9月总结

第一篇：9月总结

在学习中成长------9月研修总结

通州区梨园中学

范敬华

2010年10月

2010年9月6日，我有幸参加了北京市农村义务教育数学学科研修工作站的学习，我满怀希望，抱着学习的态度来到了北京教育学院朝阳分院进行研修，我本着提升自我、专业成长的目标努力，开始了忙碌而又充实的研修班学习生活。在这一个月的紧张又有序的学习生活中，工作站为我们创造了良好的学习和生活环境，并提供了优质的培训资源：我既聆听了专家精彩的讲解，又亲临八位指导教师的课堂，还参加了三次朝阳区数学教师的教研活动，同时还阅读了分院为我们精心挑选的两本专业书籍。

一、听讲座，专家引领我提升理论。

为了开阔我们的眼界，丰富我们的见识，提高我们的素养，教育学院给我们安排了北京教育学院的康杰、张丹、王建明，朝阳分院的白雪峰、范永利、刘岩，海淀区教研员翟刚等专家教授的讲座，使我受益颇深。

康杰老师引用具体的实例、丰富的内容、准确的数字，通过生动的讲解引领我深刻的认识了“课程是理想课程、文本课程、解释课程、实践课程、经验课程的有机结合体，课程的核心是什么。”；回顾了“中学数学课程核心的百年历史”。

范永利老师通过胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的讲话和温家宝总理 的两次实际听课活动中的点评，使我感受到：学科教学一定要把握学科特点、抓住学科本质；有爱才有教育；启发式教学是教学的基本方法；教学相长是一个教学原则；如何把先进的理念转化为有效的课堂教学过程是提高教学效果，落实课改要求的关键；创设宽松和谐的课堂教学氛围是教师的重要职责，有爱才有教育；教学要恰当选用教学方法，启发式是有效的教学方法，要继承教学相长的好传统；学科教学要注重抓住学科的本质，知识、方法、思维、能力；课堂教学要有一定的容量，要让学生充分的利用课堂学习时间，取得更大进步；教学的十条原则循序渐进、举一反

三、深入浅出、直观形象、文以载道、温故知新、循循善诱、有的放矢、因材施教、教学相长；解题教学应以启发学生积极思维为核心，培养学生的抽象概括能力，加强联想思维能力的培养，加强观察能力的培养，加强构造法的应用，提高学生的创造性思维能力，一题多解培养学生的发散思维能力。

翟刚老师在“让图形动起来；从图形结构看数形结合；对一些问题规律的认识”三组典型又鲜活的题组的分析、讨论、解决的过程中引导我认识到：平面几何研究问题的实质是研究图形运动变换后图形的不变性质问题。体会到：运动是起点，不变是本质。

听了王建明老师的讲座，我了解了“整体把握中学数学课程内容”的五条原则：1.大纲与课标的内容比较/差异；2.不同版本教材的内容比较；3.课程内容在数学史的发展轨迹：研究教材体系中的课程内容（核心概念）与学科内容的关系；4.课程内容（核心概念）纵向的发展轨迹—小学、初中、高中与大学的逻辑发展链；5.课程内容（核心概念）横向的联系。致使我反思：在今后的教学中，我将如何去实现“数学教学如何高立意，低起点？根据这一原则如何进行教学设计呢？”

理论的学习、交流的碰撞，能使我们更好地认识自己、反思自己、改变自己，明确自己的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。促进我在下一阶段的观摩实践中很好地听课、评课、备课、上课、反思，总结自己的教学中的不足之处，及时记下自己教学实践的心得体会。

二、观摩课，导师引领我提升教法。

我听了八位老师的新授课，复习课，习题课，感受到数学课的精彩，教师的教学艺术和个人魅力。课堂上清晰的知识体系、科学的方法、丰富的知识、对一道题的变式引申等等无不体现教师精深的专业水平。他们每节课都认真落实每个环节，课堂有实效，从学生的需要出发精心设计教学，充分体现了她们对工作的热爱，对学生的责任心。他们身上有太多太多需要我学习的东西。

“上课前先思考：如果我上这节课如何去设计？在听课的过程中进行对比，寻找知识拓展点，了解学生的反应，学习导师们教学设计的理念，处理课堂问题的巧妙方法，如何提问题、如何选择例题等。”这是在集体观摩课中田一鹏老师的听评课点醒。我每次听课后都要梳理思路，反思自己过去的教学，及时与指导教师和学友进行交流，找到自己在知识，技能，态度等方面存在的差距，并且做好8个“2+2”反思记录。尚爱军和袁之馨老师课型设计完整，教学过程流畅自然，最大的特点是解后反思及时、精准、清晰并且做到持之以恒，如：①解决这个问题都运用了哪些知识点？②解决这个问题时添加了那些辅助线？依据是什么/③解决问题时你有哪些困惑？陆春蕾和张杰老师都非常注重知识的系统性教学和几何基本图形的落实，如:复习全等三角形时的知识框架图和全等证明中的识图训练；教学线段垂直平分线时的类比角平分线学习法和解题过程中的“落形----抓形----补形----再抓形”策略的落实。郭双双和郑燕老师几何画板都运用的自然熟练，与精心的教学设计有机的结合起来，充分的体现出电教技术对数学教学的辅助作用，使整堂课的知识教学、思维训练、能力培养浑然一体，如：切线长定理的教学由“复习引入----探究新知----练习拓展”都是在圆的一条切线的基础上，沿着“1条切线----2条切线----3条切线----4条切线”展开的；角平分线的性质的提出与研究都是围绕修路问题展开，使学生的感知过程丰富、完整，学生活动充分，既分散了难点又加深了学生对角平分线的性质的理解记忆，为下一步运用知识奠定了坚实的基础。

可以说听课观摩是我学习最简捷最有效的途径，导师们的教学方法给了我很大的启发，我将在教学中实践、创新，以此促进自身专业水平的提高。

三、我积极参加朝阳区的教研活动三次，在活动中与城区的优秀教师面对面，感受他们的风采，从他们那里我学到了对数学教育的热爱，学到了如何进行教学设计，教材分析，通过他们的展示我越来越觉得需要学习的东西太多了，不学差距就会越大了。我一边听着、一边记着、一边思考着。他们不仅仅结合课标、中考说明和教参对一章章教学内容进行了深入的分析，还结合自己的教学实际对每章的重点、难点知识的教学提出了独特的教学建议，并且编写出相应的教学设计，供同头教师选用。

四、我针对自己的情况先自学了一些有关教育教学的书如：《新编数学教学论》、《数学与猜想------数学中的归纳与类比》，从这两本书中我获得了很多启示，丰富了自己的文化素养，使自己的素养不断提高，力求要用先进的理念武装头脑。

仅仅一个月的研修学习就开阔了我的视野，加强了我的理论修养，提升我的教学能力，增强了我的反思意识和能力。我想：这只是开始，学习的路还很长，我要坚持，争取更大的进步与提高!

第二篇：月总结

转眼间，2016年就要挥手告别了，在这新年来临之际，回想自己半年多所走过的路，所经历的事，没有太多的感慨，没有太多的惊喜，没有太多的业绩，多了一份镇定，从容的心态。

在这10个月多的时间里有失败，也有成功，遗憾的是;欣慰的是;自身业务知识和能力有了提高。首先得感谢公司给我提供了那么好的工作条件和生活环境，有那么好的，有经验的老板给我指导，带着我前进;他们的实战经验让我们终生受益，从他们身上学到的不仅是做事的方法，更重要的是做人的道理，做人是做事的前

从2月开始进入公司，不知不觉中，一年的时间一晃就过了，在这段时间里，我从一个对产品知识一无所知的新人转变到一个能独立操作业务的业务员，完成了职业的角色转换，并且适应了这份工作。业绩没什么突出，以下是一年的工作业务明细：

进入一个新的行业，每个人都要熟悉该行业产品的知识，熟悉公司的操作模式和建立客户关系群。在市场开发和实际工作中，如何定位市场方向和产品方向，抓重点客户和跟踪客户，如何在淡旺季里的时间安排以及产品有那些，当然这点是远远不够的，应该不断的学习，积累，与时俱进。

在工作中，我虽有过虚度，有过浪费上班时间，但对工作我是认真负责的。经过时间的洗礼，我相信我会更好，俗话说：只有经历才能成长。世界没有完美的事情，每个人都有其优缺点，一旦遇到工作比较多的时候，容易急噪，或者不会花时间去检查，也会粗心。工作多的时候，想得多的是自己把他搞定，每个环节都自己去跑，、我要改正这种心态，再发挥自身的优势：贸易知识，学习接受。不断总结和改进，提高素质。

第三篇：月总结

教学月检总结

本学期学校教导处加强了对教师教学行为规范的管理，本月2号教务处组织教研组对各位教师的教学常规进行了本学期的第二次检查。本次检查每个教师都很重视，做了充分的准备，检查结果让人满意。

一、检查重点：

手写教案，共性教案，补充习题，同步练习

二、优点：

在检查中发现有很多值得肯定的地方。

1、备课细致，力求完美。（1）手写教案：

从手写教案中能看出老师们都对教材做了一定的研究。教案书写认真，内容充实且具有层次，比如韦香芹老师、李锦梅老师、毛惠老师。各位老师能利用好调整栏，根据各班教学情况做出了具体调整补充，比如毛惠老师、乔书琴老师和程晓娟老师。（2）共性教案：

每位教师都能认真分析教案，并针对书本内容对教案做出相应的增删调整。更有部分教师能根据三年级学生的心理及接受能力的特点对教案做出与针对性的调整，还有一些老师在教案中提出的教学方法具有很高的操作性，比如韦香芹老师和乔书琴老师。

（3）在教学反思反方面大部分老师写的都很好，能做到每单元都有反思并且反思内容紧贴课堂实际教学，真实反映了课堂中的各种问题，真正得到了反思的效果。

2、作业批改及时规范：

每个老师都及时且认真的批改了每次作业，真正做到了有做就有收，有收就有改。练习册更是每个课时都有等地和日期。老师们批改符号都很规范，每次作业都有等地和日期并且有鼓励性语言和符号。三年级目前只有补充习题和同步练习，但老师们批改的十分认真，鼓励性语言多。

三、存在的问题：

1、教案调整增多删少。每个老师每课时多有三处以及以上的增加，但删减的地方较少，但这和二年级的实际情况也有一定的关系教学内容较简单，教案中需要删减的地方确实不多，而老师们增加的一些教学环节恰恰很有必要。

2、教学反思形式多于内容。有少部分老师的教学反思有些脱离实际课堂教学，形式大于实际内容，没有真正达到反思的效果。总的来说这次检查的结果还是很让人满意的，能看出每个老师对待教学工作的认真和严谨。当然也暴露出了一些问题，希望通过这次检查促进老师们更好的落实教学“五认真”工作。

2016年3月22日

教学常规月活动总结

“常规立校，质量兴校”是我校的办学思路。教学常规是教师开展各项教学活动的基本准则，是有效提高教育教学质量的保证。为使各项教学常规要求落实到实处，范公小学在9月份开展了“教学常规管理月”活动。

一、学习发动

首先引领广大教师认真学习了《课程标准》、《龙新小学教学常规》和《龙新小学教学管理规范》，以高效、创新为主题，以学习、研究、创造性的落实教学常规为活动重点，深入细致地开展了工作，把“教学常规月”变成了一次学习、反思和创新实践的平台，切实提高了活动的实效性。

二、组织落实

1、理念引领。为了从根本上改变现状，鼓励教师认真备出个性课，构建高效课堂。通过本次活动的开展，将对该校教师争创“三好一星”、教师专业成长起到指导作用。“教学常规管理月”活动的举行，为进一步提高教育教学质量保驾护航，“三好一星”与教师专业成长的报告，犹如一场及时雨，让教师们更加清楚地知道：课要体现自己的个性，没有个性的课堂不是好课，没有个性的教学不是好的教学。

2、集体学习。本月理论学习主要包括《课程标准》、《龙新小学教学常规》和《龙新小学教学管理规范》。本学期教育理论的学习教导处制定每月统一学习的部分内容，其中包括教学视频、名师教学设计等，在教研组中集体学习并写出学习心得。其他时间由教师根据个人情况进行自主学习并写出学习心得。

3、具体做法

“教学常规活动月”以全县争创“三好一星”活动为契机，重点检查备课、上课、教学反思、作业布置与批改。检查分统检和抽检两种形式，检查工作由教导处策划，各级部负责落实。学校教导处在活动期间至少检查所有教师的教案一次，每周听课五节以上，尽量全校教师的课分层次都听一次；作业统检不少于一次，抽检不少于两次。级部主任和教研组长在活动期间检查本科组教师教案一次，每周听课三节以上，作业统检不少于一次，抽检不少于两次。

（1）推门听课。在“教学常规管理月”，学校教导处、各级部主任及各科教研组长采取推门听课的方式，随堂听课，根据课前准备、教态、教学方法、教学过程、课堂气氛、学生反馈、作业布置、板书、备课等，教导处、各科教研组长按计划分步了解科组内教师的教学实际情况，并写出本月自己对当前课堂教学工作的分析报告，与教师一起解决教学中存在的问题。

（2）检查备课。主要是检查网上备课。随时抽检教案，主要检查个人备课情况、教学目标、重难点、教学过程、作业设计、板书设计、教学反思等。

（3）作业检查。一方面检查教师布置作业的质和量、批改是否及时、认真，另一方面检查学生作业的书写是否规范等。

4、教学反思。本学期要求教学反思不少于50%，反思要贴近自己的课堂，严禁抄袭他人或从网上下载。每篇反思分为成功之处、不足之处、改进措施三方面内容，使教师能够全方面剖析自己的课堂教学。

三、存在问题：

1、部分教龄较长的老师对常规月的意义认识不够。

2、部分老师对课标认识不够，课堂上师生对话较多。

3、部分教师现代教育手段缺乏。

4、对公开课的反思及运用不够。

5、作业还是机械地抄写。

在具体活动中仅仅有教师的努力是不够的，提高教学质量必须充分发挥学生的主体地位。因此，在抓好教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、听评课等各项常规工作的基础上，重点进行学生各项学习常规的指导与培养。

2016年4月28日

教学月检总结

龙

新

小

学

教学常规月活动总结

龙

新

小

学

第四篇：月总结

月度工作总结

部门名称：××项目部项目经理：

1.项目部工作进展及计划执行情况；

⑴ 本月实际回款（针对BT项目）

⑵ 下月资金预算（分包方付款、分工方付款）

⑶ 已完工程量

⑷ 项目部人员出勤情况

⑸ 质量、安全、进度、经济

2.工作中存在的问题或困难；改进所在部门工作的建议和意见

3.整改措施

4.下月工作工作计划

5.其他需要报告的事项

（备注：本月总结需在每月25日之前汇总至工程部赵青处，到时不另行通知）

第五篇：月总结格式及模版

西南科技大学实践部月总结要求及模版

为规范总结书，现对格式要求如下，可参照施行。

一、月总结格式及模版

1.纸张为A4纸，页边距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm；装订线0.5cm 2.标题：2号黑体居中，上下各空一行。3.正文：4号宋体，行距为多倍,1.25。4.一级标题：序号为“

一、”，三号黑体字，5.二级标题：标题序号为“

（一）”，小三号黑体，6.三级标题：序号为“1.”，空一格后接排正文，四号仿宋体，加粗。7.页码在页面底端居中。

二、月总结内容要求

总结是对已经完成的某项或某一阶段的工作进行系统回顾和分析研究，找出成绩与不足，经验与教训，归纳出规律性的结论，用以指导今后实践。

1）标题：一般包括单位名称、适用时间、总结内容和文种四要素。2）正文：

前言：一般是概括性的工作回顾及所取得的成绩

主体：一般要写清基本情况、经验体会、问题教训、今后工作意见等内容。A.基本情况部分要写清工作任务完成的主要做法、经过、成绩。

B.经验体会部分找出对工作有指导意义的带有普遍性规律性的东西。C.问题教训部分是剖析工作的存在的问题。

D.今后工作意见部分主要提出今后工作努力方和向打算。3）落款

单位名称和日期

（注：此为参考执行，具体情况由学院自行决定）