关于马大哈的作文300字（最终版）

第一篇：关于马大哈的作文300字（最终版）

关于马大哈的作文300字

第一篇：三个马大哈 吕景云飞

有一天，天气晴朗，小猫兴高采烈的去钓鱼。小猫钓着了许多鱼，它高高兴兴的往回走。突然，它看见有一只美丽的蝴蝶飞了过来。它急忙放下鱼竿，蹦蹦跳跳的去追蝴蝶，不一会儿，就跑得无影无踪了。

小兔采完蘑菇回来，看见了地上拉掉的鱼竿，就放下篮子说：“这是谁把鱼竿拉在这里啦？真是个马大哈”。小兔提起鱼竿，四处找丢掉鱼竿的主人。

就在这时，小狗赶紧回来了。它看见了地上放着的篮子，就放下口袋，说到：“是谁把篮子放在路边了？真是个马大哈”。小狗提起篮子，四处寻找丢失篮子的主人。

小猫没有追找蝴蝶，他气喘吁吁的往回走。看见了地上放着的口袋。就说：“这是谁的口袋丢在了路边？真是个马大哈。

三个小伙伴找呀找，就不知不觉地找到了熊奶奶的家，三个小伙伴看见对方都拿着自己的东西。就都去换，小猫说：”这是我的鱼竿，谢谢你，小兔“。小兔说：”这是我的篮子，谢谢你，小狗“。关于马大哈的作文300字关于马大哈的作文300字。小狗说：”这是我的骨头，谢谢你，小猫“。熊奶奶笑着说：”孩子，你们确实可以互相帮助，但是就是有点马大哈“。三个小伙伴吸取了这次教训，发誓以后再也不当大马哈了。

第二篇：我是个马大哈

我是一个活泼的小女孩儿，同时也是个马大哈，什么东西到我手里就是”丢“这个字，对还有一点就是”忘“，反正好东西别掉到我手里，要是掉到我手里，你就会后悔！

有一次，河南省安排打流感疫苗儿！学校发了一张纸，上面写的是名字，手机号和同不同意本来妈妈给我们仨写的是同意，第二天老师要收那张纸了，我使劲儿地翻我的书包，怎么也找不着，我都急哭了！我使劲儿的回想，突然想起，我好像把那张纸扔到床上了！我急忙用代老师的电话给姨妈打电话，没想到还真在床上！我终于松了一口气，要不然我非要急死!

还有一次，我在午托部睡觉，我觉得队徽有点影响我睡觉就去掉放到了口袋里，睡醒起来，我迷迷糊糊地说：”啊呀！我的队徽没了！“来到班里，真好赶上检查，还得扣了班级一分儿！这是我突然想起来队会在口袋里，一摸还真是。我心想：”干脆别叫胡昕静了，叫马大哈吧！

第三篇：马大哈

在我们家里会时不时的响起：“老婆我的公文包呢，老婆我的手机呢？”我妈妈老是怪他丢三落四，可爸爸每次都说人老了记性差了，可以原谅，可以原谅。

有一天早上，我刚刚醒来，电话就响了，我接了电话只听那边传来了爸爸着急的声音：“虎仔，你看我的屋子里有没有一张打印出来的文字表，有了给我送过来。”“什么让我送到你班上，那么远你想累死我呀，看妈妈回来我咋告你的状。”我放下电话找了半天，也找不到，就假装不高兴的说：“没找到呀。”爸爸说：“算了，我回去。”过了一小会爸爸满头大汗的跑了回来，在他房间开始找，我打开他的公文包,不在意的拿出了一张纸便念了一下，爸爸一下子冲了出来问：“你怎么知道我要的东西，我说:”你公文包里有呀，爸爸一拍脑门说：“原来在这。”从这以后老爸发誓在业不粗心了，我还以为是真的呢。

可过了几天，我又听见了一个声音：“老婆我的手机呢？”

第四篇：马大哈捡钱 杨景羽

这天早上，吃过早饭，妈妈早早的把我送到了辅导班。

刚到辅导班大门内，我突然发现脚下有50元。啊，我眼前一亮，忙弯腰捡起。关于马大哈的作文300字文章关于马大哈的作文300字出自wk-78500000564352.html，此链接！。我高举着这50元，又蹦又跳，像一头疯牛。

转念一想，这钱是谁的呢？他丢了钱一定很伤心吧？对，我得赶紧把钱交到办公室，让那个倒霉鬼少着点急。没准我还会受到老师的夸奖——那该多美！我立刻飞跑到办公室，向办公室的老师讲清了情况。听到老师的表扬，我如腾云驾雾般离开了办公室，心里像喝了蜜水似的。

回到教室后不久，英语班孙老师走了进来，一进门就说:“一会儿，教书费，同学们请把钱准备好。”听了这句话，我马上去掏兜——啊，怎么掏不着早上 的50元钱呢，怎么回事呢？——我今天做过那些事？都去过那些地方？——啊！不会吧，我捡到的那50元钱竟然是我自己掉的！

我该怎么办呢？难道再去办公室认领那50元钱？多美面子呀！肯定会被老师批评的！同学们也会奚落我！我可不想这样，又该怎么办呢？唉！没办法。我一咬牙，一跺脚，硬着头皮向办公室走去......第五篇：马大哈 徐豆

同学们，你们都有马虎的时候吗？我来讲一个马大哈徐豆的故事吧。

一天下午，徐豆匆匆忙忙的回到了家，马上从书包里取出了作业做了起来。因为她一心想着去和好朋友冯静一块去捉鱼。

由于她写的太快，写一道错一道，做到最后一题时又把16写成19了。这时冯静在窗户旁喊道：“快出来玩呀，池塘里的鱼可多了。”徐豆一听，马上放下手头的作业拿起鱼竿就跑了出去。

一个小时，两个小时。徐豆捉完鱼回来了，现在已经八点半了，她连忙收拾了一下书包就躺在床上呼呼大睡了。

到了早上，她喝了几口奶又吃了一片面包就去上学了。一进校门，同学们都用疑惑的眼光看她，徐豆还不知道同学们为什么笑她，冯静一看，赶快跑过去说：豆豆，你看你穿的什么鞋？“徐豆说：”怎么了？“她低头看自己的鞋，一看，徐豆自己都大吃一惊，她穿着一只拖鞋一只凉鞋。徐豆羞得满脸通红，赶快跑回家去换鞋。等她再回到学校时已经上课了。老师说：”徐豆，这次原谅你，下次一定要改正马虎的习惯！“

这就是马虎的许豆，同学们，你们可不要像许豆那样粗心呀！我们一定要做一个细心的人，这样才能少犯错。关于马大哈的作文300字小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。

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第六篇：”马大哈“

王宇欣是正阳县第一小学五年级的一名学生，别看他长的很精神又聪明，但却是一个有名的”马大哈“，常常闹一些让我们想象不到的大笑话。

比如说今天晚上刚发生的一件事吧，吃过晚饭后，王宇欣跑到正在电脑上看新闻的爸爸旁边，一边听着音乐一边和爸爸一起在网上看网络新闻，看着看着，王宇欣突然大声念到：”猪八戒现场吃蚊子？“老爸感到很惊奇：猪八戒吃蚊子？怎么回事呀？王宇欣看爸爸不解，就指着电脑上的一行字对爸爸说：”这不是吗？“爸爸仔细一看，不禁大笑起来，原来是王宇欣”马大哈“的毛病又犯了，看东西一目十行，居然把”猪八戒吃饺子看成猪八戒吃蚊子了。“

唉，这个王宇欣呀王宇欣，你再不改掉”马大哈"的坏毛病恐怕连猪八戒都要生你的气了——放着饺子不让吃，让去吃蚊子，且不说这蚊子的味道如何，何时才能吃饱啊！

第七篇：糊涂蛋马大哈

大家听了马大哈这名字，感到奇怪吧1其实马大哈这名字是老师给他起的艺名.他原来叫马天宝，因为他上课不专心听讲，写作文居然写跑题，在数学上他能把3000看成300十看成四4千克看成4克等等，所以老师叫他马大哈。

一天白鸽小姐来送信，马大哈的妈妈看了欢蹦乱跳别提多高兴了。信上面写着;马大妈今天我有事要出差，我的孩子就放到你这了。马大妈最喜欢小宝宝，拿起化妆品往脸上抹，把自己抹得漂漂亮亮的，再把房间打扫的干干净净整整齐齐。

然后，马大妈让马大哈买些麻花，马大哈左耳听右耳忘，急急忙忙跑到楼下。楼下只有卖西瓜和卖麻花的卖麻花的，王先生声音特别大，马大哈想一定是买麻花。忽然，右耳传来卖西瓜的王伯伯叫声也特别大，马大哈想一定是买西瓜，夏天吃西瓜特别凉爽，于是买了个大西瓜回到了家，马大妈看了傻了眼。

第二篇：三个马大哈睡前故事

小猫钓鱼回来，看到一只花蝴蝶：“哈哈，多漂亮的蝴蝶!”小猫把鱼桶放在路边，蹦着跳着追蝴蝶。

小兔采蘑菇回来，看到路边的鱼桶：“咦，谁把鱼桶丢在路边听?真是个马大哈!”小兔放下篮子，提起鱼桶四下找。

小狗赶集回来，看到路边的篮子：“咦，谁把蘑菇丢在路边啦?真是个马大哈!”小狗放下口袋，提起篮子四下找。

蝴蝶没追着，小猫往回走：“咦，谁把骨头丢在路边啦?真是个马大哈!”小猫背起口袋四下找。找呀找，他们一起找到熊奶奶家。

“这是我的鱼，谢谢你，小兔!”小猫说。

“这是我的蘑菇，谢谢你，小狗!”小兔说。

“这是我的骨头，谢谢你，小猫!“小狗说。

熊奶奶笑着说：“他谢你，你谢他，三个孩子，就是有点太马大哈!”

第三篇：小学作文：老爸是个马大哈

老爸是个马大哈

我的老爸天天挺着一个“啤酒肚”，油光满面的脸上一副笑嘻嘻的表情。他啊，还是个马大哈呢！嘘，快听??

“老婆，我的包在哪里？” “女儿，我的手机你有没有看见？”一大清早的，不用猜，一定是老爸这个马大哈发话了。“哎呦，你就不能让我省点心么？指不定哪天把自己也给丢了！看来，老妈这个暴脾气也是不好惹的。”

“我也没办法，人老了，记忆力衰退。嘻嘻！”老爸总是这样敷衍老妈。

“唉。没办法。”老妈一边找东西，一边叹气、摇头，一边还不忘数落老爸。

东西终于找齐了，老爸去上班了，老妈也放心地出去买菜了。不过，没有老爸耳根子可真清净。我咬着饼干，暗暗的想。忽然，传来电话铃声急促的“嘀嘀”

声。谁啊？我急忙跑过去接。电话听筒里传来老爸焦急的声音：

“喂，女儿啊，你有没有看见一份A4大小的文件啊？”听了这话，我差点晕倒，这个老爸可真是马大哈，连重要的文件都弄丢了！我的眼睛急忙快速的寻找起来，什么文件也没看见。

“没有啊！” “怎么会呢？这份文件很重要，你在仔细找找，我马上赶回来！”啊？不会吧，这么重要？我又细细的寻找起来，房间里，厨房里，客厅里，我都找过了，甚至连卫生间也翻了个遍。还是没有啊！

不一会儿，门铃“叮铃铃”快速的响了起来，一定是爸爸！我连忙跑去开门，果然，爸爸正大汗淋漓地站在门外。“怎么样，有没有找到？”我无奈的耸耸肩：“没有，怎么办？”“不会吧！”立刻传来爸爸鬼哭狼嚎的声音。

“咦？那是什么?”我指着公文包里露出的一个小白角问。爸爸连忙奔了过去，抽出一看，果然是那份文件。爸爸一拍脑门：“原来在这儿啊！”

经过这件事，爸爸信誓旦旦的说他再也不马虎了。我和妈妈好不容易松了口气。没想到，第二天早上??“老婆，我的手套在哪?”唉，真是江山易改，本性难移啊！我爸还是个马大哈!

第四篇：(初二)走进马大哈,感受营养餐开题课教案

综合实践活动开题课教学设计

走进马大哈，感受营养餐

一、活动目标：

1.合理分组，推选小组长，确定小组名称，制定小组活动口号； 2.结合主题提出自己感兴趣的问题，通过小组集思广益对问题进行筛选、归纳，培养自己的问题意识；

3.明确问题与主题的关系，确定小组研究的子课题； 4.合理制定小组活动实施方案，要有可操作性.二、活动过程：

第一阶段：提出问题，确定活动主题。

师：同学们，你们每天中午的午饭都是怎样解决的？ 学生回答。（自带、餐厅、小卖部）

师：目前，我市几乎所有中小学校的午餐都是由泰祥集团所属的马大哈公司提供，他们提供的饭菜是否卫生、安全，能否让我们吃的健康营养，这是全社会都非常关心的问题，那咱们同学关心吗？那我们这堂课就走进马大哈，感受营养餐。第二阶段：指导分组，确定组长、组名

师：首先我们分成8个组，每组大约六人，请有着共同兴趣的同学坐在一起，下面就请各组同学推选出一名组长，并确定你们的组名和小组口号。

刚才我们已经听到了各小组的组名和口号，非常精彩，希望你们做得比说的还要好

第三阶段：提出问题，确定子课题

既然咱们同学都很关心营养餐，那么肯定有很多问题想要去了解和探究。下面就请同学们以小组为单位集思广益。，看看对于马大哈营养餐你们都能想到哪些可以研究的问题？请同学们整理

好，一会交流，看哪个小组发现、提出问题最多。

小组进行讨论，师巡视了解和指导提问情况。

师：看同学们讨论的热火朝天，下面每个小组起来汇报一下你们提出的问题，注意有相同的就不要再重复了。学生汇报：（板书）

（1）制作马大哈营养餐的流程（2）食材是否营养、是否卫生（3）菜谱是如何设计的（4）食材是如何获取的（5）加工环节中卫生问题（6）是否具有卫生许可

（7）有哪些监督管理部门参与监督

（8）食堂设施和从业人员是否达到餐饮行业卫生要求（9）同学们对马大哈营养餐有什么意见和建议？ 师：同学们问题提得很好，你们真会思考，真会提问题。但是不是所有的问题都值得我们研究呢？（学生说自己的想法）师：是啊，老师发现这些问题有的范围很大，有的又范围很小，还有很多是可以放在一起研究的，那么我们能不能从这些问题中整理出一些值得研究的课题呢？

师：经过大家共同的努力，我们筛选出了更有价值的问题。确定若干小课题：（板书）

1、制作马大哈营养餐的流程

2、营养餐所需的各种食材是如何获取的

3、每天的菜谱是如何设计的。

4、营养餐是否卫生。

5、营养餐是否有营养

6、同学们对马大哈营养餐有什么意见和建议？ 第四阶段：制定计划

下面请各组组长带领组员参照教材14页表格制定我们的研究计划。

学生以小组为单位制定计划。

师：哪个组先向大家介绍一下你们的研究计划？其他组的同学看看他们的研究方案对你们有什么启发？你们又有什么好的建议可以提供给他们？

师：好，这一组起来汇报一下。投影（学生汇报）大家评价一下他们的方案

学生发言，教师指导在制定计划的时候要注意的几点： 师：同学们互相之间提出了这么多好的建议，各小组认真参考一下，进一步完善自己的研究计划，写在所发的表格上。第四阶段：总结点评，布置任务

这节课大家表现的都很好，我们的任务完成的也很成功，老师这里还有几点小小的温馨提示：在讨论时你积极动脑了吗？你能够清楚地表达自己的想法吗？

同学在发言的时候你认真地倾听了吗？相信同学们完全有能力把《走进马大哈，感受营养餐》的研究活动开展的很好。请同学们下课后，小组间同学再继续完善研究计划，下节课我们还将对同学的研究计划进行指导和开展情况进行汇报。

第五篇：作表率

作表率，我们怎么办讨论发言材料

作表率，这三个字的字面意思不难理解，不过，往深里说，作表率的内涵和要求是什么，又该怎么去“作”？这些问题认识和实践起来却并不那么简单，需要科学把握和努力践行。

一、作表率是一种先锋意识和模范行为，体现为在行动上先于一般党员干部和普通群众。“领导”一词的构成和含义很值得琢磨：“领”者，率领之义也；“导”者，引导之义也。不难发现，这两个字都包含了“领先”或“率先”的意思。从这个角度说，“先行一步”就是当领导、作表率的题中应有之义。具体来说，就是要求一般党员干部和普通群众做到的，领导干部自己必须先做到；要求一般党员干部和普通群众不做的，领导干部自己必须先不做。“先”字很重要：做到了先想一步、先干一步，才能形成榜样和示范，发挥引领和导向作用；如果不能在思想和行动上走在前面，也就无所谓“领”和“导”。革命老人谢觉哉曾说过，“要广大群众跟着我们走，不是命令或统治他们，而是靠党员的模范作用。”我们常说，喊破嗓子不如作出样子，讲的就是这个道理。

二、作表率是一种责任意识和负责行为，体现为在标准上高于一般党员干部和普通群众。责任几乎人人都有，非独领导干部为然。但相对于一般党员干部和普通群众来说，领导干部肩负的责任更为重大。作为党和国家事业的领导者、组织者、推动者，领导干部对于一个地方、部门或单位的发展承担着重大责任、发挥着重要作用。领导干部的责任意识如何、履职情况怎样，会对一般党员干部和普通群众产生示范和导向作用，从而在相当程度上决定着一个地方、部门或单位的工作 作风和成效。正因为如此，我们常把领导干部称作“负责人”，正职领导干部或“一把手”更是被称为“第一责任人”。有什么样的责任，就需要什么样的工作标准。领导干部重任在肩，自然需要在政治觉悟、思想水平、道德修养、业务能力等方面具有比一般党员干部和普通群众更高的标准和追求。

三、作表率是一种纪律意识和自律行为，体现为在要求上严于一般党员干部和普通群众。行动上的“先”、标准上的“高”，体现在思想认识上，就是要求上的“严”。严于律己是一种境界，也是一种态度。邓小平同志曾经说过：“我出来工作，可以有两种态度，一个是做官，一个是做点工作。我想，谁叫你当共产党人呢，既然当了，就不能够做官，不能够有私心杂念，不能够有别的选择。”以“当官”的态度来立身行事的领导干部，常常容易杂念丛生，把手中的权力当成奢侈享受的资本、谋取私利的工具，从而放松对自己的要求，最终难免出大事、栽跟头；以“做点工作”的态度来立身行事的领导干部，则能把心思集中到工作上，以平和之心对待“名”，以淡泊之心对待“位”，以知足之心对待“利”，以敬畏之心对待“权”，以精进之心对待“事”，自觉抵御拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀，始终保持奋发进取、开拓创新的状态和一身正气、两袖清风的品格，扎扎实实履行好领导职责、发挥好表率作用，不辜负党和人民的重托。

下宫中心小学：金可辉