2014福州大学产业经济学考研大纲解析

第一篇：2014福州大学产业经济学考研大纲解析

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2014福州大学产业经济学考研大纲解析

在考研旅途中，最让考生头疼的莫过于考研数学了，每一年在数学上头疼的比例相当高，特别很多文科生，例如福州大学产业经济学考研的同学最害怕的就是数学，毕竟文理差异甚大，固然会有点区别对待，从往年来看高等一和高等二的难度差别都在不断变动之中，鉴于2014福州大学产业经济学考研的同学给以下建议：

至于怎么做题、做什么样的题，思远福大考研网老师建议考生要对所复习用的一本资料上的例题和每个章节后的习题认真练习，做到做一道题保证会一道题。近几年考研数学的一个命题趋势是：难题偏题怪题没有了，取而代之的是基础题型，至少占有 60%.中档题占 30%，难题大约占有 10%，而对于中档题或者较难题，如果对知识点掌握扎实熟练的话，那么难题在此也不是很难的了。所以关键是要抓基础，打牢基础，才能在考试中取得高分。

同学们所选的资料上的例题和习题一定都是经过精挑细选的，是对每个知识点最基础的体现，掌握基础知识掌握这些题型，能够扎实地把知识点运用于解题的过程中，就能很好地掌握和运用知识点了。在此基础上，再联系相关的考研真题，大致了解具体的出题思路和出题方向，对做题技巧也会有一些心得。

另外，建议准备一个 “ 错题集 ”，将自己在复习过程中发现的错题或不会做的题收集起来，分析一下做错或者不会做的原因在哪个方面，是对题型不熟悉，还是对知识点不清楚，还是因为没有记清楚公式等等。隔一段时间回顾一下 “ 错题集 ” 中的内容，对知识的巩固和提高都是很有帮助的。同时，也要注意时间安排和方法的运动得当。数学复习应采取矩阵式的学习方法，每天的复习时间应保证在 3 个小时左右。虽然只有三个月左右的时间了，但是此阶段数学复习仍然不能松懈，仍然需要大家坚持不懈，持之以恒，这样到积累到最后，一定会使你受益非浅，你的努力加上正确的学习方法，相信大家在数学考试中一定会取得很好的成绩。

我们相信考生如果掌握恰当的复习方法，确立正确的复习策略，相信都能够达到最佳的复习效果，取得理想成绩。资料参考思远福大考研网

第二篇：2014福州大学会计学考研大纲解析

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2014福州大学会计学考研大纲解析

2014考研数学 大纲为本 发散思维。考研数学对于不少考生来说都是难入人心，其实大纲没有发布前不少的考生对于考研数学就有一种由来已久的畏惧心理，对于考试的内容和题型还没有深入的进行理解就对考研数学产生了严重的抵触。其实很多事情只要付出了努力其实并没有你想象的那么难，对于数学我们应该尽力克服对其的恐惧心理，树立信心，要积极准备不要消极应付，对数学拿高分有信念并且有行动。以下就针对今年的考研数学大纲的复习方案为大家提出几条建议。

很多人对于考研的复习开始时心气极高，买了很多资料就开始看书复习，其实数学的复习不在资料多少而是要学会运用所卖教材，另外看书复习对于数学的提高其实帮助并不大，我们都知道数学的复习看书容易让我们手高眼低，数学是一门严谨的学科，容不得半点纰漏，在复习中我们应该先建立起完备的数学知识结构，然后以做题的方式来提高数学水平。一带而过的复习会是我们在后期做题时难以把握题目中的重点，忽略解题的关键所在。另外通过动手做题还可以逐渐规范我们的答题模式，提高解题速度和熟练度。考研数学对我们考察的不仅仅是对基础知识的运用和掌握，还有灵活变通，解题速度的手法的考察，这些只有通过做题才能真正的得到提高。基础知识可以说是考研数学复习中的命脉，考研数学考试中的题目，难度较大的题只占百分之二十左右，不少考生觉得考研数学通篇难题的原因还是因为对基础知识的复习不到位。万丈高楼平地起，基础知识的学习对于任何一门学科都不例外。如果你在某个问题卡住了，必定是因为对于某一个知识点理解不够，或者是对一个简单问题的思路模糊。不少简单的问题都是因为在复习对于基础知识的不重视而让你失分惨重。所以在考研数学的复习上不要为了少数的难题而放弃大部分基础题的得分机会。多用点心思从实际出发，打好基础，深入思考，很快你会发现，基础的把握全面对于很多大题难题的解答也是有着至关重要的作用。

不少人对于考研数学的复习有这样一种习惯，就是做题时遇到相关公式就查看教材，看完了题做出来了，但是公式却没有刻意去记忆。数学的灵活度很大，但是其根本还是公式和理论知识。我们在解题时拥有了灵活度但是却丢了根源，试问考试时如何将教材公式带进考场？如果你有着对数学天生的敏感，和比别人更胜一筹的做题手感，那么你更应该牢记公式，不要因小失大。数学的复习离不开做题，但是一味的题海战术对于做题不能达到良好的数学复习状态。在做题时，我们应该将整个知识体系通过做题更加深刻的理解并有机的串联起来。数学是一门具有抽象性的学科。对知识点的发散性和延伸性十分的重要。在做题时要对知识点进行理解进而形成自己有机联系的知识结构。此外，再做一些题目增加熟练度是有必要的，单如果超出了这个限度。学习本身就是一件艰苦的事。如何学习如何答题的技巧各有千秋，不要在复习中过于追求他人的方式，要在自己的对于学科本身的理解和水平基础上进行学习技巧的体会和发现。考研数学的复习过程中因其内容多，知识面广，综合性强，灵活度大，而显得难度重重。放弃投机心理，重视基础善于思考才能在考研数学上那到高分。参考资料：思远福大考研网

第三篇：浙江大学2014年产业经济学考研重点解析

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浙江大学2014年产业经济学考研重点解析

考研就像长跑一样，在冲刺阶段同学们要充分发挥信心和意念的力量，以最好的状态投入到最后的考研冲刺复习中！“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，如何在最后冲刺阶段做好考研准备，惟学浙大考研辅导老师建议在最后冲刺阶段应该把考研的重点、难点好好复习一遍。

战略关联分类法是根据在一国产业政策中不同战略地位划分 主导产业能依靠科技进步或创新引入新的生产函数保持高速增长率具有很强的扩散效应对其他产业甚至所有产业起着决定的作用。先导产业国民经济体系中有重要战略位置在国民经济中优先发展以引导其他产业往某一战略目标发展的产业、产业群。引导未必支撑 支柱产业国民经济体系中有重要战略位置并在国民经济中占有较大份额其支撑作用的产业、产业群。支撑、未必引导 重要产业定义较为广泛国民经济体系中有重要战略位置且需重点发展的产业都可以包括 先行产业根据其自身特点和产业结构规律、内在规律、自然规律等必须先行发展以免其阻碍其他产业发展的产业包括基础产业和瓶颈产业。

产业扩散和产业转移 产业扩散产业转移 产业扩散有两层含义第一层就是随着产业日益成熟生产投入加大某一产业向另一产业扩展第二层含义就是在特定产业形成后扩大该产业规模提高产业素质产业转移就是一国的产业转移到另一个国家。是资本技术的转移空间上的流动产业转移必须借助于直接投资 内涵式扩张通过技术和生产要素利用率提高来实现 外延式扩张通过加大技术和生产要素投入来实现 表现外--综合生产能力扩大地域空间拓展内产业内部各个部门同步扩张产业组织扩充阶段1跟圈定市场的金融机构、供应商、分销商等打好交道了解当地地理人文条件阶段2投入生产以高速增长率占领圈定市场扩展国内市场阶段3具备一定实力开始面向海外阶段4考虑向海外设置工厂或者装配厂商阶段5国际生产经营活动进一步扩展 从产品角度第一阶段产品创新第二阶段产品成熟成本比差异化重要第三阶段产品标准化。

进入壁垒 贝恩进入壁垒是已在那个壁垒中的企业所具备的外面企业不具备的优势 结构性壁垒产业本身策略性壁垒在位者 斯蒂格勒进入壁垒是新企业进入一个市场所花的成本这种成本是在位企业不用负担的。

转自：惟学浙大考研网

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第四篇：2014福州大学会计学专业考研大纲

2014福州大学会计学专业考研大纲

9月份是考研大纲公布的时间段，这段时间也是很多考生焦急的时候，也担心自己复习的方向和考研大纲的方向不一致，这样就影响自己2014福州大学会计学专业考研了，那么在会计学专业课大纲出来之前，想在这里先给考生讲一些考研英语大纲里头发现的变动和复习计划：

第一是语法，英语二明确了八个语法知识点。英语

（一）大纲要求考生能熟练地运用基本的语法知识，没有专门列出对语法知识的具体要求，而英语

（二）专门列出了考生需要掌握的八个语法知识点，明确了考查方向和备考范围。这就意味着英语

（二）语法考查范围相对较小，更注重考查考生的基础知识，难度会比英语

（一）大大降低。建议考生把这八个语法知识点认真吃透，并加以灵活运用。

第二是词汇，英语二词汇的复习重点有别于英语一词汇。英语

（一）大纲要求“考生能掌握5500左右的词汇及相关词组”。而英语

（二）大纲要求“考生应能较熟练地掌握5500个左右的常用词汇以及相关常用词组”。可见，英语

（二）不会像英语一那样偏重对词汇词义和用法的深度挖掘，而是主要偏重考查“常用”的词汇和词组，其考查的难度大家就心里有底了。此外，英语一对词汇还提出了更全面的要求“除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等；掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等；掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等”。而英语

（二）提到的是“考生应能根据具体的语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义”。由此可见，英语

（一）与英语

（二）的词汇要求侧重点不同，英语

（一）的要求相对较高，考生复习起来难度和任务量也较大，而英语

（一）对词汇的要求相对较低，更多的只是考查考生根据语境推测非常用词词义的能力。因此，英语

（二）应以此为参考，明确自己词汇复习的重点。

最后，在阅读能力要求方面，英语

（二）大纲去掉了括号里的“生词量不超过所读材料总词汇量的3%”这一条。可见，英语

（二）涉及到的生词量问题较少，考查生词的可能性也降到了最低。资料参考：思远福大考研网

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第五篇：2010考研英语大纲解析

2010考研英语大纲解析

北京导航、北京领航 英语名师—李勇全

2010大纲终于揭开了她“神秘”而又“晚到“的面纱。本次大纲变化很小，其中阅读部分没有任何变化，只在词汇和写作上有些说法改变。下面我本次大纲变化部分以及学生最为关心的写作部分解析如下：

大纲词汇要求

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2010大纲终于揭开了她“神秘”而又“晚到“的面纱。„根据《全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲解析》(2010年版)援引自考研英语大纲的内容，与2009年考研英语大纲相比，2010年考研英语大纲中对于词汇的要求变的更加具体，除了要求考生应能掌握5500左右的词汇及相关词组外，还要求“除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等；掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词，形容词与介词，形容词与名词等；掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。”

其中掌握“词根、词源、词缀”以前大纲只是在词汇部分附录出了常见135组常见词根词缀，未加强点特殊说明。本次大纲特别在词汇总序部分加以强调，其目的和重要性显而易见：

1、阅读中会出现很多大纲未列的同根同源词；

2、完型填空要求学生通过词源词根了解次的本源意思，区分近义词。

词根词缀的扩展能力很强，例如Act，这个词我们都认识，考研词汇根据词根词以扩展为：actactingactionactivateactivacationactivitoractiveactivelyactivismactiviistactivityactor

actressactualactualityactuallyactualnessenact

enactableenactionactualnessenactenactableenaction enactiveenactmentenreactenreationreactionaryreactionism reactivatereactivereactivityreactorinteractinteraction。。。。。。。。

解决办法

具体化的词汇要求实际上并不应该打乱我们复习词汇的计划。虽然有少部分同学没有接触过词根词缀等相关知识，平时也没有可以收集词汇辨析，积累固定搭配等，但是由于常见词根词缀以及相关辨析与搭配都比较固定，所以复习起来也并非难事。下面对词根词缀的知识做一个简单的梳理：

1.词根词缀各司其职。词根往往是决定单词含义最重要的部分，前缀通常改变单词的词义，而后缀起着改变单词词性的作用。其中，前后缀是最固定的一类，变化较缓慢，所以也应当成为大家复习的切入点。词根也是相对封闭的一类。所以，通过单词词根确定单词大致含义，再加上从单词的后缀推断出的单词词性，以及前缀对词义的修改，我们对单词的理解就可以加深，记忆速度也会加快，效率也会提高。

2.同义词、近义词与反义词为做题带来的启示。首先，完形部分的词义辨析和词汇之间的搭配关系在考题中占有较大的比例，所以我们平时对于同义词、近义词及反义词的积累以及搭配关系就显得尤为重要。其次，在阅读理解中，正确答案的依据往往出现在文章内部，所以同义词替换就成为正确选项的特征，选择的根据。最后，同义表达的积累为我们写作时提供丰富的选择范围，可以避免表达单一，实现丰富多变的目的。总而言之，对于词汇关系的具体化规定也是让我们增强学习效果，使词汇学习和真题分析结合起来的制度化规定，为我们的设定更明确的词汇记忆目标。

因此，今年大纲解析中体现的词汇具体化变化一方面为我们提供了学习方法的指导，另一方面明确学习的目的，加强词汇学习的重要性，以方便我们更加深入的全面的掌握词汇。

2010年 考研大纲写作要求

北京导航、北京领航 英语名师—李勇全

A．考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。写作时，考生应能：

1）做到语法、拼写、标点正确，用词恰当；

2）遵循文章的特定文体格式；

3）合理组织文章结构，使其内容统一、连贯；

4）根据写作目的和特定读者，恰当选用语域。

B．该部分由A、B两节组成，考查考生的书面表达能力。共30分。

A节：考生根据所给情景写出约100词（标点符号不计算在内）的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等。考生在答题2上作答。总分10分。

B节：考生根据提示信息写出一篇160-200词的短文（标点符号不计算在内）。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。考生在答题卡2上作答。总分20分。其中规定写作部分由A、B两节组成，考查考生的书面表达能力。共30分。

作文与四六级相比主要变化来自于增加一篇应用文，表面是为了适应经济发展的需要，实际上是因为写作题型容易拉开分数差异，把写作分数由15分提高到30分，更能考查同学们的语言输出和应用实际能力，更容易拉开分数档次，有利于选拔人才。

A节：

作文是一篇100字左右的应用性短文，文体包括有信件、便笺、备忘录等。满分10分。其实，2003和2004年的大纲都强调了要会写应用文，如书信、简历摘要和备忘录，但同学们在复习中一般不会将其作为重点来抓，老师讲课的时候也主要以议论和记叙描述类为主，且历年真题命题情况也是如此。但2010大纲对写作部分的新要求我们要正视应用文，所以同学们平时要注意应用文写作的特定的格式要求，有意识的掌握各类应用文的写作方法。按照大纲的要求，要注重写作内容信息点覆盖的全面性、篇章结构组织的条理性与逻辑性、语言使用的准确性、文体格式的正确性及语域把握的合理性。不要简单认为复习应用文就是复习相应的格式，格式只是应用文写作的最起码要求，要想在10分钟左右写好一篇应用短文，这既需要英语语言基本功，又需要根据题目所给outline迅速构思成篇的能力。另外，同学们还要了解应用文的常见模式，背诵经典的套话，注意词句的多样性的训练。就象图表作文中不能老用show一样，（应该用indicate, reveal等），对于新大纲应用文中的“参考书”一词，我们除了用reference books, 也可以用reading materials，还可以用reference materials。为了让同学们打好基础，我将在课堂上详细讲述：求职信和辞职信、订购或退货信、投诉信、感谢信、申请信、安排通知的写法。总的来说，应用文写作无疑比听力好得分,提前多下功夫做准备,得分一定会很理想。

B节：

B节占20分，要求的字数160-200个词汇。从历年短文写作命题来看，其历年题型有“命题作文、图表作文、图画作文”。命题作文（1991---1996），图表作文（1997，1999），图画作文（1998，2000---2009）。相比起来，图表图画作文要难一些，因为命题作文有统一标题，有一个规定好的outline，有的甚至还有段首句，考生只需按规定思路发展3至4句便可。而图表图画作文需要考生自己挖掘图中所表达的主要信息，通常要用对比分析、归纳、演绎等方法进行，要从数字、图像中总结出趋势来，抓往隐性的思

想内容，阐明自己的看法，主张，观点。至于2010年会怎样考？大家一般持两种看法。一种人认为2010年必定会考图表图画作文，因为按照历年考查的趋势，为了使写作能够尽量拉开分数档次，图画作文已经成为主流题型，连续考查了11次，分别是1998年的“如此承诺”，2000年的“世界商业捕鱼简史”，2001年的“爱心是一盏灯”，2002年的“民族文化与世界文化”，2003年的“温室中的花朵经不起风雨”，2004年的“终点又是新的起点”。。。到2009年“你一条腿，我一条腿，相互搀扶走天涯”；而图表作文也有1997年的“吸烟有害健康”，99年的“人口和动物灭绝”。并且，由于每年的大纲样题对考试都起到一种指导暗示作用，今年刚颁布的大纲样题又是图画作文，基本在预料之中，因此我们在复习中，依然要把图画作文作为重点。所以，2010年肯定考图画作文，并且还要继续2001年和2009年的考法，让考生举出自己的个人例子来说明自己的观点。

2010年的大纲英语知识应用

英语知识运用不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌握程度，而且还考查考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的辨识能力等。共20小题，每小题0.5分，共10分。

在一篇240~280词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。其文体多为说明文、议论文。在20

道小题中，通常12~15题考查词汇，包括词义辨析(形近异义词、形异义近词、形异义异词等)、习语(即一些固定的词组)等；5~8题考查语法结构和篇章结构(包括逻辑关系、前后照应、语篇衔接等)。

英语知识运用体现在考研试卷中即为完型填空题。主要考查三点：词汇、语法、篇章。以下是英语辅导老师帮助考生对完型题的考查点所作的具体分析：

首先是词汇的复习。

词汇是用语言表达思想时所需要的最基本的要素。英语中有些词汇的运用非常灵活，一个词可以用作不同的词性，搭配和词义也有所变化。比如一个简单的词abstract,它就可以用作三种词性，分别为动词、形容词、名词，搭配和用法都有所不同。有些动词可以组成若干个动词词组，比如动词make,get,bring,take等。考生在熟记词义的同时，必须要灵活掌握词汇在不同语境中的运用。“英语知识运用”不但要求考生掌握所规定词汇的意义，而且要求考生能在实践中运用恰当的词汇。从历年考试试卷来看，词汇是“英语知识运用”测试的重点，占总体谅的2/3左右。特别是实词：名词、动词、形容词、副词的理解和学习。

其次是语法的复习。

全面、扎实的语法知识在阅读理解英文篇章的中起着至关重要的作用。可以帮助考生更好地把握上下文的内容和逻辑关系。语法结构知识的内容比较多，考查的范围也比较广泛，对考生而言，对语法知识应该全面掌握。尤其重要的是，虚拟语气、非谓语动词、主从复合句及连接用语、形容词/副词比较结构和特殊结构等。

英语知识应用（完形填空）虽然在套题第一道题列出，但建议考生正式考试时最后再做，以免因为做题时间把握不好，或正确率低而导致情绪低落影响考试成绩。但完型绝对不能像四六级一样才去放弃态度，只要掌握完型出题方式，完型是可以的高分的一道题，可能比阅读A进步更大。暑期我教过的学生在一天时间内完型多数学生能从放弃到认真对待，再到掌握方法（“四步法”）正确12—16个。