参观聋哑学校有感

第一篇：参观聋哑学校有感

爱的回归

——参观聋哑学校有感

甘州区北街小学

冯振英

怀着好奇心，我第一次走进聋哑学校。环境的优美自不必说，看着孩子们无声地走来走去走廊子，或趴在窗台上无声而好奇地审视着我们。我心生羡慕，多安静啊！换在我们学校，这会儿肯定吵翻天了。

随着一阵奇怪的“琅琅”书声，我们走进四年级教室。一看，原来孩子们在读书，做着手势，发着怪异的声音。课很简单。为了让每个孩子能学会用手语“说”文中的每一句话，每一个词，老师反复示范做手语，让每一个学生反复练习交流，一个自然段的内容用了整整一节课。一个学生终于含糊不清地发出了“一天”这个词汇，老师惊喜万分地表扬了他，一个孩子怎么也看不懂老师“拐棍”的口形，老师整整示范了八次。看到铁杵终于磨成了针，我不由得松了一口气，叹到：真费劲，教这样的学生，时间长了我都会变成白痴。看着老师脸上始终不离不弃的笑容，看着老师对这些孩子始终不离不弃的耐心，我不由得对这位其貌不扬的老师产生了敬意，也不由得想起了我们班的何宛容。

小宛容其实很可爱，脸蛋又圆眼睛又大，只是说话发音有问题，是属于口齿不清。她妈妈告诉我以前还喜欢说话，因上幼儿园小朋友老嘲笑她，现在，几乎不敢和别人交流了。。。看着那位母亲眼里闪过的泪光，我对何宛容很“耐心”了几天，结果让我很恼火，于是就扔下不问不管，任其自由发展。

第二天上班，孩子们一见我就围上来问：“老师，昨天你到哪儿去了？”一眼看到怯怯地站在一边的何宛容，我快步走上前拉着她的小手对大家说：“告诉你们，何宛容长得太像我的侄女了，每次一见到她，我就把她当成我的侄女。”看着孩子们乐得又蹦又跳，我顺势又说“来，叫声老师好不。”看她不开口，我连续示范了三次。终于，一声含糊不清的“老师”被叫了出来。我兴奋不已，组织全班同学表扬了她。

写字课上，举着她漂亮的字我表扬了她。美术课上，我举着她漂亮的画表扬了她。。。终于，她的小手举起来了，尽管问题回答的含糊不清，但孩子们没有笑。

看着这些可爱的孩子，我告诉自己，让我的爱回到他们身边吧。

第二篇：“三联”志愿者探访聋哑学校有感

“三联”志愿者探访聋哑学校有感

王丽萍 江西师范大学2015级

2015年11月14日，星期六，下年1点半，按约定的时间地点，我与其他十位“三联社”的志愿者带着满满的热情和糖果登上了220的公交，周未的公交异常拥挤，一次次的转车让我晕车晕得直吐，也浇灭了我最初的热情，当时我心里想的就是“赶紧到学校，赶紧下车，赶紧回去”。

大约过了两个半小时我们的负责人终于通知我们到了。下车后才发现这是一个很偏僻的地方，我稍稍缓了一下晕车带来的不适，跟着队伍爬上了一个长长的坡，一所破旧简陋的小学便映入眼帘，从墙壁上斑驳剥落的石灰可以知道这所“特殊教育小学”已年久失修，小小的操场上还残留着下雨留下的大大小小的水坑和孤零零的篮球架及几张乒乓球桌。我的心中五味杂陈，同行所有人都默默的不出声。

在一位老师的带领下，我们上了三楼，进入了孩子们学习的教室。当看到那一群年龄不一，身高各异，在打闹，在用乎语互相交流的孩子们时，我的眼眶湿润了，我也不知道为什么。我当时只想给他们每个人一个拥抱，因为我不知道该怎样与他们交流。同行的志愿者在当地老师的指导下，给孩子们分发糖果。负责的学姐告诉我们，这群孩子听不到，不会说话，这所学校的老师们也是，但是他们很聪明，会写字，所以我们可以拿出自带的纸笔，用写字的方式与他们交流。我们一对一，一对二陪孩子们玩，老师拿出了他的平时玩的象棋，五子棋，围棋，跳棋，彩色纸。我很难相信一个个这么小的孩子听不到，说不出，竟会下象棋，围棋。

我分到的是一个小女孩，很瘦小，我一边教她折千纸鹤一边与她通过纸笔交谈，我庆幸我带了纸笔。她很热情，让我震惊，也让我心酸心疼，她拿过我手中的笔在本子上写下了第一句话，一句歪歪扭扭却让我想要好好保留的话“您好，您叫什么名字？”。她用了“您”，一个让我觉得自己受不起的敬语，一个聋哑儿童对一个陌生姐姐的敬语。我赶紧回答她的问题，纸笔在我俩手上一来二去，不停转换，写了满满两页纸。在交谈中，当我看到她写下她的名字，只看到“樊”这个复杂的姓从她笔下写下时，我不禁赞赏的摸摸他的头。我还知道她竞然11岁了，但她看起来只有七八岁的样子，我不停轻拍她的肩膀，只想尽自己所能给她一点力量和安慰。她告诉我她还有一个妹妹，妹妹和爸爸妈妈在一起，不在这

里，她很爱爸爸妈妈和妹妹。真的，与其说是我给她力量还不如说是她给我力量，她的乐观，她的热情，她的善良，都是那么的难能可贵，那么的一尘不染。她还让我和她下象棋，让我更加震惊的是，自诩象棋下得还行的我输给了她，而且她还提醒我她要将我一军了。面对这样一个让人心疼的对手，我向她比了一个“很棒”的手势，她笑了笑，跟我做了同样的动作，或许，这就是孩子，虽然上天犯了一个小错，让她们活在无声的世界，但她们从不抱怨，怀着感恩的心对待每一个人，乐观面对每一个今天，明天，我希望甚至是末来，不过我更希望的是她们在末来的某天可以听到这个世界的美妙歌声，而不是喧闹的车喇叭声和争吵声。

本来想给她画一幅画，但她很认真的表示她不喜欢画画，于是我折了一只千纸鹤和一朵玫瑰画给她，她很喜欢。我把我刚学的手语歌曲李宇春的“和你一样”“唱”给她，她坐在我前面，默默看着我，一边笑一边点头，我很高兴。但当我问她看懂了没时。她很诚实的告诉我，没有懂。我早该想到手语歌曲都是简化了的，看不懂是正常的。然而更让我感动的是这个善良的女孩用她的包容和善良微笑着看完了这首来自陌生人的并不能算做歌曲的歌曲，并没有因为未知而表现出半点的不耐烦和恐惧。

棋下完后我往教室扫了一圈，才看到还有好多比她更小的孩子，有一个大约6岁的孩子正拿着志愿者的手机在拍照，那张天真无邪的笑脸让我们所有的志愿者都笑出了声，也让我们所有人都忘记了她是个聋哑儿童这个事实。直到此时我才明白，我所有的心疼和安慰都是多余的，这其实是对她们的另眼相待，其实她们和我们一样，甚至在有些方面比我们更厉害，她们有着比我们更善良的心，他们比很多人都乐观向上，他们比很多人都自尊自信。

当看到两个比我还高的男孩子坐在旁边静静下着棋时，我拉着我陪的那个小朋友去“观战”，他们看到我们两，有些害羞，腼腆的笑着，我除了微笑不知道该做些什么，只得指了指他们，比了个“很棒”的手势。旁边的女孩子用属于他们的方式交流着，虽然我半点没看懂，但看得出来他们在开玩笑，因为说完后他们甚至玩乐式的打闹起来。我想还有什么比这更快乐的呢？看着他们什么抱怨都烟消云散了，心中所有的不悦，生活的所有烦心事都似乎变得很渺小。

我又看到一个男孩子正在摆弄着跳棋盘，我又拉着小女孩过去。我把刚刚折好的玫瑰花送给他，他笑了笑，比了个“谢谢”的手势，我笑着摇摇头。拿着笔，他在纸上写下“我不喜欢玫瑰花”，我吐了舌头笑了笑。也许这就是小孩子与我们不同的地方，喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢，丝毫不会弄虚作假，所以他

们活得很自由，很欢快，比我们很多人活得轻松。他看我尴尬笑了笑，比了个我没看懂的手势，我猜他是想弥补一下，但其实我并无半点丢脸的感觉。他笑着在纸上写下“你会下跳棋吗，我们来下跳棋吗”。我点了点头，这时候我庆幸自己会下跳棋，他拿出来的只是简单的用玻璃珠子代替棋子的跳棋，有些颜色还缺了，他很聪明的凑齐了两个人的份，这一切简陋的现实并没有磨灭我们的兴趣和热情。另一个女孩虽然不会下，但兴致勃勃的在一旁观战。我们连续战了4局，无论谁输谁赢，都会互相比一个“很棒”的手势，这是我能看懂的为数不多的手语之一。

在接下来的时间里，他们叫了我好多手语“我爱你”，“你很善良”，“谢谢”，“分享”，“见证”„„这些都是我在别处学不到的，他们带给我的，不仅仅是感动，更多的是满足，自己可以为他们做一点点事我很满足；自己能听到这世界的声音，听到亲人朋友的呼唤，很满足；自己可以说出自己的想法，分享自己的趣事趣闻。

人与动物最大的区别就是，人感情丰富，容易被感动。我就是一个特容易感情用事的人，我很容易对一些自认为比自己还要困苦的人产生同情，包括路边叫卖的小商贩，碰上一些年纪大的，我就有想把他的东西买下来的冲动。我知道这样并不可以给他们带来多少，因为我一个人的力量终究是不够的。就像这次的志愿者活动，有几个和我们年龄差得不多，比我们高很多的聋哑学生，我们并没有帮到他们什么，但我想，如果有个志愿者可以陪他们一起操场打篮球，踢足球，他定会玩得很开心，可惜我们的志愿者队伍中并没有一个男生。

五点多的时候，天色渐渐昏暗，离开时虽有不舍，却还是微笑着和他们拥抱告别，所有的语言都是多余，一个特殊的属于他们的告别手势从教室三楼一直比到了校门口，频频向后望去，这一次，我忍住了没有哭。

回程的路上，从学姐口中我才知道，这所学校从老师到学生到所有的工作人员，全是聋哑人，我对那位只有一面之缘的老师肃然起敬，她用自己的双手和微薄的工资，为更多被遗忘的孩子打造了一个属于她们的天堂。然而，这座城市，这个国家，这个世界，被遗忘的孩子成千上万，谁来陪他们一个温暖的午后，谁能让他们安睡，不再彷徨。

第三篇：参观有感

参观衡中有感

衡水中学在每一个教育与教学的环节中都非常注重锤炼学生的精神品质，学生们以他们卓越精神品质所演绎的一个个场景。

1、学生上操：上午10点钟，我们被一阵阵响亮的口号声吸引。原来是衡水中学的跑操开

始了。那天，雾气浓重，能见度低，他们还是以班级为单位进行跑操比赛，全体同学快速而有序地跑到指定地点集合，在集合队伍的几分钟时间里，每一位同学手里都拿着一本书或资料在大声地诵读；集合后，每班的队伍都迈着整齐划一的步伐，同学之间始终保持十五公分左右的距离，他们或高呼“×××班，非同一般，勤奋好学，追求卓越”，或呐喊“团结协作，顽强拼搏，齐心协力，战胜自我”……五千多人的步伐，五千多人的口号，震撼着校园，更震撼着每一位参观者的心！

2、班级情况：走进衡水中学的教室，只见每一张课桌上都摆满了各种课本与参考资料，在每一张课桌的右上角，都贴着由同学自己书写的座右铭，诸如“高考夺魁，舍我其谁”，“努力才有机会”，“超越自我，追求完美”、“梅花香苦寒来”……每一张座右铭中都洋溢着衡水中学学生自信、自强、拼搏、超越的人生信念。在每个教室门口的墙壁上都张贴着班级风采牌，那班级誓词、治班方略、奋斗目标、组长寄语无不激励着全体师生努力工作、刻苦学习。

3、宿舍情况：惊叹于衡中的宿舍文化建设。“寒梅墨香”“星尘物语”“灵感门”“遐韵轩”“女子屋”“兄弟连”一个个诗意的宿舍名字映入眼帘。门窗窗明几净，地面清洁光亮，被褥折叠标准，屋内空气清新，物品摆放整齐，文化气息和谐。这哪是学生的宿舍，这简直就是一个温馨的家。

4、对学生奖励情况：评选“十大杰出学星”也是学校的一项激励机制。评选结果揭晓后，学校会举行隆重的颁奖典礼，并且将他们的事迹用巨幅宣传画张贴在校园醒目处，放在校园显著位置，同时还将喜报寄给他们的父母，让父母也一起分享孩子成功的快乐。“十大杰出学星”，对于7000多人的学校来说，比例还是相当低的，许多班主任非常重视年级评出的杰出学星，有的班主任自己给本班的学星进行颁奖，动员全班同学给他们写颁奖词。得到这样一份奖励的同学会感到无比光荣，从而会进一步激发他们的学习和工作的热情。衡水中学不仅评学星，他们还评选诚信之星、责任之星、劳动之星、节约之星、孝顺之星，这样多方面地肯定学生的优点，会让更多的学生脱颖而出，也让其他同学更好地向他们学习。走在校园里，优秀的学生会倍感自豪、暂时落后的学生被这些优秀学生给包围着，也会激起奋进的斗志。

5、老师切实提高课堂教学效率。衡水中学的作业不过夜，他们是这么倡导的，也是这么做的。在高二教学区里，我悄悄听了一位女老师的语文课，课后进入她的教室询问了一部分学生，也翻看了他们的课堂笔记、试卷等。他们的成绩单上，不仅有成绩、名次、进退，还有每道题的得分率，每道题错误学生的姓名，更有任课老师的批语，如“考得不错，加油啊！”“这次男生不如女生，要知道落后就要挨打啊”“作业要更细心一些”。衡水中学的课堂是朴实的，但也是有效的，老师的讲解不是盲目的，而是非常有针对性的。我还有幸见到了他们的语文“自助餐”，每天都是满满的一页。上面有基础知识的归纳，几道典型性的题目及课外阅读资料。自助餐是学生可以自由处理的，但大部分学生都能很好的完成。

第四篇：参观有感

参观上汽（荣威、名爵）工厂及可口可乐工厂有感

汪依婧 1411000928 2015年7月13日，我们班去参观了上汽及可口可乐工厂。此次之行，是同学们第一次集体走出课堂，上了一堂别具生面的实践课。上午十点我们准时到图书馆集合，然后坐上了学校的校车，开往了我们的目的地。

出发约40分钟后我们到达了位于临港的工厂，主要负责荣威以及名爵的生产销售。2006年10月12日，上海汽车（集团）股份有限公司正式对外宣布，其自主品牌定名为“荣威（ROEWE）”，取意“创新殊荣、威仪四海”。荣威的品牌在4年时间里面发展迅速，其产品已经覆盖中级车与中高级车市场，“科技化”已经成为荣威汽车的品牌标签。荣威品牌口号为“品位，科技，实现”。2007年4月，上海汽车集团有限公司（上汽集团）全面收购了南京汽车集团，因此也成为了MG品牌的新主人。

在参观的过程中，汽车的制造装配的过程都一目了然，大致是装发动机--安装底盘--安装线束--安装仪表板--安装内饰板--安装车门附件--安装发动机相关件--安装座椅--安装前后挡玻璃--安装其他附件。都是大规模的机械化装配。但是我注意到，说他是机械化装配或许不太准确，因为流水线上人力还是起到了关键性作用，例如组装轮胎需要工人把轮胎放入机器，车门之类的也需要人工固定。机械在当中起到的作用更多的是出力。

除此之外，我还注意到工人们的工作环境，尤其是温度不是很适宜，这样不利于工人长时间机械的劳作。车间内较为嘈杂，连参观的我们都觉得烦躁，何况一直劳作的工人们呢。

在我眼中，工厂里的工人是一个工厂的中流砥柱，没有他们工厂随时会崩塌。在上汽的车间里，工人几乎为年轻男性，或许是因为工作性质偏体力活的原因，女性工作者很少，我觉得这样不好。我记得曾经有一个经典的案例，在一家依靠体力劳动的工厂中，工人基本为男性，他们白天工作，晚上也就住在工厂，这使他们没有时间与自己的妻子家人多团聚，但是为了赚钱也没办法，时间长了，工作的时候也没有激情，较为怠慢，这时候有人提出在工厂附近建一个纺织厂，这样可以把男工们的家眷也招进纺织厂工作，这样一来家人便可团聚，此后，工人们又恢复了往日的工作激情。从此可以看出，这也是变相 中和男女比例的一个方法。所以我认为工厂可以在流水线的一些环节中招聘女工，这样既可以轻松工作气氛，也可以弥补男性在工作中的缺陷。

总之，在此次的参观中，除了感受大规模生产的流水线外，更让我感受颇深的是要注重细节，关注工人。

午饭过后，我们就来到了可口可乐工厂。在公司导游的带领下，我们走进了生产车间，从二楼俯瞰整个生产过程。现代化的生产线上，各项工序在机器的操作下，正在有条不紊的进行着。我们一边参观，一边听着详细的解说。我们了解到：可口可乐碳酸饮料主要成分有：处理水，甜酸剂，浓缩液或主剂和二氧化碳。生产过程主要有4个关键步骤：一不和甜酸剂的处理，二糖浆生产，三处理水和糖浆混合，四成品灌装。每一个生产过程可口可乐公司的人员都向我们进行了完善的介绍。在我们的视线里，一瓶瓶灌装可乐正在生产中。我们感到惊奇的是，这样一条生产线上，我们仅看到几个员工在工作，让我们不得不叹服可口可乐先进的生产设备。

参观完了流水线，我们来到了放映厅，一边喝着处于4℃这个最佳饮用温度的可乐，一边观看着相关影片，了解可口可乐公司的发展历史，它的艰辛历程，让我们感触颇多，真正明白了，任何企业，要想发展壮大，没有不懈的努力，长期的坚持，优良的团队等等条件，是很难成功的。

参观可口可乐生产线的过程中，我们还看了旁边的展览馆。陈列在展览馆的每一件纪念品，小到一个包装瓶，一个活动纪念物，一个奖杯，一张海报，大到可口可乐赞助奥运会。每一个辉煌的闪亮点都书写了可口可乐公司浓厚的企业文化，经常在管理课上接触到企业文化一词，那个时候感觉它好抽象。此时，才体会到它的深刻内涵，也意识到企业文化在企业管理中的重要地位。

离开时，觉得自己学到了很多的东西，对可口可乐公司也有了更深层次的了解，不再是单纯的好奇，而是一种由衷的佩服。对于它的企业文化、经营理念、管理方法等等，都很欣赏，只有在这种文化的熏陶下，才能使得企业发展壮大。希望以后有机会的话，还可以在参观一次。

第五篇：参观有感

参观老白干酒厂有感

会计2班 李洁

暑假7月26日上午，我们几个人小组在公司业务经理的带领下，来到衡水老白干酒厂进行参观学习。工厂的各个部门的经理热情接待了我们，在他们的指引下我们开始了对衡水老白干的各个生产线、车间的参观。

首先，我们来到了47°白酒的生产线，这是我第一次亲眼目睹一瓶合格的酒如何从酒罐出来到装瓶，到封瓶再到贴标签，到装盒，到装箱的全过程。在这条生产线上，我看不到过多的员工，自动化的生产线不仅最大限度的节省了人力资源，而且将工作效率得到了最大限度的提升。车间主任告诉我们说：这样规模的生产如果放在七八年前，需要的人数至少要是现在的三四倍。新技术的广泛应用给我们注入了新的活力，让老白干酒厂在同类产品中有了竞争力，才能支持老白干酒厂在竞争的道路上走的踏实。

在对工人技术程度要求最高的白酒比对实验室里，工人们在试验台上熟练地操作着各种不同的仪器，动作干净利落，各种试剂、试纸都要经过严格的比对，不容有一丝一毫的疏忽，一旦出现些许偏差，这一批原液都不能顺利进入下一流程进行更深一步的加工。这看似简单的工作不仅仅要求工人有丰富的生产知识，而且要在日常的工作中认真积累，反复实践，才能达到准确无误的操作技能。平凡的工作在这个实验室里不断的进行重复，需要的不仅仅是耐心，更需要的是对工作的专心投入和对本职岗位默默无闻的无私奉献。一位员工说：我们的工作看似简单，但是关系到白酒的色度、纯度和口感，也就是广大消费者对我们老白干酒的第一感觉，所以我们必须严格把关，不能让任何不合格的产品进入下一生产线。看似平淡的语言中深深的体现了每一名员工对工作的热爱和对自己岗位奉献的精神，值得我们每一个人学习。

接下来我们又参观了发酵流程线，生产步骤流水化操作，各个环节紧密配合，我们沿着流程线一路向前走，一个个酒罐整齐的摆在我们面前。各个酒罐中进行的正是发酵过程中的每个不同的阶段，每个进行每个阶段需要的时间、温度各不相同，因此严格控制发酵条件成了这个生产线首要的难题，发酵的技术员工介绍到。生产过后剩余的残料，在这里也得到了充分的应用，这里的技术员工向我们介绍了剩余的残料的进一步加工成饲料的过程，让我们大开眼界。

这次的工厂参观活动令我受益匪浅，我不但学习到了很多生产知识，直观了解了白酒的生产流程，而整个酒厂运作也使我悟出了许多道理。

一、尊重知识，加强科学化管理。在休息的时候，经理告诉我们，现在许多工厂仍然保持着原来的白酒生产线，但是我们的酒厂已经改进技术，用电脑控制，高技术员工把关，不仅提高了工作效率，而且经过电脑控制灌装，将浪费降到最少。企业增加利润不能仅仅依靠增加投资，扩大规模来完成，尤其是全球面临金融危机的今天，企业想在危机中生存，靠的应该是先进的知识及现代化的操作，充分的进行生产调研，运用技术革新，开发新产品；加强科学管理，降低物耗来提高生产效率，从而提高企业的比较优势，使企业在竞争中立于不败之地。

二、重视团队合作。在工厂的流水线上，我们直观地感受到了合作的重要性，每个操作工只需完成自己熟悉的一部分工作，这些步骤连接起来，就是制衣的全过程。工作一年来，我发现公司的任何一个项目的完成都需要各部门之间，上下级之间通力配合。日常工作需要的也是配合，工作不是张扬个性的舞台，要把个人积极地融入集体中才能推动公司事业的发展。一个员工即使再优秀也不可能独立完成所有工作，所以，工作中一定要学会宽容，学会合作，学会补位，让自己成为团队中合格的一员，大家一定要同舟共济，谁也不能强调自己特殊，更不能只顾自己，不顾他人。

三、细节决定成败。流水线的作业由不得一点马虎，每一个细节都会关系到最终产品的合格率。我们的学习过程也是一样，一定要认真仔细，注重每个细节，要以科学的理论知识指导自己的行为。要知道，失之毫厘，谬以千里。工作中，可能由于自己的一点疏忽而导致整个工作的失误，所以从一进老白干酒厂，各个部门的领导一直在强调认真工作，减少差错，尽量不犯错误。这是在教我们养成良好的工作、学习习惯，防患于未然，不要因为自己的失误造成团队的损失。

从头至尾的从流水线车间走过一遍，从原料到最终的成品，连我们这些参观的人都兴奋地充满成就感。工作看似一件很有乐趣的事，以生产出一份合格的产品为目标，又以圆满完成任务为结果，但是这其中要经历过程的艰辛，和无数技术人员的默默无闻的奉献又是常人所能想象的么？小树成长成参天大树需要经历无数次风吹雨打的洗礼，从一名大学生到业务上能独当一面的职业人，从一名理论学习中的共产党员新兵经过实践熔炼转变成信念坚定、信仰成熟的党员中坚，需要不断的学习、实践和领悟，相信这些宝贵的实践经验会对我将来的工作、学习和人生发展产生深远的影响。

虽然我现在还在大学中学习，大学给了我学习的机会，我也深深的体会到了学校设计我们学习各项基本技能的用意。大学生生一毕业简简单单的就去工作、去创业，不是一个明智的选择。毕竟大学生的社会阅历还不是很成熟。许多事情都不是风平浪静的，要应付各种各样的状况发生，除了自身的能力以外，还要借助个方面的人和事情。在大学学习期间学会与人合作。毕竟路是人走出来的，所以我认为，大学生毕业之前最大限度的利用好学校为我们提供的各种学习、交流的机会，在学习过程中，了解这个社会的发展，认知更多的社会需求，触及更多的事情发展状态，理解各种各样的信息，打好基础，等到时机成熟，使我们在今后的工作学习中大展宏图。

在大学生人数骤增而社会需求有限的今天，我们不能再放任自己在大学生活中随波逐流，抓紧一切学习的机会。既然学校已经给我们提供了这么优良的学习条件和各种硬件的保障，我们更应该全身心的投入，不让自己在大学生活的每一份时光虚度。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。这次社会实践使我找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们作为学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化。

在经贸大学学习的时光已经过半，过去的时光已无法追回，我所能做的只有把握好有限的时光，在今后的日子里努力学习，将自己锻炼成一位对社会有用的人。用自己的实际行动回馈学校对自己的培养。