青少年科技活动工作总结

第一篇：青少年科技活动工作总结

三合学校2010年青少年科技创新大赛系列竞赛活动

智力七巧板 航模活动工作总结

科技小组

2010年12月

智力七巧板涵蕴着深奥的数学知识，它巧妙的应用了数学上的排列组合和线性规划原理，拼搭起来奥妙无穷，妙趣横生，充满着魅力。通过拼搭智力七巧板，组拼航模，使学生在玩中学，玩中动手操作，感受了组合图形的无穷奥妙，领悟到了这一科技的无穷乐趣和成功的感受，促进了他们的身心和谐的发展。为加强下期科技工作，作以下总结：

一：激发了学生的兴趣。利用拼图，组航模，深深吸引了学生们，激发了他们探究的动机。

二：通过实践操作，培养了大胆创新的能力。创造性思维是创新意识和创新能力的基础与核心，是创新人才最基础的素质，培养创新人才的核心就是要培养创造性思维。我们 的活动让学生在玩中学，开发了智力，提高了操作能力。

我们给学生创造一个适合他们自己去寻找知识的竟境，在辅导过程中，按书中的“按样拼图”──按图分解──按题拼图这几个阶段进行。课余时间感兴趣的同学还带回家进行练习，积极性很高，通过练习引发了学生对生活活动的联想，促进了观察能力和想像能力的提高，培养了创新意识，有利于养成做事认真细致的好习惯。结合实际，提高抽象思维能力。我们结合辅导书中的专题设计和观察创造方面内容进行了创造能力的提高。

三：发掘潜能，培养学生创新能力。七巧板、航模创造性题材非常广，多副组合的设计与创作为学生开拓了广阔的天地。

四：取得的成绩，在2010年参加钟山区科技七巧板比赛中，我校的二年级（3）班文倩获得低段组二等奖，四年级（1）班邓招应获得中段组二等奖，五年级（2）班罗平获得高段组三等奖。在2010年参加六盘水市科技七巧板和船模比赛中，四年级（1）班邓招应再次获得了科技七巧板中段组二等奖，六年级（2）班余琪同学获得船模比赛小学组三等奖。

总之，学生对此兴趣深厚，提高了学习兴趣和积极性，同时也开发了智力，培养了创新能力。在以后的的科技活动中，可吸收更多的学生参加此项活动，扩大学习面，提高更多学生的动手操作能力，实践能力，创新能力。

三合学校科技活动小组

2010年12月

第二篇：创建“青少年科技活动示范校”汇报材料

创建“青少年科技活动示范校”汇报材

料

创建“青少年科技活动示范校”汇报材料邓小平同志曾经指出，“科学技术是第一生产力”；党中央明确提出，要全面实施“科学兴国”和“可持续发展”的战略；并作出了《关于加速科学技术进步的决定》，江泽民总书记在党的十六大再次强调：“科技进步是经济社会发展的决定性因素。”上述科学论断，使我们深刻认识到，科学技术对经济社会具有重大的意义。根据县教

育局有关文件精神，结合实施素质教育，我校扎扎实实地开展了争创“青少年科技活动示范校”系列活动，现汇报如下：

一、提高认识 明确方向要开展科技活动，必须提高认识，明确方向。为

此，我校组织干部、教师重点学习和理解了邓小平同志的“三个面向”和“科学技术是第一生产力”的精僻论述，学习了《科学技术普及法》，学习了中共中央国务院作出的《关于加速科学技术进步的决定》以及江泽民总书记在全国科学技术大会上的讲话。还学习了科学技术部中共中央宣传部中国科学技术协会教育部等九部委联合颁发的《2000～2005年科学技术普及工作纲要》、《面向21世纪教育振兴行动计划》、中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，通过学习，认识到：科技是兴国之源，教育是立国之本。科教兴国是使我国永远屹立于世界先进民族之林的战略决策。科教兴国的战略既体现了对科技教育的高度重视，又是落实科技是第一生产力和教育为本思想的重大举措。它是促进经济发展步入良性循环的长远之计，是保证现代化建设成功的强国之路。作为我们教育工作者，如果不能夯实基础教育，如果不用“科学技术是

第一生产力”的观点去总揽全局，部署工作，让科技活动全方位地渗透、辐射、影响到教育教学的各个领域，就会影响科技人才的培养，影响四化伟业的实现。教师认识的提高，增强了开展科技活动的责任感、紧迫感。这为开展科技活动在思想上得到了保证。

二、领导重视 强化管理学校对科技活动的开展非常重视，一是在经费投入上，只要需要都给予保证，建设多媒体计算机多络教学室、多功能电教室、购买“乐高”智能智能机器人套件、数码相机、刻录机、采集卡、摄影摄像器材、开辟科技宣传橱窗、派教师外出学习等；二是强化了管理，在这方面，我们做到了七抓：一抓机构的建立。学校建立了由校长任组长的科技活动领导小组，由教务主任负责抓此项工作，领导小组成员由教务主任、少先队辅导员、各年级组组长、科技教师等人组成。使这项工作有校长负责抓，教务主任亲自抓，少先队辅导员具体抓，年级组长配合抓，形成了校长抓教务处，教务处抓年级组，年级组抓教师的“层层抓，抓层层”的管理网络。这为开展科技活动在组织上得了保证。二抓制度的建立。为了规范科技活动的管理，我们把科技活动纳入学校工作重要的议事日程。坚持了必要的管理制度。一是坚持周周召开行政会的制度，开学第一周，行政会就要专题研究科技活动的开展；二是坚持了教师业务学习制度，开学第一周的业务学习就要向教师宣讲全校开展科技活动的要求及活动安排；为使开展科技活动有章可循，我们建立了各类人员职责33项、制度14个，如分管领导职责、教务主任职责、辅导员职责等。这些制度的建立极大地调动了领导及教师参与科技活动的自主意识和群众意识。三抓计划安排。计划是实施的起始环节，是确定学校科技发展目标和方略的过程。为了制定计划，我们注意了三点：第一坚持召开三个会，即召开各处室干部和教研组长、年级组长会、征求大家对开展科技活动的建设；召开行政

会审议并修改活动计划；召开全校教师会，由校长宣讲科技活动计划；第二，坚持由校长亲自审定科技活动计划，并将计划目标要求分解到各个年级，各学科教学领域之中。这样自上而下，又自下而上，所制定的计划，教师易于接受，实施时配合默契。四抓科技课教学：课堂教学总要求渗进“八性”，即加强教学直观性、增强教学趣味性、提高知识准确性、指导书法规范性、手脑并用实践性、各项训练渐进性、每堂要有创造性，面向全体普及性。五抓过程检查。从去年秋期起，我校开展了以争创科技校造为主线的科技活动，要求各班做到“六个一”即红领巾广播站每次播诵一条科技要闻，学生每周讲一个科学家的故事，每月读一本科学家的书，搞一项小制作，各班每期组织学生看一次科技电影或电视，出一期科技活动小专刊。为了检查这些活动是否落实，我们组织行政人员定期或不定期深入班级进检查，检查后，行政人员及时进行综合评议，并及时与

年级组、与教师交换意见。通过检查，使科技活动的开展趋于经常化、正规化。六抓科技素质评价。继续将科技素质纳入学生素质等级评定中，科技素质的评定先按１００分制打成绩，然后转换为等级，其中科技课考察占４０％，计算机基础知识及操作技能考察占３０％，学习课外科技书，科普知识的考察占１５％，小论文、小制作、小发明考察占１５％，计算机基础知识任课教师评价，其余部分由班主任评价。七抓激励表彰。为了调动教师开展科技活动的积极性。学校采取了相应的激励措施，全方位、多途径地12全文查看

第三篇：创建“青少年科技活动示范校”汇报材料

创建“青少年科技活动示范校”汇报材料邓小平同志曾经指出，“科学技术是第一生产力”；党中央明确提出，要全面实施“科学兴国”和“可持续发展”的战略；并作出了《关于加速科学技术进步的决定》，江泽民总书记在党的十六大再次强调：“科技进步是经济社会发展的决定性因素。”上述科学论断，使我们深刻认识到，科学技术对经济社会具有重大的意义。根据县教育局有关文件精神，结合实施素质教育，我校扎扎实实地开展了争创“青少年科技活动示范校”系列活动，现汇报如下：

一、提高认识　明确方向要开展科技活动，必须提高认识，明确方向。为此，我校组织干部、教师重点学习和理解了邓小平同志的“三个面向”和“科学技术是第一生产力”的精僻论述，学习了《科学技术普及法》，学习了中国共产党中央国务院作出的《关于加速科学技术进步的决定》以及江泽民总书记在全国科学技术大会上的讲话。还学习了科学技术部中国共产党中央宣传部中国科学技术协会教育部等九部委联合颁发的《2000～2005年科学技术普及工作纲要》、《面向21世纪教育振兴行动计划》、中国共产党中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，通过学习，认识到：科技是兴国之源，教育是立国之本。科教兴国是使我国永远屹立于世界先进民族之林的战略决策。科教兴国的战略既体现了对科技教育的高度重视，又是落实科技是第一生产力和教育为本思想的重大举措。它是促进经济发展步入良性循环的长远之计，是保证现代化建设成功的强国之路。作为我们教育工作者，如果不能夯实基础教育，如果不用“科学技术是第一生产力”的观点去总揽全局，部署工作，让科技活动全方位地渗透、辐射、影响到教育教学的各个领域，就会影响科技人才的培养，影响四化伟业的实现。教师认识的提高，增强了开展科技活动的责任感、紧迫感。这为开展科技活动在思想上得到了保证。

二、领导重视　强化管理学校对科技活动的开展非常重视，一是在经费投入上，只要需要都给予保证，建设多媒体计算机多络教学室、多功能电教室、购买“乐高”智能智能机器人套件、数码相机、刻录机、采集卡、摄影摄像器材、开辟科技宣传橱窗、派教师外出学习等；二是强化了管理，在这方面，我们做到了七抓：一抓机构的建立。学校建立了由校长任组长的科技活动领导小组，由教务主任负责抓此项工作，领导小组成员由教务主任、少先队辅导员、各年级组组长、科技教师等人组成。使这项工作有校长负责抓，教务主任亲自抓，少先队辅导员具体抓，年级组长配合抓，形成了校长抓教务处，教务处抓年级组，年级组抓教师的“层层抓，抓层层”的管理网络。这为开展科技活动在组织上得了保证。二抓制度的建立。为了规范科技活动的管理，我们把科技活动纳入学校工作重要的议事日程。坚持了必要的管理制度。一是坚持周周召开行政会的制度，开学第一周，行政会就要专题研究科技活动的开展；二是坚持了教师业务学习制度，开学第一周的业务学习就要向教师宣讲全校开展科技活动的要求及活动安排；为使开展科技活动有章可循，我们建立了各类人员职责33项、制度14个，如分管领导职责、教务主任职责、辅导员职责等。这些制度的建立极大地调动了领导及教师参与科技活动的自主意识和群众意识。三抓计划安排。计划是实施的起始环节，是确定学校科技发展目标和方略的过程。为了制定计划，我们注意了三点：第一坚持召开三个会，即召开各处室干部和教研组长、年级组长会、征求大家对开展科技活动的建设；召开行政会审议并修改活动计划；召开全校教师会，由校长宣讲科技活动计划；第二，坚持由校长亲自审定科技活动计划，并将计划目标要求分解到各个年级，各学科教学领域之中。这样自上而下，又自下而上，所制定的计划，教师易于接受，实施时配合默契。四抓科技课教学：课堂教学总要求渗进“八性”，即加强教学直观性、增强教学趣味性、提高知识准确性、指导书法规范性、手脑并用实践性、各项训练渐进性、每堂要有创造性，面向全体普及性。五抓过程检查。从去年秋期起，我校开展了以争创科技校造为主线的科技活动，要求各班做到“六个一”即红领巾广播站每次播诵一条科技要闻，学生每周讲一个科学家的故事，每月读一本科学家的书，搞一项小制作，各班每期组织学生看一次科技电影或电视，出一期科技活动小专刊。为了检查这些活动是否落实，我们组织行政人员定期或不定期深入班级进检查，检查后，行政人员及时进行综合评议，并及时与年级组、与教师交换意见。通过检查，使科技活动的开展趋于经常化、正规化。六抓科技素质评价。继续将科技素质纳入学生素质等级评定中，科技素质的评定先按１００分制打成绩，然后转换为等级，其中科技课考察占４０％，计算机基础知识及操作技能考察占３０％，学习课外科技书，科普知识的考察占１５％，小论文、小制作、小发明考察占１５％，计算机基础知识任课教师评价，其余部分由班主任评价。七抓激励表彰。为了调动教师开展科技活动的积极性。学校采取了相应的激励措施，全方位、多途径地促进科技活动的开展。一是把科技活动的开展纳入了评选先进班，先进教研组的重要内容，对评出的优秀者，学校给予了表彰和奖励；二是组织评选活动的经验、论文，并向有关报刊推荐，如在县级以上报刊上发表者，学校记效益分给予奖励；三是在每年教学工作考评中将科技活动作为一项重要内容，综合评定教师的教学工作质量，以此作为评选先进、晋级、评职的重要依据。

三、开展科技活动　培养学生创造力我校开展的科技活动做到了“六有”：有计划、有组织、有领导、有专用时间、有专用场地、有专人辅导。我们根据学生的爱好和特长，健全了25个活动小组，分普及与提高两个层次。普及型小组要求全校学生根据各自不同的爱好分别参加，旨在培养学生兴趣，进而发展特长。提高型小组旨在培养学生一个方面的特长，本期由于周六非文化活动课取消，还是设立了9个科技兴趣小组，安排每周二或周三下午由学校安排教师、场地对学生进行辅导。并开展以突出教育性、时代性、地方性、知识性、趣味性等形式多样、丰富多彩的各

第四篇：创建“青少年科技活动示范校”汇报材料范文

创建“青少年科技活动示范校”汇报材

料

创建“青少年科技活动示范校”汇报材料

创建“青少年科技活动示范校”汇报材料

邓小平同志曾经指出，“科学技术是第一生产力”；党中央明确提出，要全面实施“科学兴国”和“可持续发展”的战略；并作出了《关于加速科学技术进步的决定》，江泽民总书记在党的十六大再次强调：“科技进步是经济社会发展的决定性因素。”上述科学论断，使我们深刻认识到，科学技术对经济社会具有重大的意义。

根据县教育局有关文件精神，结合实施素质教育，我校扎扎实实地开展了

争创“青少年科技活动示范校”系列活动，现汇报如下：

一、提高认识明确方向

要开展科技活动，必须提高认识，明确方向。为此，我校组织干部、教师重点学习和理解了邓小平同志的“三个面向”和“科学技术是第一生产力”的精僻论述，学习了《科学技术普及法》，学习了中共中央国务院作出的《关于加速科学技术进步的决定》以及江泽民总书记在全国科学技术大会上的讲话。还学习了科学技术部 中共中央宣传部 中国科学技术协会 教育部等九部委联合颁发的《～科学技术普及工作纲要》、《面向21世纪教育振兴行动计划》、中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，通过学习，认识到：科技是兴国之源，教育是立国之本。科教兴国是使我国永远屹立于世界先进民族之林的战略决策。科教兴国的战略既体现了对科技教育的高度重视，又是落实科技是第一生产力和教育为本思想 的重大举措。它是促进经济发展步入良性循环的长远之计，是保证现代化建设成功的强国之路。作为我们教育工作者，如果不能夯实基础教育，如果不用“科学技术是第一生产力”的观点去总揽全局，部署工作，让科技活动全方位地渗透、辐射、影响到教育教学的各个领域，就会影响科技人才的培养，影响四化伟业的实现。教师认识的提高，增强了开展科技活动的责任感、紧迫感。这为开展科技活动在思想上得到了保证。

二、领导重视强化管理

学校对科技活动的开展非常重视，一是在经费投入上，只要需要都给予保证，建设多媒体计算机多络教学室、多功能电教室、购买“乐高”智能智能机器人套件、数码相机、刻录机、采集卡、摄影摄像器材、开辟科技宣传橱窗、派教师外出学习等；二是强化了管理，在这方面，我们做到了七抓：

一抓机构的建立。学校建立了由校长任组长的科技活动领导小组，由教务

主任负责抓此项工作，领导小组成员由教务主任、少先队辅导员、各年级组组长、科技教师等人组成。使这项工作有校长负责抓，教务主任亲自抓，少先队辅导员具体抓，年级组长配合抓，形成了校长抓教务处，教务处抓年级组，年级组抓教师的“层层抓，抓层层”的管理网络。这为开展科技活动在组织上得了保证。

二抓制度的建立。为了规范科技活动的管理，我们把科技活动纳入学校工作重要的议事日程。坚持了必要的管理制度。一是坚持周周召开行政会的制度，开学第一周，行政会就要专题研究科技活动的开展；二是坚持了教师业务学习制度，开学第一周的业务学习就要向教师宣讲全校开展科技活动的要求及活动安排；为使开展科技活动有章可循，我们建立了各类人员职责33项、制度14个，如分管领导职责、教务主任职责、辅导员职责等。这些制度的建立极大地调动了领导及教师参与科技活动的自主

意识和群众意识。

三抓计划安排。计划是实施的起始环节，是确定学校科技发展目标和方略的过程。为了制定计划，我们注意了三点：第一坚持召开三个会，即召开各处室干部和教研组长、年级组长会、征求大家对开展科技活动的建设；召开行政会审议并修改活动计划；召开全校教师会，由校长宣讲科技活动计划；第二，坚持由校长亲自审定科技活动计划，并将计划目标要求分解到各个年级，各学科教学领域之中。这样自上而下，又自下而上，所制定的计划，教师易于接受，实施时配合默契。

四抓科技课教学：课堂教学总要求渗进“八性”，即加强教学直观性、增强教学趣味性、提高知识准确性、指导书法规范性、手脑并用实践性、各项训练渐进性、每堂要有创造性，面向全体普及性。

五抓过程检查。从去年秋期起，我校开展了以争创科技校造为主线的科技

活动，要求各班做到“六个一”即红领巾广播站每次播诵一条科技要闻，学生每周讲一个科学家的故事，每月读一本科学家的书，搞一项小制作，各班每期组织学生看一次科技电影或电视，出一期科技活动小专刊。为了检查这些活动是否落实，我们组织行政人员定期或不定期深入班级进检查，检查后，行政人员及时进行综合评议，并及时与年级组、与教师交换意见。通过检查，使科技活动的开展趋于经常化、正规化。

六抓科技素质评价。继续将科技素质纳入学生素质等级评定中，科技素质的评定先按分制打成绩，然后转换为等级，其中科技课考察占％，计算机基础知识及操作技能考察占％，学习课外科技书，科普知识的考察占％，小论文、小制作、小发明考察占％，计算机基础知识任课教师评价，其余部分由班主任评价。

七抓激励表彰。为了调动教师开展科技活动的积极性。学校采取了相应的

激励措施，全方位、多途径地促进科技活动的开展。一是把科技活动的开展纳入了评选先进班，先进教研组的重要内容，对评出的优秀者，学校给予了表彰和奖励；二是组织评选活动的经验、论文，并向有关报刊推荐，如在县级以上报刊上发表者，学校记效益分给予奖励；三是在每年教学工作考评中将科技活动作为一项重要内容，综合评定教师的教学工作质量，以此作为评选先进、晋级、评职的重要依据。

三、开展科技活动培养学生创造力

我校开展的科技活动做到了“六有”：有计划、有组织、有领导、有专用时间、有专用场地、有专人辅导。我们根据学生的爱好和特长，健全了25个活动小组，分普及与提高两个层次。普及型小组要求全校学生根据各自不同的爱好分别参加，旨在培养学生兴趣，进而发展特长。提高型小组旨在培养学生一个方面的特长，本期由于周六非文化活动课取消，还是设立了9个科技兴趣小

组，安排每周二或周三下午由学校安排教师、场地对学生进行辅导。并开展以突出教育性、时代性、地方性、知识性、趣味性等形式多样、丰富多彩的各类活动。

首先，我校严格按教育部颁发的新的课程计划“开齐”、“开足”、“上好”小学科技活动课，列入课表，要求教师认真备课，认真上课，认真辅导学生科技制作。学校教务处主任分别深入到班级进行督查，确保科技课的教学到位入格。在检查中如发现教学不认真者，或将科技课挪作它用者，学校按《那一世范文网小学教育教学常规工作考奖惩意见》扣发当月部分奖金。

其次，开展以小制作、小实验、小发明创造等为主要内容的“三小”制作活动。

如：我们组织学生出科技板报、开展风筝比赛、组织学生参加青少年科技创新大赛活动、组织学生参加环保征文大赛活动、组织学生搞了车模、航模、建模制作比赛、组织教师参加市举办的智能机器人辅导教师培训、参加市第四届中小学生电脑制作活动、组织了“大手拉小手，迎接新世纪”的科技宣传活动、组织学生观看“科技图片展”、撰写优秀科技小论文等，学生科技活动参与面达到100%。仅本学期，学生撰写科技小论文29篇、创作科幻画136幅、制作各项小制作100余件，报名参加第二届全国中小学生信息技术与创新实践活动竞赛的多达65人……通过这些活动的开展，培养了学生爱科学、学科学、用科学的素质和创造精神，培养了学生的科技兴趣，锻炼他们的思维能力、能手能力、想像能力等。

四、可喜的成绩，奋飞的起点

通过一年来全校教职员工的努力，我们在各个方面都取得了一定的成绩。一年来，我校教师撰写的教改科研论文获镇级奖4人次，县级奖42人次，市级奖12人次，教师优质课竞赛获镇级奖2人次，县级奖6人次，在县“基于网络环

境的多媒体电子教案说课赛”中，我校qqq和eee老师的说课分别获得一、二等奖，qqq表县参加市里的竞赛。学生获镇级奖4人次，县级奖11人次，市级奖8人次，国家级奖11人次。

我校的科技活动虽然取得了令人欣喜的成绩，但离上级的要求还有一定差距，我们决心以邓小平同志的“三个面向”为指针，认真贯彻党的十六大精神，努力践行“三个代表”重要思想，抓住新的机遇，迎接新的挑战，使科技工作再上新台阶！

年十二月十三日

第五篇：2009年科技活动周青少年科技活动方案

天心区2009年科技活动周青少年科技活动方案

一、活动目的为贯彻落实国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，进一步弘扬科学精神，传播科学思想；培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科学素养；丰富校园文化生活，营造浓郁的科学氛围；普及青少年科技知识教育。同时，引导广大青少年加深对“科技为城市添彩、科技创新让生活更美好”的认识，在全社会形成尊重科学、崇尚创新的价值观念，为“创教育强区”献计献策，更为创建和睦、和谐的社会而奠定强有力的基石。

二、活动主题：与科技同乐 与创新同行

三、活动对象：天心区中小学生

四、活动时间及主要内容

（一）承办市级青少年科技竞赛1、2009年长沙市小学生计算机奥林匹克竞赛 地点：幼幼学校 4月18日

2、第二届长沙市中小学机器人竞赛 地点：青园小学 5月8日一9日

（二）全国、省、市级各项青少年科技竞赛

1、参加“尚德电力杯第三届中国青少年创意大赛暨知识产权宣传教育活动”

2、参加2009年湖南省中小学机器人竞赛

3、参加长沙市2009年公众知识产权知识有奖竞赛

4、参加长沙市2009年青少年科技创新大赛获奖作品展示活动

5、参加2009年长沙市小学生计算机奥林匹克竞赛

6、参加第二届长沙市中小学机器人竞赛

7、参加2009年长沙市第二十届模型竞赛

8、积极推荐优秀获奖作品参加《长沙市青少年科技创新大赛获奖作品集》的出版。

（三）科技创新教育下社区活动

活动目的深入贯彻落实中国共产党中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，创新科技创新教育的途径与方法，营造社区良好的科技创新氛围，切实提高长沙市市民的科技创新素质的同时，促进青少年科技创新教育深入开展，使青少年的创新精神与科技创新能力稳步提高，为创建“创新型城市”及打造“两型社会”夯实好人才基础。

具体内容

1、家庭教育讲座：《家长如何促进少年儿童创造性的发展》——长沙市教育科学研究院谭迪熬。

2、少年儿童科技创新活动：《未来的帽子》—长沙市优秀科技辅导教师肖宗文、康龙。

活动范围：

时间：2009年3月22日 地点：长沙市天心区长坡社区 组织学校：沙湖桥小学

时间：2009年4月10日 地点：长沙市天心区白沙井社区 组织学校：黄兴小学

（四）“校园科技创新周”活动

第一阶段：宣传、发动阶段（４月份第四周）。

在各学校营造活动气氛，各校利用校园广播、黑板报、手抄报宣传科普知识、科学人物，宣传活动内容，利用班（队）会、校园讲座设立科普讲坛。各学校成立科技兴趣小组，以学校为单位开展科普活动。

第二阶段：启动仪式、展示（5月份第二周）。

各学校组织利用各种绘画工具及电脑美术的形式创作科幻画、动漫画、电脑创想画，内容要表现人文、地理、自然等，学校利用展板现场展出。

科普小制作展。为鼓励广大青少年在参与、实践、体验中主动接受科学思想、科学知识和科学方法举办科普小制作展。作品以表现生活、学习和工作中的科普知识为主。

组织师生观看科技影片，参观省市博物馆、科技馆、植物园和生态园等。

第三阶段: “校园科技节”(5月份第三周)。

为广大青少年展示自我和交流学习科普知识提供平台，以“与科技同乐 与创新同行”为主题学校开展“校园科技节”活动。通过学生积极参与的科学普及教育，使学生在动手、动脑与社会实践中，学习科学知识，掌握科学方法，形成科学观念。从而达到活跃校园生活。学生的竞争意识、创新精神融入班级管理，让学生真正体验到动手所带来的巨大益处。时代在前进，科技也在日新月异的发展，青少年面临的是一个崭新的时代，一个以人为中心，注重个性化、多样化的时代，一个开放民主和谐的时代。这样的时代要求我们培养具有与现代社会相适应的现代人，富有进取精神和竞争能力的自主人。

（五）“知识产权教育试点学校”发明创造成果展开放活动

建立健全知识产权教育工作体系，促进知识产权宣传教育与素质教育有机结合，营造鼓励发明、激励创新，尊重和保护知识产权的良好社会氛围。

时间：2009年5月2５日 地点：长沙市天心区第一中学 天心区沙湖桥小学

五、具体要求

1、提高认识，加强领导。各学校要高度认识科技活动的重要性，成立科技活动领导小组，大力支持各项活动。

2、专人负责，明确职责。为加强未成年人思想道德建设，更好地开展丰富多彩的科技活动，培养科技创新人才，各校要给予一定的活动经费支持，保证活动顺利开展。

3、注重宣传，营造氛围。各学校要精心制定活动计划，充分利用各种宣传手段，多层面、多角度地反映广大师生在“创教育强区”中具体、生动的实践，积极营造活动声势，使科技活动深入人心。

4、各学校学生在参加科技重大活动时，必须由教师带队，并做好文明与安全教育工作。

科技活动周结束后，各学校要及时对本届科技活动周的举办情况进行全面总结，对活动的组织实施、主要内容、活动成效、典型案例等进行认真分析和梳理，形成2009年科技活动周工作总结（附有关声像资料），将根据各校开展活动的规模、效果等情况，天心区2009年科技活动周组委会进行评比表彰。于5月28日前报送天心区少年宫。电子邮箱：k5125719@126.com。

附件： 1、2009年科技活动周宣传口号

2、天心区学校2009年科技活动周开展情况登记表

天心区教育局

2009-5-1

2附件1：

2009年科技活动周宣传口号

1、热烈祝贺2009年全国科技活动周隆重举行

2、全面实施《全民科学素质行动计划纲要》

3、科技为城市添彩、科技创新让生活更美好

4、加强青少年科技教育，加快培养创新人才

5、科技为“创教育强区”添彩

6、携手建设创新型国家

7、加快科技创新，努力提高长沙城市综合竞争力

8、科技创新与科学普及是全社会共同的事业

9、强化自主创新、保护知识产权

10、加强青少年科技教育，加快培养创新人才

11、深入实施科教兴市战略，加快推进科技进步

12、加强科学防疫、控制疾病流行

13、弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和科学方法

14、促进公众理解科学技术，提高市民科学素质

15、加强科学技术普及，提高长沙市民的科学素质和综合能力

16、营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的良好社会氛围

17、节能减排，发展循环经济

18、建设资源节约型、环境友好型社会