八年级第五单元知识小结

第一篇：八年级第五单元知识小结

第五单元

61.水生动物适应水中生活的特点： 鱼所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。62.哺乳动物的主要特征：

体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔那有膈；用肺呼吸；心脏有完整分隔的四腔；体温恒定；大脑发达；多为胎生、哺乳。

63.变温动物和恒温的区别：

哺乳类和鸟类可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是恒温动物。其他动物的体温随周围环境的变化而改变，属于变温动物。

64.陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：

（1）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。（2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。

（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。（4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。

65.骨胳肌的结构和特性：

结构：肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分

肌腹：中间较粗的部分

特性：肌肉无论受到哪种刺激（包括由神经传来的兴奋）都会发生收缩，停止刺激，肌肉舒张。

66.区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫。（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演。67.动物在自然界中的作用：（1）在生态平衡中心重要作用（2）促进生态系统物质循环（3）帮助植物传粉，传播种子 68.细菌的形态结构和生殖方式

（1）细菌的形态：球状、杆状、螺旋状

鞭毛

莢膜 细胞壁

有 细胞膜（2）细菌的结构 细胞质 DNA区域成形细胞核

没有

叶绿体

（3）细菌的生殖方式：①细菌靠分裂进行生殖，由一个细菌分裂成两个细菌。②在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。

③有些细菌在生长发育后期，个体缩小细胞壁增厚，形成芽孢。

④芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力。

⑤芽孢小而轻可随风飘散各处，落在适当环境中不能萌发成细菌。69.细菌的营养方式：异养型：

多数细菌只能利用现成有机物生活，并将有机物分解为简单无机物。

70.霉菌和蘑菇的营养方式：利用现成有机物，从中获得生命活动所需要的物质和能量。

71.细菌和真菌的区别：

细菌：个体微小，体内没有成形细胞核

通过分裂的方式繁殖后代

细胞内没有叶绿体

真菌：既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有真正的细胞核，能产生孢子，孢子能够发育成新个体。72.细菌和真菌在物质循环中的作用 ① 作为分解者参与物质循环：细菌和真菌把动植物遗体分解成CO2，水，无机盐

② 引起动植物和人患病

③ 与动植物共生：地衣（真菌和藻类共生）

根瘤（根瘤菌与植物共生）第六单元

73、植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。74、根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。75、生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位。

76、保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。

1． 怎么区分脊椎动物和无脊动物？ 答：脊椎动物体内有脊椎；无脊动物体内无脊椎。

2． 鱼的特征有哪些？哪些动物叫鱼却不是鱼，哪些动物是鱼却不叫鱼？ 答：①两个特点；⑴、靠游泳来获取食物和防御敌害⑵、能在水中呼吸。②鲸、海豚、海豹叫鱼却不是鱼。因为鲸、海豚、海豹的体表没有鳞片、都不用鳃呼吸，而是用肺进行呼吸，而且具有体温恒定、胎生、哺乳等特点，因此属于哺乳动物。海龟也是用肺呼吸，而且不是终生生活在水中，属于爬行动物。海龟、鲸、海豚和海豹与鱼类一样，体内都有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，它们的四肢的外形呈鳍状，适于游泳。

③海马是鱼却不叫鱼。

因为海马有鳍、用鳃呼吸，有由脊椎骨构成的脊柱，而且是终生生活在水中，海马属于鱼类。

3． 鱼怎么运动？什么提供动力？各种鳍起什么作用？ 答：①鱼游泳时，主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其他鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，胸鳍、腹鳍和背鳍都有维持鱼体的平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。4． 鱼为什么适合在水中呼吸？（上岸为什么会死亡？）观察鱼的呼吸的实验怎样操作？实验现象是怎样的？

答：鱼的鳃是鲜红的，内含有丰富的血管，并且每一片鳃由既多又细的鳃丝构成。当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，利于鱼在水中呼吸。（当鱼离开水时，鳃丝则相互黏结在一起，几片鳃相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，并且容易干燥，这样鱼不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息而死亡。）

在清水中，用吸管吸一些墨水，慢慢滴在鱼口的前方。水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。

5． 腔肠动物、软体动物、甲壳动物各有什么特征？代表动物是什么？

答：①腔肠动物结构简单，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的残渣仍由口排出，代表动物有海葵、海蛰和珊瑚。

②软体动物是身体柔软靠贝壳保护的身体的动物。代表动物有乌贼和章鱼。③甲壳动物是体表长有坚硬的甲的动物。代表动物有虾和蟹。

6． 人类的哪些行为会造成水域环境的破坏？

答：工厂和生活污染物的排放，农田中农药和化肥随雨水冲进水体，许多水生生物大量死亡，会造成水域环境的破坏。7． 陆地生活的动物适应环境的主要特点有哪些？

答：⑴有防止水分散失的结构；比如爬行动物具有角质的鳞和甲，昆虫具有外骨骼；⑵不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官；用于爬行、行走跳跃、奔跑、攀援等多种运动形式，以便觅食和避敌；⑶除蚯蚓外具有能够在空中呼吸的，在身体内部的各种呼吸器官，不如气管和肺⑷具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。

8． 蚯蚓生活在什么环境中？怎样区分蚯蚓的头尾？蚯蚓怎样呼吸？蚯蚓怎样运动？

答：①蚯蚓适于在具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活。

②蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸。蚯蚓体壁分布有毛细血管，血中含血红蛋白，可携带氧气。

③动物身体分节，可使身体运动灵活、自如、转向方便。蚯蚓的体节就有上述功能。蚯蚓刚毛的末端，可与周围环境粗糙的表面相接触，以有所支撑，与环肌、纵肌协调作用完成运动。9． 环节动物的主要特点是什么？ 答：身体是由许多彼此相似的环型体节构成的。

10． 家兔的牙齿、消化道有什么特点？ 答：①牙齿分为门齿和臼齿。门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物。②兔拥有发达的盲肠连同蚓突，与体长相近，里面生活着大量的细菌和纤毛虫。草料中的纤维素就是依靠这些微生物分泌的纤维素酶进行发酵分解的，分解成的简单物质，可被大肠壁吸收入体内。11． 哪几类动物是恒温动物？它们是怎样维持体温恒定的？

答：①哺乳动物和鸟类都是恒温动物。②他们的体温恒定，除了靠体表的皮毛保温外，还要靠发达的神经系统、循环系统、呼吸系统等协调作用共同完成。呼吸系统使气体交换能力加强；发达的循环系统可以使血液携带氧的能力提高；神经和体液的调节则可使兔(哺乳动物)的代谢加强或减弱，并调控散热过程。

12． 鸟类有哪些不同于其他脊椎动物的形态结构特点？

答：体表被覆羽毛，前肢变成翼。13． 鸟类有哪些适于飞行的特点？ 答：鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力；身体内有气囊；体温高而恒定。胸骨有龙骨突，长骨中空；消化系统发达，消化、吸收、排出粪便都很迅速；循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强。14． 昆虫的特征有哪些？

答：分为头、胸、腹三部分，运动器官——翅和足都生在胸部。外骨骼是覆盖在昆虫身体里面的坚韧的外壳，头上两根触须。

15． 昆虫怎么呼吸？昆虫的呼吸器官位于何处？

答：昆虫胸部和腹部两侧各有一排小洞,叫气门,这是昆虫的呼吸器官。16． 节肢动物的共同特点是什么？ 答：身体由很多体节组成；体表有外骨骼；足和触角分节的是节肢动物 17． 两栖动物的特点是什么？

答：水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。

18． 动物和植物的主要区别是什么？ 答：动物是生产者，植物是消费者。19． 骨骼肌、骨和关节是怎样协作是躯体产生运动的？

答：骨骼肌包括肌腹和肌腱。肌腱绕过关节连在不同的骨上，当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节运动。

20． 画一个关节模式图，说出各部分结构的名称和作用。

21． 科学家用哪些方法研究动物的行为？

答：研究动物行为的方法可分为两类：观察法和实验法。

22． 怎样区别一种动物行为是先天性行为还是学习行为？ 答：先天性行为是动物生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的行为。后天性行为不是动物生来具有的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，得以更好地生存和繁衍的重要保证。动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为。

23． 动物的社会行为有什么特征？ 答：群体内部往往形成一定的组织；成员之间有明确的分工；有的群体还形成等级。

24． 黑长尾猴、蚂蚁、蜜蜂和蛾是怎样进行通讯的？

25． 动物在自然界中起什么作用？ 26． 为什么我们要进行生物防治？ 27． 什么叫生物反应器？生物反应器能生产什么？利用生物反应器有什么好处？

28． 举例说明什么叫仿生？

29． 菌落是什么？细菌菌落和真菌菌落有什么区别？ 30． 细菌和真菌的培养方法包括哪几步？

31． 细菌是谁发现的？哪位科学家被成为“微生物学之父”？

32． 细菌有哪几种形态？细菌的细胞结构有什么特点？细菌怎样获得营养？细菌怎样繁殖？芽孢是细菌的生殖细胞吗？

33． 常见的真菌有哪些？真菌和细菌的区别是什么？真菌的结构是怎样的？真菌怎样繁殖？真菌的营养方式是怎样的？ 34． 在生物圈的二氧化碳循环中，植物、动物和微生物分别起什么作用？

第二篇：第五单元_单元知识小结

第五单元

单元知识小结

一、易读错的字

粮(liánɡ)食

治疗(liáo)

抵(dǐ)得上

繁殖(zhí)

摄氏(shì)度

蔬(shū)菜

玲珑(lónɡ)

隐蔽(bì)

宽敞(chǎnɡ)

松鼠(shǔ)

圆锥(zhuī)

梳(shū)理

二、易写错的字

玲：右边是“令”，不要少一点。

鼠：上面是“臼”，里边是两短横，不要连住了。

殖：右边“直”里面是三横。

氏：独体字，下面没有点。

三、重点词语

抵得上

寸草不生

摄氏度

繁殖

粮食

煤炭

地区

飘浮

杀菌

治疗

松鼠

乖巧

清秀

玲珑

搭窝

拾麦子

追逐

警觉

触动

光滑

勉强

狭窄

脱落

梳理

四、多音字

度

埋

杈

苔

五、形近字

六、近义词

矫健—矫捷

清秀—秀丽

坚实—结实

舒适—舒服

驯良—善良

繁殖—繁育

密切—紧密

寸草不生—不毛之地

黑暗—昏暗

光明—明亮

七、反义词

寸草不生—郁郁葱葱

矫健—笨拙

驯良—顽劣

端端正正—歪歪斜斜

密切—疏远

生存—死亡

八、词语搭配

(密切)的关系

(美丽可爱)的世界

(发光发热)的大火球

(漂亮)的小动物

(乖巧)的松鼠

(闪闪发光)的眼睛

(美丽)的尾巴

(玲珑)的面孔

(高大)的老树

(强烈)的日光

(圆锥形)的盖

(灰褐色)的毛

(宽敞舒适)的窝

九、词语归类

1.AABB

式词语：光光溜溜

干干净净

端端正正

2.“又××

又××”式短语：又干净又暖和

十、句子积累

1.打比方：太阳会发光，会发热，是个大火球。

2.列数字、举例子：其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。

十一、考点提示

1.《太阳》：知道太阳的特点：大、远、热。

2.《松鼠》：仿照写松鼠搭窝的过程的文字，用上“先……再……然后……”写一段话。

3.掌握列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法。

4.选择一种事物介绍给大家，用上恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清事物的主要特点。

第三篇：第五单元 单元知识小结

第五单元

单元知识小结

一、易读错的字

弄（nòng）错

回答（dá）

井沿（yán）

一堵（dǔ）

衔（xián）着

哀（āi）号

晴朗（lǎng）

葫芦（lu）

比赛（sài）

葫芦藤（téng）

寒号（háo）鸟

二、易写错的字

沿：右上部分不是“几”，不要带上钩。

观：右边是“见”，不要写成“贝”。

答：上边是竹字头，不要写成草字头。

际：右边是“示”，竖钩不要通到上边去。

朗：左边不要写成“良”。

却：右边是单耳刀，不要写成双耳刀。

谢：中间“身”的最后一撇不要出头。

三、会写的词语

井沿

回答

口渴

喝水

大话

面对

晴朗

枯草

冷却

将来

纷纷

夜里

一阵

一棵

谢谢

想法

盯着

邻居

治虫

奇怪

坐井观天

无边无际

自言自语

四、多音字

落

号

哪

当和

种

五、形近字

六、近义词

晴朗—明朗

劝告—劝说

暖和—温暖

哆嗦—颤抖

懒惰—懒散

将来—以后

奇怪—惊奇

从前—以前

雪白—洁白

得过且过—苟且偷生

无边无际—一望无际

七、反义词

朋友—敌人

抬头—低头

晴朗—阴沉

慢慢—迅速

奇怪—平常

赛过—不如

温暖—寒冷

得过且过—精益求精

八、词语搭配

1.量词搭配

一（棵）葫芦

几（朵）小花

几（个）小葫芦

几（个）虫子

一（只）鸟

一（口）井

一（只）青蛙

2.形容词搭配

（细长）的葫芦藤

（雪白）的小花

（可爱）的小葫芦

（晴朗）的天气

（温暖）的窝

（暖暖）的太阳

九、词语归类

1.ABAC

式词语：

无边无际

无影无踪

无拘无束

无法无天

无穷无尽

2.形容天气寒冷的词语：

寒冬腊月

滴水成冰

天寒地冻

冰天雪地

寒风刺骨

寒气逼人

十、佳句积累

1.感叹句：多么可爱的小葫芦啊！

2.祈使句：你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！

3.比喻句：北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。

4.反问句：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

十一、考点提示

1.背诵、默写《江雪》。

2.《坐井观天》青蛙与小鸟的对话常通过阅读理解的形式考查。

3.《寒号鸟》说明的道理常通过问答题的形式考查。

4.《我要的是葫芦》第3、4

自然段常通过阅读理解的形式考查。

第四篇：第五单元 单元知识小结

第五单元

单元知识小结

一、易读错的字

瀑(pù)布

苞蕾(lěi)

裂缝(fèng)

甘蔗(zhe)

袖筒(xiù

tǒng)

蹦(bèng)跳

铁锅(guō)

情况(kuàng)

嘴唇(chún)

二、易写错的字

瀑:

右下角是“氺”，“氺”的笔顺是：竖钩、点、提、撇、点。

酱：下面是“酉”。

三、会写词语

凉棚

苔藓

草坪

甘蔗

瀑布

增加

缝隙

裂缝

谚语

活生生

软绵绵

农作物

尽量

斗篷

收缩

疯狂

瓦蓝

衣柜

喧闹

甩开

叫嚷

酱油

炖肉

嘴唇

蹦跳

楼梯

情况

袖子

预报

遮盖

讲座

逗引

四、多音字

蔓

缝

嚷

闷

五、形近字

六、近义词

迅速—疾速

跳跃—蹦跳

声响—声音

丰满—丰腴

增加—增添

软绵绵—软乎乎

竟然—居然

凉冰冰—凉丝丝

飘游—飘浮

嘟囔—嘟哝

逗引—招引

喧闹—喧嚣

七、反义词

深—浅

割—栽

仰—俯

迅速—缓慢

丰满—瘦瘠

增加—削减

希望—失望

凉爽—闷热

兴奋—沮丧

软绵绵—硬邦邦

理直气壮—理屈词穷

小心翼翼—粗心大意

八、词语搭配

(生长)的季节

(飞快)的长

(跳跃)的长

(叭叭)的声响

(农家)的谚语

(收成)的希望

(扁扁)的纸盒子

(透明)的新雨衣

(明晃晃)的玻璃

(凉爽)的空气

(厚墩墩)的云彩

(不声不响)地听

(兴奋)地仰起头

(嘻嘻)地笑

(沙啦啦)地喧闹

弄得(窸窸窣窣)响

九、词语归类

1.ABB

式词语：

软绵绵

硬邦邦

轻飘飘

沉甸甸

黑压压

热乎乎

凉冰冰

厚墩墩

明晃晃

甜丝丝

静悄悄

香喷喷

齐刷刷

2.AABB

式词语：

安安静静

窸窸窣窣

满满当当

红红火火

热热闹闹

十、句子积累

1.排比句：

(1)草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。

(2)昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

2.引用：

(1)北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”

(2)又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。

3.比喻句：

路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

4.拟人句：

有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。

5.心理描写：

望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。

十一、考点提示

1.举例说说心理描写对中心意思表达的好处。

2.仿写排比句。

3.写写自己感受最深的一个汉字，围绕中心意思选择不同事例或从不同方面来写。

第五篇：第五单元 单元知识小结

第五单元

单元知识小结

一、易读错的字

色彩（sè

√

shè）

远近（jìn

√

jìng）

声音（shēng

√

shēn）

多少（shǎo

√

sǎo）

书本（shū

√

sū）

作业（zuò

√

zhuò）

众人（zhòng

√

zòng）

森林（sēn

√

shēn）

升起（shēng

√

sēng）

中国（zhōng

√

zōng）

二、易写错的字

水：最后两画撇、捺，不要写成一笔。

小：先写中间后写两边,第一笔是竖钩。

少：第一笔是竖。

尺：最后一笔是捺。

刀：最后一笔撇不出头。

力：第一笔是横折钩。

林：左边“木”的捺变成点。

正：第三笔是短横。

心：第二笔是卧钩。

三、会写的词语

水田

来去

不足

大小

多少

水牛

水果

小鸟

早上

书本

小刀

尺子

土木

森林

人力

关心

中午

五月

立正

四、形近字

五、多音字

看还中

只

作

少

大

六、近义词

明—亮

望—看

天天—每天

徐徐—慢慢

美丽—漂亮

七、反义词

远—近

来—去

有—无

多—少

大—小

明—暗

升—降

静悄悄—闹哄哄

高—低

笑—哭

白—黑

晚—早

八、词语搭配

量词搭配

一（幅）画

一（只）鸟

一（只）猫

一（头）黄牛

一（群）鸭子

一（个）苹果

一（颗）枣

一（堆）杏子

一（个）桃

一（条）心

九、词语积累

ABB

式词语：静悄悄

乐呵呵

笑哈哈

十、佳句积累

1.远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。

2.上课静悄悄，下课不乱跑。天天起得早，陪我去学校。

3.一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。

4.五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起；迎风飘扬，多么美丽。

5.锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。