榆树中学防震演练工作总结

第一篇：榆树中学防震演练工作总结

榆树中学防震演练工作总结

在5.12特大地震后，今年青海省玉树县2010年4月14日晨发生两次地震，许多鲜活的生命瞬间被地震无情的吞噬了，这次地震给人们敲响了警钟。掌握危难时自救的方法是必需的，学校是人群相对密集，是事故易发地点，为了培养学生逃生自救技能，确保学生生命安全，我校制订了“榆树中学防震应急预案”，并在 3月11日上午进行了实际演练。

一、领导重视，演练活动组织到位。

为了确保演练活动落到实处，学校召开了防震演练会议，部署演练工作。会上，学校领导要求全体成员首先从思想上要引起重视，增强防震安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年级要层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。

二、筹划缜密，演练方案安全可行。

在方案中就演练的时间、地点、内容、对象都作了具体的说明。要求班主任教育学生，听到校长的宣布后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。

三、师生参与，演练效果呈现良好。

4月19日下午，校园警报长鸣，防震逃生演习活动开始。当“地震发生”的信号发出后，全校师生就近应急避震，学生躲在课桌下，双手抱头；教师躲在讲桌下。主震结束震感减弱，听到“紧急疏散”信号后，在老师的指挥下，学生双手抱头，快速有序地向操场疏散，由班主任紧急集中清点人数向校长汇报，校长对演习活动进行简要总结。校长宣布防震、消防逃生演练活动结束，请各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结。整个演练过程井然有序，历时三分五十多秒，达到了预期的效果。这次活动全校师生参加，学生从教室撤离到校园中心（安全区域）只用了不到50秒钟，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。这次演练活动是对学校《防震应急预案》的一次检验，不仅再次落实了学校应付突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置突发事件的能力，更进一步增强师生防震意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对地震事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。

第二篇：榆树中学工作总结

榆树中学工作总结

（2010-2011学上学期）

本学期在县教育局的正确领导和关心下, 在全体教职员工的共同配合下，学校以科学发展观为指导，以“提速学校发展，提升学校品位”为发展思路，以努力提高教育教学质量为中心，以强管理、重技能、塑形象为工作重点，扎扎实实地推进学校各项建设，促进学校可持续发展，各项工作均呈现良好势头。现总结如下：

一、加强控辍保学工作，确保“两基”核心指标达标

借助“双高”“普九”迎检工作，抓好“两基”档案的收集整理工作。我校“两基”档案做到了标准统一，今年继续收集整理资料，充实和更新装档内容，继续保持全校“两基”档案的标准化、规范化。

我校始终采取宣传教育和强制措施相结合的手段，提高义务教育普及程度。首先，在思想上提高认识。大力宣传“治穷先治愚”、“让所有的学生都回到课堂，一个都不能少”等观点和理念，营造了防流控辍，人人有责的良好氛围。一是充分用足用好国家“两免一补”政策，保证救助钱、物如实发到贫困儿童手中，保障了学生不因贫困而失学。二是对学生实施爱心教育，教师关心爱护每一个学生，特别加强后进生的帮教，无论在品德上，还是学习上，我们的加大“两基”宣传力度，提高依法治教意识。今年我校利用各种形式的会议，让大家明确普及九年制义务教育的意义，强化目标责任制，有效控制学生流失，学校明确的控流制度，责任分明，大家齐抓共管，杜绝我校的在校学生流失现象。

二、倡导培德育才，追求品位提升

1、强化思想政治工作，夯实和谐向上的思想基础。

我校高度重视对学生进行思想道德教育，把思想教育渗透于课堂，溶解于平时。充分利用晨会、班会宣传教育，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。

我校还运用专题讲座、报告会等形式，深入进行法制教育；运用主题班会、文艺演出等形式，组织学生自我宣传、自我教育，强化法制、安全观念。

2、开展丰富多彩的教育活动，形成多方面教育的氛围。

我校德育工作十分注重多方面教育，广泛开展有益思想教育活动。九月份，拔河比赛活动积极开展，号召学生积极参与培养学生勇于拼搏、团结奋进的合作精神。十月份，组织学生篮球比赛活动，让学生在竞技中体验快乐，游戏中感受收获的喜悦。十一月份，举办校园书画作品大赛，评选优秀作品30余幅，学生在艺术领域颇受熏陶。十二月份，借助“12.9”活动，组织班级大合唱，学生学习革命歌曲，重温优良的革命传统。与此同时，利用元旦组织师生元旦联欢会，交给孩子施展才能的机会，孩子各方面技能得到锻炼，思想品质受到良好教育，达到了德育工作的主要目的。

三、强化队伍建设，提高管理水平

师德建设。教育是一项特殊的工程，是培养人、塑造人的工程，教师作为这一工程的工程师和实施者，必须具有高度的责任感和使命感，对学生要有大爱。为此学校组织教师认真学习新的《师德规范》，提高对人民教师的认识高度，将教师的职业上升到事业的高度来认识。学校开展征集校训、校风、教风、学风等活动，以此来实现教师自我约束、自我管理、自我执行。

师能建设。一抓教师基本功。对不同层次的教师提出不同的要求，采取不同的考核方法。培训内容根据教师需求而定，学校进行了“学校课题研究步骤和方法”“如何实现课堂有效教学”“如何写教学案例”等内容培训，培训形式根据教师实际情况而定，有集体培训、专题研讨、互动交流、网上学习，体现了校本培训的多样化。二抓教师课堂教学能力。组织教师上常态课、研究课、示范课，为教师搭建研究的平台，展示的舞台。组织青年教师开展说课比赛，对每次活动参与教师积极进行评议，以活动促进步，以活动促发展。

四、狠抓教学质量，提升办学实绩

1、常规教学狠抓落实

⑴坚持集体备课。备课是上好课的前提，学校对各备课组提出：备课程标准和教材、备学生、备教学方法、备重点难点、备教学过程设计、备多媒体手段。

⑵切实开展有效课堂教学实践。我校本学期主要以“打造有效课堂，提高教学实效性”为主旋律，对课堂教学注重在学生自主学习的环节上，让学生自主学习、自主讨论，教师围绕课堂上组织、引导、点拨、释疑，让学生在课堂上充分动起来。

⑶开展听课评课活动。我校认真落实听课评课制度。由学校领导带头，教研组长督促，听推门课、研究课、示范课等多种课型，学校上下形成了自觉听课的浓厚氛围。教师不仅听组内课，还积极听组外课，借助片教研活动到校外听课。经教导处检查全校每位老师平均听课20节以上，并听课后都有详细的评议，有的直接与上课老师进行交流，交换意见。听课评课活动，促使了群体间的相互学习，共同提高。

⑷认真做好教学质量检测。学校严格组织月考、期中考试。每次调研考查，都认真做到严肃考风考纪，做到统一操作要求，统一安排监考，统一组织阅卷，统一登分。确保每次调研准备充分，如实反映出各学科的真实教学水平。同时对检测后的情况能及时做好分析、总结，对问题和不足及时采取措施，及时弥补，以此来完善学生的知识体系。

2、深入教研促效益 ⑴注重理论学习，端正教学观念。学校组织全体教师学习《新课程理念与教学改革》等理论，还联系学校实际，引导教师结合自身实际问题进行大讨论，这体现了理论与教学实践相结合，促进了教师观念的更新和素质的提高，推动了教学实践向纵身发展。

⑵组织多种活动，探讨课题研究。本学期我校着手课改，主要是在初

一、初二探索导学式的教学模式。一开学，学校就成立了课改工作小组，制定了课改计划，建立了行政负责制度，每个校级领导负责一个年级，及时指导课改情况，把握课改的进度和方向，提出建设性意见。

五、优化育人环境，奉献农村教育 首先，学校对校园文化建设进行硬件设施的改造。投入资金改造学校面貌，美化绿化校园，维修校园音响系统，装备了理化实验室部分必需药品、完善了音乐专用室、美术专用室、体育专用室、档案室等。这些室的建设和完善，使校园功能格局初步形成。

其次、落实班级文化。班级文化是一个班级的灵魂所在。各班广泛开展了班级文化设计活动，设计了班训、班级口号和班级目标，开辟了班级风采、班级之星等栏目，使学生形成积极的道德情感。

第三，强化了生活区文化建设，购置走廊文化挂幅20余件，宣传报10余幅。并安排专门舍务教师负责学生日常管理，确保了学生的生活安全。

第四，重点加强了学校安全保卫工作。学期初学校投资2万余元安装校园监控系统，确保校园安全管理有据可查，不留漏洞。11月15日至12月15日，在上级政府的带领下，重点对接送学生进行了严格检查，查处不合格车辆1台，学生车超员现象得到了有效控制，确保了学生的人身安全。

六、存在问题

1、教师队伍的专业水平亟待提高，领军人物的培养力度需加强，有待于快速促进教师队伍的专业化成长。

2、个别教师敬业、奉献精神不足，有待于进一步提高教师素养，强化师德建设。

3、独生子女家庭较多，涌现出不少问题学生。学生厌学、弃学、逃学、优良传统意识淡薄，待于强化学生管理，专研学生管理新路径，研究新方法。

今后的工作，任重而道远。我校将积极进取，求真务实，相信在榆树中学全体教职工的努力下，一定能使学校的各项工作再上一个新台阶。

肇州县榆树中学

2010年1月5日

第三篇：中学防震演练工作方案

中学防震演练工作方案

一、指导思想：为了提高全体师生在密集场所的应急避震能力，进一步深化全校师生的防震减灾意识，增强学生的地震自救、自护意识，提高学校值班室管理水平，保证全校师生在地震临震预报发布或地震发生后，快速、有序、高效地实施地震应急工作，最大限度地减轻地震造成的损失。依据《中华人民共和国防震减灾法》和《破坏性地震应急条例》精神，更好地展示我校师生防震减灾宣传教育工作成果，按照五河县教育局关于开展地震应急模拟演练的通知安排，经学校研究决定于2010年5月14日上午，举行全校师生地震应急疏散自救基本技能演练，特制定本实施方案。

二、防震演练领导体系总指挥：胡照副总指挥：王道成 刘兆华指挥：当堂科任教师楼层导护员北楼：

一楼

二楼

三楼

四楼

西道口

东道口

西道口

东道口

西道口

东道口

西道口

东道口

韩飞

杨之如

张伟

徐朝阳

魏 永

张猛

张怀明

陈磊

刘秀生

夏环义

张传冲

郑崇进

周友浩

许朋

陈守祥

殷富响

柳自动

刘雅丽

一楼

二楼

张学响、于海峰

朱良山、赵正银

安全保卫人员：程增标 张永光信息员：欧开道门卫：张大伟应急救护及后勤保障：李现兑 夏环义

三、防震演习领导体系人员职责

1、总指挥、副总指挥：负责安排指挥全校各楼层师生疏散顺序，通过广播传递地震信息，发出演练信号，稳定师生情绪。

2、指挥员（科任教师）：地震信号发出后，组织本班学生进行室内自救（手抱头，躲于桌下或墙角，待广播发出逃生疏散信息后，有序向室外疏散），待全体学生逃离教室后，指挥员最后离开。

3、楼层导护员：预先进入指定位置，待逃离教室的学生到达楼道口时，负责指挥本班学生有序疏散，稳定学生情绪，防止拥挤发生踩踏事故和其他意外事故，同时向学生传授必要的自身防护措施。

4、安全保卫人员：收到地震信息警报后，引导下楼同学向安全地带转移，并向110、119、120等求助。

5、信息员：负责记录灾情及逃生情况，全程拍摄或录像。

6、门卫管理员：听到地震信号后，打开西操场大门，同时协助组织学生疏散。

7、应急救护队及后勤保障人员：联系医生准备急救用品及时处理伤员必要时送医院救治。

四、演习过程

1、准备：5月14日上午早读课时，班主任向全班学生宣传动员，介绍地震的逃生知识和技巧，并认真解读强调演练注意事项。（另附）

2、演习开始：（1）开始前十分钟，全体组织体系人员在北楼前集合，总指挥宣布各就各位，准备演习。（2）所有人员到达指定场地后，总指挥广播发出地震演习信号，副总指挥监督各部位工作运转情况，目测楼层动态，防止学生拥挤而发生意外事故。

3、演习结束：（1）各班主任待全体学生逃生后，最后离开工作岗位，到安全地带，清点本班人数，向总指挥报告。（2）总指挥小结演习情况。

四、学生应急演练疏散安排

1、北楼收到地震发生信号后，一楼学生按班主任事先安排顺序，先行疏散到安全地带。

2、二楼及二楼以上班级收到广播地震信息后，全体师生先行双手抱头，躲入桌底墙角等待。当堂科任教师管理好学生，同时注意听从总指挥调度，有序组织学生。

3、疏散逃生顺序：一楼各班：接到地震信息后，迅速疏散逃离。二楼：西楼道：1--高一（1）、2--高一（2）东楼道：1--高一（3）、2--高二（1）、3--高二（2）三楼：西楼道：1--初三（4）、2--初三（3）东楼道：1--初三（2）、2--初三（1）、3--教师办公室人员四楼：西楼道：1--初一（5）、2--初一（4）东楼道：1--初一（3）、2--初一（2）、3--初一（1）

4、南楼：收到地震信息后，一楼初二（1）、初二（2）学生疏散逃离的同时，二楼学生初二（3）可同时向楼下疏散逃离。初二各班都疏散到楼前广场南安全带中（草坪）。

5、集合地点：（1）初二集合在广场南草坪，顺序是自西向东：初二（1）、初二（2）初二（3），按大课间跑步队形列队集合。（2）初一各班集合在西操场，高三年级以南，顺序为自北向南：初一（5）、初一（4）、初一(3)、初一(2)、初一(1)，按大课间跑步队形列队集合。（3）、初三及初三以上各班集合在西操场，按大课间跑步列队集合。

第四篇：中学防震演练工作方案

中学防震演练工作方案

中学防震演练工作方案

一、指导思想：为了提高全体师生在密集场所的应急避震能力，进一步深化全校师生的防震减灾意识，增强学生的地震自救、自护意识，提高学校值班室管理水平，保证全校师生在地震临震预报发布或地震发生后，快速、有序、高效地实施地震应急工作，最大限度地减轻地震造成的损失。依据《中华人民共和国防震减灾法》和《破坏性地震应急条例》精神，更好地展示我校师生防震减灾宣传教育工作成果，按照五河县教育局关于开展地震应急模拟演练的通知安排，经学校研究决定于XX年5月14日上午，举行全校师生地震应急疏散自救基本技能演练，特制定本实施方案。

二、防震演练领导体系总指挥：胡照副总指挥：王道成 刘兆华指挥：当堂科任教师楼层导护员北楼：

安全保卫人员：程增标 张永光信息员：欧开道门卫：张大伟应急救护及后勤保障：李现兑 夏环义

三、防震演习领导体系人员职责

1、总指挥、副总指挥：负责安排指挥全校各楼层师生疏散顺序，通过广播传递地震信息，发出演练信号，稳定师生情绪。

2、指挥员（科任教师）：地震信号发出后，组织本班学生进行室内自救（手抱头，躲于桌下或墙角，待广播发出逃生疏散信息后，有序向室外疏散），待全体学生逃离教室后，指挥员最后离开。

3、楼层导护员：预先进入指定位置，待逃离教室的学生到达楼道口时，负责指挥本班学生有序疏散，稳定学生情绪，防止拥挤发生踩踏事故和其他意外事故，同时向学生传授必要的自身防护措施。

4、安全保卫人员：收到地震信息警报后，引导下楼同学向安全地带转移，并向110、119、120等求助。

5、信息员：负责记录灾情及逃生情况，全程拍摄或录像。

6、门卫管理员：听到地震信号后，打开西操场大门，同时协助组织学生疏散。

7、应急救护队及后勤保障人员：联系医生准备急救用品及时处理伤员必要时送医院救治。

四、演习过程

1、准备：5月14日上午早读课时，班主任向全班学生宣传动员，介绍地震的逃生知识和技巧，并认真解读强调演练注意事项。（另附）

2、演习开始：（1）开始前十分钟，全体组织体系人员在北楼前集合，总指挥宣布各就各位，准备演习。（2）所有人员到达指定场地后，总指挥广播发出地震演习信号，副总指挥监督各部位工作运转情况，目测楼层动态，防止学生拥挤而发生意外事故。

3、演习结束：（1）各班主任待全体学生逃生后，最后离开工作岗位，到安全地带，清点本班人数，向总指挥报告。（2）总指挥小结演习情况。

四、学生应急演练疏散安排

1、北楼收到地震发生信号后，一楼学生按班主任事先安排顺序，先行疏散到安全地带。

2、二楼及二楼以上班级收到广播地震信息后，全体师生先行双手抱头，躲入桌底墙角等待。当堂科任教师管理好学生，同时注意听从总指挥调度，有序组织学生。

3、疏散逃生顺序：一楼各班：接到地震信息后，迅速疏散逃离。二楼：西楼道：1--高一（1）、2--高一（2）东楼道：1--高一（3）、2--高二（1）、3--高二（2）三楼：西楼道：1--初三（4）、2--初三（3）东楼道：1--初三（2）、2--初三（1）、3--教师办公室人员四楼：西楼道：1--初一（5）、2--初一（4）东楼道：1--初一（3）、2--初一（2）、3--初一（1）

4、南楼：收到地震信息后，一楼初二（1）、初二（2）学生疏散逃离的同时，二楼学生初二（3）可同时向楼下疏散逃离。初二各班都疏散到楼前广场南安全带中（草坪）。

5、集合地点：（1）初二集合在广场南草坪，顺序是自西向东：初二（1）、初二（2）初二（3），按大课间跑步队形列队集合。（2）初一各班集合在西操场，高三年级以南，顺序为自北向南：初一（5）、初一（4）、初一(3)、初一(2)、初一(1)，按大课间跑步队形列队集合。（3）、初三及初三以上各班集合在西操场，按大课间跑步列队集合。

第五篇：中学防震演练心得体会

20xx年xx月xx日下午5时10分，在xxx学校的上空响起了紧急的防空警报声，紧接着初一各班教室前后门迅速被打开，孩子们双手抱头，从教室鱼贯而出，紧张有序地自发组成两路纵队，从就近的楼梯口迅速下楼，直奔一号教学楼前的空场地。短短一分多钟，分散在三个楼层18个教室的近800名学生全部安全撤离 教学楼，双手抱头，蹲在地上，听从老师的安排。各班马上清点人数，报告班主任，班主任再报告给演练总指挥。清点完毕，刘校长作了总结发言。回顾整个演练过程，学生们安全、有序、快速地顺利撤离，没有出现一点儿安全事故，是因为这次活动是经过全校领导教师严密策划、精心组织的。现将自己在演练中的体会总结如下：

一、学校重视，演练活动安全有序

为了确保演练活动万无一失，我校专门成立了防震演练领导小组，并专门召开了初一各班班主任及初一全体任课教师防震演练动员大会，就演练过程中的人员分工及注意事项作了专场培训，要求全体教师在思想上高度重视，增强安全意识，抓住这次演练机会，提高师生对紧急突发事件的应对能力，人人增强责任心，保证不出任何问题。

二、周密策划，措施得力

我校初一共有18个教学班，近800名学生，分散在三个楼层，疏散中很容易出现意外事故，因此，在演练前，各班主任都已召开班会，对演练的时间、路线、内容、对象等都都作了具体的说明。要求各班学生听到号令后，必须服从指挥，听从命令，迅速、安全、有序地进行疏散，不得拥挤、推搡，抢先下楼，严禁发生踩踏事故，不得喧哗、开玩笑;同时要求各楼层安全负责人，按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。

三、全体师生共同参与，达到了预期的效果

在全体教师的精心组织与指挥下，防震演练顺利完成。本次演练活动是对学校《防震应急预案》的一次检验，极大地提高了我校师生实际应对和处置突发事件的能力，更进一步地增强了师生防震意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，整个演练活动达到了预期的目标。

四、存在的问题：

由于本次活动是演习，因此有少数学生没有引起思想上的高度重视，在疏散时行为缓慢，甚至嘻笑，不够严肃。这虽然只是个别现象，但也应引起学校的足够重视，加强对这些学生的思想教育，以提高安全防患意识。