湘教版四年级语文上册专项复习阅读

第一篇：湘教版四年级语文上册专项复习阅读

专项部分阅读课外阅读

（一）笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编（biān piān）织理想的丝线；

笑语盈盈，那是甘露（lū lù）轻轻地洒向茁（zhuó zhóu）壮的新苗。每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地哀心祝愿：老师，您好！

1、划去括号内不正确的读音。

2、找出这段话中的错别字，把正确的写在下面的横线上。_____________________________________________________

3、这段话中的“老师，您好！”应读出________________________________________感情。

4、请用“每当„„就„„”写一句话。

（二）芭蕉

春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下丰硕的果实，留下了已经憔悴（qiáo cuì）的芭蕉。

不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生们跑进了老师办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老教师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给小芭蕉了。”“那老芭蕉心里一定不好受吧!”老教师深情地望着学生们，肯定地说：“ ”

一个静静的夜晚，老教师坐在案前批改作文。她翻开一个本子，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一页，上面写道：“我长大也乐意做一个老师，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。

1、请从下面的四句话中选择一句最合适的填到文中横线上。（只填序号）（1）、芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢？（2）、是啊，老芭蕉太可怜了！（3）、不会，她心里一定很快乐!

（4）唉，为了下一代的成长，她无可奈何呀!

2、从文中找出下列词语的反义词。

干燥()呆板()枯萎（）

3、请写出三个描写秋天的词语。例：秋高气爽

、、4、这篇短文是把老师比作，把学生比作。

5、用“ ”划出文中描写芭蕉样子的句子。

6、你认为还可以把你心目中的老师比作什么?

（三）________ 春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。

“小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。

“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了„„

终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶。“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可快了。它满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。

孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这株小花苗能爬上那么高的大墙，真勇敢！”

1、填空。

(1)短文按（）顺序写，先写小花苗在大墙的阴影里长得又瘦又小，再写小花苗在蜗牛的鼓励下（），最后写孩子们夸小花苗（）。

(2)小花苗的“手和脚”指的是（）。

2、请给短文加上一个你认为最好的题目，并说说你的理由。

3、回答问题：

假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说

假如你亲自看到了小花苗爬过了墙顶，你会对她

（四）最美的名字

在一次作文课中，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。结果，一个最拙（chū zhuó）于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。

这个女生名叫秦沫沫，她为大家讲述了自己名字的(要领由来)：

我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。我和两个阿姨被埋在了废墟下面。一开始，我不停地哭闹，喊着要妈妈，但很快就哭不动了，我渴呀！两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽（yàn yâ)，全都吐了出来。

“这孩子的命怕是保不住了。”一个阿姨伤心地说。

“是啊，(即使但是）有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊！”另一个阿姨也绝望地说。突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫，另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我„„六十多个小时过去了，（1）我们竟然被（解放解救）出来。为了记住我是怎样活过来的，我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。

没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描绘，但（2）我们全怔住了。那一刻，我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺„„

1、用“________”画出括号内加点字的正确读音和用得恰当的词。

2、联系上下文，用自己的话说说下列带点词的意思。绝望：非同寻常：

3、短文中有两个“我们”，其中第（1）处的“我们”指的是___________；第（2）处的“我们”指的是___________，我认为这个名字是“最美的名字”是因为

4、这篇短文主要写了什么？

5、请你对短文的“阿姨”说几句话。

（五）成功的境界

上个世纪初，有个犹太少年，他做梦都想成为像帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。他一有空就练琴。可是连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太蹩脚了，完全没有音乐的天赋。

有一天，少年去请教一位老琴师。琴师说：“孩子，你先给我拉一首曲子吧。”少年拉的是帕格尼尼24首练习曲中的第三首，简直破绽百出。一曲终了老琴师沉吟片刻问少年：“你为什么特别想拉小提琴呢？”少年说：“我想成功，想成为帕格尼尼那样出众的小提琴家。”老人又问：“那你拉琴快乐吗？”少年回答：“我非常快乐。”

于是，老琴师把少年带到自家的花园，对他说：“孩子，你现在非常地快乐，说明你已经成功了，对不对？你拉小提琴是了为成功，获得快乐，而现在你已经是这样，又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人呢？你看，世界上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，可它们同样美丽，比如玫瑰，比如郁金香，它们在阳光下开放，虽没有任何明确的目的，但这也就足够了。这才是成功的境界，一种大智慧！”

老人的一番话，让少年恍然大悟。

于是在后来的日子里，少年不再对拉小提琴那么狂热了，只把它当作调节生活获得快乐的一种活动。他做什么事情都变得从容冷静起来，不再刻意追求成功了。

20年的年后，这个少年成了名震天下的物理学家。他就是影响世界进程的伟人：阿尔帕特·爱因斯坦。

1、写出下面词语的意思。

（1）沉吟片刻：（2）恍然大悟：

2、那位少年有可能成为伟大的小提琴师吗？说说课文中的依据。

3、老琴师是怎么使那位少年放弃成为伟大的小提琴师的梦想的？

4、短文要给人们什么启示？

（六）学校大队部为了支援贫困地区的孩子上学，号召少先队员“为希望工程添一块砖瓦”，每人捐献五元钱。

听大队辅导员讲，目前我国有些地区很贫困，一些孩子不能上学接受教育，我的心好（像象）被揪得紧紧的，我（决定决心）在这次活动中（献现）出自己的一片爱心。

中午，我回到家里，把储蓄罐里的零用钱掏出来，数一数，发现才三元钱。我难道就捐三元钱吗？这时我急得连眼泪都快流出来了。

妈妈走进屋里看到我这样，忙问：“娟娟，怎么啦？”我把情况（向像）妈妈诉说了一遍。妈妈听完后说：“为‘希望工程’添砖瓦是一件很有（意思意义）的事，妈妈支持你。”她边说边（在再）口袋里掏出了十元钱给我。我调皮地说：“。”妈妈笑了，我也笑了。

下午，我把妈妈的十元、我的三元，一共十三元交给了老师。看着我捐的钱，我怎能不激动呢？

1、用“ ”画出文中括号里正确的字词。

2、给短文加一个合适的题目。

3、把下面的句子换一个说法，不改变原来的意思。看着我捐的钱，我怎能不激动呢？

4、第四自然段中划线处作者会说什么呢？请你合理想象，填写在横线上。

5、读了这篇短文，你有什么感想？用几句话写一写。

（七）他要感谢那只手

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯—— 一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可老师的这只手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1、联系上下文解释词语。

微不足道：迷惑不解：

2、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。

3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。

4、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，这里的“非凡的意义”指的是

5、读了短文，我懂得了

（八）八月桂花（节选）

走出来的时候，霍然看到一丛丛的桂花树，桂花密密匝匝地开在夕阳中。像小米一样的黄色的花儿，在风里飞旋着，把扑棱棱的香气浓浓地泼洒，地上早泛起一层层的金黄。如今正是桂花飘香的季节，多少棵树啊，涛涌成花的海洋。桂花丛中，有一块巨石，上面用红字镂刻着一首歌曲：《八月桂花遍地开》。那是一支耳熟能详的大别山民歌，是人们从一月二月开始的寒冬季节等来的歌。①树丛中没有别人，石头以沉默替代了歌声。沉默是巨大的，轰然一般的乐曲，像雨、像风，洒过我的肩头。一月二月三月四月连起来的八月啊！一棵棵绿树挂果了，一块块庄稼收割了。②有人说，看见农村的草垛了吧，一丛一丛的草堆起来，才堆成那个垛。活着的人就是草垛的尖尖，不知有多少生命把他们垫起来。

我以前不认识桂花树，没有想到它的③花是那样的渺小，正是其渺小，才要更多的花一齐开成阵势。

1、联系上下文理解词语的意思。

耳熟能详：霍然：

2、照样子写词语。

密密匝匝（AABB）扑棱棱（ABB）

3、桂花是什么样儿，你能用文中的语句说一说吗？

4、说说你对文中划线句子的理解。

① ② ③

5、小练笔。

学习课文《桂花雨》的写法，写一段文字，将你熟悉的一种植物介绍给大家。

（九）__________ 在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。他一连好几天躺在床上，哎哟哎哟地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。”

他想啊，想啊，终于想出了一个办法。豹装出快要死的样子对树上的猴子说亲爱的猴子你快去通知所有的动物就说我得了重病快要死了让他们一个个来看我我想和他们作最后的告别猴子把豹的口信很快传给了森林里的动物们。大家都可怜豹，便一个一个地去看望豹。鹿去了，袋鼠去了，野猪去了„„乌龟因为住得远，走得又慢，所以落在了后边。当他慢慢地爬到豹的家门口的时候，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。他想了想，一下子明白了：“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看他吧！”躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。

(1)写出下列带点字的声母或韵母。

写声母：森林（）摔下来（）越来越远（）．．．写韵母：躺（）慢慢（）进得去（）．．．(2)查字典。

“豹”字用部首查字法，可先查（）部，再查（）画；用音序查字法，可先查音序（），再查音节（）。

(3)给短文第2小节的空格处加上合适的标点符号。

(4)豹摔伤了，为什么“哎哟哎哟”地叫？他想了个办法，什么办法？

___________________________________________________________________

(5)联系上下文，说说短文中“进得去出不来”的含义。

____________________________________________________________________(6)给短文前面横线上加一个合适的题目。

(7)请你任选一个提示，给短文加一个合情合理的结尾。提示①：豹后来怎样了？提示②：乌龟会做些什么？

（十）摔琴

这个故事发生在很久以前的欧洲。

有一次，一个著名的小提琴手将在某地演出。广告上说，他的小提琴价值五千元。有一些听众简直惊呆了。为了看一看这高贵的乐器，听一听它的妙音，他们也跟着音乐爱好者蜂拥而来。

高朋满座，演奏家开始演奏了，那引人注目的小提琴发出异常美妙的音乐，使听众如醉如痴„„ 一曲临终，余音袅袅，正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力的时候，音乐家突然转身把小提琴在椅背上猛力一击，那珍贵的乐器立刻粉碎。

顿时，四座震惊。

音乐会的主持人立刻跑出来，宣布道：“各位，请静一下，此刻摔碎的，并不是五千元，而是一元六角五分的小提琴。音乐家为什么这么做，这个嘛，各位是清楚的。现在，要用真正的，价值五千元的小提琴演奏了。”于是演奏者再度登场，那和刚才差不多美妙的乐音，悠然而起„„

这时，观众再也不去注意乐器的价格，而专心欣赏演奏者的技艺了。

1、写出下列词语的近义词。

异常—（）美妙—（）珍贵—（）惊叹—（）

2、联系上下文，理解下列词语的意思。

① 引人注目： ② 技艺：

3、根据短文内容填空。

① 听众开始是为了而看演奏家演出，后来是为了而看演出。

②“于是演奏者再度登场，那和刚才差不多美妙的乐音，悠然而起„„” A、“刚才”演奏用的是这把琴；“悠然而起”的音乐是用这把琴演奏的。

B、这句话中，“ ”这个词表现了演奏的效果；“ ”这个词表明了用这两把琴演奏效果的比较。

（十一）蜡烛

一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰杆健美，tíng tíng yù lì（），非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”

蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道；“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”‖

一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了──原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很cán kuì（），我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。

台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀、不jiāo ào（），不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。”‖

1、根据拼音在文中的（）内写出相应的汉字。

2、从文中找出下列词语的反义词。谦虚── 黑暗──

3、从文中找出三个反映台灯很骄傲的词语，再找出三个反映蜡烛很谦虚的词语。台灯_____ ______、_____、蜡烛 __、、4、把句子写完整。

蜡烛具备的精神是__________________________________________________。

5、短文已分成两段，请你写出段意。

第一段：___________________________ 第二段：___________________________

6、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗句有时可以用来赞美老师，你能用一些词语来赞美一下老师吗？（至少用三个）

、、7、这篇短文，你感受最深、最想说的是

（十二）骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“呼啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀！无数双脚就要踩到杏子，怎么办？

这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰„„ “完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来„„姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵绽放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼„„噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花„„

1、联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。（3分）立时（）绽放（）奔流（）

2、写出下列词语的反义词。（3分）

炎热()紧锁()摇摇晃晃()

3、摘录一个比喻句。

4、文中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为 ______ 第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为______。

5、写出短文的主要内容。

______________________________________________________________________ ____________________________________________________________

课内阅读

（一）理解下列诗句的内容及含义：

（1）“世界很大，很大，/人很小，很小。”

(2)“改天换地的‘盘古’传人，/天天把新的神话创造。”

（3）“劳动创造了人，/科学创造了巨人。”

（二）读句子写出你对句子理解：

（1）“后来，朋友一大堆，并排走在路上，就像一长溜栅栏。”

（2）“我真想能找到挺不一般的朋友，然而，这事像是注定要经过一些风雨的。”

（3）“从那时起，我才懂得，建立友谊需要热情，还需要一种更深的东西。那是一种朋友间的吸引力，是一种心心相通。”

（4）“二十多年过去了，当年那种带点焦虑、带点甜蜜、带点神秘的感觉仍留在心底。时至今天，我和叶小绿仍是无话不谈的朋友，跟她在一起我始终是愉快的。”

（三）读句子体会句子的情感：

“白天，我在里面读书、游戏；晚上，我在里面睡觉、做梦。”

（四）读句子体会句子的情感：

“有的鸡雏爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼”，“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。”

（五）读句子写体会：

（1）“人在巷中行走，移步换景，并不感到寂寞。”

（2）“青石板、白粉墙，后门的河埠头，一弯清水，显得格外雅洁。”

（3）“柔橹一声，小舟咿呀，在河埠边欣赏往来的小舟，别有一番情趣。”

（六）读句子体会感情：

（1）“一段波涛从高处跌落了，另一段波涛又卷起来，彼此呼唤着，牵扯着，追赶着，或迎着旭日，或驮着晓月，一排排向岸边扑来。”

（2）“它们拥挤着，喧嚷着，骚动着，仿佛在举行盛大的集会，欢快热烈。”

（七）读句子体会感情：

(1)“从这凄凉的笛声里，织女听出了牛郎的孤苦寂寞，也听出了他对幸福生活的渴望。”

(2)“牛郎眼看心爱的妻子被抓走，又气又急。”

第27课

读句子体会感情：

(1)“她坐在椅子上向右倾斜，以减轻左半身的刺痛和麻木，然后小心地打出清楚的信息：‘我向你保证，我不是开玩笑，请救救我。’”

(2)“‘挺住，’桑恩用粗体大字打出，‘我已经打了电话求助。’”

（八）读句子，体会句子的含义：

（1）、“黑暗的激流中，海伦紧抱着洛迪不放。他们幸运地抓住了一道栅栏，虽然栅栏的断头将海伦左臂上的一片肉戳了下来，可她死也不松手。”

（2）“洛迪一只手拉着妈妈脖子上的提包带子，双脚不停地蹬水，另一只手拼命地划水。好几次，他哭着想：游不动了，再也游不动了„„可他咬着牙没让自己沉下去，他保护着妈妈，在冰凉湍急的洪水中坚持了整整三个钟头！”

（3）“可洛迪坚持要守在妈妈身边，他不能让妈妈死。”

（4）“直到确信妈妈脱离了危险，洛迪才躺在床上睡着了。”

参考答案课外阅读

（一）1、piān lǜ zhuó

2、撒像—撒向哀心—衷心

3、祝福崇敬爱戴

（二）1、（3）

2、湿润活泼茂盛

3、金风送爽秋雨绵绵一叶知秋

4、老芭蕉小芭蕉 5、6略

（三）1、（1）事情发展靠自己的力量攀到墙顶勇敢（2）细细的藤儿

2、略

3、略

（四）1、zhuó 由来 yàn 即使解救

2、绝望：毫无希望

非同寻常：不同于一般的

3、两个阿姨和“我” 老师和同学们这个名字忘情于比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更伟大的喂哺„„

4、略

5、略

（五）1、（1）迟疑不决，低声自语片刻（2）形容一下子明白过来

2、略

3、老琴师告诉少年只要快乐就行

4、做什么事都要从容冷静，不要刻意追求成功。

（六）1、像决定献向意义

2、略

3、看着我捐的钱，我不能不激动。4、5、略

（七）1、略

2、，，：“？”“。”。

3、不是„„而是

4、让小道格拉斯对生活充满了自信，并且懂得了感谢别人。

5、我们每个人都要有感谢，应尽自己所能给予别人。

（八）1、听的太多熟悉得能详尽地说出来忽然

3、像小米一样的黄色花儿，在风中飞旋着，把扑棱棱的香气浓浓的泼洒撒，地上早泛起一层层的金黄。

（九）1、L S Y ǎng àn ìn

2、豸 3 B bào

3、，:“，，.”

4、他快要饿死啦！编了个谎言说自己得了重病，快要死了，让猴子通知所有的动物。

5、动物们去豹家里看望他，便会被豹吃了，出不来了。6、7略

（十）1、2略

3、①欣赏价值五千元的小提琴欣赏演艺者的技艺

② A一元六角五分价值五千元 B 美妙差不多

（十一）1、亭亭玉立惭愧骄傲

2、高傲明亮

3、台灯：高傲炫耀趾高气扬蜡烛：谦虚默默惭愧

4、谦虚、默默无闻、不计个人得失，踏踏实实的为人类作出贡献。

6、诲人不倦良师益友

教导有方

（十二）4、一担苹果掉地了，抢着果子吃，吃完便走掉地的杏儿全都被人们捡回来放回车里

课内阅读

（一）（1）“世界”与“人”，强烈的对比，反映出人类改造世界的艰难。对这句话的理解可以先让学生自由说说，再通过多媒体帮助学生形成感性认识。

（2）盘古是我国神话中开天辟地的人物。作为盘古的后人，我们要学习盘古的创举，改天换地，把世界改造得更加美好。

（3）在劳动的过程中类人猿进化成人的经过，举例说明以前由于科学不发达只能依靠人力，而现代社会科学发展日新月异，创造出了很多奇迹。

（二）（1）这里运用了比喻的手法，表示朋友非常多，连成一排。（2）引导学生理解说明真正的朋友是不会轻易找到的。

（3）真正的友谊需要双方的真诚和相互的依赖，需要心灵上的共鸣，需要用热情去播种，用忠诚去呵护。“更深的东西”是指心心相通。

（4）这句话中“焦虑、甜蜜、神秘”的感觉就是上句中所提到的朋友间的吸引力，“无话不谈”也对应着朋友之间的心心相通，“我”跟叶小绿一起“始终是愉快的”，说明这种吸引力和感觉很深、很深，从而反衬了那些“散淡”了的朋友之间的感情，说明真正的友谊是经得起时间考验的。

（八）（1）这里讲海伦受伤了，还一手抓着栅栏，一手紧抱着洛迪不放，妈妈对洛迪爱之深令人感动。作者还在这儿巧妙的埋下两个伏笔：一是妈妈伤势严重，才会被激流卷走；二是妈妈这样爱洛迪，也在无形中影响着他，他后来才能在困难中坚强地保护着妈妈直到获救。

（2）从“拉着、不停地蹬水、拼命地划水、咬着牙、坚持”这些表动作的词语，可以感悟到洛迪为了自救，为了保护妈妈，在与洪水作顽强的搏斗；从他的心理活动“游不动了，再也游不动了„„”和“整整三个钟头”等语句中，可以品味到洛迪为了救妈妈表现出来的惊人毅力，也表现了洛迪对妈妈深深的爱。

（3）尽管洛迪这时已基本脱离危险，可是他寸步不离妈妈。因为他知道，离开妈妈，大病初愈、伤势严重的妈妈容易丧失对生命的坚持。他像个男子汉一样保护着虚弱的妈妈。

（4）作为孩子的洛迪，刚刚经过一场殊死的搏斗，疲惫不堪，是多么需要休息啊！可他是顽强的，一定要在得知妈妈安全后才肯入睡。再一次凸显他对妈妈真挚的爱，他顽强的意志力，不愧为一个“小小男子汉”。

第二篇：四年级上册语文生字专项复习

四年级上册语文生字专项复习（1）第一组

kuān kuò báo wù lǒng zhào fèi téng bēng téng（）（）（）

（）（）

yī

jiù

hūi

fù

càn làn zhú gān

gūi lǜ

（）

（）（）

fèng xì zhào yào shù shāo jìng jì

bái mang（）（）（）（）（）

ruò yǐn ruò xiàn héng guàn jiāng miàn huā hùi（）（）（）

qí tóu bìng jìn màn tiān juǎn dì zhèn jìng（）

（）

（）第二组

Jūn yún

chóng dié kòng xì

yè bǐng

chù jiǎo（）

（）

（）（）（）

héng jì

zhú

jiàn xiū xiǎng zhù

zhái yǐn bì（）

（）（）

yǐn

cáng xuǎn zé

zhù zhǐ dòng xué róu ruò（）（）（）（）

（）

sōu suǒ qīng xié ping tǎn pá tǔ kuān chǎng（）（）（）（）（）

yǐn rén zhù yì háo bù kě xī

suí yù ér ān（）（）

（）第三组

yang yì

yǔ

xǔ wéi qiáng lóng dōng gū dú

（）

（）（）（）

xùn chì

fù

gài níng shì lěng kù yú

kuài（）（）

（）

（）（）

chāi chú shèng xià fá mù

gào shìpái（）（）

（）（）

huǒ la la

méi yóu dēng

xiān huā shèng kāi（）（）

（）

lǜ shù chéng yīn xiān guǒ piāo xiāng（）（）

kuáng fēng dà zuò xuě

huā

fēi

wǔ（）

（）

cǎo cuì huā kāi tiě qiāo zhuài zhù sā huǎng（）（）（）（）第四组

gāo ào

zhèng zhòng jīng jù zī wèi tǎng ruò（）（）（）（）

（）

shì hòu pí qì

zé bèi lín jìn xìng gé（）（）

（）（）（）

rèn píng tān wán jìn zhí gǎo zhǐ méi huā（）

（）

（）（）

diē dǎo kāi pì

jú cù bùān háo bù xiāng ràng

（）（）（）

（）

yī rì sān cān cóng róng bù pò yáng cháng ěr qù（）（）（）

kōng kōng rú yě

gòng yǎng bù zhōu

bù shèng qí fán（）（）

（）

jià zī shí zú bǐng xī níng shì biàn huà duō duān（）

（）（）

zhī shé huā luò kuáng fèi qī cǎn táo qì（）（）（）（）第五组

pán xuán chéng zhuā

chéng qiáng túi bīng bǎo lěi（）（）

（）（）（）

dǎ zhàng

hū yìng

jiān bǎng

zhì huì

níng jiē

（）

（）（）

（）cháng láng zhù zi jiàn zhù gōng diàn cōng yù（）（）（）

（）

（）yǎn yìng zhū hóng dī àn diāo kè shī zi（）（）（）（）（）

fó xiāng gé qì pò xióng wěi jīn bì huī huáng（）

（）

（）shén qīng qì shuǎng

yǐn yǐn yuē yuē zī tài bù yī（）（）（）第六组

jiàn gé

lǎn duò sú yǔ

píng héng lián jié（）

（）

（）（）（）kuà yuè hǎi xiá gùi shù cāng bái hóng rùn（）（）（）（）（）

yí zhí xìng yùn tái wān xí jī qī dài（）（）（）（）（）kōng kuàng zàn tíng shān hóng bào fā（）

（）（）

qīng bō dàng yàng lǐ suǒ dāng rán tán hé róng yì（）（）（）píng ān wú shì

tū rú qí lái gǔ roù tóng bāo（）（）

（）xuè mài qīn qíng

qiǎn zé lián mǐng huǎng rán dà wù（）

（）（）（）第七组

bó fù

mó fàn xún jǐng chǎo rǎng chěng chǔ（）（）

（）（）（）bào

fù xiōng huái

hè cǎi tuī jiàn yǎn lián（）

（）（）（）

（）

sāi diào guī fàn zào rè róng qià huáng hūn（）

（）（）（）（）

kè tīng

dì guó zhǔ yì dēng hóng jiǔ lù（）

（）（）

rè nào fēi fán

fēng hé rì lì yào wǔ yáng wēi（）

（）

（）dé yì yáng yáng zhèn xīng zhōng huá luó jí（）

（）

（）第八组

gǎi guā

chéng dù yī lài

jì tuō huàn xiǎng（）（）（）（）

（）

dòng chá lián xì kǒng lóng xiōng měng gē zi（）（）（）（）

（）

miáo huì qīng yíng mǐng jié yīn tè wǎng

（）（）（）（）yuán zǐ hé zhé xué jiā hū fēng huàn yǔ（）

（）

（）chū hū yì liào nóng gēng shè huì téng yún jià wù（）（）

（）chéng kòng diàn huà guī gēn dào dǐ xīn xǐ ruò kuáng（）

（）（）

xíng tài gè yì pēng tiáo

chí dùn shāi xuǎn（）

（）（）（）rén shēng dǐng fèi shān bēng dì liè bù róng zhì yí（）（）（）四年级上册四字词语专项复习（2）

shén mì mò cè shén lái zhī bǐ qiān zī bǎi tài（）

（）（）rén jì hǎn zhì yìng jiē bù xiá juān juān xì liú（）（）（）lián lián fēi pù tāo tāo jiāng shuǐ yù yù cāng cāng（）（）（）huǎng huǎng hū hū zuò wò bù ān xiāo mó shí guāng（）（）（）

bù kě sī yì jīng shén dà zhèn wǎng fèi xīn j（）

（）（）hào rú yān hǎi kū zhī bài yè qín qín kěn kěn（）

（）（）bèng bèng tiào tiào kě lián bā bā yǐn háng dà ji（）（）（）màn tiáo sī lǐ zì yoú zì zài shén qì bó bó（）（）（）rú yuàn rú sù chèn qí bù bèi chóng shān jùn lǐng（）（）（）jǔ shì wú shuāng xiǎng yù shì jiè shēn cái kuǐ wǔ（）（）（）shén tài zì ruò jiǔ jīng shā chǎng nán zhēng běi zhàn（）（）

（）suǒ xiàng pī mí yuè yuè yù shì ruò yoǔ suǒ sī（）（）（）shū sǐ pīng bó xié tiáo yǒu xù rén yǐng chuò chuò（）（）（）háo táo dà kū huǎng rán dà wù kēng qiāng yoǔ lì（）（）（）jīn pí lì jìng diàn huà hào mǎ xíng dān yǐng zhī（）（）（）hé mù xiāng chǔ huàn nàn yǔ gòng shòu yì fèi qiǎn（）（）（）nián shào qì shèng nián yú gǔ xī yuǎn yáng chuán bó（）（）（）

yòng wǔ zhī dì

měi wèi jiān yáo

（）

把下列词语补充完整: 水()相()()()江面若()若()()()东望

风()浪()进()天()地一()一()风平浪()山()地()人()()沸()()为邻

不容()()神()莫()神来()()人迹()()应()不()千()百()不()计()()果飘()()花()开绿树()()草()花()()风大()雪花飞()()头()枯()()叶一()三()坐()不安

()息()视变化()()枝()花()()()不周()不相()从()不()()()而去引()大叫

()子十()()()不安()条()理()其不()()声叫()一()不()三()一()大()大()气()()伟金碧()()若有()()南()北()神态()()()世无()()山()岭()()沙场

()死拼()身材()()所向()()()()世界理()()然山洪()()平安()()()()亲情

()如其来()肉同()()然大()谈()容易号()大哭

()()有序目不()()千()万()热闹()()()单只()()()中华灯()酒()风和()()()()扬威()()有力受益()()()()力尽年()气()年()古()()()与共形()各()()风()雨()云()雾出()意()()根到()()喜若()远洋()()用()()地美味()()有()无患百()百()不可()()()乐无()()人注()()不可()()()而安消()时间精神()()()如烟()()()心机

白（）（）兴（）（）金（）（）毛（）（）亮（）（）红（）（）绿（）（）笑（）（）冷（）（）热（）（）胖（）（）急（）（）

甜（）（）慢（）（）静（）（）火（）（）（）（）不绝（）（）不舍（）（）如生（）（）计较

（）（）欲试（）（）细流（）（）飞瀑（）（）如也得意（）（）生机（）（）无所（）（）喜气（）（）

金光（）（）可怜（）（）清波（）（）人影（）（）（）首东望若（）若现风平浪（）水天相（）横（）江面

（）头并进（）天卷地引人注（）

（）不可惜随（）而安鲜花（）开绿树成（）鲜果（）香

（）风大作雪花飞（）草（）花开

局（）不安（）不相让一日三（）从容不（）（）长而去空空（）也（）养不周不胜其（）

（）子十足（）息凝视变化多（）枝（）花落气（）雄伟

神清气（）金（）辉煌姿（）不一

山洪（）发（）所当然（）何容易平安无（）（）如其来

骨肉同（）血（）亲情灯红（）绿

热闹非（）风（）日丽耀（）扬威振（）中华呼风（）雨出乎意（）农（）社会（）云驾雾

程（）电话归（）到底欣喜若（）形态各（）

人声（）（）（）崩（）裂不容（）疑神秘莫（）

（）来之笔千（）百（）人迹（）至应接不（）（）（）不安消（）时光不可思（）精神大（）

（）费心机引（）大叫（）条斯理趁其不（）神态自（）

（）如烟海枯枝（）叶久（）沙场

南（）北战若有所（）（）死拼搏（）啕大哭（）然大悟协调有（）形单影（）和（）相处患（）与共受益匪（）年少气（）年逾古（）筋疲力（）铿锵有（）远洋船（）美味佳（）尺有所（）寸有所（）

二、我会写ABB的词语。

白______ 金______ 红______ 绿_______ 黑______ 笑______ 毛______ 火______ 兴______ 笑_______ _______ _______ AABB:浩浩()()郁郁()()恍恍()()()()跳跳

()()恳恳()()约约 ____________ ____________ AABC:()()细流()()飞瀑()()江水()()如也

()()欲试()()无闻

ABCC:生气()()清波()()人影()()可怜()()得意()()喜气()()细雨()()____________ ABAC:若()若()如()如()自()自()无()无()

三、看例子，写成语。

南辕北辙 _________ _________ _________ _________ _________ 一心一意_________ _________ _________ _________ _________ _______ _________ _________ _________ _________ _________ 望子成龙 _________ _________ 天马行空 _________ _________ 如虎添翼 _________ _________ 牛刀小试 _________ _________ 四年级上册形近字组词专项复习（3）

潮（）称（）盐（）笼（）罩（）薄（）嘲（）弥（）监（）茏（）卓（）簿（）昂（）仰（）烂（）拦（）支（）技（）莫（）模（）均（）钧（）宅（）宇（）址（）扯（）溢（）隘（）覆（）沸（）拂（）竿（）杆（）株（）珠（）腊（）蜡（）匀（）勺（）蔽（）敝（）掘（）崛（）允（）充（）凝（）贯（）惯（）茫（）芒（）缝（）逢（）浑（）辉（）叠（）桑（）弃（）异（）搜（）嫂（）墙（）蔷（）辣（）旧（）旦（）桨（）奖（）隙（）瞭（）疑（）凝（）茎（）经（）毫（）毫（）倾（）顷（）牌（）脾（）酷（）恢（）灿（诙（）仙（规（）律（现（）津（梢（）寂（稍（）椒（虎（）铺（虑（）哺（触（）逐（解（）遂（遇（）择（寓（）泽（扒（）抛（趴（）拗（添（）训（舔（）驯（愉（）拆（）））））））））））））））））履（）疑（）悚（）醋（）榆（）折（）杈（）融（）剩（）伐（）煤（）副（）权（）隔（）乘（）代（）媒（）幅（）颈（）郑（）厉（）剧（）倘（）饮（）劲（）郊（）历（）据（）躺（）吹（）侍（）待（）格（）胳（）踩（）睬（）崇（）祟（）堡（）煲（）魄（）魂（）阁（）问（）

孟（）盂（）脾（）牌（）凭（）恁（）梅（）侮（）旋（）旅（）垒（）坠（）殿（）股（）朱（）珠（）浩（）皓（）蹲（）遵（）贪（）贫（）蛇（）砣（）嘉（）喜（）仗（）杖（）廊（）廓（）堤（）提（）陵（）棱（）供（）邻（洪（）岭（职（）痒（耻（）氧（跌（）撞（迭（）瞳（砖（）隔（转（）融（扶（）智（肤（）替（柱（）栽（驻（）载（雕（）狮（雄（）师（辞（）唯（辟（）维（）性（）姓（）稿（）搞（）辟（）僻（）屯（）吨（）慧（）惠（）筑（）巩（）态（）汰（）君（）群（））））））））））））））））

洪（）暴（）涨（）裤（）稳（）俗（）供（）爆（）张（）库（）隐（）裕（）序（）伏（）峡（）桂（）移（）湾（）矛（）状（）狭（）挂（）侈（）弯（）彼（）袭（）怀（）旷（）胞（）脉（）披（）帝（）啼（）闯（）闷（）荐（）存（）燥（）躁（）改（）攻（）潜（）替（）恐（）筑（）绘（）烩（）袋（）义（）仪（）凡（）几（）翻（）番（）握（）屋（）程（）呈（）核（）孩（）凶（）汹（）吨（）钝（）坏（）伯（）泊（）嚷（）攘（）帘（）究（）洽（）恰（）赖（）懒（）控（）腔（）笨（）本（）盈（）盘（）矿（）租（）祖（）妇（）扫（）页（）贝（）昏（）婚（）耕（）耕（）联（）聪（）鸽（）鸡（）敏（）侮（）抱（）振（）震（）惩（）悠（）删（）姗（）厅（）历（）驾（）架（）哲（）誓（）仅（）仪（）捷（）睫（）咏（）范（）苑（）篇（）偏（）词（）饲（）糊（）蝴（）幻（）幼（）归（）扫（）描（）猫（）崭（）斩（）

四年级上册多音字组词专项复习（4）

chēng（）bó（）háo（）bì（）称薄 báo（）号秘

chèn（）bò（）hào（）mì（）

fèng（）bó（）jīn（）mú（）缝泊禁模 féng（）pō（）jìn（）mó（）chóng()pū（）kòng（）qū（）重铺空曲

zhòng（）pù（）kōng（）qǔ（）

tán（）bā（）tà（）mó（）弹扒踏磨

dàn（）pá（）tā（）mò（）

shèng（）sàn（）zuān（）hē（）盛散钻喝

chéng（）sǎn（）zuàn（）hè（）

dǎo（）qiē（）bēi（）sā（）倒切背撒

dào（）qiè（）bèi（）sǎ（）háng（）jué（）sì（）gōng（）吭角伺供

kēng（）jiǎo（）cì（）gòng（）dàng（）bǐng（）shé（）wù（）当屏折恶 dāng（）píng（）zhé（）è（）xuán（）jiān（）fó（）jī（）旋间佛几

xuàn（）jiàn（）fú（）jǐ（）guān（）chèn（）sā（）shèng（）冠称撒乘

guàn（）chēng（）sǎ（）chéng（）zhāo（）shè（）jiàn（）tiáo（）朝舍间调

cháo（）shě（）jiān（）diào（）nàn（）mài（）méi（）jǐ（）难脉没给

nán（）mò（）mò（）gěi（）

jiě（）hè（）quān（）hú（）解 xiè（）喝圈糊

jiè（）hē（）juàn（）hù（）xiāng（）jià（）sè（）qiáng（）相假塞 sāi（）强 qiǎng（）xiàng（）jiǎ（）sài（）jiàng（）qí（）biàn（）chuàng（）dù（）奇便创度

jī（）pián（）chuāng（）duó（）diào（）juàn（）jiàng（）zài（）调卷降载

tiáo（）juǎn（）xiáng（）zǎi（）多音字练习给下面横线的字选择正确的读音，并用“√” 表示

1、江面很平静，在雨后的阳光下，笼(lǒnɡ lónɡ)罩着一层蒙蒙的薄(bó báo)雾。

2、从远处传来隆隆的响声，好像闷(mèn mēn)雷滚动。江面上依旧风号(háo hào)浪吼。

3、江水已经涨(zhǎnɡ zhànɡ)了两丈来高了。那么多的绿叶，不留一点缝(fènɡ fénɡ)隙。

4、真是一株大树，枝干(ɡān ɡàn)的数(shǔ shù)目不可计数(shù shǔ)。

5、“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁(jīn jìn)这样想。

6、来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模(mú mó)一样。那匹马变模(mú mó)糊了。

7、叶尖一顺儿朝(cháo zhāo)下，在墙上铺(pū pù)得均匀，不留空(kōnɡ kònɡ)隙。

8、养鹅等于养狗，它也能看(kān kàn)守门户。

9、蟋蟀用前足扒(bā pá)土，还用钳子搬掉较大的土块。

10、鹅的吃相(xiàng xiāng)高傲，音调(diào tiáo)严肃郑重，似(shì sì)厉声呵斥。

11、鹅的步调从容，大模(mú mó)大样的，颇像京剧里的净角(jiǎo jué)出场。

12、看着它踏(tà tā)着方步去喝水、吃泥、他心里很踏(tà tā)实。吃草的当(dàng dāng)儿，狗就跑过来。这只白公鹅理当(dàng dāng)荣膺海军上将(jiāng jiàng)衔了。

13、鹅便昂首大叫，似(shì sì)乎责备人们供(ɡōnɡ ɡònɡ)养不周。

14、当白鹅扇(shān shàn)动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪。

15、有时它率(lǜ shuài)领一伙公鹅横成一排，直奔(bēn bèn)鱼竿，而且还要赖在那里。

16、它就与邻近的鹅群来一场厮打，弄得满河里漂(piāo piào)浮着撕咬下来的乱羽。

17、它径直把鱼饵咽(yè yān yàn)进了肚里，干这种勾当(dàng dāng)它从不偷偷摸摸。

18、它屏(bǐng píng)息凝视，非把老鼠等出来不可。小猫所过之处，枝折(zhé shé)花落。

19、在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷(mēn mèn)。

20、一根鸡毛，一个线团，都是它的(de dì dí)好玩具，耍个没完没了(liǎo le)。

21、莫以善小而不为(wéi wèi)，莫以恶(è wù)小而为(wéi wèi)之。

22、白毛像雪似(shì sì)的，中间夹(jiā jiá)着数块墨色的细毛，黑白相间(jiàn jiān)。

23、更可恶(è wù)的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，咬下一撮(zuǒ cuō)儿毛来。

24、下蛋的时，它差(chà chā)不多是发了狂。打仗时，城台之间可以互相呼应(yīng yìng)。

25、多少劳动人民的血(xuè xiě)汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。

26、游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几(jī jǐ)乎不留一点儿痕迹。

27、武士俑体格健壮，体型匀称(chēnɡ chèn)。将军俑身材魁梧，头戴鹖冠(ɡuān ɡuàn)。

28、好像一声令下，就会撒(sā sǎ)开四蹄，腾空而起，踏(tà tā)上征程。

29、生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘(chénɡ shènɡ)的宏伟气势、30、渭城朝(zhāo cháo)雨浥轻尘，客舍(shě shè)青青柳色新。

31、看不出他是教几(jī jǐ)何的，倒像《新儿女英雄传(zhuàn chuán)》里的“黑老蔡”。

32、每当上工、下工，一行(háng xíng)人走搭石的时候，动作是那么协调有序!

33、血脉(mài mò)亲情，如同生命的火种(zhǒnɡ zhònɡ)，必将(jiāng jiàng)代代传下去。

34、给(ɡěi jǐ)予是令人快乐的。给(ɡěi jǐ)，永远比拿愉快。

35、从衣着(zhe zhuó)来看，他的家庭并不富裕。看见保罗在望着(zhe zhuó)自己。

36、一个星期天，周恩来背(bēi bèn)着大伯，闯进了租借地。

37、谁知中国巡警不但不惩处(chǔ chù)肇事的洋人，反而把她训斥了一通。

38、周恩来铿锵有力的话语，博得(de děi)了魏校长的喝(hē hè)彩。

39、中国人要想不受帝国主义的欺凌，就要振兴(xīng xìng)中华。

40、我一时语塞(sāi sè)，想了一会儿才说话。盛年不重(chónɡ zhònɡ)来，一日难再晨。四年级上册近义词反义词专项复习（5）近义词练习：

笼罩≈（）屹立≈（）霎时≈（）映衬≈（）奇异≈（）呈现≈（）茂盛≈（）仿佛≈（）不可计数≈（）应接不暇≈（）恍恍惚惚≈（）笼罩≈（）屹立≈（）霎时≈（）映衬≈（）奇异≈（）呈现≈（）茂盛≈（）仿佛≈（）不可计数≈（）应接不暇≈（）恍恍惚惚≈（）舒服≈（）均匀≈（）牢固≈（）隐蔽≈（）慎重≈（）挖掘≈（）简朴≈（）简单≈（）豪放≈（）偶然≈（）枉费心机≈（）

凋谢≈（）凝视≈（）冷酷≈（）诧异≈（）寒冷≈（）融化≈（）灵活≈（）温柔≈（）高傲≈（）窥伺≈（）奢侈≈（）凌乱≈（）率领≈（）凝视≈（）温柔≈（）凄惨≈（）坚固≈（）陡峭≈（）凝结≈（）雄伟≈（）耸立≈（）葱郁≈（）游赏≈（）鸟瞰≈（）保持≈（）平衡≈（）大概≈（）凋零≈（）沉着≈（）怜悯≈（）叮咛≈（）惊叹≈（）驱使≈（）训斥≈（）踊跃≈（）欺凌≈（）推荐≈（）燥热≈（）摇曳≈（）朦胧≈（）疲倦≈（）冒昧≈（）摆脱≈（）乐观≈（）依赖≈（）洞察≈（）探索≈（）舒适≈（）陌生≈（）悦耳≈（）储蓄≈（）减弱≈（）繁衍≈（）反义词练习：

宽阔—（）灿烂—（）宽阔—（）灿烂—（）新鲜—（）隐藏—（）宽敞—（）盛开—（）叱责—（）郑重—（）洁净—（）蜿蜒—（）葱郁—（）谴责—（）庄重—（）繁华—（）轻盈≈（）筛选≈（）遨游≈（）强烈—（）呈现—（）炎热—（）静寂—（）模糊—（）镇静—（）强烈—（）呈现—（）炎热—（）静寂—（）模糊—（）镇静—（）弯曲—（）牢固—（）慎重—（）平坦—（）简朴—（）干燥—（）静谧—（）偶然—（）崭新—（）允许—（）荒凉—（）覆盖—（）冷酷—（）疏通—（）寒冷—（）从容—（）奢侈—（）凌乱—（）茂密—（）勇猛—（）忠厚—（）坚固—（）陡峭—（）凝结—（）古老—（）健壮—（）精美—（）懒惰—（）凋零—（）沉着—（）严肃—（）给予—（）宽裕—（）惩处—（）训斥—（）清晰—（）

增添—（）温柔—（）朦胧—（）危险—（）反驳—（）疏远—（）寂寞—（）骄傲—（）依赖—（）紧密—（）舒适—（）悦耳—（）减弱—（）持续—（）漫长—（）温顺—（）轻盈—（）崭新—（）聪明—（）勤劳—（）四年级上册词语搭配、解释专项复习（6）

（）细流（）飞瀑（）的薄雾（）的画卷（）江水（）雪山（）的红霞（）的地方（）地移动（）地照耀（）地蹲着（）地飞奔而来（）细流（）飞瀑（）的薄雾（）的画卷（）江水（）雪山（）的红霞（）的地方（）地移动（）地照耀（）地蹲着（）地飞奔而来（）住宅（）的隧道（）的墙壁（）地选择（）时光（）的奇想（）的住宅（）的病房（）端详（）的阳光（）地摆动（）的病房（）铺开（）的工程（）地出神（）的资料（）的花园（）的笑声（）的寒风（）的尾巴（）的严冬（）的鲜花（）的阳光（）的青年（）的滋味（）的步态（）的沙滩（）的路（）的姿势（）的鸭子（）的地方（）的河岸（）的音乐（）的目光（）的地方（）的不幸（）的新车（）的神情（）的光芒（）的石头（）的躺着（）地站着（）地看着（）地望着（）的条石（）的山岭（）的奇迹（）的工程（）的公园（）的城楼（）的树丛（）的宫殿（）盘旋（）游赏（）地再现（）地模拟（）的评语（）的光点（）的面容（）的眼神（）的心态（）的湖水（）的巡警（）的话筒（）地大叫（）地摇曳（）地看书（）地回答（）的生活（）的演化（）的鸽子（）的世纪（）的差异（）的太空（）的用处（）的乐曲

给带点的字选择正确的解释。

若：A、如果，假如 B、如、像 C、你

（1）①若隐若现()②求贤若渴()③若是()④若辈()

漫：A、水过满，向外流 B、满、遍 C、没有约束

2）①漫天卷地()②漫山遍野()③漫谈()

观：A、看 B、看到的景象 C、对事物的认识

（3）①天下奇观()②观赏美景()③走马观花()

1、题西林壁。()

A、做题 B、书写，题写 C、题目

2、只缘身在此山中。()

A、缘由 B、缘分 C、因为

3、山重水复疑无路。()

A、不相信 B、疑心 C、以为

1、变化多端()

A、端正、不歪斜 B、东西的一头 C、项目，方面 D、用手很平正地拿着

2、枝折花落()

A、断 B、亏损 C、姓

3、粗细各异()

A、分开 B、不同的 C、特别的 D、另外的 E、奇怪

1、靠：a.接近，挨近b.依靠 c.信赖

(])我们的船渐渐靠岸了。()

(2)数不清的条石，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。((3)他做事很可靠．你不必担心。()

2、自然：a.自由发展 b.不拘束 c.理所当然

(1)他的表情有些不自然。()

(2)我的病不用吃药，过两天自然就会好了。()

(3)站在长城上，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。()

休：A.停止，罢休(事情)B，休息 C．表示禁止和劝阻

1、你休想不劳而获!()

2、围绕这个问题，我们争论不休。()

3、累了这么久，你该好好休养一下。()

明白：A．清楚，明确 B．聪明，懂道理 C．公开的，不含糊

4．他讲得十分明白。()

5．他是个明白人，不用你多教。()

6．在同学们中明白提出学习的任务，是完全必要的。()

满：A、全部充实)B、达到一定期限 C、全 D、满足 E、骄傲

1、学校操场北边墙上满是爬山虎。()

2、假期已满，我准备返校了。()

3、老师满意地说：“不错，你们真能干。”()

4、会场里人满了。()

“尽”：①完毕；②达到极端；③全部用出；④竭力做到；⑤都，全。

1、幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。（2、在路的尽头，有一个小村庄。()

3、这里的美景说不尽，写不完。()

4、我们要尽力做到最好。()

“闹”(1)吵；(2)弄；(3)发生；(4)发泄；(5)扰乱；6)喧哗。

1、这里闹得很，无法看书学习。()

2、孙悟空大闹天宫。()

3、你不要再闹情绪了。()

4、前几年，湖北地区闹水灾。()

5、定要把问题闹清楚。()

6、他又哭又闹，弄得左邻右舍很不安。()

“义”①合乎正义或公益的；②感情的联系；③意义、意思；④指认作亲属的。义父()见义勇为()朋友情义()字义()选词填空。

宽阔宽广

（1）()的钱塘江横卧在眼前。)

传来传动

（2）午后一点左右，从远处()隆隆的响声，好像闷雷滚动。

屹立耸立

（3）人民英雄纪念碑()在天安门广场。

发现发明发觉

1、张衡()了地动仪。

2、上个世纪，科学家()了雅鲁藏布大峡谷。

3、我弟弟()我看着他，立刻把手藏到背后。

呈现出现

4、不同高度的大自然带()出不同的自然景观。

5、转过弯，一条大河()在我们眼前。

继续陆续连续

1、放学了，同学们()走出校门。

2、王老师()五年被评为“先进教师”。

3、停了片刻，他又()讲话。

4、下课了，我们（）走出教室，到外面去活动。

5、妈妈回家后，（）把剩下的脏衣服洗完。

6、在齐会战斗中，白求恩大夫（）工作了69个小时。

沸腾飞奔欢腾

（1）浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地()而来。

（2）水天相接的地方出现了一条白线，人群又()起来。

（3）2008年奥运全的主办权交给北京的喜讯传来，北京城内一片()。

简朴简单

1、王老师一直过着()生活。

2、这道题很()。

隐藏隐蔽

3、蟋蟀的住所非常()，()在青草丛中。

静谧安静

4、教室里非常()，同学们都在认真做作业。

5、魏格纳在()舒适的病房里坐卧不安。

责备叱责

1、白鹅一看到生人就会厉声()。

2、白鹅看到空空如也的饭罐，便昂首大叫，似乎()人们供养不周。

呼唤叫唤

3、挨了打的小狗，痛得龇牙裂嘴，不停地()，听了让人心痛不已。

4、小猫十分贪玩，任凭主人怎么()，还是不肯回家。

古怪奇怪

1、老农想出了一个()的办法，买回一批蛇放在田里，庄稼获得了好收成。

2、猫的性格实在有些()。

傲然傲慢

3、鹅的步态，更是()了。

4、它常()地站着，看见人走来也毫不相让。

显然不然安然突然果然毅然

1、我们要加倍努力。()就要掉队了。

2、狼牙山五壮士()跳下悬崖。

3、他的意见()是不对的。

4、吃过中饭，天气()变了，发现发明

1、青霉素的()使人类在战胜疾病的阵地上又向前迈进一步。

2、拉链的()改变了人们的生活。

热闹喧闹吵闹

1、节假日时，公园是最（）的地方。

2、从早上七点钟，城市就开始（）起来。

3、上课铃响了，老师没来，教室里很()。

急忙急剧急促

1.冷空气南下，气温（）下降。

2.听见有人敲门，我（）去开。

3.我听见身后传来（）的脚步声。四年级上册关联词语专项复习（7）

一、用合适的关联词，把两句话合成一句话。

(1)贝多芬晚年耳朵完全聋了。贝多芬仍然坚持为人民谙写乐曲。

（2）凡卡在城里受苦。凡卡回到乡下爷爷那里去。

（3）这是个极小的错误。我们要认真改正。

（4）骆驼是沙漠里重要的交通工具。人们称它为沙漠里的船。（5）小英雄雨来牺牲自己。小英雄雨来泄露秘密。

（6）明天下雨。学校取消春游。

给下面的句子填上恰当的关联词。

1、()地球有吸引力，()树上的苹果往地上掉，不往天上飞。

2、他()普通的浏览，()一边看一边思索。

3、这种地板砖()坚固，()美观。

4、()我们走到哪儿，()不会忘记培养我们的老师。

5、()做一个对别人有用的人，我们的生活()会有意义。

6、妈妈买的这条毛巾()漂亮()便宜。

7、()你认识到自己错了，()应该改正。

8、小姑娘()收拾东西，()用结结巴巴的英语问我。

9、今天我们把教室打扫得干干净净，()累了一点，()感到很快乐。

10、()你的学习再好，()不能骄傲。

11、小战士()被敌人活活打死，()说出军队的秘密。

12、()不遵守交通规则，()容易发生交通事故。

13、我们（与其）把轮船停在港口，（不如）冒着狂风暴雨前进。

14、（只有）从小学好本领，（才）更好地为国家建设出力。

15、鲁迅（不仅）是伟大的文学家，（还）是伟大的思想家和革命家。

16、（尽管）今天下雨了，我们（还是）要去探望李老师。

17、(因为）长城是那样雄伟壮丽，（所以）吸引了很多游客。

18、一滴水（）很小很小，（）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。

19、(如果）我们现在不好好学习，将来（就）不能担当起建设祖国的重任。20、很多同学在实践中体会到，（只要）多读多写，作文（就）会有进步。

21、（无论）困难有多大，我们（都）能克服。

22、（因为）他热情地为同学们服务，（所以）受到同学们的好评。

23、（如果）你答应找小兰一起去看画展，（就）应该准时去找他。

24、刘胡兰（宁可）牺牲自己的生命，（也不）说出党的机密。

25、我（虽然）知道这件事情，（但是）并不了解事情的全过程。

26、（要么）你去，（要么）他去，总得有一个人去。

27、他（宁可）牺牲自己，（也不）暴露党的组织。

28、同学们（一边）走着，（一边）谈论着。

29、（不管）是什么人，谁向我们指出（都）行。

30、小李在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。

31、（不管）风浪再大，我（都）要把你送过河去。

32、王老师（不但）关心我们的学习，（而且）关心我们的身体。

33、（只要）多读多练，（就）会提高作文水平。

34、我们的教室（不但）宽敞（而且）明亮。

35、现在我们的生活水平（虽然）有了提高，（但是）还要注意节约。

36、（如果）没有老师的耐心教育和帮助，我（就）不会有这么大的进步。

37、（虽然）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（但是）能像雨来游得这么好的却没有几个。

38、（只要）人人都献出一点爱，世界（就）会变成美好的人间。

39、（不管）走到天涯海角，我（都）不会忘记自己的祖国。40、凡卡（宁可）在城里受罪，（也不）回到乡下爷爷那里去。

41、邱少云（宁可）牺牲自己，（也不）暴露潜伏部队。

42、（即使）工作再忙，他每天晚上（也）挤出时间学习英语。

43、每天上学，（要么）王洁来找我，（要么）我去找他，我俩总是结伴去学校。

44、他把他的大提包扔在一边，怀里（仍然）紧紧地抱着一个纸箱子。

45、（虽然）我做了充分准备，这次试验（但是）没有成功。

46、（如果）明天下雨，我们（就）下个星期再去游乐园吧。四年级上册句子专项复习（8）◇变换说法：

1、反问句改成陈述句。

如：见到同学有难，我们怎能不帮忙呢？（见到同学有难，我们必须[一定、应该]要帮忙。）

2、肯定句变成双重否定句。如：谁都热爱自己的祖国。（谁都不会不热爱自己的祖国。）

3、双重否定句变成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。）

4、难度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。

如：自古以来，人们把钱江大潮称为天下奇观。（自古以来，钱江大潮被人们称为天下奇观。）

5、变换语序，意思不变。

如：“看，孔雀开屏啦！”她兴奋地说。（她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！”）

6、换种说法意思不变。（非……不可……的运用）

如：我一定要把这件事做好。（我非把这件事做好不可。）

◇修辞手法类的：

1、比喻句。

如：《观潮》：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”这是很典型的比喻句，而且连用三个能表示比喻的词语“犹如、好像、如同”。

2、拟人句。

如：《蟋蟀的住宅》：“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。” ◇问句类型：

1、疑问句。（有疑而问）如：这支笔是你丢的吗？

2、反问句。（答案在句中）如：发生了这样的事，怎么不叫人生气呢？

3、设问句。（自问自答）如：《呼风唤雨的世纪》：“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠得是现代科学技术。”

◇句子的变写：

1、短句变长句。如：谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现鸽子或孔雀。[谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现（轻灵的）鸽子或（五彩斑斓的）孔雀。]

2、缩句。如：它们的体表长出美丽的羽毛。（体表长出羽毛。）

（一）、把下面的反问句改为陈述句

1、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ _________________________________________________________

2、我们怎能忘记老师的谆谆教导？

_________________________________________________________

3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ _________________________________________________________

4、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？ _________________________________________________________

5、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ _________________________________________________________

6、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ __________________________________________________________

7、难道你要违背人类的真理吗？

__________________________________________________________

8、这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？

__________________________________________________________

9、小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢？

__________________________________________________________

10、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人。

__________________________________________________________

（二）、把下面的陈述句改为反问句

1、这个真实的故事使我深受感动。

__________________________________________________________

2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

__________________________________________________________

3、我们不能做损人利己的事。

__________________________________________________________

4、春风吹绿了田野。

__________________________________________________________

（三）、缩句。

1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。___________________________________________________________ ２、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。

___________________________________________________________

3、一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。

___________________________________________________________ ４、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。

___________________________________________________________ ５、伽利略是１７世纪意大利伟大的科学家。

___________________________________________________________ ６、王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。

___________________________________________________________ ７、在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。

___________________________________________________________

（四）、扩句。（至少扩两处）

1、风吹小树。________________________________________________________

2、我们来到沙滩上。__________________________________________________

3、同学们玩游戏。____________________________________________________

4、叶子结成了账篷。__________________________________________________ ５、我给父亲当帮手。_________________________________________________ ６、同学们玩游戏。___________________________________________________

（五）、把下列句子改为拟人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。______________________________________

2、柳树的枝条随风摆动。______________________________________________

3、春天来了。________________________________________________________

4、百灵鸟在树枝叫。__________________________________________________

5、太阳慢慢地从东边升起来了。________________________________________

6、一排排柳树倒映在水中。____________________________________________

7、太阳下山了。______________________________________________________

8、桃花开了。_______________________________________________________

9、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”______________________________

10、天上的星星在闪烁。______________________________________________

11、小鸟在枝头上叫着。______________________________________________

12、十字路口，红绿灯提示行人及车辆注意安全。___________________________

13、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。___________________________

14、牵牛花开了。______________________________________________

15、蜜蜂在花丛中飞来飞去。________________________________________

（六）、把下列句子改成比喻句。

１、海浪激起的泡沫，美丽极了。________________________________________ ２、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。_____________________________________

3、天上的云很白。____________________________________________________

4、降落伞在空中飘荡。____________________________________________

5、大雪纷纷扬扬地下起来。____________________________________________

6、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。___________________________

（七）、将下列句子改为第三人称转述。

1、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”

________________________________________________________

2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” X k B 1.c o m _________________________________________________________

3、王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。” _________________________________________________________

4、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”

________________________________________________________

（八）、字句和“被”字句练习

1、工人们开凿出了一条越江隧道。

改成“把”字句：_______________________________________________ 改成“被“字句：_______________________________________________

2、少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。

改成“把”字句：_______________________________________________ 改成“被“字句：_______________________________________________

3、清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。

改成“把”字句：_______________________________________________ 改成“被“字句：_______________________________________________

4、熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。

改成“把”字句：_______________________________________________ 改成“被“字句：_______________________________________________ 四年级上册修辞方法专项复习（9）

【知识链接】修辞方法是我们在阅读和习作中经常遇到和用到的一种表达方式。它能使语言文字表达得更准确、鲜明和生动，有效地提高表达效果。在本学期，同学们主要接触到了比喻、夸张、拟人、排比、设问、反问等修辞方法。

【能力要求】了解比喻、夸张、拟人、排比、设问、反问等修辞方法，体会它们在表达中的作用；能运用各种修辞方法改写句子。【专项测试】

一、我能给下面句子选择合适的修辞方法。比喻夸张拟人排比设问反问

1.远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（）

2.有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然一幅青绿的山水画。（）

3.他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。（）4.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（）5.见小生灵这般对人毫无戒备，谁又会产生这样的念头呢？（）6.风雨过后，小草慢慢地挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠。（）7.太阳冲破云霞，跳出了海面。（）8.成语“惊天动地”所用的修辞方法是（）

9.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（）

10.老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（）11.鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。（）12.那芦苇一根根直立着，像小船上的桅杆。（）13.噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。（）14.黄叶像蝴蝶一样随风飘舞。（）15.晚上，一弯新月像镰刀似的挂在天空。（）16.珍珠鸟的整个身子好像一个蓬松的球儿。（）17.蓝天上飘着的浮云像一块一块白绸子。（）18.刺猬缩成一团，像个刺儿球。（）19.他心中的一块大石头终于落了地。（）20.一阵风吹来，一池的荷花都在舞蹈。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐，小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。（）

21.这种像棉团似的云是什么？哦，原来是积雨云。（）22.每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光，一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满了枝头，你想，枫树哪有这一手呢？（）23.教室里静得连根针掉在地上也听的到。（）24.天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。（）

二、我能按要求把正确答案的序号填在（）里。1.下列句子不是比喻句的是（）A、这简直是一幅水墨山水画。B、他的手像松树皮一样。C、他看上去好像生病了一样。

2.与下面这句话所用的修辞方法相同的一句是（）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。A、风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。B、小狗热得张口吐舌。

C、一阵风吹过，满池的荷花都微笑着向人们点头问好。3.与下面这句话所用的修辞方法相同的一句是（）列车滚动巨大的钢轮，响声隆隆，排山倒海，越来越近。

A、行船的速度极快，来往的船只很多，船夫操纵自如，毫不手忙脚乱。B、地球离太阳这么远，箭能射得到吗？ C、爷爷在巴掌大的阳台上种花。

三、我能把下面的句子按要求补充完整。

1.树上的小鸟。（改成拟人句）2.弯弯的月亮犹如。（改成比喻句）3.这里的人们非常好客。（改成反问句）

4.颗颗水珠在荷叶上滚动。（改成比喻句）

四、读下面的句子，并完成句后的填空。

1.湖面平静得像一面镜子。

把比作

2.读书必须如采蜜一样，采过很多花，这才能酿出蜜来。

把比作

3.浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定。

用比作

4.当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。

这句话中把当作人来写，它会。

5.白杨总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

这句话中把当作人来写，它有的品质。

6.地球是无私的，它为人类慷慨地提供矿产资源。

这句话中把当作人来写，它有的品质。

五、阅读下面这段话，并完成后面的练习。

两山之间往往流动着清可见底的溪河，河岸上有多少野花呀。我是爱花的人，到这里我却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋呀。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：在松影下开着各种的小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人的身上。

1.文中划横线的句子运用了修辞方法，从词语“ ”可以看出来。

2.文中加着重号的部分是把修辞方法和融合在一起。作者首先赋予大兴安岭以美女的思想行为：“ ”这句话运用了拟人手法。冒号后面既用了，又用了修辞方法。其中把“ ” 比作“绣花鞋”，同时还用“ ”字赋予了人的动作。这些修辞方法的连用和兼用，把大兴安岭的风光描绘得淋漓尽致，给人以活灵活现的形象美感。

四年级上册修改病句专项复习（10）

1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。

2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。

3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。例：我觉得这是想得不对的错误想法。

5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。例：造纸是中国的四大发明。6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。例：我肯定李琳大概是生病了。

7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

改病句的三个步骤： ①读句子、理句意、②查排审、找病因

③改句子、保原意（改得少、改得巧）修改病句练习：（可用修改符号修改）

1、《忆江南》这首诗的作者是白居易写的。２、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。３、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。４、全班同学和少先队员都参加了这次活动。５、他时刻经常注意关心国家大事。６、她的家乡是湖北武汉市人。７、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。８、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。

９、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华首先第一个发言。１０、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。

１１、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。１２、学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程。

13、语文对我特别感兴趣

14、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。

15、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。

16、地面部队击落了敌人的飞机和坦克。

17、这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误。

18、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。

19、小红一直是三好学生，只有这个学期不是。20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。

21、教室里一个人也没有，只有小艺在写作业。

22、我们一定能够实现学校交给的植树任务。

23、昨天傍晚下了一夜大雨。

24、我买了书包和文具盒，妈妈说它比它漂亮。

25、我们要运用和理解所学过的知识。

26、星期三下午，我们全校同学和少先队员都去看电影。

27、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。

28、我国的人口是世界上最多的国家。

29、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室.30、随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来。

31、在老师的帮助下，他终于改正了困难。

32、陈爷爷经常回忆过去的往事。

33、我喜欢打蓝球和足球。

34、菜市场真丰富：有黄瓜、西红柿、蔬菜、菠菜……

35、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。

36、下雨了，五颜六色的红伞成了一道风景线。

37、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

38、我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。

39、在小组讨论会上，他首先第一个发言。

40、平静的湖面上，有一艘船迎着狂风向对岸驶来。

41、我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本和文具。

42、大扫除开始了，少先队员和男同学抢着干重活，让女同学干轻活。

43、指南针是我国古代的四大发明。四年级上册积累运用专项复习（11）第一单元

1、午后一点左右，从远处传来（）的响声，好像（）。现时人声鼎沸，有人告诉我们，（）！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（），只见东边（）的地方出现了一条白线，人群又（）起来。

2、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（）。再近些，犹如（）白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。

3、雅鲁藏布江河床的平均海拔在（）米以上。

4、在青藏高原上切割出一条长（）千米的巨大峡谷。峡谷平均深度（）米，最深处达（）米。

5、那么多的绿叶，一簇（）另簇上面，不留一点儿（）。那翠绿的颜色，明亮地（）着我们的眼睛，（）每一片绿叶上都有一个新的生命在（）。

6、我们（）拍掌，树上就变得（）了，到处都是（），到处都是（）。大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。第二单元

1、默写古诗《题西林壁》

（），（）。（），（）。

2、（），柳暗花明又一村。

3、那些叶子绿得那么（），看着非常（）。叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风（），一墙的叶子就（），好看得很。

4、爬山虎的脚（）墙的时候，（）细丝的头上就变成小圆片，（）。细丝原先是（）的，现在（）了，把爬山虎的嫩茎（），使它（）在墙上。

5、大体上，住所是很（）的，（）、（），很（）。（）我们想到蟋蟀用来（）的工具是那样（），这座住宅真可以算是（）了。第三、四单元

１、从前，一个小村子里有座（）的花园。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。

2、（）要靠（），要靠很好地（），做出对人们（）。

3、鹅的步调（），（）的，颇像（）里的（）出场。它常（）地站着，看见有人走来也（）；有时非但不让，竟伸过颈子来（）。

4、猫的性格实在有些（）。说它（）吧，可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么（）。它要是高兴，能比谁都（）。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也（）。它什么（），可是它又那么（）。

5、它（）、（）、（）、（），因为它有一群鸡雏。它（），因为它是鸡母亲。一个（）必定就是一位（）。第五单元

1、远看长城，它像一条（），在（）之间（）。

2、多少劳动人民的（）和（）才（）成这（）、（）的万里长城。

3、截至２００３年７月，我国已有（）处景观被列入《世界遗产名录》。其中文化遗产（）处，自然遗产（）处，自然文化遗产共（）处。

4、正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一块（）。（）、画舫在湖面慢慢地（），几乎不留一点儿（）。必背古诗

1、《题西林壁》宋苏轼横看成岭，各不同。不识真面目，身在此山中。

2、《游山西村》宋陆游莫笑农家，丰年留客足。山重水复，又一村。

3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐李白故人黄鹤楼，烟花三月下。孤帆远影，长江天际流。

4、《送元二使安西》唐王维渭城浥轻尘，客舍青青。劝君更尽一杯酒，西出阳关。

5、《过故人庄》唐孟浩然故人鸡黍，我至田家。村边合，青山郭外。开轩面场圃，把酒话。待到，还来就。古诗词填空：

（1）本期我们共学习了______________ 首古诗，分别是：_________________、__________________、_________________、_________________、________________。.其中，表达朋友之间真挚情谊的是_________________、_________________、_________________三首古诗。（2）“不识庐山真面目，只缘身在此山中”是_________________ 中的经典名句，这首诗是_____ 朝诗人______________写的。其中，“缘”的意思是_________________，这句诗的意思是：_____________________________________________________________________（3）《游山西村》的作者是______朝诗人______________。诗中“_____________ ”字表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。其中，“腊酒”是指_________________，“豚”是指____________“疑”的意思是______________-。诗中流传于世的千古名句是：____________________________________________________________。

（4）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的是________朝诗人________________写的，表达了诗人________________________________ 的思想感情。其中，“之”的意思是__________________，“故人”是指_____________________，“烟花”的意思是______________________。诗中的千古名句是__________________________________。（5）《送元二使安西》中表达诗人与老朋友依依惜别的诗句是：___________________________________________，这首诗的作者是______朝诗人_______________。其中，“使”是指________________，“浥”是指______________，“更尽”的意思是___________________。

四、花名歌谣（日积月累二）

正月香又香二月盆里装三月连十里四月靠短墙五月红六月满七月栀子头上八月满树黄九月初开放十月正上妆十一月供上案十二月雪里

1、有关自然景观的四副对联（日积月累一）雾锁山头天连水尾

绿水本因风原不老为雪山山水水处处时时好好奇奇

山路泉高高下下

2、风景名胜区的对联（日积月累五）

一径竹阴，半帘花影。（北京月波楼）

树树高低影，烟烟远近秋。（四川真武殿）四面三面，一城半城。（山东济南）

明月本无价，近水皆有情。（江苏沧浪亭）

二、名言（日积月累七）

1、有志者。（意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。）

2、莫以小而不为，莫以小而为之。（意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。）

3、学精于，荒于；行成于思，毁于。（意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。）

4、不重来，一日难再 ,及时当 ,岁月。（感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。）

5、周恩来名言：为中华之而周恩来19岁作的立志诗：大江歌罢，邃密群科。图破壁，难酬蹈海亦。

6、关于探索科学方面的名言（日积月累八）

1）没有大胆的就做不出伟大的。（牛顿）

2）在新的科学宫里，胜利属于新型的的人，他们有大胆的，心里着探求新事物的。（阿•费尔斯曼）

3）既，又，这是科学工作者特有的，让我们在宇宙长河中无穷的吧。（郭沫若）

三、课外书籍： 1）安徒生童话有《》、《》、《》等；格林童话有《》、《》、《》、《》等。

2）四大名著：《》、《》、《》、《》；民间故事：《》、《》、《》等；希腊神话故事：《》、《》、《》等。

第三篇：湘教版四年级语文上册专项复习古诗文

专项部分古诗文

一、解释词义，说说诗句的意思。

1、远上寒山石径斜，白云生处有人家。

（1）山行：_______________（2）寒山：________________（3）径：_________________（4）斜：___________________ 诗句的意思：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。诗句的意思：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

（1）九曲：__________________________________（2）浪淘：________________（3）簸：_________________ 诗句的意思：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、千山鸟飞绝，万径人踪灭。

（1）千山：_______________（2）鸟飞绝：________________（3）万径：_________________（4）踪：___________________ 诗句的意思：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、记忆大比拼，补充诗句。

（一）1、（），后不见来者。

2、（），悠然见南山。

3、（），燕山月似钩。

4、（），只是近黄昏。

5、（），一览众山小。

6、明月几时有，（）。

7、随风潜入夜，（）。

8、生当作人杰，（）。

9、海内存知己，（）。

10、少壮不努力，（）。

11、本是同根生，（）。

12、谁知盘中餐，（）。

13、野火烧不尽，（）。

14、谁言寸草心，（）。

15、青山遮不住，（）。

16、欲穷千里目，（）。

17、但愿人长久，（）。

18、三更灯火五更鸡，（）。

（二）花落谁家。

1.竹外三两枝，春江水暖鸭先知。2.借问酒家何处有，牧童遥指村。3.忽如一夜春风来，千树万树开。4.接天莲叶无穷碧，映日别样红。5.待到重阳日，还来就。6.潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（三）默写《清平乐·村居》

（）。

三、填空。

1、《山行》是

代诗人

写的，这是一首_____________________ 七言绝句。坐：。晚：。于：。诗的后两句的意思是：

。作者看到的景物是，抒发了诗人的赞美之情。

2、“。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”是唐代诗人写的《》。这首诗作者看到了

，听到了。表达了诗人的感情。诗的前两句的意思是：。

3、《浪淘沙》是唐代诗人写的。寄托了作者

。后两句的意思是说：。

4、《江雪》是代诗人写的。借的，抒发自己的心情。诗人运用了、的手法。后两句的意思是说：。

四、活学活用。

中国文化源远流长，诵读诗词佳句，能使我们充分领略它的无穷魅力。如，杜牧的 “_________________ ___，_______________ __ __”展现出一幅动人的山林秋色图；又比如张继在苏州城外的寒山寺写下的表达诗人旅途中孤寂忧愁的不朽名句：，；刘禹锡的“如今直上银河去，_____ ______________” 寄托了他豪迈的气概，奋发向上的情怀。又如柳宗元的《江雪》中

，刻画了一个寒江独钓的渔翁形象。曲折地表达出诗人在政治改革失败后虽处境孤独，但顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神面貌。

五、先想象，再写话。

1、想象《山行》这首诗描绘的景色，先说一说，再写下来。

2、古人说“诗中有画”。你能将《江雪》想象成一幅画吗？先说一说，再写下来。

参考答案

一、1、（1）在山中行走。（2）指深秋时候的山。（3）小路。（4）伸向的意思。石路蜿蜒远远地伸向山崖，白云升腾处稀少的有些人家。

2、姑苏城外那寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船里。这冷清的水乡秋夜，陪伴着舟中的游子，让他感到多么凄凉。

3、（1）自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。（2）波浪淘洗。（3）掀翻。黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。

4、（1）虚指所有的山。（2）天空中一只鸟也没有。

（3）虚指所有的路。（4）踪迹。

四周的山上没有了飞鸟的踪影,小路上连一丝人的踪迹也没有。

三、1唐杜牧描写和赞美深秋山林景色的因为傍晚比停车只是因为喜爱傍晚的枫林，经霜枫叶竟然红过二月的鲜花。山路、人家、白云、红叶，对山间美景的陶醉及对深秋美景的

2、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。张继《枫桥夜泊》落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火、不眠人钟声和乌啼旅途中孤寂忧愁的思乡月亮已落下，几声乌鸦的啼叫，抬头仰望天空就好像一层薄薄的秋霜朦朦胧胧，江边枫树，点点的渔火，只剩我独自对愁而眠。

3、刘禹锡豪迈的气概，奋发向上的情怀。现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻访牛郎织女的家。

4、唐柳宗元寒江独钓渔翁孤独郁闷对比衬托只有在江上的一只小船上,有个披着蓑衣、戴着斗笠的老翁,在寒冷的江上独自垂钓。

四、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

同到牵牛织女家。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

第四篇：北师大四年级语文上册专项复习句子

专项部分句子

一、选择正确的答案。

1、下列标点使用不正确的一项是()A、中国历史上曾出现过岳飞、文天祥、邓世昌„„等无数民族英雄。B、我不知道这条路是否能走通，但我一定要坚定不移地走下去。C、1999年12月20日，我国“南海明珠”——澳门回到祖国的怀抱。D、“尽管我的家族很富有，但我们依然过着俭朴的生活。”比尔·盖茨说。

2、标点符号使用没有错误的是()A、也许还有人在心里隐隐约约地说：“你说的就是那些‘兵’吗?他们看来很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识?又看不出他们有丰富细致的感情。”

B、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的荚树，紫红的桑甚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。

C、“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

D、在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争”。

3、给下面的句子加标点，正确的一组是（）。

爸爸指着竹笋对我说你看竹笋多么有力量啊不论在什么地方不论被什么东西压迫着它都能顶开一个劲地向上长

A．：，！，，！B．：，！，。C．： “，！，，！” D．：“，？，，！”

二、加标点符号。

1、我们是先做作业呢还是看过录像以后再做

2、少年之家建立了航模船模朗诵合唱等十二个小组

3、小红激动地说我们中队评上优秀集体啦

4春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间小河清凌凌的就像一面透明的大镜子婀娜多姿的柳姑娘对着镜子梳妆打扮并且欣赏着自己美丽的身影岸边的小草探出了脑袋在干什么它们想看一看这个美丽的世界无数的小花红的黄的白的散在草丛中美丽极了几只小鸭子在小河里排着队游来游去仿佛在告诉我们春江水暖

5、我班举行了讨论会用好压岁钱

6、人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全是苏轼写的水调歌头中的句子

三、指出下面的句子应该读怎样的语气，在恰当的语气词上打上“√”。

1、翠竹、红花、清泉，这真是一个最美的地方！（焦急、赞叹、兴奋、愉快）

2、“斑马！斑马！”阿里指着右前方喊起来。（惊喜、赞叹、兴奋、愉快、欢快）

3、向警予说：“我的处境确实有困难，可是，越有困难，我越不能离开。”（自豪、坚定、沉着、果断）

4、这么远，箭哪能射到呢？（陈述、疑问、反问）

5、铺这么长的路要多少块石板呢？（陈述、疑问、反问）

6、陈赓牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。（陈述、疑问、反问）

四、“把”字句、“被”字句练习.（一）、把下面句子改成用“把”字的句子。

1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。

2、雨水淋湿了小菲的衣服。

3、老伯伯从烘缸里取出来一个小山薯。

4、三颗纽扣打开了房门。

5、欢乐的叫喊声震落了树枝上的雪。

6、我被这动人的情景吸引住了。

7、妈妈，晚饭我已经烧好了。

8、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

9、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。

10、北风吹来，地面上的害虫都冻死了。

11、我终于取出了装在书包里的小人书。

12、焰火照得夜空光彩夺目。

13、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。

14、小敏做好了今天的家庭作业。

15、乌云遮住了太阳。

16、李强被一本好书吸引住了。

17、工人们开凿出了一条越江隧道。

（二）、将下面句子改成“被”字句。

1、罗斯福从集邮中学到了许多知识。

2、詹姆斯钓到了一条大鱼。

3、贝多芬谱写成了《月光曲》。

4、大雁总是把小雁护在翅膀底下。

5、我洗干净了红领巾。

6、船里装载的新米把船身压得很低。

7、黄鹂吃了卷叶虫。

8、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。

9、初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼。

10、我终于取出了装在书包里的小人书。

11、雨水淋湿了我的衣服。

12、焰火照得夜空光彩夺目。

13、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。

14、一只小花猫捉住了一只老鼠。

15、清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。

16、小洁把刚换下来的衣服洗得干干净净。

17、张韧把一个迷路的小孩送回了家。

18、火车把各种物资运往全国各地。

19、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。20、小李完成了老师交给她的画版报任务。

（三）、将下面的句子分别改写成“把”字句和“被”字句。

1、他刚要动手，妈妈拦住了他。