、学园、乐园式学校，实现育人的目的。

通过科学规划，合理配置，逐步完成学校的绿化工程，提高学校的绿化面积，形成了一个绿化、净化、美化的校园环境，把学校建成四季如春、环境宜人的花园，使师生在优美的环境中学会劳动、学会学习、塑造美好的心灵，使学校成为花园式学校。

当今社会培养的应该是绿色人才，就是可持续发展的人才。因此，我校历来重视环境育人的作用，既重视校园物质环境的建设，又重视校园人文环境的渲染，努力建设整洁、优美、和谐、清静、育人式的校园环境。进校的水泥路旁，新修的花坛中，鲜艳的月季花点缀其间，让师生未进校园就心旷神怡!每块花坛中的绿化区牌子更是一道风景，上面书写着：“学校是我家，热爱靠大家”、“你欣赏花的美丽，花欣赏你的高尚。”这一句句标语，好像时时在注视着同学们，提醒着同学们增强环保、绿化意识。

我校校园最大的特点是涵蕴其间的“绿色”。学校把每一面墙壁好似无声的教师，培育着“绿色人才”。教学楼墙上有校训、校风、学风、名人画像、名人名言;操场边、校门口及校园内的“校园喜讯”、“法制”、“交通”、‘消防”、“禁毒”“反邪教”、“科普”、“两基”等知识的黑板报，增长了学生法制安全知识;校园内的一句句格言，一幅幅字画，一条条标语，一块块标牌，使同学们不知不觉接受一种古朴文化的熏陶，在无形中使情感得以升华，心灵得到净化。真正使学校成为精神文明的窗口，德育工作的重要基地，这是我校“绿”的特色，校园文化建设宗旨!

xiexiebang.com范文网(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)

2、实践美化环境。操场边下是“希望种植园”。学校组织全

校各班领养绿地，让学生们在 老师的组织和带领下，学习

栽培、修剪，在实践中发展身心，训练素质;并要求学生观察、记

录花卉的生长情况，用自己的劳动成果，美化学习环境。

3、构建宽松、和谐进取的人际氛围。充分尊重教师的个性，使教师更加专心治学，促进教师教学特色的形成，让教师感受到专业成长的希望，体验成功的喜悦。开展多样的各种活动，丰富学生的课余生活，营造教师爱教学、学生爱学习的良好风气。培养学生的各种兴趣、爱好、特长，让学生在社会交流与人际交往中形成一定的能力。在乐教、乐学的基础上，学会协作、学会竞争，使学校成为乐园式学校。

四、不断增强绿色观念

1、宣传学习知环保。我们学校虽然地处城里，但绝大多数学生来自农村，环保观念相对比较淡泊。我们利用宣传窗，开辟环保专栏，举办环保图片展览，普及环保知识。我们利用黑板报，经常出以环境为主题板报。我们利用广播站进行环保类知识讲座或播放节目。同时组织学生进行环保知识竞赛。通过宣传，扩大了学生的环保知识面，提高了学生学习环保知识的积极性。通过开展有效的环境教育活动，创设环境保护的文化氛围，全面提高师生的环境素养，共同为社会的可持续发展做出贡献。

2、结合有关环保的节日开展活动，能起到事半功倍的效果。因为重要环保节日前后，报纸、电视等媒体往往会宣传相关的知识，有关部门也会开展相应活动。如参加义务植树活动，倡导环保意识等。

3、综合实践行环保。积极参加县以“整脏治乱，共建和谐社会”为主题的“整脏治乱，共建和谐校园”小品演出和“争当环境小卫士”等环保体验教育活动。通过活动，大大激发了学生的学科学、用科学、爱科学的兴趣。

4、主题班会激环保。

各班定期开展以环保为主题的班会，保证教育的一致性，并结合植树节、环境日、地球日、气象日等特殊环保节日集中开展宣传教育活动。

5、专题节日促环保。学校把今年三月定为“绿色节”，进一步加大宣传力度。在绿色节期间，通过挂条幅，画宣传画，以及各班黑板报、学习园地、校广播站等各方位启动宣传，营造绿色氛围。自3月5日开幕以来，系列活动开展得井然有序，效果明显。尤其是在创建绿色教室活动中，人人动脑，人人动手，板报、学习园地、……一个个小阵地的负责人忙着策划、分工，每一位同学兴致勃勃地查找资料、绘画、撰写，洋溢在他们脸上的是成功的喜悦，展示在我们面前的是他们的智慧，是他们对“绿”那浓浓的爱。最后，经过学校政教处和全体教师的检查和评比，评选出优秀班级。在3月12日植树节期间，学校号召每个学生与父母一起在绿色节期间植一棵树，为小树起个好听的名字，和小树一起快乐成长。与此同时，各班在组织学生调查了目前身边的环境问题的基础上，围绕主题“绿色·环保”设计了言简意赅，朗朗上口的标语。标语的征集活动要求人人参与，用绿色标语表达自己植绿护绿爱绿之心。针对要求，各个班级精心组织，创作、交流、修改、再交流，同学们认真斟酌着一字一句，一个也不肯马虎。在此基础上，各个班级还从自己班级的最佳标语中选择一句作为自己班特有的绿色口号张贴在班级的“公告栏”上。

7、规章制度督环保。为评价和督促学生的环保和文明行为。近年来，深入浅出的环保教育系列活动，使学生明白，环保就在我们身边，时时是环保教育之时，处处是环保教育之处。

总之，在创建“绿色”学校的过程中，我们做了大量的工作，深入开展了环境教育，促进了学生可持续发展。我们相信，在各级部门的正确领导和大力支持下，通过全校师生的共同努力，我校的“ 三园式”建设工作必将向着更新、更高目标前进。

第三篇：学校园文化建设汇报材料

东乡县第四中学校园文化建设汇报材料

校园文化建设一直是我校发展中的一个重要主题，今年来，我们注重从文化的角度考量学校的发展，通过一种 “春风化雨，润物无声”的效果来达到学校的育人功能。今年来，学校从物质文化、精神文化、制度文化等几个方面加强了建设，极大的提升了学校的文化品位，使文化育人这一教育理念得到了很好的体现。

一、校园文化建设的指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻党的教育方针，按照全面推进素质教育的要求，以社会主义荣辱观为导向，以全体师生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化美化校园环境为重点，以学生的习惯养成为特色，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。

二、校园文化的主题：书香校园、文明校园、和谐校园

三、校园文化建设的主要内容

(一)学校的教育理念

先进的办学理念，是促进学校持续发展，提高质量的先导。先进的办学理念是指导全体师生前进的航标。我校根据实际情况，提出先进可行的办学理念。让其深入人心，指导全体师生的行为，促使全体师生为其共同目标而奋斗。学校近年来发展迅速，关键原因之一就是有明确的办学理念，其内容包含办学特色、办学思路、学校校训等几项内容。

学校办学理念：对孩子一生幸福负责，为学生终身发展奠基

学校办学特色：以“习惯养成”为特色

学校办学思路：质量立校、名师强校、特色兴校 学校校训：勤奋、博学、求实、创新

学校校风：文明、进取、简朴、活泼 学校教风：踏实、严谨、敬业、爱生 学校学风：尊师、守纪、善思、努力

学校正是靠这种办学理念武装全体师生头脑，指导全体师生行为，才能打造出一个以人为本，和-谐发展的教育环境。

(二)校园物质文化建设

美的环境是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。它有利于学生陶冶情操、净化心灵、激发灵感、启迪智慧，有利于学生综合素质的提高。今年来，学校自筹资金对校园的 “四化”建设做了以下工作：

1、对教学楼门厅、学生食堂、办公室进行了粉刷；

2、更换了教学楼标识牌，并在教学楼顶设立了校训牌；

3、在教学楼内安装了整容镜，在楼道内张贴了激励性标语；

4、在各教师设立了评比栏、班务栏；

5、更换了校园内的标识牌；

6、规划了2块羽毛球场，1块排球场，1块五人制足球场，并成立了校园足球队；

7、在校内外植树300余棵。

(三)校园精神文化建设

1、管理文化建设

我们的管理，强调“三化”：人文化、民-主化、常规化。

学校从教师到门卫，人人职责明确；从教学处到总务处，处处权责分明；从教育教学到后勤财务，事事有章可循。既有人事管理制度、教学管理制度、学生管理制度、总务后勤管理制度等内部管理制度，又有家长委员会制度等对外关系方面的制度；既有约束性制度，又有引导、激励性制度。

学校专门起草了《东乡县第四中学制度汇编》，标志着我校开始进入科学、规范、高效的教育新时代。

2、班级文化建设

从本质上说，班级文化是一种教育文化，它能给班级学生一种精神上的感染、吸引、熏陶和改造，对于增强班集体的凝聚力，培养生机勃勃的班风，促进学生的全面发展都具有十分重要的作用。我校班级文化建设的总体要求：

①教室的布置要整洁、新颖，充分体现班级特点，要有展示学生个性或优点的栏目(评优栏、作品展示栏、公告栏、学习园地等)，并定期更换

②学生能积极参与班级的管理、学生干部能力得到较好的培养，班级气氛民主。

③。正常开展班级活动、主题班会：一个月至少一次主题班会(有详细教案及过程记录)，经常组织学生参加学校的各项活动和自己组织的各项活动并记

④班级学生学习自觉，有良好的竞争氛围。

3、特色文化建设

这一年来，我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范月活动，把学生良好文明习惯的养成作为学校的特色工作来抓。

在行为习惯养成教育过程中，我们一直坚持以下的原则：

①、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。

②、良好行为规范的养成，应落到实处，从细微处入手，把行为习惯和文化内涵紧密结合。

③、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

在具体实施过程中，我们加强学生自律能力的培养，充分利用课间活动、卫生管理、放学集会等活动，不断提高自我教育意识。在这一活动中，我们全体师生充分认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我的责任”的观念，形成“人人关心养成教育，从我抓好养成教育”的氛围。

学校是文化人聚集的场所，是文化人造就文化人的环境。文化人，是知识人，智慧人、道德人，更是以人类在社会历史发展过程中创造积累的精神财富、以真善美的事物、以自己的知识智慧言论行为文章道德去转化别人、改变社会、创造世界的人。一句话：文化人，以“文”化人之人也。绿化荒芜，净化污浊，美化粗陋，教化野蛮，化干戈为玉帛，化仇恨为仁爱，从精神层面去提升我们的境界，都是文化人的职责。我们坚守着这一信念，并把它作为校园建设的要义。

东乡县第四中学 2015年6月19日

第四篇：2014学校园文化建设汇报材料

提升文化品位创建和谐校园

几年来，我校坚持实施“文化发展战略”和坚持“文化育人的理念”，加大校园文化建设力度，校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，校园文化建设取得了一定的成绩和效果，校园文化建设引领着学校的健康、全面的发展。

一、环境文化——处处皆育人

2010年校安工程楼投入使用后，我校高标准谋划校园环境文化建设，校园环境建设力争实现“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、人文景观营造艺术美、师生和谐营造文明美”的环境文化建设目标。对学校的每一寸土地，每一块墙壁，每一棵花草，每一处空间都做了精心的“雕琢”。近年来，我校克服资金严重不足等困难，多方筹措资金，加大校园环境建设和设备设施投入力度。经过三年的不懈努力，已经高标准完成景观大门、北墙透绿、标准化门卫、学校主题雕塑，文化亭廊，校园文化石布置等设施建设，学校学生活动区和运动场全部实现硬化，硬化校园面积11300平方米，安装完成乒乓球台、体育锻炼器材等体育运动设施20余处，校园绿化面积4700多平方米，栽植绿化树木、灌木花卉等5000棵株；如今校园已全部实现硬化、香化、绿化、美化，环境建设充分体现了以人为本的建设理念，传统中寓于现代，科学中蕴含人文，校园环境体现处处育人的功能。

充分发挥楼道、班级、库室文化育人的重要作用，力争让每一面墙壁会说话，每个楼层都有一个鲜明的主题，中华民族教育、安全教育、法制教育、心理健康教育、做人做事、立志、诚信、感恩教育，学习方法指导、学习行为习惯养成教育、100个好习惯养成教育。班级、库室的每一面墙壁、每一幅展板都承载着丰富的育人内容。几年来，我校投入大量的资金进行库室文化建设，完成阶梯教室、心理咨询室、医务室、警务室、书画室、音乐舞蹈室、少先队活动室、国际数棋室、教师多媒体备课室、图书室等专用库室的布置和文化布展，专用库室的文化建设正发挥着文化育人的独特作用，同时通过校园文化解读、校园文化宣讲，学生作品楼内布展等形式积极开展校园文化熏陶，楼道文化展示内容做到根据不同节日定期更新、更换，每一处都成为文化育人的主阵地。

二、管理文化——提升办学水平

1、加强领导班子建设，打造高水平的管理队伍。

近年来，学校针对大部分班子成员岗位变化和新任班子成员年轻同志管理经验不足等实际情况，始终坚持领导班子学习培训工作制度，通过培训学习，提高了领导班子的政治素养，管理水品和业务能

力，班子成员在岗位上尽职尽责，勇于创新，形成了求是、求实、主动、自觉、用心、尽力、规范、严谨的领导作风，确立了以师为本、以生为本、以身作则的理念，他们在工作中与人为善、成人之美、理解包容、身先士卒，在自己分管的工作领域均打开了工作局面。

实施领导班子工作调研制度，要求领导班子成员经常深入到班级、办公室，深入到教学第一线，深入到教师、家长和学生中了解情况，掌握第一手资料，对自己分管的工作深入调查研究，并形成有价值的调研报告，通过调研及时发现和解决存在的问题，密切了领导班子成员和教师、家长、学生的联系，取得了教师、家长、学生的认可和信任。

2、加强教师队伍建设，打造高素质的教师队伍。

打造高素质的教师队伍重点是建立一支师德高尚、业务精湛的教师团队，几年来，学校严抓师德师风建设，深入开展以执行《教师职业道德规范》和公民基本道德规范为内容的师德学习教育活动。开展“共读两本书”师德培训工作。成功举办以《做不报怨的教师》和《如何战胜职业倦怠》为核心内容的首届教师读书文化论坛。通过一系列的工作，提高了教师师德境界，营造了良好师德氛围，推动了教师师德素养和敬业水平的整体提升。

深入开展“三爱”教育活动，即“爱自己职业，以事业发展为重、爱自己的学校，以团队形象为重，爱自己的学生、以专业成长为重”。积极开展“师爱是登天的梯” 主题征文、“让师爱扬起风帆” 主题演讲、教师包联学困生、党员为困难学生献爱心等实实在在活动，身边的人做身边的事，为师德师风建设起到示范和带动作用。几年来，我校师德演讲材料、教师读书文化论坛多篇文章分别在《通辽教育》《扎鲁特教育》上发表，党员和老师为贫困学生捐助衣物、学习用品、玩具等500余件，为学校捐赠图书1100本。开展“师德月”建设活动，通过开展转变工作作风整顿、严肃工作纪律整顿和落实“教育教学十不准”活动，进一步提升教师的职业道德水平，进一步提升教师服务社会，服务家长，服务学生的整体水平，师德月活动对于建设和谐、民主、融洽的家校，同事、干群、师生关系，建立“荣辱与共，齐心协力，彼此支持，相互信赖”的人际关系起到了积极地推动作用。全体教职工充分发挥集体智慧，凝聚团队力量，形成合力，使各项工作得到高效推进，体罚和变相体罚学生、上课接打手机、有偿补课等家长关心的热点问题得到杜绝。学生和家长对师德方面总体评价满意度达到98.5%。

三、活动文化——全面促发展

1、积极开展创建“文化校园”和“书香校园”活动，为提高师生的综合素养，我校开发了校本研究课程“古诗词诵读”，在全校范

围内开展了“诵中华美文”的大型读书活动。积极营造书香校园，每周开设两节阅读课，用古今中外的优秀文化熏陶感染学生，引导全体学生从小养成热爱读书，热爱写作的良好习惯，形成了“晨诵（背诵经典诗文）——午读（阅读优秀作品）——暮省（坚持写日记）”新的学习方式，为学生的未来发展厚实了底蕴，奠定了基础。班级内建立了图书角，学校建立了教师图书室，师生读书活动开展的有声有色。

2、学校每年定期都开展校园文化艺术节、运动会等大型系列活动，学校建有仪仗队、文艺表演队、足球队、长跑队和舞蹈、书画、雕塑、国际数棋等多个兴趣小组，每周坚持开展“第二课堂”活动两课时；积极开展教师说课大赛、教育教学能力大赛、基本功比赛、演讲比赛、讲故事、排球、乒乓球、竞走、拔河等多项比赛活动；积极开展全员听评课、同课异构、集体备课、教师文化论坛、班主任经验交流、校际协作、新课标学习活动；积极开展学生讲故事、写字、合唱等比赛活动，开展学生优秀作业展、校园十大之星评比、学生书画展等活动，比如今年的文化术节，开展了 “发展特长我能行”才艺展示活动，通过活动让广大师生真正在活动中施其所长，发展个性，拓展了校园文化的内含，提升了校园文化的品位。

几年来，学校在“文化立校”和“文化育人”的理念指导下，各项工作都取得了显著地成绩，几年来，学校被通辽市关工委和扎旗旗委政府评为旗市两级“五好关工委”，被通辽市教育局评为“教师远程培训管理先进集体”、被依法治旗领导小组评为“全旗法治示范学校”、多次被教体局评为“义务教育办学水平督导评估实绩突出单位”、被教体局党委评为“学习型党组织”，在中国教育学会、中小学教育杂志社组织的“中国梦.我的梦”主题作文大赛中被授予“全国作文示范学校”称号，在中国青少年研究会组织的第十三届“星星河”美术书法大赛中两次荣获“集体一等奖”。学校教师和学生在各级各类的比赛中，有300多人次或一二三等和优秀奖项。

我们深知，校园文化建设是学校建设的制高点和核心要素，是制约学校发展前景和发展高度的决定因素。在今后的工作中，我校将一如继往，继续重视和加强校园文化建设工作，把学校建成师生生活的幸福家园，孩子成长的幸福乐园。

鲁北第三小学

第五篇：五化三园建设

塘州乡xx小学“五化三园”建设情况

根据《三都县县教育局关于实施中小学校“五化三园”建设工程的实施方案》，结合我校工作实际，在我校实施“五化”“三园”建设工程。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，高举教育优先发展的伟大旗帜，全面贯彻落实教育方针和国家、省、县有关文件精神，以促进教育公平和均衡发展，办人民放心和满意的教育为目标，围绕制约当前我校教育改革和发展的办学行为、办学条件、育人环境等方面的难点问题，抢抓发展机遇，创新工作方式，积极促进我校教育事业取得新的成效。

二、组织机构

成立领导小组

组长：xxx(校长）

副组长：xxx(主任)xxx(财会）

成员：部分教师

三、具体内容

“五化”：以实施校园及周边环境净化、绿化、美化、硬化、文化建设为主要措施；

“三园”：以把学校打造成环境四季如春的花园、师生愉悦学习的家园、儿童快乐成长的乐园。

四、目标任务与工作措施

1．关于实施校园及周边环境净化、绿化、美化、硬化、文化建设为主要内容的“五化”建设工程。结合我校实际情况，坚持勤俭实效原则，合理安排资金和人员，注重精心设计、科学布局、彰显特色，开展校园及周边环境卫生净化、校园绿化、室内外装饰美化、活动场地硬化、营造引领健康思想和发展方向的育人环境文化建设活动，建构必要的设施，完善师生共同参与的有效的管理制度，力争创建“绿色学校”等，逐步、优化校园环境。

2．关于以打造环境四季如春的花园、师生愉悦学习的家园、儿童快乐成长的乐园“三园”学校建设工程按照上级部门的有关要求和结合我校的实际情况，精心谋划，加大投入，创新方式，广泛发动师生参与和社会各界支持，创设花园型校园、愉悦学习的家园、快乐成长乐园，全面提升学校校园品位。

3．为进一步严密学校安全教育和事故防范管理措施，有效维护学校和谐稳定和师生安全。通过建立健全师生出入校园登记管理制度、安全教育制度、突发事件预防方案和应急处置预案，建立健全校长、教师教育教学与安全管理责任机制。组织开展法制教育进校园、进班级、进课堂活动，开展“珍爱生命”主题演讲，增强师生的生命意识、法制意识、责任意识、安全意识。建立师生安全维稳信息队伍，健全班级、学校、家庭、社会对儿童培养教育与安全管理“四位一体”的目标共同。

五、工作内容

1．规划：结合我校实际情况，进一步进行细致规划，使我校校园顺利实现“五化”、“三园”建设。过去三年已投入40000元左右对教学楼、围墙进行翻新，近三年再投入25000元进行“五化三园”建设。

2．硬化：结合学校的办学特点和教育理念，加大基础设施建设，为教育教学创造必备条件。三年已投入9000元左右在操场四周及新教学楼前硬化。

3．净化：（1）按照省、县及教育主管部门有关“整脏治乱”的要求，搞好我校卫生工作，清除卫生死角。抓好教师办公室、教室等卫生整洁工作，办公桌、文件柜、教室桌凳等摆放整齐有序，实现校园内无脏乱差现象。（2）加强校容校貌的整治工作，使校园时刻保持环境优美。

4．绿化：要从本校自然环境和条件出发，在校园内栽花种草，绿化、美化校园，使整个校园干净、整洁、美观、有序。①进一步护理、修剪校园绿化带。②补种绿化带里的部分树苗。

5．美化：（1）三年计划投入3000元左右购置校园文化宣传栏，为教学楼等命名，为学生打造一块亮丽的文化平台。（2）教室文化方面：三年计划投入5000元左右在教室及走廊，张贴激励性标语、名人名言，定期做学习园地。（3）校园内主要墙壁：绘画一些激励性或知识性的图片，从而使得校园内处处洋溢着浓厚的文化氛围。

6．家园：通过一系列布置建设。使围墙，教室，办公室，这一切都构成了校园一支支动人的乐曲、一道道亮丽的风景线。

7．花园：对校园人文环境进行精心设计，鼓励师生积极参与校园环境的设计、维护和创造，充分发挥学生的主体性，营造出符合学生身心特点和兴趣爱好的教室文化、走廊文化、厕所文化等。在校园内栽花种草，绿化、美化校园，让校园能成为师生们休憩的花园。要充分利用板报、走廊、墙壁、等一切可以利用的媒介体现教育理念，如张贴、悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言，制作、设计介绍家乡自然风光、风土人情、建设成就的图片和文字，绘制、创设引导学生勤奋学习、健康生活、养成良好行为习惯。总之让学生在学习中有一种轻松的感觉，美的享受。

六、经费落实

在学校快速发展中，保障正常的教育教学投入，充分使用好办学经费，从公用经费中抽出15%左右做好校园建设经费投入，确保“五化三园”建设正常和谐发展。

二○一三年九月二日