新生主题班会策划书[定稿]

第一篇：新生主题班会策划书[定稿]

武汉轻工大学土木工程与建筑学院学生会健康教育部

活 动 策 划 书

活动名称：武汉轻工大学土木工程与建筑学院新生主题班会

举办单位：武汉轻工大学土木工程与建筑学院健康教育部

承办单位：武汉轻工大学土木工程与建筑学院各班班级

武汉轻工大学土木工程与建筑学院第二届主题班会活动策划书

一． 二． 活动主题：打破新生之间的隔阂，促进新生相互了解，曾强班级的凝聚力,同时加强大一新生的安全意识。

活动背景：大学，对2015级的新生来说，是一个新的起跑点。从新生踏入武汉轻工大学的那一天起。一切都将从新开始，新的环境，新的面孔，新的一切。可能新生会对大学生活感到迷茫去进而探索。并且面对各种的未知对于新生就很容易被骗然，所以我们要在开学之际搭建一个相互熟悉的平台。而军训虽然给予了我们从陌生走向熟悉的机会，但直到现在很多学生仍面临着诸如此类的问题：虽是同一班级的成员，相遇却相不认识；有些同学几个熟悉的就组成一个小集体，排斥外来的人员；在寝室里有些同学因生活习惯或性格的各种差异而产生了矛盾等等。试想一下一个存在如此多问题的班级，又如何去谈班级凝聚力，又何来班级荣誉感呢？故在开学之际举行新生主题班会来打破隔阂，创建一个和谐的班级，进而共同建设一个和谐校园。

三． 活动的目的及意义：

1.通过开展主题班会的活动，创造一个让同学之间相互认识的机会，同事解决同学们之间存在的问题，化解各种矛盾，争端。

2.通过开展班会，给班委一个介绍自我和展现自我的平台，同时也让同学们对班委有基本的了解。

3.逐渐加深各同学之间的情感，解决问题，建立与巩固班级的凝聚力，有利于创建一个有凝聚力，向心力和和谐的班集体。

4.能使新生们好的适应更早更好的适应大学生活，成为学校的主人公。

5.让每位新生具有自我保护意识。

四． 活动概况：

主办单位：武汉轻工大学土木工程与建筑学院健康教育部 承办单位：武汉轻工大学土木工程与建筑学院各班班级

活动时间：2015年10月8日-10月20日（具体时间由班级确定时间为准）

五． 活动简介：本次大一新生主题班会主要是由各班级班委自行组织，由土木工程与建筑学院学生会健康教育部的人员从旁协助来开展的。主要通过做一些小游戏来进行，班级成员互相交流，通过互动来深入班会主题。若有需要同时

我们也将请辅导员，导学员和学校心理小组的老师到场，给新生们解答一系列生活上，情感上遇到的问题。

六． 活动流程：

（一）活动前期：

1）.进行宣传工作：

1.在校园内拉横幅，放置宣传画板。（拉横幅由健康教育部的男干事尽早拉好，宣传板需要记者团提前把板子画好）2.组织土木工程与建筑学院的各班级的班长和心理委员开会，对他们宣传主题班会的活动，各班班长写出自己班级活动的策划书，健康教育部的人员组织收取。（若有需要，健康教育部可从旁协助写出策划）2）.进行班级筛选工作：

土木工程与建筑学院学生会健康教育部的成员对各参加活动的班级进行班级情况分析，并通过严谨的讨论和审核，从中筛选出2-3各班级，由健康教育部成员协助开展主题班会，其余的班级可以自行组织举行。

（二）活动执行：

1.对于被选出的班级，健康教育部成员对其班级的班会策划书进行讨论，协助其进行修改，确保活动的可行性。

2.班委商量确定好举行班会的时间，场地以及所需的食品，用具，并提前提前预约好场地。健康教育部成员协助举办班会的班级布置好场地。

3．健康教育部可以帮助班级邀请参加活动的嘉宾。

3.在班会进行中，健康教育部的人员协助班会的正常举行，并通过拍照，拍视频等方式对班会进行记录。

（三）事后安排

1、班会结束后留人打扫教室，把教室恢复原状。

2、清点所有设备的数量，避免重要设备的遗失。

（四）活动后期

健康教育部成员开会对这位次主题班会的活动进行总结。同时开展后期的评选活动，从各班级中选出三个优秀的班级，并颁发奖状与奖励。同时我们也将会用展板的形式将本次活动的成果展示给大家。七．宣传形式

横幅 宣传展板 网络 八．活动经费

1、拉横幅的费用(6米约50元)

2、各班级开展班会所需的费用各班级班委负责筹集。3最后奖品的费用200元以内，4后期成果展示洗照片40元。

附件：

学生会提供的游戏方案：

游戏一：“相互认识”将人分成两组或多组，两两相对，当主持人说“认识开始”，大家相互九十度鞠躬，大喊“某某某，你好” 游戏二：“自我展示” 同学围成圈的形式坐着，音乐响起，同学们传递着一件小物品，当音乐停下，谁手执物品的，便自我介绍。游戏三：“猜猜我是谁哦” 我们何以承接游戏二的自我介绍，由主持人描述有自我介绍的人的相关特征，让同学们去猜。若不进行游戏二，便可点一些学生做自我介绍，主持人再根据其进行提问。游戏 四：班会入场时向每一个人发一张纸，到场的同学将在纸上写对班级建设的建议，与同学们遇到的矛盾，生活上的问题„„将纸张放在特定的箱子里后经主持人抽选，同学们可对纸上的问题发表个人看法。

第二篇：新生交流主题班会策划书

安徽涉外经济职业学院

工程系大学生新生交流主题班会策划书

参与班级：13级机械制造与自动化参与时间： 2013年9月8日

新生交流主题班会策划书

活动对象：13级机械制造与自动化全体同学

活动地点：图书馆306

活动时间：2013年9月8日

活动形式：自由上台发言

活动目的：大学生活是人生一段崭新生活的开始，与以往小学、初中、高中时期学习几乎是生活的全部不同，大学生活是如此地丰富多彩。这样的大学生活在给新生们带来新鲜感受的同时，也将给他们带来许多困惑和挑战。

我们把这次新老生交流会的主题定为“大学第一课”，是希望通过这次交流会，能使新生们从学习、生活、工作、创业等几个方面对大学有个全面、感性的了解，使他们更快更好地适应并融入大学生活。

活动内容：

1.请两位本专业的优秀老生发言，简单介绍自己的情况并就以下问题和新生进行交流发言。

(1)、大学生如何安排课余时间

(2)、在大学的学习过程中，英语的学习应该注意哪些问题呢

(3)、大学生参加社团活动有什么意义

(4)、需要对书本中的知识死记硬背吗

(5)、期末考试有什么不同呢，在考试中应该注意些什么问题

(6)、大学生对待恋爱应有什么样的态度

(7)、大学中的成绩怎么计算

2.自由问答时间：新生就以上优秀学生代表的发言可进一步提出新问题，做深入的讨论，也可就其他问题进行讨论。

3.辅导员进行总结发言。

第三篇：新生主题班会

2012-2013学秋季学期2012级（中职）

物流管理2班 “新团体，新家庭”

主题班会活动

在这夏末秋初之际，火热的9月我们迎来了，朝气蓬勃的12级（中职）物流管理2班这个大家庭的诞生。而新家庭的幸福、和谐和发展是肯定离不开我们每一个家庭成员的努力和付出，家庭组建之初，我们要做的就是联络好家庭成员间感情，熟悉家庭的每一个组成因素。此，特拟定方案如下：

一、活动主题

“新团体，新家庭”

二、活动时间及地点

活动时间：2012年08月30日15:00

活动地点：系教学楼3-126教室

三、参加活动的人员

2012（中职）物流2班的班主任及全班同学

四、活动目的通过本次班会活动，在团体辅导的氛围中使学生发现自身更多的优点，找到自信的依据，在正确认识自我的基础上认识别人，让刚刚升学的同学能较快融入新环境新集体，同时更加自信地面对今后的学习生活。

五、主题活动内容

刚进入开学的日子，离开了陪伴多年的老师和同学，和新的面孔相聚在一起，也许你们有一些失落和紧张，无论出现了哪种糟糕的情绪，你一定要知道，你是一个发展中的强有力的人，你的身上有无限的潜力，等待着你去开

发；你的大脑中有无穷的智慧，等待着你去挖掘。只要不丢掉自信，你会微笑着穿过成长中的风风雨雨。

中职时期是我们人生走向成熟、走向独立的阶段。在这一阶段，你会发现自己已不再像初中时那样动荡、不稳定，发展变化那样明显；自己不再随波逐流，对问题会有独自的观点、看法；不知不觉中还会发现自己已拥有选举和被选举的权利16岁，多么美好的年龄!它意味着青春洋溢，意味着朝气蓬勃、意味着无忧无虑。它使得多少作家为之赞美!为之倾倒!它又引起多少人美好的回忆!

六、活动插曲

我们都知道记住别人的名字是对他人最好的尊重，也是同学之间增进了解的最快捷通道。同学们初来乍到，虽然你们报到的第一晚有简单的做过自我介绍，但是我们发现很多同学羞于表达或说的都是大众化的套语，自己的特点不突出，所以我们现在就“怎样让别人记住你？你是怎样一个人，有什么样的特点？”来开展一个小活动，让大家可以向你身边的同学好好介绍一下自己，让同学更好的记住你，也记住其他的同学。

小游戏环节

记名字

1、播放背景音乐（《相亲相爱一家人》），让同学随机从教师准备的纸团中抽签，抽到第几号即成为第几组成员。每小组成员围成圆圈就座，大约8人一组。首先，每位小组成员先做自我介绍，要求起码包含姓名和自己的一个特点。

2、接下来，由其中一个成员开始，说出自己的姓名或昵称，第二位成员要说：“我是XX旁边的XX”，第三位成员要说：“我是XX旁边的XX旁边的XX”以此类推，一轮过后，视情况反顺序进行。

抢凳子1、3张椅子，4个同学抢座位，没能坐到凳子的同学要受到小小的惩罚。

2012级（中职）物流2班班委 二〇一二年八月三十日

第四篇：第一周新生主题班会策划书

主题班会策划书

一、班会主题：《大学开始了，你准备好了吗》

老师写一封信念给学生听，让学生也给自己的父母写一封，写一下军训期间自己的感受，在接下来的一年里有什么打算，对父母想说的话。（星期天给父母带回去）

二、班会背景：

新生入学，从初中阶段直接步入大学（虽然是中职），教学模式和初中会有所不同，中职阶段的学生，最应该关注的是学生的心理问题，要关注学生，一个班级是不能没有凝聚力的，它是一种吸引力、向心力、亲和力，更是一种推进班风建设的动力，它从多个侧面和层面展示着一个班级的生机。

面对中职阶段的学生，开展该项活动以加强同学之间的相互了解，提高班级成员的凝聚力，增强集体荣誉感。

三、班会实施目的

通过讲故事、做游戏等比较轻松的活动方式，使同学们在轻松愉快的氛围内加强相互之间的了解，同时增强团队意识，共同努力为集体贡献自己的力量，营造和谐温暖的大家庭。

四、主办班级：

新能源汽车一班二班、阿里巴巴跨境电商

五、班会时间： 正式开学

六、班会过程： 对到场同学进行考勤 由学生全场记录并拍摄照片

由学生每人匿名写下班会总结（不足之处）交由辅导员

七、班会要求：

1、通过开展主题班会的形式提高同学对安全幸福的的认识。

2、让同学们互相了解认识，并达到一个班级凝聚力的回馈。

3、保证班上同学主题班会的出勤率达到百分之百。

4、未向辅导员或班级导师请假的同学而缺席按照违反考勤处理。

八、班会实施主题：

认识大学、认识同学----迎接大学新生活 班会实施背景

九、班会前期准备：

1、提前准备好教室

2、收集有关凝聚力的小故事;收集团队合作的小游戏;

3、制作PPT

4、准备做游戏的空水瓶

十、班会实施过程

1、导入（破冰）

老师先自我介绍（有话术性的介绍自己），让学生在自我介绍的时候有话术，能够吸引人，要让学生知道，在两个互相不认识的人之间，第一印象很重要。

2、讲故事（启示学生）讲一下自己的工作经历，启示同学们要大胆自我介绍，要有自信和信心。

3、做游戏 游戏一： 传瓶子

准备空瓶子（十个人一组）,从第一个人把瓶子夹在脖子里传给第二个人，第二个人传给第三个人，以此类推。看哪一组用时最短，获胜者有奖。游戏二: 抢板凳，有15人一组，板凳数目比小组人数少1，伴随音乐小组成员围着板凳转圈，音乐停止时，开始抢板凳坐下，没有坐下的1人被淘汰，并抽调一张板凳，继续，最后坐板凳者获胜。

(通过这两个游戏，有助于学生在快乐中学会合作，同时在游戏中发展友谊，在不知不觉中感受到班级是一个快乐的团队，从而加强班级的凝聚力。)

十一、活动小结：

虽然我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就能组成一个最优秀的集体——友爱产生动力，和谐铸就辉煌，团结就是力量!有句俗话说，在家靠父母，在外靠朋友，同学、老师是你们这个阶段遇到的最好的人，大学时光转瞬即逝，我们一定要珍惜彼此，成为对方最美好的回忆。

第五篇：新生见面班会策划书

2013级新生见面班会

策

划

书

策划单位：某

时间：2013年某月某日

目录

一、班会主题

二、班会目的及意义

三、资源需要

四、班会对象

五、时间地点

六、班会流程

七、注意事项

八、总结

一、班会主题

新的起点新的征程

二、班会目的及意义

1、作为大一新生，需重新认识自己、评估自己，通过班会自我再认识，以便于更好地融入大学生活。

2、以“新的起点 新的征程”为主

题，旨在突出新环境、新任务，激发新生使命感。

3、新生初次见面以班会形式进行能

使各人有表现自己的机会，有展现自己的舞台，使大家相互认识，留下初步印象。

4、可增强同学班级认同感，对提高

新班级凝聚力大有好处。

三、资源需要

1、教室一间

2、电脑一台

四、班会对象1、2013级某班新生

2、辅导员

3、学生班主任

五、时间地点

1、时间：3013年某月某日

2、地点：某教室

六、班会流程

1、前期准备

a、制作班会用ppt。

b、与辅导员确定班会时间。

c、通知新生注意班会时间地点。

d、向楼管阿姨借好教室钥匙。

2、内容及具体安排

a、结合ppt作欢迎新生到校并同

班的简短开场白。

b、请辅导员与大家见面并给同

学提几条意见。

c、分析同学进某某学院某某专

业的前景。

d、通过同学自我介绍认识各同

学，同时也让全班同学彼此有初步印象。

e、通过初步认识考察同学的兴

趣爱好及生活习惯、学习态度、自身形象等，为以后的竞选班委作预备考察。

f、确定代理班长，交代工作任

务，负责军训期间同学活动及人员召集等。

g、愿才艺表演的鼓励表演，活

跃气氛。

h、结合ppt或视频短片介绍本专

业学习方向、就业去向及发展前景，树立同学自信心，并强调基础课的学习重

要性。

i、大体介绍学校各社团及活动参

加等，最后总结班会内容，强调注意点。

七、注意事项

1、安排好时间，与辅导员、同学要

做好沟通工作，确定合理时间，不影响学习、休息。

2、教室要提前借好，并布置整洁，营造良好环境。

3、班会期间纪律问题由各舍长负责

维持。

4、班会后注意教室卫生等。

八、总结

作好班会的总结，及时与辅导员沟通，对有特殊情况学生要单独了解，总结班会优缺点，并提出解决方案。