第一篇：小学美术《我们的节日》教学设计及反思大全
三年级美术《我们的节日》教学设计
课时：1课时
教学目的：
⒈培养学生构图、造型、色彩等综合美术能力。⒉培养学生观察记忆能力和形象思维的表达能力。
教学重点：引导学生构思、想象、构图及人物造型的表现。教学难点：构思、构图新颖、独特，能充分体现节日的欢乐情景 教学过程：
一、组织教学 二、二、讲授新课
1、导入：同学们，你们的节日是哪一天呢？（六一）导出课题：我们的节日
2、引导：“六一”节这一天同学们是怎么过的？
3、引导想象：现在同学们可以把欢庆“六一”节的地点、环境及其欢庆的方式进行大胆想象，构思出与众不同的想法。比一比看谁想得有创新性。
4、欣赏范图：引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的独到运用；作品借助哪些因素烘托节日的热闹、欢乐的气氛？（气球、鲜花等）你还可以借助什么东西来烘托节日的气氛？
5、表现技法介绍：油画棒水彩结合法、刮蜡法等
三、布置作业：根据主题构思、构图创作一幅作品。
四、课堂辅导：巡回指导，纠正普遍问题，及时展示有创新性的作品。
五、课堂评价：作品展示，学生相互评价、交流。课堂小结：简要总结本课的学习要点及学生的掌握情况，并交待下节课需准备的材料
教学反思
本课通过欣赏、绘画展览等活动让学生初步了解“六一国际儿童节”的由来与意义，充分
享受节日带来的幸福与欢乐，通过绘画创作等活动，培养学生的想象力和动手操作能力。
第二篇：三年级美术《我们的节日》教学设计
三年级美术《我们的节日》教学设计
课时：1课时
教学目的：
⒈培养学生构图、造型、色彩等综合美术能力。
⒉培养学生观察记忆能力和形象思维的表达能力。
教学重点：引导学生构思、想象、构图及人物造型的表现。
教学难点：构思、构图新颖、独特，能充分体现节日的欢乐情景。
教学过程：
一、组织教学
二、讲授新课
1、导入：同学们，你们的节日是哪一天呢？（六一）
导出课题：我们的节日
2、引导：“六一”节这一天同学们是怎么过的？
3、引导想象：现在同学们可以把欢庆“六一”节的地点、环境及其欢庆的方式进行大胆想象，构思出与众不同的想法。比一比看谁想得有创新性。
4、欣赏范图：引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的独到运用；作品借助哪些因素烘托节日的热闹、欢乐的气氛？（气球、鲜花等）你还可以借助什么东西来烘托节日的气氛？
5、表现技法介绍：油画棒水彩结合法、刮蜡法等
三、布置作业：根据主题构思、构图创作一幅作品。
四、课堂辅导：巡回指导，纠正普遍问题，及时展示有创新性的作品。
五、课堂评价：作品展示，学生相互评价、交流。
课堂小结：简要总结本课的学习要点及学生的掌握情况，并交待下节课需准备的材料
第三篇：小学美术《妈妈的节日》教学设计
《妈妈的节日》综合实践活动方案设计
一、活动主题的提出
“母亲节”要到了→这是一个怎样的节日→你与妈妈或年长的女性有怎样的感情，为什么→送给自己的妈妈一份节日礼物。
二、活动目标的定位 1.知识目标：
1)知道“母亲节”节的来历，并初步掌握一些查找的方法。
2)培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据收集、处理，并对结果做出一定的解释。
3)了解女性在社会的重要性，懂得尊重、谦让女性。2.情感态度目标：
从学生的兴趣出发，让他们主动探究，让学生到社会去调查了解，培养学生热爱生活的情感。
3.价值取向目标：
培养学生提出问题、探究问题的意识，分析、解决问题的能力，以及表达、沟通的能力，培养和提高学生的实践能力。
三、活动的时间： 3课时
四、活动的内容： 1.查找资料 ： “母亲节”的来历。2.实践活动：
利用综合课的时间指导学生制作小礼物：结合节日特点制作一些适合培养和提高该年龄段学生动手能力的手工制品，如纸制康乃馨、手工相框等。
3.交流汇报：
1）展示自己亲自制作的小礼物。
2）讨论：我还可以送给妈妈什么样的节日礼物？ 4.进一步实践：
1）为妈妈分担一些力所能及的家务事。2）讨论：我还可以为妈妈做些什么？ 5.活动延伸：
1）经常利用休息日、节假日帮妈妈做事情。
2）召开一次以《回报母爱》为主体的班队会，并邀请自己的母亲参加。
四、涉及学科：
语文、美术、信息技术、品德与生活
五、教学方法：
谈话法、交流指导法、调查研究法、演示法、激趣法、合作学习
六、活动的实施步骤
第一课时：明确主题、确立研究子课题
一、认识这个节日
（一）课前引入：
1.教师：（出示课件）看到课件中的人物，你知道他们的节日都是什么，是哪一天吗？ 2.学生：看图，思考并回答。
3.教师：（出示课件）下面一段文字说的是谁，她的节日是什么，是哪一天？ 4.学生：看文字，思考并猜出人物及其节日。
（二）引入主题：妈妈的节日
1.教师：“母亲节”就要到了，你知道她的来历吗？ 2.学生：各抒己见，要求：自己真实的想法或调查所得。3.教师：在黑板上记录交流的结果。
（三）分析交流结果、建议设立研究子课题：
1.教师：从交流的结果可以看出，同学们对于母亲节的来历并不是十分了解，我们是否愿意把它作为我们需要研究的一个子课题？
2.学生：同意将“母亲节”的来历作为研究的一个子课题。
二、你了解自己的母亲吗？
1.教师：下面这些问题，你们能答出几个： 1）妈妈的生日是哪一天？ 2）妈妈每天都要做些什么？ 3）妈妈喜欢吃什么食物？ 4）妈妈最喜欢什么颜色？ 5）妈妈喜欢看哪些书或影视节目？
2.学生：思考并回答问题，要求：自己真实的想法或调查所得。
3.教师：统计回答结果。从同学们的答案可以看出，我们并不了解自己的母亲，有的同学甚至不知道自己母亲的生日是哪一天。那么，我们是否应该把了解母亲也作为我们需要研究的一个子课题呢？
4.学生：同意将了解母亲作为研究的一个子课题。
三、说说你最尊敬的女性
1.教师：仔细想想看，除了母亲以外，你认为最值得你尊敬的女性是谁？最值得你学习的女性是谁？最能激励你的女性是谁？说说为什么？
2.（出示课件）以一组图片引导学生（林巧稚、居里夫人、刘胡兰、蒋敏），谁愿大胆的说出自己的答案。以随机采访的形式，请大家说说你的答案。鼓励学生畅所欲言，发表观点，将尊重爱戴女性的思想形象化、情感化。（将学生答案总结写在黑板上）
（在这个环节中使学生发现还有许多女性是值得我们尊敬的，油然而生要在节日中为妈妈或这些值得我们尊敬的女性做些什么的想法。）
四、说说我们的好想法
1.教师：“怎样表达我们的节日祝福？”请学生说说自己的想法。2.学生：把自己的想法向大家介绍。
3.教师：指导学生互相学习。归纳礼物的种类，表现方式（实物类和文艺类）。提议将作为研究的两个子课题。
4.学生：同意将制作实物类礼物和收集、创作文艺类礼物作为研究的两个子课题。
五、课堂小结，布置课后准备
1.明确本次活动的四个子课题（“母亲节”的来历、了解母亲、制作实物类礼物、收集创作文艺类礼物）。
2.思考自己喜欢研究的问题、研究可以用到的方法和需要的材料，为下节课的分组活动做准备。
第二课时：形成小组，确定活动任务及方案
一、提出问题，形成小组
我们都选择好自己喜欢研究的课题了吗？根据学生选择自动形成四个活动小组。
二、确定活动任务，明确个人分工 1.教师要指导学生的要点：
1）举例说明小组分工及制定活动方案地方法。（出示课件）2）组织学生讨论列举研究可用的方法（出示课件）和需要的材料。
2.各小组依据教师指导结合本小组子课题，自行制定小组内的分工及活动方案。3.各小组交流、讨论、评价活动方案，提出修改意见并讨论。教师给与适当评价。4.各小组修改活动方案，并再次进行交流、评价。教师针对不合理之处进行指导。5.各小组再次修改方案，并最终确立活动方案。
三、课堂小结
各小组在课后依照自己的活动方案进行活动，并为下节课的成果展示做准备。第三课时：成果展示，交流学习
一、提出问题
我们的准备如何？（小组汇报准备的情况）
二、成果展示，评价交流 1.各小组进行汇报展示。
2.每个小组展示后，进行小组间的交流、评价，总结结果，发现怎样的问题，教师进行适当评价。
三、说出活动的感受
1.鼓励学生谈谈活动的感受，有哪些收获？ 2.建议学生课后将感受写下来。
四、拓展活动
1.指导学生制作纸制康乃馨。
2.建议为妈妈或长辈、尊敬学习的人分担一些力所能及的家务事，经常利用休息日、节假日帮妈妈做事情。
3.召开一次以《回报母爱》为主体的班队会，并邀请自己的母亲参加。
五、活动总结
通过活动，学生们知道了“母亲节”节的来历；同时使他们了解了女性在社会的重要性，懂得尊重、谦让女性。通过让学生到社会去调查了解，培养他们热爱生活的情感和实践能力；培养他们提出问题、探究问题的意识，分析、解决问题的能力，以及表达、沟通的能力。
评价方式及标准：
1.评价方式：学生自评、互评，教师评价，家长评价。
2.评价标准：参与活动的积极性、在活动中的表现等。
资料： 1.“母亲节”的来历：
母亲节起源于希腊，古希腊人在这一天向希腊神话中的众神之母 赫拉致敬。在17世纪中叶，母亲节流传到英国，英国人把封斋期的第四个星期天作为母亲节。在这一天里，出门在外的年青人将回到家中，给他们的母亲带上一些小礼物。
现代意义上的母亲节起源于美国，由Amanm、Jarvis（1864－1948）发起，她终身未婚，一直陪伴在她母亲身边。于1905年世纪，在母亲去世时，Amanm悲痛欲绝。两年后（1907年），Amanm和她的朋友开始写信给有 影响的部长、商人、议员来寻求支持，以便让母亲节成为一个法定的节 日。Amanm认为子女经常忽视了对母亲的感情，她希望母亲节能够让人 多想一想母亲为家庭所付出的一切。
第一个母亲节于1908年5月10日在西弗吉尼亚和宾夕法尼亚州举行，在这次节日里，康乃磬被选中为献给母亲的花，并以此流传下来。
1913年，美国国会通过了一份议案，将每年5月的第二个星期天作为 法定的母亲节。母亲节从此流传开来！
随着基督神在欧洲的扩散，这个节日转为对「Mother Church」的崇敬：表达人们对赋予他们生命、保护他们免於伤害的精神力量的感谢。从此，教会的仪式便与母亲节的庆祝活动相结合，以同时传达人们对母亲与教会的感念。
母亲节创立后，也得到了全世界各国人民的支持。安娜·贾维斯在世时，设立母亲节的国家已达43个。
十七世纪英格兰，为表达对英**亲们的敬意，乃订四旬斋的第四个星期日为「Mothering Sunday」，人们在这一天回家探视双亲，并致礼表示敬意。（注：四旬斋是指复活节前夕之前，星期天除外的40天）。
当时，有许多的穷人必须在有钱人家里帮 讨生活，而被迫离家寄宿在主人家里，在Mothering Sunday这一天，主人们会放他们假，并鼓励他们返家与妈妈团聚。为增加欢乐气氛，也发展了一种特别的蛋糕称为－mothering cake。
日本的母亲节也是5月的第二个星期日。节日里人们送给母亲一枝红石竹，表示祝贺。
法国首次庆祝母亲节是在1928年，节日定在5月的最后一个星期日。节日这一天，数以百万计的妈妈们，怀着喜悦的心情接受各自子女们的“节日愉快”的美好祝愿。
泰国于1976年宣布8月12日为母亲节。这一天也是泰王后丽吉的生日。节日里，全国要开展“优秀母亲”的评选活动。儿女们手持芳香馥郁的茉莉花，献给自己的母亲。
阿拉伯地区的许多国家的母亲节定在3月21日“春分”这一天。当地人认为“春分”是春天开始、一年之始，以此表示母亲的伟大。葡萄牙人的母亲节在12月8日；而印度尼西亚则定在12月22日。母亲节在我国是地区性节日，最早是在港澳台地区有此节日。改革开放后，母亲节也为内地所接受。广东省于1988年开始，杭州等城市于1989年开始，都由各级妇联组织母亲节的庆祝活动，并把评选“好母亲”作为节日的内容之一。
时至今日，欢庆这个节日的国家就更多了。母亲节，已经成了一个名副其实的国际性节日。按惯例，“国际母亲节”被定在每年的5月11日举行。虽然，有一些国家是在一年中不同的时节庆祝属於他们的母亲节。然而，多数国家如丹麦、芬兰、意大利、土耳其、澳大利亚和比利时等等，都是在五月的第二个星期日庆祝母亲节的。
2.人物简介
玛丽·居里（Marie Curie），（1867.11.7—1934.7.4），出生于波兰，是波兰的物理学家、化学家。世界著名科学家，研究放射性现象，发现镭和钋（pō）两种天然放射性元素，一生两度获诺贝尔奖（第一次获得诺贝尔物理奖，第二次获得诺贝尔化学奖）。用了好几年在研究镭的过程中，作为杰出科学家，居里夫人有一般科学家所没有的社会影响。尤其因为是成功女性的先驱，她的典范激励了很多人。很多人在儿童时代就听到她的故事,但得到的多是一个简化和不完整的印象。世人对居里夫人的认识，很大程度上受其次女在1937年出版的传记《居里夫人》（Madame Curie）所影响。这本书美化了居里夫人的生活，把她一生所遇到的曲折都平淡地处理了。美国传记女作家苏珊·昆（Susan Quinn）花了七年时间，收集包括居里家庭成员和朋友的没有公开的日记和传记资料。于去年出版了一本新书：《玛丽· 居里：她的一生》（Maria Curie:：A Life）,为她艰苦、辛酸和奋斗的生命历程描绘了一幅更详细和深入的图像。她的长女伊伦娜，核物理学家，与丈夫约里奥因发现人工放射性物质共同获得诺贝尔化学奖。次女艾利，音乐家、传记作家，其丈夫曾以联合国儿童基金组织总干事的身份接受瑞典国王于1965年授予该组织的诺贝尔和平奖。
刘胡兰，原名刘富兰，1932年10月8日出生于山西省文水县云周西村的一个中农家庭。母亲早亡，父亲刘景谦续娶胡文秀为妻。胡文秀将刘富兰名中的“富”字改为自己的姓氏“胡”，从此更名刘胡兰。继母积极投身于妇救会工作，并非常支持刘胡兰参加革命。
刘胡兰8岁上村小学，10岁起参加儿童团。1945年10月，刘胡兰参加了中共文水县委举办的“妇女干部训练班”。学习了一个多月，回村后她担任了村妇女救国会秘书。1946年5月，刘胡兰调任第五区“抗联”妇女干事；6月，刘胡兰被吸收为中共预备党员，并被调回云周西村领导当地的土改运动。
1946年秋，国民党军大举进攻解放区，文水县委决定留少数武工队坚持斗争，大批干部转移上山。当时，刘胡兰也接到转移通知，但她主动要求留下来坚持斗争。这位年仅14岁的女共产党员，在已成为敌区的家乡往来奔走，秘密发动群众，配合武工队打击敌人。
云周西村的反动村长石佩怀，为阎锡山军派粮派款、递送情报，成为当地一害。1946年12月的一天，刘胡兰配合武工队员将其处死。阎锡山匪军恼羞成怒，决定实施报复行动。1947年1月12日，阎军突然袭击云周西村，刘胡兰因叛徒告密而被捕。她镇静地把奶奶给的银戒指、八路军连长送的手绢和作为入党信物的万金油盒——三件宝贵的纪念品交给继母后，被气势汹汹的敌人带走。刘胡兰在威逼利诱面前不为所动，被带到铡刀前眼见匪军连铡了几个人，怒问一声：“我咋个死法？”匪军喝叫“一个样”后，她自己坦然躺在刀座上。刘胡兰牺牲时，尚未满15周岁。
1947年3月26日，毛泽东为刘胡兰亲笔题词：“生的伟大，死的光荣！”
林巧稚（1901年12月23日－1983年4月22日），又名丽咪，厦门鼓浪屿人，医学家、中国妇产科学的主要开拓者之一。她是协和医院第一位中国籍妇产科主任及首届中国科学院唯一的女学部委员。林巧稚一生亲自接生了5万多婴儿，在胎儿宫内呼吸，女性盆腔疾病、妇科肿瘤、新生儿溶血症等方面的研究做出了贡献，是中国现代妇产科学的奠基人之一。
蒋敏，女，羌族，1980年9月出生，中共党员，2001年10月参加公安工作，四川省成都市彭州市（县级市）公安局光明路派出所教导员，三级警司。在2008年汶川地震的抗震救灾过程中，蒋敏同志在惊悉母亲、女儿等10名亲人不幸遇难的噩耗后，强忍失去亲人的巨大悲痛，毅然坚守工作岗位，日夜奋战在抗震救灾第一线，积极投身抢救受伤群众、安置灾民生活等工作中，为保卫人民群众生命财产安全，维护灾区社会治安稳定作出了突出贡献。因连续奋战劳累过度，蒋敏同志身体极度虚弱，多次昏倒在抢险救援现场。蒋敏同志的先进事迹，充分体现了“人民公安为人民”的政治本色和“忠诚可靠、秉公执法、英勇善战、纪律严明、无私奉献”的新时期人民警察精神。
2008年5月22日，人力资源和社会保障部、公安部联合作出决定，授予蒋敏全国公安系统一级英雄模范荣誉称号。23日，全国妇联决定，授予蒋敏全国三八红旗手荣誉称号，被称为“最美女警”。
2009年1月18日，荣获第七届中国十大女杰荣誉称号。
第四篇：小学美术教学设计与反思
小学美术教学设计与反思
教学过程：
一导入新课： 在前一课时我们认识了色彩的明度对比知道明度对比一幅画中起着非常重要的作用，它不仅能使画面色彩明快效果突出，而且还能把物体的立体感和空间感完全表现出来，给人一种节奏的美感那么同样在学习色彩画的过程中还有一种对比也是比不可少的，那就是今天我们将要学习的新知识色彩的冷暖
二讲授新课
启动激趣
引导学生回忆冷色和暖色的概念，然后出示许多色块让学生根据其概念进行分类，分为冷暖两大类，用以巩固前面所学的知识然后根据分类通过观察让学生自己总结冷暖色的特点：暖色一般偏红黄；冷色一般偏蓝绿
2质疑探究：偏红偏黄的一定是暖色吗？偏蓝偏绿的一定是冷色吗？
3总结：
色彩的冷暖是相对的，而不是绝对的
4质疑探究 ： 通过学习我们知道冷色和暖色给我们的感觉不一样，那么由冷色暖色组成的画面给我们的感觉是否一样？出示四组冷暖图片让学生仔细欣赏讨论分析
5总结梳理 ：先学生发表自己的见解，后教师总结梳理分别由冷色暖色组成的同样两幅画面其效果是截然不同的 从而引出补色的概念，在次让学生大概了解补色的知识
6学生绘画：让学生自己用涂色的方法去感受色彩冷暖对比中的美感分三种情况：
冷色冷色之间的对比
暖色暖色之间的对比
冷色暖色之间的对比
7评价总结把色彩运用好的作业展示给学生欣赏，让学生和教师一起评价，谈其感受
教学反思
美术教学设计与反思美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习。新课程标准下的美术课已不再是从前那样，教师在上面画，学生在下面画。素质教育已渗透到了美术教学中，在课堂中以学生为主体，使学生成为课堂的主人；在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松、学得快乐。而美术课堂就好比一个乐园，让学生乐在其中。
1、要真正体现新的教育理念，教师须要做到三要
一要关注学生的需求，以此成为推进教学进程的依据。所有的预设都是为了不曾预约的精彩。由原来固定单一线路变为现在的多元设计。
二、要减少对学生的控制、放开对学生的制约，我们会发现孩子其实非常聪明，他们有自己独特的思考，有更丰富的答案。作为教师我们要做的是更多的了解学生，给他们活动的机会、思考的空间。
三、要学会真正有效地评价学生。在课堂上，教师都知道即时评价，但到底什么样的评价才是真正能促进学生发展的评价呢？为了鼓励而鼓励，为了评定而评定，将最终失去的学生对评价的可信度。要以富有启迪作用和富有情感的语言来打动学生的心灵，使评价确实评而有价。
2、提升教师反思的内涵
没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的认识。教师成长的公式：成长=经验+反思。通过与教师的互动交流，我们看到教师都能清醒地反思自己的教学行为，但是反思缺乏深度。要提高教师的反思能力，可以从三方面进行，第一，正面反思，即寻找具科学性又具艺术性的教学行为，通过反思将其提升到理性高度，充分展示它的闪光点，可以思考：成功的教学行为是在什么样的情境下发生的？背后支撑它的教学理念是什么？提供的教学策略是什么？成功行为给我的启示是什么？第二，负面反思，即反思自己教学行为的不足或缺失，并把它提升到理性高度作归因分析。可以这样思考：教学中遇到了什么问题？这个问题的外部环境和内在原因是什么？如果再教一次，我如何解决这类问题？这个问题给我的启示是什么？第三，对比反思，根据前后两次教学效果的不同，抓住教学前后理念和教学行为的变化进行对比反思，可从中受到很多启示。教师通过不同方面的反思，加深对问题的认识和思考能力，加快自己专业化成长的步伐。
第五篇：我们的节日教学反思(共8篇)
篇一：泉州七中 我们的节日
泉州七中 我们的节日·春节 社会实践登记表
主题活动：结对互助 共同进步
结对学生信息
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请各位同学认真填写，开学后班主任收齐上交政教处存档。
篇二：万佳小学“我们的节日
东胜区万佳小学关于开展“我们的节日·
清明节”主题活动的通知
各级部、班级：
现将《东胜区万佳小学关于开展“我们的节日〃清明
节”主题活动的方案》下发给你们，请各班级认真贯彻执行。
附件：东胜区万佳小学关于开展“我们的节日〃清明节”主题活动的方案
东胜区万佳小学 二〇一四年四月二日 东胜区万佳小学关于开展“我们的节日·
清明节”主题活动的方案
根据东胜区教育局转发《关于组织未成年人开展“清明祭英烈”活动的通知》（鄂文明办字?2014?18 号）的通知要求，围绕深入贯彻落实党的十八大精神，深化“做一个有道德的人”主题系列活动，学校在清明节期间要积极利用爱国主义教育基地和网上祭奠英烈的形式为广大师生组织开展缅怀革命先烈纪念活动。具体安排如下：
一、活动目的
以深化“我的中国梦”教育实践活动、培育和践行社会主义核心价值观为主题，突出立德树人、道德养成，以清明节为契机，以网络签名寄语为载体，充分挖掘运用重要民族传统节日文化内涵，引导未成年人慎终追远、缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，倍加珍惜今天幸福生活，学习懂得国家好、民族好、大家才会好的道理，不断增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，树立为实现中国梦努力奋斗的人生志向。
二、活动内容
1.各班级利用4月4日下午班会课开展“缅怀先烈，共筑梦想”为主题的班会课，引导未成年人了解民族传统文化、学习祖国历史、学习英模事迹，在网上向先贤先烈鞠躬献花、抒写感言寄语。
2.各班级要发动广大学生、教师、家长亲自到东胜区烈士陵园为革命先烈扫墓、党支部要开展党员重温入党誓词、各班级要充分利用诵读中华经典《弟子规》的方式敬先贤、颂英烈，感受传统文化的魅力。
3.开展以歌颂、描绘和放飞“我的中国梦”为主题的征文活动，要求一二三年级采用读写绘的形式，四到六年级采取作文的形式开展，要求各班级将此项工作布置成清明假期作业，清明节后，各班级上交5份优秀作品进行评选。4.制作“清明”节日小报。
三、活动安排
（一）网上祭奠英烈活动。中国文明网和央视网设计专门页面，在首页显著位置开设“网上祭英烈”栏目，中国文明网联盟和央视网、中国未成年人网、中国校外教育网、未来网等多个网络媒体链接。3月26日至4月10日。李伟、白煜忠老师要利用电脑课组织好广大青少年学生和老师在中国文明网上以学校、班级、个人名义撰文、发表祭奠感言
和心得体会等，积极做好网上祭奠英烈活动，努力营造弘扬先进民族精神、继承革命传统、学习社会主义荣辱观的良好氛围，引导广大学生继承先烈遗志、激发爱国热情。
（一）开展祭扫活动。按照就近就便、形式多样、贴近实际、贴近生活的原则，精心设计活动形式开展祭扫烈士陵墓活动，学校依据民政局要求组织未成年人到烈士陵园献花、培土、清理杂草，以实际行动表达对革命先烈的感恩怀念，以革命烈士为榜样，立志为实现“中国梦”而奋斗。
四、活动安排、具体要求
此项活动作为深入贯彻落实党的“十八大”精神、广泛开展“中国梦”学习教育的重要载体，高度重视，精心安排，把这项活动作为加强精神文明建设的一项重要任务抓实、抓好。
（一）网上祭奠英烈活动
1.活动时间：3月26日至4月10日。
2.活动内容及形式：通过网上撰文、发表祭奠感言以及心得体会等形式做好网上祭奠活动，为英烈鞠躬鲜花，努力营造弘扬先进民族精神，继承革命传统、学习社会主义荣辱观的良好氛围，同时下发清明节活动记录表，要求各位学生根据记录表内容进行相应的实践活动。4.网上专题祭奠网址：中国文明网
（二）烈士陵园为革命烈士扫墓活动 1.根据民政局扫墓活动具体安排另行通知。
清明假期学生作业安排
一二三年级参与清明节实践活动，认真填写社会实践表，四年级写作文或 日记题目为：厉行节俭，注重环保，五年级写作文或日记，题目：我的小小梦想，第七周开学一二三 年级上交所有实践表，四五年级各班上交最好的文章5份进行评奖上报教育局。
东胜区万佳小学
二○一四年四月二日
万佳小学“我们的节日—清明”主题实践活动记录表
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万佳小学“我们的节日—清明”网上祭奠活动记录表
班级： 年 月 日
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篇三：新青小学开展“我们的节日”主题活动方案 新青小学开展“我们的节日”系列主题活动实施方案
为深入贯彻落实中央、省、市文明办关于开展“我们的节日”主题活动的部署要求，广泛开展中华民族优秀传统文化普及教育，丰富节日期间广大师生的文化生活，营造欢乐喜庆、文明祥和的节日氛围，现结合我校教育实际，制定如下实施方案。
一、指导思想
以学习宣传贯彻党的十八大精神为主线，以社会主义核心价值体系建设为根本，坚持贴近学生、贴近教师、贴近家长，深入挖掘传统节日的文化内涵，积极创新传统节日的形式和载体，倡导文明和谐、实用节俭的现代理念，广泛动员和吸引师生参与本地的民俗和经典诵读、志愿服务等文化娱乐活动，营造喜庆祥和的节日氛围和团结、和谐的校园氛围，使民族传统节日成为展示和传播优秀民族文化的重要阵地，成为弘扬和培育伟大民族精神的重要载体，成为满足师生精神文化生活需要的重要渠道，成为提高师生文明素质的重要途经。
二、主要活动安排
以重要的传统节日为契机，开展丰富多彩的学习经典、经典诵读、节日民俗、文化娱乐、志愿服务和体育健身活动，推动“我们的节日”主题活动在我校深入开展。
（一）春节、元宵节期间，以“年”文化为主题开展活动。一是开展“用好自己的压岁钱、争当理财小能手”活动，促进学生养成正 确的消费观和良好的价值观。二是开展春节民俗调查活动，要求学生了解有关春节的历史典故和斗门的民风民俗。三是组织学生走进社区，开展扶贫济困、尊老敬老、帮孤助残等服务活动。四是开展两节“送温暖”慰问活动，确保离休退养教师、家庭经济困难职工过个欢乐祥和的春节。
（二）清明节期间，以“纪念先人、缅怀先烈”为主题开展活动。一是开展“祭奠革命先烈”活动，各班通过为革命先烈扫墓、参观爱国主义教育基地，主题班（队）会等形式，引导学生牢记革命宗旨，立志报效祖国。二是组织全校学生“网上祭英烈”签名寄语活动。三是开展“文明祭奠我先行”活动，发一份文明祭奠倡仪书，倡导以“献一束鲜花、植一棵树、读一篇祭文、忆一段家史”的形式祭奠先人，让学生在家长中广泛宣扬科学理念，引导家长改变旧的祭扫形式，感受传统文化魅力，领悟文明祭奠文化内涵。四是以“我们的节日—清明节”为题，开展节日小报宣传评比活动。
（三）端午节期间，以“爱家乡、促和谐”为主题开展活动。一是组织开展“和谐端午日，弘扬民族魂”主题经典诵读活动，开展屈原故事会、赛诗会、歌会、经典诵读展演等文化活动，增强广大师生的爱国情怀。二是开展“送温暖、献爱心”志愿服务活动，组织学生开展志愿服务活动，为社会福利院和社区孤寡老人、空巢老人、困难群众等弱势群体送上节日的慰问和祝福，陪伴他们一起包粽子、共度端午佳节。三是组织开展“崇尚科学文明过端午”活动，广泛开展卫生健康知识宣传普及活动，从科学角度介绍悬白艾、挂菖蒲、佩香囊、戴荷包、包粽子、饮抹雄黄酒等端午传统，增强青少年学生日常生活保健知识。四是以“我们的节日——端午节”为题，开展节日小报宣传评比活动。
（四）中秋节期间，以“团圆”为主题开展活动。一是组织开展关爱农民工子女、留守儿童志愿服务活动，通过走访、座谈、联欢、共品月饼等形式，让农村留守儿童感受到集体的温暖；动员全社会力量，积极参与到关爱留守儿童的行动中，努力为农村留守儿童创造一个良好的成长空间和健康的生活、学习环境。二是组织开展“传承文明颂中秋”主题文化活动，各班要广泛开展中秋传统文化知识进课堂活动，利用主题班会、队会、专题讲座、校园网开设专栏等形式，让学生了解和讲述有关中秋节的典故。三是开展“网上庆佳节”活动，围绕中秋节日主题，积极开展网上寄语、推介传统节日经典诗文等系列活动。四是以“我们的节日—中秋节”为题，开展节日小报宣传评比活动。
（五）重阳节期间，以“敬老孝亲”为主题开展活动。一是组织开展全校学生文明礼仪竞赛活动，调动学校、家庭、社区共同对学生进行礼仪教育，倡导尊老、敬老、爱老、助老的良好风气。二是组织志愿者、未成年人到敬老院、孤寡老人家中慰问，为老人们开展打扫卫生、表演节目、聊聊家常等送温暖活动，与老人们共度佳节。三是以“我们的节日—重阳节”为主题，开展节日小报宣传评比活动。
三、工作要求
1、高度重视，加强领导。“我们的节日”主题活动是推进社会主义核心价值体系建设的重要抓手和群众性精神文明创建活动的重要载体，是创建全国文明城市主要测评项目之一。全体教师要高度重视，精心组织，根据上级统一部署，结合自身实际，制定详细的活动方案，把各项具体工作明确到具体部门，责任落实到个人，切实把“我们的节日”主题活动办好，办出特色。
2、齐抓共管，形成合力。“我们的节日”主题活动要突出思想内涵，把传统节日教育纳入学校教学活动之中，在教学中进一步宣传我国各民族的民俗文化、地方乡风民俗、时岁节令等内容，加强孩子们对民族传统节日文化知识的普及工作。要按照“三贴近”（贴近实际、贴近生活、贴近群众）原则，与青少年思想道德建设结合起来，与志愿服务活动结合起来，认真组织好各项工作，做到既形成声势又扎扎实实。
4、完善活动资料，报送活动情况。为做好“创文”工作作准备，请各班按照一事一档的要求，将每次活动建立完备的电子档案和文字
档案，档案包括主题活动的计划方案、活动图片、活动总结以及媒体报道等相关内容。各班要在每个节日的活动结束一周内，将开展每项活动的计划方案、活动图片、活动总结、媒体报道等相关内容以纸质及电子两种形式报学校德育处。2014年1月18日
篇四：小学“我们的节日—端午节”主题活动总结 小学“我们的节日—端午节”主题活动总结
为切实贯彻落实“我们的节日〃端午节”主题活动的通知精神，我校在端午节期间，围绕“我们的节日〃端午”主题，精心部署，认真组织，开展了一系列各具特色的主题文化活动，普及端午节的节日知识，大力弘扬中华民族优秀文化传统，承载端午节所蕴含爱国主义的道德内核，增进全体师生对民族文化的认同感和自豪感，进一步了深化爱国主义教育活动。现将活动情况总结如下：
一、高度重视，精心组织
为确保此次活动顺利开展，校领导组高度重视，及时召开会议对端午节活动进行总体部署，并制定了活动方案，在活动中注重传承中华端午传统文化，突出爱国主义教育等具体要求，发挥活动育人的功能。
二、加大宣传，营造氛围
学校大队部利用宣传栏、国旗下讲话、黑板报等多种方式对端午节相关知识进行了广泛宣传，并开展“溯中华文化 颂端午情怀”系列活动。让全体师生了解这一传统节日的相关知识，感受中华民族传统节日中折射出的浓郁的文化气息，不断激发爱国主义热情。
三、具体活动情况
（一）开展“端午粽子我来包”实践活动
在端午节来临之际，学校从三—六年级每班选出3名班级小能手以及部分老师在学校食堂亲手动手实践，学生在老师的指导下包粽子、煮粽子，吃粽子，学生在实践活动中学到包粽子的技艺，感受端午的乐趣，进一步了解端午传统节日的风俗文化。
（二）组织“端午节目大家看”活动
由学校电教组专人负责下载《我们的节日.端午------中华长歌行》，组织全体学生在阶梯教室观看中央电视台直播节目，感受传统节日举国同庆的氛围，让学生受到文化与艺术的熏陶。
（三）“我眼中的端午节”绘画、书法展示活动
利用周内乡村少年宫各活动小组活动时间，由辅导老师指导书法组、绘画组学生进行以纪念端午节、怀念屈原等为题材的绘画、硬笔或毛笔书法，通过“画一画”、“写一写”，让学生的艺术展现中，加深对端午节的认识，深化爱国情感。
（四）“文化.端午.情怀”大联欢活动
给全校师生一台文艺演出，精彩的节目表演，有趣的端午知识互动环节，给农民工子女进行慰问，赠送了端午节礼品。通过联欢活动，陶冶了全体师生的情操，弘扬了中华民族优秀传统文化，激发了爱国主义精神自豪感，同时也让全体学生深切感受到党和政府对他们的关爱。
在本次活动中，我校充分利用传统节庆日对全体师生进行传统文化教育，掀起了倡导文明、学会感恩的热潮，更是承端午文化精髓,扬民族传统底蕴，为我县争创“全国文明城市”提供了强有力的思想保证和精神动力。
篇五：(良山小学)我们的节日——端午节活动总结 良山小学2014年端午节期间开展“我们的节日”
主题活动总结 我校在弘扬中华优秀传统文化和传统美德浓烈的校风中，迎来了我们的节日——端午节。我了扎实推进社会主义核心价值体系建设，丰富师生的精神文化生活，推动创建全国文明城市工作，今年端午节期间，我校良山小学将广泛开展“我们的节日——端午”主题活动。
1、在六
（一）班钟岚倩同学的带领下，利用周一的早会进行了国旗下讲话。她具体生动地给同学们讲述了了有关端午节的由来，名人屈原的爱国故事。还鼓励同学们上网查找关于端午节更多的知识。激发了同学们对端午节历史的兴趣。
2、届时，各班班主任利用班会课，每班召开《缅先人，扬传统》主题班会、组织学生上网浏览，查阅有关屈原的故事和诗歌，探索和挖掘端午节的深厚文化内涵；还组织学生观看了传统节目：舞狮子、包粽子等节日传统民俗文化活动，多渠道弘扬传统美德，提高对民族文化的认同感和自豪感，使得学生在浓厚的传统氛围中得到了爱国情怀的熏陶。
3、组织学生参加“我们的节日”活动，开展“做一个有道德的人”主题活动。在端午节期间积极组织学生回家完成“节日小报”创作，使学生在节日文化熏陶中接受传统美德、学会做人的道理。端午节过后，我们在众多的优秀的手抄报中，每班选出了五名在学校的公告栏展示，收到了同学们的热烈围观。从这些展示的小报中，无形中也熏陶了同学们的爱国情操。
4、最后，我校还发动学生开展党的群众路线教育实践活动，组织发动师生、志愿者开展环境卫生整治活动，开展文明劝导明旅游的宣传、教育和实践活动。
通过组织“我们的节日——端午节”这一系列活动，我校希望能充分利用端午节这一传统节日对全体学生进行传统文化教育，让学生走进伟人、了解历史、感受伟人的爱国情怀，培养了学生的爱国热情。
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篇六：我们的节日——清明节活动总结 罗仙小学开展“我们的节日—清明”活动总结
为了缅怀烈士的丰功伟绩，寄托对烈士的哀思，进一步落实和加强对未成年人的思想道德教育，让学生树立牢固的爱国之心，使他们对国家的安危有深刻地认识，从小树立为国防献身的精神。在4月5日到来之际，罗仙小学少先队组织全体师生以“缅怀先烈”为主题开展丰富多彩的活动，深化对学生的爱国主义教育。
一、利用国旗下讲话、中队会、板报等形式宣传爱国主义教育。
3月29日上午，在每周一次的升旗仪式上，我校大队辅导员进行了一次以缅怀先烈为主题的国旗下讲话，带领全校师生回顾了革命先烈为了新中国抛头颅、洒热血的丰功伟绩，歌颂了先烈们不怕艰难、不怕牺牲、无私忘我、甘于奉献的满腔热忱，鼓舞同学们珍惜现在的幸福生活，努力学习，奋发图强。中队会课上，少先队员们在中队辅导员的教导下，再次接受爱国主义教育的洗礼，革命先烈们崇高的精神与高尚的品质，强烈地震撼着每一个人的思想深处，净化了灵魂，革命先辈的精神将永远激励着少先队员们，鼓舞他们的斗志!与此同时，少先队还要求各班以缅怀革命烈士为主题，出一期板报，在师生中加大爱国主义教育。
二、开展“网上祭英烈”文明祭祀活动。
在清明放假前夕，学校召开会议，倡议全校师生开展网上文明祭祀活动，为革命英烈献花、写感言等，向为民族复兴而献身的民族英烈致敬，引导学生铭记中华民族艰苦卓绝的奋斗历程，缅怀革命先烈的丰功伟绩，大力弘扬爱国主义精神。
这些系列活动的开展，使少先队员们成功地接受了一次爱国主义、革命传统教育。同学们被先烈们爱国主义精神和牺牲精神所感动，感受到自己
肩负着的重担。他们纷纷表示，要继承烈士的遗志，为建设富强、民主、文明的中国，为中华民族的伟大复兴而努力学习，要认真学习科学文化知识，树立正确的价值观、人生观和世界观，争做一名合格的当代学生。
篇七：小学“我们的节日——重阳节”活动计划 “我们的节日——重阳节”书法主题活动计划
为了更好地激发孩子的学习兴趣，扩大书法的育人效果，继承传统、弘扬国粹，“书写英雄营”举办“迎重阳 写古诗”活动。通过活动，引导学生认知传统、继承传统、弘扬传统，发扬爱国主义教育精神，增强民族自尊心、自信心、自豪感。具体计划：
一、活动目的：
“百善孝为先”是我们中华民族的传统美德，作为炎黄子孙，自然应当继承传统、弘扬传统。为引导少年儿童孝敬父母，孝敬长辈，学会感恩，树立良好的家庭美德观念，增强少年儿童的社会责任感，“书写英雄营”特在重阳节来临之际，针对兴趣班学生，开展以“迎重阳 写古诗”为主题的行动。
二、活动时间： 2014年9月30日
三、活动对象：
“书写英雄营”成员
四、活动过程：
1、简单了解重阳节，知道重阳节是敬老节。
2、听故事，了解重阳节“登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸”等风俗。
3、诵古诗，朗诵不同的有关“重阳节”古诗，4、写古诗，挑选自己喜欢的古诗抄一抄。
5、书法展出，学生点评。
“我们的节日——重阳节”书法主题活动总结
为了更好地激发孩子的学习兴趣，扩大书法的育人效果，继承传统、弘扬国粹，9月30日下午，在重阳节即将到来之际，“书写英雄营”举办“迎重阳 写古诗”活动。
经过老师的精心组织布置，“迎重阳 写古诗”活动进行的比较顺利。“书写英雄营”里的“小英雄”们通过这次活动不仅了解了重阳节的由来以及重阳节“登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸”等风俗，感受传统节日所蕴含的的深厚文化。学生们还在老师的带领下诵读了多首有关“重阳节”的古诗。在朗诵过程中，学生们的的热情被激发出来，很多学生也学着古人“摇头晃脑”地朗诵起来。随后学生们还挑选了自己喜欢的古诗，抄上一抄。因为孩子们的书写积累还不是很多，所以古诗中的一些偏难的字写得不是很好看，但在之后的学生点评中，学生也能意识到了这些问题。他们下定决心在今后的书写上还要继续努力。
总之，通过弘扬优秀传统文化，唱响“我们的节日——重阳节”书法主题活动的开展，丰富了中华民族传统节日的内涵，同时也进一步激发了学生了解学习中华民族优秀传统文化的热情！增强了其民族自信心、自尊心和自豪感。孩子们对重阳节有了更深的了解，提高了对硬笔书法的认识。特别是作品被展出的孩子，他们品尝到了成功的喜悦！
篇八：(良山小学)我们的节日——端午节活动方案 良山小学2014年端午节期间开展“我们的节日”
主题活动的方案
一、活动意义：
为大力弘扬中华优秀传统文化和传统美德，扎实推进社会主义核心价值体系建设，丰富师生的精神文化生活，按照中央文明办和省文明办的工作部署，结合创建全国文明城市工作，今年端午节期间，我校良山小学将广泛开展“我们的节日·端午”主题活动。
二、活动对象：一至六年级
三、活动时间：2014年5月30日
四、活动内容：
（一）开展传统民俗文化活动。
以推进社会主义核心价值体系建设为根本，按照贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，我校积极开展以我们的节日——端午节为主题的系列活动。
1、国旗下讲话。由学生代表开展在国旗下讲话，全校同学共同聆听了有关端午节的由来，屈原名人故事。
2、各班召开《缅先人，扬传统》主题班会、组织学生上网浏览，查阅有关屈原的故事和诗歌，探索和挖掘端午节的深厚文化内涵；
3、通过校刊、板报等形式宣传传统节日的重大意义；还组织学生观看了传统节目：舞狮子、包粽子等节日传统民俗文化活动，多渠道弘扬传统美德，提高对民族文化的认同感和自豪感。
（二）开展学雷锋志愿服务活动。
我校发动学生开展党的群众路线教育实践活动，组织发动师生、志愿者开展环境卫生整治活动，开展文明劝导明旅游的宣传、教育和实践活动。
（三）开展“我们的小报”创作
组织学生参加“我们的节日”活动，开展“做一个有道德的人”主题活动。在端午节期间积极组织学生回家完成“节日小报”创作，使学生在节日文化熏陶中接受传统美德、学会做人的道理。
五、活动要求
（一）精心组织实施。
各班要提高认识，结合本班、本人实际生活情况，突出端午节的家国情怀、爱国精神。在开展主题活动中，突出 “我们的节日·端午”，这一主题，培养学生爱国情怀。
（二）加大学生的参与度。
各班通过积极鼓励的方法，要尽量地使全体学生都能积极地参与到这个活动中来。对于表现突出的同学的作品，公布，展示。激发学生的荣誉感。
六、奖励方式
每班选出“我们的小报”最优秀的前五名，进行颁发奖状，并在学校的公告栏进行展示。
通过组织“我们的节日——端午节”这一系列活动，我校希望能充分利用端午节这一传统节日对全体学生进行传统文化教育，让学生走进伟人、了解历史、感受伟人的爱国情怀，培养了学生的爱国热情。
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