第一篇：商贾智慧
商贾智慧—读书之感
用了一天半的时间把《商贾智慧》这本书通读了一遍。感觉应该写点什么东西，也不枉读过此书。本书的视角点着落在司马迁的《史记》之《货殖列传》《平准书》、班固的《后汉书》及其他历史文献；
作者采用其对历史文献的理解、研读，和对语言娴熟技巧的应用及章节间的不显山不露水的表述，给我留下了深刻的印象。
在此选取一两个故事，谈一下当时所处其境的感受；其中之一便是：姜太公钓鱼，愿者上钩之典故。钓鱼只是姜太公为了实现自己的目标而选择的一种策略或方法，但是这个策略能够得以实施，目标能够得以实现是要具备一定的外界条件的：
1、自己具备真才实学，对自己的能力以及对方所需求的资源诉求结合等相当的自信，一旦鱼上钩，定会运用其自身的才力、能力、魅力吸引住对方的神经。--知己
2、料定周文王求贤若渴、礼贤下士，会主动的自寻其所需找的贤人---知彼；
3、运用直钩垂下、悬而未入的钓鱼技巧，形成一种特别的市场效应，已达到吸引众人注意力，进而映射到目标体的注意力并引致其而来。---策略的运用（这种特别的方式也就是实际钓鱼中的饵罢了，二者之间的不同之处就在于一个是实物，而另外一个却是一种方式或技巧以达到吸引、引致之目的，二者的最终目的均是吸引对方的注意力，转换对方注意的焦点，以便引致上钩。---“饵”的运用相当的到位，这就是一种资源的交换；一方“拥有”，一方“想要”，如何把二者结合起来以达到双方的资源共享、互补之功效？这就需要一个外界的媒介或者一个传播途径，把这个信息传递出去。就如所提到的周文王组织，他所提供的信息就是：我方需要人才，并且只要你是人才，定会被重用。对外传递出的是一种求贤如渴、礼贤下士之信息；而姜尚有自己的政治抱负、生活目标，需求一个平台得以展示、实施。为了引起对方的注意，姜尚选择了“太公钓鱼，愿者上钩”这个饵；对外传递一种信息。形成一种市场轰动效应，引起对方注意，从而为让鱼上钩做了铺垫。自始至终，双方都知道自己的目标是什么、在哪里，为了实现这个目标而实施各种行为、抛出各种的“饵”，以吸引对方的注意力。就如一个男孩会用一种特别的方式吸引心仪女孩的注意力性质一样，比如欺负她或者揪她的辫子。）--吸引对方的注意力。
3、对事情进展的掌控能力比较强，也许其已经对于这样的相识场面在自己的大脑中演示了数次，并经过不断的演绎、推断，最终做到胸中有数，有的是事情进展的步数和相应的对策反应。---未雨绸缪，对准备工作做得比较充分、夯实。
4、其实姜尚也在用这种特别的方式考验、验证一下周文王的诚意及想法，验证一下自己的期望和现实之间的匹配度如何。这就如工作一样，这是双方选择的结果，只要你对自己有明确的目标、坚定的信念、充满自信(不卑不亢、不妄自菲薄)、事前未雨绸缪式的夯实准备、对事情进展的驾驭能力、把内在的知识转化为一种外的可操控的能力和行为（能够清晰表达自己的观点和想法，并让对方接受和认可，并付之行动。）、结合交流后所认知的实际和自己的期望相比较，以定去或留。（所以，这个时候，准备工作很重要，并且说服能力也很重要，事情变得是：我方是否真的拥有资源不是很要，重要的是要让对方相信我方拥有；有的时候，人不是在和实际进行谈判，而是在和自己的认知进行谈判，所以，通过自己的说服能力，变换一下对方的认知，让其认知按照我方所期望的进行对事情的认识。）
总结一下，姜尚和周文王的策略包含一下几个部分：
1、知己，知道自己的目标、目的是什么，知道自己的肩上到底可以担起多少重量。
2、知彼，知道对方的需求或者说了解对方的兴奋点在哪？，知道对方处事方式、特点。
3、策略的实施以及对事情进展的掌控等。
4、双方交锋验证自己所期望的和实际情况的匹配情况。
第二篇：商贾与士绅的文化品位
商贾与士绅的文化品位
王新业 原创 | 2014-09-15 16:55
当下，许多人往往会有这样的疑惑，有些富人非常讲究，而有些富人则表现得很随意，这看起来有些矛盾，但它却恰恰表达了富人们心理的一种独立价值观。也就说他们在任何时候不是人云亦云随大流，而是始终有着自己的独立判断，按照既定思路去实现价值，更不会随意被其他人所左右。
就像一个有着士大夫情怀的企业家，又怎能会轻易满足于稀松寻常的空间？在他们心中，文化凸显的价值细节才是对人生品味的一种承诺，只有做到这种发自内心的尊重，才会有客户的品味认同和共同的品位塑造。这点，对于古代的那些有钱的人们来说，早已是“风月之道，身在其中”了。
义在诗书
不得不说，财富有助于品位的提升，同时品位也会鞭策财富。这种财富不仅是商业上的成功所带来的物质利益，还是精神上的财富，包括对社会、他人尽责任后的满足感。
春秋战国时期的范蠡，虽出身贫贱，但博学多才，辅佐越国勾践灭吴，功成名就后，毅然放弃高官厚禄，选择了经商。由于他注意研究市场供求和价格变化的规律，买卖非常成功。特别是养鱼和经营粮食、陶器等尤为昌盛，成为大江南北的大商贾，为后世誉为“商圣”。
这样一个饱经风霜，吃穿不愁的“企业家”男人，其实内心深处却隐藏着不为人知的文学梦。业余时间他的爱好是写书，出了一本相当实用的经管书籍《计然篇》，教他那个时代的人们如何做生意，他提到的经商理念，就是把历史事实和他本人的评论融为一体；他还写过兵书“投石拔距绝于等伦”；匪夷所思的是他还写了一本科普读物《养鱼经》，《养鱼经》全文共350余字，以鲤鱼的养殖，来传授鱼类的养殖技术，这是世界鱼类养殖史上的一个创举。经过2400多年养鱼实践、观察的总结，至今仍有实际操作意义。
与范蠡不同，子贡的文学梦似乎是与经商共生共荣的，算不上什么业余爱好。子贡本是孔门七十二贤之一，可以说，他更是一位地地道道的“儒商”，诸侯不但需要他的货物，也需要他的政治识见和才学。《史记·货殖列传》载：“子贡结驷连骑，束帛之币以聘享诸侯。所至，国君无不分庭与之抗礼。”因此，与上古时代的同龄人相比，能把赚钱与写作搞的两手都能抓两手都能硬的，无人能出其右。
子贡的文学名著《越绝书》集历史学、哲学、地理学、文学、科学为一身，记人叙事传神有趣，语言生动，辞章瑰丽，其中不少发展生产、商品流通、保障民生的记载，直至今日也是一部经世致用之书。《越绝书》详细记载了吴越交兵、越王勾践生聚教训以及兴越灭吴的经过，书中对吴越山川地理、城池物产都有精当的描述，是中国最早的地方志。由此可见，对一个现代企业家而言，敢于在工作之余展现自己“诗词歌赋”的并非什么新鲜事，古已有之。业余时间的写作目的就是为了提高企业家自身的文化品位，这一点毫不置疑。但仅仅提高文化品位是远远不够的，重要的是应该注重于文化品格的培养和提升。因为品位解决的是高低雅俗，标明水平；品格解决的则是正邪曲直，标明是非。
利出人文
乔致庸之所以能在商业上取得巨大成功，最根本的原因也是他饱读经书，积累了深厚的儒学底蕴。正如电视剧演绎的他个性的张扬，其实很大程度上是文化的张扬：他自然朴实又深邃敏感，他的性格既“刚”又“柔”，对恶人、对坏人，刚直不阿，从不屈服；对好人、对穷人，通情达理，屡屡解囊相助、相救。在乔致庸的办公案头常摆有《大学》《中庸》《史记》等书籍，每天按时起居，按时读书，数十年如一日，许多书要数十次上百次地阅读，对书中好的段落还会用红笔勾画出来。
“大学、中庸是中国儒家学说的精华，文中时时处处洋溢着对美好事物的追求，而文旨在于引导人们修身养性，达到至善至美的境界。读这些文章成为我生活的一部分。爱读他们，因为它告诉了我们怎样做人，怎样修身，怎样与人相处；怎样为人父、为人子；怎样交朋友。每读必受益。”
诚然，“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有始终，之所先后则近道矣。”这是做好每一件事的基础，强调了理想和目标在人生中的重要性。
藉此，乔致庸经商才能更加游刃有余，比如用人，从来是不拘一格。马荀，原是复盛西字号下属粮店里的小掌柜，不识字，但经营有方，盈利不小。经过观察考验后，乔致庸便给他一副资本，让粮店独立经营，马荀成为“CEO”也给乔家赚回不少银子的红利。
企业的特性是趋利的，其企业文化里是回避不了一个“利”字的。不过，企业家的财富观正确与否，决定了企业识贤、创新、发展的态度，它是企业文化品位深层面的反映。
红顶商人胡雪岩不差钱，但在他那个战乱与动荡的年代，敢于花钱的有钱人还真不多，尤其是他爱好钻研的传统中医事业。在经营管理胡庆余堂药号时，就本着“悬壶济世”的文化精神，对中医药既有继承，又有创新。
自1874年建药厂起，胡雪岩重金聘请浙江名医，收集古方，总结经验，选配出丸散膏丹及胶露油酒的验方400余个，精制成药，便于携带和服用。其时，战争频仍，疫疠流行，“胡氏辟瘟丹”、“诸葛行军散”、“八宝红灵丹”等药品备受欢迎。此后，胡雪岩亲书“戒欺”字匾，教诫职工“药业关系性命，万不可欺”，“采办务真，修制务精”。其所用药材，直接向产地选购，并且设养鹿园。胡庆余堂成为国内规模较大的全面配制中成药的药号。
过去的几千年中，儒家塑造了中国人的心灵，当一群人在一起组成了一个组织，这个组织就有中国式的价值，而管理这些人，就必须用中国的价值。商业、学识和爱好这三个群体才能交融互补在一起的。范蠡子贡也好，乔致庸胡雪岩也罢，这些古代的“企业家”们就是这么过来的。
事实也证明，企业家的终极爱好，就是要塑造一个和谐的文化氛围，变成一种生态一样。这种文化生态是以人为本的，里面包含着人的终极追求，有钱，但过得没品位，缺少精神家园，至死也解决不了生命尊严。
第三篇：智慧
1.人生双宝】人生要结交两种人：良师、益友；练就两项本领：做事让人感动、说话让人喜欢；吃下两样东西：吃苦、吃亏；培养两种习惯：看好书、听演讲；争取两个极致：把潜能发挥到极致、把生命延续到极致。品优雅文字，悟精彩人生，期待名人和人名猛击
2.加速你成功的5种好习惯】1保持激情。只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。2做事专注。抓准一个点，然后像一个钉子一下钻下去，做深、做透。3执行力。不仅知道，更要做到！4学习的习惯。学习是最便宜的投资！5反省的习惯。“事不过三”，经常反省自己的得失，会使自己成功得更快一些！--马云 3.【这样的人适合过一辈子】：1.无条件喜欢与对方在一起；2.彼此容易沟通；3.两人在心灵上有共同的理念和价值观；4.都愿意为彼此而委身在长期婚姻中；5.冲突或争执时愿共同面对并解决；6.彼此逗趣，常有欢笑；7.了解彼此，并接纳对方缺点；8.可从对方那里得到信任支持肯定；
9.你们的相处非常自在
4.:年轻人奋斗牢记＂四行＂：
1、自已要行。
2、要有人说你行。
3、说你行的人要行。
4、身体要行。
5.【能把生意做好的10款人，你是吗？】①能力和效率很强的人。②不安现状的人。③善冒险果断的人。④抛弃面子的人。⑤创新的人。⑥个性豪爽的人。⑦善抓机遇的人。⑧善学习总结的人。⑨吃苦、勤奋的人。⑩有人生财富目标的人。6.『成功者心语』
1、100次心动不如一次行动；
2、细节往往决定成败；
3、不要畏惧和躲避成功；
4、学会从失败中吸取教训；
5、面对成功，要有足够的耐心；
6、别把成功看得太复杂；
7、运用思考改变自己的命运；
8、相信自己可以做到；
9、要改变命运，先要改变心态；
10、摒弃坏习惯，培养好习惯。#
7.干武东:【有效沟通的十个要点】
1、恰当的称呼；
2、找准说话的时机；
3、把握话语的分寸；
4、三思而后言；
5、换位思考；
6、给予尊重；
7、聆听回馈；
8、了解对方的感觉；
9、不责备、不抱怨；
10、适时表达赞美之情
8.欲成大器者，谨记以下四律：①觉人之诈，不愤于言；②受人之侮，不动于色；③察人之过，不扬于他；④施人之惠，不记于心
9.【比尔盖茨给青年的忠告】1）、在你未取得成就之前，千万不要过分的强调面子。2）、没有人能使你倒下，如果你的信念还站立的话。3）、很多人喜欢拖延，他们对手头的事不是做不好，而是不去做，这是最大的恶习。4）、没有人会相信潜力这东西，除非你做出了一些事来证明它。
10.俞明祥:品茶的感悟。泡一杯好茶，一定要用沸水。只有沸水才能将茶的味道全部浸出来。人也一样，内心浮躁、能力不够，难免失意。要让“人生之茶”释放出四季的风韵：既有春的清新、夏的炽热、秋的丰盈、冬的清冽，就要认准目标，苦练内功，博采众长，不断进取，增强本领。“水温够了茶自香，功夫到了自然成”。||笑话一箩筐(@Tobe_No1)：【比尔盖茨给青年的忠告】 #新手报到##老爸故事#
大学生励志语录:【比尔盖茨给青年的忠告】1）、在你未取得成就之前，千万不要过分的强调面子。2）、没有人能使你倒下，如果你的信念还站立的话。3）、很多人喜欢拖延，他们对手头的事不是做不好，而是不去做，这是最大的恶习。4）、没有人会相信潜力这东西，除非你做出了一些事来证明它。
精彩语录:欲成大器者，谨记以下四律：①觉人之诈，不愤于言；②受人之侮，不动于色；③察人之过，不扬于他；④施人之惠，不记于心。向左转|向右转查看原图
干武东:【有效沟通的十个要点】
1、恰当的称呼；
2、找准说话的时机；
3、把握话语的分寸；
4、三思而后言；
5、换位思考；
6、给予尊重；
7、聆听回馈；
8、了解对方的感觉；
9、不责备、不抱怨；
10、适时表达赞美之情。
静思语:『成功者心语』
1、100次心动不如一次行动；
2、细节往往决定成败；
3、不要畏惧和躲避成功；
4、学会从失败中吸取教训；
5、面对成功，要有足够的耐心；
6、别把成功看得太复杂；
7、运用思考改变自己的命运；
8、相信自己可以做到；
9、要改变命运，先要改变心态；
10、摒弃坏习惯，培养好习惯。
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||笑话一箩筐(@Tobe_No1)：年轻人奋斗牢记＂四行＂ #新手报到##老爸故事#
微小说精选:年轻人奋斗牢记＂四行＂：
1、自已要行。
2、要有人说你行。
3、说你行的人要行。
4、身体要行。
||郎咸平(@郎咸平): 美日海外根植扩展，在他国延伸本土企业；国家无边界，是21世纪通过海外建厂、收购、兼并来永久分享他国资源和虚拟疆土的新竞争模式。只有中国看重GDP，忽略GNP，因为没有像样的海外工业，华资企业在美日投资后由于投资人移民成为美日资产，而GDP第二，成为再次大举进入中国的契机。
克里斯托夫金:美日长期致力于海外企业扩展，一心驱动外需，罕见拉动内需，追求实在的GNP，忽略GDP，这才是中国和美日之间的真正差距。早在2006年，日本在华企业有1万家，到2010年，生产总值高达5000亿美元。而到2008年，美国企业在全球的分支机构有26548家，海外企业总资产高达14万亿美元。中国的海外战略到底如何？
向左转|向右转查看原图：能把生意做好的10款人，你是吗？【能把生意做好的10款人，你是吗？】①能力和效率很强的人。②不安现状的人。③善冒险果断的人。④抛弃面子的人。⑤创新的人。⑥个性豪爽的人。⑦善抓机遇的人。⑧善学习总结的人。⑨吃苦、勤奋的人。⑩有人生财富目标的人。（❤ 喜欢心理学，请收听我们都爱心理学
冷笑话精选:麦兜说：不开心睡一觉，就让它过去吧。伤心还好，伤胃就不好了。麦兜说，要懂得珍惜守护，身边的每个人，因为前世扭断脖子的回眸，我们才换来了今生的相遇！麦兜说，有事情是要说出来的，不要等着对方去领悟，因为对方不是你，不知道你想要什么，等到最后只能是伤心和失望，尤其是感情。。向左转|向右转查看原图
【轻松人生十法则】
1、思考你想要的生活;
2、明白你为谁工作;
3、找到“穷”与“富”,“忙”与“闲”的平衡;
4、必须积累财富;
5、适时地控制欲望;
6、清晰的人生规划;
7、持久的耐力;
8、良好的人际关系氛围;
9、培养自己的业余爱好;
10、学会不断的挑战自己。
【让年轻人受益的10句话】：1.眼高手低将一事无成。2.不要像玻璃那样脆弱，要像水晶一样透明。3.好人缘是成功的铺路石。4.不是你选择工作而是工作选择你。5.机会不会从天而降。6.走运时要做好倒霉准备。7.忍受孤独是必修课。8.时光不会等。9.管住自己嘴巴。10.贪睡和不守时是最大的绊脚石。早安！
.麻省理工的职场行为心理1永远不抱怨，抱怨只会暴露你的无能。2公私要分明。3.随时保持积极主动。4.不要过多流露自己的情绪和情感。4做事讲效率。5跟同事领导搞好关系，但不要妄想和他们成为知心朋友。6少说话，多做事。7.该知道的知道，不该知道的甭打听。8有些事情，看破但不要说破 1.每天读书 2.学习新的语言 3.战胜你的恐惧 4.升级你的技能 5.给未来的自己写一封信 6.承认自己的缺点 7.立即行动 8.向你佩服的人学习9.减少在QQ上的时间 10.培养一个新的习惯 11.让过去的过去 12.送人玫瑰,手有余香 13.好好休息。
【建立人脉15提示】
1、学会换位思考；
2、学会适应环境；
3、学会大方；
4、学会低调；
5、嘴要甜；
6、有礼貌；
7、言多必失；
8、学会感恩；
9、遵守时间；
10、信守诺言；
11、学会忍耐；
12、有一颗平常心；
13、学会赞扬别人；
14、待上以敬，待下以宽；
15、经常检讨自己。
文字养心堂:【人生箴言】
1、好人不寂寞，善人最快乐，时时处处助人利己，时时处处你最幸福。
2、希望人际关系好，就要把心量放大，多接纳人，多包容人。
3、人与人的相处之道，需要沟通，沟通不成则妥协，妥协不成时，学会原谅和容忍。
4、只要自己的心态改变，环境也会跟着改变，要知道世界上没有绝对的好与坏
【解密女人心】1.越是会害羞的女人，说明她越纯洁；2.自尊心越强的女人，越不会主动追求男人；3.女人越是说自己不漂亮，就越希望男人说她漂亮；4.表面越冷的女人，其内心越炽热；5.女人问男人的问题越愚蠢，说明她越喜欢他；6.女人说“是”的时候，一定是“不是”，反之亦然。 送给自己的五句话：
1、再难也要坚持。
2、再好也要淡泊。
3、再差也要自信。
4、再多也要节省。
5、再冷也要热情。先学会爱自己，再学会爱别人；先学会怎样生活，再学会体验生活；先学会做人，再学会做官；先要求自己，再要求别人；先学会适应，再学会独立。
【幸福生活的定义】1.不抱怨生活，努力去想解决问题的方法；2.不贪图安逸；3.感受友情，广交朋友；4.勤奋工作；5.降低负面影响，少接受负面消息；6.生活的理想，树立目标；7.给自己动力；8.规律的生活；9.珍惜时间；10.心怀感激，把注意力集中在快乐的事情上。
【是什么偷走了你的快乐？】
1、缺乏信仰；
2、总是和别人比较；
3、对美好的事物不感动；
4、不懂得施舍；
5、不知足；
6、焦虑；
7、压力大、标准高；
8、不敢坚持做自己；
9、得失心强，也就是患得患失。搞笑我给力:【暴强谐音，秒杀英语单词】pregnant 怀孕 ——扑来个男的；ambulance 救护车 ——俺不能死；ponderous 肥胖的 ——胖的要死；pest害虫——拍死它；ambition雄心——俺必胜；agony痛苦——爱过你;bale灾祸——背噢；admire羡慕——额的妈呀……（更多
随身英语:As you grow older, you will discover that you have two hands, one for helping yourself and the other for helping others.-Audrey Hepburn ❤当你再成熟有担当一点后，你会发现你有两只手，一只是用来助己，另一只用助人。
【耶鲁大学励志语录】1.要无条件自信，即使在做错的时候。2.不要想太多，定时清除消极思想。3.学会忘记痛苦，为阳光记忆腾出空间。4.敢于尝试，敢于丢脸。
5.每天都是新的，烦恼痛苦不过夜。6.面对别人的优秀时，发自内心地赞美。7.做人最高境界不是一味低调，也不是一味张扬，而是不卑不亢
自己要先看得起自己，别人才会看得起你。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。有理想在的地方，地狱就是天堂；有希望在的地方，痛苦也成欢乐。乐观者在困难中看到机会；悲观者在机会中看到苦难。理想的路总是为有信心的人预备着。—— 李嘉诚
精彩语录:星云大师说，我们执着什么，往往就会被什么所骗；我们执着谁，常常就会被谁所伤害。所以我们要学会放下，凡事看淡一些，不牵挂，不计较，是是非非无所谓。无论失去什么，都不要失去好心情。把握住自己的心，让心境清净，洁白，安静。------放下不等于放弃，执着不等于坚持。
经典语录:迷茫时看的8句话：①先处理心情再处理事情；②最困难的时候就是最接近成功的时候；③不为模糊不清的未来担忧只为清清楚楚的现在努力；④宽容他人对你的冒犯；⑤不要无缘无故的妒忌；⑥只为成功找方法，不为失败找借口；⑦不要看我失去什么，只看我还拥有什么；⑧用最放松的心态对待一切艰难。
【让你少奋斗8年的工作经验】1不要停留在心灵的舒适区域；2不要把好像、大概、晚些时候、或者、说不定之类的话放在嘴边；3不要拖延工作；4不要认为理论上可以实施就大功告成了；5不要让别人等你；6不要认为细节不重要；7不要表现得消极；8不要把改善工作能力仅寄托在公司培训上。
经典生活百科:有一种心态叫放下；有一种境界叫舍得；有一种幸福叫守候；有一种智慧叫低调；有一种选择叫放弃；有一种明白叫糊涂；有一种心态叫包容；有一种快乐叫简单；有一种美德叫微笑；有一种幸福叫珍惜；有一种美丽叫自信；有一种感动叫分享；有一种真情叫关爱；有一种温暖叫感恩；有一种成功叫坚持
第六感心理学:【谈话时要注意9大错误】1.出现争辩时，把对方逼上绝路。2.过于卖弄自己。3.喋喋不休发牢骚诉说自己的不幸。4.在朋友痛苦无助的时，谈自己得意的事情。5.用训斥的口吻去说别人。6.随意触及隐私。7.谈话时做一些不礼貌的动作。8.只注重个人而冷落了他人。9.随便地打断别人的谈话。☆喜欢请收听第六感心理学(@
教你怎么去看懂人心:水能直至大海，就是因为它巧妙地避开所有障碍，不断拐弯前行。许多聪明人没能走上成功之路，不少是因为“撞了南墙不回头”。人生路上难免会遇到困难，拐个弯，绕一绕，何尝不是个办法。山不转，路转；路不转，人转。只要心念一转，逆境也能成机遇。拐弯是前进的一种方式。
1不要等到需要了，才积累人脉。2不要等到有时间了，才去读书。3不要等到身无分文，才想起储蓄。
4、不要等到痛苦了，才放下。
5、不要等到那个人走了，才珍惜。
6、不要等到同龄人都成功了，才知道玩物丧志。
7、不要等到变老了才懂得忘掉
8、不要等到拥有很多时，才学会分享。喜欢文笔-请收听走过笔尖的
8090经典语录:【激励自己的9句话】1，人之所以能，是相信能；2，拿望远镜看别人，拿放大镜看自己；3，面朝大海，春暖花开。4，昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦；6，只要路是对的，就不怕路远；7，以诚感人者，人亦诚而应。8，与其临渊羡鱼，不如退而结网。9，心有多大，舞台就有多大。#V5推推
天天精彩:【人生双宝】人生要结交两种人：良师、益友；练就两项本领：做事让人感动、说话让人喜欢；吃下两样东西：吃苦、吃亏；培养两种习惯：看好书、听演讲；争取两个极致：把潜能发挥到极致、把生命延续到极致。品优雅文字，悟精彩人生，期待名人和人名猛击“收听”天天精彩(@weiyulu168) 干武东:[人生最不能等的7件事]。
1、不要等到见不到父母时才知道尽孝；
2、不要等到孤单时才想起朋友；
3、不要等到有职位时才开始努力工作；
4、不要等到失败时才记起他人的忠告；
5、不要等到别人指出时才知道自己错了；
6、不要等到分离时后悔没有珍惜感情；
7、不要等到生病时才知道生命脆弱。#黑板报##经典语录#
唯美语录:【人生箴言】
1、最宝贵的不是你拥有的物质,是陪伴在你身边的人.2、一时的错误可能导致一辈子的伤痛.3、控制自己的态度和情绪,不然你就会被它们控制.4、不能强迫别人来爱自己,只能努力让自己成为值得爱的人,其余的事情则靠缘分.5、所谓门槛,过去了就是门,没过去就成了槛♥喜欢人生哲理,请收听唯美语录(@vip778877)
金玉良言:西点十大领导法则。
1、责任感。去做该做的事；
2、完美主义。尽量做到最好。
3、激情。工作中注入激情；
4、毅力。坚持到最后；
5、策划力。制定实现目标的步骤;
6、团队合作。把我变成我们;
7、忠诚。时刻记住自己是谁;
8、灵活性。具备多种反应能力;
9、无私奉献。主动志愿回报社会;
10、正直。维护正确的事。【人生箴言】1.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。2.一个人幸运的前提，是他有能力改变自己。3.要懂得珍惜守护身边的每个人，因为前世扭断脖子的回眸，我们才换来今生的相遇。4.心境可以归于平和，但不能趋于死寂。5.两个人在一起久了，就象左手和右手，即使不再相爱也会选择相守。
快乐心理学:培养有耐心的孩子：
一、用眼睛注视孩子，认真倾听。
二、尊重有耐心不打断孩子。
三、对孩子的话表现出兴趣。
四、善于听孩子的弦外之音。
五、增加孩子的安全感。
六、各自聊聊趣闻逸事，做孩子的知心朋友。
七、在生活中做不抱怨的典范。
八、创造机会，陪孩子等待。
九、让孩子学会自己选择如何打发时间。
贪婪之徒总认为天上会掉馅饼，总看不到衣冠楚楚背后的邪恶。这类人毁灭，不在别人，就在 自己的贪婪与无知
关爱别人，就是仁慈，了解别人，就是智慧
第四篇：智慧分享
今天好多朋友都去上海参加了领袖运营智慧，二万二千人，连彼尚都去了 2013年7月7日第一天
《运营智慧》是运营一切的思维程序。由《运营智慧》生万千法万千制。《运营智慧》无根无极即生即灭。我是去求法还是去取经? 我是要去彼岸还是要进入当下? 我确不确定我能生岀我想要的和化去我所不想要的。
约定
／
节奏
纲领
／
印象 进入第一塔：约定
凡是人生事业出现问题，本质就是不懂得约定!凡是想约没定者就是没有参透背后的本质。先回头看何为约定
如：我和梦想有一个约定 一说约定
能够形成约定有一个命脉就是：必须是两个独立自主的个体存在。我们先回头看，我们人一直被什么主宰?
天主
／
神主
民主
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君主
我们从靠天主、神主、君主然后到民主，依然没有找到一个组织，良性发展的命脉。那解决方案是在自主吗? 自主只是一个基本前提。出路就回到两个字约定!即有自主的人相互约定----*****最大的背叛就是不成长，因为他不是一个独立自主的人。*** 这样才能开始真正组织有效运作即组织约定。
约定一：变化约定
就是我们公司共同约定，怎么变都属正常。如：市场化
思八达花五年时间才在大部分人心中完成。变化约定的3个原则： A、全员未雨稠缪
用在家庭中，企业中，全公司每个人都建立一个意识：下一步变化怎么办? ****有突发事情很正常***** B、全员在线 也就是全公司每个人时刻装着约定，然后扮演我当下的角色!如：两人约定8月1日吃饭；两人约定9月去马赛上三弦。C、全员都能站出来
说的是全员都有在某一时刻的牺牲精神。约定
二、分配约定
说白了，分配的方式来自于组织的约定而不是领导的的制定。人才是来自于约定!回头看，一个组织成员到组织来干什么来了，一个永恒的命脉就是来分配名、利!即然分名、分利来了，为什么要你来搬奖，而不是让他来搬奖? 分配约定的三个原则： A、希望约定 落地就是期权。
期权约定就是我们共同创造，共担风险。双方都是独立自主的人，根据双方筹码来建立一个约定。B、分配约定
当下分配约定点在于公司或老板以牺牲现在收获未来。任何事前行必须打破平衡!你们所学的薪酬体系落不了地。80%在于你对自己的未来没有信心。未来很值钱，但一般人看不到。C、过去分配
具体就是和现在来的人约定分配过去的名利。具体要点：死穴在于没有把后来的人融合成一体。
行深一步，老板觉醒：是以分配过去的方式来组建成新的创业集体。
***往深层次讲，永远记住当高人来跟你分配名利的时候，你借机分配了他的人生!**** 约定三，方向约定
我们共同约定去一个地方。如：健康、快乐、成功!情商不够的人是无法健康、快乐、成功!三个原则：
••第一个原则：是我们约定一个你想去的地方.老板可以和一千人约定去一千个地方，而你只能和老板约定去一个地方。跟不同的人约定不同的方向。
老板过去是想实现自己的目标、梦想、心愿，乃至于你们的抱负，然后强加给组织!••第二个原则：我们共同去创建一个我们约定的世界。如高收入
再如：成长方向创建自我，就像在全员生发智慧系统工程现场，我们成长的方向是以后一起生发，老板和上中下一起创建出来，是原来没有的。••第三个原则：终极方向。获得智慧进入精神世界!当老板自已都没有终极方向，组织自然就会走走停停。在一个组织中方向是多元的，变化的，隨时生灭。
老板的价值在于用每个人约定的方向激活他，然后•大家•用不同的方向•约定•出一个可以实现方向的方向。
约定
四、精神约定
说的是两个独立自主的人在神圣感上的约定。
即我们共同约定出一种神圣，反过来把我们两个定住。如：为行业请命
再如：实现家族的复兴。三个原则
A 必须和对等的神圣进行约定 如：我和高巍约定倒水的事。
如：在爱情上找一个对等的神圣的人约定。B 必须不断在新的神圣点形成新的约定。如：在健康的神圣点
如：跟战略在战略的神圣点上和王学锋老师有一个约定。C 必须有一个约定载体
如：从神圣的精神约定变成一个事的约定，否则这份神圣就会散去，就会消失，〈至此醒来拿增长学问一样增长精神，就必须第一时间把精神物化〉
通过精神约定才能实现精神共同体。
如：妈妈一边打孩子一边想如何教育好孩子，这就是精神约定!如：夫妻之间一边生气一边想如何把事做好!
约定五：约定约定
就是我们组织先约定一个约定，有事大家一起约定。
如：大家在状态好，有感觉时约定一个聚散离合进退的约定!
这就是世界第一大强国强大的原因，给民间社会充分的约定权。有约定权的四不前提
不伤人
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不违法
不互相利用
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不反党
在四不前提下，我们充分约定我们的方方面面。如：三弦互强
无数企业相互约定，互助互强。
通过进入约定我们进入觉醒，使组织良性运转，发展，命脉在于组织内部的**约定**!能够形成约定的前提条件是独立自主!落地成形就是机制!这个机制来自于组织全体成员因机设制。今天正式更名＂协议书＂为＂约定书＂。让全员进入独立自主就是进入全员生发智慧系统工程。父母懂也应该让孩子去说、做，让孩子建立强大的自我!
第二塔：节奏
节奏就是频率、脉博、节拍。
试问：在操作上有什么本事能大于踩上社会的节拍?
踩不上点是你的思维意识出了问题，因为你没有踩上线的节奏。节奏
一、形
公司发展裂变的形式。如：形式金字塔
电梯式
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弧线式
台阶式
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螺旋式 如图：
A，电梯式•图
公司直线上升，领导团队必须时刻在线咱们公司的电梯在哪!问：咱们公司的电梯在哪!做人要升级!人生的电梯在哪!B，弧线式•图
领导团队必须时刻在线：咱们公司的弧线在哪? C，螺旋式•图
领导团队必须时刻在线：咱们公司的螺旋线在哪?如：从一个圈绕到另一个圈，让自已的财富增长。
D，台阶式，•图
公司的领导团队时刻在线咱们公司的台阶在哪? 以后一走进楼梯就问自己公司的台阶在哪? 没有台阶，你就上不了这个台。
例如：当班长的台阶，提前报到!给老师提见议!上述四种形只是过去的基本功!
未来能让我们中小企业得以存在发展的形式，就是原子弹式!或如烟花!你的人生爆炸在哪?我们的企业如何象烟花一样爆炸在夜空中? 所有常规元素都是基本功，这不能保证产生价值，这些基本功都是为裂变来做准备的!领袖、团队、产品、关系
回头看原子弹爆炸的两个要点： 1，速度 2，空间
有质量的多活几年!合力才能产生速度!
节奏
二、老板生命节奏
说具体就是体能、健康节奏。为什么晚年幸福者廖廖无几? 为什么能持续成功幸福者廖廖无几? 为什么学这么多吸收不了? 以下流泪 ：： ：： ：：
就是没掌控好体能的节奏。你在操作上，创造上跟不上就是体能跟不上。因此，凡是老板不首先去经营健康就是骗你的团队!老板精力节奏曲线图：
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C
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B／
D
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_|_A／______________ E
| A，A点是创二代〈年青〉状态； B，处在生命力上升期 C，达到高峰； D，接近E点； E，天堂；
操作使用：老板在A点必须学会蕴藏，不过多消耗生命力。
老板在B点，必须万念归一，全力以赴，冲出来再说；错过此时机已经没法达到人生的高度。
老板精力在C点要三三制
1，拿1／3精力经营现在2，拿1／3精力培养后续领导团队 3，拿1／3精力经营未来
老板在D点就是把魂留下，把肉身带走。用后来者的体能推动你的精神前行。
只要精力跟不上，你在这就是组织的障碍!
节奏三、战略
企业战略来自于外围三个战略的融合 一，国家战略
凡是不学习进入国家战略的就是当老板还没有入门。如：三弦集团是践行国家战略。如：穆斯林城---梦幻之光 二，全球战略
说的是全球发展节奏 如：苹果手机，老板要进入的空间就是提前站在全球发展下一个高峰上。三，老板自我人生战略 老板没有人生战略就没有办法定出企业战略
三大战略合一落地形成自己公司的企业战略!节奏
四、势
凡是懂得势的人就是一个成熟的领导。如：兵法十三篇就讲一个字-----势
老板学兵法就是参透兵法背后的势，一转身写出商业十三势。如：一，产品势
通过对产品势的使用就区分出老板的三个境界，也就破译了大、中、小企业背后的密码。*小老板产品势思维意识图。•图
nnnnnnnnnn------------------uuuuuuuuuuu 衣柜都不行了才想去换，产品不行 *中老板产品势思维意识图 •图
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n n 中型老板思维体现就是：过了高峰期到了下滑中期我再解决!*大老板产品势思维意识图 •图
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大老板的处事思维决策思维，总在最高点进行新生。
小老板是在不行的时候才去变革，大老板就是行的时候直接变革。如：mini车已与宝马车脱钩。
如：宝马X5在热卖的时候就停产升级为宝马X6。
老板必须以生活的方式从各种角度训练自己，按大老板思维意识，在最高点新生。
通过进入节奏，老板直接觉醒：我们经营的是一个一直真实存在的事情，老板要做的事情就是：找到那个显形和隐形的节奏点，而不是在此创新、创造、修行。
如：现实存在一个事情是：无数精英人士渴望一个健康商务道场，就是集养生、生活、事业一条龙的道场。
如：有一个现实存在就是：员工〈孩子〉自我意识的觉醒。帮他们建立强大的自我。
第五篇：智慧教育
智慧教育
我国教育信息化正由初步应用融合阶段向着全面融合创新阶段过渡，无论从国家地区的宏观层面、学校组织中观层面，还是学习者个体层面来看，教育信息化都是一个平衡多方关系、创新应用发展、追求卓越智慧的过程。智慧教育是经济全球化、技术变革和知识爆炸的产物，也是教育信息化发展的必然阶段。本文拟对智慧教育、智慧环境、智慧学习的基本关系进行梳理，并提出智慧教育的理解图式。分析认为，智慧教育要落地生根、开花结果，需要以智慧学习环境为技术支撑、以智慧教学法为催化促导、以智慧学习为根本基石。智力强调认知、推理、决策和问题解决能力，它主张一种较为纯粹的理性思维能力。智慧则更加强调（默会）知识、智力、创造力的综合运用以及心智运算向外部实践的转换，重视伦理道德和价值观在学习、生产和生活实践中的引领作用。
智慧是人类先天遗传与后天环境交互作用的结果，而后者对智慧的作用更为巨大。因此，需要创设良好的学习环境和社会环境，不断促进学习者的智慧发展。信息技术在学习环境创设方面具有得天独厚的优势，非传统的班级授课环境所能企及。
“智慧”主要有两层含义，一是对事物认知的识见，二是对事物施为的能力，而这种识见和能力均具有创新的特点。因此，本文所指的智慧教育专指信息技术支持下的为发展学生智慧能力的教育。
我们认为，信息时代智慧教育的基本内涵是通过构建智慧学习环境（Smart Learning Environments），运用智慧教学法（Smart Pedagogy），促进学习者进行智慧学习（Smart Learning），从而提升成才期望，即培养具有高智能（High-Intelligence）和创造力（Productivity）的人，利用适当的技术智慧地参与各种实践活动并不断地创造制品和价值，实现对学习环境、生活环境和工作环境灵巧机敏的适应、塑造和选择。因此，发展学习者的智慧是智慧环境、智慧教学和智慧学习的出发点和归宿。
对于推进智慧教育（Smart Education）最具影响力的国际事件当属IBM 的智慧地球战略。2008 年，时任IBM 首席执行官的彭明盛（S.J.Palmisano）在所作的报告———《智慧地球：下一代领导议程》中首次提出了智慧地球（Smarter Planet）的概念。“智慧地球”表达了IBM 对于如何运用先进的信息技术构建这个新的世界运行模型的一个美好愿景。借助新一代信息技术（如传感技术、物联网技术、移动技术等）的强力支持，地球上“几乎所有东西———任何物理对象、过程或者系统———都 可 以 被 感 知 化、互 联 化 和 智 慧 化（Instrumented，Interconnected and Infused with Intelligence）。”人类世界也随之转变，正朝着更小、更平、更智慧的方向演进。“智慧地球”思想渗透到不同领域中，不断催生出许多新的概念，如智慧城市、智慧医疗、智慧交通、智慧水资源、智慧电网、智慧教育等。IBM 认为智慧教育的五大路标为：学生的技术沉浸；个性化、多元化的学习路径；服务型经济的知识技能；系统、文化和资源的全球整合以及教育在 21世纪经济中的关键作用。智慧教育的真谛就是通过利用智能化技术（灵巧技术）构建智能化环境，让师生施展灵巧的教与学方法，使其由不能变为可能，由小能变为大能，从而培养具有良好价值取向、较高思维品质和较强施为能力的人才。
智慧具有“双重词性”，既可充当动词（学习作为运用智慧的过程），也含有名词的含义（智慧作为学习的一种结果），即智慧既是目的，也是手段。智慧教育的基本假设是：以先进的、适宜的信息技术作为基本支持，设计开发各种新型的、能适应各种特定的学习/教学需求的智慧学习环境，利用计算系统或其他智慧设备分担大量繁琐的、机械的、简单重复的学习任务，引导学习者将更多心理资源（如注意力、工作记忆、动机系统）投入到更为复杂、更有价值、更需智慧的学习任务中，有利于发展学习者的批判性思维、创造力、协作能力、平衡能力以及问题解决能力。
教育信息化的创新主要集中在教育理论创新、基础设施创新、学习方式创新、保障机制创新等方面。这一系列重大创新要坚持以学习者为中心，恰当利用信息技术和学习资源引起学与教的方式的深层变革，为促进学习者的智慧发展提供了难得的机遇和条件，智慧教育已然成为教育信息化的最新追求。
智慧教育充分体现了“以学习者为中心”的思想，强调学习是一个充满张力和平衡的过程，揭示了“教育要为学习者的智慧发展服务”的深刻内涵。
置身于智慧学习环境中，学习者可以借助智慧终端，通过无缝接入方式访问互联网络，快捷提取所需的知识信息，选择适宜的网络服务，将有限的注意力和心理资源投入到更需要它们的复杂的和高价值负载的学习任务之中，直接参与问题定义、形成方案和行动实践的过程，不断发展学习者应变复杂情境和问题的智慧能力。
智慧学习环境的首要任务是促进智慧能力发展和智慧行动出现。智慧学习环境的一个重要任务是能够主动感知学习者的学习能力、学习风格、动机水平和学习任务等重要信息，将低水平操作、简单记忆等简单的、结构化的、非挑战性任务交由计算机代理，让学习者将更多时间和精力集中在复杂的、非结构性、挑战性任务之上。
技术可用于感知周围世界发生了什么，分析有关风险和可能的新信息，提供选择方案以及采取行动。
学习具有显著的情境性、社会性、真实性、建构性、实践性，在很大程度上需要不同的学习环境与之相适应。
智慧教学法更加强调信息技术在促进教学方式和教学过程变革，建构文化共享（伦理、责任、价值认同、利益观）的学习共同体，提供丰富的学习内容、学习工具和实践机会等方面发挥重要作用。智慧教学法主要体现为： 根据特定的教学/学习情境（如问题情境、教学内容、学生的认知风格与偏好、学生人数、施教环境、师生的信息素养、现有设备、服务人员等）的特点和约束条件，教师要善于利用 TPACK 思维框架，保持技术、学科知识和教学法三者的动态平衡，并智慧地、灵活地、富有张力地选择应用恰当的教学法、学科内容以及支持技术，促进学习者智慧学习的发生和智慧行为的涌现。智慧学习旨在通过恰当地利用技术促进智慧学习在学习者身上有效地发生。智慧教育的关键在于学习者学会如何利用富有智慧的信息技术支持学习和实践。慧学习就是要主动灵活地运用适当的技术促进学习者建构意义、合作共赢和创新实践，不断改善优化和适应环境。智慧学习是一种学习者自我指导的以人为本的学习方式，它通过智慧信息技术与学习活动整合让学习者容易访问到资源信息，以支持学习者之间或者学习者与教师之间的有效交互，同时还需要设计自我指导的学习环境。
首先，智慧学习是对合作学习的实践，并通过合作学习而不是单方面知识的传播，最大限度地提高学习效果，尤其是利用社会网络进行社会学习的理念是智慧学习的关键。其次，它可以有助于形成设计自我导向学习的环境。第三，智慧学习是对非正规学习的实践，打破了日常生活、工作、娱乐和学习之间的壁垒。第四，智慧学习不仅要求“真”，更要求“善”、“美”（目前，国际上所谓的 Smart Learning 似乎对 Wisdom 有所忽视或关注不够），即智慧学习需要认识和把握事物的基本事实和客观规律（主观符合客观）、运用知识技能创造符合自己—他人—社会需求的制品（客观符合主观），促进学习者与环境的相互影响、彼此塑造、双向适应（主客体相互符合达到自由的境界）。
智慧教育是经济全球化、技术变革和知识爆炸的产物，是智慧地球战略的延伸。
1）智慧教育环境可以减轻学习者认知负载，从而可以用较多精力在较大的知识粒度上理解事物之间的内在关系，将知识学习上升为本体建构。
（2）智慧教育环境可以拓展学习者的体验深度和广度，从而有助于提升学习者的知、情、行聚合水平和综合能力发展。
（3）智慧学习环境可以增强学习者的学习自由度与协作学习水平，从而有助于促进学习者的个性发展和集体智慧发展。
（4）智慧学习环境可以给学习者提供最合适的学习扶助，从而有助于提升学习者的成功期望。
学习的主动性、协作性、创新性、适应性、实践性，要求学习者具有良好的自组织能力，这对已经习惯了传统授受主义的学习者们来说是一个不小的挑战。自组织学习要求学习者对自己的学习承担起责任，要学会自我指导、自我监控、自我协调、自我管理，并在实践中作出正确决策和采取正确行动。
智慧教育的目的是通过信息技术构建网络化、数字化、智能化的学习环境，让学生通过多种学习路径、多样的教与学方法完成智慧学习，以满足社会及自身的需求。
学习空间
个人学习空间应作为连接虚拟学习环境和个人学习环境的中部学习空间，为学生提供了适合自己认知能力及学习风格的学习空间，在教师指导与自主学习中找到一种平衡。
个人学习空间作为网络学习空间的一种特有形式，可以将个性化学习与自主学习恰当结合，利用技术与教学的融合需求，以云平台为资源支撑、学习分析学等新兴技术为依托，旨在为学生提供智慧化学习环境。个人学习空间应具有以下特征： 1.个性化与自主化
个人学习空间毋庸置疑应以学习者为中心，学习者根据自己的学习需求，在教师的指引下通过学习空间选择恰当的学习资源，在学习空间中学习者可以展现自己的个人风采，根据自己的学习风格选择高质高效的学习路径，充分体现个性化与自主化。2.智能化与服务化
在以新技术为依托的个人学习空间中，智慧学习环境的构建应是个人学习空间的主体特征。在以学习分析学、大数据等技术为基础支撑的学习环境中，可以通过智能化的教学与管理诊断学习者的学习情况并及时作出相应学习策略或方法的调整，让学习者在可感知、智能化、服务化、自适应的学习空间中完成智慧学习。3.开放化与协作化
开放化与协作化是个人学习空间应具有的另一大特征，学习空间应是开放和共享的，通过学习社群、协作性学习等形式使学习者将自己的心得感悟、学习资源与他人交流，促使学习者在学习知识的过程中不断反思其学习经验，使个人学习空间在充分保证学习者个人自主支配控制学习节奏的权利外，又不完全要依赖于学习者个体，有助于促进学习者知识的吸收和内化。
智慧教育的目的之一是培养学生的高阶思维能力、创造性思维能力和批判性思维能力，上述能力的培养离不开智能化学习环境的支撑，所以个人学习空间的构建需注重新技术与先进教学理念的深度融合，应以云平台为基础资源支撑、通过学习分析技术对学习数据的挖掘更好地分析学习效果、选择教学策略与学习路径，以社会性软件构成的学习社区为交流平台，完成协作性个性化学习等。
当前学习过程中需要信息技术破解的主要瓶颈问题即为情境化学习环境的建立，个人学习空间应注重关于问题与任务布置、知识构想与归纳等疑难知识点环境的构建；学习者在智慧教室、自学系统中完成知识的吸收与内化后进行考试，学习分析技术通过对学习者相关学习数据的挖掘，进行学习质量分析，为学生优化学习方式方法提供依据与指引。
智慧教育理念下个人学习空间的构建，无论是对于正式学习还是非正式学习均提供了合适的学习环境，个人学习空间中灵活多变的智慧学习模式可以有效促进学习方式方法的变革，丰富多样的智能化学习资源可以弥补传统课堂的不足，也可以弥补单一学习环境下资源匮乏的弊端，智能化的交流方式可以实现协作交流、及时反馈，也使得一对一的学习支持服务实现成为可能，对于学习者实现个性化学习具有核心支撑作用。
学习空间(Learning Space)通常指整个学校的学习环境，主要研究技术丰富的环境下，如何改造学校的环境，以便适应学生的学习需求。
技术丰富的教室项目的目标是研究技术丰富的教室环境和教师专业发展如何推动教室环境的积极变革以促进学生在阅读、数学和科学方面学习的提升。同时，该项目试图辅助学校实现技术和学习环境的融合，以建立积极的学习环境，促进学习者在这样的环境中逐渐成长为一个问题解决者、研究者、沟通者和技术专家。改变教学方式
改造课堂环境，使教师和学生可以方便接入各种技术和资源；其次由于教师对新技术进入 课堂的适应需要一个过程，因此需要给授课教师配备指导老师，以为教师的职业发展提供帮助。在技术接入和教师辅导的基础上，授课教师会采用技术增强的教学手段进行课堂教学，此时往往能收到好的效果，学生的学习成绩能最终获得提升。
构建一个技术丰富的学习环境，并研究在这种环境中特定的教学方法或学习方法的有效性。学习
空间要满足“以老师为中心”和“以学生为中心”两种教学模式的不同需求；结构、通风、采光等设计要有弹性，可根据未来需要随时调整；要能支持个人自学和小组学习等具有操作性的建议。
改变学习者的学习体验
21世纪的学习，需要为学生提供灵活、多变、支持多种教学法的学习空间；未来的学习空间可以用四个关键词来概括，即动机、协作、个性化和灵活；学习空间要能激发学生的学习动机，支持学生的协作学习，能为学生提供个性化的环境，并能根据需求灵活改变空间布局。精心设计的学习空间能够激发学生的学习动机，促进学生投入学习。在设计学习空间之时，就应该把学习者考虑进去，这样会让学习者感到自己可以控制环境，进而可以控制自己的学习。研究证明协作能够促进学生的深度学习；无线网络的技术环境，可以促进学生之间的对话、问题解决和信息分享；移动和无线技术使得多样的教学法成为可能，因此灵活性是学习空间设计的一个重要因素，包括多媒体设备、课桌椅等室内的装备要可移动，室内的温度、声音要可调节等。
学习空间是促进有效学习的重要组成部分，必须要加大投入和建设力度 特定的学习空间会激发和促进特定的学习活动 ] 大卫·拉德克利夫(David Radcliffe)教授(2008)提出了学习空间设计和评估的教学法—学习空 间—技术(Pedagogy-Space-Technology，简称PST)框 架 [13]。认为在社会信息化的今天，信息技术、教学法和学习空间三者之间互相作用，在课堂教学过程中需要综合考虑三者的作用关系。信息技术拓展了学习空间，使学习空间不仅仅是物理空间，还包括虚拟空间；信息技术增强了教学法，使教师可以采用多种教学手段进行教学；学习空间可以促进教学法，灵活、丰富的学习空间为教师的教学提供了多种选择，也可促进教师改变教学方法，提高教学效率和效果。
只有当综合考虑物理和虚拟的学习空间、教学法以及数字技术，才能促成有效学习的发生。适应学生的学习需求和促进学生学习成绩提高学习空间是一个新兴的研究方向，是在技术发展的基础上，为了实现学习者自主、灵活和投入的学习而开展的研究；在提高教师教学有效性和学生学习投入的同时，为今天的学生准备明天的环境，使学习者能够在未来的工作和生活中尽快适应。
学习空间设计指的是整个学校空间的设计，包括教室、图书馆、室外学习区域等物理空间的设计，同时也包括学校虚拟空间的设计，可以说学习空间是一个教育机构物理空间和虚拟空间的整合，目的是适应学习者的个性化学习需求，促进学生有效、高效和投入地学习。虚拟学习空间建设需要打通各个不同的虚拟平台，实现跨平台的整合，为学习者提供统一友好的界面，让学习者用简单、自然的交互能够深入其中。
物理空间和虚拟空间的融合是学习空间建设的目标。以教室为例，高清摄像头、宽带网络和多屏触摸板的配置使得身处不同地区的教师和学生在物理教室环境中实现和面对面效果一样的实时互动，利用混合同步网络课堂实现并超越真实物理课堂的效果，真正实现物理空间和虚拟空间的融合。
服务于学习者，为其提供智慧学习环境，实现自适应和个性化的学习之外，公共学习空间的学习数据分析还可以为教育机构、教育体系和社会三个层面提供政策决策的参考。
当前学习者是在数字技术环境下成长起来的一代，他们往往被称为“数字土著(Digital Native)”，数字土著一代具有不同于以往学习者的学习特征，他们喜欢与人协作、对技术使用依赖、偏好连接和体验式学习。学习空间的建设要考虑新一代数字土著的群体学习特征，创建能够支持学生彼此协作、便捷接入网络、促进真实学习的环境，同时要尊重学生的个性化需求，推动自适应和个性化学习。
学习空间建设的目的是为学习者创建虚拟和现实无缝融合的环境，使学习者能够轻松、有效和投入地开展正式和非正式学习。
学习空间是指用于学习的场所，它与教学空间、教学环境、教室等概念的内涵有相似之处
信息技术对教育的影响，如：（1）学习可以发生在任意场所，既包括教室、实验室等传统意义上的用于教学的场所，还包括图书馆、宿舍、办公室等场所。（2）学习既可以发生在物 理场景中，又可以发生在虚拟场景中，学习空间通过物理场景与虚拟场景的有机耦合来实现对学习的支持。（3）学习空间是以促进学习为目标而构建的，与教学空间、教学环境等概念蕴含着强调教师对教学活动的控制不同，学习空间更多考虑的是如何丰富学习者的学习经验，学习空间对“教”的支持也是以促进学习者的学习为出发点进行设计的。（4）学习空间蕴含着当代主流的知识观与学习观，它强调提升学习者的学习兴趣、促进主动学习与协作学习，由此，“主动学习空间”、“协作学习空间”等能够体现这种知识观与学习观的术语频繁地被研究者使用。（5）学习空间蕴含着“信息技术增强”的隐喻，信息技术的发展为促进学习者学习所需物理场景和虚拟场景的创设提供了支持与可能。促进学生参与、社会性交互、提升学习效果
按照先进的设计理念科学构建的学习空间可以促进学生在学习过程中的学习表现。可以促进 学生理解相关概念及掌握基本操作
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