诗词经典入课本谁说了算？

第一篇：诗词经典入课本谁说了算？

诗词经典入课本谁说了算？

习近平于教师节于在北师大考察时，表示不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。国家领导人就教材内容取舍所给出的建议，之所以能引起舆论强烈反响，恰是因为公众对课本内容的去留高度敏感。

上海小学一年级上学期语文新课本把古诗全部删除，人教版语文教材删掉鲁迅文章，每一次有人对教材“动刀”，都会被公众第一时间发现并酝酿成文化事件。这次，习近平站在捍卫传统文化的角度，对课本删除古诗词进行表态，具有指导意义，在传统文化日益冷落的今天，也契合公众文化心理。

但就怕有人会错意，做出矫枉过正的事情，比如北师大语文教育研究所所长任翔，在习近平讲话发表后的第二天旋即表示，由她负责主编的北京市义务教育语文教材中，小学一年级《语文》的古典诗词，将有现在的6到8篇增加到22篇，整个小学阶段不少于100篇。《人民日报》官方微博在发布这条新闻时，有条评论得到了诸多网友的点赞，“不要由极左变成极右！领导可不是这个意思。”

这个因点赞很多而排在评论前列的观点，带有丰富的意味，一方面肯定了习近平的好意，另一方面也对冒进的教材编写者提出了批评。把《语文》教材中的古典诗词，由6到8篇增至22篇不是小事，哪怕是这本教材的主编，也无权作出这样的决定，以往一篇语文课中的内容被替换，都会引起关注，何况如此大换血？无视老师与学生客观的教学、学习需求，张口就来增加多少多少篇，教材编写的随意性由此可见一斑。

即便是习近平发表的讲话，也应被理解成一种美好的愿望，而非强制性的行政指令。即便转化为全国推行的教材编写指导性意见，也应会同教育部门一起研究，以书面文件的形式征求公众意见修改直至达成一致意见后，才可以执行。如果一位主编即可主导语文课本内容的“生杀大权”，那么很容易形成因主编口味、品位不同而导致的不同版本教材的标准不一和水平混乱。

语文教育事关青少年眼界视野的形成和思想观念的培养，因此课本内容的变动不应该再是被一个小的研究团体甚至编写组所能左右的事情，他们更应该在技术性、专业化方面尽其职责。至于替换什么样的内容进入教材，应根据国家的整体文化氛围、青少年教育的现实需要，进行谨慎地编选，并且在编选过程中，综合教育界、学界、大众等来自各个方面的意见，有必要的话可以启动投票的方式进行，请相信，公众不会把劣质的内容选进教材，千百年来，时间已经沉淀出优质的作品，它们也会以自己本身的质量说话。

有人负气地说，增加到22篇也不够，最好全部为古诗词。这显然没有可行性。我们再也回不到穿长袍、扎辫子、满口之乎者也的时代，算盘无论能否证明我们是最早精于计算的民族，也无法阻止电子计算器取而代之，毛笔书法再怎么充满美感，也已经不再是日常书写工具。重视传统文化没错，毕竟传统文化是我们的民族之根，但切忌冠以传统文化的名义，拒绝新思维、新观念、新的生活方式，以及面向未来的人才培养计划。

古诗词很美，有数不胜数的经典之作，有必要让它成为中小学语文教育的重要一环，将古诗词全部从语文课本中删除，是难以理解的做法。但古诗词在课本中的所占比例，也要控制在合适的数量，毕竟课本容量有限，当学生在接受古诗词、散文熏陶的同时，也应接受那些批判文章带来的思维冲击，帮助学生树立独立精神，也应敞开怀抱拥抱世界经典文学，体会东西方文学的不同魅力，还应尝试了解贴近现实的新经典——课本不应该讲究论资排辈，而应注重多样性和实用性。

担忧传统文化的失势，从官方到民间，态度都是相同的，传统文化之美，需要从课本上认识，更需要在现实生活中去发现。时代在更迭，社会在发展，人们自然会用他们自己的方式，去守卫传统文化，保留传统文化的精髓，因此，在如何教育自己的孩子方面，也请多给公众一些发言权。

第二篇：小学课本诗词

小学古诗、词

语文第一册：

咏鹅 悯农 静夜思

唐 骆宾王 唐 李绅 唐 李白

鹅 鹅 鹅，锄禾日当午，床前明月光，曲项像天歌。汗滴禾下土。疑是地上霜。

白毛俘绿水，谁知盘中餐，举头望明月，红掌拨清波。粒粒皆辛苦。低头思故乡。

语文第二册：

草 春晓 古朗月行 登鹳雀楼

唐 白居易 唐 孟浩然 唐 李白 唐 王之涣

离离原上草，春眠不觉晓，小识不识月，白日依山近，一岁一枯荣。处处闻啼鸟。呼作白玉盘。黄河入海流。

野火烧不尽，夜来风雨声，又疑瑶台镜，欲穷千里目，春风吹又生。花落知多少。飞在青云端。更上一层楼。

寻隐者不遇

唐 贾岛

松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

语文第三册：

悯农

（二）蚕妇 夜宿山寺 江雪 梅花

唐 李绅 宋 张俞 唐 李白 唐 柳宗元 宋 王安石

春种一粒粟，昨日入城市，危楼高百尺，千山鸟飞绝，墙角数枝梅，秋收万颗子。归来泪满巾。手可摘星辰。万径人踪灭。凌寒独自开。

四海无闲田，遍身罗绮者，不敢高声语，孤舟蓑笠翁，遥知不是雪，农夫犹饿死。不是养蚕人。恐惊天上人。独钓寒江雪。唯有暗香来。

语文第四册：

小池 咏柳 村居

宋 杨万里 唐 贺知章 清 高鼎

泉眼无声惜细流，碧玉妆成一树高，草长莺飞二月天，绿阴照水爱晴柔。万条垂下绿丝绦。拂堤杨柳醉春烟。

小荷才露尖尖角，不知绿叶谁裁出，儿童散学归来早，早有蜻蜓立上头。二月春风似剪刀。忙趁东风放纸鸢。

语文第五册: 江畔独步寻花 菊花 登飞来峰 鹿柴 江上渔者

唐 杜甫 唐 元稹 宋 王安石 唐 王维 宋 范仲淹

黄四娘家花满蹊，秋丛绕舍似陶家，飞来山上千寻塔，空山不见人，江上往来人，千朵万朵压枝低。遍绕蓠边日渐斜 闻说鸡鸣见日升。但闻人语响。但爱鲈鱼美。

留连戏蝶时时舞，不是花中偏爱菊，不畏浮云遮望眼，返景入深林，君看一叶舟，自在娇鹰恰恰啼。此花开尽更无花。自缘身在最高峰。复照青苔上。出没**里。

逢雪宿芙蓉山主人 元日

唐 刘长卿 宋 王安石

日暮苍山远，天寒白屋贫。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

柴门闻犬吠，风雨夜归人。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

语文第六册:

四时田园杂兴 小儿垂钓 三衢道中 独坐敬亭山 宿建德江

宋 范成大 唐 胡令能 宋 曾几 唐 李白 唐 孟浩然

昼出耘田夜绩麻，蓬头稚子学垂纶，梅子黄时日日睛，众鸟高飞尽，移舟泊烟渚，村庄儿女各当家。侧坐莓苔草映身。小溪泛尽却山行。孤云独去闲。日暮客愁新。

童孙未解供耕织，路人借问遥招手，绿阴不减来时路，相看两不厌，野旷天低树，也傍桑阴学种瓜。怕得鱼惊不应人。添得黄鹂四五声。只有敬亭山。江清月近人。

舟夜书所见 送元二使安西

清 查慎行 唐 王维

月黑见渔灯，孤光一点萤。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

微微风簇浪，散作满河星。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

语文第七册：

绝句 早发白帝城 滁州西涧 望庐山瀑布

唐 杜甫 唐 李白 唐 韦应物 唐 李白

两个黄鹂鸣翠柳, 朝辞白帝彩云间，独怜幽草涧边生，日照香炉生紫烟，一行白鹭上青天。千里江陵一日还。上有黄鹂深树鸣。遥看瀑布挂前川。

窗含西岭千秋雪, 两岸猿声啼不尽，春潮带雨晚来急，飞流直下三千尺，门泊东吴万里船。轻舟已过万重山。野渡无人舟自横。疑是银河落九天。

山行 九月九日忆山东兄弟

唐 杜牧 唐 王维

远上寒山石径斜，独在异乡为异客，白云生处有人家。每逢佳节倍思亲。

停车坐爱枫林晚，遥知兄弟登高处，霜叶红于二月花。遍插茱萸少一人。

清平乐

宋 辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

语文第八册：

惠崇春江晚景 江南春 四时田园杂兴

宋 苏轼 唐 杜牧 宋 范成大

竹外桃花三两枝，千里莺啼绿映红，梅子金黄杏子肥，春江水暖鸭先知。水村山郭酒旗风。麦花雪白菜花稀。

蒌蒿满地芦芽短，南朝四百八十寺，日长篱落无人过，正是河豚欲上时。多少楼台烟雨中。唯有蜻蜓蛱蝶飞。

如梦令

宋 李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

赠汪伦 黄鹤楼送孟浩然之广陵 回乡偶书

唐 李白 唐 李白 唐 贺知章

李白乘舟将欲行，故人西辞黄鹤楼，少小离家老大回，忽闻岸上踏歌声。烟花三月下扬州。乡音无改鬓毛催。

桃花潭水深千尺，孤帆远影碧空尽，儿童相见不相识，不及汪伦送我情！唯见长江天际流。笑问客从何处来。

语文第九册：

望天门山 题西林壁 夜书所见

唐 李白 宋 苏轼 宋 叶绍翁

天门中断楚江开，横看成岭侧成峰，萧萧梧叶送寒声，碧水东流至此回。远近高低各不同。江上秋风动客情。

两岸青山相对出，不识庐山真面目，知有儿童挑促织，孤帆一片日边来。只缘身在此山中。夜深篱落一灯明。

枫桥夜泊 别董大 暮江吟 终南忘余雪

唐 张继 唐 高适 唐 白居易 唐 祖咏

月落乌啼霜满天，千里黄云白日曛，一道残阳铺水中，终南阴岭秀，江枫渔火对愁眠。北风吹雁雪纷纷。半江瑟瑟半江红。积雪浮云端。

姑苏城外寒山寺，莫愁前路无知己，可怜九月初三夜，林表明霁色，夜半钟声到客船。天下谁人不识君。露似珍珠月似弓。城中增暮寒。

语文第十册：

忆江南

唐 白居易

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

渔歌子

唐 张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

游园不值 饮湖上初晴雨后 晓出净慈寺送林子方

宋 叶绍翁 宋 苏轼 宋 杨万里

应怜屐齿印苍苔，水光滟潋晴方好, 毕竟西湖六月中，小扣柴扉久不开。山色空朦雨亦奇。风光不与四时同。

春色满园关不住，欲把西湖比西子, 接天莲叶无穷碧，一枝红杏出墙来。淡妆浓抹总相宜。映日荷花别样红。

长相思

清 纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行。夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。故园无此声。

西江月

夜行黄沙道中

宋 辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

语文第十一册：

墨梅 竹石 石灰吟 泊船瓜洲

元 王冕 清 郑燮 明 于谦 宋 王安石

我家洗砚池边树，咬定青山不放松，千锤万凿出深山，京口瓜洲一水间，朵朵花开淡墨痕。立根原在破岩中。烈火焚烧若等闲。钟山只隔数重山。

不要人夸颜色好，千磨万击还坚劲，粉身碎骨全不怕，春风又绿江南岸，只留清气满乾坤。任尔东西南北风。要留清白在人间。明月何时照我还？

游子吟 长征

唐 孟郊 毛泽东

慈母手中线，红军不怕远征难，万水千山只等闲。

游子身上衣。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

临行密密缝，金沙水拍云崖暖，大渡河横铁索寒。

意恐迟迟归。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

谁言寸草心，报得三春晖。

菩萨蛮

书江西造口壁

宋 辛弃疾

郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

语文第十二册：

卜算子

咏梅

毛泽东 1961年12月

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

卜算子

咏梅 宋 陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

菩萨蛮

大柏地

毛泽东1933年夏

赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。

示儿 闻官军收河南河北

宋 陆游 唐 杜甫

死去元知万事空，剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

但悲不见九州同。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

王师北定中原日，白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

家祭无忘告乃翁。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

长歌行 出塞 七步诗

青青园中葵，朝露待日晞。唐 王昌龄 三国 曹植

阳春布德泽，万物生光辉。秦时明月汉时关，煮豆持作羹,漉豉以为汁，萁在釜下

常恐秋节至，焜黄华叶衰。万里长征人未还。然，豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太

百川东到海，何时复西归。但使龙城飞将在，急? 少壮不努力，老大徒伤悲。不教胡马度阴山。

回答者：关羽大师1234-江湖新秀 五级 10-4 20:57 提问者对于答案的评价：谢谢评价已经被关闭

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共 2 条 【第一册】

画

唐朝·王维

远看山有色,近听水无声。

春去花还在,人来鸟不惊。

【第二册】

草

唐朝·白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生

春晓

唐朝·孟浩然

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

古朗月行

唐朝·李白

小时不识月，蟾蜍蚀圆影，呼作白玉盘。大明夜已残。

登鹳雀楼

唐朝·王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

寻隐者不遇

唐朝·贾岛

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

【第三册】

悯农

（二）唐朝·李绅

春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

夜宿山寺

唐·李白

危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人

蚕妇

宋朝·张俞

昨日入城市，归来泪满巾。

遍身罗绮者，不是养蚕人。

梅花

宋朝·王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

江雪

唐·柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

【第四册】

村居

清代·高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

咏柳

唐朝·贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

所见

清代·袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

小池

宋朝·杨万里

泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。

【第五册】 古诗两首： 江畔独步寻花 唐朝·杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

菊花

唐朝·元稹

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

古诗三首： 鹿柴 唐朝·王维

空山不见人, 但闻人语响。

返景入深林, 复照青苔上。

江上渔者

宋朝·范仲淹

江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出入**里。

逢雪宿芙蓉山主人

唐·刘长卿

日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。

【第六册】 古诗二首： 四时田园杂兴 宋代·范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

小儿垂钓

唐朝·胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

古诗三首：

宿建德江

唐代·孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

独坐敬亭山

唐代·李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

舟夜书所见

清• 查慎行

月黑见渔灯，孤光一点萤。

微微风簇浪，散作满河星。

【第七册】 古诗两首： 绝句 唐朝·杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

早发白帝城

唐代·李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不尽，轻舟已过万重山。

古诗三首：

望庐山瀑布

唐朝·李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

山行

唐代·杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

九月九日忆山东兄弟

唐代·王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

【第八册】 古诗两首： 惠崇春江晚景 宋代·苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

江南春

唐朝·杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

古诗三首：

赠汪伦

唐朝·李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

唐朝·李白

故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

回乡偶书 唐朝·贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

【第九册】 古诗两首： 望天门山 唐代·李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

题西林壁

宋代·苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

古诗三首：

枫桥夜泊

唐朝·张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

别董大

唐朝·高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

暮江吟

唐朝·白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

【第十册】 词两首： 忆江南 唐代·白居易

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

渔歌子

唐代·张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

古诗三首：

游园不值

宋朝·叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

饮湖上初晴后雨

北宋·苏 轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

晓出净慈寺送林子方

北宋·杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

【第十一册】 古诗三首： 墨梅 元朝·王冕

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

竹石

清代·郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

石灰吟 明朝·于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

古诗两首：

泊船瓜洲

北宋·王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

游子吟

唐代·孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖？

【第十二册】

卜算子·咏梅

毛泽东 1961年12月

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

附：

卜算子·咏梅

宋·陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

古诗三首：

长歌行

汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。

七步诗

[三国·魏]曹植

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急。

出塞 唐代·王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

古诗两首：

示儿

宋代·陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。

闻官军收河南河北

[唐]杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

一到六年级古诗及日积月累

人教课标版一到六年级古诗词集锦(精华）【一年级上册】

画

唐朝•王维

静夜思

李白

远看山有色,近听水无声。

床前明月光，疑是地上霜。

春去花还在,人来鸟不惊。

举头望明月，低头思故乡。【一年级下册】

春晓

唐•孟浩然

村居

清•高鼎

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。夜来风雨声,花落知多少。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。所见

清•袁枚

小池

宋•杨万里

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。【二年级上册】

赠刘景文

宋 苏轼

山行

唐 杜牧

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

远上寒山石径斜,白云深处有人家。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

回乡偶书

唐 贺知章

赠汪伦

唐 李白

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。【二年级下册】

草

唐•白居易

宿新市徐公店

杨万里

离离原上草，一岁一枯荣。

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。野火烧不尽，春风吹又生

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。望庐山瀑布

唐 李白

绝句

唐 杜甫

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船.【三年级上册】

夜书所见

宋

叶绍翁

九月九日忆山东兄弟

唐

王维 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。望天门山

唐 李白

饮湖上初晴后雨

宋

苏轼 天门中断楚江开，碧水东流至此回。

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。【三年级下册】

咏柳

唐•贺知章

春日

宋•朱熹

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。乞巧

林杰

嫦娥

李商隐

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。【四年级上册】

题西林壁

宋 苏轼

游山西村

宋 陆游

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。黄鹤楼送孟浩然之广陵

唐 李白

送元二使安西

唐•王维

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。【四年级下册】

独坐敬亭山

唐•李白

望洞庭

唐 刘禹锡

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。相看两不厌，只有敬亭山。

遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。忆江南

唐 白居易

渔歌子

唐•张志和

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。春来江水绿如蓝。能不忆江南？

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

乡村四月

宋•翁卷

四时田园杂兴

宋

范成大

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

【五年级上册】

泊船瓜洲

宋 王安石

秋思

张籍

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

长相思

清

纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。【五年级下册】

牧童

吕岩

舟过安仁

宋

杨万里

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。清平乐（yuè）•村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

【六年级上册】 诗经•采薇（节选）

昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。春夜喜雨

唐•杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处, 花重锦官城。西江月•夜行黄沙道中

宋 辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。天净沙•秋

元

白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

【六年级下册】 元日

宋.王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。天竺寺八月十五日夜桂子

唐.皮日休

玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。七步诗

三国.魏－曹植

煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？ 鸟鸣涧

唐.王维

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。芙蓉楼送辛渐

唐五代.王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。江畔独步寻花

唐.杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。石灰吟

明

于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。竹石

清

郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

闻官军收河南河北

唐.杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂，白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。己亥杂诗

清

龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。浣溪沙

宋.苏轼

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

卜算子.送鲍浩然之浙东

宋.王观

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

第三篇：《集体的事谁说了算》教案设计

《集体的事谁说了算》教案设计

【 教学目标】

1、明白集体的事应大家商量，知道民主集中制这一民主生活的基本原则。提高学生民主协商和民主参与意识。

2、学习一些与大家商量办事的基本方法和规则。

3、在民主协商中能做到求同存异，学会倾听和吸纳别人的意见。当自己的意见不被别人采纳时，要心胸开阔，做到少数服从多事等。【教学重点、难点】

教学的重点：让学生懂得集体的事一定要大家商量。

教学的难点：有事大家商量是民主思想的体现和集体生活的原则。教师在突破难点时，可给学生讲明两点：第一，因为集体的事是大家的事情，应该由大家来商量；第二，个人的能力和办法有限，大家出主意，想办法，依靠集体的智慧，才能把事情办得更好。【活动过程】

（一）、谚语导入，激发兴趣。

1．请同学说有关“集体的力量大”的谚语。

2．出示“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的谚语。问：你知道这句谚语的意思吗？说给大家听一听。

师：集体不仅力量大，而且智慧也很高。怎样才能凝聚集体的智慧呢？（板书：有事大家商量）

过渡：为什么有事要大家商量，大家该怎样商量事情呢？

（二）学习教材，明白事理。

1、由5个同学表演组织班集体活动不理想的场面。

2、表演后讨论下列问题：我们小队搞活动为什么不理想？主要问题是什么？第三小队开联欢会成功的原因是什么？

为什么有事要大家商量?

教师小结。板书：才能把事办好

过渡：经过了这一次教训，我们小队接下来又是怎么做的？

3、请看录象。

4、讨论下列题目：这次队日活动搞得如此成功，原因是什么？

在这次活动前，队员们是怎样商量活动计划的？

在商量活动时，应当注意些什么？

5、学生交流，教师相机板书。

充分发表个人意见

耐心听取别人意见

少数服从多数

个人服从集体

6、教师小结：在集体中，有事大家商量，充分发挥主人翁意识，充分发表个人意见，耐心听取别人意见，少数服从多数，个人服从集体，这样才能把事办好。（总结板书）

（三）、联系实际，指导行动。

1、最近，老师遇到了一些问题，一直想不出个好的解决办法，你们愿意帮老师个忙吗？我这里有六个需要解决的问题，我们将分六个小组来帮忙出主意，想办法。现老师将这几个问题发给六个小组来商量讨论，给你们十分钟商量，呆会儿各组选派一位代表介绍商量的过程及结果。

2、分组商量，完成这张方案。

3、代表汇报。

4、教师总结。刚才同学们通过商量的方法帮助老师解决了这些问题，老师非常感谢大家。在这里，老师想送你们一份礼物。

（出示幻灯）

1、人们在一起可以做出单独一个人所不能作出的事业；智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。————欧洲格言

2、不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。————奥斯特洛夫斯基

5、齐读名人名言。

板书： 充分发表个人意见

耐心听取别人意见

少数服从多数

个人服从集体

才能把事办好

过渡：同学们，我们都知道了有事要大家商量，那怎样做才能做到呢？

（四）、学会商量

1、观看录象（大概内容：五个同学，为了出一期板报，他们各有各的意见，导致在争议起来，他们该怎么办呢？

（生自由畅谈他们可以采用的做法）

2、师小结：他们可以尝试着商量，把自己的意见大胆地说出来（板书：学会商量）

3、走入情境，表演互动

（1）、现在他们的意见不一致，那应该怎么去商量呢？想一想，（生交流）

（2）、下面五人小组演一演他们的情景，注意演班长为了能够采纳自己的见议，你该怎么和同桌商量。（同桌互演）

（3）、指名两组学生上台演出，师生在共同评价中总结出在和别人商量中，要耐心说服、方式恰当、态度诚恳，只有这样，对方才会接受你的想法和意见。

4、结合实际，巩固体验

（1）、前一阶段，学校要同学们订珠江青少年报，我们班有很多同学第二天就拿着钱来征订，可有一部分同学过了好几天才交钱，相信回去也和爸爸妈妈商量了吧。下面，老师请一位同学和我表演你们和父母商量的情景。（师生表演）

（2）、相信刚才的情景，很多同学都经历过。面对着商量的失败怎么办？从刚才失败的经历中，你知道了什么？（交流）

师小结：从第一次商量失败的经历中，我们也可以有所收获，我们可以从中了解对方的想法，明确原因，针对对方不同意的观点，寻找恰当而充分的理由去说服他们。

（3）、下面同桌尝试进行第二次商量。

（4）、上台表演。评价中总结，只要自己有信心，有准备，有韧性，对方一定会被自己说服的。

（五）、再入情境，合作表演。

1、当我们意见和别人不同时，我们可以和别人商量。当我们面对一件事情，自己一时拿不定主意，犹豫不决时，也可以和自己身边周围的人商量。比如父母、朋友、老师，听听对方给你的意见或建议，再做决定。这不，一开学，学校又开设了许多的兴趣班，小兰既想参加书法兴趣班，又想参加电脑兴趣班，可是这两个兴趣班又在同一时间开班，不能都参加，小兰一时拿不定主意，她就想找人商量商量。下面自主选择角色表演小兰和他人商量的情景。（学生同桌表演后请三组上台表演、评价）

2、师小结：在商量过程中，小兰虚心听取他人的意见，但是做决定的还是自己。

（六）、联系实际，拓展延伸

1、一年一度的元旦就快到了，我们应该怎么庆祝呢？相信每个同学心里都有自己的想法。下面我们以小组为单位来商量一下，每组商量出一个统一的活动意见。

2、汇报各组的活动意见。指名几组说说商量的经过。（从学生商量的实践过程中，提取有价值的信息。）

3、全班集体商量。哪些活动意见是可行的，哪些是不适合的。最后做出统一意见。

指导：不善于发言交流自己想法的同学，要主动大胆表达自己的想法，不能错过机会。

（七）、教师总结

看来，商量在我们的集体生活中的作用真是不可忽视，班集全的事应大家商量且要学会商量，会让你的很多希望成为现实。希望同学们在今后的生活中主动地去和别人交流，表达自己的想法。

第四篇：公务员滥涨工资应谁说了算？概要（模版）

公务员滥涨工资应谁说了算？

有两件事，让我们记忆犹新。一件是英国首相布朗表示，政府将大力压缩开支，在顾问上的开支将减半，一些公务员的办公地点可能会从伦敦转到其它地方。据悉，目前英国有4300名高级公务员，而1990年代中期的数字是3100人。布朗表示，很多公务员已经与常态“失去联系”。他说，收入过高的公务员将被“公开并感到羞愧”。在未来，任何年薪超过15万英镑的公务员职位将必须得到财政部的批准。而且，政府将公布任何收入达到这个数字、并受到部门直接管辖的高级公务员的名单。布朗已经下令对高级公务员的工资进行复审，预计明年4月发表报告。另一件事来自刘瑜的文章《所谓秘诀》，讲了宾夕发尼亚州议会的“加工资”**。2005年7月的一天，宾州的议会在没有举行任何公共听证的情形下，突然通过法律，宣布给州议员涨54%的工资，同时也给本州的法官和高层行政人员涨了工资。这种行径，可以说是典型的“自己给自己开支票”。第二天州长就签署通过了该法令。结果，“人民群众的眼睛是雪亮的”，当地的一个社会活动家立刻就把议会告上了法庭，认为他们这种做法“违宪”。后来，民愤越来越大，上千个人跑到州议会门口抗议示威，甚至有民间组织将议会告上了联邦法庭，指控他们“侵犯了公众的立法讨论权”。迫于民众压力，州议会只好重新投票，几乎全票同意收回原先“涨”的工资。相比中国许多官员可以随便往公共支票里填吃填喝填车填旅游，美国的公共官员在没有这一切奢侈消费的情况下，给自己填点工资都很难做到。

而我们公务员涨工资，不能说望风涨，也是不停上台阶。特别让许多人不解的是，涨工资既没有公示，也没有听证，只可能凭借统计局的统计数字与领导的拍脑袋，就把这么大的事情定下来了。而且公务员涨工资遵循了若干原则云云，什么的正常增资原则、平衡比较原则、物价补偿原则、法律保障原则的，说起来还真像那么一回事。问题是公务员及类公务员(大批参照公务员待遇的事业单位人员及借调人员)是从事脑力劳动的，其他经营文化企业的、艺术办班的、摄影照相的等就不是从事脑力劳动了，为什么他们只纳税却没有一点补贴，为什么只强调激励却不跟进约束?公务员和企业怎么个比较法，是和挣年薪的比还是和看大门的比?是和垄断企业比还是和破产企业比?是和城市投资公司比还是垃圾处理公司比，这些问题没有厘清以前，我觉得还是慢涨为妙。现在企业大多已经进入了资本化，高度竞争，艰难发展，而公务员的管理与工作还停留在人民公社化的水平，人浮于事，有进没出，弄权耍派，乱发滥用，却没有人看见。至于国家根据物价指数的变动，适时调整公务员的工资，使工资增长率高于或等于物价上涨率，以保证公务员的实际工资水平不因物价上涨而下降，更是一个伪命题，现在地区差别那么大，如何调整公务员的工资，我觉得不但应该考虑消费指数，更应该考虑弱势者数量。法律保障原则对公务员的工资保障真有点过头了，有的公务员都坐了监狱，工资还保障着。但公务员惹下了领导，却连工作也保障不了，何谈工资的保障。

本地区公务员工资的上涨，使公务员的工资已经到了一个较高的水平。现在刚上班的公务员，工资都达到了一千大几，两千多。工作上几年，再有个文凭的，更是冲上了四、五千元。上了级别的官员这补那补的，加上小金库的支配，收入也不少。在公务员工资暴涨的同时，上班人员已一涨一千多，甚至两千多，而行政、事业单位的退休人员成了600元，明显打了折扣;企业退休人员一人只给涨了一二百元，已经有了撒胡椒面的意思;下岗失业人员、领救济金的、领最低保障金的，也是意思一下。而企业的工人、田地里的农民、外地来的民工，则基本享受不了多少GDP增长带来的好处。我觉得公务员工资可以涨一点，但不应该高于GDP的增长幅度。2月23日，国家统计局人口就业司司长冯乃林23日做客新华网，为广大网友解读2009年职工平均工资统计数据。他说，我看新华网上网友们对于自己对关注的数据选择，大多数的网友对平均工资希望有两点，第一是希望工资的增长速度不低于GDP的增长速度，第二是希望工资的增长速度比CPI指数要高出10%。首先，从1990年到现在，很多地方的平均工资的增长速度都是高于GDP的增长速度的，2000年以来很多地方的工资都是跑赢了GDP，当然这个平均工资不包括私营企业。之所以会出现这种情况，我想是最近这些年从中央到地方一直非常关注民生，出台了很多好的政策。其次，从CPI的情况来看，在1990年到2000年当中，工资的增长始终是高于CPI的增长，并且2000年以后都是比CPI高出10%左右，就说明了老百姓这些年得到的实惠比较多。但工资的增长更多应该考虑那些弱势群体，要知道我们身边还有靠捡拾菜叶为生的，一家五口一年收入不到一万的(上次党校教师讲课语)，考上大学没法上四处乞讨的。经济的发展得益于资源，也得益于全体市民的劳作，对于GDP增长带来的成果，我们应该考虑设立一个市民权益基金，将能源企业股份都装入其中赠给市民，或是能源企业成立时让全民或占地地区的村民入股，让全市公民分享经济增长的成果。或是为了拉动消费，减少人们对财富差距过大的仇视心理，要不按照户口或按照实际居住人(本地GDP的增长房地产做了很大的贡献)，给人均发一万源的消费券或现金。再一种方式就是向神木学习，少一些不着边际的市政工程，多一些关系民生的公益举措，给所有的市民免费治疗，免费办理社保，免费坐车。也可以把涨工资流程反过来，多给纳税的企业退休人员涨一些，少给坐享其成的行政人员涨一些。

再就是公务员的福利与保险问题，我国公务员福利制度的主要内容包括：

(一)为满足公务员共同需要、减轻公务员的家务劳动、方便生活并使公务员获得优惠服务而建立的集体福利设施.如食堂、托儿所、幼儿园、浴室、理发室、疗养院等。

(二)为满足公务员文化生活需要提高其身体、文化素质而建立的文体福利设施。如文化宫、俱乐部、图书馆、游艺厅、体育场、游泳池等。

(三)为满足公务员的不同需要，减轻其生活负担，而设立的福利补贴。如上下班交通补贴、防署降温费、洗理费、房租补贴、生活用品价格补贴以及生活困难补助等。公务员的生活困难补助，分为定期补助和临时补助二种定期补助是对生活费用低于一般不平，不能维持正常生活的公务员，确定补助金额，按月发给;临时补助是对公务员发生一些特殊困难而自己又无力解决的，如因疾病、死亡、天灾、人祸等造成生活困难的，给予临时性的补助，补助对象只限于本人或所供养的直系亲属。另外，国家公务员还可享受公费医疗待遇、病假待遇、产假待遇和年休假待遇等。公务员福利经费来源，按工资总额的比例，从行政经费中提取。

我们建设的是市场经济，市场经济最基本的取向是平等，而且中国的宪法也规定了公民享有平等的权利，但公务员又享受了诸多福利，而其他公民却享受不到这些权利，既违背了宪法，也在事实上造成了不平等。现在人们对公务员趋之若鹜，已经超越了简单的铁饭碗的范畴，而是为了权力市场化、福利内部化、职业终身化的目标。而相当人都去从事服务性、消耗性的工作，没有人愿意从事创造性、生产性的工作，这实在不是社会的福祉。加上近几年福利分配过滥，有给住房补贴及万甚至几十万的，有小金库分配一次比几年工资收入还多的，有几年免费供吃住的，有两个人一个科室就配备小汽车的，这些更加剧了人们对公务员的向往，造成了社会的分配不公、腐败升级。所以有人说，公务员他们的工资再涨，老百姓真的要喝西北风了。要涨就给教师、农林技术人员、政府专门引进的高科技人才涨一些，但前提清退了那些关系户、滥竽充数者与为非作歹的人。

公务员工资滥涨，说白了还是一个内部人掌勺、内部人控制的问题。这个问题由来已久，在经济部发达的地区由于普遍低，还不明显，在经济发达的地区，人们对这个问题就比较关注。据某市统计局干部的2007年的工资数据，该地区垄断行业在岗职工年平均工资居前位。分行业看，2007年城镇单位在岗职工年平均工资居全市前三位的是：采矿业——45327元/人·年;电力、燃气及水的生产和供应业——44426元/人·年;建筑业——42735元/人·年;工资水平较高的还有租赁和商务服务业、金融业、信息传输、计算机和软件业,而传统产业中的制造业、住宿和餐饮业在岗职工年平均工资仍处于较低水平，分别为22511元、23855元。最高行业采矿业年平均工资是最低行业制造业的2倍。而公务员的工资涨势如得不到有效制约，相信给自己涨工资的人，都要向采矿业看齐，而不向制造业看齐，他们都觉得他们比采矿工人辛苦，文凭有比采矿工人要高，这样工资就在不声不响中涨了起来。治理这个问题，正如刘教授所说，其实很简单：权力制衡。就如治理公款吃喝一样，我们中国今天治理公款吃喝，一会儿制定“四菜一汤标准”，一会儿“公款吃喝公示制”，却全都治标不治本，甚至越治越病，因为治来治去都还是自己给自己开支票。立法机构真正与政府平起平坐，有效审查监督其开支，公款消费也就“断了炊”。司法机关真正与政府平起平坐，裁判越界的案例，公款消费就得提心吊胆。公众、媒体通过真正的言论自由对越界者“拳脚相加”，公款消费者就得道德破产。所谓秘诀，不过就是这些个制衡而已。再就是透明与公开，没有这些，说什么也是白搭。公务员涨工资，应该由选民与纳税人说了算，而不应该由领导与人事部门的人拍脑袋，这才体现了国家的进步与社会的发展。

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第五篇：《集体的事谁说了算》教学设计

《集体的事谁说了算》教学设计

一、教学内容

人民教育出版社小学品德与社会五年级上册，民主生活单元中的一课。

二、教材分析

本课主要选取真实感人的、贴近学生生活的典型事例，明白在集体生活中要以平等、尊重为原则，进一步形成民主观念，培养现代民主意识。

三、教学目标

1、知识目标：

学会集体有事应大家商量，学习一些与大家商量办事的基本方法和规则。

2、能力目标

学习大家商量办事的基本方法和原则，增强学生民主协商和民主参与的意识。分析班级民主参与和管理的现状，提出积极建议。

3、情感目标

通过理解民主在班级生活中的意义，树立现代民主意识，主动参与班级和学校的民主生活，学会商量。

三、教学重点、难点

学习大家商量办事的基本方法和原则，初步培养学生的民主意识。四，教学过程

（一）、情景导入

1、这几天老师心里特别烦恼，真想找个人来帮我出出主意，你们愿意吗？

学生都表示愿意。

师：我家的双桶洗衣机用了十几年了，这不前天我洗衣服时它坏了，我说修一修，还能看，我家孩子他爸非要买一台新双桶洗衣机，我儿子非要买全自动的，说在以后他有了脏衣服自己就能处理，不用我帮忙了，于是谁也说服不了谁，于是家里就吵架了，谁也不理谁了？同学们，你们说，怎么办？

2、同学们纷纷出主意。

生：这事要一起商量，看谁的主意好，就用谁的，语气要友好，不能自己做主，想怎么办就怎么办

师“谢谢同学们，以后再遇到这事我就知道怎么做了，看来遇事不商量这事会让每个人都不高兴的”。

（二）探究体验

1、师：“同学们，最近我们班里的小班干部心里也有些烦恼，他们偷偷得给我写来纸条，你们想听听吗？

生：想

师，拿出小纸条，我想请一名同学读一读，看他们的烦恼是什么

根据学生读的，把小班干部的烦恼出示在大屏幕上 ⑴我很想把活动搞好，也想了很多办法，但大家就是不满意，我不知道应该怎么办”

⑵“我去征求大家的意见，但是大家的想法都不同，我不知道应该怎么办”

⑶“讨论的时候，我的同学不爱发言，我不知道他们的想法是什么”

教师揭示课题，今天，我们就来学习《集体的事谁说了算》。

（二）暴露问题，引发思考 活动1 重现情境

1、师：大家还记得教师节那天，你们精心为我准备的节日礼物吧？ 生：记得

师：那天我早上6：30就来到了咱们学校，刚进大门就觉得不对，每天的这个时候值日生已经到学校做值日了，教室内会灯光明亮，里面传来朗朗书声。可是，那天早上却觉得非常奇怪，教室内的窗帘遮的严严实实，里面一片漆黑，外面没有值日生，王迪探一下头就跑开了

一推教室门，一下子灯光大亮，你们拥到我身边一齐祝我节日快乐，并喷洒七色的彩带，黑板也被你们装饰一新，整个教室

都洋溢着浓浓的节目气氛，我当时感受到特别幸福，直到今天我也没明白，小小的你们是怎样在那么短时间内做好这一切的，今天可以和老师透露一下吗？

生：⑴、实际上我们大家提前就商量好了

⑵、我们大家都想给老师准备一份礼物，有的想送贺片、有的想买小礼品、有的想送老师礼物但不知道送什么才有意义。

⑶张金轩、赵萌、吕欣几个班干部同学提意教师节那天给老师一个惊喜，并且要有意义少和家长要钱。多数同学都同意我们就开始准备了。

⑷、由班内写字漂亮的吕欣负责在黑板上写大字 ⑸由画画特别棒的王鑫同学负责勾画花边 ⑹由王迪负责通风报信

2：讨论交流，师：现在我们总结一下，为什么那次的活动能取得成功呢

生：讨论 教师板书。集体有事齐商量 每人都要发意见 公平公正又合理 耐心听取别人话

少数要听多数的个人服从集体的

5、教师小结：在集体中，有事大家商量，充分发表个人意见，耐心听取别人意见，少数服从多数，个人服从集体，这样才能把事办好。（板书）活动3 实际中学商量

1、师：学校马上就要汇操表演了，我们各个小组的水平都差不多，要想在比赛中各个小组取得优异成绩，还要再继续进行队形队列的训练，请同学们商量一下，每个小组安排在什么时间，什么地点训练，怎么训练才能用最短的时间取得最好的效果

2、老师参加到各组当中去，看看同学们商量的好不好。

3、请商量好的组到讲台上演一演。

教师小结：当我们的意见跟别人不同时，我们可以和别人商量，当我们面对一件事不知道怎么做时，也可以和别人商量，听听别人的意见和建议，再做决定。

（三）全课总结 升华品德。

1、对于一个团结的班集体，以后会遇到各种各样的事情，班集体的事，应大家商量，并且我们都要学会商量，班集体才会更好。

2、齐读黑板上的五句话，学会商量 集体有事齐商量 每人都要发意见 公平公正又合理 耐心听取别人话

少数要听多数的 个人服从集体的

3、今天同学们学的真好，现在老师送给你们一个礼物（出示课件）

不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。————奥斯特洛夫斯基

4、齐读名人名言。

结束语：希望同学们在今后的生活中学会和别人商量，解决好事情，愉快地生活。