中学精细化管理实施细则

第一篇：中学精细化管理实施细则

学校精细化管理实施细则

（试行）

漳县武阳中学

武阳中学精细化管理实施细则（试行）

为进一步提高教学质量，不断提升学校的办学档次，切实保障素质教育的有效实施，根据上级教育主管部门的有关精神，坚持科学发展观，营造健康和谐的教育环境，科学实施精细化管理。为将精细化管理落到实处，特制定实施细则如下：

一、围绕中心工作，完善管理体系

1．学校精细化管理的核心是：落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，每位教职工在每个岗位上都尽心尽职，把每项具体的工作都用心做好，在细字上做文章，在实字上下功夫，做到人人有事做，事事有人做；抓好不落实的事，落实不落实的人。因此在精细化管理中主要抓好：行政管理精细化，教学管理精细化，德育管理精细化，后勤管理精细化，安全卫生管理精细化。

2．领导分块负责管理：将学校工作分为行政管理、德育管理、教学管理和总务后勤管理四大块。校长负责全面工作；校长负责行政管理（全面工作）；分管德育工作的王黎副校长负责德育管理（政教处、办公室、财务室）；分管教学的宋月娟副校长负责教学管理（教务处、教研室）；分管后勤工作的胡书记负责后勤管理（总务处、党支部、团委、工会

3．建立领导联系教研组制度：具体安排见每学年的分工安排。联系教研组领导主要职责：参加并指导、协助教研组开展教研教改活动，传达学校对本教研组的有关要求，向学校反映本教研组的有关意见和建议。

4．发挥党支部的教育职能：党支部工作由书记负总责，通过党支部重点加强教职工的师德教育、师风建设；以强师德、铸师魂、展师风、练内功为目标，使我校教育质量再上新台阶，开展比从业纪律，看谁的职业责任好；比教学技能，看谁的教学水平高；比教书育人，看谁的工作贡献大；比热爱学生，看谁的师德风范高；比遵章守则，看谁的职业意识强。

二、精细化管理的主要内容和具体措施

（一）行政管理精细化

1．为体现学校管理工作的人文性、科学性和规范性，相关环节部门要根据工作需要和岗位设置，修订完善有关制度和岗位职责，力争做到制度无漏洞，职责具体明确。如《教职工绩效考评》、《教职工考勤制度》等一系列学校管理制度。加大对工作业绩、工作量、出勤、常规工作等方面的考核力度，使学校各项工作制度化，工作目标具体化，检查反馈明确化，量化考核科学合理化。

2．建立各环节部门周工作计划报告制度。各环节部门每天要把具体工作内容逐条归类做好记录，对每周各项工作和常规的检查评价要以书面表格形式填好，并写明责任人、完成情况和完成时间，在周四行政会汇报，一式三份，校长室、公示、存档各1份。

3．完善教职工出勤管理。除修订和完善相应的规章制度外，还要采取定期和不定期的查岗制度，对于违反工作要求和不请假离岗离校者要按有关规定处理。

4．规范和细化学籍和档案管理。要严格按照《中小学学籍管理办法》和相关的档案管理考核办法的要求，从严规范管理，档案管理制度要健全，要有专人管理，资料归档及时，各级各类档案完整、准确、齐全。办公室每学年初向各环节、班级和相关负责人下发的档案标准，各责任人要按相关要求的时间和内容规范整理并将档案及时交档案员保管。

5．文印节约管理。严格执行学校文印、复印的有关规章制度，工作人员必须收到批准领导签字的申请表后方可文印，并认真做好记录，每月底工作人员须将本月文印情况报总务主任和办公室主任处。总务主任须交每月文印开支情况上报校长室。

（二）教学管理精细化

提高教学质量是教学管理的重要指标。因此，教学管理制度的建设、教学管理的基本内容的明确必须做到精细，使教学工作有条不紊，循序渐进，方能取得最大的效益。

1.以人为本，逐步修订完善教学管理制度。

在教学管理制度建设方面，学校坚持以人为本、开放、创新、发展的观念，力求做到制度健全，内容充实，我们将教学管理逐步细化为教学思想管理、计划管理、过程管理、评价管理、教研管理等几个方面。

2.抓教学过程管理，全面提高教学质量。

学校对教学过程的管理包括备课、上课、作业、辅导、考核等教学基本环节的管理工作。

⑴抓课堂教学精细化管理。

①对课堂教学要求明确具体。关注学生发展，促进学生提高，积极采取自主合作小组探究的合作方式。

②课堂教学狠抓教与学效率的提高。教师要做到关注学生学习态度，关注课堂开放性题的落实，关注学生错误思维。对学生的学，要重点抓学习习惯、学习态度的养成。

③课堂教学要深入挖掘学生潜力。

④有条件的教研组或学科要逐步试行“讲学稿”教学模式。⑵抓教师习题的精选，增强课堂指导的针对性。

⑶抓学生作业的精心布置。布置作业要体现探究性、层次性、开放性，最大限度地减轻学生课业负担。

⑷抓教学研究活动的精细化管理。

①开展课堂教学达标、教学基本功大评比、骨干教师交流课、优质课、优秀案例评选等系列活动，鼓励教师树立敢想、敢创、敢试的创新精神，鼓励教师脱颖而出。

②开展“反思自己的教学”活动。通过教研活动，使每位教师做到精心备课、精心组织课堂教学、精心教学反馈，努力提高课堂教学效率，既教书又育人，不断更新教育教学观念。

⑸抓学科竞赛和薄弱学科、薄弱环节教学的精心组织和考核。

3.抓师生考核管理，调动教学积极性。

开展对教师的评价，目的在于促进教师专业化成长，以满腔热情投身教育事业。建立一套全面评定教师业绩的体系，涉及备课、授课、批改、教学成绩以及师德等方方面面。对学生的评价坚持自评、组评、任课教师集体评、家长评和班主任综合评定相结合，坚持激励原则，有利于学生情感、态度、价值观的形成，更好地推进素质教育。.建章立制，全方位优化教研管理。

建立有效的工作机制，是推动教研教改工作深入开展的关键，根据学校教研工作的实际，我们要建立、完善以下制度：

（1）课题管理制度。包括课题申报制度、中期检查制度和终结评审制度。每学年开始，教师要上报自己的课题研究方案，教师带着研究任务进课堂，在研究过程中，学校定期检查指导，课题结束时进行成果评审，从而使课题的管理更加科学化、规范化、精细化。（2）理论学习制度。教师要创造性地完成教育科研任务，必须掌握丰富的教育教学理论，并且能够自觉地运用理论指导教学实践。学校将定期邀请专家、学者举办学术讲座，召开理论研讨会，推广优秀的教改经验和教研成果。另外，学校明确规定教师要建立理论学习笔记，每学期检查一次并纳入教师的综合评估中。

（3）教研成果推广及奖励制度。学校在积极引进外地先进经验的同时，还积极总结学校教师的教研成果，推广成功的、优秀的经验。完善考评机制，从而调动广大教师参与教研教改工作的自觉性。

（三）德育管理精细化

1.强化班级管理。政教处要根据德育递进层次的目标体系，严格要求各班开展相应的德育教育活动，进一步完善《班主任工作量化管理考核细则》，对于常规工作要做到每天有检查反馈、每周有小结评价、每月有评比表彰。年终要依量化考核评选先进班级、优秀班主任和相应的评优项目，并进行表彰奖励。

另外，还要根据学校和班级工作情况的发展变化，在不同时期提出不同的管理重点，如在开学初将重点加强纪律卫生常规和出操的管理等。

2.全力培养高素质的教师队伍

以校本培训为主要途径，使一大批青年教师成长为骨干教师、学科带头人，调动和发挥他们的主动性和积极性。

一是狠抓教育观念转变。使广大教师树立了以学生发展为本，为学生终身发展奠基的教育理念，树立正确的教育观、人才观、学生观和质量观，着眼于人的全面发展、主动发展、和谐发展。

二是狠抓师德建设，提高教师素质。定期举办师德培训，评选“师德标兵”、“先进个人”等活动，推动师德建设深入开展，从而使全校教师树立忠诚和献身教育事业的职业情操，形成“团结协作、争先创优、追求卓越、敬业奉献”的教师从业精神。

三是建立竞争机制，优化师资队伍。通过充实、调整、培养，使教师队伍不断优化，并且通过人事制度改革，竞争机制的建立，竞争上岗、双向选择，将不适应教学岗位的教师调离教学岗位。通过师德考评制度的实施，使不同层次、不同类别教师的内在潜能得到充分发挥，最大程度地实现其自身价值，使教学名师不断出现，成为学校教育教学工作的中坚力量。

3.科学施教，向学生精细化管理要质量。向学生管理要质量是“以人为本”教育理念的具体体现。努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育模式。

⑴构建管理网络。培养学生自己管理自己的意识，发挥学生的主动性。

⑵从组织纪律、学习习惯、文明礼仪、信心教育、吃苦教育、安全教育等方面入手，培养学生良好习惯的养成。

⑶通过给家长一封信、召开家长座谈会、社区走访等多种形式加强学校与社会、家长的沟通，共同担负起管理学生责任。

4.卫生管理。政教处负责教室及卫生区的管理和打扫，负责教职工办公室卫生的管理打扫与保持，总务处负责公共卫生区的卫生保持、厕所卫生的管理和打扫。各分管处室要将卫生区划分到班到人，并提出明确的职责要求。各处室要统一画出卫生管理平面图，在图中明确卫生责任人和责任区域。把室内外卫生、门窗、墙壁、各种设施、卫生区内的环境卫生、花草树木等方面均纳入考核范围，并要进行适当的美化和人性化提示。

5.加强封闭式管理，严格控制学生进出校。学校将加强学生请假的管理。学生上课时间进出校门必须出示本人学生卡、班主任签批的请假条方可进出学校。每班同一时段正常请假人数不得超过3人。

6.继续加强家校联系工作。班主任要充分利用现代交通、通讯、信息技术优势，密切家校联系，进一步扎实做好学生家访工作，尤其加强对特殊学生、后进学生的联系工作，并记好联系记录，政教处每月进行检查、反馈。

（四）总务管理精细化

总务后勤精细化管理的中心和主题是节约型学校的建设。总体要求是要做到：日查、周结、月清。

1.明确岗位职责。把学校日常管理划分校园管理、校产管理、班级管理、门卫管理、水电管理、楼道管理、库室管理和安全卫生管理等板块，每个板块都有专人负责，层层签订责任书。2.具体细化管理内容，明确量化标准。把室内外卫生、门窗、墙壁各种设施、校园环境卫生、楼道、花草树木和室内外的的布局布置等均纳入量化考核范围。

3.水电节约管理。对各班、处室的电灯、电脑、热水器、电暖器等用电设备定期、不定期检查，必须按规定时间关闭用电器电源。要求用水桶冲洗拖把，严禁将拖把置于水池中用水龙头直接冲洗。总务处须将每月的用水用电情况汇总并形成分析报告上报至校长室。

4.公物管理。各班、处室要切实保护好各项公物，开学初，总务处要将各班、处室的公物登记造册下发，每一处公物都要明确责任人，一旦损坏、丢失要追究相关责任人的责任。总务处每周进行公物检查，并随时公布检查情况，及时处理责任人。

5.公物维修管理。维修方面严格执行公物维修的有关规定，凡有须维修的公物，详细填写《维修申请单》由总务处报至校长室，批准后由总务处具体安排维修人员进行维修，安排时要特别重视对完成时间的要求，提高维修速度和质量，尽量达到师生满意。特殊情况可口头安排，但过后需补填申请单。

6.食堂管理。认真执行《食品卫生管理制度》等食堂常规工作规定和程序。确保从正规渠道进货，食堂各项工作严格按食品卫生规程操作。每天对食堂卫生进行检查，总务主任和学校领导经常对食堂工作进行抽查，一经发现违规操作，按相应制度追究负责人的责任。

7.物资采购、发放管理。物资采购要提前填写购置申请表，经校长批准后方可由采购员采购，学校重大采购要实行招标。物品采购后要先入库上账，经保管员、采购员签字后方可报校长签字报销。物品发放需持相关领导签字的物品申请表批准单到保管员处申领。保管员要定期清点物资，做到见物登记，分账、总账完善。

三、工作要求

1.工作领导小组要统览全局，协调各环节部门，按进度稳步推进各项工作；各环节部门相应工作的精细化管理方案，提交校委会和教代会讨论修改完善并付诸实施。

2.加大宣传力度，使精细化意识深入人心，充分调动各方面的工作积极性。

3.转变观念，注重工作过程中的人文性细节管理，要做到：标准化布置、精细化落实、跟进式督查、人性化管理。

4.妥善解决学校工作中的热点、焦点问题，一律公正、公平、公开、不徇私情；实施民主管理，广泛听取群众的意见和建议，充分调动广大教职工的工作积极性。

另外，学校在体育、艺术教育、图书、仪器和电教管理等方面，将严格按上级相关文件精神，细化为学校相应的《制度》和《方案》等，要做到制度化、规范化、精细化。在今后的学校管理中，一定要继续更新观念，以精细化管理，创办人民满意的教育。

第二篇：仓储精细化管理实施细1

仓储精细化管理

为了贯彻粮库提出的开展仓储精细化管理的要求，同时为了

进一步提高仓储管理水平，并有效控制储存成本。结合我库实际

情况，制定如下细则。

一业务流程的管理

1收购入库环节

（1）搞好新粮调查。每年秋粮收购前，我库都要派经营部对辖

区内的粮食生产情况进行调查，填写《新粮自然质量情况调查记

录》，准确掌握收购范围内各乡镇的粮食产量、等级、水分等情

况，为做好粮食收购工作提供依据。

（2）做好粮食接收准备工作。空仓进行清仓消毒，地上衡进行

检测，各种检验设备作好校验和鉴定，输送、清理等设备做好检

修，铺设好通风地笼，布置好粮情检测设备，落实好收购资金，对参与收购的人员做好收购政策的宣传。

（3）做好粮食收购工作。严格执行门检制度，检斤室每台秤要

2人进行操作，一名检斤员，一名复核员，对入库的每一车粮食

进行认真的检斤。保管员要认真坚守收购现场，对每一车粮进行

数量的核对，同时和复检员密切配合，保证入库粮食的质量。

2装仓环节

（1）粮食装仓要做到“五分开”即不同品种、不同性质、不同

等级、不同水分、不同的粮食分开储存。

（2）粮食入仓前，要做好仓房的检查工作，对仓房的质量、气密性、防潮、仓顶隔热层都要做好检查。同时对与仓房配套的通风设备、电子检温设备、照明设备等进行检测，做到一切完好无损。

（3）对入仓的粮食要进行严格的检验。按照中央临储粮的有关政策的要求，确保入库的粮食在中等品以上。

（4）粮食入仓前要进行清杂处理。对入仓的粮食要过筛处理，减少杂质含量，同时在仓内派专人清扫粮堆表面的大型杂质。

（5）保管员要对当天装仓的粮食进行汇总。每天装仓结束后，保管员要根据收购数量或内部移库证的数量进行汇总，形成装仓日结报单，与仓储统计、检斤员核对无误后记载保管帐，并将原始凭证装订成册，存档备查。

（6）粮食装仓结束后，化验室要对入仓的粮食质量情况进行复检，同时做好品质分析。保管员根据检测结果，填写中央储备粮油专卡、中央储备粮实物台帐、粮情检查分析记录等。

（7）粮食装仓结束后，要对粮面表层30公分拌入保粮粉，铺设检温电缆，配备手动检温探子。平整粮面，铺上踏粮板，最后关闭门窗，进入常年保管阶段。

3日常保管环节

1粮食入仓后，保管员每天要对仓库实行电子检温，分析粮温变化规律，绘制储粮三温曲线图，详细记载《临储粮粮情检查分

析记录》，如发现粮温变化异常，要查明原因，及时处理。另外保管员每三天进仓检查一次粮情，进行手动检温，与电子检温相对照，避免出现意外，同时填写《临储备粮检查记录簿》。粮办仓储成员每七天进行一次小组检查，发现问题及时处理，并认真填写《小组检查记录》。每十五天进行一次有仓储主任参加的大组检查，认真填写《联合检查记录》。上级领导检查时，认真填写《领导检查工作记录》。如遇风雨天气，要进仓检查门窗是否密闭，仓壁、仓顶是否渗水漏雨，如发现问题及时处理。

2随着季节的变化，适时做好机械通风。进入11月份后，选择有利天气进行降温通风，通风前化验室要对通风仓库的水分进行测定。通风时必须监控粮温、外温、外湿变化情况，安排专人每隔4小时对粮情检查一次，作好记录，通风结束后，化验室要对仓库的水分进行测定，保管员要根据通风中记录的各种数据填写《中央储备粮机械通风记录》。夏季尤其是进入7月中旬以后，仓内积温普遍较高，这时可利用有利天气打开窗户或开启轴流风机降低仓温，延缓粮食表层粮温变化。如果粮食局部发热或通风时出现死角，可利用多管通风机，进行局部通风降温。

3发现虫粮，及时处理。如发现虫粮，首先要确定害虫的密度、种类、抗药性和在粮堆中的部位，再根据粮食品种、数量、水分、粮堆高度、粮温、气温、仓湿和大气湿度等到情况，制定完整的熏蒸方案进行熏蒸。

4出库环节

1临储粮出库时，必须凭华粮吉林分公司下达的轮换计划或中央储备粮油出库单才能出库。

2临储粮出库前，要做好设备、器材、检验、检斤等各项准备工作，以便临储粮能顺利的出库。

3粮油出库时要认真填写《临储粮内部移库》，做到数量真实。化验室要对出库的粮油进行检验，做到质量良好。粮油出库后，及时进行帐实对照，核算粮食溢余或损耗情况，按国家有关规定进行处理。统计员、保管员、会计员核对出库无误后，核减库存粮油数量，调整帐卡。

二安全管理

在安全生产和安全管理方面对危险性较大的设备和场所，如锅炉房、烘干车间、检验室、药品库，要配备2只以上灭火器，配电室要配备4只以上专用灭火器。

储粮仓房周边50米不能有易燃、易爆物品和污染源，储粮区要有消防设施、设备。

储粮区、资材区、仓内不准吸烟。

保管员、检验员及特殊工种的技术人员实行持证上岗。机械通风、谷物冷却、粮食出入库等生产作业现场要设立安全员，严格按操作规程进行，设备出现故障要及时停机，由技术人员排除，严禁机械带病作业。

三、仓储费用定额管理

1、加强预算管理，控制费用

仓储管理的收购、烘干、装仓、日常保管、出仓环节的费用支出进行测算和预算。对各业务环节的每个细节，综合各种因素，制定出科学、先进、合理的指标，在此基础上，编制仓储费用开支计划，纳入本企业财务预算，通过加大仓储费用管理力度，严格控制费用开支。

2、实行定额管理，减少费用

制定科学、合理的分环节的费用指标，要根据作业量、作业时间、强度，量化到用工、耗能、耗材、小修费，制定消耗定额、劳动定额和费用定额，促使仓储作业过程中厉行节约，减少费用。

3、加强核算管理，节约费用

要加强仓储业务环节的费用核算管理，在仓储保管费用形成过程中，依据核定的费用定额，对每一个仓储业务环节都应该分项进行单项、单人、单车核算或定额核算。通过严格的保管费用核算和管理，使每一项费用支出都控制在核定的范围之内。奖勤罚懒，节约费用。

4、加强环节管理，降低费用

收购费用（不包括仪器鉴定费）

收购检验费用。包括检验票证费用（新粮自然情况调查表、水分测定原始记录、原始检验结果单、粮油入库复查检验记录、粮油检验票证、其它用纸）、临时人员工资、耗电

检斤室费用（不包括衡器鉴定费）。包括收购进货凭证、结报单用纸、耗电、收购软件、其它办公费。

收购现场费用。包括收购期间每天卸粮用工工资、场地照明、输送机用电、其它零活用工工资、场地机械修理、零星工具和保管员、统计员办公用品等。

5、在工人作业用工上加强管理

保管员现场监督工人作业，做到活净底清，减少零活日工的用工量。

烘干上料时，尽可能把收购车辆直接卸到烘干塔里，以减少重复作业，减少攉粮入机的费用。

如大量用日工时，仓储部长和工人队长一起对所干工作分时分量进行预估用工量，并和工人直接包干，以防拖工，延工等现象发生。

6、加强和其它部门配合。

粮食水分的情况是储粮变化的必要条件，在同一环境条件下，总是水分高的粮食先发热霉变，而在同一粮堆内，又总是水分高的部位先霉变。因此入库的粮食水分是确保粮食安全的重要因素，设想粮食入库水分高，粮食自然发热，仓储必然对发热粮食进行处理，进行攉库，机械通风，势必费工费电。所以仓储必须和化验人员配合把好入库粮食水分关。确保储粮安全。

仓储部2013-11-20

第三篇：中学精细化管理实施情况汇报

中学精细化管理实施方案

自教育局开展“精细化管理”以来，我们对精细化管理理念有了一个清晰的认识，对学校管理提出了更高、更细、更精的要求。我们认为，精细化管理指精密、细致的管理，即用精心的态度实施细致的管理过程，以获取精品的结果。

学校管理精细化，有助于学校管理迈上科学、规范与可持续的发展之路。一所学校的精细化管理水平决定着教育、教学、服务等方方面面的质量和水平，代表着一所学校的形象，体现着一所学校的校本精神。我校学校管理力争达到规范化、精细化、个性化。

我校在精细化管理实施过程中将从以下几方面进行： 第一、做好学习宣传工作，要让精细化管理思想成为教职工的共识。

通过学校行政会议，全校教职工会议，把精化管理这一理念传达到每位教职工脑海中，鼓励教师把精细化管理思想转变为自己的认识。学校鼓励教师把自己所学到的和领悟到的思想大胆实践，不断积淀，并逐步改进自己的教育教学行为。我们知道所有教师的成长过程都要经历一个学习——实践——反思——再实践的过程。在这个过程中，各种思想不再是文本或书面上的东西，而是应落实到教师教育教学实践的具体行动中。

观念的转变不是一个一蹴而就的过程，需要时间和反复磨合，要允许教师有一个逐步认识和吸纳的过程。教师们可以通过再学习、再实践形成精细化管理的共识。

第二、遵循把“小事做细，细事做精”的原则

要把“小事做细，细事做精”，就要从大事着眼，小事入手。

1、从目标抓起，细化目标，层层确定目标责任，形成“心往一处想，劲往一处使”的团队。八中领导班子组成后，通过对学校方方面面情况做SWOT分析，提出了“达八中五年发展规划”，通过全体教职工学习、讨论、修改和完善，及时以文件的形式确定下来并正式开始实施。目标确定的过程是全体教师学习的过程，也是全体教师增强信心的过程，更是全体教师凝聚人心的过程。各块依据学校发展总目标，确定出方方面面的子目标，分工负责具体实施。

2、从组织上抓起，组织是学校管理的基础，通过健全组织，实行岗位责任制，做到分工明确，使各项工作和活动之间的和谐同步，让学校目标变为行动。

3、从制度上抓起，学校规章制度是精细化管理的前提，便于把事情做到公平、合理。现在我校各块按照精细化管理思路，完善各项规章制度。如：完善了达八中教师仪容仪表标准要求，学生仪容仪表标准要求，学生一日制度，体育课标准等。

4、从问题抓起，哪儿有问题就研究到哪儿，就解决到哪儿。例如：上操问题：不安静、整齐度差、精神状态差。——怎样解决——与行政领导研究——与体育组教师研究——与班主任研究——形成共识——提出：“静、快、齐、神”的要求。现在上操较过去有了很大改观。但我们要求坚持要求更好。五月份为我校的“形象工程月”。

5、从质量抓起，在实际工作中形成一种质量观念而且把质量观贯穿于整个工作的始终。自建校以来，八中的教学质量一直名列全

旗、全市的前列，特别是近几年中考，连续取得全旗前两名的好成绩，并且稳居全市前五名。这种教学质量意识已经成为八中的特色，在精细化管理理念的指导下，把质量意识向其他方面扩展，形成做事要细、要精、要高的质量意识特色。把质量意识做为各项工作的生命线。

第三、明确责任，责任到人

实行“谁分管谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责”的岗位责任制，一方面可以激发其主人翁意识和工作责任感，提高教师自我成就感，增强工作效率。经过读书会，完善弥补了我校规章制度中的“责任追究制度”，现已经通过学校行政会议的讨论，下发各环节继续讨论完善。这一过程，是增强责任感意识，激发主人翁意识的过程。另一方面，由于教职工参与学校管理，增加了管理的透明度与可信度，增强认同感，使学校与教职工形成一个整体，人人明白自己的成长。发展与学校事业发展的密切关系，提高了教职工的自豪感、责任心和使命感。

第四、变“结果管理”为“过程管理”，抓落实、抓督查。加强管理监督，过程控制。

每周行政会议有个工作汇报程序：各环节把一周工作存在的问题，把解决办法汇报出来。行政领导承包相应的教研组，相应的年级组，明确责任、权利，要求人人在管理，时时在管理，处处有管理，事事见管理。

执勤领导和分管领导定期或随时检查各部门的工作，定期通报，对存在问题限期整改，及时反馈，奖罚分明。组建校园班级安全督

查员，及时发现安全隐患随时排查，对发现安全隐患的个人给予奖励。

按照学校的制度要求，领导、教师和学生齐动员、共管理，具体做到校园环境卫生每天清扫，每天检查，校园文明用语、仪容仪表每天检查，两操每天检查，安全情况每天检查，等等，实行每周公布。学生行为养成教育方面注重从点滴做起，全体教师行动起来发现问题及时解决，随时掌握学生的行为动向，逐步培养学生良好的行为习惯，让良好的行为习惯成为八中的风格。

后勤管理工作的优劣直接影响到教育教学及师生的工作、生活质量，因此，我校对后勤不同岗位的工作人员制定了不同的岗位职责要求及其考核细则。依据考核细则每周由分管领导对后勤工作人员的工作任务完成情况进行一次检查、考核（积分制），发现问题及时告知负责人限期整改。学期末主要依据平时的检查结果（积分）结合工作表现对后勤人员进行考核、评定。我校将此考核结果作为年终评优、评先等的主要依据。这种管理模式经过近两年的试行，取得了较为理想的成效。

第五、激发全体教职工的工作积极性，完成各项任务。精细化管理的实施，关键需要全体教职工共同努力，具体实施。因此，加强学校人力资源的开发，特别是教师资源的开发显得尤为重要。

我校以发挥团队力量为目标，实施了“创建和谐团队的方案”，激发教师主人翁精神，发挥教师集体力量。我校成立十几年，已经形成一批业务素质高，经验丰富的教师队伍，开发名师资源是我校

校本培训的重要内容。实施“树立标兵，名师导引”的校本培训方案。即从各个教研组研究学习本组的名师经验向全校推广，或邀请已转岗名师为全体教师做经验工作经验汇报。逐步形成我校浓厚的教学研讨氛围。激发每位教师的钻研业务的积极性，使其在工作中发挥最大能力，保质保量完成各项任务。

我们在实施精细管理的过程中，将依据学校的实际情况，不断修改和完善，要用精心的态度、精细的过程，获得精品的结果。

精细化管理实施方案

达旗八中

第四篇：精细化管理实施

辽源市人事局（编办）精细化管理实施方案

阅读：2478 次 时间：2008-6-28 来源：辽源人事局

辽源市人事局（编办）精细化管理实施方案

为进一步创新人事编制工作方式方法，提高工作效能、服务质量和水平，推进人事编制工作再上新台阶，经局党组研究决定，从今年起对人事编制工作实施精细化管理，特制定本方案。

一、指导思想

市人事局（编办）精细化管理以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以服务经济社会发展为中心，以提高工作效能为重点，以科学和量化管理为主线，强化大局意识、精细意识、细节意识，细化管理环节和目标，落实管理责任，为实现我市经济社会又好又快发展提供强有力的人事编制服务。

二、基本原则

市人事局（编办）精细化管理要遵循注重细节、立足岗位、科学量化和考评监督等原则，在服从服务于全市经济社会发展的大局下，把全年的各项工作任务和目标明晰化、具体化和科学化，落实到科室，落实到人头，做到权力层层有，任务个个担，责任人人负，力求达到工作中每个步骤都要精心，每个环节都要精细，每项工作都要精品，从而提高服务质量，提高工作效率，实现人事编制工作的制度化、规范化、信息化和科学化。

三、目标标准

市人事局（编办）精细化管理目标标准：

（1）工作思路精细化。牢牢把握全市经济社会发展大局，围绕市委、市政府提出的中心和重点工作，以解放思想为先导，更新观念，强化措施，实现人事编制工作在经济转型中的新作为。

（2）工作措施精细化。各科室、各单位要针对每项工作完成的时限、达到的标准和难易程度，以及工作的性质和轻重缓急，制定和采取相应的工作措施，进而保证工作完成的质量和效果。

（3）工作方法精细化。要求全局同志在创新工作方式方法上去研究去探索，只要有利于提高人事编制工作效能和水平，就大胆地闯、大胆地试、大胆地干。

（4）工作作风精细化。要大力弘扬求真务实精神，大兴调查研究之风，虚心听取基层的意见和建议，切实把全系统干部的心思凝聚到干事业上，把精力集中到办实事上，把本领用到促发展上，把功夫下到解决问题上。

（5）工作程序精细化。要严格按照岗位责任制要求，工作讲程序，协调讲章法，管理讲

规矩，科员对科长负责，科长对分管领导负责，分管领导对局党组负责，做到请示要及时，汇报要具体，落实要到位。

四、时间安排

2008年，市人事局（编办）精细化管理分四个阶段：

第一阶段为学习提高阶段。从年初起，以科室为单位，紧密结合我市经济社会发展实际，重点学习精细化管理的概念、内涵以及外延，深刻领会在全系统开展精细化管理的极端重要性和紧迫性，牢固树立精品意识、细节意识、服务意识，增强做好工作的使命感和紧迫感。

第二阶段为制定细则阶段。全局各科室、各事业单位要紧密结合各自职能，研究制定本科室、本单位精细化管理的具体实施意见。实施意见包括本科室主要职能、办事程序、办结时限以及其他需要注意的事项，各项工作要达到的标准、将采取的主要措施等。各科室、各事业单位精细化管理实施意见请分管领导把关审阅后，于6月底前报办公室，办公室经综合汇总后在7月10日前形成初稿。

第三阶段为组织实施阶段。全局各科室、各事业单位，要在每月初制定重点工作任务责任表，确定具体责任人、完成时限和达到的标准。每季度结束后要制定重点工作任务完成一览表，查找不足，总结经验和教训，并由分管领导把关签字，做到各项任务落实到岗位，落实到人头。

第四阶段为考评考核阶段。由办公室牵头，局机关党委、监察室配合，按照各科室、各事业单位制定的实施细则以及重点工作任务责任表等，采取平时考核与年终考核、量化考核与绩效考核、领导评价与群众评议等相结合的方式方法，对全局各科室、各事业单位精细化管理落实情况进行考评考核，考核要努力做到规范化、科学化、人性化、合理化。对于考核结果，将作为年终评先评优的重要依据，对考核结果不称职或不合格的科室及个人，在评先评优上将实行一票否决制。

市人事局（编办）精细化管理是一个长期的系统工程，各项规章制度要逐步建立健全和完善。从2009年起，我局的精细化管理工作将作为一种常态机制运行，各科室、各事业单位要超前准备，超前谋划，确保各项工作落实到位。

五、组织机构

组 长：黄丽萍

副组长：张铁友 蒋文涛祁文

成 员：王文生 马俊杰 王东玲 裴占龙 张少哲 赵万学

王宝勋 张国学 于海洋 王建鸿 马 光 韩明星

黄耀玲 孙艳秋 孙广福 崔爱学 王 欣 张国庆

周连弟 马 军 何 璐

领导小组下设办公室，设在局办公室，负责督促检查各科室、各事业单位精细化管理各项工作落实情况，实行“纵向到底，横向到边，不留死角”的全员参与方式。

六、几点要求

一是要提高认识。要正确认识在系统开展精细化管理的重要性和紧迫性，把思想切实统一到市委、市政府的各项部署上来，统一到服务发展、服务大局、服务转型上来，从而推动人事编制工作上水平，上档次。

二是要精心部署。全局各科室、各事业单位，要严格按照实施方案的要求，认真研究，认真探讨，精心准备，周密部署，把各项工作目标任务细化分解，落实到位，确保精细化管理取得实效。

三是要密切配合。无论是牵头科室还是参加科室，都要认真履行职责，做到既分工明确，又加强协调配合。要形成一级抓一级、一级带一级、层层抓落实的工作机制。全局各科室、各事业单位一定要积极协调、主动配合，按照方案的总体要求和安排，以认真负责的态度完成好职责范围内的工作。

四是要加强督查。办公室、机关党委和监察室要切实负起牵头抓总的职责，做好精细化管理的各项检查督促工作，努力做到把握全局，及时协调，跟踪督办，解决问题，从而形成抓落实的整体合力。

五是要搞好结合。在全系统实施精细化管理的最终目的就是要促进工作，提高档次。因此，必须把实施精细化管理与贯彻落实市委五届三次全会精神结合起来，与集中力量打一场我市经济转型攻坚战结合起来，与“解放思想求发展、我为转型做贡献”主题教育结合起来，确保此项工作取得实效。

此方案各县区参照执行。

第五篇：实施精细化管理

实施精细化管理，走内涵发展道路

仁化县机关幼儿园

一、幼儿园基本情况

我园创办于1961年2月，是广东省一级幼儿园，广东省绿色学校，省巾帼文明岗，韶关市卫生先进单位，韶关市餐饮服务食品安全示范单位，县文明单位，县安全文明校园等。

1、幼儿园现有幼儿560人，共设14个教学班，其中大班6个，中班4个，小班4个。

2、全园67名教职工。园班子由园长、副园长、教研主任共五人组成，班子成员均是大专以上学历。专职教师33人，学历达标率100%；其他保教人员学历达标率为100%；高级职称的专职教师36人。

3、园舍占地面积4189平方米，建筑面积4886平方米，户外活动场地1918平方米，生均分别为10.8平方米、12.6平方米、5.2平方米。绿化覆盖率达100%。

4、户外活动场地宽敞，设有游戏区、植物区、30米直线跑道、攀岩活动区等多功能、综合性活动区域。

5、室内设有音乐室、科学活动室、美术活动室、图书阅览室、体能室、多媒体放映室等，功能齐全。

二、主要办园经验和做法

（一）改善办园条件，优化育人环境

创设一个与教育相适应的环境，促进幼儿身心和谐全面发展，确保幼儿在园学习生活的安全。近几年来，我园克服重重困难，对幼儿园环境进行了改造。

1、通过财政拨款15万元和自筹资金100多万元, 为教师添置了多媒体工作平台和教学电脑。

2、活动场地铺设了安全塑胶；大型户外玩具；新搭建幼儿舞台、升旗台；每班配置电视、DVD、钢琴、电脑及安全舒适的幼儿桌椅等现代化的教学设备。

3、按照广东省一级幼儿园管理标准, 每班配备两教一保，教师与幼儿比率1：7, 保证教育教学正常有序地开展。

4、对幼儿园的环境和绿化进行了全面的改造。如：外墙、植物园等。

（二）构建和谐团队，提高管理效能

几年来，幼儿园坚持依法办园，全面实施素质教育，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得身心健康习惯养成和智力发展。

1、理清办园思路、确定发展目标

思路就是出路, 定位就是地位。我们的管理理念就是“精心是态度、精细是过程、精品是结果”。把幼儿园建成一所环境优美、设施齐全、管理有序、师资雄厚、质量优等、特色鲜明的高标准新型幼儿园是我们努力的方向。主要彰显的管理方法就是“事事有人管，时时有人管，处处有人管，人人用心管”。

2、建立健全制度、落实园务管理

我园实行网络管理。园长负责全面工作，业务副园长分管教育教学，后勤副园长负责卫生保健、下设办公室主任、教研主任、年级组长、班主任进行分层管理、责任到人，重心下移的管理体制。将全体教职工凝聚在一起，形成一个无缝管理网络。形成了内强素质、外树形象；促进了幼儿园精细化的管理。

(1)领导重视、加强监督

①成立了由园长、级组长、财务、后勤组成的园务委员会，下设保教、保健、财务、后勤四个职能科室，并形成了分层管理的体系。

②幼儿园发展有规划，园务工作有计划，责任落实有制度，检查工作有记录，奖优罚劣有依据，使全园各项工作有章可循、有法可依，上下信息反馈及时，确保了幼儿园全方位管理的正规化、规范化、科学化的运行。

③建立行政轮流值周制度，深入到班级和各部门，对全园的各项工作进行检查和督促，每月及时小结，肯定成绩，指出存在问题，提出改进要求。

④建立了一套考核评价体系，主要通过对教职工从德、能、勤、绩和个人目标完成情况进行综合评价，并与晋升、评优和聘任挂钩。

(2)分层负责、责仼到人。

①园长负责全面工作，制定幼儿园一系列岗位职责与细则，抓好落实、及时总结。

②业务副园长负责教育教学量化管理，深入教学第一线, 指导和观摩，组织教师业务学习和培训，教职工岗位考核，做好幼儿家长工作和工作记录。

③后勤副园长负责班级的财产管理交接登记，做好幼儿膳食调查与评价，环境卫生和安全管理。

（三）加强队伍建设，提高教师素质

1、开学初和每周五下午认真组识教职工学习和讨论《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》、《教师职业道德》的文件精神，通过学习教职工树立了奉献观念、服务观念、责仼意识、形象意识、不断更新教育观念，重视幼儿体、智、德、美全面发展。办园水平不断提升，赢得了良好的社会声誉。

2、在日常工作中，我们善于做思想工作。(1)坚持教育人性化原则；(2)发展个性化原则；(3)幼儿教师主体化原则；(4)心理健康化原则；(5)终身幸福化原则。形成良好的集体精神，体现人文关怀，打造和谐团队，增强队伍的凝聚力。教师之间善于团结，和谐共事，能珍惜共事的缘分，珍惜合作的机会，把每一项工作做好。

3、加强学习，加强培训工作。

(1)以“走出去，请进来”和园本培训的形式，组织全体教师外出参观、学习、培训，有效提高了教师的综合能力和专业化的发展。

(2)邀请幼教专家来我园进行专题讲座，提高教师的理论知识和专业水平。近年来不断邀请专家进园指导，让教师、家长们通过借助专家力量得以分享优质的保教知识。

(3)选派骨干教师外出跟岗学习。为大力提高教师综合素质，多渠道搭建教师成长平台，有计划的开展骨干教师外出跟岗学习活动。

(4)建立姐妹园工作联络室，促进发展。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。

A、充分发挥工作室的示范、引领、指导和辐射作用，经常与周边县、韶关市、广州市等幼儿园进行管理工作的探讨，研究课堂教学，提高保教效益。

B、工作室能做到精心策划，认真准备，有序组织，扎实开展“送教送培”教学观摩研讨活动。

(5)发挥“名师效应”，以老带新，全方位培养青年教师，通过开展公开课、示范课、教学观摩，专业技能比赛、教玩具制作评比等一系统活动的开展，让教师展现风釆，快速成长。

（四）走改革发展新路，提高保教工作质量

1、我园定期进行教学常规检查，扎扎实实抓好教师的教学计划、备课、上课、课后教学反思、一日生活的组织等环节，做到了过程求实，细节从严，抓好常规，要求教师横向反思找差距，纵向反思常总结，多向反思探新路。（成长=经验+反思。没有反思是不深刻的，不会反思是不可能成长的。）

2、开展特色教学，促进幼儿全面发展

以质量求生存，以特色求发展。打造幼儿园的教育特色，把艺术教育内容渗透到各学科或一日生活中，发掘幼儿的表演天赋，大胆在集体面前表现自我。

（1）开展艺术周活动。每周五下午，按班级顺序，组织幼儿到户外场地进行表演，培养幼儿从小对艺术的兴趣。

（2）积极开展幼儿的体能锻炼活动，利用晨间、课间、离园等活动时间，组织幼儿跑、跳、投、平衡、拍、站立等，使幼儿的发展动作得到进一步的提升。有专职的男体育老师来组织幼儿活动。

（3）利用课间活动，开展手工、剪纸、绘画、撕纸、折纸、泥工等一系列的美术活动，培养幼儿动脑、动手的能力和手脑并用的协调能力。

（4）开展“示范课”与“汇报课”活动，通过说课、做课、评课，打造一批骨干教师和学科带头人。教研组长、年级组长每周进行教研活动，做到听课有记录、有反馈。

（5）积极创设与幼儿发展相适应的教育环境，充分发挥环境的教育作用。做到幼儿、教师、家长共同参与，将环境创设与材料收集过程作为幼儿学习的过程，不断丰富、充实教育环境的内容。教师通过多观察、多倾听、多交流、做孩子的伙伴，善于观察幼儿的内心世界，及时满足幼儿的求知欲望，支持幼儿的兴趣，营造安全、和谐、幸福的心理环境，促进幼儿身心健康成长。

3、注重区域活动，促进幼儿全面发展

为避免小学化教学，我园以游戏为基本教学形式，组织幼儿进行五个领域的教学活动。

（1）开展幼儿体能锻炼活动。

（2）为幼儿提供丰富、适宜的读物，经常组织幼儿一起看图书、讲故事，丰富幼儿的语言表达能力。

（3）为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系。

（4）充分利用自然和实际生活机会引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，对幼儿进行灌输和强化训练。

（5）为幼儿充分创造条件和机会，在大自然和社会文化中萌发对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，用自己的方法表现和创造美。

4、我园重视家园共育，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与保教工作，共同研究有关幼儿教育的问题。我们通过召开家长会、“家长开放日”活动，利用“家长园地”、电话访问、家访等形式，听取家长意见和建议，改进工作方式方法，收到了良好的社会声誉。

（五）重视卫生保健和安全工作，促进幼儿身心健康成长

1、坚持严把晨检关，做到“一摸、二看、三问、四查”，发现问题及时处理，并做好工作记录，确保每天出入园的幼儿身体健康。

2、规范执行晨检及全日健康观察制度。保健医生为幼儿建立健康档案，完成卫生部规定的12种登记表册的记录工作，做好统计、分析、评价工作。

3、保育员每天注重课室的通风透气，以保证空气清新洁净，并定期进行空气消毒，认真执行卫生消毒及隔离制度，定期清冼和消毒幼儿生活用品和玩教具，每周紫外线消毒1—2次，搞好幼儿园环境卫生和个人卫生。各班严格对照制度做好各种消毒工作。责任到人，责任到班，大大提高了我园卫生消毒工作质量，预防和控制了传染病的发生，使我园幼儿健康活泼地成长。

4、保健医生为幼儿均衡合理安排幼儿膳食，每周认真为幼儿制定带量食谱，做到品种多样，搭配合理并保证按量供给。及时认真做出营养分析，组织后勤人员进行讨论改进措施，听取教职工意见和建议，适当调整幼儿食谱，保证幼儿各类营养量摄取更加均衡合理。

5、加强幼儿安全工作管理，在日常工作中，有专人负责幼儿园大型玩具、水、电、火的巡查维修工作，并做好记录。邀请仁化县司法所人员到我园进行法制专题讲座和派出有关人员参加安全培训。由于监管到位，一年来无一责任事故的发生。

（六）发挥省示范园的作用

我园积极发挥省一级幼儿园的示范带头作用。有计划地组织教师深入到乡镇中心幼儿园及民办幼儿园进行帮扶指导，通过参观、学习开放日、交流活动等教学观摩，达到资源共享，对全县幼教工作起到了积极的促进作用。