2011学校工作思路

第一篇：2011学校工作思路

建构文化品牌革新教改理念

——听何局报告心得体会

在全市教育工作大会上，聆听了何局的报告后，对照自身的工作和学习实际，获益良多，感触颇深。

一、要注重自我素质的锤炼

校长是学校的灵魂，对学校群体成员的心理及行为倾向产生强大的凝聚力、向心力。只有一所学校校长具有深厚的文化内涵，才能在办学过程中拥有自己的教育思想理念，才能创造出学校的特色文化，才能培养出具有优良品质和深厚文化底蕴的学生。因此，在今后的学校管理中，我将本着求实包容，克己奉公、执着向上的品格和不断创新、不懈学习的专研精神，更自觉的参加校长沙龙以及各类校长培训，同时也加强自主阅读，不断提升自我的文化素养和教育教学技能，更新管理理念，让校园成为全体师生的精神栖息地。

二、要成为倡导课堂变革的引路人。

我们学校地处农村，教师的教育观念普遍滞后，只满足于教会学生，而忽略了教“学生学”这个重要的环节，课堂上不能碰撞出学生智慧的火花，有时甚至扼杀了学生的创造力。因此，课堂的变革是学校的重中之重，作为校长，在教学上首先就该身先垂范，给教师放样，同时，在制度上进行规范，让教师有章可循、有规可依，强势推进课堂变革，给学生以充分展示的舞台，给教师以专业研究的空间，这样，就能让科研带动师资队伍建设，为实现教育均衡做具体的努力。从而在根本上扭转学校的现状，给学校带来活力和机遇。

三、积极倡导校园文化建设

我校工作置身于社会主义新农村建设的浓厚氛围里和农民意识的包围之中，学校校园文化建设显得尤为重要。因此，在办好学校，做好校园文化建设方面，我校从农村实际出发，将把学校建成“师生最向往的地方，孩子生动活泼的乐园，像家园那样充满亲情”作为校园文化建设的目标，从物态文化，管理制度文化，精神文化入手，采取有效措施，积极克服困难，提升办学效益。让文化建设带动学校的整体风貌，逐渐创立自己学校的文化特色，树立“文化强校”的理念，为能办出具有文化气息的农村初中而做出自己应有的努力。

四、坚持规范办学的思想

严格执行办学规范，深入贯彻“五严”要求，绝不允许自己在这方面有任何的失误，努力减轻学生课业负担，给学生一个完整而幸福的学习生活；同时，进一步加强学校师德师风建设，规范教师的从教行为，凸显“学高为范”“身正为师”，让奉献成为学校教师追求的精神境界。

总之听了何局的报告，在反思自我的工作中，我明确了自己要做一个学术

型和探究型的校长的目标，不断更新自我的理念，进行各种不同的探索，从而提升办学品味，建立学校的特色品牌。

积淀校园文化提升学校质量

——2011年学校工作思路

在过去的经验和失误上，经过反复思考和不断研究，以不断创新管理机制，狠抓学校文化建设，扎实常规管理，强化教学研究工作，全面提升教育教学质量为工作目标，确立了以下的新学期工作思路。

一、积淀学校文化，构筑理想学校。在原有校园文化建设的基础上，进一步做好学校文化建设，形成良好的校风、教风、班风和学风。发挥文化的引领作用，使全体师生在思想和行为上达成共识，提升学校管理的文化水平。

1、缔造完美教室。

（1）让“书香”永存，以班级文化构建为总体目标，在原有的书香班级创建的基础上，以晨诵午读暮省为基本生活方式，每个班级建立自己的课程，并逐渐建有自己的班级博客或论坛专题贴，让全体师生相互构建自我的精神家园。

(2)培养学生良好的习惯，健全学生完善的人格，在原有班级的精神风貌和班级氛围的基础上，进一步完善班训，让每个班级根据自我的特色，确立班级的个性名称，并着手设计每个班级的班徽或班级标志、图腾等，让班级真正成为师生共同经营的心灵家园，同时，让每个班级都拥有自己的独特节日，以及符合自己班级的独特的主题活动，让班级中的每个成员都成为班级中的活跃分子，让班级的烙印深深植入师生的心田，使温馨和谐和文化成为每个班级的必须元素。

不断完善“每月一事”项目，把“规则、尊重、责任、诚信、爱心”等基本价值观融入其中，贯穿公民教育与生命教育，建立完善的人格道德教育体系，让教室成为学生人格成长室。

（3）让爱成为班级的主旋律，对待班级中的每个成员，尤其是外来务工、留守、残疾的学生，给予特别的关爱，创造丰富的教育资源，提供多层次的教育需求，让不同的学生获得不同的发展。

（4）建立班级成长档案袋，记录下每个学生的成长点滴，并在每个班级树立起自己的典型，让榜样发挥积极地引领作用，从而，让班级成员共同前进。

2、构筑学校的文化特色

（1）营造良好的学校文化氛围，定期更换好学校的宣传橱窗，更新学校的文化长廊，争取建设好科学家之路，以此彰显学校的“科学阅读”特色。

（2）明晰学校精神，以“人尽其才，和谐发展”为学校发展的文化内核，让和谐、创新、民主、发展成为学校发展的主旋律，让学校这个共同体和其中的每一个个体的生命朝着文化自觉的方向努力。

（3）逐渐建立起学校的校本文化课程，使学校的社团活动活跃起来；建立并丰富自己的节日文化，让学生在丰富的活动中积淀，发展，让原本单一的学校生活丰富而多彩起来，让学校成为学生美好时光的聚集地。

（4）渐渐形成学校的特色文化，让“科学”阅读改变学生的生活现状，让本来底蕴不足的农村学子，在阅读的自由领域中，不断丰富人文内涵，不断拥有自我神圣的精神领地，让科学和阅读照亮学生的生活，点亮学生的希望。

二、深入研究新课程理念，倾力打造理想课堂。

1、细化各个课堂环节并提出具体要求。备课：体现新课标理念，体现“学成导航”范式，要集中备课组和个人的智慧，各备课组每周一次的集体备课进一步制度化，让集体备课不再只是形式，而是真正整合备课组成员的智慧，发挥出备课组的积极功能，在此基础上细化二次备课的要求，并体现个人的课堂个性，同时，在备课的备课的过程中要关注学生的学习习惯和学习的基础，更要备学生的学法，还要有课堂反思。上课：全面落实学生主体意识，转变教师角色，构建“轻负高效”的理想课堂模式，主要以学生为主体，以活动为载体，让学生自主合作、探究地学习，尽量减少教师讲的时间，变讲为引、导、与学生共同学习与探究，要给学生尽情展示的时间。作业布置：要有分层，要对不同的学生有不同的要求，同时各学科建立分层作业的资料库，实现资源共享，让学生在有选择的完成适合于自己的那部分作业，以提高作业的效率，并切实减轻了学生过重的课业负担。对学生的作业要有针对性地全批全阅。

2、深度研究学生自主合作探究学习策略和导学策略，各个班级必须建立小组学习机制，全面推进小组学习方式，各学科的教师对学生小组学习要有明确的要求，并针对学科特点提供指导意见，让学生在小组学习中能有的放矢，从而整合小组的智慧，“先学后导”在小组讨论的基础上，教师适时的导学策略会给学生点拨，让学习不再是教师的灌输而成为学生的自主学习和不懈思考的过程，让学习成为学生的乐事。在此基础上，教导处确立小组讨论模式，并进行相应的指导和考核，同时在“先学后导”上教导处也出台相应的指导意见，让教师有章可循，让“学程导航”的上课模式逐渐成形。

3、大力开展社团课程、地方课程的研究与开发，让丰富多彩的社团课丰富学生的学习生活，构建学生成功的阶梯，让学生建立起对阅读、写作、艺术、科技等的兴趣，从而引领他们走进各自的成功领域。

三、强化队伍建设

1、抓好师德师风建设。

（1）明确师德建设的目标要求。以“教书育人、爱岗敬业、严谨治学、勇于创新”为师德规范，以“责任、尊重、诚信、善良”为基本职业操守，使教师甘

于淡泊、无私奉献。要树立高尚师德的榜样和身边典型的榜样，形成良好的学校风气，使老师做到爱岗敬业、、奋发进取、团结协作。

（2）形成师德建设制约、激励机制。建立系统完备的师德评价体系，形成师德目标的导向机制。全过程实施民主评价，形成师德建设的制约机制。师德评价与师德教育和管理相结合，形成师德建设的激励机制。建立学校师德建设民主监督小组，负责对学校师德建设开展情况和教师师德表现进行监督，定期听取学生和家长等各方面的评价意见。

（3）加强宣传教育工作，形成优良师德风范和育人环境。

2、进一步加强行政队伍建设。各管理人员要继续带头践行“科学发展观”思想，与时俱进，建立健全学校行政考核制度，加大对行政队伍听课、上课、管理能力等的考核力度，提高学校管理队伍的整体素质。

3、加强班主任队伍建设。

加强对班主任工作的培训力度，着力打造一支品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。健全和完善班主任岗位职责、考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真的开展工作。

4、培养教学骨干，推进名师梯队建设。

（1）开展读书交流和反思活动。为教师配备必读书目和选读书目，每周开展读书活动，定期开展读书交流活动。帮助教师分析自身的特点和问题，找到发展目标和方向，并坚持下去，在教学实践中逐渐形成自己的教学风格。

（2）定期开展课堂教学研讨活动，让教师经历课前设计、说课讨论、修改设计、教学实践、集体评课、教后反思、教学改进等过程。让教师发现自身授课过程中存在的问题，并加以改进。同时，进行新教师基本功竞赛，让教师在比赛中不断提升自我的教学能力。

（3）鼓励教师建立自己的博客或班级的博客与专题贴，随时记录自己的教育教学实践和反思，以及教学生活的点点滴滴，每一个生命的故事，每一滴细微的感动，让自我的教学生涯中的每一天、每一年都是丰盈的有意义的。让教育不仅是一种职业，更是一种终身追求的事业，不断丰富自我的理论素养和科研水平，全心投入其中，成为教学中的骨干。

（4）积极培养教学骨干，鼓励教师进行课题研究，让教师不断在实践中提升自我的理论水平，并尽力提供骨干教师进修学习的机会，让教学中的骨干逐渐与名师接近，成为学校的名师，从而带动一批教师在教育教学中不断摸索出具有农村初中特色的模式，不断提升学校的质量。

四、学生安全教育始终是我们学校工作的头等大事。牢固树立学校安全重于

泰山、稳定压倒一切的思想，增强政治意识、大局意识和责任意识。下大气力全面提高安全工作管理水平和应急能力，尤其要把学校防火安全、交通安全放在突出位置。要把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。为青少年学生的健康成长提供文明、安全的良好环境。

本学期学校有两幢危房需要拆除，一幢教学楼和一幢综合楼需要加固，因此，安全教育更是不可忽视，在动工期间，学校会在安全上建立一些实际的制度，以确保无任何安全事故出现。

五、后勤工作

1、牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利展开。

2、严格执行财务预算制度，做到开支精打细算，做到化小钱办大事，坚持校务公开制度，提高学校教育经费的使用效益。

3、规范收费行为，做到坚持标准，严格纪律，规范收费，坚持收费公示制，学校决不擅自向学生推销任何参考资料，决不向学生收取任何费用未经教育局认可的费用，同时严禁任何个人以任何形式私自向学生乱收费。

4、加强学校食堂管理，努力提高食堂的饭菜质量，真正让师生吃好；努力提高食堂服务人员的服务质量和水平，给师生一个舒适的用餐环境。

5、尽早拆除危房，对需要加固建筑及时加固，以确保师生的生命安全，以及教育教学工作的胜利开展。

相信，在这个思路的引领下，开展学校的的各项工作，一定能继往开来，让学校呈现出崭新的局面。

第二篇：学校工作思路

天成镇铁塬小学2010年学校工作思路

2010年，我校将以创建市级教育强镇为契机，以科学发展观为统领，以县局教育工作会议精神为动力，以规范学校管理促突破，围绕一个目标（提高教育教学质量，办人民满意的教育），突出两个重点（狠抓校本教研，加大教师培养力度），狠抓三项措施（校本教研逐月考评、能手典型示范引领、青年教师重点培养），提升教师四种能力（教育教学能力、教学科研能力、学习应用能力、现代教育技术应用能力），强化五种意识（角色意识、责任意识、纪律意识、质量意识、安全意识）开展“创建人民满意的好学校，争做人民满意的好教师”活动，继续提升校园文化建设品位，以办好寄宿制名校为亮点，积极培植典型，使亮点更亮、示范更新颖，力争建设一支师德高尚，业务精良，在一定范围内有影响的教师队伍，努力实现我校教育教学质量的全面跃升。

铁塬小学

2010年3月2日

第三篇：学校工作思路

Xx小学

2011-2012学第二学期

学校工作思路

一、指导思想

全面落实“科学发展观”，以学校各项争创活动为动力，以“抓课堂教学改革促均衡发展”为中心，立足本校教育、教学研究的实际，努力探索教育科学理论、实践模式。通过教育科研工作，进一步转变教师的教育观念，提高教师队伍的整体素质，树立科研兴校、科研兴教意识，确立与时俱进、开拓创新、求真务实的科研态度，努力推动我校教育科研工作向更高层次发展，为进一步提高我校的教育教学质量，推动我校的教育改革和发展服务。扎实推进素质教育，全面提高教学质量服务。

二、工作目标

（一）以德育工作为重点，继续抓好教育的实效性。

（二）以“新教育”为主导，深化课堂教学改革，优化课堂教学，全面提高课堂效益。

（三）配合新课程标准学习工作，开展课题研究，加快教师教育理念的转变；

（四）狠抓课堂教学效率关，争取在数量、质量上等方面都均衡提高；

（五）做好各项常规工作。

（六）引领读书，提高师生的文化修养

一是教师读书：启动以“读教育名著、做智慧教师”为主题的教师读书实践活动，努力建造“书香校园”。学校为全体教师配备读书笔记本，在教师中开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物； 每天自学一小时； 每月读一本教育专著； 每月写一篇学习心得或教学反思。

二是学生读书：1．开放图书室，每个班级制定了相应的阅读计划。2．布置教室环境，设计班级读书标语，引导学生把一些优秀读物带到学校来，图书室出借一部分书籍，以充实图书角，班级图书角全天性开放，使学生有书可读。3． 举行小学生讲故事比赛，选出校级讲故事比赛大王。

4、鼓励每个学生建立读书笔记，制作读书卡、手抄报。学校、班级定期组织展览、比赛，以提高学生的欣赏水平、阅读水平、写作水平。5．开展学生征文评选活动。

（七）安全工作

1、进一步加强学校的安全教育和防范措施。明确责任，严格制度。牢固树立“安全重于泰山”，警钟长鸣防范于未然的思想。

2、完善的安全管理制度，实行“谁主管，谁负责”的原则。配合家长做好学生的安全教育工作。

3、定期开展“安全隐患”的排查工作，并做好记录和整改。

第四篇：2018学校工作思路

2018年学校工作思路

一、指导思想：

以党的十九大精神为指导，认真贯彻落实习近平系列讲话精神，进一步加强学校管理，优化教育环境，努力提升办学品位，凸显办学特色，丰富办学内涵；加强教学研究，着力提高教师业务素质和教学能力，改进和强化教学管理，不断提高教育教学质量；牢固树立质量意识、竞争意识和服务意识，全力打造优质随迁子女学校。

二、重点工作

1、加强队伍管理。深入开展“两学一做”实践活动，结合“大调研”，顺应全体师生、家长和社会的期盼，努力打造一支学习型、服务型领导班子，着力培养敢于担当、奋发有为、富有激情的管理团队。

2、加强制度管理。加大规范管理、制度管理、和谐管理、效益管理的执行力度，使之能适应并促进学校和学校中每个成员的发展。

3、加强师德教育。认真学习《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，开展师德主题教育。通过评优活动，大力宣传师德先进事迹，努力形成人人争做师德楷模的良好风气。

4、深化创建成果。全面巩固深化“全国文明城区”工作成果，创建“以人为本，发展自信”的校园环境。完善校园内外的宣传氛围，不断深化学校文化建设内涵。

5、营造和谐氛围。工会、共青团等群团组织在党支部的领导下，围绕学校的中心工作，开展喜闻乐见的群团活动，凝聚全员的力量，推进学校的发展。

三、主要措施

（一）加强政治思想建设

1、持续深入学习十九大精神。组织全体教工认真学习党的十九大精神，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，开展“我与十九大”主题活动，重点组织学习十九大新修改党章学习。

2、深入开展大调研活动。听取教工意见和建议，坚持需求导向、问题导向、效果导向，以开展“走访问需补短板，调研改进提品质”活动为重要契机，切实解决广大群众最盼、最急、最忧的教育问题。

3、严格师德考核评价制度。学校将通过领导评价、教师互评、学生评议、家长反映等方式，多角度、多侧面、全方位地了解教师执行教育法规、遵守教师职业道德规范等方面的情况。

4、完善民主管理。积极实施校务公开、教代会等制度，对制度修订、评先评优、教师考核等过程做到规范透明，对教师关注的事项予以公示，充分发挥教师民主决策、民主管理、民主监督的作用，增强教师的向心力、凝聚力。

5、规范办学行为。要求教师要尊重学生人格，不歧视学生，不体罚、变相体罚学生，关心帮助学习困难的学生，严禁有偿家教。

（二）打造德育工作新局面

1、加强班主任队伍建设和管理。健全和完善班主任岗位职责、工作条例，努力打造一支责任心强、工作能力突出、富有爱心的班主任队伍。加强班主任培训和交流，进一步增强责任意识，提升班主任业务素质。

2、丰富德育教育活动。利用校园广播、橱窗等阵地，重大节日和纪念日、“国旗下讲话”等活动对学生进行民族精神、爱国主义精神、理想信念和社会主义荣辱观的培养教育；抓好学生日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养良好的行为习惯。开展丰富多彩的团队活动，让学生在锻炼中接受教育，在活动中展现自我，增强爱祖国、爱家乡、爱学校的热情。

3、突出德育工作重点。以评选“沪宁之燕”为抓手，培养文明礼仪修养，促进优良学风和校风的形成，规范学生的文明行为，养成良好的学习习惯。学校对班级常规工作做到每日有检查，每周有小结，每月有评比，学期有总评。

4、形成德育工作合力。构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育工作网络，落实德育工作责任。通过校长信箱、微信公众号、家长驻校办公、家委会、家长学校、家长开放日、家长志愿者等，增加家校互通，树立学校在家长心中的日益奋进的形象。

5、注重心理疏导。针对新形势下学生成长的特点，遵循学生心理发展的规律，开展对学生的心理辅导，加强心理健康教育，培养学生良好的意志品质，增强适应社会生活的能力。利用家长学校加强对家长的心理健康教育指导，为学生营造出良好的学习心理氛围，指导学生学会正确应对各种挑战和困难。

（三）聚焦教学质量的提升

1、加强教师的专业化培训。通过专家指导、校本教研、外出取经等途径，让教师进一步转变教育教学观念、改进教学行为，提升专业化水平，适应课程改革的要求。

2、有效落实“基于课程标准的教学与评价”。学习《课程标准》、《学科评价指南》，深入研读《语数英学科基本学习要求》，学习《等第制评价推进方案》，开展基于课程标准的评价目标、评价方式以及课堂教学评价、作业评价等研究。

3、开展同课异构的专项研究。采用不同教学方式、不同教学媒体的同课异构研究，拓宽课程教学的新空间。

4、创新校本研修方式。积极探索基于课堂教学改进的校本教研模式，推进课堂改革，使问题更加聚焦、研究更加深入、效果更加显著。规范备课、上课、说课、听课、评课、辅导、作业教学七环节的管理，让校内伙伴间的合作研究成为常态。

5、坚持特色培养。尊重学生的发展特点，引导他们发现自己的兴趣并使之成为优势。通过快乐活动日、4.30的拓展，与文体中心联手的体验，学校举办的运动会、六一节、演讲比赛、读书征文、书法绘画作品展览等活动，培养学生的运动技能、审美能力，同时发掘体育、音乐和美术等方面特长。

（四）提高后勤服务的品质

1、加强校园安全工作。加强校园内消防设施检查，定期维护管理，确保消防安全。组织师生定期开展消防安全演练。严格执行门卫安保制度，建立起人防、物防、技防相结合的保卫措施。加强学校饮用水、用电的管理，专人负责，定期检测，确保安全。加强食堂卫生安全管理，专人负责，每天检查原材料进货单，监督操作流程，确保安全。做好校园周边安全整治工作，“教育安全信息化平台”的使用率必须达标。

2、抓实卫生健康教育。全面贯彻《学校卫生工作条例》，加强健康教育、青春期教育，培养学生良好卫生习惯。抓好学校卫生、防近、传染病预防工作，为师生营造一个健康、卫生、整洁的校园环境。

3、严格财务制度。按照有关规定加强人、才、物的管理，严格按照学校物品采购制度和流程，坚持申请，权限审批，规范操作。以勤俭持家、保质保量为原则，及时完成物品采购任务。

4、加强教学设备的管理与维护。总务处要切实加强教学设备的管理与维护，建立教学设备管理使用制度，确保教学设备随时能用，减少人为的损坏。

5、做好维修工程。暑期维修配合有关单位完成招投标工作，同时做好施工监督管理等工作。

2018年2月

第五篇：学校工作思路

学校工作思路

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指引，认真贯彻落实党的十八大三中全会精神，把立德树人作为根本任务，遵循“继承、优化、创新、发展”的原则，坚持区教育局“保安全、提质量、促发展”办学思路，用素质教育理念来组织教师的教育行为和管理行为，深化教育教学改革，扎实推进素质教育，坚持内涵发展，促使学校和谐、持续发展。

二、工作目标

基础教育：巩固学校发展成果，努力提高镇域内学生入学率。加强宣传力度，办好家长学校，办学业绩得到广大家长认可，家长满意度进一步提高。

学校管理：统一思想形成共识，达成学校教师共同体的事业观和价值观，坚持精细化管理，把管理重心下移，推行层级负责制，着力打造和谐、快乐校园。

队伍建设：逐步实施“名师工程”，加大校本培训力度，抓好干部、教师两支队伍建设，开展研究型教师群体建设，促进教师自觉发展。力争培养出2名市级教坛新星，为名师工程奠定基础。

教学管理：抓实抓牢教学常规，扎实推进素质教育，夯实知识水平，培养学生学科兴趣、素养和技能，发展学生个性特长。尤其在经典诵读、篆刻写字、艺术健体、科技创新等项目上，要培养出一批拔尖学生，参加各类比赛力争达到市级中上水平。

德育管理：坚持德育为先，进一步丰富载体，提高实效，进一步丰富和深化时间和年级层面的德育教育框架。办好一年四节和年级主题实践活动。

教学研究：以语、数两个市级立项课题为抓手，结合本校教育教学实际，努力营造全员参与的氛围，以课堂为主阵地，着力解决教学中存在的问题。

特色建设：继续继承和深化学校特色项目，使后场小学的体育和美术教育、西门渡小学的小排球和信息技术项目、太平岗小学的腰鼓项目进一步做大做强，在区域内具有较高知名度和影响力。逐步发展成学校拓展型课程。

文化建设：加强校园人文精神建设，使校园文化渗透学校精神；不断深化内涵发展，以德育文化、活动文化、课堂文化为重点，营造和谐、积极、个性化的校园学习氛围。

后勤保障：开源节流，勤俭节约，把有限的经费用在刀刃上；加强安全教育，保证全年全镇无重大安全事故发生；保证师生和学校财产安全。

三、工作措施

（一）规范行政管理，进一步完善工作运行机制

1、强化“科学、规范、精细化”的学校管理。转变作风，增强服务意识，坚持求真务实的工作作风，坚持以人为本的工作原则，摆正自身位置，以身作则，率先垂范，为学生、教师、家长提供优质的教育教学服务。

2、遵循“继承、优化”原则，认真梳理学校现有制度，按照现代学校的基本要求，既要继承原有的优良做法，更要审时度势结合实际，科学制定更有利于学校发展的管理规章制度，并分别组织学习培训，做到人人明确规范要求，人人按制度规范要求操守。

3、提高统筹兼顾、合理调配的能力，遵循“策划、实施、督查、改进”四个管理环节，切实抓好教学常规的落实以及各项活动的过程管理，杜绝管理与教育的随意性，最大限度地提升工作质量。

4、建章立制，用制度管人理事。

一是坚持目标管理：全体老师要结合学期目标和三年发展规划逐步落实，学校将加大考核和督查力度，结合实际进行奖惩。二是坚持分层管理：不断优化学校管理，把管理的重心下移，扩大部门、级组的自主管理权限，推行层级负责制，保证各项工作能落到实处，并有较好的工作质量。三是坚持质量管理：关注教师工作的过程，具体包括课堂教学过程、读书学习过程、教学研讨过程、课题研究过程等，并能较为系统且有针对性地提出改进意见，促进教师专业的发展并带动教育教学质量的提高。四是坚持民主管理：积极推进校务公开，促进学校依法治校、民主管理，提升了教师的凝聚力和向心力，为学校发展打下坚实的人文基础。

（二）规范师资管理，不断推动教师队伍的发展

1、抓好思想建设，树立超越支点。

采取“三结合”的方式，即请进来与走出去相结合，理论学习与实际工作相结合，个别教育与集体教育相结合的方式，加强教师的理想、信念、师德等正面教育，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观。组织开展学生投票选举“我最喜爱的老师”、“我最喜爱的班主任”活动，树立敬业爱岗、德高质优的教师楷模，为全校教职工树立了榜样，在校园内掀起了当先进，比奉献的热潮。

2、搭建培训平台，提升专业素质。

重视教师继续教育学习、业务培训，要求每次校本教研活动的培训过程，做到有计划、有方案、有小结，力求培训方法多样化。

3、改革评价机制，激发进取精神。科学修订《吴小街镇中心学校教师绩效考核方案》等制度，注重对教师的成长过程和发展性评价，多角度多把尺子去衡量教师的工作成绩，使教师充分认识到自己的潜能和价值，建立自信和超越发展的欲望，努力向教学能手、学科带头人甚至名师奋进。

4、抓好课题研究，夯实发展阶梯。

营造科研先导、全员参与氛围，以市级科研课题为抓手，着力解决教学中存在的问题。在实践中，教师们要及时将收获、体会写成论文、随笔、案例等，互相讨论交流。

（三）规范教学管理，培养合格加特长学生群体

1、构建时间和年级层面德育活动，打造活力快乐校园

一是开展时间层面一年四节：书香节、艺术节、科技节、体育节活动，为学生搭建展示个性特长的舞台，促进学生全面健康成长。其中四大节会又涵盖了学科的元素——读书节（语文、英语节）、艺术节（美术、音乐）、科技节（数学节、科学、综合实践）、体育节（体育活动、体育常识知识）。

二是年级层面的主题实践活动，如入学、入队等仪式教育，走进社区、军营等社会教育，集体生日关怀等感恩教育。

三是规范行为习惯，采取“分层设标，分步推进”策略，以文明班、校园文明之星评比活动为主抓手，塑造健康阳光个性，培养良好行为习惯。

四是加强校园文化建设，在全校师生中广为征集校园设计金点子，因地制宜，对校园、班级、走廊等处的环境进行了精心地设计，使校园处处充满生机和活力，以美的环境教育人。

2、推行民主自治，促进学生主动发展

（1）建立学生自主管理组织，把“民主”作为学生管理的一种制度，作为学生在校的一种生活方式，增强学生的民主意识，全面推行学校、班级“民主自治”的学生管理方略。

（2）加强班主任培训，明晰班级管理一日常规的具体要求，提高班主任的“民主自治”管理水平和工作能力。

（3）规范和完善班级考核评比和优秀班主评选办法，规范和完善“三好学

生”等荣誉的评比过程的管理。

（4）加强少先队工作，建立“少代会”制度，让“民主”在学生管理中得到体现，提高学生的民主意识。

（5）完善家委会制度，积极开展家长学校的各项活动，培养家长的素质能力。切实落实家访工作，保证普访率达100%，加强家校之间的联系沟通。定期开展安全教育和安全自救演练活动，建立校园意外伤害事故处理台帐，实施事故责任问责制。

3、狠抓教学常规，全面提升教学质量

（1）加强学校课程建设，以篆刻校本教材为突破口，进一步完善和优化校本课程设置，形成课程特色。增加每天诵读、写字和大课间的时间。

（2）认真落实教学常规工作，规范教师的教学行为，提高教育教学的实效性，切实减轻学生的课业负担，为学生营造幸福快乐的童年。

（3）建立教育教学质量监督管理机制，强化质量监测过程，制定各项管理质量标准，推行过程管理和精细化管理，促使教师自觉追求优质教育。

（4）继续推进“三五七”课堂教学模式，加强高效课堂的实践研究，倡导师生互动，生生互动，以情促知，以知育情，提高课堂的有效性。切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，建立以“学”为中心的课堂教学模式。

（5）积极探索学科作业布置改革，实施“分层作业”，推行“有针对性”作业，最大限度地促进学生发展。

（6）加强信息技术工作，提升师生的信息素养。认真做好校园网的建设和完善工作，使校园网成为广大师生学习交流的平台，成为学校对外宣传的重要窗口。

（四）加强人文管理，促进和谐平安校园的建设

1、认真抓好安全教育，落实责任追究制，加强安全工作的领导，加大安全教育力度，提高师生安全意识，提高自我保护和自我防范能力，确保师生安全。

2、积极开展丰富多彩的工会活动，营造和谐幸福氛围，增强团队凝聚力。

3、开源节流，勤俭节约，挤出公用经费改善校园环境和教师办公环境，让广大教师在校工作、学习、生活能亲身感受阳光和幸福。