校长室文化墙

第一篇：校长室文化墙

办 学 方 略

教育理念：教书育人 管理育人 服务育人 风气育人

校训：博学专精、创新务实、明德尚美、求真笃行

校风：爱生多思求实创新

教风：乐教善学明理因材施教

学风：乐学善思明志多彩发展

办学宗旨：让学生成才，让家长放心、让社会满意

办学理念：科学管理、质量一流、突出特色、务求实效

办学特色：以文明礼仪教育为主旋律，创和合校园

培养目标：做人自尊行为自律学习自主生活自强

管理理念：团队精神，团队合作；结果导向，业绩论英雄；正直诚信，善于沟通；就事论事，对事不对人；服务意识，服务为先；脚踏实地，雷厉风行。发展愿景：

传承中华传统文化，以经典诵读彰显学校特色，走文化立校、品牌发展之路； 让教师享受教育的幸福，让学生享受成长的快乐，让学校成为师生终生留恋的地方；

让石鸡坝中学的校本课程彰显艺术特色，让石鸡坝中学的人际关系浸润亲睦和谐，让石鸡坝中学的办学成就获致社会美誉。

日 行 一 善

1、“日行一善”：有利于别人，有为于自己；做好自己力所能及的事。

2、“日行一善”是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善不断发展与升华的过程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含两层含义，一层是每天说一些自己或他人的善举、善言；一层是语言文明。要会安慰人、会鼓励人、会理解人等，不断送给他人温馨与热情。

写善：就是把每天想的善事、说的善事、做的善事、看的善事一点一滴记录下来，是形式上积德、厚德的一个过程。

行善：是善的落脚点。是为他人做好事，对人有礼貌，与人和睦友好相处等。行善就是方便他人、善待自然、和谐社会。行善也可以是改掉自身存在的缺点，修正已有的错误。

思善：是想善、言善、写善的思想升华，是自己内在品质提升的重要过程，自己通过对善事的感悟和反思，将善变成自己优秀品质的一个重要组成部分，变成一种自觉的道德意识，从而支配自己的行为。

扬善：就是不断地利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的名人故事，宣传行善积德对自然、他人、社会以及诸事众物的相生关系，引导大家都明白行善于人于己都有利的道理。

3、把“日行一善”教育活动与日常教育教学相结合。要求学生，注重细节，从小事做起，从自己做起，从身边的一点一滴做起，每人每日至少做一件善事，个人形成良好的行为习惯，学校形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面。

4、从学生“文明礼仪”入手，让学生明白：不论时间、不论地点，对身边人和事的一个微笑、一句问候、一个帮助、一个小小的弯腰动作等都是善举。寻善源可以与品德课教学、经典诗文诵读、校本实践课程相结合，引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念。发现善源，存善心要与音乐、美术、体育及日常行为规范结合，培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等；纳善言应该与文明礼仪常规教育相结合，与语文的摘抄、日记等结合。总之，要把德育教育活动与日常的教学活动结合起来，营造“学校主抓、学生参与、社会支持”的浓厚氛围。

5、坚持“育人为本、德育为先”，引导学生从小拥有善心、树立善念、实践善行来实现人格的优化与完善，从而积善成德，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善” 到“时时行善”，最终实现“善行一生”。从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，从而积善成德，形成健全的人格。

和合文化·和谐教育

1、“和合”就是“和睦”“和谐”。“和”是指和易、和善、和平、和衷、祥和；“合”是符合、结合、合作、合力、融合。“和合”是实现“和谐”的途径，“和谐”是“和合”的理想实现，也是人类古往今来孜孜以求的自然、社会、人际、身心、文明中诸多元素之间的理想关系、融洽状态。

2、秉承“和合文化”，实施“和谐教育”，创建和美的环境——教育物质环境间的和谐发展；和畅的关系——教育主体要素间的和谐发展；合璧的课程——教育学科课程间的和谐发展；合育的成长——学生德智体美间的和谐发展。

3、领导班子——合谋、合拍、合营、合力；教师队伍——和蔼可亲、和颜悦色、和而不同、和盘托出；学生群体——合群、合规、和悦、和解。

4、打造“和衷共济的精神，和风细雨的教育，和而不同的风格，合法合情的规则，合作合享的学习，和敬和畅的关系，和谐和美的成长”的学校文化。构建合群、合作、和善、和谐的校风，按照“和乐、和美、合时、合格”目标去培养师生，合谋、合拍、和婉、和顺的进行管理。

5、养和合校风，造和合团队。

①知礼。知书达礼最有品。提倡师生学礼仪、讲文明、导行为，说话轻声细语，行路轻走慢步，举止优雅得体，待人和颜悦色，工作和风细雨，做人和气大度，养绅士淑女之风，成校园和谐之美。

②敦学。乐学善学最有慧。要鼓励读书，营造学习氛围，开展师生经典诵读活动，营造书香校园。

③大爱、关爱他人最有德。爱心为人之大德、爱自己、更爱大家，爱生活更爱社会，关爱病、灾、难、弱是人性的体现，要通过爱心基金会等社团活动，培养师生大爱之心。

④感恩。知恩图报最有情。为人要感父母恩，感老师恩，感世人恩，感社会恩，要以自身的规范行为，奉献行为，来报答众人，报恩社会。

⑤合作。合作共进最有效。要加强合作，提高工作合力，实施骨干强强合作，鼓励冒尖；强弱帮扶，促进质量均衡；导师引领，提升实践能力；同伴合作，促进业务成长。

6、构和合课程，育和合课堂。

①以和合教育为校本特色，最根本的、很自然地要构建“和合教育”的校本课程系列。在国家课程、地方课程中渗透校本人文的因素，体现校本特色理念，是学校课程改革的重要途径。

②要秉承和合理念，形成共同的课程取向，体现校本课改精神，贯彻“和善教学”、“合作学习”的基本思路。因此我们提倡“微笑教学”、“理解教学”、“激励教学”。

③师生合作，生生合作，思维碰撞，智慧共生，经验共享是和合课堂的重要标志。探索合作学习的方式和途径是“和合教学”特色创建的必由之路。

7、体现的是五种精神。

①修身养性、淡定自若精神；

②团结互助、互敬互爱精神；

③公平合理、客观公正精神；

④崇尚自然、敬畏生命精神；

⑤和平共处、求同存异精神。

石 中 精 神

学校重视结合自身特点，从校史、校歌、校训等资料中凝练、培育学校精神。继承了学校的优良传统，锐意进取，励精图治，树立起了“明理达用、务实创新”的石中精神，并逐渐形成了全校师生“爱生、多思、求实、创新”的校风；“乐教、善学、明理、因材施教”的教风和“乐学、善思、明志、多彩发展”的学风。

在学校精神的引领下，领导班子保持着实事求是、勤政廉政、团结协作、高效严谨、服务周到、细心耐心的工作作风；教师保持着为人师表、教书育人、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取的工作风貌；同学们保持着勤奋学习、积极向上、严谨求实、尊师重教、遵纪守法、举止文明的优良风尚。要求师生明做人之理，明做事之理，明学问之理；成合格之才，成顶用之才，成栋梁之才。进一步深化它们的精神内涵和时代外延，提出师生要做“有文化”的人，倡导学生树立“明事理、知进退、有品位”的人文修养。通过开展宣传教育，凝聚引领师生，扩大学校影响，有效提升学校软实力。育才有道则才茂，治校有方则校兴。秉承教育新理念，倡三维以生为本，改课堂以学定教；弘扬学校精神，喜教学之相长，叹异彩之纷呈；传承经典文化，造山乡之才俊，育川谷之贤英。领导垂范，同仁共勉，将集思广益，破难攻坚，矢志不移，惟愿吾校成为师生终生留恋之所。

第二篇：校长室

校长室

校长室是学校行政的决策指挥机构，其主要职能是：

1、全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持正确的政治方向，按教育规律办学，不断提高教育质量。

2、制订并组织实施学校的发展规划、学年和学期工作计划。

3、指挥、协调各处（室）的工作，对各处（室）进行指导，督促、检查和评分。

4、把德育工作放在首位。坚持管理育人，教书育人，服务育人，环境育人的工作方针。建设好德育工作队伍，切实提高德育效果。

5、坚持学校工作以教学为主。按照国家统一编制的《课程改革纲要》、《课程标准》，遵循教学规律组织教学。建立和完善教学管理系统，抓好教学常规管理，努力提高教学质量。

6、加强对体育卫生、美育、劳动等教育工作的领导和管理。

7、重视教师队伍建设，组织教师学习政治理论、文化业务知识。不断提高教师的政治思想、职业道德、文化业务素质，充分调动他们教书育人的积极性、主动性和创造性。

8、加强对总务工作的领导，贯彻勤俭办学的原则，搞好校园建设，逐步改善办学条件和教职工的福利。

9、加强与社会的联系，调动社会各方面的办学积极性，努力动员社会各方面的力量支持和关心学校建设和教育教学工作。

党支部

党支部是中国共产党在学校的基层组织，是学校教育的政治核心。其主要职能是：

1、切实加强党的思想、组织、作风建设，努力提高党员的素质，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

2、保证、监督校长正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，保证办学的社会主义方向。

3、对学校行政工作的重大问题提出意见和建议，参与决策，支持校长充分行使职权。

4、领导学校的思想政治工作，发挥党员以身作则、骨干带头作用；认真落实党的知识分子政策，过细做好教师的思想政治工作，配合校长抓好学生的德育工作。

5、坚持党管干部的原则，加强对学校干部的教育、培养、考察，讨论校长对于干部任职的提名。

6、根据党章规定，做好发展党员的工作，做好党员的评议、鉴定工作。

7、领导学校教职工（代表）大会、工会、共青团等群众组织，支持这些组织依照法律和各自的章程独立负责地开展工作。

教导处

教导处是在校长领导下，负责学校教育、教学工作管理的职能机构。其主要职能是：

1、执行国家统一编制的《课程改革纲要》、《课程标准》和德育纲要，制订并实施学校教导工作计划和有关教育、教学工作的各项规章制度。审阅教研组、班主任工作计划及教师教学工作计划，并定期检查指导，总结交流经验。

2、加强德育工作队伍建设，与工会、共青团、少先队组织密切配合，开展师德教育，提高教师职业道德水平，管教管导，教书育人。认真开展德育研讨活动，加强班主任工作考核，不断提高班主任的育人水平。

3、抓好《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的贯彻实施，安排好学生的思想政治教育和日常行为规范的训练活动，规划并实施校园文化建设，建立稳定、协调、高效的教育教学秩序。

4、认真组织指导对学生的评优、表扬、奖励和处分工作，指导班主任做好学生操行等第评定和写好评语。

5、协助校长开好家长委员会会议，指导班主任与家长加强联系，办好家长学校，积极开展社区教育活动。建立好学校、社会、家庭三结合的教育网络。

6、组织教师进修，安排好教师教育理论学习、业务学习和教学研究活动；注重培养青年教师，培养各科教学骨干，加强对教学方法和学习方法的研究和指导，建立健全教师业务档案。

7、组织安排全体学生的美育、劳动技术教育活动。积极开展学生的社会实践活动，加强指导，讲求实效。

8、按照《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》的规定，安排好体育卫生工作。组织好两课、两操、两活动及其达标活动。组织好体育运动会，做好学生公共卫生和个人卫生的组织、检查工作，建立健全卫生保健制度，定期对学生进行体格检查。

9、安排好全校排课、调课、代课等工作；会同总务处做好教室调配工作，编制校历、课程表和作息时间表。

10、做好招生工作，毕业生的升学指导工作。对往届毕业生进行追踪调查，分析反馈信息，改进教育教学工作。

11、严格学籍管理。做好学生的编班、报到注册、升留级、转学、休学、复学、毕业、奖励、处分等教务工作；建立并管理好学生总名册、学籍卡、健康卡、毕业生登记表、学籍存根、校徽号码等学籍档案工作。

12、做好全校师生的教科书、教学参考书、簿本等的征订工作。审批各年级试卷及教学补充材料，做好试卷、学生成绩、计划、总结等资料归档和统计报表工作。

13、抓好图书室、文印室、实验室、计算机室、保健室等管理工作，充分发挥它们在教学中的作用。

14、搞好校际间的教育教学交流、观摩活动的安排和接待工作。

15、认真做好全体教学人员及班主任的考核工作。

总务处

总务处是在校长领导下，负责校园校舍、物资财务、生活福利等总务行政管理的职能机构，其主要职能是：

1、按照学校工作计划，制订并实施学校总务工作计划。

2、组织好总务职工的政治学习，使人人确立为教学服务、为师生生活服务、为教改服务的思想，强化服务育人的意识。

3、明确全体总务职工的分工，组织岗位培训并落实岗位责任制，做好全体后勤人员（包括自聘人员）的考核工作。

4、坚持勤俭办学的方针，教育全校师生员工艰苦奋斗，厉行节约，开源节流，讲求效益。

5、严格财经纪律，做好财务工作，编制学校经费的预算并定期向校长报告执行情况，年终提交决算报告。严密财务手续，管理好财务档案，定期搞好审计。

6、管理好校产校具和物资设备，建立物资档案，完善各种规章制度，如购物审批制度、入库验收登记制度、保管制度、领物审批制度、保养维修制度、报损批核制度等。

7、根据教导处等编制的教育教学所需的书籍、簿本、教具、办公用品等计划，做好采购供应和保管工作。

8、恰当安排教学用房和生活用房，按照实施现代化教育的办学标准，做好校舍的维修、扩建、新建工作，把好质量关。定期检查校舍、设施等的安全。

9、办好食堂，搞好饮食卫生。教育食堂人员严把食品采购、贮存及加工关，重视成本核算，严格食堂财务管理，提高饭菜质量，树立良好的服务作风。

10、管理好校园环境，搞好校园的绿化、美化、净化工作，根据校园建设整体规划和分段方案组织实施。

11、会同教导处及有关年级组组织安排学生劳动，搞好后勤服务和安全工作，重视劳动技术教育基地的建设。

12、负责学校安全保卫工作，加强门卫管理。

教科室

1、教科室是学校教育科研管理机构，在校长的统一领导下，分析学校教科研重点和方向，为科研兴校出谋划策。协同校长全面制定学校教科研工作规章制度。

2、明确学校每学年教科研任务，制定每学期教科研工作计划，并负责组织落实与实施。

3、立足教育科研实践，建立、组织学校三级课题管理网络，即以国家级、省级课题即学校课程改革、德育工作、重点项目等重大课题，作为一级课题，由校长室与教科室直接领导与管理；以市级课题即学校教育教学与管理实践研究课题，作为二级课题，由教科室和教导处室密切配合管理；以校级课题即教师教育教学研究课题，作为三级课题，由教研组、教师个人等具体参与，教科室统一管理。组成各层面课题与各科室协同运行的管理网络机制。

4、负责全校课题研究的指导与管理，组织各级各类课题的申报、论证工作，检查各项课题的进展情况，鉴定阶段成果，选编课题科研成果集，做好教科研成果的评定工作。

5、负责科研成果的交流与推广工作，完成每学期的校刊、参考资料等的编撰与发行工作，做好科研网站的发布与更新工作。

6、完成科研资料（电子资料）的整理、归档、统计与查询工作。

7、组织教师每月开展科研学习与讨论，促进全校形成理论联系实际、实事求是、勤奋好学、勇于创新、善于总结的教科研风气，提高教师的教科研理论水平与实际工作能力。

8、为教师提供教科研理论指导，提供相关信息资料。每学期教科室主任（副主任）为教师进行教科研课题研究等方面的专题辅导，每学年聘请校外专家教授进行专题报告讲座。

9、协助校长制定教师教科研考核细则，全面考核评价教师教科研考核情况。

10、做好教育科研对外宣传交流、服务等工作。

少先队大队部

学校少先队大队部是中国少年先锋队在学校中开展工作和活动的基层组织。其主要职能是：

1、根据少先队的任务和学校党支部、团支部的指示精神，制订和实施少先队大队部工作计划，安排少先队大队活动，审批各中队工作计划，指导各中队开展活动。

2、抓好少先队的思想建设和组织建设。教育全体队员和儿童团员遵照党的教导，好好学习，天天向上，做共产主义事业的接班人。做好少先队员和儿童团员的发展、编队、选举、奖励、处分等工作。定期召开少先队员代表大会，总结队的工作。

3、运用少先队和儿童团的特有组织形式和教育手段，对少先队员和儿童团员进行组织教育，进行社会主义道德品质和共产主义远大理想教育。

4、聘请中队辅导员，并对他们进行岗位培训。做好培养训练少先队大队、中队干部及苗苗儿童团干部的工作，增强他们独立开展队、团活动的能力，建设好骨干队伍。

5、向学校党支部、团支部、行政领导反映少先队员的意见和要求以及对学校工作提出的合理化建设。

工会委员会

学校工会委员会是中国教育工会在学校中开展工作和活动的基层组织。其主要职能是：

1、根据上级工会的决定及会员（代表）大会的决议，制订并实施工会委员会工作计划，定期召开工会委员会议，安排工会活动和讨论有关事项。

2、协助党支部和校长做好教职工的思想政治工作，向教职工进行爱国主义、集体主义、社会主义、共产主义教育，进行法制教育和职业责任、职业道德、职业纪律的教育，定期向党支部和上级工会汇报教职工思想情况。

3、组织教职工开展岗位竞赛，引导他们积极开展教育教学改革活动。协助学校行政做好评优、表彰、奖励等工作，总结推广先进工作者经验，提高教育质量。

4、办好“教工之家”，经常开展有益于会员身心健康的文娱、体育活动。

5、依法维护教职工的民主权利，会同有关部门筹备召开教职工（代表）大会。在教职工（代表）大会闭会期间，承担其职能，组织教职工参政、议政，民主管理学校。

6、主动积极反映教职工对学校工作的意见和建议，为校长决策提供咨询。教育教职工，认真履行岗位职责，保证校长决策的顺利实施。

7、协助和督促学校行政办好教职工集体福利事业，搞好教职工困难补助，协助做好离（退）休教职工的工作。

8、关心教职工劳动条件的改善，维护教职工的安全和健康，向教职工进行安全教育，督促学校行政解决影响教职工健康和安全的问题，参加安全检查和伤亡事故的调查处理。

9、做好收缴会费工作，民主理财，管好、用好工会经费，管好工会财产。

10、加强工会的组织建设，加强工会小组的工作，发展新会员，对会员进行工会基本知识的教育。

妇女委员会

学校妇女委员会是中国妇联在学校中开展工作和活动的基层组织。其主要职能是：

1、根据上级妇委会的决定及会员（代表）大会的决议，制订并实施妇女委员会工作计划，定期召开妇委会委员会议，安排好妇委会活动和讨论有关事项。

2、与工会一起协助党支部和校长做好教职工的思想政治工作，向女教职工进行爱国主义、集体主义、社会主义、共产主义教育，进行法制教育和职业责任、职业道德、职业纪律的教育，教育广大妇女做新时代的女性。

3、组织女教职工开展岗位竞赛，引导她们积极开展教育教学改革活动。

4、依法维护女教职工的民主权利，维护女教职工的合法权益，协助有关方面做好女教职工保健工作和计划生育工作。

5、积极主动反映女教职工对学校工作的意见和建议，教育她们认真履行岗位职责，保证校长决策的顺利实施。

6、加强妇委会的自身建设，定期开展有关活动。

团支部

学校团支部是中国共产主义青年团在学校中开展工作和活动的基层组织。其主要职能是：

1、根据党的中心任务和上级团委的要求及学校工作的实际，制订并实施团支部工作计划，定期向学校党支部和上级团委报告工作。

2、抓好团的思想建设。组织各种有教育意义的活动，对团员与青年教职工进行思想政治教育和团的基础知识教育，帮助他们坚持正确的政治方向，坚持四项基本原则，树立起远大理想，形成共产主义道德品质和高尚的思想情操。

3、抓好团的组织建设。健全团的组织生活，开好团内民主生活会，上好团课，做好发展新团员的工作，做好团员组织关系转移、超龄团员离团、团员注册、团员证发放、收缴团费等工作。

4、围绕学校中心工作，开展团的活动。带领团员全面贯彻执行党和国家的教育方针，积极参加学校的教育教学改革，参加公益劳动和社会实践活动，参加有益身心健康的文娱体育活动，在学校和社会的各项活动中起模范带头作用。

5、接受党支部的委托，协同教导处，具体指导和带领学校少先队开展活动。

第三篇：文化墙

聊城处“文化墙”效果多 积聚正能量

本报讯：（通讯员赵述合）“悬挂安全图片好”“文化墙就在站区，每天过往都感觉眼前一亮，各项工作一目了然，太方便了。”聊城处员工纷纷顿足观看和议论。3月12日，为了着力解决职工关心的热点问题，积极探索文化育人之路，精心打造地域特色浓厚的“管道文化墙”，营造浓厚的文化氛围，培育独具特色的“家”文化，扩大了职工参与、监督管理的范围，拓展职工知情权，开创“看得见管理”新理念。

据了解，现在聊城处的文化墙取得的好效果得益于实施“平安和谐聊城”工程。“墙头文化”内容，大部分结合站区生产生活实际，以宣传十八的精神、企业文化、员工培训、输油生产、加强公民思想道德建设等为主要内容，能够和员工的思想和生活实际结合起来，在潜移默化中教育了人，鼓舞了人，也受到了广大员工的普遍欢迎。如今，走进聊城处各站队，一张张朝气蓬勃的“全家福”、“爱岗敬业、务实创新、团结拼搏、争创一流”的口号，五颜六色、图文并茂的“文化墙”很是引人注目，这是该处推进民主管理，厂务公开、管道发展的“家”文化中的一个重要创举。

厂务公开起效应。一直以来，针对职工贴身利益的考勤管理、工作考核等，职工只有在月底奖金兑现时才能看见，而对有些积分标准小偏差等，职工则通常采取了“息事宁人”的默认态度，工作热情和员工氛围受到了影响。如今，在“文化墙”中的“公开栏”中，运行设备保养情况、考勤管理、生产情况、本周重点工作、上周工作完成情况、当天任务考核落实等一目了然；在“阳光管理”中，工时、考核天天填表，考评当天公布；“曝光栏”不护短，不回避问题，针对职工的不安全行为和人为失误及时给予警戒曝光；“有话当面说”则督促其他人引以为戒。另外，该处各站队还结合实际开展了“今日我是站长”、“今日我是安全员”等活动，对“文化墙”相关内容进行维护更新，做到了人人参与管理、有问题及时修改，提高了管理民主化，调动了员工工作的积极性。

文化墙上找差距。该处各站队“文化墙”上在“培训园地”和“员工风采”展播栏中，除对讲课安排、技术问答、精彩瞬间、亮绝活等进行展现外，最有特色的就是对员工学习开展情况、取得成果、业绩排队进行展示，让班员能看到别人进步到了哪里、解决了哪些技术难题等，使每个人知道自己在班组的技术“座次”，督促大家形成提升技能的紧迫感。同时，“文化墙”还对各类小荣誉、小成绩按照经济责任制进行累计积分，杜绝了“人造先进”的不良风气，促进了职工加强学习、努力提升技能的自觉性。

文化墙上留关怀。该处赵寨子站“文化墙”上还特别推出了“生日榜”和“每月一星”两个特色栏目。“生日榜”中，赵寨子站会对即将过生日的班员上榜公布，在生日当天由分会小组给“寿星”提供一份精美礼品，班员集体送上祝福，让其体会到大家庭的温暖；“每月一星”专栏则是对在输油生产工作中勇挑重担、贡献突出的员工进行宣传展示，专栏附有员工照片和事迹介绍，并在月底兑现“新星”奖励，激发了班员的“追星潮”，使大家学习有目标、努力有方向。

“文化墙”作为聊城处企业文化建设的一部分，开创了公开化、民主化管理的新模式，给员工提供了参与管理、学习比较的“大舞台”。“文化墙”促进了厂务公开，激发了员工工作热情，增强了广大员工的荣誉感和责任感。聊城处还将探索不同的活动形式，把企业文化的宣贯、学习、提升进一步引向深入，使每位员工潜移默化地接受企业文化的熏陶，激发员工的干事热情，增强企业的凝聚力，促进管道平安和谐发展。

管道公司聊城处赵述合联系电话：0635-6968906手机：***

邮政编码：252000地址：聊城东昌西路188号

第四篇：文化墙

师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；耆艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。故师术有四，而博习不与焉。

荀子：《荀子• 致士》

使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特

夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。（苏霍姆林斯基）

凡说者，兑之也，非说之也。今世之说者，多弗能兑，而反说之。夫弗能兑而反说，是拯溺而硾之以石也，是救病而饮之以堇也，使世益乱；不肖主重惑者，从此生矣。故为师之务，在于胜理，在于行义。理胜义立则位尊矣，王公大人弗敢骄也，上至于天子，朝之而不，凡遇合也，合不可必，遗理释义以要不可必，而欲人之尊之也，不亦难乎？故师必胜理行义然后尊。（《吕氏春秋•劝学》）

【译文】

凡是进行说教，应使对方心悦诚服，而不是进行生硬的说教。当今的世上的说教者，大多不能使人心悦诚服，反而生硬地说教。不能使人心悦诚服反倒生硬地说教，这就像拯救落水的人反倒用石头让他沉下去，这就像救治病人却反倒给他喝毒药，使得世道越来越乱、不肖的君主越发昏惑的情形从此就出现了。所以当老师的首先要做的事情就在于明辨事理，推行道义。事理明辨了，道义确立了，那么老师的地位就尊贵了，王公大人们就不敢慢待他们了。上至天子朝见他也受之无愧。凡是相遇，会合到一起，相互间的和谐不可强求。如果丢掉事理放弃道义而去追求不一定能得到的东西，却想要别人尊敬他，不也太难了吗？所以老师一定要明辨事理，推行道义，然后才能尊贵起来。

第五篇：文化墙

1、传媒业是文化产业的高端产业。西方国家资产阶级革命后进入政党报纸时期，传媒业作为一种产业发展的标志是后来廉价报纸的出现。随着资本主义由自由竞争走向垄断，19世纪末出现了报业集团。20世纪20年代和30年代先后出现了广播和电视，西方大部分国家一开始建立的是广播公营体质，而美国一开始就实行民营体制，广播电视业作为产业在美国迅速发展。从20世纪50年代起，广播电视民营化的呼声越来越高，1953年和1961年英国分开开放电视和广播，允许民营，西方其他国家也陆续开放民营广播电视。大约从20世纪60年代起，传媒产业化的进程中出现了混合传媒集团，报业集团大多拥有了一定的广播电视产业，广电集团也拥有不少纸质传媒，综合性的传媒集团成为传媒产业的主要存在形式。1996年，美国修订电信法，新闻传媒产业掀起了与其他相关产业大合并的浪潮。迪斯尼娱乐公司兼并美国广播公司（ABC），将娱乐业、电影制作业余广播电视业融为一个新的集团，该集团称为美国，也是世界第二大媒介集团，年收入接近200亿美元。欧洲同样出现了其他产业与新闻传播业的并购浪潮。

2、传统媒体产业：图书、报纸、杂志、电影、广播、电视

3、新媒体产业：网络、手机、数字出版、动漫、游戏、电子报刊、手机报刊、数字电影、电视电影、网络广电、数字电视、手机电视、移动电视、楼宇电视、IPTV、电子 商务、视频、社交、及时通讯、无线增值、在线阅读、显示屏、数据库

4、中国电视、互联网、手机用户、网民数量已经是全球第一，广告收入增长迅猛，媒体是增长最快的消费品。但人均广告支出只有美国的2%到3%，前景看好。中国新媒体用户大多小于三十岁，其中四分之一具有大学本科以上学历。新媒体上市公司是传统媒体的二到三倍。2007年中国网络广告市场规模已经超过100亿元人民币，增幅更是达到75%。中国网络广告市场展示出令人期待的高速增长势头。未来的三到五年，是中国新媒体迅猛发展时期。

5、编剧的职责

对于演艺圈来说，编剧就是这个行业的基础。编剧有时候也被称为剧作者，他们是电影、电视节目和其他有剧本节目幕后的创意之源。他们可以是独立工作的，也可能供职于某个电视网、工作室或由某个经纪公司代理。有些编剧热衷于某个特殊领域的工作，但总体来说，编剧工作包括了以下几个不同的方面。

推销用脚本

许多独立编剧都专注于创作推销用脚本。推销用脚本是剧作者个人智慧的结晶，而不是某个雇主授意下的结果。脚本可以是个人的节目规划，也可以是对现有电影电视趋势的全新解读。撰写推销用脚本需要编剧具有敏锐的市场嗅觉，并独立或通过中介机构完成对市场的调研。剧作者需要知道如何构建一个精巧的故事、创造吸引人的角色，并将这一切通过剧本的形式表现出来。绝大多数独立编剧的绝大部分推销用脚本都不会变成最终的节目，但成功的脚本可能会吸引到主流制作人的注意力，并使你的事业走上腾飞之路。

改编

有些编剧专注于改编，也就是根据业已存在的故事撰写剧本。小说、舞台剧、回忆录、传记、电视剧甚至是前人拍摄过的电影都可以被改编。由于改编牵扯到版权问题，因此大部分的改变行为都发生在制作公司选定目标，谈好版权之后。这时候制作公司会将改编的任务交给他们认为适合这一工作的编剧。

电视节目编排

编剧的另一项工作就是编排电视节目，为电视剧撰写剧本。撰写电视节目剧本与撰写长篇故事片剧本一样都要求编剧富有创造力，同时电视节目编剧还需要满足电视行业的特殊要求，比如节目长度、分节（中间插播广告）、集数以及目标观众群等等。

衔接写作

编剧也要负责衔接写作的工作，如为即将上映的节目制作宣传片，撰写电视台宣传片的脚本，并为节目赞助商撰写在节目中使用的广告文案。此类编剧通常都在地方台工作。修订

大多数编剧的日常工作都包括了经常性的修订。编剧最初的作品通常被称为初稿。随后，制作人、导演、营销人员以及其他参与这一创造过程的人都会对编剧的初稿提出修改意见（或命令）。编剧必须要在最初的故事和各方的修订之间取得一个平衡，并使节目保持应有的制作进度。

现场咨询

在有些时候，剧作者会被邀请到节目的制作现场。这时，他们就需要负责在已有的剧本出现问题或导演又有新的想法时现场修订剧本或撰写新的内容。编剧可能还需要解决拍摄过程中发生的问题，并与演员讨论角色性格和场景，使演员对所要拍摄的场景有更好的了解、