第一篇:第十单元复习教案
第10单元复习教案
课型 :复习课 主备人:王瑞红 复习目标
1、回忆有关海洋的知识,激发学生求知欲望,从而产生热爱大自然,保护大自然的思想感情,同时培养学生课外阅读兴趣。
2、掌握本单元生字、新词,理解并积累“日积月累”中有关的字、词、句。
2、回忆课文内容,回答课后问题,知道《海底世界》这篇文章的结构,理解并掌握《圆圆的沙粒》的中心。
3、学会抓住中心句理解课文内容,并了解课文是如何围绕中心句展开叙述,并针对“如何将事物写具体”进行说或写的练习。
重点难点
1、能把《海底世界》分成三部分,同时能抓住课文的中心句,并抓住重点理解一段话的意思,说出景色奇异、物产丰富表现在哪里,同时尝试怎样把事物写具体的。
2、通过复习《圆圆的沙粒》,领悟“只要朝着一定目标坚定不移地努力,就能实现愿望”,从而激励学生朝着目标前进。
教具使用
小黑板或多媒体 教学过程
一、目标导学
1、导入:我们生存的地球表面有70%的面积是大海。从表面上看,大海有时波涛汹涌,有时风平浪静。但是,在大海深处却有着陆地上没有的奇异景观,那里也蕴藏许许多多珍贵的东西。这节课,就让我们再一次潜入海底,去探索那神秘的海底世界。我们一起来复习第十单元。板书:海底世界
2、出示复习目标:(同上:口述或用多媒体展示)
二、自主复习
1、出示复习提纲:(小黑板或用多媒体展示,若口述应说一题让学生完成一题)
⑴认识本单元30个生字,其中会写17个。掌握多音字“参”和“缝”的两个读音。复习方法:自主读、口头组词,一类字口述结构或偏旁,个别疑难练习写一至两遍,并强化记忆。
⑵速读《海底世界》第二、三、四、五自然段,用“﹏”画出各段的中心句。分别说说每个段落是从哪方面来表现海底世界“景色奇异、物产丰富”的。再重读第四自然段,后说出文中列举了哪几种动物?它们的活动方法怎样?
⑶默读《海底世界》第二、三自然段,体会并说说每段话分别是怎样把事物写具体的。(提示:第二段,提出问题→概括回答→具体回答;第三段,先总述动物活动方法不同→后举例说明)⑷读《圆圆的沙粒》:读1-3自然段体会沙粒的坚定;读第4自然段说说两处“省略号”的作用;读倒数3、2自然段,体会珍珠的美丽,并指出表现珍珠美丽的词语或句子。
⑸从课文中找出能说明沙粒为什么变成珍珠的句子,并尝试总结本文的中心。
⑹读记“日积月累”中的五项内容。
2、学生按复习提纲进行复习。教师巡回指导,及时了解学生自主复习情况。
三、合作探究
1、小组互探:
①《海底世界》一课先写了什么?后写了什么?最后又写了什么?体会课文“总(总述)——分(分述)——总(概括)”结构方式。
②快速默读《圆圆的沙粒》4-8自然段,思考交流:后面的省略号省略了什么?漫长的岁月里,这颗沙粒在做什么,想什么?试着说一说。
③读完了《圆圆的沙粒》这个故事,你想用什么成语或格言发表你的感受吗?(如:工夫不负有心人,铁棒磨成针„„)尝试用自己的话总结本文的中心。
针对复习提纲中的问题,组长带领逐题交流,共性难题班级交流时解决。
2、师生互探:教师可以通过观察参与弱势小组讨论,并在班级交流时采取点名提问等方式,了解学生复习情况,解决共性疑难问题。
教师小结:
1.《海底世界》采用了“总-分-总”的结构形式,先提出问题大海深处怎样?后从“宁静、黑暗、声音、动物、植物、矿物”六个方面分别写出海底情况,最后总结海底是一个“景色奇异、特产丰富”的世界。
2.学习《圆圆的沙粒》一课,我们知道:沙粒的目标明确,决心非常坚定。而且它朝着目标,坚持不懈地努力,终于取得了成功,变成了美丽的珍珠。这说明:只要朝者一定目标坚定不移地努力,就能实现愿望。我们在学习上也应该是这样。
四、达标训练
1、听写词语。(听写后同桌互查)
强烈
器官
是否 危险 后退 达到
简直
动摇 一颗珍珠
议论纷纷
2、完成“日积月累”中的一、二两题。(要求:第一题重点区分字型;第二题读两遍,加点的词写一遍,并尝试口头造句。)
3、完成“日积月累”中的三、四两题。(要求:第三题熟读成诵;第四题读两遍。)
4、《海底世界》写出海底的____________、______两个特点;《圆圆的沙粒》一课告诉我们:只要朝着一定目标______,就能实现____。
五、堂清检测
1、看拼音,写词语。
qiánɡ liè qì ɡuān weī xiǎn()()()jiǎn zhí dînɡ yáo zhēn zhū()()()
2、给加点的字注音:
海参也参加了动物运动会。它在会上表现异常,先是坦然地钻....进动物牢狱的一条缝中,后来猛然地出来攻击章鱼,结果不小心进.....入了人们用纱布缝制的鱼网中。.
3、《圆圆的沙粒》一课告诉我们:只要朝着一定目标______,就能实现____。
4、完成“日积月累”中的第五题。仿写句子,把事物写具体。
第十单元形成性检测题
双基加油站
一、看拼音写词语,可要看仔细哟!
miǎn fèi
lì
dǎo yǔ
shǔ
mî
tú
()()沙()()()金()()生
长()
二、比一比,组成词语,只有细心的同学才能发现他们的不同。
胞()
潮()
披()
牧()
包()
嘲()
拔()
枚()
三、补充词语,相信你是词语专家。
窃窃()景色()物产()极目()
风和()各()各()议论()
()澎湃
四、照样子填空,它会因你更美丽!
温 暖的阳光
的海景的珍珠
的玻璃的世界的岛屿
读写训练场
一、给下面的词语找个合适的位置吧!
宁静
安静
1、海面上波涛澎湃的时候,海底依然很。
2、上课铃响了,教室里立刻
下来。
神秘
秘密
1、这一天,我来到一个
而陌生的岛屿。
2、他的心中有一个小。
二、仿写句子,你会写得更精彩!
例:海底有山,有峡谷,也有森林和草地。
1、山上有
2、草原上有
3、学校里有。
。
三、排排下面句子的顺序,可不要拉错了朋友哟!(在括号内填上正确的序号)
()山谷里有一条小溪,溪水慢慢地流着。
小精灵儿童http://www.xiexiebang.com
()这里的空气多新鲜,这里的风景多美丽!
()蓝蓝的天空飘着一片片白云。
()这是什么地方?
()不远处有一片绿色的竹林,竹林边开放着一朵朵火红的野花。
()这是我可爱的家乡。
实践小天地
一、回味一下学过的课文吧,你会有更多的收获!
海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。
1、用“
”画出文中用来形容声音的词。
2、“窃窃私语”的意思是
,在本课是指。
3、这段共有
句话。第四、五句话是围绕
来写的。
二、课外阅读中,你可以大显身手了!
说大话的维克托
班上转来一个新同学,他的名子叫维克托。
维克托和同学熟悉以后,经常向大家介绍自己的一些奇遇,例如他怎样一个人扑灭一场大火,又怎样从河里救起一个快要淹死的孩子。大家都信以为真。
有一天,班上的同学排演一出话剧,不料,在演出前,扮演主角的学生突然病了,大家发起愁来。“我很熟悉这个角色,就让我来演吧。”突然,维克托自告奋勇地说。同学们立刻转忧为喜,都从心里感激他。
到演出的那一天,维克托却没有来。同学们急得像热锅上的蚂蚁,找遍了校园的各个角落,仍然不见他的踪影。
第二天早上,同学们走进教室,看见维克托安闲自得地坐在自己的椅子上。大家立刻围了上去。
“你昨天为什么不来演戏?”
“忘了。”他若无其事地回答。
“这样重要的事情怎么可以忘记?”不管男同学还是女同学都提高了嗓门责备他。
同学们气愤极了,大家约定在两个月之内,谁都不理睬维克托。
这两个月的时间,对爱说大话的维克托来说确实很难熬。但是他终于懂得了说大话是最坏的事,答应别人的事一定要做到。
1、给文中的两个多音字注音并组词。
()()
()()
还
应
()()
()()
2、在文章中找出与下面意思相对应的成语,填在括号内。
①自己主动地要求担当某项任务。()
②像没有那回事一样。()
3、“到演出那一天,维克托却没有来”,这时,同学们是什么情态?在文中找出有关的句子写在下面的横线上。
4、围绕班上同学排演话剧的事,文章写了同学们的心理变化,先是
,后又,再是
,最后责备、气愤;造成同学们的心理变化的原因,先是,后是,再是,最后是因为维克托对自己的失信表现得若无其事。
5、回答:维克托会改正自己的缺点吗?你是从文章中的哪些叙述内容得出这个结论的?
三、习作。
学习了本单元的三篇有关海的课文,你对大海有了哪些了解?你还想知道什么呢?试着以“我心中的大海”为题目写一写你的感受。
第二篇:二年级语文第十单元复习课教案
二年级语文第十单元复习课教案
教学过程:
1、导入新课:冬季给同学们无穷的乐趣,也带给大家许多知识,今天的语文课就让我们再一次走进这美好的季节,感受语文知识带给我们的无穷魅力吧!
2、回顾课文:首先,让我们回忆本单元学过哪些课文?
板书:
19、初冬 20古诗两首 雪 江雪 快乐读书屋 小动物过冬 冬天的小路(1)师:请同学们开小火车背诵19课,每人背一句。(学生背诵)
师:谁愿意告诉同学们课文中的哪些词或哪句话给你留下了深刻的印象?照样子写一写。如:白茫茫 —————— —————— ——————
模模糊糊 —————— —————— ——————
比喻句:太阳像个红球。柿子树上挂着许多大柿子,像一个一个的红灯笼。说出这些比喻句把什么比作了什么?你还能说出这样的句子吗?写一写 树林里落了厚厚的一层黄叶。雪给小路铺了一条厚厚的————。————————厚厚的————。
(2)相信大家一定会背两首描写雪的古诗,那么你会默写吗?请结合以下提示,将诗句补充完整。
雪(南宋)尤袤 江雪(唐)柳宗元 睡()不知(),()()鸟飞绝,()()()()()。()径 人踪灭。飞 花 厚 一 尺,孤 舟 蓑 笠 翁,()()()()()。()()()()()。师:你还知道哪些描写冬季的词语,快给大家说一说。如:千里冰封 万里雪飘 纷纷扬扬 飘飘洒洒
师:有几个字长得特别像,你能给他们标上拼音并组词吗?
冷——()凉——()冰——()冻——()
(3)这两课的生字很多,让我们再来认一认,写一写吧!首先请同学们跟着大屏幕边读边写拼音,遇到多音字就写出两个读音。
初、茫、雾、塔、隔、层、模、耀、庄、稼、射、芒、[觉]、窗、[更]、绝、孤、舟、蓑、笠、翁、独 接下来请听读并写词。
初冬、都是、望着、几层、庄稼、柿子、落叶、雪花、自觉、但是、吃惊、窗户、照明、小舟、独自、钓鱼、寒冷、江面
同桌互相纠正错误并改正。
(4)快乐读书屋使我们了解了什么呢?让我们来回顾一下!请根据课文内容连线。燕子过冬 睡大觉 松鼠尾巴 扒 青蛙过冬 飞南方 小猪鼻子 扫 蜜蜂过冬 储蜂蜜 鸭子嘴巴 拱
花狗后腿 铲 师:这两课也有一些字请同学们来认一认,再写出拼音。商、接、钻、冰、约、绒、嗒、跌、扁、铲、鼻、扒 关于课文,你会填空吗?
一()黄叶 一()大雾 一()鸭子 一()被子 一()铲子 一()鞋子
(5)关于“家乡的冬天”这篇作文,你都写了什么景物,谁愿意把你的作文与大家共同分享,同学们评一评他写得怎么样?
3、总结:希望同学们在这个美好的冬季,让你的语文知识也同雪花一样漫天飞舞,越积越厚。
第三篇:第十单元总复习教学反思
第19周教学反思(1)2012、6、12第十单元第1课时(总复习)
教学反思:进入总复习阶段,对于低年级学生而言,梳理知识,形成技能,达到熟练的程度,这节课复习的是数的组成以及两位是加减法,采取的方法就是边复习边练习,本班学生粗心现象严重,每天全部正确的作业就在50%这样,今天的加减法计算全队的作业也就十几本,大部分错的在粗心,三个数连加尤其问题大,不可大意,需要进行有针对性的练习,对于个别比较差的学生要帮助他们分析错的原因,鼓励他们独立完成,独立检查,养成良好的计算习惯,第十单元总复习教学反思,教学反思《第十单元总复习教学反思》。
第19周教学反思(4)2012、6、14第十单元第2课时(期末复习)
教学反思:两步计算应用题的复习,重在帮助学生理解应用题的意思,平时作业的时候,有这样一些错误(1)没看清题意,列示的随意性太大;(2)不理解题中数量之间的关系,语言表达不出来;(3)不去认真计算已经列好的算式等。这节课先安排了两组题组练习,有一步计算的,有两步计算的,让学生分析为什么会这样列式计算,在实际的计算时会发生哪些错误?这样的分析有利于学生对应用题的正确理解。
第四篇:人教版初中化学第十单元 酸和碱单元复习提升 教案
第十单元
酸和碱单元复习提升
课型:复习课
课时:1课时
教学目标:
1.认识常见的酸和碱及其性质。
2.知道常见酸和碱的用途。体会到由点到面、由特殊到一般、由实际到理论的方法。
3.知道溶液酸碱度的表示方法及指示剂的显色规律。
4.在练习的过程中增强学生合作学习的意识。
5.进一步形成认真细致的学习态度,养成严谨务实的生活态度。
6.通过复习理解认知知识的一般规律,系统全面掌握知识的重要性,从而为以后的专题复习打下良好基础,增强学习化学的兴趣和综合思维能力。
教学重点:
了解常见的酸、碱的化学性质。
教学难点:
引导学生能积极主动的利用酸碱的化学性质,解决实际问题。
教学方法:
实验探究、归纳、总结
教学用具:课件
教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
新课引入
酸碱的知识对我们有着非常重要的应用。因此,这节课我们就一起来复习一下酸碱的知识。
倾听
活动一:
建构知识框架
课件展示复习内容。
学生回答。
了解学生基础知识的掌握情况。
活动二:
归类拓展创新
课件展示例题及针对练习
类型一
溶液的酸碱性与酸碱度(pH)
针对练习1.针对练习2
类型二
酸和碱的性质及用途
教师课件展示例2
针对练习3
类型三
无现象化学反应的探究实验
课件展示例3
例4
针对练习4
学生讨论
回答
学生讨论后回答
学生分组讨论
完成练习
增强学生合作与交流的技能。
考查学生分析pH的变化情况
巩固酸碱化学性质
探究无现象化学反应一般方法。
活动三:
小结
请学生谈谈本节课的收获
学生回答
训练学生语言表达能力
布置作业
《能力培养与测试》第十单元小结
教学反思:
第五篇:第十一册语文复习教案[定稿]
第十一册语文复习教案-----六年级 复习(一)(三课时)
复习内容:小学语文课程标准实验教材第十一册第一组课文基础知识 复习目标: 1会写本组19个生字.读读记记词语 2回顾课文表达上的特点.3 在课文中积累语言.4 学习作者运用比喻,拟人,排比,想象来表达感情的方法.5 学习用联想和想象来表达感受的方法.6 背诵记忆要求的段落,并会填空.7 积累关于描写大自然的诗句 复习重点:背诵默写积累的内容比较多.复习难点:学习课文表达特点, 学习用联想和想象来表达感受的方法.复习过程: 一 生字词掌握
yín sòng chàng hè pù bù tǐng bá shēn qū qīng shuǎng dǒu qiào qiào lì
()()()()()()()()jīng zhì yùn hán xiá kè jìng mì ào mì zhuī suí xiǎo xiàng hōng kǎo
()()()()()()()()yīn yùn tàn suǒ yǎn zòu qín miǎn áo yóu qīn wěn shén qí yōu yǎ
()()()()()()()()huān yuè qīng cuì níng jù biàn rèn qīng xīn dé gāo wàng zhòng
()()()()()()bù jū yì gé yì wèi shēn cháng bié yǒu shēn yì jīn jīn lè dào páng rán dà wù
()()()()()xíng sè cōng cōng zuǒ chōng yòu zhuàng nián guò huā jiǎ qí miào wú bǐ
()()()()二 四字词语掌握
岁月()()波光()()()()乐道 别有()()()()攘攘()()深长 花色()()驻足()()()()大物()()匆匆 望而()()千峰()()绵亘()()随心()()()()一格 旁逸()()窈窕()()()()直跳()()归真 左()右()年过()()奇妙()()德高()()三 课文语言积累运用
1.不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友.(用上“不……不……也不……就……”写一句话)2.一帆一桨一渔舟,一位渔翁一钓钩.一俯一仰一场笑,一江明月一江秋.能仿造一字诗也来写写吗? 日积月累:关于描写大自然的诗句
1.落红不是无情物 ,.(龚自珍)---《己亥杂诗》 2., 每于寒尽觉春生.(张维屏)---《新雷》 3.今夜偏知春气暖 ,.(刘方平)---《月夜》 4.此夜曲中闻折柳,.(李白)---《秋夜洛城闻笛》 5., 不知云与我俱东.(陈与义)---《襄邑道中》 6.不是花中偏爱菊,.(元稹)---《菊花》 四 重点段落背诵默写
1.那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友.啊,老桥,你如 ,在涧水上 ? 你把多少人马 , ,你 ,俯身凝望着那水中的、、.岁月悠悠, , ,唯有你依然如旧.2.走进这片树林,鸟儿 ,露珠与我.每一棵树都是我的知己,它们迎面 ,每一棵树都在望着我.我靠在一棵树上,静静地,.我脚下 ,深深扎进;头发 ,胳膊 ,血液 ,在年轮里、.3.捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了;拾一片落叶, 细数 ,我看到了它蕴含的 ,在它们走向泥土的途中,我加入了这 的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见 ,听见..4.忽然,雷阵雨来了,像有 在天上吼叫,又像有 在云头吟咏.满世界都是雨,头顶的岩石像.我站立之处成了看雨的好地方,谁能说 ? 5.大街小巷里, 的小圆虫 , 披着 的彩衣.在这些 的黑甲虫中间,它们好像 ,逗得多少虫子.五 课文知识点掌握
1.《山中访友》采用(比喻),(拟人),(排比),(想象)来表达情感.2.《*山雨》通过(联想)和(想象)来表达独特的感受.运用(比喻),(拟人)的修辞手法.3.《草虫的村落》运用(比喻),(拟人)的修辞手法.4.《索溪峪的“野”》运用(想象)和(联想)来表达独特感受.六 课标古诗
1.《己亥杂诗》九州生气恃风雷,., 不拘一格降人才.2.《村居》 草长莺飞二月天,.儿童散学归来早,.3.《所见》 牧童骑黄牛,., 忽然闭口立.4.《竹石》 咬定青山不放松,., 任尔东西南北风.5.《石灰吟》 千锤万凿出深山,.粉骨碎身浑不怕,.6.《墨梅》 我家洗砚池头树,.不要人夸颜色好,.7.《乡村四月》 绿遍山原白满川,.乡村四月闲人少,.8.《游园不值》 , 小扣柴扉久不开.春色满园关不住,.复习(二)(三课时)
复习内容:小学语文课程标准实验教材第十一册第二组课文基础知识 复习目标: 1会写本组19个生字.读读记记词语 2回顾课文主要意思.3 在课文中积累语言,体会关键句子在表情达意方面的作用.4 了解课文写作顺序 5 收集季羡林先生的作品.6 背诵记忆要求的段落,并会填空.7 积累关于名人爱国的名言
复习重点:感受每一体裁作品在表达爱国情感方面的特点 复习难点:回顾课文中哪些人,事能打动自己,为什么? 复习过程: 一 生字词掌握
shè jì shī gōng zǔ náo jié chū xiū zhù kòng zhì hōng dòng jiān jù
()()()()()()()()chǎn píng miǎn lì ní jiāng zhēn zhì bìmiǎn méng lóng chà dào è liè
()()()()()()()()yìin yòng qiáng liè qī liáng fǔ yǎng chún jié chén mèn kān cè tiáo jié fù sū
()()()()()()()()()rè liè gāng jìng lǐng lüè xiān qū mí liàn zhuāng diǎn jīng tàn sīcháo qǐ fú
()()()()()()()()xuán yá qiào bì kuáng fēng nù háo rě rén jī xiào qǐn bù ān xí kě jiàn yì bān()()()()()bǎi zhé bù huí shuǐ luò shí chū bō tāo qǐ fú bìkōng rú xǐ
()()()()二 四字词语掌握
()()峭壁 狂风()()攀山()()()()讥笑()()灰天()()安席 可见()()水()石()()()不回()()起伏 碧空()()三 课文语言积累运用 日积月累:爱国名言
1、我们爱我们的民族,.(周恩来)
2、我是中国人民的儿子,.(邓小平)
3、唯有 是值得宝贵的,唯有 ,.(鲁迅)
4、我爱我的祖国, ,离开了她, ,我就 ,(把金)
5、补充爱国格言: 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。—列宁
常思奋不顾身,而殉国家之急。—— 司马迁 锦绣河山收拾好,万民尽作主人翁。—— 朱德
爱国古诗词: 杜甫《春望》:“国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。” 李清照《夏日绝句》:“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。”
陆游《示儿》:“死去原知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。” 四 重点段落背诵默写
詹天佑 ,也 ,毅然接受了任务,.哪里 , 哪里 ,哪里 ,哪里 ,都要经过勘测,.詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先 ,不能.„ ‟„ ‟这类说法不应该出自工程人员之口.”他亲自带着学生和工人, , , 在峭壁上、.塞外常常 , ,.不管 ,詹天佑始终坚持在野外工作.白天,他 ,;晚上,他就、.为了寻找一条合适的线路,他常常.遇到困难,他总是想: ,;否则, , 还会.五 课文知识点掌握
1、本单元学过的课文中,哪些人,哪些事打动了你?说说理由!《詹天佑》:我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动.在当时恶劣的社会环境下,詹天佑临危受命,面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视,为了维护祖国的尊严,他战胜一切艰难险阻,创造性的开凿隧道,设计“人”字形线路,在强烈的爱国精神与科学态度,以及创造才能,提前两年完成铁路竣工.长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威风.《怀念母亲》:我被作者在自己亲身母亲离去时,内心承受巨大痛苦时的情节所打动.作者从小就离开母亲,很少回来,没有很好的帮助母亲分担生活的压力,母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼,她带着遗憾与不舍离开这个世界,这使作者内心是多么痛苦,唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉.2、歌颂祖国的诗文: 《归根》、《江山如画》;歌颂祖国的歌曲: 《歌唱祖国》《祖国你好》
近年来祖国或家乡发生的变化: 你知道多少祖国建设的新成就:新农村建设,铁路建设,经济发展 祖国版图上的世界之最:世界最长的古代防御工事——()世界最高的咸水湖——()世界最高的山峰——()世界最低的盆地——()
3、本单元我们接触了季羡林老先生的作品《 》,你还学过他的哪些作品?
4、演讲稿的特点(针对性)、(可讲性)、(鼓动性).六 课标古诗
1、()万事空,()九州同.王师北定中原日,().——《示儿》.宋.陆游
2、三万里河东入海,()。
()胡尘里。()又一年。——《秋夜将晓出篱门迎凉有感》.宋.陆游
3、()夜绩麻,村庄儿女各当家。
(),()。——《四时田园杂兴》.宋.范大成
4、()杏子肥,()菜花稀。
()无人过,()。——《四时田园杂兴》.宋.范大成
5、泉眼无声惜细流,()。
(),早有蜻蜓立上头。——《小池》.唐.杨万里
6、()六月中,()四时同。
(),映日荷花别样红。——《晓出净慈寺送林子方》.唐.杨万里
7、(),无边光景一时新.(),万紫千红总是春.——《春日》.宋.朱熹
8、山外青山楼外楼,().(),直把杭州作汴州.——《题林安邸》.宋.林升
复习(三)(三课时)
复习内容:小学语文课程标准实验教材第十一册第三组课文基础知识 复习目标: 1会写本组18个生字.读读记记词语
2学习本组课文通过人物言行,心理活动及环境描写来表现人物品质的写法.3 讲读课外读物《绿山墙的安妮》 4 了解列夫.托尔斯泰的其他作品 5 积累关于传统美德的名言警句.复习重点: 学习本组课文通过人物言行,心理活动及环境描写来表现人物品质的写法.复习难点: 体会人物言行,心理活动及环境描写来表现人物品质的作用.复习过程: 一 生字词掌握
shū shì gē bǎn bào yuàn qīng tīng miǎn qiǎng xiān qǐ kuí wǔ sī pò
()()()()()()()()yán sù yōu lǜ dǎo méi zhuāng zhòng yí shì bào qiàn zhuī wèn gē shě
()()()()()()()()liū zǒu shén shèng huāng táng shēng wàng yōu yōu jiè yì kuān hòu jié lì
()()()()()()()()máng rán cán jí shòu xuē zhāng huáng tài rán qiáng zhì quàn zǔ zháo mí
()()()()()()()()jiāo huáng rú yuàn nài xīn xiū lǐ xīn jīng ròu tiào zì zuò zì shòu zì yán zì yǔ
()()()()()()()féng féng bǔ bǔ dà chī yì jīng liú lián wàng fǎn shēn wú fēn wén liū zhī dà jí()()()()()shí zhǐ lián xīn nù mù yuán zhēng xìng gāo cǎi liè()()()二 四字词语掌握
寒风()()汹涌()()波涛()()自()自()心惊()()()()不安 自()自()流连()()刻骨()()怒目()()()手()脚 兴高()()()()大吉 十指()()()()分文 三 课文语言积累运用
1、《穷人》:“地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮.”(侧面烘托桑娜对家人的热爱)“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得飞这样做不可.”(表明桑娜非常善良,宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质.)
2、《唯一的听众》:“林子里静极了.沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令.”(表明“我”第一次到林中拉琴时那种兴奋的心情,暗示“我”对拉琴充满信心.)3日积月累:传统美德名言警句、《老子》
2、《庄子》
3、《论语》
4、《礼记》
5、《袁氏世范》 课外补充: 父母之所爱亦爱之,父母之所敬亦敬之。——孔子 孝子之养也,乐其心,不违其志。——《礼记》 孝子之至,莫大乎尊亲。——孟子
四、课文知识点掌握
1、《穷人》出自(俄)国著名作家(列夫•托尔斯泰)的短篇小说.本课的思想内容有两个重点:(1)表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨(2)赞颂富于同情,热心助人的美德.课文在写作上,通过(环境),(心理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如生的人物形象.课文多处运用省略号,主要作用有(1)表现心理活动的时断时续(2)表示省略递增的次数
(3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止.他还有其他的作品:《童年》、《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《复活》
2、《唯一的听众》课文有两条线索:一条是“我”的心理,行动的变化;一条是老妇人的语言变化.3、《绿山墙的安妮》创作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格玛丽),还写了另外六部小说《少女安妮》、《女大学生安妮》、《风吹杨柳的安妮》、《梦中小屋的安妮》、《温馨壁炉山庄的安妮》、《彩虹幽谷》.六 课标古诗
1、《元日》----()一岁除,春风送暖()。千门万户(),()。
2、《泊船瓜舟》----京口瓜舟一水涧,()。春风又绿江南岸,()?
3、《书湖阴先生壁》----(),花木成畦手自栽.一水护田将绿绕,()。
4、《六月二十七日望湖楼醉书》------(),白雨跳珠乱入船.卷地风来忽吹散,()。
5、《饮湖上初晴后雨》-----()晴方好,()雨亦奇.欲把西湖比西子,()。
6、《惠崇春江晚景》----竹外桃花三两枝,().(),正是河豚欲上时。
7、《题西林壁》-----(),远近高低各不同。(),只缘身在此山中。
8、《夏日绝句》-----生当作人杰,()。(),不肯过江东。
复习(四)(三课时)
复习内容:小学语文课程标准实验教材第十一册第三组课文基础知识 复习目标: 1 掌握本单元18个生字新词,读读记记词语 学习课文,能从所读的内容想开去,联想到生活实际中去 3 感受人类生存与环境的关系,增强环境保护的意识.4 抓住说明方法来表达 积累关于环境保护的宣传口号和标语,能从课外进行补充.复习重点: 学习课文,能从所读的内容想开去,联想到生活实际中去 复习难点:能针对一些形势问题谈自己的看法.一 生字词掌握
zī yuán ēn cì kū jié yáo wàng kuàng wù jié zhì jīng yíng làn yòng wēi xié()()()()()()()()()shè xiǎng yí mín mù dǔ shèng jié jùn mǎ xióng yīng pò suì zhǐ wàng chán chán()()()()()()()()()huí dàng shàn dài sōng zhī bǎo guì zī yǎng yīng ér juàn liàn zàng lǐ bēi jù
()()()()()()()()()
zhì lǐ dàng yàng lǐng wù zhǔ chí guī sù yǔ diào hé ǎi kě qīn yí xiè qiān lǐ()()()()()()()()fēn zhì tà lái tāo tāo bù jué shēng mìng chuí wēi shìwài táo yuán cóng tiān ér jiàng()()()()()shǎn shǎn fā guāng fēng yǔ tóng zhōu()()二 四字词语掌握
()()可亲 群星()()不加()()()()不绝
()()千里 震耳()()纷至()()从天()()流连()()毫无()()()()而来()()而去
()()一息()()不息 风雨()()日月()()生命()()世外()()闪闪()()()()而渔 三 课文语言积累运用
1、《只有一个地球》课文中运用说明方法的句子: 打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.”
列数字:“……同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.”
作比较:“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.”
2、我们深知:大地不属于人类,而人类是属于大地的.日积月累: 默写第四组日积月累“环保宣传标语”,并从课外再写三句。2。3 4。5。课外: 1。2 四 重点段落背诵默写
1、每一处(),每一片(),每一座(),每一条(),每一根(),每一只(),还有那(),蓝天上的白云,在我们这个民族的()和()中,都是()的.2、溪流河川中闪闪发光的不仅仅是(),也是().那清澈湖水中的每一个倒影,反映了();那()的流水声,回荡着我们()。河水为我们(),滋润我们的(),养育我们的()。河水()我们的木舟,木舟在()的河水上穿行,木舟上()。
3、印第安人喜爱()的气息,喜爱它()的声音,喜爱()的松脂的()。
4、()与它的()是一体的,清风给了(),也送走了()。五 课文知识点掌握 由所学课文想开去:
1、《只有一个地球》课文学习中我们知道了如果不顾后果的滥用化学品,可再生资源不但不能再生,还会造成一系列生态灾难.联系到生活中,这些生态灾难就发生在我们周围:水土流失,洪水泛滥,土地沙化……
2、《大瀑布的葬礼》想到我们目前一些面临枯竭的瀑布,想到该如何去保护它们.3、《青山不老》想到自己能为环境保护做点什么力所能及的事情:节约每一张纸,不使用白色塑料袋,不乱扔废旧电池,栽种小树苗……
4、《这片土地是神圣的》由“大地不属于人类,而人类是属于大地的”联系生活来谈?
*“竭泽而渔”来源于历史故事,选自《吕氏春秋.孝行览》.意为淘干了水塘捉鱼.比喻取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打算.通过这个故事告诉人们不能只顾眼前,不作长远打算,而应该从长计议,合理规划.想想,还有什么也关系到长久之计,也需要长远规划? 六 课标古诗
1、《悯农(二)》——春种(),秋收().四海(),().2、《寻隐者不遇》——(),言师采药去.只在此山中,().3、《山行》——远上寒山(),().()枫林晚,()二月花.4、《清明》——()雨纷纷,路上行人().()何处有?().5、《江南春》——()绿映红,()酒旗风.南朝(),多少().6、《乐游原》——向晚(),驱车().夕阳无限好,().7、《蜂》——不论平地与山尖,().采得百花成蜜后,().8、《江上渔者》——江上往来人,(), 君看一叶舟,().复习教案(四)教学内容:小学语文课程标准实验教材第十一册第四组课文基础知识 教学目标: 1 掌握本单元18个生字新词,读读记记词语 学习课文,能从所读的内容想开去,联想到生活实际中去 3 感受人类生存与环境的关系,增强环境保护的意识.4 抓住说明方法来表达 积累关于环境保护的宣传口号和标语,能从课外进行补充.教学重点: 学习课文,能从所读的内容想开去,联想到生活实际中去 教学难点:能针对一些形势问题谈自己的看法.一 生字词掌握
zī yuán ēn cì kū jié yáo wàng kuàng wù jié zhì jīng yíng làn yòng wēi xié()()()()()()()()()shè xiǎng yí mín mù dǔ shèng jié jùn mǎ xióng yīng pò suì zhǐ wàng chán chán()()()()()()()()()huí dàng shàn dài sōng zhī bǎo guì zī yǎng yīng ér juàn liàn zàng lǐ bēi jù
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()()可亲 群星()()不加()()()()不绝
()()千里 震耳()()纷至()()从天()()流连()()毫无()()()()而来()()而去
()()一息()()不息 风雨()()日月()()生命()()世外()()闪闪()()()()而渔 三 课文语言积累运用
1、《只有一个地球》课文中运用说明方法的句子: 打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.”
列数字:“……同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.”
作比较:“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.”
2、我们深知:大地不属于人类,而人类是属于大地的.日积月累: 默写第四组日积月累“环保宣传标语”,并从课外再写三句 1 2 3 4 5 课外:
四 重点段落背诵默写
1、每一处(),每一片(),每一座(),每一条(),每一根(),每一只(),还有那(),蓝天上的白云,在我们这个民族的()和()中,都是()的.2、溪流河川中闪闪发光的不仅仅是(),也是().那清澈湖水中的每一个倒影,反映了();那()的流水声,回荡着我们
().河水为我们(),滋润我们的(),养育我们的().河水()我们的木舟,木舟在()的河水上穿行,木舟上().3、印第安人喜爱()的气息,喜爱它()的声音,喜爱()的松脂的().4、()与它()是一体的,清风给了(), 也送走了().五 课文知识点掌握 由所学课文想开去:
1、《只有一个地球》课文学习中我们知道了如果不顾后果的滥用化学品,可再生资源不但不能再生,还会造成一系列生态灾难.联系到生活中,这些生态灾难就发生在我们周围:水土流失,洪水泛滥,土地沙化……
2、《大瀑布的葬礼》想到我们目前一些面临枯竭的瀑布,想到该如何去保护它们.3、《青山不老》想到自己能为环境保护做点什么力所能及的事情:节约每一张纸,不使用白色塑料袋,不乱扔废旧电池,栽种小树苗……
4、《这片土地是神圣的》由“大地不属于人类,而人类是属于大地的”联系生活来谈? *“竭泽而渔”来源于历史故事,选自《吕氏春秋.孝行览》.意为淘干了水塘捉鱼.比喻取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打算.通过这个故事告诉人们不能只顾眼前,不作长远打算,而应该从长计议,合理规划.想想,还有什么也关系到长久之计,也需要长远规划? 六 课标古诗
1、《悯农(二)》——春种(),秋收().四海(),().2、《寻隐者不遇》——(),言师采药去.只在此山中,(3、《山行》——远上寒山(),().()枫林晚,()二月花.4、《清明》——()雨纷纷,路上行人().()何处有?().5、《江南春》——()绿映红,()酒旗风.南朝(),多少().6、《乐游原》——向晚(),驱车().夕阳无限好,().7、《蜂》——不论平地与山尖,().采得百花成蜜后,().8、《江上渔者》——江上往来人,(), 君看一叶舟,().复习教案
(五)教学目标:
1、掌握本单元19个生字新词,读读记记词语
2、学习课文,能从所读的内容想开去,联想到生活实际中去
3、感受鲁迅先生的思想品质。
4、积累关于鲁迅先生的名人名言).一、生字词掌握X kb 1.c om chú fánɡ cì wei chù shenɡyí tǐwǎn lián zhì jìnɡ()()()()()()ài fǔ tuán jù qínɡ jié jì xinɡ bǎo cún yīn`àn()()()()()()dī wēihán yì shēn `ào xiánɡ xì kū shòu shì shì()()()()()()wén zhānɡ shī shēnɡ tònɡ kū mínɡ huǎnɡ huǎnɡ ké sou()()()()hú lún tūn zǎo zhānɡ ɡuān lǐ dài mǎ mǎ hu hǔ huǎnɡ rán dà wù()()()()běi fēnɡ nù háohòu shi bǎo jīnɡ fēnɡ shuānɡ yīn qín()()()()cōnɡ cōnɡ mánɡ mánɡ shī yè jiǒnɡ xiànɡ miáo tou miàn kǒnɡ
qīnɡ shìdǒu rán jiān kǔruǎn mián mián niú máo xì yǔ
jiē jiē bɑ bā dà bìnɡ xīn yù
二、课文理解填空
1、《少年闰土》作者_________,节选自《 》。他的作品有《
》《 》《 》《 》。他被誉为“ ”,毛泽东评价他是伟大的_________、________、_________。本文选自短篇小说《 》。课文以________为题。通过回忆重点写闰土给“我”讲了_________、________、_________、_________四件事。刻画了闰土是一个_________、________、_________的农村少年。
2、《我的伯父鲁迅先生》作者_________,通过回忆伯父生前给自己留下印象深的_________、________、_________、_________四件事,说明鲁迅是一个_________,________、_________的人,表达对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。本文以_________为标志,共分五段。本文的中心是
。本文采用_倒叙__,第一段是果---鲁迅先生受到人民的爱戴,后几段是因---鲁迅先生受到爱戴的原因。《回忆鲁迅先生》作者是_________,《永远不能忘记的事情》作者是_________。
三、日积月累填空
1、鲁迅在《自嘲》中写道。这句话集中体现了他的崇高精神。
2、许广平在《欣慰的纪念》中这样评价鲁迅:。
3、鲁迅在《故乡》中写道:。
4、时间就是,无端的 别人的时间,其实无异于。
5、鲁迅劝诫青年读书要广泛是这样说的:。
四、按原文填空
1、的天空中挂着,下面是,都种着
。其间有一个,项带,手捏,向 刺去。那猹却,反从他的跨下。
五、词语填空
失声()()()()吞枣 张()李()()()大悟 北风()()()经风()牛毛()()大病()()()()不断 复习教案
(六)教学目标:
1.了解诗歌的特点,大体把握诗歌,想象诗歌描述的情景,体会诗人的情感。2.默写《诗经?采薇》《春夜喜雨》《西江月?夜行黄沙道中》《天净沙?秋》。
一、连线
《采薇》 唐诗 白朴 《西江月•夜行黄沙道中》 宋词 辛弃疾 《天净沙•秋》 元曲 郭沫若 《天上的街市》 四言古诗 叶赛宁 《白桦》 外国诗 杜甫 《春夜喜雨》 现代诗 《诗经》
二、根据提供的实际情况,运用学过的诗句填空。
1、当我们浪费粮食时,爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们:()。
2、当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》()。
3、当我们在外地过节时,常引用唐代诗人王维的()来表达对家人的怀念。
4、现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句()来表达对远别好友的深情厚谊。
5、来到瀑布脚下,仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,我不禁想起()的诗句。
6、昨晚有一道数学题,我绞尽脑汁,百思不得其解。就在我()时,爸爸走过来,经他一点拨,我豁然开朗,真是()。
7、老师的话语像春雨一样滋润了我的心田,使我不由得想起了杜甫的两句诗()。
三、根据诗文填空。
1、,杨柳依依。今我来思。
2、好雨知时节。。,江船火独明。晓看红湿处。
3、明月。稻花香里说丰年。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边。
4、,轻烟老树寒鸦。青山绿水。
四、诗海拾贝
1、《采薇》选自我国最早的诗歌总集《 》。
2、《春夜喜雨》是 律诗,作者是 代。
3、《西江月?夜行黄沙道中》体裁,作者。
4、《天净沙?秋》体裁,作者。
5、《太阳的话》和《白桦》体裁,作者分别是 和。
6、《我们去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾声》体裁是。复习教案
(七)教学目标:
1.体会作者将真挚的情感写真实、具体的表达方法。2.识记词语盘点中的词语。3.积累《马诗》。
4.完成复习资料中第七单元的练习。
一、看拼音写词语
sù liào bǐnɡ ɡàn jié zòu yuè pǔ jí xiánɡ qǐ pàn
jí sù rì kòu huá ɡuì yīnɡ wǔ qì ɡài shānɡ ɡǎn
cānɡ mánɡ xiānɡ yī xiānɡ suí yì yánɡ dùn cuò shí bēi
jiāo zào bù ān màn bù jīnɡ xīn jiǔ bié chónɡ fénɡ yù xuè bó shā
zhèn ěr yù lónɡhénɡ zāo bú xìnɡ chǔ bèi ɡān cuì shī zōnɡ
xián ɡuànɡjuān kè yuán ɡù àn dànxiāo shòu zhī jué)kōnɡ luò luò ɡuānɡ tū tū lěnɡ qīnɡ qīnɡzhí ɡōu ɡōu)bù ɡān luò hòu qiān fānɡ bǎi jì kū xiào bù dé chánɡ tú bá shè)dà yáo dà bǎi wú yǐnɡ wú zōnɡ
二、成语填空
()扬顿()相()相()()()不安()不()心 久别()()()()不幸()耳()聋()()搏杀 不甘()()()()不得 长途()()大()大()
三、理解课文内容填空
1、《老人与海鸥》前半部分通过老人、和 等事例表现老人对海鸥无私的爱;后部分通过老人死后,海鸥在老人遗像面前、、、等悲壮画面,展示了海鸥对老人的令人震撼的情。
2、《最后一头战象》作者_________,被称为“ ”,作品有《 》《 》《 》。课文体裁是。记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象,在临死前做了四件事情课文以 为序,扣住四个感人片段:、、、。
四、按原文填空
1、老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片(),飞成一篇()。
2、老人望着高空()的鸥群,眼睛里带着()。
3、海鸥们()翅膀,()老人遗像前的空中,像是前来()的亲属。
4、过了一会儿,海鸥()落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们(),像是为老人守灵的()。
5、没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖()地在上面摩挲着,眼睛里(),像是见到()。
6、土坑约有三米深,嘎羧()在坑底,()着脸,鼻子()在腿弯,一只眼睛()得老大,凝望着天空。
7、它站在江滩的()上,()着()的江面。然后,它()哗哗流淌的江水,走到一块龟形礁石上(),许久,又昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,───发出()的吼叫。这时,他身体膨胀起来,四条腿皮肤紧绷绷地发亮,一双眼睛(),吼声(),惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
8、大漠沙如雪。,快走踏清秋。复习教案
(八)教学目标:
1.学习抓住特点把人、事结合起来描写的写作方法。2.背诵《伯牙绝弦》,用自己的话讲讲这个故事。3.《月光曲》的第九自然段。4.背诵识记词语盘点中的词语。5.积累日积月累中的十六个词语。6.完成复习资料中第八单元的练习。
一、看拼音写词语 pǔ xiě yōu jìnɡ là zhú shī mínɡ chún shǔ mò shēnɡ
qīnɡ yōuqín jiàntáo zuì sū xǐnɡ fēi bēnjì lù)lái yīn hé shà shí jiān wēi bō lín lín tàn fǎnɡ
jiāo shèfēnɡ cǎifù yuēdàn yǎzhuō mō chèn tuō
huàn jué shēn yuǎnyì lìjiànɡ shēnɡmó fǎnɡzào jiù)shēn duànkànɡ yìfēnɡ dùliàn jiù dà yánɡ bǐ`àn)yǒu zhāo yí rì wú yán yǐ duì bù jiě zhī yuán àn wú tiān rì)yǎn mào jīn xīnɡ yì fǎn chánɡ tài wéi suǒ yù wéi shǔ qù hán lái
bú zài huà xià qiè qiè sī yǔ diāo liánɡ huà dònɡ ɡǔ sè ɡǔ xiānɡ
qiǎo duó tiān ɡōnɡ dú jù jiànɡ xīn yǐn rén rù shènɡ yú yīn rào liánɡ()bú luò kē jiù yǎ sú ɡònɡ shǎnɡ měi bú shènɡ shōu bié jù yì ɡé)kuài zhì rén kǒu qǔ ɡāo hè ɡuǎ miào bǐ shēnɡ huā yánɡ chūn bái xuě(bǐ zǒu lónɡ shé bù tónɡ fán xiǎnɡ jié zé ér yú xiǎnɡ `è hánɡ yún
二、成语填空
1、填字组词,选择恰当的填入括号中
余音绕()妙笔生()引人入()美不胜()雅()共赏 独()匠心 巧()天工 脍()人口
⑴小作者真是,写出的文章构思 内容。
⑵音乐会上,既有 的流行音乐,也有 的世界名曲,一曲终了,令人回味无穷。
⑶这些冰雕艺术品太美了,真是、。
2、将成语补充完整
微波()()有()一()大洋()()()梁()栋 古()古()不落()()()()龙蛇 曲高()()
()()白雪 不同()()别()一()不解()()()()天日()()金星 一反()()为()()为()去()来 不再()()()()私语()()有神 无()()对
三、根据课文内容填空
1、《伯牙绝弦》这个传说,人们用 比喻朋友间友谊深厚;用 比喻知音难觅或者乐曲高妙。
2、《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事,既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的 和,又表现了他 和,同时也告诉人们,美好乐曲的产生不仅要依靠,更要依靠 的情感。作者在叙事中进行恰当的,使文章的表达更、感情更。贝多芬是最伟大的音乐家之一,被尊称为。
四、按原文填空
1、伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“ ”
2、子期死,伯牙谓世再无知音,乃。
3、伯牙,钟子期必。
4、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月光正从 的地方。的海面上,洒满了。月亮,穿过 微云。忽然,海面上刮起了,卷起了。被月光照得 浪花,着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那 的脸上,照着她 也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在 照耀下的 的
朝,她仿佛