伐木工人的启示[五篇]

第一篇：伐木工人的启示

伐木工人的启示——让“反思”伴我成长

济南市营市东街小学张莉

（2012年山东省小学教师远程研修 > 小学语文 作业）指导教师 尚东和于12-7-27 14:15推荐张老师由故事引入，主要从“反思的角度”谈自己在专业化成长方面的努力方向。条例清楚，可供借鉴。

省专家 贺成金于12-7-27 14:52推荐张老师在在自己面前树立了三面镜子，管建刚老师的《不做教书匠》，窦桂梅老师《“课堂捉虫”手记》，心理学著作《蹲下来和孩子说话》，从中照出了自己的不足，找到了前进的方向和方法：倾听学生的声音，给自己的课堂、别人的课堂捉虫，从“教书匠”向“专家型”教师、“学者型”教师、“科研型”教师的目标前进！值得学习！

伐木工人的启示

有个伐木工人在一家木材厂找到了工作，报酬不错，工作条件也好，他很珍惜，下决心好好干。第一天，老板给他一把利斧，并给他划定了伐木范围。这一天，工人砍了18棵树。老板说：“不错，就这么干！”工人很受鼓舞，第二天他干得很起劲，但是他只砍了15棵树；第三天，他加倍努力，可是只砍了10棵。工人觉得很惭愧，跑到老板那儿道歉，说自己也不知道怎么了，好像力气越来越小了。老板问他：“你上一次磨斧子是什么时候？”“磨斧子？”工人诧异地说：“我天天忙着砍树，哪里有功夫磨斧子！”

读完故事后，文中的那个“伐木工人”让我想到了“自己”，在专业发展的路上，有多少时候，自己也如他一样，只是一味的“低头拉车”，却从不“抬头看路”，只是一味地“默默耕耘”，却忘记了耕耘后的盘点与反思。

懂得了这一点，就明确了今后专业发展努力的方向——让“反思”成为必须，让“反思”伴自己成长。

一、反思教育理想——“不做教书匠”

记得苏州市学术带头人管建刚老师曾经写过这样一本书：《不做教书匠》，我很喜欢这本书的题目，把它作为反思自己专业发展的一种指导思想。在自己每一段专业发展的道路上，反思自己的进步，反思自己的不足，进而调整自己发展的方向。“不做教书匠”向着“专家型”教师、“学者型”教师、“科研型”教师的目标前进！

二、反思教育行为——“课堂捉虫”手记

全国小学语文特级教师窦桂梅老师有一本书想必大家都非常的熟悉——《梳理课堂》，这本书是窦桂梅老师的“课堂捉虫”手记，书中记录了她对语文课堂的诊断与反思。没有问题的课堂是不存在的。有问题表明还有发展空间，关键要敏锐地发现问题，勇敢地正视问题，创造性地解决问题，把课堂上的问题作为一种可供开发的资源。多给课堂“捉捉虫”，我们的教学水平就会高些，成长就会快些！

1、撰写“教后反思”——给自己的课堂“捉虫”

长期的教学实践证明，课后及时反思，交流课堂感受，分享教学成功的喜悦和寻找失败的解决办法，对提高我们的教学水平非常重要。“教学反思”是我们反思自己教学常采用的方法，课堂不仅要“反思”，而且要将“反思”进行及时的记录与梳理，反思课堂上的亮点与不足，适时调整和改进教学；反思学生的表现，让学生不断成长，用手中的笔让“反思”更加有实效。

2、撰写“听课随笔”——给别人的课堂“捉虫”

“反思”别人的课堂，提高自己的教学。在观摩别人的课堂的同时，进行必要的反思，也是提高自己专业成长的很好的办法。由于自己从事语文教学管理工作，能有很多的机会外出观摩名师的课堂，平时推门听普通老师的课，每学期我的听课节数都在七八十节，这些课给了我很多的启发，特别是我们学校的“推门听课”，虽然课后都要对老师进行详细的口头评课，但是并没有进行撰写“听课随笔”，在今后的教学中，我想我会把“撰写听课随笔”当成是一种习惯，让自己在“习惯”中成长！

三、反思角色定位——“蹲下来和孩子说话”

有位心理专家写过一本题为《蹲下来和孩子说话》这样一本书，我觉得这个题目正是新课程下教师角色的最好诠释，并且教师专业发展的最终目的是促进学生的发展，所以在专业成长的道路上，我们应该在关注自己发展的同时，还要时刻关注学生，经常“蹲下身子”去问问学生的感受，听听他们的意见，让自己成为学生喜欢的老师！

美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。在专业成长的道路上，让我们与“反思”同行，让“反思”伴我们成长！

第二篇：现场管理(一个伐木工人的故事)

一个伐木工人的故事

有一个工人在一个伐木厂找到了一份不错的工作。他决定认真做好这份工作，好好表现。上班第一天，老板给了他一把斧子，让他到人工种植林里去砍树，这个工人卖力地干了起来。

一天时间，他不停地挥舞着斧子，一共砍倒了19棵大树。老板满意极了，夸他干得不错。工人听了很兴奋，决定工作要更加卖力，以感谢老板对他的赏识。

第二天，工人拼命工作，他的腿站久了又酸又疼，胳膊更是累得抬不起来了，可是这样拼命，却并没有带来更好的结果。他觉得自己比第一天还要累，用的力还要大，可第二天却只砍倒了16棵树。

工人想也许我还不够卖力，如果我的成绩一直下降，老板一定会以为我在偷懒，所以我要更加卖力才行。第三天，工人投入了双倍的热情去工作，直到把自己累得再也动不了为止。可是，让他失望的是，他只砍倒了12棵树。

工人是个很诚实的人，他觉得太惭愧了，拿着老板给的高薪，工作却越来越差劲。他主动去向老板道歉，说明了自己的工作情况，并检讨说，我真是太没用了，越卖力干得越少。

老板问他：“你多久磨一次斧子？”工人一听愣住了，他说：“我把所有的时间都花在砍树上了，哪里有时间去磨斧子啊？”

埋头苦干是很好的做事态度。可是，这并不意味着只要我们花上大量的时间，事情自然就会解决。实践告诉我们：不是不做事，也不是只做事，而是要注意做事的方式和方法。

启示：

一、管理活动哪些工作具有“磨刀”性质

上述伐木工人，工作可谓兢兢业业，他不辞辛劳、埋头苦干，甚至加班加点，却仍然做不好工作，原因就在于“我把所有的时间都花在砍树上了，哪里有时间去磨斧子”。工作之所以累，是因为不会讲方法。

我们在管理活动中，有些工作是不是和上述伐木工人一样？“我把所有的时间都用在赶生产上了，哪有时间——！”认真想一下，管理活动中有很多工作就属于“磨斧子”的性质。

1、计划

我们常说：一年之计在于春，一日之计在于晨，一生之计在于勤。凡事预则立不预则废。计划对于生活、对于工作的重要意义不言而喻。

接手一项工作，首先脑海里要有一个概念：这事情我得合计一下。合计就是计划。执行力与计划性并不矛盾，计划本身就是执行的一部分。领导看重的是结果，所以强调执行；管

理者强调的是做事的效率和质量，所以要计划。计划不周，不仅会造成做不好，更会做错。

磨刀不误砍柴工。接受工作后首先要考虑你的资源及如何使用这些资源，计划越周密，工作开展的就越顺利。计划工作是管理活动中最重要的“磨刀”项目。

2、员工培训

劳动创造价值。劳动投入决定着价值的产出程度。作为生产力三要素中唯一能动的要素，劳动者作用的发挥程度，决定着生产力水平高低。可以说，掌握先进技术的劳动者就是先进生产力的代表。

现在，随着经济的发展，劳动力竞争日益激烈，竞争层面不仅体现在人员数量上，更体现在质量上；不仅体现在劳动力市场上，更体现在企业内部使用和培养上。

先进的机器靠人去驾驭，企业的效率靠人去完成。员工的思想要统一，员工的技能要提高，员工的积极性要创造，所有这一切都离不开培训。提升了劳动能力，就提升了企业绩效。

3、调查

实际工作中，我们常常被问题搞的晕头转向，却很少抽出点时间来调查一下问题的来源。为了赶工作，为了抢进度，该省的都省了，到头来却发现，问题还是那个问题。

没有调查就没有发言权。提问题、安排事情，要掌握一定的信息量，根据所拥有的信息作出判断，解决问题、化解风险，本身就是一种“磨刀”，一种锻炼。

4、检查

工作任务安排下去了，并不代表已经得到执行。执行过程中也会产生这样那样的问题和困难。俗话说：计划不如变化快。加强检查，能够及早的发现问题，从而及时调整、及时修正，保证工作按照预定计划去完成。检查工作，可以视为工作过程中的“磨刀”行为。

5、班前会

交代任务、安排工作需要一种形式。社会化大生产已经不再是一种个人行为，团队活动构成了现代企业工作的核心。团队活动的显著特征就是组织纪律性和行动一致性，要求进行周密的安排和部署，所以召开班前会是必要的，是一种临阵前的磨刀行为。

6、设备保养

先进生产工具凝聚着无数劳动者的智慧和汗水，正确使用和维护先进工具，不仅是对他人劳动的尊重，更重要的是可以节约自己的劳动。最大程度的发挥先进设备的效能，是企业管理者的重要任务之一。

工欲善其事必先利其器。保养好设备，使设备始终处于完好状态，可以减少和避免设备

损坏之后再进行修复的重复劳动，有利于提升劳动效率。从这个意义上讲，设备保养也是“磨刀”的一种形式。

7、原材料准备

军马未动粮草先行。生产加工开始以前，首先要保证物料充分、有序、检验到位，便于生产的便捷和高效。原材料准备越充分，生产保障越有力。

实际生产中不乏这样的事情：生产开工了，却发现某种关键配件没有到位，只好停工派人去采购；或者人员与机械、原材料不匹配，造成人员闲置和浪费。这些，都是原材料准备不充分或计划不到位造成的。

8、工艺

一个产品有一个产品的工艺。遵守工艺、按章操作，是必须遵循的基本生产常识。但在具体实践中，常常有管理人员对工艺缺乏应有的重视，有的根据个人的经验安排生产。有的未对工艺进行贯彻、在员工不知情的情况下生产，这些行为都容易造成很大的工艺浪费。

重生产没有错。但不遵守工艺的瞎指挥、盲目生产，结果只能是事与愿违。

9、试验打样

样品生产，是大批量生产的重要前奏。现代企业竞争压力越来越大，其中成本的压力和创新的压力是很重要的两个方面。创新通常要付出成本，但不创新就不会发展，因此每次创新都要做小样，根据样品生产情况逐步扩大生产规模。

试验打样，是大批量生产的“磨刀”工序。如果为了抢时间、赶进度直接进行大批量生产，就会担负很大的成本风险和管理风险，任何成熟的管理者都会竭力避免这种操作方式。

10、过程检验

过程检验，像检查一样，是生产过程中的监控行为。专业的检验更专注于内在质量的跟踪检查，更容易从内部发现问题和修正错误。从表面上看，过程检验是质检人员的事情，其实生产者也要进行阶段性检验，更有利于改进生产。

二、现场管理的一般方法

工作现场，是一切物资材料、劳动投入、产品产出的策源地。现场管理，主要围绕人、机、料、法、环、测六个方面来进行。

1、人，是现场管理第一要素。知兵才会用兵。现场管理，首先看看员工数量及组成，然后根据生产要求分配任务。有些是常规性的任务，有些是临时性的任务，有些是持续性的工作，有些是需要调整的工作，这些都需要通盘考虑。

2、机械设备及工具。工欲善其事必先利其器。设备的可动性，工具的性能，维护保养的状况，决定着人机配合的程度。提高现场效率，设备的效能很关键。同时，设备和工具又与劳动安全密切相关，因此设备管理很重要。

3、原材料及辅料。物料准备充分与否，摆放是否有序，质量是否符合要求，关系到生产加工能否顺利进行。因材料不足影响生产，常常会波及到员工收入，影响到员工积极性。

4、工艺规程及制度措施。大工业生产依靠高度的组织纪律性，必须严格按照标准工艺和制度操作。工艺规程和制度相当于企业生产活动中的法律条文，现场管理必须做到“有法可依、有法必依”，方能保障生产的效率和威严。

5、生产作业的内外部环境。环境也是生产力。有的产品对环境温湿度、环境卫生要求很严格；有的企业对人文社会环境很敏感；很多员工对后勤服务、制度文化很在意，这些环境因素都需要企业加大力气研究、解决。

6、监测和检测。进入生产厂区，监测和检测就开始了。从原材料到人员情况，从制度工艺到工作环境，从设备工具到生产安全，都要进行全过程的监测和检测。监测和检测贯穿于整个生产过程。

分析现场问题，有多种方法，有小组讨论法，有关联树法，有鱼骨图法，有头脑风暴法，有开诸葛亮会法等等。其中最有效的就是根据现场管理六要素划分关联树或鱼骨图的方法，这种方法比其他方法更为明了和直观。

第三篇：伐木工人我想对你们说初中日记400字

这些年来，树木越来越少，这就意味着许多动物没有了家，这一切的凶手就是靠砍伐树木挣钱的伐木工人。

我曾亲眼看见：有一个鸟巢从树上被重重地摔在地上。“砰—”的一声，树被砍倒了。鸟儿没有办法，带着它们的孩子，离开了。一棵茂密的大树就这样结束了它的一生。

脑海中，记忆在翻滚。那天，老师讲有保护树木的教育课，我记得：这些树木，就如同一位位挺拔的士兵，可是，它们还是相继在电锯手下失去了生命。

地球上树木在减少，许多动物失去了家园。地球不再那么美丽，而是枯黄一片。植物为人类做出了贡献，让动物们有了生活的家园。可是，为什么人们却这样对待这些可爱的生命呢？

我想对伐木工人说：“植物也是有生命的，三棵树就足够产生一人呼吸的氧气，如果砍三棵树就等于杀掉了一个人。请不要再伐木了！”

第四篇：启示

一句名言的启示(一)在我们生活中遇到困难时，无疑会听到这句话：“站起来！”在我们刚刚学会走路时，常常会摔跤，爸爸妈妈会鼓励我们：“站进来！”，在我们骑车子时，不小心会摔到，好朋友会替我们加油：“站起来！”。我们的一生“站起来”是我们听到的最多的鼓力我们的话。正是因为站起来会让我们坚强，所以我的座右铭是张海迪说过的：“即使跌到一百次，也要一百次地站起来。

这句话告诉我们的意思是：不要被困难吓倒，你就算跌倒一百次，再爬起来一百次，最后还是成功。在我的成长旅途中，也曾遇到过这样的事。

记得有一次，我看见路上有好多同龄的小朋友都会骑车子，自己也想下决心练骑车子。于是在那个暑假我头顶火辣辣的太阳，每天从一大早就开始练。终于工夫不负有心人，我练会了骑车子。人总是要进步的，我也想“更上一层楼”。既然学会坐在鞍子骑上，我就挑战站起来骑车子。

一切都准备好了。于是，我开始慢慢地骑，逐渐地快，再快。最后我终于能站起来骑了，心里暗暗沾沾自喜。可是我忘了自己只是“实习生”，不用站起来太高，屁股离车鞍还是要近一点。谁知，一股莫名其妙的力气贯穿全身，我猛地站起来，车子便像发了疯的小牛直撞小树。

我脑子里一片空白，连最基本的刹车也想不起来。我的双手还下意识地往后缩。车子还没等撞上小树就倒了，把我摔了个脚朝天。我被吓得两腿发软，像是通了电一样地抖，连站起来的勇气都飞到九霄云外了。

顿时我感觉周围的花草树木都在嘲笑我，仿佛在说：“没站起来的勇气，你就别练这招呗！”我耳边突然萦绕起张海迪说的话“站起来！”但是，我的腿却像是灌了铅一样，我强忍着痛，站了起来，拍拍身上的土，好像刚才什么也没发生，继续练。

就这样，我摔倒多少次，就爬起来多少次，最终练成功了。

“即使跌到一百次，也要一百次地站起来。——这句话使我终生受益。

(二)高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”，这句名言使我受益匪浅，得到了许多启发，并不断激励着我孜孜不倦地读书学习，使我无知而空荡的脑瓜日益充盈起来，因此它成了我的座右铭。

一年级时，每每遇到老师布置看图写话、日记时，我的头脑便一片空白，任凭我绞尽脑汁却仍是无从下笔，急得像热锅上的蚂蚁似的团团转。妈妈见了，语重心长地对我说：“别着急，多看点书，书里有许多知识，只有大量阅读，写作时才能得心应手，书籍是人类进步的阶梯嘛！”妈妈的话激发了我对阅读的兴趣。

从那以后，我一有空就钻进书堆里，静下心，专心致志地阅读，把好词好句摘抄并背诵下来，犹如鱼儿得水一般，沉浸在多姿多彩的书香世界里。《三国演义》带我穿越时空，走进战火纷飞的东汉末年；《红楼梦》将荣衰无常的红楼情梦体现得淋漓尽致；《西游记》中孙悟空敢于和妖魔鬼怪做不懈斗争的精神使我深受启发；《水浒传》里激昂悲壮的梁山聚义又令我时喜时忧......醉心阅读使我得到了报偿，它带给了我无穷的快乐，同时，我的知识面越来越广，积累的好词好句也越来越多，并能恰到好处地应用在作文中，不再因为写作文而绞尽脑汁，对着看图写话呆呆地发愣。

渐渐地，我的作文水平直线上升，许多作文都得到了老师的好评，并作为范文在班上朗读，那时，我又兴奋又激动，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

是呀！书籍是人类进步的阶梯——正是这句话引领我走进书的海洋，使我更酷爱读书；也是这句话给我的人生又增添了几分乐趣。它将永远给我启示，激励我继续向成功的高峰攀登。

一句古诗的启示(一)

“野火烧不尽，春风吹又生。”当白居易的这首《送别》咏上口头时，我身临其境，必定会有无限的遐想：广阔的原野上，绿草如茵，没有任何风吹草动。只能看见湛蓝的天空和几多棉花糖。真是风光无限好啊！突然，不知怎么的，草原顿时烧起熊熊大火，像魔鬼般吞噬着所有生灵……第二年春天，风儿在空中嬉戏，因为，他们又看到了那重生的草原，而且更加碧绿。

难道古往今来，不覆灭的精神还少吗？

当年，我们的前辈们，用双手保卫家园。有些战死了，可他们的精神不死，这种精神让我们永远传承，就像圣火一般，不会熄灭；就像愚公移山，总有一天山会被搬走；就像精卫填海，总有一天海会填满！因为他们有野草一般的精神，换来了我们现在幸福美满的家园。

“野火烧不尽，春风吹又生。”这句话，我已经理解得淋漓尽致，因为，我有一次亲身经历。

那一天，烈日炎炎，身体像燃烧了起来。我们班那天正好体育考试： 400米。这是我引以为豪的，说实话，我平常跑的的确不错。

“3、2、1，开始！”随着一声令下，我使劲浑身解数向前冲去。才跑一圈，力气就只剩一半了。最后跑了一分三十三秒，才得了第二名。旁边的第一名说：“看你那样，跑第二，算你运气好！”我怒发冲冠，发誓下次一定得第一。因为，“铁娘子”撒切尔夫人的父亲说：“无论什么事一定要坐前排！”

春去秋来，又是烈日，又是体育考试，又是同一个地方。我现全身武装，卷土重来。哨子一响，我像一头豹子般向终点冲去，眼睛像鹰一样，超过我身边所有的人。最后，我旗开得胜。这不也是野草精神吗？

“野火烧不尽，春风吹又生。”因为，我已懂得了，只要春风吹过的地方，到处都是青青的野草……

(二)中国的古诗词文化浩瀚无穷，每一句诗都是闪亮的宝石。在这其中，我最喜欢王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”，它令我受益匪浅。

这句诗说了：如果想看得更高、更远、更广，那就要在登高一层楼。

诗句好似只在告诉人们要登高才会看到美景。但它意思仅仅就这么肤浅吗？我想肯定不是，它还在告诉世人：万物都不可自满，一定要不停地探索，才会看到更多自己不知道的东西。是啊！人们只有不断去探索、去追求、去寻找，才可以获得成就，得到更多别人无法得到的东西。然而，这又关系到一个词——虚心。人只有虚心，才会令自己感到自己的不足，只有感到不足，才会令自己有前进的动力，只有有动力，才会令自己“更上一层楼”。这是一个必然的联系，它们一环扣一环。如果其间一项缺失了，必定会让整个人走向失败。当一个人真正做到虚心时，他一定会发现原来世界上还有不少自己所不知道的知识，从而令他继续发奋图强，将自己所不知道的东西去学习，而不会自认无敌，搁置一旁不管了。

相反的，人一旦骄傲，后果自然是不堪设想的。人是不可以骄傲的，因为一个人是不可能将所有的知识所吸收，学完的。人始终会有一些知识自己不知道。骄傲会令人退步，导致自己一步步走向失败。其实，骄傲也就是失败的开始。它们让人自认聪慧，让人觉得自己不可一世，最终让自己堕落，没有了一点谦虚。当然，他身边的朋友也会弃他不理，把他当成透明人。骄傲，只会令人走向失败，不可救药。

就像苏东坡少年时，他自认为很聪明，但一位老和尚给他看一本书时，他却一个字也不会。苏东坡从此努力学习，终于成为了一代文豪。如果人在骄傲中醒悟，众人一定会再次帮他改正。看来，自己醒悟也很重要啊！

“欲穷千里目，更上一层楼”。我想，这不仅仅是一句诗，更是我们的指路人啊！

(三)最近，我参加学校开展的“诵读中华经典古诗”活动，在学习中，这些古诗不仅让我们能深入的去了解中华传统文化，而且这些古人的智慧结晶更是让我们受益匪浅。

在那些语句优美、意境深邃的古诗句中，有一句让我深受启发。那就是出自《乐府诗集·长歌行》中的千古名句——少壮不努力，老大徒伤悲。这句诗言简意赅，道尽惜时的重要性，它告诉我们：一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时后悔也来不及了。鼓励我们要珍惜时光，发愤图强。这句诗出言警策，催人奋起。

诵读着这句浑厚有力，深沉含蓄的警句，我不禁联想到《钢铁是怎样炼成的》那段关于人的生命应该如何度过的名言。“人最宝贵的东西是生命。每个人只有一次生命。因此，一个人的一生应该这样度过：当他回顾已逝的年华时，不因虚度时光而悔恨，也不因一事无成而羞愧;这样，在他即将离开人世的时候，就可以坦然地说：我把整个生命和全部的精力，都奉献给了人世间最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。”它引导我们少壮及时努力，不要虚度光阴，这种人生态度无疑是积极的。这不正跟千百年前的我们的老祖宗借着《长歌行》诗句所表达出的意思异曲同工么？

可是，看看我身边的一些同龄人，他们或把教室当作发呆玩闹的场所，上课时魂飞天外，下课后欢腾雀跃；或是沉迷于网络游戏，乐不思蜀。我不明白：他们为什么会这么不珍惜时间，不趁着现在努力

奋斗，将来一无所成时，不就是“徒伤悲”了吗？到时候后悔就来不及了。

真希望这些同龄人也能接受“少壮不努力，老大徒伤悲”的告诫，并将这警句作为座右铭，时刻鞭策自己切勿虚耗时光，浪费青春，以免追悔不及。

品味着传诵千古的名句，我思绪千万，久久沉思··

第五篇：启示

蚂蚁的启示

早就听说蚂蚁搬运东西的能力在动物界可谓“空前绝后”，它们给搬动比自己体积大60倍的东西，称为“大力士”，我准备星期天下午写完作业，去领教领教这群“大力士”的风采。

周末被我日思夜盼地“盼”来了。早上，我早早地起了床，开始写作业。开始，一切顺利，可是“人算不如天算”，就到了最后一题的节骨眼上，麻烦来了，最后一题我冥思苦想，绞尽脑汁也没有一点儿眉目。我索性不写了，按照原计划--观察蚂蚁去了。

嘿，今日一见，这些“大力士”果然名不虚传，只见它们有条不紊地工作着，一只小蚂蚁“闯”进了我的视线：它发现了一个食物：面包，它马上转了回去，看见一只蚂蚁，它便于上前去交头接耳一番后，又向前走去，它不停地号召着，没过多久，就有越来越多的蚂蚁向这儿聚集。

这么大的一块面包，对于体积宠大的人类来说，可能不算什么，但对于这么眇小的蚂蚁来说，可能是一个庞然大物了。我心中不禁浮起了一个个问号：它们会放弃吗？它们要怎么搬呢？

我心里不停地猜测着。可是，过了十几分钟，前来“支援”的“蚁兵”们渐渐少了，可面包还纹丝不动地“躺”在那儿。

咦，真是太奇怪了，莫非它们想放弃了？在我的意料之中，不到五分钟，面包上的蚂蚁已经所剩无几了。

我心中暗想：动物毕竟是动物，而且是像蚂蚁这么微不足道的动物。它们不会有惊人的毅力，它们充其量也只不过是一群头脑简单、四肢发达的动物罢了。

可是，不久，事实证明了我的想法错了。我也不得不承认自己太低估它了。

只见一只只蚂蚁回到了面包上，不一会儿，就回到了刚才那热闹的情景来了。它们不再像刚才那样搬了，而是把面包分成了一点一点的再搬。突然，我茅塞顿开：蚂蚁们之所以不去搬了，是因为它们选择了暂时的放弃，去想别的办法。当我又回到书桌，拿起那道题以后，心中又做出了新的选择。又感到无比沉重，“学会放弃”，这么简单的道理，蚂蚁都懂，而自称“高级动物”的人类却不懂。

我们只说“坚持到底”，“坚持就是胜利”。可不知“放弃”去另辟蹊径也是一种明智的选择呀！懂得放弃，学会选择，成功之门就会向你敞开。

分数的启示

人生就像旅途，旅途是用脚走出来的，回首自己走出来的一连串的脚印，其中，有端正的，也有歪斜的。那一步脚印，给了我人生的启示。

五年级的第一学期，一次数学考试后，老师黑着脸抱着一叠试卷走进教室，“这次考试，真是糟糕透了。全班上90分的同学不多，就连班里的尖子生也考得差劲，大家拿自己的试卷修订吧！”组长们拿着试卷发了起来。“不是吧？！上90分的同学不多，那我这个数学并不怎样的，成绩不更是……”我嘴里小声嘀咕着。“给，你的试卷。”数学组长把试卷递到我手里。“哇！不是吧？你的分数竟比班里的尖子生还多，98耶！”同桌拿起我的试卷说道。周围的同学也拿起我的试卷看了起来。试卷在他们手中仿佛是件艺术品，轮流着看个不停。“真的！你的成绩很好嘛！”“就是，了不起！”“没有啦！”我抓抓头皮说道：“只是瞎蒙的。”我谦虚着。刚才揪着的心总算平了下来。

“同学们坐好，把试卷拿起来。”老师评讲起试卷，我校对着老师写在黑板上的答案。咦？这个……怎么跟老师写的答案不一样呢？我拿起周围同学的试卷仔细看了一遍，才发现是我的答案写错了。“那该不会……”我脑海里闪过一个念头：老师算错我的分数。粗略一算，老师居然多算给我10分，我那颗本来平着的心又被揪了起来。我开始把试卷遮遮掩掩，生怕被别人发现。坐在我旁边的小花碰了碰我的胳膊，小声说道：“试卷借我看一下好吗？”我突然变得紧张起来，怎么办？她要是看到我试卷中的分数算错，那该……我小声地说道：“老师正讲着呢，你还是听老师讲的答案吧。”可能，骗得了同学，骗得了父母，骗得过老师，骗得了自己吗？我该不该去改分数呢？只觉得脑子里出现了两种想法，一种是：亏你读了那么多书，里面那些诚实的故事你都看得会背诵了，真正做起来，怎么却犯傻了呢？另一种是：你要是去改分数，就会被扣10分，这10分足够让你名落孙山了。这两种想法在我脑里剧烈地斗争着，好不容易熬到下课，我毅然做出决定，拿起那张“98”分的试卷向办公室走去，鲜红的98分在阳光的照耀显得格外耀眼。内心深处，一束不知名的阳光透过内心的乌云，照亮了我的心底，虽然只剩下88分，但心情格外轻松。

一句名言的启示

名言是用来激励或者提醒人们的警句。如果你问我挑哪一句做为自己的座右铭，我会挑“虚心万事能成，自满十事九空”。是的，这句话一点不错，通过四年级那件事后，我的感触更深了，这是为什么呢？

那是四年级期末考试的事了。那次考试由于我的全面发挥，考了个不错的分数，幸而登上了年级第二的宝座。我很兴奋，爸爸妈妈也很高兴。但那作为“职业教师”的妈妈，还是对我说了一大堆“让我不能骄傲啊”，“要谦虚呀”之类的话。可我早已被胜利冲昏了头脑，妈妈的话我是左耳进，右耳出。完全不予理睬。上学、放学走在路上，总听见许多同学在窃窃私语：“呀，他就是年级第二啊！”“就是，听说第一名只比他多0。5分呢！”我听了这些话后便开始更自大起来。上课吃零食，开小差，不是和同学说话，就是到处传纸条。更离谱的是，有时我还用语文、数学书挡着，在下面看漫画书。同桌老是提醒我，我也是置之不理。一次，同桌见我老毛病又犯了，便开始劝我：“你，你在看，我就告诉老师。”“去吧，去吧，反正我是年级第二，谁怕谁啊！”我狂妄地说道，因为我知道他胆小，不敢告诉老师，果然，他没有那样做。

时间飞逝，转瞬之间半学期就这样稀里糊涂地过去了，同桌也不再理我。又到期中考试了。因为前几次小测试我都拿了高分，这让原本自大的我更加狂妄了，根本没把考试放在心上，自认为一定是高分，结果试卷发下来，我数学只考了81分，连全班30名都排不上号，一向是“语文强人”的我只考了90分，排在20多名。老师叫我去办公室谈话。一进办公室，老师便开口了：“张琛，你怎么了，你以前不是这样的呀，是不是有什么事啊，告诉老师好吗？听了老师的话，我心中一阵惭愧：老师还是信任我的啊。于是，我把半学期的学习情况一五一十地说了出来。老师听了，意味深长地说：“老师送你一句名言，希望你记住它，不要违背它。这句话你应该听说过，就是：„虚心万事能成，自满十事九空。‟你知道它的意思吗？”我点点头，开口说：“只要虚心，什么事都能成功；如果骄傲，什么事也不会成功。”老师满意地点点头。

“虚心万事能成，自满十事九空”，从此就成为了我的座右铭。我想：这句话将伴随我一生，使我从中受益匪浅。