初二上学期期中语文总结

第一篇：初二上学期期中语文总结

期中语文总结

“光阴似箭，日月如梭”，初二上半学期就这样匆匆结束了，又迎来一个盼望已久的寒假。这半学期学习语文的总结如下：

1.这学期我学习了毛主席的《新闻两则》，感受到了解放军的英勇无敌。学习了孙犁的《芦花荡》，老头子那自尊又自信的性格令我感受至深。还学习了鲁迅先生的《阿长与山海经》，长妈妈的淳朴、宽厚热情的品质让我受益良多。还学习了朱自清的背影，使我深深感受到父爱的伟大。还有„„

2.以后半学期，我一定要课前认真预习，上课认真听讲，课后认真复习，认真完成作业。

3.这次期中考，主要是在生字词的读音和病句。读音上失分的例如有选择题。由于对病句不够了解，导致在那失分。还有错别字，虽然老师没扣我们分，但是，我也要反省一下，对于写错的字要写多几遍，写到熟，以保证下次考试不会错。

面对下半学期的学习生活，我作出了总结：在憧憬中懂得来之不易的珍惜，在思索中了解深奥无边的真理，在收获中明白汗水换来的喜悦。初中生活虽紧张，但也要笑着展望未来！

第二篇：初二语文考试期中总结

语文期中考试总结

这次期中考试，二班比上次略有进步，但从总体来说，还是存在着不少的问题：

（1）现代文阅读题型丢分严重。通过对试卷的分析，发现15分的现代文阅读，整个班级拿到满分的仅仅两名同学，丢分在3分以内的有12名学生，剩下25名学生丢分在4--7分。考试后，我自己也找了一些学生分析、讨论过这个问题，发现很多同学丢分的原因主要有两种：第一，惧怕型。这类同学大都以中间段的学生为主，一做到阅读理解就特别担心，怕自己读不懂，怕答题点答不全，怕答案一写下去就没有办法涂改。结果是越怕越容易出现各种各样的问题，导致分析问题不够全面细致，知识点答不全。第二、破罐破摔型。这类学生以语文底子偏差的学生为主，读完一遍文章，发现似懂非懂，或者说完全不知道作者在讲什么，就索性破罐破摔，反正也读不懂，想到什么就写什么，结果，试卷丢分的结果，可想而知，异常惨烈。针对这种情况，我准备在今后的教学过程中，要首先树立学生能够做好此类题型的信心，只有自信了，才能在这条路上才会走的更稳健。其次，注重对各类阅读题型的整理，总结相应的答题方法，多给学生传授一些答题的技巧和方法。最后，鼓励学生多读书多思考，培养学生筛选信息、独立思考、全面分析问题的能力。

（2）作文表现平平。40分的作文，35分以上的约15名，中下游分数段学生较多。反思自己之前的教学，虽然每次作文也都做到了面批面改，但存在两个主要问题：第一，对学生的批改，大部分停留在讲方法层面，而忽视了学生对周边观察能力的培养，没有好的观察能力，在选材立意方面就不可能出新，自然离优秀作文的要求就越来越远。其次，在遣词造句方面，虽然一直强调写作时，语言一定要有情感，要生动形象。但具体如何做到这些讲的却比较少。因此，在以后的工作中，我将着力培养学生善于观察生活，发现生活中可以入作文的美点的能力，其次，要求学生不光是要多看课外书籍，而且还要把其中的好词好句记下来，背下来，多培养学生遣词造句的语感和美感。

（3）基础知识部分还需强化。对于古诗词默写部分，平时训练过多次，但考试时还是有13位同学在这上面丢分。这也提醒我，在今后的教学过程中，对基础知识的落实，要紧抓不放，勤学勤练。对于做题不够认真、性格较粗糙的孩子，更应盯着他们多做多练。尤其是这个学期，有两个文言文单元，因此，对古诗文的背诵、默写熟练程度的要求会更高。

（4）最后，从整体来看，班级的高分层不多，90分以上的仅仅三名同学。这也给我自己提了个醒，在今后的工作中，仅仅盯着差生是不够的，应该把抓差和促优结合起来，差的赶上去，好的愈来愈好。唯其如此，才能在班里树立一些在语文学习方面特别优秀的榜样，为其他同学起到一个引领作用，进而促使整个班级形成一种比、学、赶、帮、超的学习氛围。

第三篇：初二语文上学期期中复习讲义(含答案)（最终版）

初二语文上学期期中复习讲义（2013.11）

班级学号姓名

亲爱的同学，这张复习讲义只是老师对半学期来所学知识作的一个总结式梳理，除了掌握这些知识，你还要结合自己的实际情况，查漏补缺，进行有针对性的复习，相信你一定能够做得很好，为自己半学期以来的学习交上一份满意度答卷。

一、字音字形。1．根据拼音写汉字。

wēiyípángbpān雪áiáilí笆骨quán身点zhu ch咀juãpãngpà呜y火liáo焦zhuïyùn怒niān巴shà时抽yēcù然泥nìnggōu火mî地急zhîuyīn切平zâáo游dàn生恐hâ诬miâjuàn恋liào望广mào懒duîměng懂zhuï越mù集南lù屏zhàngchïuchú狼jíxiāo洒diàn记shǔn吸xuàn丽 pánshāntuí唐呆zhì脸jiá2． 给下列加点字注音。

欺侮酝酿．殷红踱步．．惺忪唏嘘倔强挟着．

踉跄褴褛 垛口．晕眩蹊跷黯淡．

奔丧的。，像野马在平原上奔

驰。《老山界》中的这段话运用以声衬静的写法写出了环境的寂静。

3．杜甫的《春望》中运用乐景写哀情的手法来表达诗人感时伤世的诗句是。4．《春望》中“”写出战乱持续之久，“”运用夸张写出家书的难得与珍贵。5．杜牧的《泊秦淮》中“”描绘了一幅迷蒙冷寂的画面。“，”两句议论，形象地表现了晚唐统治者重蹈覆辙，沿着亡国之路走下去的情景，以辛辣地嘲讽，表达了诗人对国家命运的忧虑和关切以及对十分的愤慨。6．陆游的《十一月四日风雨大作》中，诗人运用虚实结合的手法，抒发了爱国之情的诗句是 “，”。7．《过零丁洋》中运用比喻把国家和个人命运紧密连接，表达了诗人对国破家亡的悲叹之情的诗句是“，”。运用直抒胸臆的手法，表现出宁死不屈的坚强决心和舍生取义的生死观，激励着无数仁人志士为正义事业英勇献身的诗句是“，”。8． 《记承天寺夜游》中，“，”这三句话，诗人运用比喻的修辞，动静结合和正侧结合的表现手法描写月色，点染出一个空明澄澈的世界。9．《送杜少府之任蜀川》中蕴含着真挚的友谊可以超越时空的界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞的诗句是“，”；而“，”两句告诉友人不要在分别的岔路上因离别而悲伤，像青年男女一样别泪沾巾。10．《己亥杂诗》“，”两句话表达了诗人离别的忧伤和回归的喜悦之情。表现出崇高的献身精神，表达诗人对理想和信念的执着追求的诗句是“，”。

11．秋风起兮白云飞，___________________。12．念天地之悠悠，________________________。13． ___________________，坐看云起时。14． _______________________，秋色老梧桐。15．天意怜幽草，__________________。16．____________________，千金散尽还复来。17．曾经沧海难为水，__________________。18．春水碧于天，________________。

19．__________________，____________________，化作相思泪。

20．，叶徒相似。所以然者何？水土异也。，？

21．红军不怕远征难，___________________。22．__________________，乌蒙磅礴走泥丸。23．金沙水拍云崖暖，__________________。24．___________________，三军过后尽开颜。25．_______________________，城春草木深。26．感时花溅泪，_______________________。27．_______________________，家书抵万金28．白头搔更短，_______________________。29．_________________，夜泊秦淮近酒家。30．商女不知亡国恨，____________________。31．僵卧孤村不自哀，___________________。32．.___________________，铁马冰河入梦来。33．辛苦遭逢起一经，__________________。34．__________________，身世浮沉雨打萍。35．惶恐滩头说惶恐，___________________。36．__________________，留取丹心照汗青。37．______________________，风烟望五津。38． _____________________，天涯若比邻。39．落红不是无情物，_______________________。

40．______________________？何处无竹柏？______________________。

惩罚．

慰藉差使琐屑．诧异玛瑙．瞥见嘀咕．．

女红拭泪交卸．3．将下列四字词语补充完整。

失落魄无精打转反侧夺而出 万俱寂饮吞声动听善诱 不能自风残年威名丰功伟

焚书坑举世目无与比据理争莫其妙故弄虚情不自然入梦苛杂税调离山千锤百围追堵

二、名句默写 1．《七律 长征》中运用夸张来反衬出红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是。

2．除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近

三、文学文化常识。

1．《最后一课》体裁

2．《背影》选自《》，字，现代著名诗人，散文家、学者，民主战士.，扬州人。其散文以朴素缜密，清隽沉郁、语言洗炼，文笔清丽著称。代表作有、、、等。3．《父母的心》，作者是，（国家）小说家，获1968年文学奖。

4．《世说新语》是我国言谈轶事的笔记小说。我们熟悉的故事有、、、。《人琴俱亡》中的兄弟俩和他们的父亲都是当时著名的书法家。

5．苏轼，时期著名文学家，字，号“”。派词人代表，和 “苏辛”，和并称散文“唐宋八大家”，是中国文学艺术史上罕见的全才，被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一，我们学过他的等诗歌作品。6．《春望》作者唐代诗人，字，号。《泊秦淮》作者唐代诗人，字，与李商隐齐名，世称“”。7．《十一月四日风雨大作》作者《过零丁洋》选自《》，作者，字，号，（朝代）大臣、文学家。8．》，字以有、和闻名诸侯。

10．《送杜少府之任蜀川》作者，诗人，作品有《王子安集》《己亥杂诗》。选自《》，作者，（朝代）

11.长城是中国也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程。自公元前七八世纪开始，延续不断修筑了2000多年，总计长度达50000多千米，被称之为“上下两千多年，纵横十万余里”。公元前2

21辽东，蜿蜒一万余里”中国历代修筑长城总长度超过十万里。

四、综合性学习。

（一）阅读下列材料，回答问题。

10月18日，央视综艺节目《中国汉字听写大会》上演了精彩的收官之战。来自浙江杭州外国语学校的陆佳蕾夺得首届汉字听写大赛的总冠军。该档节目自8月2日首播以来，深受全球华人的追棒，创造了文化类电视节目的收视奇迹。特别是选手们的高水准比拼，不仅展示了中华汉字的无穷魅力，而且书写了传统文化的文明传递，让节目观众受益良多，更在全社会掀起了手写汉字的热潮。从8月2号节目第一期播出开始，每周五的晚上就成了很多观众自发的听写时段。汉字书写话题也成为各大微博网站热门榜，相关新闻在百度搜索中的条目更是高达300多万。

1、用一句话概括上述材料主要内容。

汉字听写大会掀起汉字书写热潮。

2、在《中国汉字听写大会》节目中，“癞蛤蟆”一词竟难倒了现场参与听写的七成人，常碰到场下观众书写正确率为零，书写正确为百分之二三十的比比皆是，很少有书写正确率超过百分之五十的。在生活中，提笔忘字的尴尬也无处不在。人们书写汉字的能力有退化的趋势。（1）请你拟一条宣传规范汉字书写重要性的标语。

示例：①执笔写好字，秀出民族魂②热爱母语，写好汉字。（2）请你给学校提三条如何加强写字教学的建议。

示例：每周开设一节写字课，开展一次汉字书法比赛活动，制订汉字书写等级标准。

（二）阅读下列几则材料，写出你的探究结果。

【材料1】盐阜大众报讯环保部有关负责人22日向媒体发布今年9月份及第三季度京津冀、长三角、珠三角区域及直辖市、省会城市和计划单列市等74个城市空气质量状况，盐城9月份空气质量进入全国前十名。按照城市环境空气质量综合指数评价，9月份空气质量相对较好的前10位城市是海口、舟山、福州、拉萨、盐城、兰州、厦门、台州、惠州和上海。【材料2】“十一五”以来，盐城市大力开展化工企业关闭、搬迁、入园行动。“全市的化工企业已经从几年前的735家缩减为350余家，其中不少还经过了搬迁入园改造，目前盐城主城区没有一家化工企业。据统计，全省年燃煤消耗量为1.65亿吨至2.75亿吨，而盐城仅占全省的2.3%至2.9%。

【材料3】根据《江苏省统计年鉴》记载，2012年全省房屋建筑施工面积为145451.48万平方米，盐城为8280.46万平方米，占全省的5.7%，加之盐城是江苏省市域面积最大的市，相对建筑密度更低。在现有管理水平下，盐城市建筑扬尘污染对环境的影响在全省最低。

【材料4】据《盐城市创建国家园林城市推进方案》统计，2012年9月前，已建成区新建绿地900公顷，其中新建公园绿地450公顷；绿化覆盖率达40％以上，绿地率达36％以上，人均公园绿地面积达12.5平方米以上；城市公园绿地建设水平大幅提高，基本形成“水绿盐城”地域特色。

示例：盐城9月份空气质量进入全国前10名。盐城空气质量大幅提升，源自于：①对化工企业的搬迁整治，减少了污染气源；②盐城建筑施工面积相对较小，建筑扬尘污染较低；③注重城市绿化建设，城市公园绿地建设水平大幅提高。

五、长城是中华民族智慧的结晶，八年级某班最近围绕“长城”专题开展了一系列爱国主义教育活动,结合“长城”专题的学习，请你参与完成下列任务。

【活动一】某小组同学想了解有关长城的资料，请你帮助他们，为他们提供两种方法。

【活动二】我们都知道“不到长城非好汉”这句话，国际长城之友协会曾向长城管理机构捐赠了30个印有“不爱长城非好汉”字样的垃圾箱。你能说说这两句话的含义吗？ ．．．

容易，是对一个人意志的考验。“不爱长城非好汉”意思是保护长城很困难，保护长城，要从每个人做起，人人都要当爱护长城的“好汉”。（大意对即可）

【活动三】据报道：在八达岭长城，记者看到，由于被人刻上密密麻麻的字，城砖已经面目全非。有的人在长城上表达爱意，也有人把对他人的恨留在长城上，一些外国游客也入乡随俗，将这里当作留言墙，韩文、英文等文字时有出现。假如请你在网上针对此种现象留言，你的留言是什么？

答出一点即可。如：长城不是留言墙。把自己的名字刻在上面，相当于把自己的耻辱刻在上面。

【活动四】为保护长城，某小组向全校师生发出倡议。下面是《倡议书》的节选部分，其中有两处错误，已用横线画出。请你将改正好的句子抄写下来。

长城绵延万里，工程宏伟，作为世界上最大的文物，保护难度也非常大。从长城遭受破坏的实际情况看，①既有人为的原因，更有自然的因素。由于有些地方政府重视不够，保护工作缺乏足够的法律支持，人们的长城保护意识不够强，以及保护资金和人员不足等因素，使长城的研究和保护受到很大影响。面对那一幅幅面目全非、残破不堪的长城画面，每一个爱祖国、爱民族的中国人，②无不为之不痛心疾首，焦虑万分。

①既有自然的因素，更有人为的原因。②无不为之痛心疾首，焦虑万分。【活动五】阅读下面的材料，说说现代汉语中，“长城”的比喻意义。

【材料一】与三峡工程并肩而立的国家重点生态工程——长江中上游防护林体系建设已悄然崛起，护卫长江和三峡工程的绿色长城正在形成。据林业部最新数字，目前长江中上游防护林建设一期工程已完成造林8200万亩，新建乡村林场8000多个，森林覆盖率提高了9个百分点。（《经济参考报》）

【材料二】在抗非战役中立下赫赫战功的大连国际(000881)，其控股74%的北京凯因生物技术有限公司是我国防治传染性病毒的权威，由中国工程院副院长侯云德院士领衔，该中心专门研制各类抗病毒药物和疫苗，是抗击Ｈ5Ｎ1等病毒的钢铁长城。（中天网）

【材料三】人民军队是保卫祖国的钢铁长城，是永远忠于党、忠于人民、忠于祖国、忠于社会主义的伟大军队。军队是培养人、锻炼人的大熔炉，军人坚强、果敢、严谨的品质，是人生宝贵的财富。（《绍兴日报》）

比喻坚强雄厚的力量或不可逾越的障碍。

六、盐海中学八（1）班准备举行一次“我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己写得最满意的一篇作文当众朗诵展示。

（1）假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。

《十一月四日风雨大作》（陆游）

1.第一句中“僵卧”“ 孤村”字表现了诗人年老久病，无所作为 的处境。

2.梁启超评价陆游说“谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。”结合具体诗句谈谈诗中是如何体现陆游的爱．．．．国情怀的。

“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”诗人从风吹雨的现实联想到南宋王朝风雨飘摇的命运，将现实与梦境结合，使铁马冰河的梦境和戍轮台的壮志融为一体，抒发了爱国之情。

《过零丁洋》（文天祥）

（2）钟华同学写作很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。1．第二联运用比喻的方法, 将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮” 形容国势如柳絮

飘散, 无可挽回, 以“雨打萍”比喻个人身世坎坷，如雨中浮萍，漂泊无依、时起时沉。两个比

七、诗歌鉴赏。

（一）诗歌知识点梳理：

《泊秦淮—杜牧》

【思想内容】借古讽今，表达对统治者不忧国事的愤概，对国家命运的担忧。【名句赏析】“烟笼寒水月笼沙”，（互文，“烟”和“月”既“笼寒水”又“笼沙”。）两个“笼”字连用，将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体，贴切传神地勾画出秦淮河两岸迷蒙冷寂的景象，让人感到愁寂的气氛，这也是诗人心情的写照。

《十一月四日风雨大作—陆游》

【思想内容】以爱国之梦境抒发忧国之情怀，表达了诗人收复失地，统一国家的强烈愿望。【名句赏析】“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”诗人从风吹雨的现实联想到南宋王朝风雨飘摇的命运，将现实与梦境结合，使铁马冰河的梦境和戍轮台的壮志融为一体，抒发了爱国之情。

《过零丁洋—文天祥》

【思想内容】表现了诗人高尚的情操和舍生取义的生死观。【名句赏析】颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”：国家命运和个人命运紧密相连。用“风飘絮”来比喻破碎山河，用“雨打萍”来比喻浮沉的身世，表达了对国势危亡的担忧、对自己坎坷命运的悲叹。

颈联：巧借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。尾联：议论，表现了诗人高尚的情操和舍生取义的生死观。

《送杜少府之任蜀川—王勃》

【思想内容】这是一首送别诗。诗人抒写惜别之情，表现了诗人的宽阔的胸襟，洋溢着对友人的深厚感情。【名句赏析】“无为在岐路，儿女共沾巾”一句中，“无为”的意思是不要、无须，诗句表达了诗人豪迈旷达(爽朗乐观)的思想感情。“海内存知己，天涯若比邻”：一洗往昔送别诗的悲苦缠绵，体现了高远的志趣和旷达的胸怀。表现对友人的深情厚意。同时蕴含哲理：真正的友谊不受时空的限制，是永恒的。

《己亥杂诗—龚自珍》

【思想内容】这首诗写作者辞官离京，壮志未酬而远去天涯的无边愁思，表达了诗人政治理想和至死不渝的执着奉献态度。【名句赏析】“落红不是无情物，化作春泥更护花。”作者以落花自喻，落花有情，寄托了诗人要培植人才，为国家和社会竭尽余力的情怀。后人用此句赞美执着的奉献精神。

（二）相关练习

《泊秦淮》（杜牧）

1.“烟笼寒水月笼沙”中的两个“笼”字好在哪里?这句诗描绘了一幅什么样的画面?

两个“笼”将轻烟、淡月、寒水、细沙融为一体，描绘了一幅迷蒙冷寂的画面，渲染了悲凉的气氛。2.真正不知“亡国恨”的是什么人？这首诗表现了诗人什么思想感情?

整首诗借古讽今，针砭时弊，表面上是指责歌女不知“亡国恨”，实际上是抨击了沉溺歌舞升平、不理朝政的统治者，抒发诗人对国家命运的关切和忧虑。3.你认为末句“犹”字有怎样的表达效果？

“犹”字意味深长，形象地表现了晚唐统治者重蹈覆辙，沿着亡国之路走下去的情景，以辛辣地嘲讽，表达了诗人对国家命运的忧虑和关切以及对十分的愤慨。

喻抒写了作者国破家亡的悲哀。

2.第三联借惶恐滩和零丁洋两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。3．对“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青” 这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。这一句采用直抒胸臆的方式, 表明了自己以死明志的决心, 充分体现了他的民族气节。《送杜少府之任蜀川》（王勃）

1．下列对本诗赏析有误的一项是(D)

A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。

B．首联第一句点出送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。C．颔联写离情别意，重在点出相同之处，即同为宦游人。

D．尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。

2．首联写送别的地点和友人要去的地方，并勾勒出两个地方的形势与风貌，点出秦蜀两地相隔千里，一个“望 ” 字将相隔千里的京城和蜀川联系起来。“风烟”二字则写出了杜少府任所的荒远，上任路途的艰险。

3.赏析颈联“海内存知己，天涯若比邻”。

诗句形象而凝练，一改往昔送别诗中悲苦缠绵的伤感情怀，表现了诗人乐观旷达的胸襟和对友人的深情厚谊，蕴含着真挚的友谊可以超越时空的界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞。《已亥杂诗》（龚自珍）

1．诗中“吟鞭东指即天涯”中的“吟鞭”指诗人的马鞭。

2．这首诗形象地表达了诗人复杂的情感。诗的一二句写的是 离愁。三四句借花喻人，抒发了诗人的志愿（或“志向”）。

3．赏析三四两句的妙处。

诗人以落花喻自己的身世，表明自己的心志，虽辞官还乡，但仍关心国家的前途命运，体现了诗人的积极的人生态度。

八、课内文言文复习。

《晏子使楚》

1．解释下面句子中的实词。

晏子将使楚楚王闻之，谓左右曰齐之习辞者也．．．王曰：“何坐?”吏二缚一人诣王晏子避席对曰．．．．圣人非所与熙也．

2．解释以下虚词意义用法。

楚王闻之何以也缚者曷为者也．．．齐人固善盗乎：入楚则盗．．3．翻译以下句子。

(1)晏婴，齐之习辞者也。

“真不是人哪！同人家相约同行，却丢下我先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午(您(没到，就是不讲信用；(您）在儿子面前骂（他）父亲，就是没有礼貌。”友人（听了）感到惭愧，便从车内下来，想拉元方，元方转身走进门，连头也不回。

《记承天寺夜游》 1.注音：

遂至承天寺（）怀民亦未寝（）藻荇（）（）．．．．(2)酒酣，吏二缚一人诣王。

(3)橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

《人琴俱亡》

1.给加点字注音。

子猷病笃索舆奔丧不调．．好琴掷琴恸绝亦卒了不悲．．．．2．解释加点字 俱病笃而子敬先亡人琴俱亡掷地云．．．．．

2.解释下列句子中加点的字词

月色入户欣然起行念无与乐者相与步于中庭．．．．．．水中藻荇交横下如积水空明盖竹柏影也．但少闲人如吾两人者耳．．．3.用“／”标示下列语句朗读的语意停顿（只划一处）

（1）念无与为乐者（2）但少闲人如吾两人者耳（3）庭下如积水空明（4）盖竹柏影也 4.把下面的文言句子翻译成现代汉语

(１)念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

何以都不闻消息此已丧矣子敬素好琴．．．．．．_____________________________________________________

(２)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。便索舆来奔丧便径入坐灵床上语时了不悲．．．．．．

_____________________________________________________

月余亦卒弦既不调因恸绝良久．．．．．．．(３)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

_____________________________________________________3．翻译下列句子。

5.默写出文中描写庭中月光澄澈的句子，并对其写景的妙处试作简要的分析。

（1）何以都不闻消息？此已丧矣。

_____________________________________________________

（2）因恸绝良久。月余亦卒_____________________________________________________

（3）子敬素好琴，便径入坐灵床上。_____________________________________________________

6.“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？

（4）便索舆来奔丧，都不哭。

_____________________________________________________

4．本文选自的文学家。_____________________________________________________5．说出几个出自《世说新语》的成语。7.“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

6．课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？ 8.对文章的分析，说得不正确的一项（）．．． A 运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。

B 这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。阅读《陈太丘与友期》，然后完成题目。

C 这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊

于写人；写人又突出一点“闲”。君要不 “答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家

D 本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

包罗较多的内容，凝练含蓄。1.这个小故事的主要人物是谁元方,，文章是怎样刻画主要人物的语言和行为。

阅读下列文章，然后完成题目。

2.从故事主人的言谈中可知,做人要

（一）3．解释句中划线的字词。

（甲）元丰六年十月十二日夜，……但少闲人如吾两人者耳。——苏轼《记承天寺夜游》 Ａ．陈太丘与友期行，期日中。期： 约定时间行：外出

Ｂ．过中不至，太丘舍去，去后乃至。过： 超过 乃：才

Ｃ．非人哉！与人期行，相委而去。委： 舍弃 去：离开D惭：惭愧引：拉 顾：回头看Ｄ．友人惭，下车引之。元方入门不顾。惭： 惭愧引： 拉顾：回头看4.文中元方义正词严地指出父亲的朋友哪两点错误？请用文中字词回答。

君与家君期日中.日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼

译文：陈太丘和朋友相约同行，约定在正午。正午过后（朋友）还没有来，陈太丘不再等候就走了（他）离开后客人才到。（陈太丘的儿子）陈元方当时七岁，在门外玩耍。客人问元方：“你的父亲在吗？”(元方)回答道：“我(父亲)等了您很长时间不见您来，已经走了。”（太丘的那个）朋友便生气地说道：

（乙）然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未

下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！——袁宏道《西湖游记》 1．解释下列加点的词。（2分）①月色入户②其实湖光染翠之工此处“工”“妙”互文合义，精巧、奇妙。．2．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

①庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

②此乐留与山僧游客受用，安可为俗世道哉！

现在旭日初升、夕阳还未落山之际，（有了它们）才把西湖浓媚的姿态发挥到了极点。月景尤其难以用言语形容，花和柳的情态，山水的容颜和情意，另是一种趣味。这种快乐只留给山僧和游客享受，怎么能讲给那些俗人听呢？

（二）【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙文】元丰六年十月十二日夜，……但少闲人如吾两人者耳。1． 解释下列加点的词。(4分)

(1)晓雾将歇(消散)(2)未复有能与其奇者(参与，这里指欣赏)．．(3)怀民亦未寝((4)但少闲人如吾两人者耳(只是)．．．2．用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)沉鳞竞跃。潜游在水中的鱼争相跳出水面。

去五楼做脊椎穿刺，去三楼做电疗，上上下下好几趟。那年，你50岁，日夜的焦虑使你身心憔悴；我18岁，在营养和药物的刺激下迅速肥胖起来。50岁的你背着18岁的我，一趟下来累得气都喘不过来。在你的精心照料下，8个月后，我开始扔下拐杖能自己走了。

这次去在医院做检查，你不停地问我：“到底怎么样？不会很严重吧？”我紧紧握着你的手，你厚实粗糙的大手在我的掌心里不停地颤抖。我第一次发现，你其实是那么害怕。是骨质增生，必须手术治疗。医生说，真想象不出，你如何能忍得了那样的疼？

那天护士为你输液，那个实习的护士，一连几针都没有扎进血管。我一把推开她，迅速用热毛巾敷在你的手上。一向脾气温和的我，第一次对护士发了火：“你能不能等手艺学好了再来扎？那是肉，不是木头！”护士尴尬地退了下去，你看着暴怒的我，眼睛里竟然有泪光闪烁。我猛然记起，几年前，你也曾这样粗暴地训斥过为我扎针的护士。

手术很成功。你被推出来时，仍然昏睡着。我仔细端详着你，你的脸沟壑纵横，头发白了大半，几根长寿眉耷拉下来……我想起你年轻时拍的那些英俊潇洒的照片，忽然止不住地心酸。

几个小时后，你醒了，看见我在，又闭上眼睛。一会儿，又睁眼，虚弱地叫，“尿……尿……”我赶紧拿出小便器，放进你被窝里。你咬着牙，很用力的样子，但半天仍尿不出来。你挣扎着要站起来，牵动起伤口的疼痛，巨大的汗珠从你的额角渗出来。我急了，从背后抱起你的身体，双手扶着你的腿，把你抱了起来。你轻微地挣扎了几下后，终于像个婴儿一样安静地靠在我的怀里，那么轻，那么依恋。

出院后你就住在我家里。每天，我帮你洗澡按摩，照着菜谱做你喜欢吃的菜，绕很远的路去为你买羊肉汤。阳光好的时候，我带你去小公园听二胡，每天早上催你起床锻练，你在前面慢慢走，我在后面紧紧跟随……所有的人都羡慕你有一个孝顺的儿子，而我知道，这些，都是你传承给我的爱的方式。只是我的爱永远比不上你的爱，宽阔辽远一如无际的大海，纯粹透明没有丝毫杂质，而我，只能用杯水，去回报大海。

1.请用简洁的语言概括文中详写儿子爱父亲的三件事。

1.（1）背父亲去打车；（2）训斥为父亲扎针的护士；（3）抱父亲尿尿。2.根据语境，解释下列词语在文中的意思。

（1）轻描淡写：文中的意思是父亲怕我担心，故意把病情说得很轻（或故意装出一副不在意的样子）。

(2)（2）纠缠：文中指父子俩因为对方着想而引起争执，体现出相互的关心。

3．填空。(8分)

3.围绕句中加点内容，赏析下列精彩语句。

①从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的描写；，也都有堪称点睛之笔的_议论（抒情）_。

（1）去医院的途中，你走得那么慢，弓着身子，一只手扶着膝盖，一步一步往前移。．．．

②从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》的苏轼是

句中加点动词细致传神地写出了父亲生病后行动的痛苦，暗示父亲病情之重，为“我”背父亲埋下伏笔。

受到贬谪的“_闲_”人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“_仙_”人（均填摘自文中的一个字）。

（2）只是我的爱永远比不上你的爱，宽阔辽远一如无际的大海，纯粹透明没有丝毫杂质，而我，只能用．．．．．．．③甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“_猿鸟乱鸣_”和 “_沉鳞竞跃

杯水，去回报大海。_”。乙文写景的名句是“___”。④甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“山川之美”，乙文描写了“月色、月夜之美”。但两文表达的思

想感情有所不同，甲文表达了作者的热爱自然，沉醉山水思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“_但少闲人如吾两人者耳_”的语句中。

九、现代文阅读。

用你爱我的方式去爱你卫宣利

你突然打电话说要来我家，电话里，你轻描淡写地说：“听你二伯说，巩义有家医院治腿疼，我想去．．．．

看看。先到你那里，再坐车去。你不用管，我自己去……”

第二天，我还没起床你就来了。打开门后我看见你蹲在门口，一只手在膝盖上不停地揉着。你眉头紧锁，脸上聚满了密集的汗珠。我埋怨你不应疼成这样才去看医生，你却说没啥大事。

去医院的途中，你走得那么慢，弓着身子，一只手扶着膝盖，一步一步往前移。我紧追过去，在你前面弯下腰，我说：“爸，我背你到外面打车。”你半天都没动，我扭过头催你，才发现你正用衣袖擦眼，你的眼睛潮红湿润，有点儿不好意思地说：“风迷了眼。”又说：“背啥背？我自己能走。”纠缠了半天，．．

你拗不过我，终于乖乖地趴在我背上，像个听话的孩子。我攒了满身的劲背起你，却没有想象中那样沉.那一瞬，我有些怀疑：这个人，真的是我曾经健壮威武的父亲吗？你双手搂着我的脖子，在我的背上不安地扭动着，身子使劲弓起来，紧张得大气都不敢出。

到小区门口，不过二十几米的距离。你数次要求下来，都被我拒绝。爸爸，难道你忘了，你曾经也这样背着我，走过多少路啊？

那一年我在工地被钢板伤，右腿险些被砸断，腰椎也被挫伤。在漫长而繁杂的治疗过程，你背着我，句中运用了比喻的修辞方法，生动形象地揭示了父爱的宽阔辽远、纯粹透明（伟大、宽广、无私）。4.结合文章内容，谈谈你对题目的理解。

本文写父亲因病到医院做手术，“我”精心照料父亲，回报父亲当年对“我”的关爱，题目点明了文章主

旨，揭示了爱的传承性。若从其他角度作答，言之成理即可。

5.读了此文后，你一定有一些肺腑之言要对文中的父子或自己的亲人说，请敞开心扉，说出你的心里话吧。

开放性试题，只要表达出自己的真情实感，语言流畅即可。

十、应用文。（阅读课本附录中的应用文示例，完成下列题目。）1．长城是我们中华民族的骄傲，是古代劳动人民用无数生命给我们留下的宝贵遗产。可是，历经岁月风霜依旧巍然屹立的文化遗产，正面临荒漠化的威胁和人为破坏。保护长城，人人有责。请你以一名保护长城的志愿者身份，向广大游客倡议，根据要求撰写一份倡议书。

2、找出下面表扬信的错误。

8月3日早上，我去南岗赶集,路经河崖大桥,由于大意的缘故，将钱包丢失，钱包内有现金一百余元,我年岁已高,这些钱对我很重要。正当我万分焦急寻找钱包的时候，南岗中学初二(1)班的李明同学主动把钱包还给了我。李明同学这种拾金不昧的高贵品质非常值得我们学习，建议贵校对初二（1）班的李明同学给予表扬。

杨建民

2013年8月13日

（1）找出此表扬信中一处病句，用“______”划出，并把改正的句子写在下面横线上。

（2）找出此表扬信中三处格式错误。

①②③

第四篇：小学语文三年级上学期期中总结[范文模版]

小学语文三年级上学期期中总结

同正所谓：一份耕耘，一分收获。当清晨第一缕阳光轻抚着大地时，教室里已经传来了同学们琅琅的读书声;当然，面对考试成绩，总是几家欢乐，几家愁，有人欢喜有人忧，取得优异成绩的同学请记住目前的成功是暂时的，你们学习生涯的路还很漫长，请不要被一时的鲜花和掌声冲昏了头脑，迷失了方向，骄傲的害处很多，但最危险的结果是让人变的盲目，变得无知。骄傲会培育和增长盲目，让我们看不到一直向前延伸的道路，让我们自认为已经到达了山峰的顶点，再也没有爬升的余地，而实际上我们正在原地踏步，所以说骄傲是阻碍我们进步的大敌，我们要切记胜不骄、败不馁。这样我们才会百尺竿头，更上一层楼，获得更大的成功。

对于考试失利的同学，我觉得也未必是坏事，有位哲人曾说过：“挫折和失败，是天才的晋升之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的万丈深渊”。我们要坦然面对失败找到失败的原因，失败乃是成功之母，我们从什么地方跌到，就从什么地方爬起来，努力学习，总结反思。相信我们一定可以看见胜利的曙光。

就期中考试作以下分析：

一、期中考试复习时间段，没有进行系统全面的复习。二、三年级是一个过度年级，对于刚从二年级进入三年级的学生来说还没有完全适应。

三、题型不够熟悉，很多题型没有见过，训练不够。

四、试题中增加了作文和阅读理解，学生在考试时间上把握不好，有的同学没有做完。

对于今后的教学工作安排和计划:

一、端正学习态度，明确学习目的。要把学习放到自己生活中最重要的位置，合理安排自己的时间，及时复习所学的知识，在平时的学习中把知识掌握牢固，做到当天的知识当天掌握，当天的知识当天消化。

二、养成良好的学习习惯，学习要持之以恒。

充分利用好属于自己自由支配的时间，要把握好，才能利用好，才能效果好。俗话说：“一日学，一日功；一日不学，十日空。但是，仍然有部分同学三分钟热度，白白浪费时间。甚至就连课堂上都不认真，不能按时完成作业。这种坏毛病，不良习惯一定要改掉。

三、寻找适合自己学习方法，努力提高学习成绩。

属于自己支配的时间要充分安排好，利用好，才能效果好，要想效果好，方法很重要，不同的学科有不同的特点。针对科特点，寻找最适合自己学习的途径。学习效率才能提高。

请记住：不经风雨，成不了大树，不受磨练，难以成钢！

我还想说的是，无论成败，它都已成过去。展望未来，我们依然任重道远。望在座的每位同学都抱着胜不骄、败不馁的心态，尽自己最大的努力去争取更大的胜利。

第五篇：初二期中总结

初二期中总结

时间飞逝，在不经意间我们已经是初二的学生了。回首这几个月的学习生活，那些点点滴滴都在眼前浮现。

进入初二后，我们新加了一门学科——物理，这是初三中考是要考的学科，我们期中考试的科目也由原来的7科变成了8科，学习压力自然比初一要大得多，面对这样沉重的学习压力，我们班同学们没有畏惧，而是坚持不懈的努力，让自己适应初二紧张的学习生活。

前不久，我们进行了期中考试，在本次考试中，我们班有不少同学都取得了很大的进步，和月考相比学习成绩有明显的提高。在本次考试中我们班还出现了两个单科状元。而且有两名同学排名位于年级前10，这些成绩都喜人的。但是通过这次考试，我们也暴露出自己不足的地方，例如：班级学习气氛不好；有些同学对学习缺乏积极性等。我们班针对班里同学的学习状况, 做了以下工作：

1.目标激励：对几个学习态度端正，认真踏实，一直位于年级前茅的同学，提高期望值，进行维稳教育，鼓励他们一直要保持自己在年级的位置。但不要只满足眼前的成绩，还要不断努力。

2.榜样激励：对有潜力，学习成绩可以提高的同学，进行榜样激励教育。让他们找出自己存在的问题，自己的优势是什么？兴趣点在那里？为自己设定一个努力的方向，也就是给自己找一个榜样，以他做目标，努力学习。

3.危机感教育：对于向我们这种排位班，有相当一部分学生学习意识薄弱，学习没有动力，基础差，理解能力差。为了帮助他们学习，我们主要进行危机感教育，帮助他们分析，什么是自己的出路，如果不学无术会有什么严重的后果。

4.与任课老师和家长及时联系，及时沟通，查缺补漏。使同学们在学习的疑问

及时得到解答，学习上的漏洞及时得到填补。

另外我们还学习其他班级好的做法，在班级内成立了学习小组，让同学们形成互帮互助的形式，在学习上遇到的问题可以和组内的成员互相讨论，在讨论中学到知识。而且，我们还进行了小组评比，每月一评，评出优秀小组，加以奖励。这一做法可以使同学们增加积极性，从而提高学习成绩。

我们正处于青春期，它是人生命中最激昂的河段，拥有着无限的希望与活力。面对新的挑战，我们相信，经过我们的努力，在下次的考试中我们一定可以取得更好的成绩。

初二四班