中考总复习之仿写训练

第一篇：中考总复习之仿写训练

补充练习

1．仿照下面的句子，改变地点和内容，在后面的横线上写一个句式相同的句子。

我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑；我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调；。

2．在下面这段话的横线上填写恰当的语句，要求仿用画线语句的句式及运用比喻修辞手法，内容要前后照应。

我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；14．教师节期间，有位同学给老师送上了贺词，以表达对老师的赞美和敬意：你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师）请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。15.读下面语段，在横线上补写一个与划线的句子句式相同、语意连贯的句子。善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；__________，_________________。16．根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。友谊如，我们；友谊如，我们。

3．请你模仿“信誉就是你立足社会的通行证”这句话，再写两个句子。

例句：信誉就是你结交朋友的桥梁。

仿句：信誉就是你，信誉就是你。

4．依照下面的例句仿写一个句子，写出你对人生的感悟。要求所写句子与例句句式相同，上下文意连贯，并运用比喻的修辞方法。

例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。

仿写：人生是。

5．仿写

如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生； ______，_______________，；如果说生命是一条河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生。

6．在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢”句。

我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，我知道我如果不喜欢，便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜，我知道我如果不喜欢，便意味着我不热爱高峻的山清浅的河；__________________，___________________，______________________________________________。

7．仿写下面的句子。

例：拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。

拥有______，________________________；拥有______，__________________________。

8．请模仿下面句子的形式，从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。也可自选其他事物来写。要突出所写对象的特征。

例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。

(1)__________________________________________________

(2)__________________________________________________

9.根据下面例句的表达特点，在横线上仿写三个结构相同、语意连贯的句子。

例句：太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。仿句：_________，_______；____，____。

10．仿照下面例句写一句话，要求与例句中的格式相似，修辞手法相同。

例句：我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机。

仿写：____________________，_________________________。

11．根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。

祖国是大海，我就是大海中的一滴水； 祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云； 祖国是，我就是__________________；祖国是_______，我就是____________________。

12．仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。

当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；________________，__________________________。

13.仿照下面画线的句子再续写一个句子。

青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山；_______________，_______________________。世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力；______，；____，___。因此，我们看问题需要用辩证的观点。17．仿照画横线语句的样式，在后面写一个与前边意思连贯的分句。(字数可不相同)生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理；生活是______，______________________。18．请根据语境，续写一个句子。大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；__________________，_____________________。19．请仿照例句的句式和所用修辞，写出你对“家”的感受。例句：如果把人生比作一种漂流，那么家是一只小小的船，家是温暖的港湾，家也是永远的岸。如果 ___________________________，那么________________________________，如果__，那么。20．仿照例句，请写一个句子。[提示：可以把知识、友谊、青春等作为写的对象]母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。______________________________________________________________________________21．依照下面句式，仿写两个句子，使之构成一组关于“幸福”的排比句。两袖清风是廉者的幸福，___________________，_____________________，春种秋收是农人的幸福。22．依据下面的例句，仿写一个句子。种子在泥土中等待，因为它渴望光明；小溪在奔流中等待，因为它心系大海； _____________________，_______________________。23．在下面语段的横线上填入适当的语句，要求语意连贯，句式一致。（江西省）给我一次困难，让我懂得克服；_________，让我经受磨练；给我一次失败，__ ；给我一次耻辱，让我学会振作。我感谢每一次带我走向成功的经历。24．联系语言环境；仿照打浪线句子的格式；续写一个句子。我长大了；逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话；畅游在“大部头”的文学名著的海洋之中。我有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活；有时在好汉林立的梁山泊中漫步；有时；„„文学，成了我的良师益友。25.初中毕业前，同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的:“您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐曲。衷心感谢您，我敬爱的老师！”请你仿照前两句，为画线处补写一个句子。26．根据语境仿写句子。欣赏是一种领略，欣赏也是一种收获。欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力量；欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀。27.根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。课外阅读可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义； ________________。

第二篇：中考复习仿写

中考仿写

【原题展示】（南京市2008年初中毕业生学业考试）以灾区一个孩子的口吻给失踪的母亲写两句话。示例：妈妈

妈妈

我深信你还活着

我深信你还活着

深信地震只能

深信地震只能

击碎钢筋水泥

击不碎你坚强的心

▲

【解题点拨】这是一道开放性很强的句子仿写题目，采用续写的形式，既考察了学生的信息筛选能力又考察了学生丰富的联想想像能力、语言表达能力以及运用修辞的能力。解决这类仿写的试题要从三个方面着手：

一、把握语境，筛选信息，审清要求。第一、续写内容是一个孩子对母亲说的话，母亲在地震中失踪了。第二、从例子看，续写内容应该是孩子对母亲还活着有坚定的信念。第三、续写的内容在句式上一个是肯定句，一个是否定句；这两句的内容一个是地震可以撼动的，一个是母亲的坚韧与毅力，也可理解为对孩子的爱，是地震无法撼动的，从而表达了孩子渴望母亲归来的心愿。第四、两句在内容上形成鲜明的对比，有形与无形的对比，物与人的对比，正是用这样的对比体现母亲的坚强和爱，体现孩子对失踪母亲能够归来的渴望，坚定的信念。

当然在形式上仿句还有不同的形式，不仅仅是续写的形式。如：命题式，设定一个材料，再另外命题确定内容，这样的题目不需要考虑前后的内容关联，只考虑句子的形式和自身的意义就行了。像例句阐述“友谊”的含义，让你用另外的句子来表达“亲情”。嵌入式，把要求你写的句子夹在材料中间，这样的仿写思维的空间受到限制更强一些，要求前后搭配。开放式，不提供材料，只有内容和形式要求，即使有材料，仿写内容也由自己定，这样只模仿句式，显示了很强的开放性。不管什么样的形式都要求我们认真地筛选信息，审清要求，从而把握答题的方向。

二、联系生活，发挥想像。生活是我们找到答案的源泉，任何仿写的内容都是生活的表现，是对生活的表达；所以，我们要根据生活、根据所给内容的语言环境，联系生活，发挥想像加以表达。地震的情形我们不是每个人都经历过；但是，我们完全可以根据电视报道、报纸、网络上的资料感受到地震的状况：山崩地颤，风云骤变，楼房倒塌，一片废墟„„有多少惨不忍睹撕心裂肺的镜头，有多少令人震撼的人事在我们脑海呈现啊！我们更可以发挥想像，如地震震倒了房屋，题目用钢筋水泥被击碎，却击不碎母亲坚强的心。我们完全可以联想想像山蹦地裂、大厦倾覆、暗无天日等情形。尽管仿写的内容是多种多样的，但是我们都可以根据题目的语境或者是题目的要求，联系生活，发挥想像，找到解决问题的思路。

三、用和例子相符的语言恰当地表达。通过前面的准备，我们为表达扫清了障碍，这时要注意语言的整体风格，注意用恰当的语言加以表达。这里首先要保持句式一致，是陈述句呢还是疑问句呢等等；甚至要考虑到句子内部的短语结构，是主谓结构呢还是动宾结构等等。其次，要考虑到修辞手法的运用。仿写的句子绝大多数都隐含着修辞，因为这样的句子语言美，也考察了同学的语言表达能力以及审美能力，所以一定保持修辞的一致性。第三，要注意语言的文采，优美的语言会发出美丽灿烂的光芒。

【参考答案】压住你的身体，压不住你思儿的情；震倒高楼大厦，震不倒你坚韧的意志；夺走阳光月色，夺不走你柔情的眸；撕裂山川湖泊，撕不裂你深挚的爱。

【小试身手】模仿例句写句子。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。时间

▲。

▲。

【参考答案】时间好像一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。

一、仿句考查题型例谈

仿句题型的考查形式主要有以下几种：

1．以一个完整的名句做例句，让考生按要求仿写。如2001年河南省的中考试题第6题： 依照下面的例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话。

例句：你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

2．限定使用某种修辞手法来仿写。如2002年的全国中考试题中第25题：

仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整（不要求与原句字数相同）。

海是水的一部字典：____________

浪花是部首，____________ 涛声是音序，____________ 鱼虾、海鸥是海的文字。____________

3．出现关联词语，让学生模仿造句。如2002年重庆市的模拟考试题第22题：

仿照第10段画浪线的句子（“乐曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飞泻”），以“XX忽而„„忽而又似„„”为形式造一个句子。

4．提供原句和仿句的开头，要求仿写出与原句大致相同的句子，内容上要求适合原文语境，语意贴切顺畅。如深圳市2002年中考模拟试题第18题：

根据所给文字的开头，再写一个与例句句式大致相同的句子，要求放在此文语境中做到语意贴切顺畅。

原句：“画儿?不，它不是画。有谁在哪幅画里能听得见那潺潺的流水声，能闻得到那泥土和野草的芳香呢?”曲儿?不，_____？

5．对联的形式。对联本来就是一对句式相同、字数相等的句子，上下联两个句子之间的关系，或相同相近，或相对相反，对出另一句的过程，实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄的要求，比一般的仿句练习难度更高。如2001年吉林省的中考试题第30题：

①上联：读好书乐趣无穷

下联：____________。②上联：____________ 下联：学子论古今。

不管哪种形式的仿句，所选的例句都比较有创意，能力层次比较高，生动形象，十分精警。内容上，或是生动的描写，或是精辟的议论，形式上，一般都使用较常见、要求中学生掌握的修辞手法，如比喻、排比、设问、反问、对比、对偶等，既考查了学生对修辞手法的掌握情况，又考查了学生阅读时对语境的理解和把握，考查了学生阅读时对原句进行信息提取的能力。所以答这种题需要较高层次的语言运用能力，语文教学加强仿句训练，能有效地提高学生的语言表达能力。

“句式仿写”就是根据给定的句式依照这些句式再写几个句式相同的句子或组成与之前后呼应的排比句。这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的限制，因此深受命题者的青睐。那么，在中考中如何能取得“句式仿写”的满分呢？

●准确审题、有的放矢

1、审主旨内容

任何一句话或一段话都有一个中心，根据例句，审清仿句的内容主旨，做到内容一致。当然其中还涉及到感情一致、风格一致。如所给语句文采飞扬，充满褒扬之情，那么仿写的语句也应与之一致，否则就会显得不协调、不和谐，就会显得牛头不对马嘴。如1994年全国中考题的例句主要内容是“古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。”这句话从感情上讲，饱含褒扬之情。

2、审句式结构

这种题型大多要求句式一致，那就要看例句是何种句式：是复句还是单句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。

如1994年全国中考题的例句是：古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世？这是一个假设关系的复句。

又如2000年全国中考题的例句是：①虚伪和欺诈产生罪恶。(美爱迪生)②蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。(俄契诃夫)这两个例句中①是单句，②是并列关系的复句。

3、审修辞格式

这种题型往往要做到修辞一致，这就要求考生对《考试说明》中提到的常用的八种修辞能正确理解，并能熟练运用。这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。如修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。

●明确思路一定二仿三连

第一步：确定对象(如仿句的主语、喻体等)。以1998年的题为例，原题是：依照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。(4分)

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。(不超过60个字)

这道题所用的修辞手法为比喻，仿句要求以“时间”开头，主语已加以限定，则确定的对象为喻体。可确定的对象有：清风、细雨；清泉、流水；良药、利刃„„

第二步：遣词仿写。根据审题信息，例句的内容是描写书籍的作用，则仿句的内容是要描述时间的作用，根据本体和喻体相通这一特点，仿写出的语句有：清风能吹散愁云，细雨能洗去杂质；清泉能洗涤污垢，流水能冲走痛苦的回忆；良药能减轻伤痛，利刃能切除毒瘤„„

第三步：连贯语句。根据句式一致，把以上内容连贯成与原文主旨一致的几句话。

时间好比一阵清风，它能帮助我们吹散心头的愁云；时间如同一场细雨，它能协助我们洗去心头的杂质。时间好比一池清泉，它能帮助我们洗涤心灵上的污垢；时间如同一股流水，它能协助我们冲淡心灵上痛苦的回忆。时间好比一剂良药，它能帮助我们减轻心灵上伤痛；时间如同一把利刃，它能协助我们切除思想上的毒瘤„„

●检查验证、融会贯通

审视所仿写的句子，看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。下面几个仿句是从学生答案中抽出来的，请看它们是否得当：

1、时间好比黄金，它能引导我们懂得珍惜生命；

2、时间好比一架穿梭机，它能带我们遨游历史长河。

3、时间好比太阳，它能带给我们无比的温暖和光芒。

上述句子在内容上，句式上，修辞上都符合题目要求，但是这些句子有语病，比喻不当，本体与喻体之间没有相似点，即不符合比喻句的特点。由此可见，答完之后，最后的验证也至关重要，否则就会功亏一篑。

在考试中，如果能做到审题、解题、验证三者相结合，那么“句式仿写”这种题的解答就能万无一失了。

解答示范：

仿照下列句子的句式，再写两个句子。

也许，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，为生命添一分绿意，增一道风景。

解题思路：例句从内容上看：是写一个人尽管平凡，渺小都要积极地奉献。从句式看：是一个转折关系的复句。从修辞看：用的是比拟的手法。

第三篇：中考复习教案之仿写

中考复习教案之仿写

教学目标：

1．通过例题分析、课堂训练，认识“仿写句子”的特点，掌握仿写的方法、技巧。2.通过训练，提高学生运用语法、修辞知识，炼自造句和创造性思维的能力。教学重难点

教学学生掌握方法、技巧 创设情境

“你无法改变容貌，但你可以展示笑容。你无法左右天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事事尽力。”同学们，随着年龄的增长，知识的加深，在以后的学习过程中，我们会遇到越来越多的知识点，今天我们要复习的就是近年来一直是各地中考一个重要的知识点——仿句，希望大家一起来努力，在这一节中展示自己最灿烂的笑容！合作探究

一、仿写的含义

所谓仿句题，也叫句式运用题。仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。它用于考查学生的理解能力、品析能力、表达能力，以及对修辞知识、语法知识的积累与运用。这种题型，一般是命题者提供一定的语境，要求考生参照规定的句式模仿写作。其实质是要求学生根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。

一、仿句题的考查内容

（一）考查学生对修辞方法的积累与运用。

1．比喻。①明喻 例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。造句：生命像。(生命像大海，海在呼啸，那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望)(江苏镇江市)②暗喻 例句：A是一座金字塔，是进取。B是两颗联结在一起的心，是友谊。C是未满的月牙儿，是缺憾。仿句：。(D是一把竖琴，是快乐；0是、一轮大阳，是朝气；S是一条曲线；是优美)(江苏常州市)2．拟人。例句：大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，以在告诉我们求学要广读博览；依照画线句再写一个句子。(青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强)(天津市)

3．排比。例①：成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗、水去浇灌。仿句：。(友谊要用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇灌)(四川德阳市)例②：人们都爱秋天，爱他的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿句：(人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清（北京市东城区）

4．对偶。例①：从“白玉长堤路”和“镜湖水如月”中任选一句，-写出与这构成对偶的句子，内容要体现乡土特色。A。白玉长堤路。（乌篷小画船）B．镜湖水 如月。(耶溪女似水)例②：遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。改后为：遥望东南，建几处依山楼榭。（近看西北角，造几间临水轩斋）

（二）考查学生对语法知识的积累与运用。1．假设关系的复句

例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。（1）如果我是清风，我将。(吹走世间的尘埃)（2）如果我是春雨，我将。(滋润人们的心田)（重庆市）2．并列关系的复句

例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。仿句：。(我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延千里的路轨下的一颗小石子——为 繁忙的交通运输献上全部的力量)(陕西省)3．解说关系的复句

例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。

仿句：没有理想的人，他的生活如。(断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿)（湖北黄冈市）

（三）考查学生对表达方式的理解与运用。

1．描写句。例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。仿句：语文是，让人。(色彩缤纷的花园，让人流连忘返)语文是，让人。(意境深远的油画，让。人惊叹不已)语文是，让人。(旋律优美的音乐，让人听之动容)(山西省)2．议论句。例句：贪婪是灵魂的蛀虫，侵蚀了多少善良的本性。仿句：。(懒惰是精神的蝥贼，偷走了多少宝贵的青春)3．抒情句。

人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。(如果你是一棵小草，就增添一份绿意；如果你是一颗星星，就点缀一角天空)(安徽省)上述题型的出现，表明语文考试已经摆脱传统的“用词造句”、“判断下列句子中用了什么修辞”、“判断下列复句的形式”等题型，而是紧密联系社会生活，从现实生活中选择材料，考查学生的语言感受能力、对语言规律的认识和提炼能力，以及学生在理解基础之上的运用能力，起到“一石三鸟”的作用，真是妙哉!

三、仿写题的特点

近几年的中考仿写题是效仿高考仿写题而出现的，是—种综合性较强的题型，将语言运用与思维创新，将表达形式与思想内容、知识水平、品德情操结合起来。具有以下几个特点： 1．从思维角度看，考查学生的联想、想象能力，创新能力以及对生活的感悟能力。2．从语言表达的角度看，考查学生语言表达的简明连贯得体的能力。

3．从语法的角度看，考查学生对有关词性、短语、复句及各种句式的掌握和运用能力。4．从修辞的角度看，考查学生灵活运用各种修辞手法的能力。

1、套用式仿写题

[考题1]仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。

例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿句：(2002年北京东城区中考题)[解析]做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句。内容的选择可以是景，也可以是人或物，关键要把握其特点。如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

2、修改式仿写题

[考题2] 删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。改后为：遥望东南，建几处依山楼榭。(2002年天津市中考题)[解析]此题是在原句基础上进行修改式仿写。题目要求删改后与前面的句子组成对偶句，即两句在词语和句式方面都要分别整齐相对，既是对后句的修改，又是照前句的仿写。据此不难得出对仗工整的修改句：近看西北，造数间临水轩斋。

3、续写式仿写题

[考题3]仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。

人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。(2002年安徽省中考题)[解析]这道题既是续写又是仿写，要求学生对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式(如果„„就„„)及修辞(比喻、排比)外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容(奉献精神)。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。如：如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。

4、造句式仿写题

[考题4] “摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。示例：(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。

(2)“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。仿句：(1)(2)

(3)(2002年福州市中考题)[解析]本题其实是让学生在理解“摆渡”一词的基础上，展开联想，用“摆渡”造句，仿照示例的格式“ 把 摆渡到。”仿写的关键是对“摆渡”一词比喻意义的真正把握。因此也不难联想到类似例句中“作家”、“希望工程”的“摆渡者”：教师、父母、医生等。

仿句：(1)老师把学生摆渡到知识的王国。(2)父母把子女摆渡到成人的世界。(3)医生把患者摆渡到健康的乐园。

五、仿写的基本要求

我们在完成仿写题时应做到以下几点：

1．内容上要协调一致，要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。如第二题中仿写的句子要求先写出一种自然现象，然后写出对这一现象的合乎情理的感悟，这才与前面的句子在内容上相统一。

2．结构上的一致性，仿句要与例句的短语类型、单句成分、复句关系、句式—致，字数相近。如第一题例句的谓语部分是—个并列复句，且前后分句的中心语形成鲜明对照，后一分句用破折号引导末句对其中心语进行补充说明。那么仿句也必须是这样。

3。修辞上的一致性，要求与例句中的修辞手法相同，符合句子的语境。如第一题运用了暗喻、拟人的修辞手法，仿句也要与此一致。

4．语意上的协调性，要求与例句前后语意连贯，语体色彩、感情色彩和风格协调一致。如第一题陈述部分的感情色彩是褒义的，内容是健康积极向上的。第二题仿写的句子要与前面两个句子风格一致，使其成为一个和谐统一的排比句，且内容一脉相承。

5．联想想象的创造性，要求仿写的句子除了做到前面的四点，还应做到创新、有个性，而不是人云亦云。

六、仿写的步骤

1、●准确审题、有的放矢

1、审主旨内容

任何一句话或一段话都有一个中心，根据例句，审清仿句的内容主旨，做到内容一致。当然其中还涉及到感情一致、风格一致。如所给语句文采飞扬，充满褒扬之情，那么仿写的语句也应与之一致，否则就会显得不协调、不和谐，就会显得牛头不对马嘴。如1994年全国高考题的例句主要内容是“古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。”这句话从感情上讲，饱含褒扬之情。

2、审句式结构

这种题型大多要求句式一致，那就要看例句是何种句式：是复句还是单句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。

如1994年全国高考题的例句是：古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世？这是一个假设关系的复句。

又如2000年全国高考题的例句是：①虚伪和欺诈产生罪恶。(美爱迪生)②蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。(俄契诃夫)这两个例句中①是单句，②是并列关系的复句。

3、审修辞格式

这种题型往往要做到修辞一致，这就要求考生对《考试说明》中提到的常用的八种修辞能正确理解，并能熟练运用。这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。如修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。

●明确思路一定二仿三连

第一步：确定对象(如仿句的主语、喻体等)。以1998年的题为例，原题是：依照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。(4分)

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。(不超过60个字)

这道题所用的修辞手法为比喻，仿句要求以“时间”开头，主语已加以限定，则确定的对象为喻体。可确定的对象有：清风、细雨；清泉、流水；良药、利刃„„

第二步：遣词仿写。根据审题信息，例句的内容是描写书籍的作用，则仿句的内容是要描述时间的作用，根据本体和喻体相通这一特点，仿写出的语句有：清风能吹散愁云，细雨能洗去杂质；清泉能洗涤污垢，流水能冲走痛苦的回忆；良药能减轻伤痛，利刃能切除毒瘤„„

第三步：连贯语句。根据句式一致，把以上内容连贯成与原文主旨一致的几句话。

时间好比一阵清风，它能帮助我们吹散心头的愁云；时间如同一场细雨，它能协助我们洗去心头的杂质。时间好比一池清泉，它能帮助我们洗涤心灵上的污垢；时间如同一股流水，它能协助我们冲淡心灵上痛苦的回忆。时间好比一剂良药，它能帮助我们减轻心灵上伤痛；时间如同一把利刃，它能协助我们切除思想上的毒瘤„„

●检查验证、融会贯通

审视所仿写的句子，看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。下面几个仿句是从学生答案中抽出来的，请看它们是否得当：

1、时间好比黄金，它能引导我们懂得珍惜生命；

2、时间好比一架穿梭机，它能带我们遨游历史长河。

3、时间好比太阳，它能带给我们无比的温暖和光芒。

上述句子在内容上，句式上，修辞上都符合题目要求，但是这些句子有语病，比喻不当，本体与喻体之间没有相似点，即不符合比喻句的特点。由此可见，答完之后，最后的验证也至关重要，否则就会功亏一篑。

在考试中，如果能做到审题、解题、验证三者相结合，那么“句式仿写”这种题的解答就能万无一失了。

解答示范：

仿照下列句子的句式，再写两个句子。

也许，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，为生命添一分绿意，增一道风景。

解题思路：例句从内容上看：是写一个人尽管平凡，渺小都要积极地奉献。从句式看：是一个转折关系的复句。从修辞看：用的是比拟的手法。

仿句的话题没有限定，有自由发挥、自由选择的余地，可确定的对象范围是非常广泛的：太阳，月亮、星星；牡丹，野花、小草；大海，小溪、细流„„

仿写1：也许，你升不成光芒万丈的太阳，但你依然可以升成一轮皎洁的月亮或一颗微弱的星辰，为大地添一分光明，增一分热量。

仿写2：也许，你妆扮不成雍容华贵的牡丹，但你依然可以长成一朵野花或一棵小草，为人类添一缕芳香，增一分活力。

七、仿写四忌

《考试说明》在语言知识和语言表达方面明确提出了“选用、仿用、变换句式”的内容。“选用、仿用、变换句式”都是指操作，是一种重要的表达技能。尤其是“仿用句式”更是熔思维训练与语言训练于一炉，既限制了学生的思维方向，同时又促使学生在一定范围、对象、场合中去回忆、筛选日常观察积累的方方面面，仿照规格去炼字炼句，既合语法又工修辞，强化学生灵活运用多种表达方式的能力。但是由于仿写句子制约多，要求严，所以学生很容易走入误区，常犯有话题脱离、修辞不符、结构不

一、色调不合等毛病，是为仿写四忌。

一忌话题脱离

话题，一是指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，“失之一词，谬以千里“。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索向。

〔例1〕仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鸥”作开头，写两个句式相同的句子。

什么样的年龄最理想？

什么样的心灵最明亮？

什么样的人生最美好？

什么样的青春最辉煌？

鲜花说：我开放的年龄千枝秀；

月亮说：__________________;海鸥说；__________________;太阳说：燃烧的青春一片光芒。

〔误例〕月亮说：我放射的光芒最皎洁。

海鸥说：我雄健的舞姿最美好。

〔分析〕在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是“年龄”“心灵”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鲜花”对应“年龄”，“太阳”对应“青春”，所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应，仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”，这样就和题目中规定的陈述对象不合，这就是话题脱离。

〔参考答案〕月亮说：我坦荡的心灵最明亮；海鸥说：一生与风浪搏击最美好。

〔例2〕在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。

画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；

音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味；

诗人作诗，____________, ___________, ____________。

教师讲课，____________, ___________, ____________。

〔误例〕诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，让读者身临其境； 教师讲课，循循善诱，讲解深入浅出，让学生如坐春风。

〔分析〕在给定的例句中，“画家画花”“留些天地”，“音乐家演奏” “无声胜有声”，都体现了画画及演奏中的“空白艺术”，这也是例句的主旨，所以下文中“诗人作诗”“教师讲课”也应遵循这个主旨，即应体现“作诗”“讲课”红的空白艺术，而误例中忽略了这一点，所以是不合要求的。

〔参考答案〕诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏；

教师讲课，言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地。

二忌结构不一

仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型、甚至预期，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹； 还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设，或总分或并列等，都必须合规格。

〔例3〕仿照例句的格式，任写一种事物。

教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是老师撒出的智慧的花朵。

〔误例〕父亲额头上淌着汗水，噢，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？

〔分析〕首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构格式是“事物+否定+想象”，并且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征的意义。而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。

〔参考答案〕教室前放有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。

三忌修辞不符

语文学习的重要目的之一，是正确理解和运用祖国的语言文字。修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的，而仿写句子着重在“运用”上考查修辞格，也正符合《考试说明》中提出的“正确运用常见的修辞方法”的内容，对促进学生语言表达水平的提高，有很好的向导作用。

仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。

〔例4〕仿照下面两个比喻句的句式，以“真诚”开头，写两个句式相同的比喻句。

人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答； 人生犹如依次漫长的旅行，理解就是前进的火把。

真诚_____________________________________；真诚___________________________。

〔误例〕真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。

〔分析〕运用比喻，喻体必须恰当； 另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意又必须衔接。如将“人生”比作“爱出谜语的顽童”下面紧接着就写出其“爱出难题”的特点； 如将“人生”比作“旅行”，“理解就是前进的火把”，说出了理解在人生道路上的重要性。

而误例中的第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。

〔参考答案〕真诚就像开满枝头的花朵，总是能 结出友谊的果实；真诚好象一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。

四忌色调不合

色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩； 除此之外，仿写句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。相对于前三项要求而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。

〔例5〕仿照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。

如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。

如果没有理想，人生就像______________，_________，___________。

〔误例〕如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。

〔分析〕仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的复句，并且也运用了比喻修辞格，点名了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感，趣味不高，因而不合适。

〔参考例句〕如果没有理想，人生就像一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，缺少目标。

〔例6〕仿照例句形式，重新写两个句子。

金钱，能买来佳肴，买不来好胃口；能买来书籍，买不来知识。

〔误例〕金钱，能买来佳人，买不来芳心；能买来婚姻，买不来幸福。

〔分析〕给定的例句的格式是“能买来„„..买不来„„„”，是转折关系的复句，并且前后两个分句的的事物之间有必然的联系。误例尽管格式一致，并且分句的事物之间有内在联系，但是整个句子立意格调不高，因此不合要求。

〔参考答案〕金钱，能买来玫瑰；买不来爱情；能买来贺卡，买不来友谊。

第四篇：六年级总复习句子仿写专项训练

六年级总复习句子仿写专项训练

1．苦难对于奋进者是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于

弱者是一个万丈深渊。成功对于永不懈怠的人是,。

2．根据下面这句话的格式仿造两句话，最后一句话要求有积极意义。

一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树。

3．如果爱是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人；如果爱是左

右手，就一只送给早春，一只送给晚秋；如果爱是左右手，就。

4．青春一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团火，她点燃

了我们沸腾的热血；，。

5．潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗

万象。“采菊东篱下”是一种清静的潇洒，“胜似闲庭信步”是，“一览众山小”是。

6．热爱是什么？热爱是风，热爱是雨，因为热爱，我们甘于淡泊宁

静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈去，马革裹尸还。

兴趣是什么？兴趣是雷，兴趣是电，因为兴趣，；

也因为兴趣。

7．如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；如果你是一株小草，就增

添一份春色；如果你是，；如果

你是。

8．青少年应加强环保意识，当你看到环境受到污染和破坏时，你有

何感受；请用两个结构相同的句子列举环境污染的现象，用一个比喻

句描写你心中的感受。

9、用比喻句的形式补写一段文字，说明时时批评自己的缺点的重要

性。

我们决不能一见成绩，就自满自足起来，我们应该抑制自满，时时批

评自己的缺点，好象。

10、雷锋，在这个世界上只活了20年，可是在这短短的时间里，他

活得多么充实，多么高尚，多么光彩！对照雷锋的思想，一些只为自

己而活着的人，则显得多么。

第五篇：中考仿写专题训练(一)

中考仿写专题训练

（一）班别__________ 姓名_______________ 座号________

1、下面是一位同学在一本毕业纪念册上给同学的留言，请你仿写一句，献给你的老师或同窗。人生的岁月，是一条小河；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的同学，愿你永远拥有其中最晶莹的浪花，最精彩的乐章！

_____________________________________________________________ 评分标准：句式相同1分，运用两个比喻2分，语意连贯1分。

示例1：人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一本大书。敬爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最迷人的一页。

示例2：人生的岁月，是一幅油彩；漫长的生活是一本书。亲爱的老师，愿你永远拥有最明亮的色彩，最动人的故事。

2、下面是田德芳校园歌曲《告别母校》的歌词，请仿照划横线的句子再写一句歌词，使之与前面两段构成排比。

在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，心中荡起甜蜜的回忆。再见吧同学！再见啊再见！亲爱的同学再见，盼望你早日成功的消息。

在这离别之际，我们有千言万语，看一眼先生的白发，摸一把老师的坐椅，腮边挂满滚烫的泪滴。再见吧老师！再见啊再见！请接受我们深情的敬礼。评分标准：句式相同1分，构成排比1分，语意连贯2分。

示例：在这离别之际，我们呼朋引伴，坐一下班级的椅子，览一下教室的容貌，脸上洋溢着会心的微笑。

3、下面是李斯特关于音乐名言，请仿照句子结构特点，自己另写一句关于音乐的句子。音乐是从口吸入的空气，它是生命的血管中流通着的血液。——（匈）李斯特 _____________________________________________________________ 评分标准：句式相同1分，运用比喻2分，语意连贯1分。

示例：音乐是从根渗透的养份，它是苗芽成长中分化着的细胞。音乐是大地矗立的钢筋，它是建筑的灵魂中夯实的根基。

4、下面是某中学某班综合性活动《走进小说天地》的开场白，请仿照划线句子再写一句关于小说作用的句子。

提起小说，你一定不陌生。那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶情操，净化灵魂； _____________________________________________________________。评分标准：句式相同1分，运用比喻1分，语意连贯符合小说作用要求2分。

示例：它们就像一部部生活的电影，触动我们感叹错综复杂的无常人生，沧海桑田，变幻莫测。

5、下面是对《钢铁是怎样炼成的》中的主人物保尔·柯察金的评价，请选取自己熟悉的文学作品中的一个人物，仿照它的形式写一句评价。

评价《钢铁是怎样炼成的》的保尔·柯察金：他勇于献身，拼命工作；他酷爱学习，如饥似渴；他不畏艰难，挑战病魔„这一切都可歌可泣。

_____________________________________________________________ 评分标准：作品及作品人物姓名1分，构成排比1分，语意连贯符合人物性格2分。

示例:评价《红楼梦》的贾宝玉，他温其如玉，叛逆如石；他追求真善，不入世俗；他博爱有情，怜香惜玉„这一切都追求自由。

6、某中学某班在《金钱，共同面对的话题》综合性活动中，对金钱的作用讨论非常之热烈，下面是讨论后所写的金钱的作用和局限的句子，请仿照画线句子的特点再续写两个分句。

金钱确实可以买到许多东西，但它不是万能的。如金钱可以买房屋，但不能买家庭；能买药物，但不能买健康；能______________，但____________；能___________，但______________。评分标准：构成排比1分，每一分句内容相关1分，语意连贯2分。

示例：能买到礼物，但不能买友谊；能买到书籍，但不能买知识；能买到钟表，但买不到时间。

7、中国民间乐器丰富多彩、性能良好、历史悠久，体现了中华民族的集体智慧，请选择一种乐器为写作对象，仿照例句写上一个句子。

例句：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

_____________________________________________________________ 评分标准：句式相同1分，运用排比2分，语意连贯1分。

示例：这提琴，使柔和的目光立即变得刺眼了，使平静的哀叹立即变得急促了，使沉寂的怨念立即变得张扬了。

8．请仿照例句的结构，选择一处景物为描写对象，在下面的横线上写上一个句子。

例句：山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。_____________________________________________________________ 评分标准：句式基本相同1分，运用比喻1分，语意连贯2分。示例：山根下方，和那条溪流交互，又穿梭起一条泥路，那是一条用希望做踩踏探索起来的路。9．根据提供的语境，仿照画线句子，在下面句子的横线上补上两个“如果„„，就„„”的句子，使句子构成排比句。

如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；__________________________，________________________；__________________________，__________________________。评分标准：构成排比比喻1分，两个分句内容2分，语意连贯1分。

示例：如果你是一只信鸽，就传递一份音讯。如果你是一方土壤，就孕育出一次生命。10．根据提供的语境，仿照画线句子，在下面的横线上补上“无论„„，还是„„”的句子，使句子构成排比句。

无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是令人望而生畏的星空，还是不值一提的灰尘；____________________________，____________________________，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。

评分标准：能够运用“无论„„，还是„„”1分，构成排比1分，两个分句内容相关联1分。示例：论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘；无论是令人望而却步的雷电，还是美不胜收的晚霞。

11、下面是关于母爱的的句子，请仿照它的写法，以“父爱”开头，写两个句子。例句1：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春； 例句2：母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

仿写：①_____________________________________________________________________。

②_____________________________________________________________________。评分标准：每一个分句2分，比喻1分，语意连贯1分。

父爱是一座大山，让你的意志即使在受到雨打风吹也能感到坚韧无比。父爱是一条严鞭，让你的前进步伐即使在遇到挫折时也能永远向前。父爱是一堵厚墙，让你的人生之旅即使风雨兼程也能安然无恙。

12、请根据上下文的语意，仿照画线句子，填写出两个句子，并与上文构成排比句。一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，_________________________，_________________________。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。评分标准：构成排比1分，两个分句每句1分共2分，语意连贯1分。

示例：一枝麦穗衬托不出金色的秋天，一朵雪花覆盖不了苍茫的冬天，一根木头搭不成宽阔的桥梁。

13、请根据语镜，仿照划线句子，接写一句，构成语意连贯的一段话。

人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；__________________________________________________。评分标准：构成反复2分，语意连贯2分。

示例：如果一棵树代表一丝快乐，我送你一整片森林；如果一片秋叶代表一份思念，我送你一整个初秋。

14、根据语镜，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。

如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小草，就给人们带来一份绿色。

_________________________________________________________________________________。_________________________________________________________________________________。评分标准：构成排比1分，两个分句2分，语意连贯1分。

示例：如果你是一缕阳光，就给人们带来一份温暖，如果你是一泓清泉，就给人们带来一份清凉；如果你是一片树叶，就给人们带来一份绿阴。

15、仿照下面两个比喻句的句式，以“笔”开头，写出两个以“笔”为主体的句式相同的比喻句。例句：党的政策如春风，吹绿了神州大地，温暖了万户千家；党的政策似灯塔，照亮了前进航向，指引着千舟竞发。

仿句：_________________________________________________________________

_________________________________________________________________ 评分标准：句式相同构成比喻2分，语意连贯2分。

示例：笔似火焰，燃起了华夏五千年的文明，照耀着人类前进的步伐；笔似蜜蜂，传播着知识的花粉，酿造着生活的甜蜜。

16、仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。

例句：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。

仿句：___________________________________________________________________________ 仿句：___________________________________________________________________________ 评分标准：句式相同构成比喻1分，两个分句2分，语意连贯1分。

示例：时间好比一棵大树，它能帮助我们体察世间沧桑；时间好比一条大河，它能引导我们走向历史的源头。