大一语文复习重点（★）

第一篇：大一语文复习重点

大一语文复习重点

1、诗经六义的理解

（一）《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入西周初期至春秋中叶间的诗歌三百零五篇。所谓《诗经》中的“六义”，即是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。

（二）风、雅、颂、赋、比、兴。其中风、雅、颂是按不同的音乐分的。郑樵云：“风土之音曰风，朝廷之音曰雅，宗庙之音曰颂。”（具见《通志序》）《风》包括15部分，大部分是黄河流域的民间乐歌，称作“十五国风”共160篇。《雅》分为《小雅》（74篇）和《大雅》（31篇），是宫廷乐歌，共105篇。《颂》包括《周颂》（31篇），《鲁颂》（4篇），和《商颂》（5篇），是宗庙用于祭祀的乐歌和舞歌，共40篇。

2、竹林七贤：魏正始年间(240-249)，嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎及阮咸七人，常在当时的山阳县（今河南辉县、修武一带）竹林之下，喝酒、纵歌，肆意酣畅，世谓竹林七贤。竹林七贤的作品基本上继承了建安文学的精神，但由于当时的血腥统治，作家不能直抒胸臆，所以不得不采用比兴、象征、神话等手法，隐晦曲折地表达自己的思想感情。

3、鲁迅（1881～1936），中国文学家、思想家、革命家和教育家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，1881年9月25日诞生。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，希望用以改变国民精神。1905—1907年，参加革命党人的活动，发表了《摩罗诗力说》、《文化偏至论》等论文。期间曾回国奉母命结婚，夫人朱安。1909年，与其弟周作人一起合译《域外小说集》，介绍外国文学。同年回国，先后在杭州、绍兴任教。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加《新青年》杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。从1927年到1936年，创作了历史小说集《故事新编》中的大部分作品和大量的杂文，收辑在《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《伪自由书》、《准风月谈》、《花边文学》、《且介亭杂文》、《且介亭杂文二编》、《且介亭杂文末编》、《集外集》和《集外集拾遗》等专集中。鲁迅的一生，对中国文化事业作出了巨大的贡献：他领导、支持了“未名社”、“朝花社”等文学团体；主编了《国民新报副刊》（乙种）、《莽原》、《语丝》、《奔流》、《萌芽》、《译文》等文艺期刊；热忱关怀、积极培养青年作者；大力翻译外国进步文学作品和介绍国内外著名的绘画、木刻；搜集、研究、整理大量的古典文学，编著《中国小说史略》、《汉文学史纲要》，整理《嵇康集》，辑录《会稽郡故书杂录》、《古小说钩沈》、《唐宋传奇录》、《小说旧闻钞》等等。1938年出版《鲁迅全集》（二十卷））。中华人民共和国成立后，鲁迅著译已分别编为《鲁迅全集》（十卷），《鲁迅译文集》（十卷），《鲁迅日记》（二卷），《鲁迅书信集》，并重印鲁迅编校的古籍多种。1981年出版了《鲁迅全集》（十六卷）。北京、上海、绍兴、广州、厦门等地先后建立了鲁迅博物馆、纪念馆等。鲁迅的小说、散文、诗歌、杂文共数十篇（首）被选入中、小学语文课本。小说《祝福》、《阿Q正传》、《药》等先后被改编成电影。

4、张爱玲，中国现代作家。本名张煐。是一位著名女作家，后因入学需要，母亲黄逸梵（又名黄素琼）以英文名Eileen译音，1920年9月30日出生在上海公共租界西区的麦根路313号的一幢建于清末的仿西式豪宅中。张爱玲的家世显赫，祖父张佩纶是清末名臣，祖母李菊耦是朝廷重臣李鸿章的长女。张爱玲一生创作大量文学作品，类型包括小说、散文、电影剧本以及文学论著，她的书信也被人们作为著作的一部分加以研究。1944年张爱玲结识作家胡兰成与之交往。1973年，张爱玲定居洛杉矶，1995年9月8日，张爱玲的房东发现她逝世于加州韦斯特伍德市罗彻斯特大道的公寓，终年75岁，死因为动脉硬化心血管病。

她笔下的女性是实实在在的：自私、城府，经得起时间考验。就是这些符合人情的角色的永恒性加重了她文字里苍凉的味道，反复地提醒着世人所有的文明终会消逝，只有人性的弱点得以长存于人间。至于她本人亦是斤斤计较的小女人：认为摸得到、捉得住的物质远较抽象的理想重要。《第一炉香》和《第二炉香》却成为她的成名作，替张爱玲向上海文坛宣布了一颗夺目的新星的来临。张爱玲的这两篇文章是发表在由周瘦鹃先生主持的《紫罗兰》杂志上的。继之而来的《红玫瑰与白玫瑰》《倾城之恋》《金锁记》等等更奠下她在中国现代文学重要的地位。张爱玲最有名的一本集子取名叫《传奇》其实用传奇来形容张爱玲的一生是最恰当不过了。张爱玲既写纯文艺作品，也写言情小说，《金锁记》《秧歌》等令行家击掌称赏，《十八春》则能让读者大众如醉如痴，这样身跨两界，亦雅亦俗的作家，一时无两；她受的是西洋学堂的教育，但她却钟情于中国小说艺术，在创作中自觉师承《红楼梦》《金瓶梅》的传统，新文学作家中，走这条路子的人少而又少。五十年代初她辗转经香港至美国，在此期间曾经创作小说《秧歌》与《赤地之恋》，因其中涉及对大陆当时社会状态的描写而被视为是反动作品。

5、汪曾祺出生江苏高邮城镇旧式地主家庭，从小就受到良好的传统教育和艺术的熏陶，中学时代就读于高邮县中学和江阴南菁中学，表现出强烈的爱好文学的倾向。江苏高邮人，当代作家、散文家、戏剧家。早年毕业于西南联大，历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编辑。在短篇小说创作上颇有成就。著有小说集《邂逅集》，小说《受戒》《大淖记事》，散文集《蒲桥集》，大部分作品，收录在《汪曾祺全集》中。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”汪曾祺作品汪曾祺的散文没有结构的苦心经营，也不追求题旨的玄奥深奇，平淡质朴，娓娓道来，如话家常。汪曾祺的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。汪曾祺散文的平淡质朴，不事雕琢，缘于他心境的淡泊和对人情世故的达观与超脱，即使身处逆境，也心境释然。他的作品间或也流露出道家主张的随缘自适、自足自保的悠然任化的意趣，但断然有别于魏晋文人的清谈和颓废，在本质上他对人生的理解和描绘是乐观向上的，相信“人类是有希望的，中国是会好起来的”。

6、苏轼：苏轼生于宋仁宗景祐三年，[4]是宋代著名文学家，唐宋八大家之一，和其父苏洵，其弟苏辙并称“三苏”。]苏轼生性放达，好交友，[6]好美食，[7]创造许多饮食精品，[8]好品茗，[9]亦雅好游山林，[10]黄庭坚称他“真神仙中人”。苏轼一生创作了大量诗篇，流传于后世的有2700多首。他的诗有一个最突出的主题：同情人民、关心生产。苏轼的写景诗和理趣诗也有很高的艺术价值，并脍炙人口。他不但善于观察和捕捉各地景物的特点，还能写出农村环境的清新朴厚。如：他在岭南写的农村景物诗就充分体现出惠州百姓和黎族人民融洽的关系。苏轼善于从日常的生活和普通自然的小景中领悟新意妙理，从而写成引人深思的理趣诗。苏轼散文中的议论文汪洋恣肆，记叙文结构谨严，苏轼擅长写行书、楷书，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“宋四家”。苏轼擅长画墨竹，且绘画重视神似，主张画外有情，画要有寄托，反对形似，反对程序的束缚，提倡“诗画本一律，天工与清新”，而且明确地提出了“士人画”的概念，对以后“文人画”的发展奠定了一定的理论基础。其作品有《古木怪石图卷》、《潇湘竹石图卷》等。

7、屈原;屈原（约公元前340-前278），中国古代伟大的爱国诗人。汉族，出生于楚国丹阳，名平，字原通常称为屈原，又自云名正则，号灵均，楚武王熊通之子屈瑕的后代。屈原虽忠事楚怀王，却屡遭排挤，怀王死后又因顷襄王听信谗言而被流放，最终投汨罗江而死。屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人之一，也是我国已知最早的著名诗人，世界文化名人。他创立了“楚辞”这种文体，也开创了“香草美人”的传统。战国时期楚国贵族出身，任三闾大夫、左徒,兼管内政外交大事。他主张对内举贤能，修明法度，对外力主联齐抗秦。后因遭贵族排挤，被流放沅、湘流域。公元前278年秦将白起一举攻破楚国首都郢都.8、婉约派为中国宋词流派。婉约，即婉转含蓄。其特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照（宋代最著名的女词人）等。婉约词风长期支配词坛，直到南宋，姜夔、吴文英、张炎等大批词家，以及后世诗词之风，皆受其影响。

9、豪放派，中国宋词风格流派之一。北宋诗文革新派作家如欧阳修、王安石、苏轼、苏辙都曾用“豪放”一词衡文评诗。第一个用“豪放”评词的是苏轼。据南宋俞文豹《吹剑续录》载：“东坡在玉堂，有幕士善讴，因问：‘我词比柳词何如？’对曰：‘柳郎中词，只合十七八女孩儿执红牙拍板，唱杨柳岸晓风残月。学士词，须关西大汉，执铁板，唱大江东去。’公为之绝倒。”这则故事，表明两种不同词风的对比。南宋人已明确地把苏轼、辛弃疾作为豪放派的代表，以后遂相沿用。

10、鸳鸯蝴蝶派[1]，是由清末民初言情小说发展而来，20世纪初叶在上海“十里洋场”形成的一个文学流派。由于许多作品内容,动辄以“一双蝴蝶,卅六鸳鸯”来比拟书中的才子佳人,因此被称为鸳鸯蝴蝶派。1914年鸳鸯蝴蝶派早期最有影响的杂志《礼拜六》出版后,也被称为“礼拜六派”。又称才子佳人小说。我国旧体小说的一种。指将文艺当作消闲品、专写才子佳人的种种哀情、艳情、惨情、苦情的小说,属言情小说范畴。鸳鸯蝴蝶派小说是当时广受欢迎的以才子佳人情节为主的市民小说，包括言情、社会、黑幕、娼门、家庭、武侠、神怪、军事、侦探、滑稽、历史、宫闱、民间、公案等各种类型。代表人物：包天笑、徐枕亚、张恨水、吴双热、吴若梅、程小青、孙玉声、李涵秋、许啸天、秦瘦鸥、冯玉奇、周瘦鹃等。

11、国学热：即为中国传统文化学习的热潮。近几年来，许多研究中国传统文学的学者，都呼吁、提倡，学习中国传统文化，不要忘本。于是这些学者就进而以不同方式进行了不同影响的宣传，激起了中国人民对重学中国传统文化的激情。文言文是国学的精华，在中考高考中所占比重越来越大，作为炎黄子孙，我们有义务学好国学。

第二篇：大一政治经济学期末复习重点

政治经济学（资本主义部分）

大一

导论：

生产力：是人类社会生产物质资料的能力。

包括三个最基本要素：（1）劳动者劳动；（2）劳动资料；（3）劳动对象

生产关系：是人们在社会生产和再生产过程中结成的相互关系。

科学抽象法：科学抽象法包括两种互相区别、互相联系的方法，即从具体到抽象的研究方法和从抽象到具体的叙述方法。科学抽象法就是运用人们思维的抽象力，从大量的社会经济现象中，抽去外在的、偶然的、非本质的联系，找出内在的、必然的、本质的联系，形成科学理论体系的方法。科学抽象法是马克思主义政治经济学的基本研究方法，是唯物辩证法的具体运用。运用科学抽象法能够深刻地反映社会经济现象的本质，阐明经济范畴和经济规律。政治经济学离开科学抽象法将陷于现象形态的肤浅研究，无法揭示支配经济现象和发展过程的内在的、本质的规律。

第一章：商品

商品：商品是用来交换的劳动产品，商品具有使用价值和价值两个因素或两种属性。

商品价值量：是生产商品所耗费的劳动量。商品的价值是由劳动创造的，所以商品的价值量是由体现在商品中的劳动量决定的。劳动量是由劳动时间来衡量的，所以价值量的大小是由劳动时间的多少决定的。商品价值量由社会必要劳动时间决定，是由形成价值的实体抽象劳动的性质所决定的。

社会必要劳动时间：是在现有的社会正常生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。

个别劳动时间：各个商品生产者生产商品实际消耗的劳动时间。形成商品的个别价值。相对价值形式：是在商品交换中使自己的价值得到相对表现的形式。

等价形式：是某种商品充当价值的代表与另一种商品直接交换的形式。

第二章：货币 货币职能：（1）价值尺度；（2）流通手段；（3）贮藏手段；（4）支付手段；（5）世界货币

货币的五种职能之间存在着有机的联系，他们共同的体现着货币作为一般等价物的本质。其中，价值尺度和流通手段是货币的基本职能。所谓“一般等价物”，就是价值尺度和流通手段的统一，前者是表现商品价值，后者是实现商品价值。由于货币可以表现其他一切商品的价值，可以买到一切商品，它就成了社会财富的代表，由此形成贮藏手段、支付手段和世界货币的职能。货币的五种职能是随商品经济的发展逐步出现的，它们反映着商品经济发展的不同阶段。价格：用货币表现的商品价值叫做价格，它代表着商品与货币的交换比例。

纸币：纸币是代表金属货币执行流通手段的工具。

货币流通规律：

货币量的决定因素及其相互关系就是货币流通规律。

如果用P表示商品的一般价格水平，用Q表示商品的数量，P*Q就是待实现的商品价格总额，用V表示单位货币在一定时间内的平均流通速度，则流通中所需要的货币量G可表示：G=(P*Q）/V.假定延期支付的商品价格总额为C，本期到期支付的债务总额为D，互相抵消的交易总额为E。则流通中实际需要货币量的公式就调整为：G=(P*Q-C+D-E/V.用M代表所发行的货币数量，SQ表示金融资产的数量，用SP表示证券的一般价格水平，每年金融资产交易总价值量就是SP*SQ.用V1表示商品和劳务的货币流通速度，用V2表示金融资产的货币流通速度，则包括金融资产交易的货币数量公式可以写为：M=(P*Q)/V1+(SP*SQ)/V2

第三章:价值规律

主要内容和基本要求是：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品按价值量进行等价交换。

表现形式：价格始终以商品的价值为基础上下波动。

价值规律的表现形式：

1、主要内容和基本要求

2、在资本主义不同时期价值规律的表现形式不同，在简单商品经济和资本主义发展初期，通过以价值为中心，市场价格围绕价值上下波动的形式发挥着作用。

3、资本主义自由竞争阶段，商品价值转化为生产价格，价值规律转化为生产价格规律，市场价格围绕生产价格上下波动的形式发挥着作用。

4、资本主义垄断阶段。商品价值分别采取生产价格和垄断生产价格的形式发挥着作用。市场价格围绕垄断生产价格上下波动，在竞争和供求规律的共同作用下起着调节生产、配置资源、推动技术进步和提高生产力的作用。

基本作用：（1)能自发地调节社会劳动在各个生产部门的配置；

（2）刺激商品生产者不断改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率；

（3）促使商品生产者两极分化。作用机制：价格机制；供求机制；竞争机制。是商品经济的基本经济规律：体现了商品经济的支配商品经济的其他规律。

第四章：资本与剩余价值 本质联系；存在于商品经济发展的各个阶段；

资本就是能够带来剩余价值的价值。一切资本的投入都总是以货币的形式出现的。作为货币的货币，其流通形式为：W-G-W（商品-货币-商品）

作为资本的货币，其流通形式为：G-W-G’（货币-商品-货币）

资本流通的公式：G-W-G’（货币-商品-货币’）其中，G’大于G，G’=G+ΔG,ΔG是G的增值额。马克思把这个超过原来货币价值的余额，叫做剩余价值。当货币能够带来剩余价值时，货币也就变成了资本。

资本的总公式：G-W-G’这个公式，反映了所有资本的最一般的运动形式，综合的反映了商业资本、产业资本和生息资本的最一般的运动形式。该公式表明，资本在运动中、流通中发生了价值的激增。

不变资本：以生产资料的形式存在的资本，在剩余价值的生产过程中，只是变换它的物质存在形式，其价值只是转移到新产品中去，不发生价值量的变化。

可变资本：用于购买劳动力的这部分资本价值，第一，不像生产资料的价值再现在新产品中，而是由劳动者的劳动再生产出来；第二，由于产生了价值增值，也即在生产过程中发生了价值量的变化，是一个可变的量，会增值自己的价值。用m’表示剩余价值率，m表示剩余价值，用v表示可变资本，则：m’=m/v.以M表示剩余价值量，以m表示一个工人所创造的剩余价值量，以v表示用于一个劳动力的可变资本，以V表示可变资本总量，则剩余价值总量的计算公式为：M=(m/v)*V=m’nv，其中，n代表可变资本总量所雇佣的劳动力或工人数。

绝对剩余价值：是指在必要劳动时间为一定的条件下，通过延长工作日以增加剩余劳动时间来增加剩余价值量的方法。

相对剩余价值：是指在工作日长度一定的情况下，用缩短必要劳动时间从而相对延长剩余劳动时间的办法来增加剩余价值。

相对剩余价值的产生，是社会劳动生产率普遍提高的结果。

超额剩余价值，就是个别资本家采用先进技术和设备，提高劳动生产率，使其产品的个别价值低于社会价值，而产品又按社会价值出售所获得的剩余价值。个别资本家获得超额剩余价值只是一种暂时现象。超额剩余价值是一种变相的相对剩余价值。

第五章：资本积累

资本积累实际上就是资本家利用无偿占有的剩余价值进行资本积累，扩大生产规模，从而进一步无偿的占有更多的剩余价值。资本积累的源泉是剩余价值。

资本积累量的决定因素：资本积累的数量首先取决于剩余价值分为个人消费基金和积累基金的比例。取决于剩余价值的绝对量。

就生产过程本身而言，资本积累的数量是由以下几个因素决定的：(1)对劳动力的剥削程度；（2）社会劳动生产率水平；（3）所用资本与所费资本的差额；（4）预付资本的大小。

所用资本是指在生产过程中全部投入使用并发挥作用的资本；所费资本是指在生产过程中实际消耗掉的资本。

资本有机构成：（1）从物质形态来看，资本是由一定数量的生产资料和劳动力构成的，他们之间应保持一定的比例关系。这种由生产技术水平所决定的生产资料和劳动力之间的比例，叫资本的技术构成。（2）从价值形态来看，资本是由一定数量的不变资本（生产资料的价值）和可变资本（劳动力的价值）构成的，他们之间也保持一定的比例关系。这种不变资本和可变资本的比例，叫资本的价值构成。马克思把这种由资本的技术构成决定，并反映着技术构成变化的资本价值构成，叫做资本有机构成。通常用C:V来表示，C:V的比例大，则资本有机构成高；C:V的比例小，则资本有机构成低。

资本积聚：是指个别资本依靠自身的积累，即通过剩余价值的资本化来增大自己的资本总额。也就是资本家把剩余价值的一部分作为追加资本投入到生产过程，使个别资本的总额不断增大。受到两方面的限制：（1）在其他条件不变的情况下，资本积聚的增加受社会财富增长程度的限制；（2）受社会资本分散程度的限制。

资本集中：是指把若干已经存在的规模较小的资本合并成为少数规模较大的资本。资本集中是借助于竞争和信用两个强有力的杠杆来实现的。

资本主义相对过剩人口：在资本有机构成不断提高的条件下，不断进行的资本积累，造成了资本主义的相对过剩人口，也即失业人口。相对过剩人口既是资本积累的必然产物，又是资本主义生产方式存在的条件之一。所谓相对过剩人口，是指劳动力的供给超过了资本对它的需求，表现为过剩的人口。

第六章：资本的循环与周转

产业资本：是指投在工业、农业、运输业、建筑业等物质资料生产部门的资本。它的最本质的特征是生产剩余价值。

产业资本的循环是指资本的价值从货币出发，依次经过购买、生产和销售三个阶段，相应的依此采取货币资本、生产资本、商品资本三种职能形态，实现增值后又回到原来出发形态的运动过程。

第一阶段是购买，产业资本家以商品购买者的身份购买劳动力和生产资料，为生产剩余价值做准备。用公式表示为：

{ A

G-W{

{Pm G代表货币，-代表流通过程，W代表商品，A代表劳动力，Pm代表生产资料。

第二阶段是生产，资本家把购买到的劳动力和生产资料结合起来进入生产领域，生产出新的商品，其价值包含着预付的资本价值及其增殖的价值即剩余价值。生产资本转化为包含剩余价值的商品资本（W’)。用公式表示为： { A

W{

„P„W’

{Pm

„P„代表生产过程，表示流通过程的中断；W’代表生产出来的商品，其价值=W+w’，其中W等于预付资本，w’为剩余价值。

第三阶段是售卖，即资本家把生产出来的商品出卖换回货币。这时资本又回到了最初的货币形式。但这个货币与开始支付的货币已经不同，在数量上发生了变化，除了预付的货币以外，有带来了一个新的增值额即剩余价值。用公式表示为：W’-G’.其中，G’=G+g,G是预付资本价值，g是实现了的剩余价值。

把以上三个阶段连接起来，即成为产业资本循环运动的全过程，用公式表示为：

{ A G-W{

„P„W’-G’.{Pm

产业资本的三种循环形式：

1、货币资本循环：G-W„P„W’-G’

2、生产资本循环：P„W’-G’·G-W„P

3、商品资本循环：W’-G’-W„P„W’

产业资本连续循环的条件：

1、产业资本的三种职能形态在空间上的并存性：是指全部资本价值不能同时处在一个阶段和一种职能形态上，必须按照一定的比例同时分配为货币资本、生产资本和商品资本三种职能形态，并相应的分布在循环的三个阶段上。

2、产业资本循环的三个阶段在时间上的继起性。

资本周转：在资本反复不断的循环运动中，形成了一种周而复始的周期运动。这种连续不断、周而复始的资本循环运动，叫资本周转。用n代表资本的周转次数，U代表资本周转时间的计量单位（年），u代表一定量资本周转一次的时间，资本周转次数的计算公式是：n=U/u.生产资本的两种划分：这两种划分是生产资本内部的划分。首先，划分的目的不同。划分不变资本和可变资本的目的，在与解释剩余价值来源于可变资本，来源于对雇佣工人的剥削。划分固定资本和流动资本的目的，是为了分析资本周转速度对剩余价值生产的影响。其次，划分的标准不同。不变资本和可变资本的划分标准是资本价值的不同组成部分在价值增值过程中的不同作用；而划分固定资本和流动资本的标准是资本价值不同组成部分的不同周转方式。

固定资本的有形磨损是固定资本的物质要素由于使用或自然力的作用所造成的磨损。因为有形磨损是物质形态的磨损，也被称为物质磨损。无形磨损是固定资本物质形态不变，由于生擦和你技术进步引起的资本价值的贬值。因为是非物质因素引起的，也被称为精神磨损。

固定资本的不断磨损，使得固定资本在使用一定年限后，由于丧失生产作用而退出生产过程，这时需要对固定资本在物质形式上进行替换，在价值形式上进行补偿，这就是固定资本的更新。折旧是实现固定资本更新的基本途径，是固定资本价值周转所采用的特殊形式。

年剩余价值率是一年内生产的剩余价值总量与一年内预付可变资本的比率，他表示这预付可变资本在一年内的增殖程度。用M表示年剩余价值量，m’表示剩余价值率，v表示年预付可变资本，n表示一年内可变资本周转次数，年剩余价值量的计算公式为：M=m’vn.年剩余价值率可表示为：M’=m’vn/v=m’n.第七章：社会总资本的再生产及其周期性

个别资本：在资本主义社会，每个企业的资本，都是独立的发挥资本职能，在独立循环和周转过程中实现价值增值的。这种独立发挥职能的资本，就是个别资本。

所有个别资本的有机总和构成社会总资本。

社会总资本在生产的两个前提：（1）把社会总产品按照实物形态分为两大部类：第一部类：生产资料；第二部类：生产消费资料。一种产品究竟属于生产资料还是消费资料主要看它在再生产过程中的最终用途。（2）按照价值形式分为不变资本价值（c）、可变资本价值（v）和剩余价值（m）。

社会总资本的运动，实际就是社会总商品的运动。它的运动公式为：

{W-G}-W W(W+w){

}G’

{w-g }-w

这个公式中，作为起点的总商品资本W，包括补偿资本家垫付的不变资本和可变资本部分（W），以及资本家无偿占有的剩余价值（w）。如果商品销售成功，全部资本都转化为货币资本（G）。其中，资本家可用收回的等于预付资本价值的货币资本（G），去购买劳动力（A）和生产资料（Pm），进行生产消费，经过生产过程，又变为生产资本（W），完成商品资本循环，同时，资本家可将另一部分货币（g），购买消费资料（w），进行个人消费。

社会总资本简单再生产的实现条件：

1、第一部类的可变资本与剩余价值之和，应该等于第二部类的不变资本。Ⅰ（v+m）=Ⅱc

2、第一部类全部产品价值应该等于两大部类不变资本价值之和。Ⅰ（c+v+m）=Ⅰc+Ⅱc

3、第二部类全部产品的价值应该等于两大部类可变资本与剩余价值之和。

Ⅱ（c+v+m）=Ⅰ（v+m）+Ⅱ（v+m）

社会总资本扩大再生产前提条件：

1、第一部类生产的生产资料必须大于第二部类不变资本的价值：Ⅰ（v+m）>Ⅱc

2、第二部类的不变资本和供积累用的剩余价值之和必须大于第一部类的可变资本和供资本家个人消费用的剩余价值之和：Ⅱ（c+m-m/x）>Ⅰ（v+m/x）.其中，m-m/x代表供积累用的剩余价值部分。

实现条件：

1、第一部类原有可变资本加上追加的可变资本，再加上本部类资本家用于个人消费的剩余价值之和，必须等于第二部类的不变资本加上追加的不变资本。Ⅰ（v+Δv+m/x）=Ⅱ(c+Δc)

2、第一部类全部产品的价值必须等于两大部类原有的不变资本加上追加的不变资本之和。

Ⅰ（c+v+m）=Ⅰ(c+Δc)+Ⅱ(c+Δc)。

3、第二部类全部产品的价值必须等于两大部类原有可变资本加上追加可变资本，再加上资本家个人消费的剩余价值之和。Ⅱ（c+v+m）=Ⅰ（v+Δv+m/x）+Ⅱ（v+Δv+m/x）

第八章：平均利润和生产价格

在资本家的观念中商品生产的资本耗费就构成商品的生产成本或生产费用，称为成本价格。

利润率是剩余价值和全部预付资本的比率：P’=m/C=m/(c+v),C为预付总资本。如果以年为期计算利润率，以n代表资本的年周转次数，则年利润率

P’=m/(c+v)=m’vn/(c+v)=m’n·v/(c+v)=m’n1/(c/v+1)平均利润是指预付资本按平均利润率所获得的利润。

部门之间的竞争：

1、促使平均利润率的形成以及相应的价值转化为生产价格

2、资本价值增值的本性导致了不同生产部门之间争夺有利投资的竞争。这种竞争一般是通过资本的转移来实现的。

3、是指在私有制条件下商品生产者之间争夺经济利益的斗争。

第九章：商业资本和商业利润

商业利润：

1、表面上看来源于商品的购买价格和销售价格的差额。真正来源和本质是产业工人在生产过程中创造的剩余价值的一部分。

2、含义：商业资本家从事商业经营获得的利润。

3、不过是商业资本参与平均利润的形成所瓜分到的那部分剩余价值的转化形式。体现了商业资本家和产业资本家共同瓜分剩余价值和共同剥削雇佣工人的关系。

商业流通费用：指在商品流通中商业资本家支付的与商品流通有关的费用。包括生产性流通费用（与商品使用价值运动有关的费用，主要指用于运输、仓储、保管、包装等方面的费用）和纯粹流通费用（与商品价值运动直接相关的费用）。

第十章：银行资本与银行利润

借贷资本：是借贷资本家或银行为取得利息而暂时贷给职能资本家（产业资本家和商业资本家）使用的货币资本，是从职能资本运动中独立出来的特殊资本形式。

本质：是一种生息资本。是从产业资本和商业资本的循环周转中游离出来的闲置货币资本转化而来的。

特征：是一种资本商品；是一种所有权资本；是最具有拜物教性质的资本。

借贷资本具有特殊的运动形式：G-G’(G+ΔG).利息只是平均利润的一部分，在根源上来自剩余价值，是剩余价值的一种特殊转化形式。利息率是一定时期内利息量与贷出的借贷资本量之间的比例，用ⅰ表示，如果用G表示借贷资本量，G’表示到期后借贷资本家收回的借款再加上利息的总和，即G’=G+ΔG，则利息率计算公式为：ⅰ=（G’-G）/G=ΔG/G.银行资本：是指银行资本家为经营银行获取利润所投入的自有资本和通过各种途径集中到银行的货币资本，是银行资本家从事货币资本实际贷出活动的基础。

银行利润：来源于：它们借入时利息率低于贷出时的利息率，即贷款利息和存款利息间的差额，扣除经营银行业务的费用之后，便形成银行利润。银行由于贷款给职能资本家收取的利息是剩余价值的一种转化形式，因此银行的利润也是雇佣工人创造的剩余价值的一部分。

资本主义信用：是在商业信用的基础上逐渐发展起来的，商业信用、银行信用和现代的国家信用是资本主义信用的基本形式。此外，也可按信用的方式分为直接、间接两种，以银行为代表的间接信用和以证券市场为代表的直接信用形式则是当代融资的基本方式。

股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人发行的所有权凭证。以股东的权力为标准，可把股票分为普通股票和优先股票。股票价格=股息/利息率。

公司债券是股份公司为了筹集资金而按一定程序向社会公众发行的借款凭证即发行公司向债权人作出的承诺，保证在约定期限还本付息的书面凭证。可分为无记名债券和记名债券两种。债券价格=债券利息/银行利息率。

第十一章：资本主义地租

级差地租:是指投入到等面积的不同地块的等量资本，由于不同地块的极差所产生的超额利润转化成的地租。土地优劣的不同等级是形成级差地租的条件或自然基础，其产生原因是土地优先和土地的资本主义经营垄断。

级差地租按其形成条件的不同，可区分为两种：级差地租第一形态（级差地租Ⅰ）和级差地租第二形态（级差地租Ⅱ）。

级差地租Ⅰ是指投入到等面积的不同地块的等量资本，由于土地肥沃程度和位置的不同所产生的超额利润而转化成的地租。级差地租Ⅱ是等量资本先后连续的投在同一块地上，不同的投资产生不同的生产率，按照生产率最低但其产品又是为社会所需要的投资所决定社会生产价格，生产率较高的投资也会产生一个超额利润，它也就转化为级差地租。

绝对地租：有土地私人垄断权所决定的，租用任何土地都必须缴纳的地租。

若以Po表示土地价格，R表示年地租，ⅰ表示年利率，则土地价格：Po=R/ⅰ.将公式改变，最简单的贴现公式：P=（R/ⅰ）[1-1/(1+ⅰ)^n]

第十五章：

虚拟资本是指以有价证券形式存在并能为持有者带来收入的资本形式。主要有两种形式：一种是以信用工具形式存在的有价证券，被持有者投入流通用来交易便形成虚拟资本，主要有商业期票、汇票和各种证券抵押贷款票据等等，它是信用形式上的虚拟资本；另一种是以资本所有权证书形式存在的有价证券，在流通中同一张所有权证书或债权凭证反复交易就形成了纯粹的虚拟资本，其主要有股票和债券构成，它是收入资本化形式上产生的虚拟资本。

虚拟经济是以虚拟资本为经营对象，以谋取利润或报酬为目的的经济活动。虚拟经济活动包括对虚拟资本的买卖、中介、咨询等，彩票业，赌博业等。

所谓泡沫经济就是虚拟资本价格普遍被高估的经济。

用Y表示货币收入流量，用用A表示资本存量：A=Y/r.r表示利息率，

第三篇：大一C语言重点(大一学生复习必备)

大一C语言重点。。复习必备。。

总体上必须清楚的:

1)程序结构是三种: 顺序结构 , 循环结构(三个循环结构), 选择结构(if 和 switch)2)读程序都要从main()入口, 然后从最上面顺序往下读(碰到循环做循环,碰到选择做选择)。3)计算机的数据在电脑中保存是以 二进制的形式.数据存放的位置就是 他的地址.4)bit是位 是指为0 或者1。byte 是指字节, 一个字节 = 八个位.5)一定要记住 二进制 如何划成 十进制。概念常考到的：

１、编译预处理不是C语言的一部分，不再运行时间。C语言编译的程序称为源程序，它以ASCII数值存放在文本文件中。

２、每个C语言程序中main函数是有且只有一个。３、在函数中不可以再定义函数。

４、算法的是一定要有输出的，他可以没有输入。５、break可用于循环结构和switch语句。６、逗号运算符的级别最低。第一章

1）合法的用户标识符考查：

合法的要求是由字母，数字，下划线组成。有其它元素就错了。并且第一个必须为字母或则是下划线。第一个为数字就错了。

关键字不可以作为用户标识符号。main define scanf printf 都不是关键字。迷惑你的地方If是可以做为用户标识符。因为If中的第一个字母大写了，所以不是关键字。2）实型数据的合法形式：

2.333e-1 就是合法的，且数据是2.333×10-1。考试口诀：e前e后必有数，e后必为整数。.3）字符数据的合法形式:：

'1' 是字符占一个字节，“1”是字符串占两个字节(含有一个结束符号)。

'0' 的ASCII数值表示为48，'a' 的ASCII数值是97，'A'的ASCII数值是65。4）整型一般是两个字节, 字符型是一个字节，双精度一般是4个字节：

考试时候一般会说，在16位编译系统，或者是32位系统。碰到这种情况，不要去管，一样做题。掌握整型一般是两个字节, 字符型是一个字节，双精度一般是4个字节就可以了。5）转义字符的考查：

在程序中 int a = 0x6d，是把一个十六进制的数给变量a 注意这里的0x必须存在。在程序中 int a = 06d, 是一个八进制的形式。

在转义字符中，‟x6d‟ 才是合法的，0不能写，并且x是小写。„141‟ 是合法的，0是不能写的。„108‟是非法的，因为不可以出现8。6）算术运算符号的优先级别：

同级别的有的是从左到右，有的是从右到左。7）强制类型转换：

一定是（int）a 不是 int（a），注意类型上一定有括号的。

注意（int）（a+b）和（int）a+b 的区别。前是把a+b转型，后是把a转型再加b。8）表达式的考查：

是表达式就一定有数值。赋值表达式：表达式数值是最左边的数值，a=b=5;该表达式为5，常量不可以赋值。自加、自减表达式：假设a=5，++a（是为6），a++（为5）；

运行的机理：++a 是先把变量的数值加上1，然后把得到的数值放到变量a中，然后再用这

个++a表达式的数值为6，而a++是先用该表达式的数值为5，然后再把a的数值加上1为6，再放到变量a中。进行了++a和a++后在下面的程序中再用到a的话都是变量a中的6了。

考试口诀：++在前先加后用，++在后先用后加。

逗号表达式：优先级别最低；表达式的数值逗号最右边的那个表达式的数值。（2，3，4）的表达式的数值就是4。9）位运算的考查：

会有一到二题考试题目。总的处理方法：几乎所有的位运算的题目都要按这个流程来处理（先把十进制变成二进制再变成十进制）。

例1： char a = 6, b;

b = a<<2;这种题目的计算是先要把a的十进制6化成二进制，再做位运算。例2： 一定要记住，例3： 在没有舍去数据的时候，<<左移一位表示乘以2；>>右移一位表示除以2。10）018的数值是非法的，八进制是没有8的，逢8进1。11）%符号两边要求是整数。不是整数就错了。12)三种取整丢小数的情况：

１、int a =1.6； ２、(int)a；

３、第二章

1）printf函数的格式考查：

%d对应整型；%c对应字符；%f对应单精度等等。宽度的，左对齐等修饰。%ld对应 long int；%lf 对应double。2）scanf函数的格式考察：

注意该函数的第二个部分是&a 这样的地址，不是a；

Scanf(“%d%d%*d%d”,&a,&b,&c);跳过输入的第三个数据。3）putchar ,getchar 函数的考查：

char a = getchar()是没有参数的，从键盘得到你输入的一个字符给变量a。putchar(„y‟)把字符y输出到屏幕中。

4）如何实现两个变量x，y中数值的互换（要求背下来）不可以把 x=y ,y=x;要用中间变量 t=x；x=y；y=t。

5）如何实现保留三位小数，第四位四舍五入的程序，（要求背下来）这个有推广的意义，注意 x =（int）x 这样是把小数部分去掉。

第三章

特别要注意：c语言中是用非0表示逻辑真的，用0表示逻辑假的。1）关系表达式： 表达式的数值只能为1（表示为真），或0（表示假）

当关系的表达是为真的时候得到1。如 9>8这个是真的，所以表达式的数值就是1； 2）逻辑表达式：

只能为1（表示为真），或0（表示假）a)共有&& ||！三种逻辑运算符号。b)！>&&>|| 优先的级别。

c)注意短路现象。考试比较喜欢考到。

d)要表示 x 是比0大，比10小的方法。0

else 是与最接近的if且没有else的相组合的。4）条件表达式：

表达式1 ？表达式2 ：表达式3 注意是当非0时候是表达式2的数值，当为0是就是表达式2的数值。考试口诀：真前假后。5）switch语句：

a）一定要注意 有break 和没有break的差别，书上（34页）的两个例子，没有break时候，只要有一个case匹配了，剩下的都要执行，有break则是直接跳出了swiche语句。

b）switch只可以和break一起用，不可以和continue用。

第四章

1）三种循环结构：

a）for（）； while();do-while()三种。

b）for循环当中必须是两个分号，千万不要忘记。

c）写程序的时候一定要注意，循环一定要有结束的条件，否则成了死循环。d)do-while()循环的最后一个while();的分号一定不能够丢。（当心上机改错）2)break 和 continue的差别 记忆方法：

break：是打破的意思，（破了整个循环）所以看见break就退出真个一层循环。

continue：是继续的意思，（继续循环运算），但是要结束本次循环，就是循环体内剩下的语句不再执行，跳到循环开始，然后判断循环条件，进行新一轮的循环。3）嵌套循环

就是有循环里面还有循环，这种比较复杂，要一层一层一步一步耐心的计算，一般记住两层是处理二维数组的。

4)while（（c=getchar()）!=‟n‟）和 while（c=getchar()!=‟n‟）的差别 先看a = 3!= 2 和（a=3）！=2 的区别：

（！=号的级别高于=号 所以第一个先计算 3！=2）第一个a的数值是得到的1；第二个a的数值是3。

考试注意点: 括号在这里的重要性。

第五章

函数：是具有一定功能的一个程序块； 1)函数的参数，返回数值（示意图）： main(){ int a = 5,b=6,c;c = add(a,b);printf(“%d”,c);}

调用函数 a,b是实参

整个函数得到一个数值就是 Add函数的返回数值。int add(int x, int y){ int z;z=x+y;return z;} 被调用函数

x，y是形式参数 函数返回数值是整型

z就是这个add函数计算后得到的结果，就是函数返回给主程序的返回数值。

程序是在从上往下顺序执行，当碰到了函数add后，把a，b的数值穿给调用函数，程序暂时中断等待返回数值。当得到了返回数值后，再顺序的往下执行 2）一定要注意参数之间的传递

实参和形参之间 传数值，和传地址的差别。（考试的重点）传数值的话，形参的变化不会改变实参的变化。

传地址的话，形参的变化就会有可能改变实参的变化。3）函数声明的考查：

一定要有：函数名，函数的返回类型，函数的参数类型。不一定要有：形参的名称。

第六章

指针变量的本质是用来放地址，而一般的变量是放数值的。int *p 中 *p和p的差别：

*p可以当做变量来用；*的作用是取后面地址p里面的数值 p是当作地址来使用。

*p++ 和（*p）++的之间的差别：改错题目中很重要 *p++是 地址会变化。

（*p）++ 是数值会要变化。三名主义：（考试的重点）

数组名：表示第一个元素的地址。数组名不可以自加，他是地址常量名。（考了很多次）函数名：表示该函数的入口地址。

字符串常量名：表示第一个字符的地址。

第七章

1一维数组的重要概念： 对a[10]这个数组的讨论。

１、a表示数组名，是第一个元素的地址，也就是元素a[10]的地址。

２、a是地址常量，所以只要出现a++，或者是a=a+2赋值的都是错误的。３、a是一维数组名，所以它是列指针，也就是说a+1是跳一列。

对a[3][3]的讨论。

１、a表示数组名，是第一个元素的地址，也就是元素a[10]的地址。

２、a是地址常量，所以只要出现a++，或者是a=a+2赋值的都是错误的。３、a是二维数组名，所以它是行指针，也就是说a+1是跳一行。

４、a[0]、a[1]、a[2]也都是地址常量，不可以对它进行赋值操作，同时它们都是列指针，a[0]+1，a[1]+1，a[2]+1都是跳一列。

５、注意a和a[0]、a[1]、a[2]是不同的，它们的基类型是不同的。前者是一行元素，后三者是一列元素。

二维数组做题目的技巧：

如果有a[3][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9}这样的题目。

步骤一：把他们写成：

第一列 第二列 第三列

a[0]à

－>第一行 a[1]à 4

—>第二行 a[2]à 7

－>第三行

步骤二：这样作题目间很简单：

*(a[0]+1)我们就知道是第一行的第一个元素往后面跳一列，那么这里就是a[0][1]元素，所以是１。

*(a[1]+2)我们就知道是第二行的第一个元素往后面跳二列。那么这里就是a[1][2]元素，所以是6。一定记住：只要是二维数组的题目，一定是写成如上的格式，再去做题目，这样会比较简单。数组的初始化，一维和二维的，一维可以不写，二维第二个一定要写

int a[]={1，2} 合法。int a[][4]={2，3，4}合法。但int a[4][]={2，3，4}非法。二维数组中的行指针 int a[1][2]；

其中a现在就是一个行指针，a+1跳一行数组元素。搭配（*）p[2]指针

a[0]，a[1]现在就是一个列指针。a[0]+1 跳一个数组元素。搭配*p[2]指针数组使用 还有记住脱衣服法则：

a[2] 变成 *（a+2）a[2][3]变成 *（a+2）[3]再可以变成 *（*（a+2）+3）这个思想很重要！

第四篇：九年级语文复习重点

《鱼我所欲也》

1、本文出自《孟子•告子上》，作者孟子，战国时期鲁国人，思想家、教育家，是儒家思想的代

表人物。还学过他的文章有《得到多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》（附“四书”：《孟子》《论语》《大学》《中庸》）

2、作者将生比作鱼，将义比作熊掌，提出了他的主张：当生与义不能两全时，应舍生取义。

3、本文的中心论点是什么（本文旨在说明什么道理）？作者以什么方式引出论点？当“义”与

“生”不能兼得时，应“舍生取义”。比喻。

4、课文中哪句话可以概括全篇的大意？生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍

生而取义者也

5、文章开端没有直接进入议题，而是先从生活中人们可能遇到的事情写起，这样写的好处是什

么？给所要论述的问题增加了通俗性，为下文论议正题作好了铺垫。

6、分别用了哪些论证方法阐明观点？比喻论证、对比论证、举例论证。（文中多次

使用对比这种手法，请举例说明。鱼和熊掌对比//生与死对比// 向与今天比较等）

7、写“鱼”和“熊掌”“不可得兼”时，“取熊掌”的用意是什么？意在说明在生活中经常会遇

到需要选择的事，在两者不可兼得的情况下，人们会选取价值更高的东西，用此事情来比喻“舍生取义”的道理。

8、文中所指的比生命更可贵的东西是指“义”，比死亡更可怕的东西是指“失其本心”。

9、本文主要赞扬了什么？批判了什么？赞扬了“舍生取义”，批判了“见利忘义”。

10、作者在文中赞扬的是怎样的人：舍生取义的人（精神永存），批评的是怎样的人：见利忘义的人（无生命价值）

11、孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”此处的“大丈夫”文中的“贤者”这个词含义相同。

12、为什么行道之人、乞人不接受施舍？因为这是侮辱性的施舍，受之有损人格。

13、孟子说：“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。”《鱼我所欲也》论述的是哪种“心”？羞恶之心，即廉耻之心。

14、“非独贤者有是心也”中“是心”指什么？（用原文回答）所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

15、孟子认为“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”请举出你所了解的一位“贤者”，并写出他的一句表明其气节的名句。文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。陈毅：取义成仁今日事，人间遍种**。

16、本文孟子用“ 舍生而取义 ”来表现他的人生追求（选择）。文天祥《过零丁洋》中体现这种追求的诗句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。请写出历史上在人生中有正确选择的人。例如：岳飞精忠报国，文天祥选择忠义守节，布鲁诺选择坚定信念。

17、孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，最近教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢干斗争”的字样，你是怎样看待这一问题的？人的生命是宝贵的，我们应当要珍爱这仅有的一次生命，但并不表示我们不见义勇为，不伸张正义，只是我们在见义勇为时，要量

力而行，要在与坏人斗争勇的同时还要斗智，尽量避免对自己的损害、对生命的威胁。

18、《鱼我所欲也》中出现的成语有：舍生取义、嗟来之食；由此我们可联想到与本文观点相关的孟子曾说过的三句话：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

19、《鱼我所欲也》中体现“性本善”思想的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。20、本文所强调的“义”与市场经济下的“利”有无矛盾，由此会引发一点什么样的启示，请简要谈谈。

不矛盾，在市场经济下也要讲诚信、讲道德，不做违法乱纪的事。

19、本文主要阐述了“舍生取义”的道理。作为21世纪的中学生，你怎样理解这个“义”字？

（能见义勇为、为正义事业而献身、做与国与民与人有益的事等。社会上的哥们义气是与小团体个人私利相关的江湖义气与本文的“义”不同。）今天我们所说的“义”应指祖国的利益，人民的利益。为了祖国的强盛，人民的幸福，社会的和谐，也应发扬“舍生取义”的高尚节操，在任何情况下守义不辱。

21、读完本文，你想到了我国历史上哪个舍生取义的英雄人物，并用简洁的话表述其事迹。

文天祥宁死不降元；朱自清宁可饿死也不领美国的救济粮。

20、在现实生活中许多人用自己的青春热血和宝贵的生命谱写了一曲曲“舍生取义”的正气歌，请概述一个这样的例子：如抗洪英雄李向群为保一方群众生命财产安全誓斗洪魔，以身殉国。朱自清病危之际拒绝吃美国救济粮等。

列举奉行“舍生取义”这一行为准则的事例，并简要概述。如：南宋末年文天祥组织力量坚决抵抗外侵，失败被捕后，面对元朝威逼利诱，竟毫不动摇，视死如归，最终被杀，这种高尚的民族气节和为正义而献身的精神永远值得后人学习。

《生于忧患死于安乐》

1、文章的中心论点

2、本文中心：阐述造就人才和治理国家的问题，人才的培养中，逆境作用不可小视；国家的治

理中，如果没有执法严格，直言敢谏的臣子和邻国的侵扰，国家就会在安逸享乐中灭亡。

3、首段列举古代六位贤士的事例，是为了证明人才是在艰难困苦中造就的道理。

4、文章一开始就列举了六个著名历史人物的事例，这对阐明观点有什么作用？开头用六个不同

时代、不同地域的典型人物的事例证明了凡有所成就的人都必须经过艰苦磨练，才能发展智力、锻炼意志、增长才干。例证充实、典型而有代表性，使观点具有不可辩驳的力量。

5、文中第一段所举历史人物的共同特点：业。第一段运用排比句式的作用是：增强文章的气势，非常有力的说明人才是在艰苦环境中造就的道理。

6、第二段承上启下的句子 ： 故天将降大任于是人也，其中“是人”指上述六人和与此相似的其

他人。

7、第二段讲客观条件对造就人才的作用，阐述的道理是：成就大业必须先经受苦难磨练，强调

“逆境”对人才的作用。

其中阐述磨练的句子是（背诵默写）：其体肤，空乏其身（从生活上），行拂乱其行为（从行动上）。

8、第三段讲人的主观因素对成才的作用即：。

写人心理状态的变化：。写人面部表情的变化：。

9、第三段从正反两方面论述经受磨练的好处。从正面讲磨练激发人斗志（人恒过，然后能改。

困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻）。从反面提示国家灭亡的原因（入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。）

10、孟子对治理国家提出的论断是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。在孟子认为国家要长盛不衰，就需要有法家拂士和敌国外患。11、12、联系自身的实际，谈谈我们应该有怎样的忧患意识。在学习和生活中，我们不可以掉以轻心，要时时提醒自己勤奋学习，努力拼搏，积极进取，与时俱进，否则就会停滞不前，甚至落后落伍。

13、勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生

于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。（1）

天将降大任于斯人也，必先苦其心志（2）出则无敌国外患者，国恒亡（用自己的话解说也可）（答出是否有现实意义，观点明确，言之成理即可。

14、第四段为什么独立成段？《公输》

1、本文选自《墨子公输》。《墨子》一书是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。

墨子，名翟。战国初期的思想家、政治家、教育家，墨家学派的创始人。

2、墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤，请分别用简短的语句加以概括。

一、初见公

输盘，以杀人类比指出攻宋不智不仁不争不忠不强不知类。

二、再见楚王，以小偷类比攻宋为“有窃疾”。

三、后见公输盘，在攻宋演习中显示实力，使对方彻底放弃攻宋打算。

3、墨子之所以能“止楚攻宋”的根本原因是什么？墨子的攻城守城理论和宋国充分的防守

准备。

4、第一部分中墨子是用什么办法说服公输盘的？采用了的方法，通

过指出公输盘“义不杀少而杀众”的矛盾行为，从而说服了公输盘。

5、第一部分最主要的描写方式是：

6、第三部分通过文中的对话，可以看出公输盘的特点，墨子定、无所畏惧）的特点。

7、第三部分中的两个“吾不言”各有什么隐含义？分别表现了人物怎样的心态？第一个“吾

不言”是公输盘想杀死墨子而又不敢说，表现了他的阴险狡诈而又胆怯；第二个“吾不

言”是墨子看穿对方阴谋而不说出来，表现了他胸有成竹、沉着冷静。

8、人物形象：墨子：英勇、机智、善辩；公输盘：好战、阴险；楚王：贪婪、固执。

9、从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？ ⑴墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打

宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻”思想。⑵墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。⑷墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。

10、墨子在说理和修辞主要运用了什么技巧？说理上运用类比法，从小事入手引入正题进行类比；修辞上主要运用排比手法，用事理和气势征服对方。

墨子在论辩中运用比喻和类比说理，具有怎样的表达效果？增了说服力。

11、本文记叙了墨子在楚国即将大举攻宋之际，用锋利、巧妙的言辞阻止了战争发生的故

事，表现了墨子“非攻”的思想。

12、全文围绕什么事件展开情节？表出了墨子什么主张？围绕是否阻止楚国攻宋展开，表

现了墨子“非攻”的思想。

13、墨子“非攻”主张在现在有什么借鉴意义？意义在于提醒我们反对不义战争，维护和

平环境，有利于营造和谐社会。

14、学习借鉴墨家学说，对于营造和谐社会，谋求和平的国际环境，反对不义战争都有借

鉴意义。墨子为施展自己的抱负不屈不挠，英勇无畏，能言善辩，胆识过人，对当代既坚持真理，又灵活机动的为人处世原则不无启发作用。

15、墨子止楚攻宋的斗争故事，告诉我们怎样的道理？这些道理，在今天有怎样的现实意

义？面对大国的不义之战，要敢干斗争。一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地；另一方面要从实力上作好充分的准备，使他们的侵略野心无法得逞。

16、墨子以自己的言行阻止了战争的发生，从中你获得怎样的启示？有实力才能阻止侵略

者的野心。

17、拟一则关于战争与和平的公益广告。远离战争，让和平的阳光洒遍地球的每一个角落

《出师表》

1、作家常识

诸葛亮，字孔明，三国时著名的政治家、军事家。人称“卧龙”。表是古代文体的名称，用于向君主陈说作者的请求和愿望。

2、思路剖析

①．(1—5段)分析形势，提出建议。提出“广开言路”（前提）、“严明赏罚”（关键）、“亲贤远佞”（核心）三项建议

②．(6—9段)自叙以身许国的身世，以感动后主。

3、篇章分析

①.作者在本篇所表达的思想可用“报先帝”、“忠陛下”六个字来概括。

②.“受任于败军之际，奉命于危难之间”一句，高度概括了先帝创业过程中艰难险阻，也表达了作者愿与先帝患难与共的深情。

③.表中着重回顾了三顾茅庐和临崩托孤两件大事，表达了诸葛亮的“北定中原”坚强意志和受恩感激（感恩图报）之情。（从作者回忆的三顾茅庐、临危受命、临崩寄大事三件往事中，我们可以体会其怎样的情感？对先帝知遇之恩的感激之情和效忠刘备父子之情。）④.作者写这篇表的用意是希望后主“亲贤臣，远小人”。

⑤.表中13次提到先帝，作用是：勉励后主“光先帝遗德”、“深追先帝遗诏”，以完成先帝未竟的“北定中原”、“兴复汉室”大业。

⑥、文中“临崩寄臣以大事”中的“大事”具体指什么？白帝城刘备托孤，兴复汉室。用文中的原话表达：________________________________

⑦、分析形势的原因： 指出先帝创业艰难，希望后主发愤图强，继承父志，复兴汉室自述

身世的目的：（1）、感激先帝知遇之恩忠于刘氏父子的真挚感情。（2）、指出创业艰难，劝勉后主发愤图强，复兴汉室

⑧、作者向后主刘禅提出三条建议，请用一个四字短语概括其中的一条，并就这条建议谈谈今天对我们有何借鉴意义。广开言路（开张圣听）；严明赏罚；亲贤远佞

4、成语典故

妄自菲薄，引喻失义，作奸犯科，优劣得所，计日而待，三顾茅庐。

5、扩展

①、如何看待诸葛亮的忠心？答案要点：（1）、封建社会推崇：刘汉为正统、受知遇而尽忠的一

代忠臣典型（2）、今天我们可看作为事业、为人民的全心全意服务的思想

2、从《出师表》中你觉得诸葛亮是一个怎样的人？答案要点：（答任意一点）（1）、为报刘备三

顾草庐知遇之恩,出山效命;在危难关头奉命出使，患难与共，刘备临终托孤,他受命以来,早晚忧叹, 把兴复汉室看成报先帝忠陛下的职责而鞠躬尽瘁，可见他是个感恩图报的人。（2）、他准确地掌握当时天下三分的形势,能客观地分析有利不利条件，劝谏后主广开言路,赏罚分明,亲贤远佞等,可见他深懂治国之道。是一个有政治远见的人

3、结合《出师表》全文，说说诸葛亮为什么要在出师前竭力规劝刘禅任用贤能？答案要点：（为了解除后顾之忧（2）为了汉室之隆

5、你觉得诸葛亮向刘禅提出的这条“亲贤臣，远小人”的建议，在我们现实生活中有没有意义？ 答案要点：无论是国家干部的选拔，还是公司人员的任用，只有知人善任，任人为贤，才能使国家强盛，公司持续发展。“亲贤臣，远小人”的建议，在我们现实生活中有重要的意义

6、诸葛亮提出的三个建议，在现实生活中，有什么借鉴意义？答案要点：烈，我国已加入WTO，更要加强民主与法制建设，依法治国（严明赏罚），领导干部要善于听取群众意见（广开言路），激励先进，惩治腐败，使我们在国际竞争中立于不败之地。

7、相关诸葛亮的故事：三顾茅庐三气周瑜病死五丈原六出祁山七擒孟获摆设

八阵图空城计舌战群儒草船借箭借东风

8、诸葛亮名言：

静以修身，俭以养德非宁静无以致远，非淡泊无以明志鞠躬尽瘁，死而后已

9、赞颂《出师表》诗句：

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟------杜甫 出师一表真名世千载谁堪伯仲间——陆游

《岳阳楼记》

1、文章的作者是北宋（朝代）政治家、文学家范仲淹（人名）。

2、文章第二段作者用神来之笔再现了岳阳楼的宏伟景象，照应了文题，此外还有什么作用？

领起下文迁客骚人的的览物之情，或为写下文迁客骚人的览物之情作铺垫。

3、请在文章第三、四段中任选一段，就其内容或写法写一段评注性文字。

第三段内容：写迁客骚人在阴雨连绵之时登楼览物而产生感伤之情。

写法：多用骈句，句式工整，语言简洁生动；运用恰当的修辞手法（排比、对偶）；与下段文字形成对比。

第四段内容：写迁客骚人在春和景明之时登楼览物而产生的喜悦之情。

写法：多用骈句，句式工整，语言简洁生动；运用恰当的修辞手法（排比、对偶、比喻、借代）；与上段文字形成对比。

4．第三段、第四段是两个并列描写段，分别由“若夫”、“至若”_两词引出对洞庭湖景物的描写。这两段是第二段的分写段，照应第二段中的“览物之情，得无异乎”_。5．第三段的画面突出了景色的阴森恐怖，悲凉凄苦_

第四段的画面突出了景色的风和日丽，安静舒适

6．两个截然相反的画面，反映了登楼者的两种截然不同的心情，请分别选用课文中的一个字来

概括：①悲②喜_请分别选用课文中的句子来说明这种心情。①登斯楼也，则有去国怀乡，忧馋畏讥，满目萧然，感极而悲者矣；②登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣_

7．联系全文思考，分别用八个字写出“以物喜”和“以己悲”相照应的句子。

①与“以物喜”相照应的句子：心旷神怡，宠辱偕忘 ②与“以己悲”相照应的句子：去国怀乡，忧谗畏讥_

8、作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么？

突出“古仁人”“不以物喜，不以已悲”的豁达胸怀和高尚情操。9．“是进亦忧，退亦忧”中的“进”指居庙堂之高，“退”指处江湖之远。

10、选文中“古仁人之心”指不以物喜，不以已悲（用原文填空）。联系全文看，这里的“古仁

人”与_迁客骚人形成了对比。

11、“微斯人，吾谁与归？”是一个反问句，表达了作者怎样的思想感情？

表达了作者希望与古仁人同道的思想感情；强烈而又含蓄地表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情。

12．根据提示，用原句填空。

①第一段作者对滕子京在贬谪生活中能积极治理政事，做到“政通人和，百废具兴”是极为赞

赏的。

②“前人之述备矣”这句照应的是“刻唐贤今人诗赋于其上”_。

③第五段中，“古仁人之心”是指“不以物喜，不以己悲”，“二者之为”是指“以物喜，以

己悲”。

13．出自本文已沿用至今的成语有政通人和、心旷神怡、气象万千、一碧万顷。（至少找出

三个）

14．联系全篇，作者的构思是：由叙事入手说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时

一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作记的意图。

15、世上因好文好诗而闻名的景观很多，岳阳楼就是因为文质兼美的《岳阳楼记》而名满天下的。然而与众不同的是，岳阳楼更令许多仁人志士向往。阅读全文，根据你的理解说说其主要原因是什么？

《岳阳楼记》道出了许多仁人志士的心声，即旷达的胸襟，远大的政治抱负，忧国忧民的情怀。

16、岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性的文字。

例：岳阳楼位于湖南岳阳，是我国著名的风景名胜之一，登上此楼，可以观赏洞庭湖的壮美景象。历代文人墨客登临抒怀，留下了许多名篇佳作。宋代文学家范仲淹曾写下千古绝唱《岳阳楼记》，岳阳楼因此闻名天下。

《醉翁亭记》

1、本文出自《。

2、归纳段意。

3、①奠定全文抒情基调的句子是醉翁之意不在酒，在乎山水之间也；

②文中照应“饮少辄醉，而年又最高”的句子是苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。4.“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”描写的是滁人出游的场面。通过这个场面，你

能感受到什么？滁州百姓生活安乐，太平，富足；太守治理有方 5.第③段描写了哪几幅画面？其中主要画面是什么？为什么这样说？

滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉；太守醉；其余三幅俱是陪衬，为了突出“太守醉”，“醉”在与民同乐，体现了作者与民同乐的旨意。

6、文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐。这样写有什么作用？为下文写太守

乐作铺垫，反映欧阳修治理有方，这里政通人和，人民安居乐业。

7、文中极力渲染了一个“乐”字，表达了作者怎么样的思想感情？答：旷达情怀。

8、太守之乐其乐中的太守的“乐”是指什么？”

9、欧阳修寄情山水，诗酒山林，除享受山水之乐外，还具有怎样的深意？“ 太守醉并非因酒而起，而是由于美丽的山间景色和百姓安定富足的生活。

10、如何理解“太守之乐其乐”？是点睛之笔。作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的感情，既

包含娱情山水排遣郁闷的欢乐，也包含着看到自己的政绩——政通人和后的欣慰。“太守之

乐其乐”是作者“与民同乐”的政治理想的反映。

11、欧阳修尽管被贬滁州，仍能有所作为。请结合自己的生活实际，谈谈你从中得到的启示。

在逆境中仍保持旷达的胸襟，不计较得失，积极乐观

12、请举出本课的两个成语，并说说现在人们常用它表达什么意思。“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示：本意不在此，而在别的方面“水落石出”现在通常用来表示：事情真相大白

13、根据课文内容，我能将对偶句补充完整。

岳阳楼上范仲淹作文寄情______欧阳修___醉翁亭下欧阳修借景抒情（或醉翁亭里欧阳修与民同乐。）_ 对联：欧阳修与百姓同乐，范仲淹以天下为忧。

《茅屋为秋风所破歌》

1、“唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”：塑造了一个面对顽童无可奈何的老者形象。既表现因

不能制止顽童抱走茅草的无奈心情，又有对民生疾苦艰危的叹息。

2、“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”：“丧乱”，交待了流离颠簸生活悲惨的原因；“何由彻”

表现诗人对幸福安宁生活的向往之情。

3、“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”：描绘了浓云密布，阴沉迷蒙，天气渐黑的景象。渲染

出愁惨的气氛，烘托出诗人黯淡愁惨的心境，为下文写夜雨作铺垫。

4、“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”、“何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足”：

这几句表现了诗人拯救天下寒士变革黑暗社会现实的愿望，也表现了诗人克已为人的博大胸怀和忧国忧民的思想。

《观刈麦》

1、“妇姑荷箪食，童稚携壶浆”：荷，挑；携，提。两个动词生动形象地刻画出妇女和儿童的不

同动作。两句从劳动人数之众，突出“忙”的广度。

2、“足蒸暑土气，背灼炎天光”：蒸，熏；灼，炙烤。这两个动词准确地表现出刈麦时天气的炎

热和农民忍受酷热的辛苦。（这两句写的是古代劳动人民在烈日下辛勤劳作的情景

3、“力尽不知热，但惜夏日长”：把劳动人民为了抢收，累得筋疲力尽，顶着炎烈日，不仅没有

休息避暑，反而珍惜漫长白昼的心理刻画得入木三分。渗透着作者同情之心，怜悯之意。

4、“家田输税尽，拾此充肌肠”：揭示了赋税的繁重，讽喻了社会的不公，是农民苦痛生活的直接原因。

5、“今我何功德……尽日不能忘”：表出了对农民的同情和关心。他对自己没有“功德”却过着

富足生活感到愧疚，他的“自责”“自律”更是作者对农民疾苦深表同情的表现。

第五篇：大一人教版语文期末复习

一、名词解释

1、诗歌：诗歌是以意象为诗情表达的基本结构单位，借助丰富的想象和新奇的比喻，具有强烈节奏感和音乐性的语言，表现诗人对宇宙人生的深刻理解和对生活的由衷咏叹的文学体裁。

2、悲剧：悲剧源于古希腊。是描写正义斗争在一定条件下不可避免遭受挫折或失败，以及美好理想破灭的戏剧。目的是斥恶扬善，给人以激励和启迪。鲁迅说，悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看。

3、雷雨：曹禺的话剧《雷雨》写于1933年，是中国”五四”以来最优秀的剧目之一。剧本以20 世纪20年代半封建半殖民地的中国社会为背景，通过周朴园家庭内部的种种纠葛以及周、鲁两家错综复杂的矛盾冲突，揭露了以周朴园为代表的封建资本家腐朽、伪善、凶残的阶级本性，鞭挞了当时黑暗的中国社会。

4、网络文学：作为一种新兴的文学形式，网络文学是指以互联网为发表平台和传播媒介，借助超文本链接和多媒体演绎的手段来表现主题，在网上创作、发表，供网民阅读的文学作品。

5、科学小品：科学小品又称科普小品，是指以文学小品的形式向公众介绍科学知识、传播科学精神，让一般读者了解科学的思想、方法和精神的文艺性科普文

体。

一、单选、多选、填空

1、蒹葭——《诗经》

《诗经》是中国的

3、春 江 花 月 夜——张若虚

《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、“盛唐

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。

5、八声甘州——

柳永

柳永（987-1053），原名三变，字耆卿，福建人。柳永是我国文学史上

争知我、倚阑干处，正恁凝愁。译文

面对着潇潇暮雨从天空洒落在江上，经过一番雨洗的秋景分外寒凉清郎。凄凉的霜风逐渐地迫近，关隘、山河冷清萧条，落日的余光照耀在楼上。到处红花凋零翠叶枯落，美好的景物渐渐地衰残。只有长江水，不声不响地向东流淌。

不忍心登上高山下看远方，眺望渺茫遥远的故乡，渴求回家的心思难以收拢。叹息这些年来的行踪，为什么苦苦地长期停留在异乡？想起美女，正在华丽的楼上抬头凝望，多少次错把远处驶来的船当作心上人回家的船。怎么知道我，倚着栏杆的时候，正这样的愁思深重。

6、摸 鱼 儿——辛弃疾

辛弃疾，字幼安，号嫁轩，山东济南人。南宋著名的民族英雄、伟大的爱国词人。抗金报国，恢复中原是他终生理想与抱负。

词风以豪放悲壮为主，兼及“清而丽，婉约而妩媚”。继承北宋苏轼的豪放传统，后人并称为“苏辛”。但辛词也有不少缠绵妩媚的婉约之作。表达对政局的忧虑和个人政治遭遇和愤慨。作品集有《稼轩集》。

更能消几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数！春且住。

休去倚危楼，斜阳正在，烟柳断肠处。

7、《燕歌行》——高适

高适（约700-765）字达夫，一字仲武。在动辄自比王侯的盛唐诗人中，高适是唯一做到高官而封侯者，世称高常侍，与岑参并称，盛唐边塞诗代表作家。山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！

铁衣远戍辛勤久，玉箸（zhù）应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟（jì）北空回首。

相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？ 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！

一方面颂扬了士卒忘我而浴血奋战的崇高精神，另一方谴责批判了唐朝将领在前线军帐里歌舞享乐。

8、长恨歌——白居易 白居易（772一846）

字乐天，晚号香山居士。后人将他与李白、杜甫并称为唐代三大诗人。

同诗仙李白、诗圣杜甫、小杜杜牧、诗豪刘禹锡、诗佛王维、诗鬼李贺等，白居易被称为“诗魔”。

白居易倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，诗歌合为事而著”。

天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。

金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。

悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。

上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。

风吹仙袂飘飘举，犹似霓裳羽衣舞。玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。

七月七日长生殿，夜半无人私语时。

在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

9、子路曾皙冉有公西华侍坐——《论语》--先秦语录体散体

孔子，名丘。字仲尼，鲁国人。是我国伟大的思想家、教育家、儒家学派创始人。其主要是想是”仁”和”礼”。

《论语》大多数是简短的问答，但在简短的对话和活动的描写中往往能将人物的性格比较生动的展示

出来。语言既明白晓畅、贴近生活，又生动精炼、充满哲理，极富表现力与概括力。人物性格：

子路：好勇而少谦逊； 冉有：知规守礼，谦和； 公西华：志向远大，善于辞令； 曾皙：悠游自在、仪客欣悦。

孔子：

1、鼓励学生自由发挥，肯定学生个性；

2、善于从细节处引导学生

10、《庄子·秋水》

庄子道家思想的代表人物。望洋向若而叹曰—“望洋兴叹”

吾长见笑于大方之家—“大方之家”或“贻笑大方”

11、伶官传序——欧阳修

欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，庐陵人。

盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身

夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？

人生的祸患常常在极细微的事情上累积而成，智勇的人往往被他溺爱的事物所困扰，难道只是（溺

爱）伶人才如此吗？

12、冯谖客孟尝君——《战国策》

《战国策》是一部记录战国策士言行的史料集。《战国策》又是我国古代一部重要的散文集，文笔汪洋恣意，铺排扬厉。

冯谖和孟尝君各自的性格特点

孟尝君：宽容大度、礼贤下士、宰相肚里能撑船 冯谖：不甘屈居人下、报效知己、机智勇敢、胆识超人，深谋远虑。背诵：

贫乏不能自存，使人属孟尝君； 左右以君贱之也，食以草具； 食之，比门下之客； 债必收，以何市而反； 乃臣所以为君市义也；

先生所为文市义者，乃今日见之。译词：

食以草具：给他粗劣的食物。揭：高举。

客我：把我当客人来招待。

市：买。

12、论学问——培根

弗兰西斯•培根(1561-1626)，英国17世纪杰出的唯物主义哲学家，也是英国文艺复兴时期最主要的散文作家。他认为“知识就是力量”。

培根对文学的主要贡献是《论说文集》(58篇)。

13、一片叶子——东山魁夷

东山魁夷

是日本当代著名的风景画家、散文家、音乐家。一生爱好自然、艺术与文学。他把旅行当做人都很、他把旅行当人生的艺术…有散文集《探索日本的美》、《与风景对话》、《听泉》。

14、春——穆旦

穆旦简介:穆旦（1918—1977），诗人、翻译家。原名查良铮，曾用笔名梁真。浙江海宁人。金庸和穆旦是同姓堂兄。

15、星星变奏曲——江河

江河，原名于友泽，1949年生，北京人。(共和国同龄人，国家中流砥柱）。1968年高中毕业。1980年发表处女作《星星变奏曲》，著有诗集 《从这里开始》 《太阳和他的反光》等，是新时期朦胧诗的代表人物之一。

16、《世说新语》二则——刘义庆

刘义庆，彭城人，南朝刘宋宗室，喜好文学，文才为宗室之表，深得刘裕赏识，“有我家丰城”之赞。

17、诸 葛 亮 舌 战 群 儒——

罗贯中

罗贯中(约1330一约1400)，元末明初小说家、戏剧家。名本，字贯中，号湖海散人，杭州人，祖籍山西太原。相传是施耐庵的学生。关于他的生平事迹，旧籍记载相当零散，而且往往互相矛盾。今存署名罗贯中所作的小说，有《三国演义》、《三遂平妖传》、《隋唐志传》、《残唐五代史演义》等。戏剧作品有杂剧《赵太祖龙虎风云会》。

18、麦琪的礼物——欧.亨利

欧.亨利，美国著名批判现实主义作家，与莫泊桑、契诃夫并称为世界三大短篇小说大师，曾被评论界誉为曼哈顿桂冠散文作家和美国现代短篇小说之父。代表作有小说集《白菜与国王》、《四百万》、《命运之路》等。

19、长亭送别——王实甫

王实甫(约1260----1336),名德信,字实甫,大都人(现北京),元代著名杂剧作家.他早年曾经为官,但宦途坎坷,常出入于杂剧和歌舞游艺场所,不拘礼法.晚年弃官归隐,过着吟风弄月,纵游园林的生活.王实甫的杂剧如今仅存《西厢记》,《吕蒙正风雪破窑记》和《丽园春》等十三种.其中最著名的是<西厢记>被推为元明杂剧之冠.王实甫的《西厢记》是在唐元稹《莺莺传》的基础上,根据金代董解元《西厢记诸宫调》改编而成.但它和董西厢相比,思想上更深刻,它正面提出了“愿天下有情人都成了眷属”的主张,具有更鲜明的反封建礼教和封建婚姻制度的主题.20、雷雨——曹禺

曹禺，原名万家宝，1910年生于天津一个没落的官僚家庭，原籍湖北潜江。他是

高标，追求清白高洁的人格精神，宁愿舍弃生命，也不与污浊的尘世同流合污，虽然理想破灭了，但至死不渝。

2、孟尝君与冯谖的性格特点。

孟尝君：目光短浅、宽容大度、礼贤下士； 冯谖：不甘屈居人下、报效知己、机智勇敢、胆识超人，深谋远虑。

3、结合《庄子 * 秋水》 和《伶官传序》两课，赏析”满招损，谦受益”。

a、《秋水》（节选）通过对河伯看到黄河的壮阔而骄傲自满，见到北海后却自叹不如的情节描写，可以带给我们启迪，越是有真本事的人就越谦虚，人应该保持谦虚的美德；

b、《伶官传序》是一篇非常有名的史论文章，从庄宗的天下、是天下看，国家的盛衰主要不在天命而在人事。为当时的统治者敲响警钟，不要贪图享受，不要忽视细小的祸患。要牢记“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”和“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的道理。

4、科学小品的主要文体特点。

a、严谨的科学性，它是指科学小品的内容必须合乎科学规律；

b、生动的小品性，主要表现为：题材广泛，篇幅精湛，轻松幽默，活泼有趣，生动形象，有一定的文学性； c、科普的使命性，传播科学知识和科学思想是科学小品的根本使命；

d、通俗的大众性，科学小品不以服务科研为目的，其科学普及的使命性决定了它是以普通大众为读者群的。

四、赏析题

1、《八声甘州》

（1）评价柳永：后人评价柳永“尤功于羁旅行役”。柳永是我国文学史上

吐了萍踪飘泊的坎坷经历，表现了因事业无成而产生的内心矛盾苦闷。主旨2：

词人倾吐了萍踪飘泊的坎坷经历，表现了因事业无成而生的内心矛盾与苦闷。从一个侧面反映了封建时代中下层士子典型的生活遭遇和思想情绪。

2）、体会这首词下片抒情曲折的特点，简要说明由写作者自己进而转写佳人的方法对抒发离愁所起的作用。

词的上片写自己，下片转写佳人，由己推彼，写佳人妆楼眺望，想念词人，使感情波澜起伏，层次多变。将思归之念，佳人眺望合在一起，尽诉情思，从而把羁旅之思，思乡不归的情怀表达得淋漓尽致。

3）、苏轼颇为欣赏“渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。”这三句。你认为这三句表现了一种什么样的境界？

开头两句写雨后江天，澄澈如洗。一个“对”字，已写出登临纵目、望极天涯的境界。当时，天色已晚，暮雨潇潇，洒遍江天，千里无垠。其中“雨”字，“洒”字，和“洗”字，三个上声，循声高诵，定觉素秋清爽，无与伦比。自“渐霜风”句起，以一个“渐”字，领起四言三句十二字。“渐”字承上句而言，当此清秋复经雨涤，于是时光景物，遂又生一番变化。这样词人用一“渐字”，神态毕备。秋已更深，雨洗暮空，乃觉凉风忽至，其气凄然而遒劲，直令衣单之游子，有不可禁当之势。一“紧”字，又用上声，气氛声韵写尽悲秋之气。再下一“冷”字，上声，层层逼紧。而“凄紧”、“冷落”，又皆双声叠响，具有很强的艺术感染力量，紧接一句“残照当楼”，境界全出。这一句精彩处在“当楼”二字，似全宇宙悲秋之气一起袭来。（写秋风、关河、夕阳残照，景象阔达，意境高远。首句总写秋景，“江天”二字，为下面铺叙景物，提供了空阔无垠的总背景，“潇潇”写秋雨之声，“洒”写秋雨之态，无不间接传达出一种笼罩全篇的凄凉潇凉的气氛。)（自己再组织一下哈）

4）艺术特色

一、借景抒情，情景相生。

二、以委婉曲折的笔法达难达之情。

三、语言浅显，状物传情，纯用白描

四、采撷、融化前人语句、意境。

5）说明“唯有长江水，无语东流”两句的内涵。

此二句景中寓情。以流水东逝比喻时间的流逝，寄寓作者年华虚度、功名无就的痛苦。写流水无情，反托词人的痛苦心情。暗示江水东流，山高路远，引发出邈远的思乡念人之情。

2、《宝玉挨打》

1）运用了哪些人物描写手法？

肖像描写，动作描写，语言描写，心理描写，情态描写等人物描写手法。

2）对于宝玉挨打，林黛玉的表现？

林黛玉极不愿意别人看到她对宝玉的关心，她的深情表现在她的无声之泣及简单的言辞里。写“两个眼睛肿的桃儿一般”，可见哭泣时间之长与伤心之重。3）表现了林黛玉与贾宝玉的怎样关系？

黛玉眼睛哭的像桃，宝玉说你放心，说明此二人在心灵上已经相通，林黛玉欲言又止一副娇羞状，体现出她也对宝玉一片痴心。在贾宝玉眼里林黛玉是独特的，在那个浑浊的世界里独有。

志同道合、心心相印，伟大爱情的基础、但也是爱情悲剧的原因。作文题：

《一片叶子》要好好理解，关于人生的。

语文考试要点

一、名词解释

1、什么是诗歌

答：诗歌是以意象为诗情表达的基本结构单位，借助丰富的想象和新奇的比喻，以具有强烈节奏感和音乐性的语言，高度概括地表现诗人对宇宙人生的深刻了解和对生活的由衷咏叹的文学体裁。

2、什么是悲剧

答：悲剧是起源于古希腊。是描写正义斗争在一定条件下不可避免遭受挫折或失败，以及美好理想破灭的戏剧。目的是斥恶扬善，给人以激励和启迪。鲁迅说，悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看。因此，他总是令人遗憾，促人思考，有认识作用和教育作用。悲剧由于题材范围不同，又分为四种类型：命运悲剧、性格悲剧、社会悲剧和心理悲剧。

3、《雷雨》作者是谁

答：曹禺，剧作家、戏剧教育家。本名万家宝，字小石。祖籍湖北潜江，出生在天津。曹禺是中国话剧史上继往开来的作家，他广泛借鉴和吸收了中国古典戏剧和欧洲近代戏剧的表现方法，代表作还包括《日出》、《原野》、《北京人》等著名剧作。

4、什么是网络文学

答：网络文学是指以互联网为发表平台和传播媒介，借助超文本链接和多媒体演绎的手段来表现主题，在网上创作、发表，供网名阅读的文学作品。

5、什么是科学小品及其特征是什么

答：科学小品又称科普小品，是指以文学小品的形式向公众介绍科学知识、传播科学精神，让一般读者了解科学的思想、方法和精神的文艺性科普文体。

6、《秋水》和《新五代史伶官传序》都有提到“满招损，谦受益”这两篇分别是怎样

论述的，你怎样理解 答：

7、《渔父》中渔父和屈原的形象

答：

渔父形象：一个乐天知命、随性自适的隐士形象；

屈原形象：一位忠而见黜、历经磨难，却始终坚持思想人格的正值士大夫形象。

8、《冯谖客孟尝君》中冯谖和孟尝君的形象 答：冯谖的形象：善于观擦、有谋略的智慧形象；

孟尝君的形象：招纳人才、善用人才。

9、《八声甘州》的作者。整首词的意思，写作手法—

———出阅读理解类型的题 答：柳永，初名三变。

写作手法：纵观全词，非独结尾统摄全篇，上下片十八句无不经纬分明，丝丝入扣。上片写景，下片言情，情景交织，以“对”字开篇，“登高临远”过片，“倚栏”落脚，又以倚栏凝愁照应江水无语，有如常山之蛇，关节响应，救首救尾。柳词铺叙而不散浸，于此可见一般。柳词本以柔婉见长，此词却以沉雄之魄，清劲之气，写奇丽之情。“（郑文焯《与人论词遗札》）将志士悲慨与儿女柔情结合，体现刚柔相济的艺术美。用单字去声作为句首领头字，也是一大特色，“对”“渐”“望”“叹”“误”等用于开篇与转折处，骨节灵通，强而有力，如点睛之龙破壁而飞。

10、《宝玉挨打》里的人物描写方式，场景描写，艺术表现手法

——也是出阅读理解题（要看课文后面的解析与鉴赏那里，还可以找其他资料的，因为我们没学这篇文章，希望都认真学习一下）

答：刻画人物的基本方法是：主要是通过白描手法，即人物的语言、行动、心理描写来表现人物性格的。此外小说还将众多的人物置于同一情景中，通过对比，显露出各自不同的个性。场景的描写：由近至远

艺术手法：用神态、动作、语言描写人物、塑造形象的方法

11、也有判断题，例如“将进酒”中“将”是什么什么意思，让你判断

12、《一片叶子》要好好理解，出作文题，关于人生的。这次没有背诵题

这些都是期末考试会出到的，希望好好复习