第一篇：指尖阳光倾泻下飞翔的梦
指尖阳光倾泻下飞翔的梦
想过要飞吗？抬头，已看不见那洒在玻璃窗上纯美的日光，唯见天幕下璀璨的万家灯火。飞吧，总要离开的。或许，初衷只想享受单飞的快感，从未想过要降落。指尖倾泻下的微光，总让人想起曾拥有的一米阳光„„
一、纸飞机划过的天，流下千行泪
窗外，依旧是湛蓝的天，是被泪洗濯的吧。飞机划过，幼时稚气的问答又回响在耳畔。“润润，那架飞机是来干嘛的呀？”太婆佝偻着身子笑眯眯地看着我。“一定是来接我出国的，我要把你们都带去！”心头浮上一阵浅笑。
可曾经那位与我对话的老人，如今已被岁月的风浪冲印成了一张挂在墙头的黑白照片。下雨的天，奏动的哀歌，和着凄婉的哭声，随风远去。脸上湿湿的，不知是雨，还是掺杂着泪，飘飘洒洒打在人间这片土地上。
当我听闻噩耗，急匆匆地跑到太婆家时只看见，那一口漆黑的棺木，周围太婆的子孙都跪在棺材边或坐在不远处抹着眼泪。太婆本身身体就不好，又嗜烟，自然早逝。记得她从前对我种种的好，禁不住落泪了，像是那眼里写着快乐的孩子，捧着那似梦般剔透的水晶球，重重地在泥泞中摔了一跤，水晶球虽没有破碎，却也沾满了泥泞，剔透的梦里，我第一次意识到失去亲人的痛苦，第一次被路上隐蔽的荆棘绊倒，第一次跌倒后自己努力地学着爬起。纸飞机的梦，在太婆跨向天堂的那一刻，狠狠地从那被梦布满的天空摔落。慰问一声，太婆，天国的你还好吗？
从奶奶口中得知，在送太婆去的最后一刻，太婆的眼睛仍苦苦地在床边的人群中寻找着我的身影，却始终没有等到，我知道，您一定是有那么多的嘱托，那么多的鼓励想对我说，您一定希望我能坚强地重新站起„„
那天，月满西楼，窗外鸟雀歌声戚戚。取出尘封着记忆的匣子，纸飞机，再一次承载起梦。听见天堂您的嘱托，放心逐梦，要像飞机一样在蓝天下翱翔。
天，湛蓝得透明，粘起心中的裂痕，让手中的纸飞机在天空划过美丽的曲线，依旧，带着您的最后一句嘱托：“好好学习啊！”伸手逐梦。
懂了，不能因为这而放手。就算没有翅膀下的风，也要学会飞。
纸飞机划过的天，雨后初晴„„
二、那雄鹰张开的翅，洒下万般苦
“一个人，在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、休息。它以为自己是一只鸡。它渐渐长大，羽翼丰满了，主人想
把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后绝望地把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块沉重的石头，直坠下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，终于飞了起来！”
或许，展翅是需要信心和勇气的吧。雄鹰要想飞上天，就要不断坚实自己的翅膀，虽然，那是一条洒满了汗水与泪水的漫漫长路，也许，我们必须把自己的心一层层地包扎厚实，才能使那久溢满腔的泪不至于零落。
这是泛黄的一页吧，拍去旧书上薄薄的灰，朦胧之中——我看见，还是那个童年，离我远去的暑假，那次毕业考，然而考试的分数不尽人意，心中的伤口早想滴血，却偏偏要告诉自己，不能哭，要找到自己错误的原因。是的，可我又怎能如此安抚好自我呢？要知道，本想振翅一搏，却跌入谷底，还记得，考试前尽心复习的古诗词句，走进考场的自信满溢，在成绩出炉时，都化作心底的怅惘黯然飘散。虽口中一直说着“努力争取就好”，可迟迟做不到那般豁达。现在合上旧书，却发现那时的我，还并没有脱离童年的稚气，若是现在，许是不会如此放在心上了。宣泄是常有的，却再也不会把伤痕刻在心上了。
因此，那坚毅的蓝天告诉我，只有当鹰经过苦练和磨难，才会浴火成凰。
人亦如此。
唯有困境，才能绽放„„
三、花蝴蝶晕开的光，许下一段愿
打开手中的玻璃瓶，任那展翅翩翩的蝴蝶在日光下起舞。能够独自飞翔了吗？一遍遍地在心中问自己。再回首，仰望似水蓝天，日光洒在玻璃窗上，闪耀着金光，映着蝶。或许，就是想飞起来看看这唯美的光景吧。“润润，要走了，今天是你去文海上学的第一天，你是个初中生了，就要离开家了„„”妈妈帮我整理着行李，我似乎能清晰地看到那岁月留下的轨迹——她头上的几根银丝。是的，我将要独自去闯荡，独自去完成我的另一半学海之路，天边的曙光，预示着我即将开启另一段截然不同的道路，而在这个暑假，我也渐渐懂得了成长的真谛。是该飞了，飞向那属于我的一角天空，尽情沐浴在自己创造的灿烂之中。拖起沉重的行李，我将独自承受飞翔的甜苦。花蝴蝶的翅插上了坚韧的羽毛，飞向蓝天。
希望，那日光会永存。但乌云，也并非不会再有。“记得了，一定要跟老师问好，爸爸妈妈给你交好钱后就要走了，你一定要好好照顾自己，一星期后就可以回家了„„”汽车的反光镜里，我可以看见妈妈手中紧攥着的一团纸巾和红红的眼眶，我知道，我要扫开这天空中的第一块乌云。
玻璃瓶里晶莹的许愿砂，带着那轻柔的愿，随着车窗外流动的风景，成为永恒的纪念。
“我希望，我能够飞翔。爸爸妈妈能够坦然„„”喃喃地，许下心愿。
夜，宁静得想让人落泪。透过窗帘的缝隙，见灯火阑珊。流萤涌动处，看见天使托起梦在飞，浅吟。漫天雪白的天鹅毛，飘飘洒洒地，朦胧在迷蒙的雾里。
梦里，我看见了向往的蓝天。
第二篇：《指尖阳光》观后感
《指尖阳光》观后感
谢丽娟
爱与改变总是与希望同行。
《指尖阳光》是一部很清新也很有情的影片。它不以大场面大制作取胜，相反，却因为其真诚的人文关怀，打动着我们。
它歌颂着美。美山，美水，美人，美情。秀山美丽的自然风光，孕育了淳良的人性，也孕育了独特的秀山文化。当小禾小鱼搀扶眼睛不好的爷爷时，是孝顺之美；当远在异地的父母为老父送来问候和“秘方”的时候，是拳拳之美；当小禾为了照顾爷爷，放弃住校资格，小鱼将宝贵的一票投给同样思念父亲的同学时，是牺牲之美；异乡的父母为了家里的人辛苦劳作，是劳动之美；当猪猪和妈妈与小鱼及其家乡“牵手”活动的时候，是爱心之美；当老师为了安慰爷爷，“巧言令色”的时候，干爷走后人们为他的后事奔忙的乡亲，是人性之美。
它歌颂希望。影片在真实展示了山区人民生活现状，他们交通不便，依靠水上原始交通——船；他们生活比较落后和贫困，所以数以万计的青壮年抛妻弃子奔赴城市，去寻求出路；他们的精神生活比较贫乏，田野山间就是他们最好的玩场。但他们辛苦劳作，渴望改变，坚韧与坚强，隐忍与执着感动了我们。不仅如此，随着国家的强盛，政府也越来越多的投入到他们的建设中，给他们创造机会发家致富。邻里间互相帮助，互相关心，带来的心灵的安慰与希望，令人动容。关爱留守儿童和空巢老人的行动持续有效的展开。以城带乡、以富带贫，不但给孩子们带来不一样的视野，也给每个山里人带来了新鲜的空气和眼光。因为有了希望，家里人、羁旅人，道路越走越亮堂，心也也来越亮堂！
它引人深思。像小禾那样懂事的孩子，学习成绩却很差，将来如何用自己的实力实现自己照顾家人的梦想？乡村教育的明天到底在哪儿？以城带乡、以富带贫，如何更好的坚持下去，取得更好的成效？绝不是几件衣服、几样东西、几天相处可以解决的？社会的均衡发展如何才能找到更有效更正确的道路？
第三篇：大二,梦想在飞翔
大二———梦想在飞翔
当青春的藤蔓缠绕进大二的天空，当岁月的年轮雕刻下大一的印记，当奋进的号角再一次嘹亮想起，便注定了这场悄无声息的磨练从此开始。时间苍老了青春，奋斗淹没了岁月，大一的时光已经无情地逝去，那些远去的岁月有着曾经的生动与美丽，想起来总是让我泪流满面，不能自已。而今乘坐大二这趟飞快地列车，我的思绪如草原上奔腾地骏马，久久不能平静。细数剩下地大学生活，我激情澎湃，振奋昂扬。
仍记得那个夏末，怀着一份纯真，带着一份希望，我走进了自己的梦地地方。一年的拼搏充满了欢笑和痛苦，挫折后的成长刻骨铭心，让我一辈子都难以忘怀。一次次的失败几乎让我变成一块废铁。原本很难想象一个人在不属于自己的生活中该怎样生活，而如今这一切只需用自己的经历来见证。可是再苦再难我都不曾放弃过，即使有时梦想也会变得很模糊，我也会努力忘记疲惫与泪水，依然让自己不断坚强，只因前方有我的梦想。
大二，悄然把我带入一个全新的开始，我的梦想，会用大二去做基石；我的汗水，会留在大二生活的每一个角落。走进大二，莫名地感叹时光的飞快，我们都相信，走过大二，就会收获一个无比灿烂地果实。我赞叹自己的顽强，更佩服同学们的执着。我们在大学穿行，带着一种永不服输的信念。一切的付出终要得到回报，我告诉自己保持强者的姿势，远离颓废的生活区寻找自己的舞台。
大二，我们会以扎实地专业基础知识作基石，凭借过硬的实力
做后盾，借灵活的能力冲锋陷阵，打一场漂亮的攻坚战。在知识的海洋里，萃取精华，为我所用；鸟飞鱼跃，任我翱翔，构建起专业知识的知识网络，训练出会思考的机敏头脑，始终将大学的脚步稳稳推进，希望向心中的目标无限靠拢，扬帆远航，实现理想。
如果想要成功，那就以恒心为良心，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希望为哨兵。因为没有恒心，便会半途而废；没有经验，就会头破血流；缺少谨慎，便会走进误区；失去希望，就会失去前进的动力。成功的路上，不可能一帆风顺，只有具备以上所列举的品质，才能摘到最后的胜利果实。
逝去的岁月最具青春气息，最具奋斗色彩，而我注定要在自己所热爱的沃土上洒下奋斗的汗水。尽管我很渺小，但在梦想的天空里我有一双轻盈的翅膀，它带给我飞翔地勇气。今后，奋斗的激情将会取代以往无知的努力，我会尽情在自己梦想的天空里翱翔。失去的已无法挽回，未来的岁月应倍加珍惜。
其实，大学是一回脱胎换骨的成长，是一个美丽忧伤的梦想。只有经历了，才会懂得。
人生路上的甜苦和忧伤将集中在这里上演。哪怕大学曲折颠沛、没有趣味，哪怕从此重复枯燥乏味的生活，心中也要坚信：“阳光总在风雨后，风雨过后有彩虹。”
做大学的学子，要真实，要自信，要平静，要坚强。大二的我们始终要坚信：有努力就有希望，有梦想就有未来！
只要你奋斗，只要在追寻，无论结果如何，都是一种收获，心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采依然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼云烟；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，只退一步，海阔天空，不肯因噎废食。
心态决定了你的人生态度，而人生态度决定了你的未来。拥有好的心态，就是拥有自信和成功，就是拥有正确而执着的人生方向。愿每个深谙此理的人生路途上的跋涉者，都能够战胜自我，超越自我，走向人生的辉煌。
大学不负有心人，无论是欢笑，是痛苦还是忧伤，大学都会如实地记下那些曾经历尽艰辛追寻梦想的足迹，写下那些因奋斗而经历磨难的过程。
前进吧！大二的脚步，让我的梦想在飞翔！
第四篇：演讲稿逐梦飞翔
《逐梦飞翔》演讲稿
王爷府中心校四十家子小学六年级 杨洋 朱艳艳
尊敬的各位老师，大家好：
今天我演讲的题目是《逐梦飞翔》。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。我们每个人都怀揣着一份属于自己的梦想。我们的梦想，也许是青春期的迷茫与冲动；也许只是一份平淡的渴望：渴望掌声，渴望成功。无数的“可能”，无数的“希望”，因为我们的青春岁月充满奇迹，我们心中大大小小的梦，在生活的每一个角落里芬芳弥漫。
周恩来在少年时期立志报国，道出“为中华之崛起而读书”的豪言壮语，最终成了一代伟人；伟大的科学家钱学森立志用自己的所学报效祖国，在美国政府的挽留与重重阻挠下，他毅然决然的放下了在国外的一切优越待遇回到了祖国，实现了中国人的航天梦想，实现了自己的报国理想。无数事实证明只有勇于放飞理想的人，才会在人生前进的道路上披荆斩棘，不畏失败，勇往直前。只有勇于追逐梦想、放飞梦想的人，才能在人生的大舞台上找到自己的位置,演绎精彩的人生,装点平凡的生活。
小时候，想吃冰激凌，妈妈买了送给我，真甜！想起旋转木马，爸爸带我去体验，真爽！上一年级了，我有了一个新的梦想，那就是当一名光荣的小队长，为此我遵守校规校纪，刻苦学习，认真努力。在老师的要求下养成一个良好的习惯。功夫不负有心人，我如愿以偿的当上了小队长。在当上小队长的同时，我一如既往的严格要求自己。
得到了老师和同学的称赞与认可。
一转眼到了三年级，英语对于我来说可是一个难题，音标啊，字母啊，句型啊，仿佛距离我十万八千里，但是我一直铭记，付出多少就会回报多少。遇到不懂得问题我就会打破砂锅问到底，每天认真背单词，背句型，和同学用学过的英语交流，熟能生巧，我的英语成绩提高了，我不惧怕英语了！
只要我们每天改变一点点，每天进步一点点，我们离成功，离腾飞的日子就会更近一点。人人都说，一分耕耘，一分收获，在耕耘时，我们就应该付出辛勤的劳动，在收获时，才会成果丰硕。同学们，努力吧！为民族复兴而读书。奋斗吧！为中华之崛起而读书！让我们在这个花开的季节，我们将用汗水来浇灌理想的花园，我们将用自己的双手创造出理想这座通往成功的理想桥梁！
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。为了我们的梦想，让我们马上行动起来，奋斗吧，腾飞吧，我们的梦想！
第五篇：阅读梦飞翔工作汇报
快乐阅读
放飞梦想
——拖冲小学“阅读•梦飞翔”工作汇报
三年前，随着一位香港爱心人士梁伟明先生的到来，给边远的拖冲小学带来了生机，带来了希望！
2013年11月23日，麻阳苗族自治县“阅读•梦飞翔”图书馆在拖冲小学正式开馆。从这一天开始，我们全校师生走进了“阅读-梦飞翔”图书馆，共享阅读的快乐！从这一天开始，同学们都有了更明确的信仰：读书成就梦想，习惯改变命运！从这一天开始，学校将发生巨大的变化！阅读教育的掀起与全面铺开，阅读已成为拖冲小学提升办学品位，全面提高教育教学质量的有效途径和抓手。在县教育局的正确领导和“阅读•梦飞翔“基金会的统一部署和业务指导下，我校班子成员高度重视、精心策划，全体班主任和语文教师、图书管理员、阅读课教师群策群力、各显神通，组织开展了一系列丰富多彩的主题活动。夯实了学生的文学功底，陶冶了学生的道德情操，改变了学生的行为习惯。三年来，学校“阅读•梦飞翔”工作曾多次得到了上级领导和梦飞翔基金会的肯定，学校连续三年评为“阅读•梦飞翔”优秀学校。
回顾过去的这几年，目睹同学们进出图书馆频率之高，看书兴趣之浓，作为老师，心中确有一丝欣慰。我们能深切的感受到，书成了我们共同的朋友，读书是一种享受，“我读书、我快乐，我读书、我成长”。我们欢声笑语，其乐无穷！
一、我们的目标
“习惯成就人生，阅读让梦飞翔”是我们学校阅读的宗旨，围绕这一宗旨，学校成立了以张绍江校长为组长，滕梅主任为主要负责人，班主任为成员的“阅读-梦飞翔”工作领导小组。这为“阅读•梦飞翔”活动的开展起到了重要的作用。为了使我校图书馆办得更好，让学生学会求知，学会审美，学会创新，我校制订了切实可行的“阅读•梦飞翔”图书馆工作计划，该计划有明确的工作目标：加大宣传力度，培养良好习惯，尽量让学生多读书、读好书，为学生的终身发展奠基。使每个学生都牢记：读书成就梦想，习惯改变命运。同时还对每一年的工作作了具体的安排。此外还建立了各种规章制度，使师生有章可循。
二、我们的操作
1、阅读课
为了满足全校师生的阅读要求，我校1—6年级每周开设一节阅读课，在阅读课上，低年级有爱护图书和指导学生认真倾听故事的训练；中年级有互相交流故事和指导写阅读报告的训练；高年级有交流阅读方法和培养创新能力的训练。每周学生都能按要求在规定的时间到图书馆书借、还书，每一本书的借阅时间为一周，同学之间一周内均可交换阅读。通过阅读实践，学生基本养成了良好的阅读习惯。他们每看完一本书都能大胆的在班上交流、分享阅读感受。一本书看完之后学生都能自觉的完成阅读笔记和阅读报告，我们将每个学生的阅读资料装订成册，这样每个学生都会有一个完整的阅读记录档案，这个档案不仅只是记录了学生一年来看书的数量，更重要的是记下了这一年来他们从这本书中积累的许多与阅读有关的知识和方法，同时也享受到了阅读的快乐。
2、午读课
为了让学生养成一种习惯，学校把午读列进了作息时间表，全体师生每天坚持。在午读时间里，低年级老师按要求给学生讲故事，老师引导学生思考、提问。中、高年级学生在阅读老师指导下认真进行阅读交流分享活动。值周领导每天进行检查，少先队大队进行检查评比。评比项目有：地面卫生、收拾整理、午读纪律、看书姿势、交流互动、实物摆放等。由于学校领导和少先大队检查的同学办事认真、细致、原则性强，因此各班午读的情况良好，形成了一种自觉的阅读习惯，这样就使得午读课能高标准、有效率的进行，使每天的午读成为了学生一种自觉和习惯。
3、氛围的营造
自2015年开始，拖冲小学将校园文化进一步更新、改善。首先是以“国学经典”为主题的校园文化墙，成语故事、弟子规等国学经典的走廊文化。其次是以学生阅读报告、阅读手抄报、阅读故事绘本，以及少年宫各个兴趣班的优秀美术、书法、剪纸作品布满的墙壁文化。最后是各班根据不同年龄阶段的特点精心设计的班级文化。这使得校园的每个角落都弥漫着浓浓的书香气息。
4、活动的开展。
这三年来，我校开展了丰富多彩的阅读活动。每年都坚持举行的大型活动主要有三种。第一种是开展全校性的阅读征文活动，首先在班级开展阅读征文活动，优秀作品上交到学校进行评选，学校通过评比，评选出一部分优秀征文，对优秀征文的作者进行奖励；第二种是创作竞赛，我们发动学生进行阅读报告、手抄报、故事绘本、美术画、书法、剪纸作品创作，同学们通过梦飞翔阅读，增长了知识、开阔了视野，提高了技能，踊跃参加创作活动，学校分期分批进行评比，将优秀作品分期展出，并大力表彰优秀创作的学生；第三种是开展读书节活动，在读书节活动中，有学生讲故事、朗诵表演、故事剧表演等。尤其是故事剧，深受同学们喜欢，学生根据阅读的小故事，排练成故事剧，等待在读书节中展出，读书节表演中每班都有好几个故事剧节目参加演出。这些深受孩子们喜欢的活动，大家都兴致勃勃、踊跃参加。在活动时全校师生参与其中，其乐融融，既培养了师生感情，又激发了学生的阅读兴趣，提高了学生的知识水平，陶冶了学生的思想情操，还传承了中华民族的传统文化，可谓是“一举多得”。
5、教师的培训
2013年在图书馆开馆之初，梁伟明主席对我校的所有老师进行了阅读培训和指导，梁主席踏实、认真的工作作风激励和鞭策着我们，通过一年的实践和探索，我校梦飞翔阅读工作开展得轰轰烈烈，如火如荼。评估验收时，获得了优秀等级，我们的工作得到了梁主席和梦飞翔基金会老师高度肯定和评价，同时也指出了存在的经验和方法的不足，梁主席特邀我校全体老师赴外地梦飞翔优秀学校参观学习。2014年9月18日我校全体教师在梦飞翔基金会的资助和带领下，赴双峰县参观了永丰小学和沙塘小学，这次参观学习，我们开阔了眼界，增长了见识，学到了许多经验方法，大家收获很大，对以后的梦飞翔阅读工作起到很大的引导作用。2014年十月份我校的梦飞翔负责人滕梅同志和两名优秀学生在梦飞翔基金会的带领下来到香港，参观了一些优秀学校，此行受益匪浅。我们学校每学期定期组织各班主任、语文教师及图书管理员老师进行阅读指导的培训，向老师传递外地的先进阅读经验和信息，组织老师观看优秀阅读课视频等。通过参观学习和校内培训，提升了老师们的阅读指导能力，也反思了自己阅读指导过程中的经验得失。
三、我们的收获
阅读让学生养成了良好的行为习惯。课桌的摆放、书包的整理、课前的准备、课后的收拾等，学生都能自我约束，严格要求，养成良好的习惯，一天天改变着自己，让自己变得更加完美。
阅读让学生的理解能力和写作能力明显增强，每天午读的学生阅读交流和分享，让每个学生有了锻炼的机会，他们由原来的不敢说变得敢说、能说，不仅能认真倾听别人的讲述，还能大胆质疑，他们学会了整理、学会了积累、学会了思考，通过阅读讲述，锻炼表达，他们将终生受用。
阅读让学生的创新能力大有提高，学生由以前的自编故事到现在的自编小人书，以前的老师设计阅读报告到现在的自己设计款式新颖的阅读报告，以前的自由诗到现在的故事配画，以前的小故事到现在的故事剧，不同形式的自制书签，图文并茂的好书推荐卡，内容丰富的阅读分享等，从学生这些动手动脑的过程中，不仅体现了他们对阅读的热爱，更展示了他们的创作天赋。
阅读真好，阅读丰富了学生的知识，拓展了学生的视野，他们变得更有了自信心，懂得了应自立，知道了要自强。阅读给孩子们搭建了一个展示自己的平台，他们将在阅读中不断成长。
回顾过去，我们发现“阅读•梦飞翔”让我们学校有了很大的变化，我们欣喜于这样的变化，同时也感谢让我们有这样变化的第一人——梁伟明先生。在今后工作中，我们一定会按梦飞翔基金会的要求严格操作，不断创新，把我校的“阅读•梦飞翔”工作推向新的台阶！
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