初中中心教研组2015年工作总结

第一篇：初中中心教研组2015年工作总结

过去一学年，中心教研组根据中心校工作部署，紧扣“教育教学质量”这一主旋律，在教研教改、培训研修、名师培养等方面卓有成效的开展工作，取得了可喜的成绩。简要回顾如下： 中考质量再创辉煌。高中上线 388人，xx高中录取70人，占录取总数的35%，其中民主44人，四合23人，建设2人，花园1人，并且民主、四合受到区局表彰。

名师培养卓有成效。培养省级教学能手1人，市级学科带头人及教学能手3人，区级教学能手及赛教一等奖15人，镇级教学能手32人。

高效课堂扎实推进。分别在建小、刘营、党营召开了3次“预检展评测”教学模式推进会，承办了xx区初中数学复习课及试卷讲评课研讨会，承办了安康市初中课改协作体例会。培训研修有条不紊。开展了课标培训2次，教学目标研究与设计主题式校本研修1次，教学能手培训4次，“预检展评测”教学模式培训3次。

宣传报导成效显著。在省市区宣传媒体上发表通讯报导100篇以上，报导质量数量位居xx区第二名，《xx教育》出刊3期。

联考联评取得佳绩。在开学初、学期中、学期末分别对各校教学工作进行了检查评比，组织了xx、建民、茨沟、谭坝四镇九年级联考，统筹安排我镇四、六年级语数联考，认真细致的对教学质量进行了分析评价。

成绩的取得，凝聚了学校领导和广大教师的心血与汗水，是xx教育人凝心聚力、真抓实干的结果。

在回顾成绩的同时，我们也看到很多的不足。一是学校发展不均衡，川道、山区质量差距较大；二是部分学校质量意识不强，缺乏事业心责任感；三是工作安排落实力度不到位，做表面文章；四是主动作为不够，固步自封，缺少担当。

回顾过去，中心教研组工作有突破、有创新、有成效。直面现实，我们更要凝心聚力，唱响课改主旋律，再奏质量新乐章！新学年中心教研组工作安排

一、指导思想：

以十八大精神为指导，结合区教体局工作部署，根据我镇教育教学实际，积极开展培训研修和联片教研，全面落实立德树人，全面深化课堂教学改革，着力提高教育教学质量。

二、目标任务：

1、教育教学质量继续保持xx区领先地位，高中上线400人以上，重点高中录取50人以上，确保民主、四合受到区局表彰。

2、创建5至8所区级以上教育教学质量先进单位，力争有1至2所学校创建省级先进单位。

3、培养区级以上教学能手或赛教一等奖20人，确保每校至少有1名镇级教学能手或骨干教师。

三、工作思路：

——围绕一个中心：教育教学质量。

——立足两个根本：教研教改，常规管理。

——抓好三类学校：联片教研责任校，教学改革基地校，校本研修示范校。

——深化四个加强：加强名师队伍建设，着力培养骨干教师团队；加强常规教学管理，努力提高教育教学质量；加强课堂教学研究，深入开展联片教研工作；加强校本研修工作，强力推进课堂教学改革。

——夯实五项工作：高效课堂推进工作；教学检查评比工作；业务学习培训工作；经验交流研讨工作；名师队伍建设工作。

——开展六项活动：集体备课活动；联片教研活动；教师赛教活动；名师送课活动；培训研修活动；才艺展示活动。

四、工作措施：

（一）落实立德树人，强化师德师风建设

1、社会主义核心价值观教育活动做到“抓小抓细抓落实”，以丰富多彩的实践活动浸润师生的“心灵土壤”。

2、加强中小学德育工作，发挥共青团、少先队组织优势，全力推进行为习惯养成教育，全心关爱留守儿童。

（二）深化教学研究，促进教师专业发展

1、强化联片教研责任校的组织领导，做实民主、四合、xx、建设、花园、富强、幼儿园7个学区的联片教研，每学期至少开展一次教研活动，活动做到“四有”，即：有主题、有计划、有过程、有汇编材料。

2、发挥骨干教师的示范引领作用，开展名师送课，分享管理经验，推动教学研究，促进教师教学能力、教研水平的提高。

3、依托xx大学区联片教研，开展xx、建明、茨沟、谭坝四镇教学研讨和联考工作，做好中考备考工作。

4、落实区局“教学目标研究与设计”活动，开展“重温课标，全员学习”活动，举行观摩学习、展示交流、教学研讨等。

（三）紧扣课堂教学，促进教学能力提升

1、立足xx教学模式，及时总结课改经验，积极开展教学交流研讨活动。

2、聚焦课堂教学，开展中小学优质课展示评比活动，幼儿园教师才艺展示评比活动。

（四）夯实常规管理，促进教学质量提高

1、规范教学常规，认真落实备课、上课、作业批改、辅导、检测制度。做到教学常规管理有制度、有检查、有档案，提高管理水平。

2、严格执行课程计划，开齐、开足课程，不得随意增减课时。

3、坚持领导代主课制度，以领导的率先垂范引领教学管理上台阶。

4、强化教育教学考核评估工作，定期深入学校调研、检查，推进教学管理上水平。

5、认真搞好期中、期末质量检测工作，严密组织监考、阅卷、成绩统计，做好教学质量评价分析。

（五）加强培训研修，促进师生共同成长

1、扎实推进主题式校本研修，解决教育教学实践中的主要问题。

2、教师开展“五个一活动”:读好一些教育专著，上好每一节课，写好每一篇教学随笔，做好一次研修课题讲座，写好每一篇高质量论文。

3、学校开展“五个一活动”:每周一次集体备课或教研活动；每两周一次政治业务学习；每月一次教学常规检查；每学期一次教学基本功比赛；每年一次优秀论文评选或教学经验交流会。

4、开展教师综合素质“七项技能达标”活动：读、写、作、说、教、评、考。

第二篇：初中中心教研组XX年工作总结

初中中心教研组XX年工作总结

过去一学年，中心教研组根据中心校工作部署，紧扣“教育教学质量”这一主旋律，在教研教改、培训研修、名师培养等方面卓有成效的开展工作，取得了可喜的成绩。简要回顾如下：

中考质量再创辉煌。高中上线388人，xx高中录取70人，占录取总数的35%，其中民主44人，四合23人，建设2人，花园1人，并且民主、四合受到区局表彰。

名师培养卓有成效。培养省级教学能手1人，市级学科带头人及教学能手3人，区级教学能手及赛教一等奖15人，镇级教学能手32人。

高效课堂扎实推进。分别在建小、刘营、党营召开了3次“预检展评测”教学模式推进会，承办了xx区初中数学复习课及试卷讲评课研讨会，承办了安康市初中课改协作体例会。

培训研修有条不紊。开展了课标培训2次，教学目标研究与设计主题式校本研修1次，教学能手培训4次，“预检展评测”教学模式培训3次。

宣传报导成效显著。在省市区宣传媒体上发表通讯报导100篇以上，报导质量数量位居xx区第二名，《xx教育》出刊3期。

联考联评取得佳绩。在开学初、学期中、学期末分别对各校教学工作进行了检查评比，组织了xx、建民、茨沟、谭坝四镇九年级联考，统筹安排我镇四、六年级语数联考，认真细致的对教学质量进行了分析评价。

成绩的取得，凝聚了学校领导和广大教师的心血与汗水，是xx教育人凝心聚力、真抓实干的结果。

在回顾成绩的同时，我们也看到很多的不足。一是学校发展不均衡，川道、山区质量差距较大；二是部分学校质量意识不强，缺乏事业心责任感；三是工作安排落实力度不到位，做表面；四是主动作为不够，固步自封，缺少担当。

回顾过去，中心教研组工作有突破、有创新、有成效。直面现实，我们更要凝心聚力，唱响课改主旋律，再奏质量新乐章！

新学年中心教研组工作安排

一、指导思想：

以十八大精神为指导，结合区教体局工作部署，根据我镇教育教学实际，积极开展培训研修和联片教研，全面落实立德树人，全面深化课堂教学改革，着力提高教育教学质量。

二、目标任务：、教育教学质量继续保持xx区领先地位，高中上线400人以上，重点高中录取50人以上，确保民主、四合受到区局表彰。

2、创建5至8所区级以上教育教学质量先进单位，力争有1至2所学校创建省级先进单位。

3、培养区级以上教学能手或赛教一等奖20人，确保每校至少有1名镇级教学能手或骨干教师。

三、工作思路：

——围绕一个中心：教育教学质量。

——立足两个根本：教研教改，常规管理。

——抓好三类学校：联片教研责任校，教学改革基地校，校本研修示范校。

——深化四个加强：加强名师队伍建设，着力培养骨干教师团队；加强常规教学管理，努力提高教育教学质量；加强课堂教学研究，深入开展联片教研工作；加强校本研修工作，强力推进课堂教学改革。

——夯实五项工作：高效课堂推进工作；教学检查评比工作；业务学习培训工作；经验交流研讨工作；名师队伍建设工作。

——开展六项活动：集体备课活动；联片教研活动；教师赛教活动；名师送课活动；培训研修活动；才艺展示活动。

四、工作措施：

（一）落实立德树人，强化师德师风建设、社会主义核心价值观教育活动做到“抓小抓细抓落实”，以丰富多彩的实践活动浸润师生的“心灵土壤”。

2、加强中小学德育工作，发挥共青团、少先队组织优势，全力推进行为习惯养成教育，全心关爱留守儿童。

（二）深化教学研究，促进教师专业发展、强化联片教研责任校的组织领导，做实民主、四合、xx、建设、花园、富强、幼儿园7个学区的联片教研，每学期至少开展一次教研活动，活动做到“四有”，即：有主题、有计划、有过程、有汇编材料。

2、发挥骨干教师的示范引领作用，开展名师送课，分享管理经验，推动教学研究，促进教师教学能力、教研水平的提高。

3、依托xx大学区联片教研，开展xx、建明、茨沟、谭坝四镇教学研讨和联考工作，做好中考备考工作。

4、落实区局“教学目标研究与设计”活动，开展“重温课标，全员学习”活动，举行观摩学习、展示交流、教学研讨等。

（三）紧扣课堂教学，促进教学能力提升、立足xx教学模式，及时总结课改经验，积极开展教学交流研讨活动。

2、聚焦课堂教学，开展中小学优质课展示评比活动，幼儿园教师才艺展示评比活动。

3、开展送课活动，促进相互学习，实现资源共享。

（四）夯实常规管理，促进教学质量提高、规范教学常规，认真落实备课、上课、作业批改、辅导、检测制度。做到教学常规管理有制度、有检查、有档案，提高管理水平。

2、严格执行课程计划，开齐、开足课程，不得随意增减课时。

3、坚持领导代主课制度，以领导的率先垂范引领教学管理上台阶。

4、强化教育教学考核评估工作，定期深入学校调研、检查，推进教学管理上水平。

5、认真搞好期中、期末质量检测工作，严密组织监考、阅卷、成绩统计，做好教学质量评价分析。

（五）加强培训研修，促进师生共同成长、扎实推进主题式校本研修，解决教育教学实践中的主要问题。

2、教师开展“五个一活动”:读好一些教育专著，上好每一节课，写好每一篇教学随笔，做好一次研修课题讲座，写好每一篇高质量论文。

3、学校开展“五个一活动”:每周一次集体备课或教研活动；每两周一次政治业务学习；每月一次教学常规检查；每学期一次教学基本功比赛；每年一次优秀论文评选或教学经验交流会。

4、开展教师综合素质“七项技能达标”活动：读、写、作、说、教、评、考。

新的一学年，是我镇教育大跨越的一年，学前教育喜添新园，基础教育整合资源，做好今年的工作，需要xx教育人同心同德，锐意进取，奋力拼搏。我相信，有xx区教体局的正确领导，有xx镇政府的大力支持，有全体教师的鼎力合作，我们的目标一定能够实现！xx教育一定会奏出新时代最华美的乐章！

第三篇：中心教研组工作总结

中心小学数学教研组工作总结

本学期本组工作以县研训中心《小学数学学科研训计划》为指导，在教管中心的领导下，结合我镇的实际情况，依据开学初制定的研训计划，着力实现“以活动为载体，营造浓厚的教研氛围，提高本组教师的理论素养和教学实践能力；以规范数学教学常规为抓手，提升教学过程督查效能，努力提高我镇小学数学教学质量”的目标。在全体组员的共同努力下，踏实开展一系列活动，提升了本组教师的业务水平，促进了我镇数学教学质量的提高。现就本学期开展的工作做如下小结：

一、组织学习课程标准修订稿

《数学课程标准》是教学的指南，深入透彻理解《课标》的理念并在实际教学中加以落实直接影响到素质教育在数学学科中能否实现。2011版《数学课程标准》汲取了十年的课改经验，对原《课程标准》进行了修改。为了帮助数学教师全面了解、准确把握数学课程标准修订前后的主要变化，本学期邀请了县研训中心唐开鸿主任作了《我读课标》的讲座。赵幸龙老师作了《数与代数领域的教学实施》的专题讲座。通过讲座本组教师进一步理解了《课标》的内容及理念。结合集体备课，组织全组教师观看了数学课程标准修订组组长史宁中教授的《数学课程标准修订》的讲座。通过观看学习，教师对《课标》修订的背景及原因有了更深的了解。

二、扎实开展“聚焦课堂”活动

1、认真开展《小学数学练习课主题研究活动》

上学期通过对教师的备课进行检查，我们发现教师对练习的设计和运用缺乏深入的研究，特别是练习课基本上是依据课本练习，按次序做题，根据所教班级学生的实际进行设计的很少。通过访谈，我们发现很多数学教师不知道练习课怎么上。根据这种情况本学期我组开展了《小学数学练习课主题研究活动》。先由县学科带头人杨克荣作了《提高练习课效率》的微型讲座，然后由赵再红和杨优兵两位老师分别执教了《分数除法练习课》、《长方形的周长练习课》。通过讲座与讨论，参与活动的老师了解了练习课的基本结构，“扎实基础、积累经验、增强体验、提升学力”成为了老师们对练习课的共识。活动的开展有力地提高了老师们对练习课的设计意识。

2、认真开展《小学数学复习课主题研究活动》

“复习课最难上”，这是许多数学教师经常发出的感叹。因为复习课既不像新授课那样有“新鲜感”，又不像练习课那样有“成功感”。为了扎实有效的开展数学复习工作，1月5日下午，在固城小学举行了小学数学复习课主题研究活动。先由孔三梅老师执教了二年级的《口诀求商复习》，张雅丽老师借班执教了五年级的《小数四则混合运算复习》。接着，参与活动的老师对两节复习课进行了热烈的研讨。“复习课要有明确的目标意识；复习课要定好基线；复习课要做到理练结合；复习课的习题选择要具有代表性„„”这一些都给参与活动的老师有益的启示。复习课要做好两点：一是做好再现，让知识更清晰；二是做好融合，让知识更具生成力。此次活动，对提高小学数学复习课的教学质量具有积极的意义。

3、认真组织开展县级讲评课研讨活动

尽管每位数学教师在平常的教学工作中都进行过试卷讲评，但是对于讲评课怎么上？很多教师认识不够到位，缺乏科学的操作方法。1月14日下午，在固城中心小学举行了主题为“科学讲评，提升学力”的试卷讲评课县级研讨活动。讲评课要做好课前与课内功。课前要做好试卷的批阅、分析工作，确定好讲与评的重点。课内一般由“情况介绍、知识梳理、自主订正、组内交流、集体讲评、再订正、补偿练习、收获交流”等环节组成。通过本次活动的开展迈出了讲评课研究的第一步。

4、有计划地组织开展基本课型下教学模式的运用、实践活动，使一般教师获得有效的课堂教学操作

三、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

1、本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，开学初组织教师学习《固城镇数学作业要求》，并认真落实作业一月双查制度，五认真月考核制度，力求常规与创新有机结合。对全镇数学薄弱班级进行了视导，针对教学中存在的问题与教师进行交流，提出改进的建议，强化了教师的质量意识。

2、认真组织开展集体备课工作

本学期，我组组织集体备课5次。采用骨干引领，教师讨论的方式。课例的研讨为教师的参与提供了载体，在看、评、议的过程中，教师的专业水平得到提高。骨干教师对教材的解读，给参与的教师有益的启示，提高了教师对教材的把握能力，这为教师的有效教学奠定了基础。

四、取得的成绩

为了更好地促进学生的个性发展，本学期开展了《我的生活与作品》征集活动和五年级探索与能力竞赛活动。《我的生活与作品》征集活动，全体教师都能认真组织、精心辅导，涌现出了许多富有创意的质量较高的作品。五年级探索与应用能力竞赛，教师能认真辅导，在参加县竞赛中2人获二等奖，2人获三等奖。在本学期县组织的教师基本功（命题比赛）中，我镇获得小学数学团体二等奖，个人一等奖1人，个人二等奖1人、个人三等奖2人。本学期我组有两名教师被评为县数学学科带头人。

五、存在的不足与改进的方向。

1、提高自身专业水平的自觉性不够。由于我组教师年龄偏大，大多数是从教十几年、二十几年的老师，不同程度地出现了职业疲倦，对自身的专业发展缺乏动力。这需要营造良好的教研氛围，激发教师的积极性。

2、校本研训活动的形式有待丰富，效益有待提高。

3、数学教研缺乏规划，需要有一个切合实际、可行规划的统领与整合。

第四篇：初中教研组工作总结

科学教研组工作总结

科学教研组

教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。因此，本学期中学教研组的工作指导思想是坚持以邓小平教育理论为指针，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在期未质量验收中再创佳绩。

在本学期中，教研组在校长、教导处的直接领导下，团结协作，积极开展教研活动，认真执行教学六认真，顺利完成期初制定的各项计划，老师们握协作之手，兴教研之风，展百家之长，结丰硕之果，现总结如下：

一、围绕中心，加强教学过程管理。

坚持教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到实处。

认真备课：

⑴做到四个“精心”。每位教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。

⑵统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教学后记等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。

⑶做好各课组织工作，积极备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

⑷备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。

认真上课：

我们全体教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。

⑴做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。

⑵为了保证教学目标的完成，我们改变“以教为本”的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。杜绝“课上低效益，课后重负担”的现象，实现“课上高效益，课后轻负担”的目标。

⑶同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，确保电教课时覆盖率30%以上。

⑷平时，我们都能事先候课，决不拖课。

认真布置及批改作业：

我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，作业批改及时，认真，保证当天完成。

认真辅导，做好提优补差工作。

我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。

认真组织考试

本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能做到质量的监挖、分析、评估。

二、以法治教，加强常规管理。

严格政治学习制度，加强教师师德建设。我们全组成员，都能认真参与参加学校组织的各项政治学习，认真学习邓小平教育理论及党和国家的方针、政策，并能学以致用，不断提高自身的师德修养，真正做到敬业爱岗，乐于奉献。

加强业务学习，提高业务水平。认真学习课堂教育理论，深化学习，积极探索适合学生实际的教学方法和教学模式，打好提高教学质量的基础。

转变观念，提高对素质教育的认识。这一学期，我们切实改革传统的陈旧的教学方法，善于指导学生的学法，调动学生的积极性、主动性，在具体的教学工作中，从学生实际情况出发，以学生为主体，针对教材及班级学生的特点，采取灵活多样的教学方法，开拓学生的视野，发展学生的思维，培养健康的审美情趣，着力培养学生的特长，使学生德、智、体、美、劳全面发展。

贯彻落实学校常规管理细则，加强教学过程管理，特别是加强对课堂教学过程的管理，高度的质量意识，规范教学行为。

三、加强教改与教学科研

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。

这一学期，我们继续开展相互听课活动，相互学习，交流，取长补短。

更重要的是，向科研要质量，我们每位教师能根据自己的教研课题。写出有较高质量的论文、总之，我们全组人员同心协力，通力合作，使学校教学教育再上了一个新的台阶。

教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们教研组在校领导的指导下，每周定期开展活动，力求做到每次活动有准备，有成效。一学年来，我们主要围绕以下几个方面来开展了活动。

一、不断学习，吸收新思想，开拓视野。

1、继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。平时正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。

2、利用光盘、网络，学习特级教师的报告和视频讲座。本学年，我们听取报告“新理念、新教材、新策略”，对课程标准中提到的“学生是主体”有了新的认识。听了报告和看了视频讲座，我们老师都深有同感，那就是教材是载体，作为老师，要通过这个载体引领学生走向更广阔的天地。老师应该是用教材教，而不是教教材，教师要培养孩子读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领孩子开展丰富多彩的实践活动。

二、充分进行研讨，从更高的层次上来审视我们的教学。

由于我们的认识有限，平常的教研活动我们更多的是就事论事，以课评课，这样的活动对我们的提高帮助是有一些但不是很大，为了使教研组活动的质量更进一步提高，试着站在更高的层次重新来审视我们的教学，来不断地超越自我。

三、实践运用，进一步提高课堂教学水平。

一次次的讨论，一次次的交流，使大家对当前的教学有了更清晰的认识，大家在各自的课堂教学中努力实践，勇于尝试，不断反思，课堂教学水平有了不同程度的提高。

1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。

2、上好校级公开课（一课三议）。大家都能认真对待，备课组里相互讨论，相互学习，每位老师上出自己的最高水平。老师们都能认真听课。从上的一些公开课中，我们能感受到一些老师对课堂教学的思考、探索，更能感受到一些老师课堂教学的进步、提高。通过这样的活动，我校整体的课堂教学水平有了提高。

3、积极参加各种课堂教学活动。有几位位老师参加了市教研室组织大比武比赛并取得了较好的成绩。

四、努力方向。

1．老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。

2．引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。

总之，教学之路很漫长，教研组活动工作需要我们每一位成员来坚持、来合作。开拓一个新天地，才会有新发现，才会让自己的风采发挥得更绚丽多彩。我们相信，在总结本学年工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学年各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

第五篇：初中教研组工作总结

2016—2017学年第二学期初中教研组工作总结

根据学校的学期工作计划，结合本教研组的实际情况，开学初，我们把工作定位在：一提二研三落实上，也就是说要提高自身的业务和理论水平；二研是：课堂教学研究和学生培养研究上；三落实是落实常规教学工作，落实教学效果；落实学生习惯养成。围绕此我们开展了一系列的工作。

一、加强理论学习，促专业提升。

学习与提高是每个老师在教育教学中渴望，虽说综合教研组的老师们由于专业有的不对口，学习时间少，而且专业方面的培训机会也比较少，但我们一直非常重视自己的理论学习与业务提升。积极参加了市区的学科培训，认真参加学校的各种培训，深入领会并努力与教学实践相结合，与自己的学科相结合，以理论促实践。

按着期初的工作计划，我们组织有计划的教学理论和课程标准的学习，自开学以来，进行了《新课程标准》原文的学习，通过研讨和交流，各学科结合现我校的教学实际，进行了深入的反思，并对现有的教学工作进行了改进，有了较为明显的收效。

二、教研活动情况

制定了切实有效的教研计划，我们采用了灵活多样的教研活动方式。在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，青年教师说课比赛、教师岗位大练兵并提高了理论学习的针对性与实效性。

结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，教师们认真准备、积极发言，切实提高教学效率，提高了教师参与活动的积极性、主动性，继续优化了我校数学教研之风。通过开展教研培训，注重解决教师在当前课堂教学改革中的困惑，改进教学手段，提高课堂教学效率，创建科学、有效的课堂模式和教学模式。

我们的成员积极参加学校组织的教研活动，不无故缺席，并做好详细记录。每次教研活动事先都经过精心准备，积极发言，和外校同科教师多交流教学经验，解决教学中存在的问题。多次走出去听课和学习经验。

三、主题研究

针对目前课堂教学中的合作，多是形式上的合作，没有完全体现出合作学习的真正作用，还有许多课堂教学中的合作学习还不够完善，在进行小组合作学习的操作过程中，还存在许多误区。为发挥学生的主体作用，充分发挥合作学习的优势，提高教学质量，我组就这一内容进行了研究。

针对我校学生的实际情况，基础比较弱，学习自觉性差，我们教研组全体教师经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望未来，我们初中组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力。

四、配合学校开展工作：

综合教研组人员多，学科多。承担着中学和小学的课程，工作任务是很繁重的，许多工作只能利用休息时间来完成。只要是需要我们的地方，我们都会努力去做，都要尽力做到最好。初中教研组的老师们吧教研组工作视为己任，无论份内份外，只要是需要，他们就会出现在哪里，认真做好每一件事情。

本学期几次大规模的活动，爱心活动、六一活动、家长会每一次活动我们都尽力参与，其他老师只要需要就能配合。许多细碎的事情我们都在认真去做，我们大家都能共同参与，努力完成。

五、存在的问题

1、由于平时教学任务较重，没有更多空余时间，听评课的机会太少，所以对听评课的基本功有待于进一步提高。

2、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。

3、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？其实在大喊素质教育的同时，我们却还在不停的进行着应试教育的传统教育方式。

4、学生个别成绩好象是不错，但是两极分化严重，如何培优辅差，提高教学效率，这也是实际存在应该思考的问题。

五、反思

1、我们教师的听课及评课的基本功仍有待于提高，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即：听什么？看什么？想什么？)这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，-未能从全面的进行综合分析评课。我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。

2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

3、初中教研组学科多，各学科的教学研讨更需进一步深入；学科之间的整合还有更多可以探索的地方；把教学工作科研化，把课题研究与教学的结合等方面还很不够，将在今后多思考，多努力。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！为我们教学经历锦上添花！