作风纪律和师德师风大整顿（大全）

第一篇：作风纪律和师德师风大整顿（大全）

作风纪律和师德师风大整顿

自查报告-

通过教育局组织的师德学习，我从中加深了对教师这一职业的理解。通过师德师风的学习，我从中领会了许多许多。现将从教以来的个人师德师风情况总结如下：

在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，认真学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》。严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。坚持与学生家长的联系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

本人还存在的问题：

工作中遇到困难有时有任其自然的松懈思想。在教育教学管理能力有待提高。

对学生的思想动态了解能力有待提高，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

今后的改进方向：

要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及“三个代表”的理论精神，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

了解学生的心灵以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教育的出发点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽略或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言！因此，从心灵关注的角度来看，学生的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗善于学习的心灵。所以教育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。同时，符合学生身心实际的教育，又首先是建立在对学生年龄特征的尊重与了解基础之上的，要关注学生心灵的成长，要使教师真正具有一种富有实效的教育行为，教师就必须认真研究和了解学生的心理特点与年龄特征，并以此作为教育的起点。

掌握教育的方式与艺术，掌握一些具体的教育方式与艺术，这是教育怎样更好地防止教育伤害，避免无意伤害，根除有意伤害的又一重要的前提条件，作风纪律和师德师风大整顿

自查报告

郑州高新区大谢小学

张福妮

2010年11月16日

第二篇：师德师风大讨论

陶老乡詹营小学师德师风大讨论活动实施方案

为全面贯彻“三严三实”和市县“四个严禁”要求，认真落 实《阜阳市教育局关于进一步加强师德师风建设的实施意见》（阜教人[2014J 70号）文件精神，切实解决我校教师在师德建 设中的实际问题，大力提高全体教师政治思想素质和职业道德

水平，结合我乡教育实际，经研究决定，在陶老乡詹营小学教育系统深入 开展师德师风大讨论活动，现制定活动方案如下：

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为统领，以“办 人民满意教育、做人民满意教师”为宗旨，以“学为人师、行 为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核。以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决 教师队伍中存在的突出问题为目的，引领广大教师坚守职业道 德，弘扬师德风范，提高师德素养，努力建设一支人民满意的 教师队伍。

二、工作且标

通过此次大讨论实现“四个提高”：一是切实转变思想观 念，师德修养意识显著提高；二是大力加强师德教育，师德作 风表现显著提高；三是着力解决师德师风中存在的突出问题，教师职业形象显著提高；四是不断加强制度建设，师德建设效 果显著提高。

三、参加对象

詹营小学全体教师。

四、活动安排

本次活动从2015年10月20日起，到2016年元月31日 结束，分四个阶段进行。

（一）宣传学习阶段（2015年10月20日-10月31日）

本阶段重点是：制定方案，做好宣传，统一思想，提高认 识，明确活动目的、任务和具体方法步骤，组织教师深入学习各种教育法规、相关文件和师德典型材料等。

1.詹营校校根据实际情况，成立活动领导小组，制定本地“师德师风大讨论”活动实施方案。

2．通过板报、橱窗、报刊、网站等载体广泛宣传本地本 校师德师风大讨论活动开展情况，大力营造师德师风建设的良 好氛围。

3．深入学习《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规及相关文件；学习《总书记做党和人民满意的好教师一一同北京师范大学师生代表座谈时的讲话》等对教育工作的系列重要论述；学习《邓真晓同志在2014年新入学大学生座谈会上的讲话》和《在2015年金县教育工作暨教师节表彰会上的讲话>等精神；观看《2015年全国最美乡村教师颁奖典礼》专题片等，学习全县“师德标兵”、“最美乡村教师”先进事迹。

学习采取集中学习与个人自学相结合的方式进行。组织教 师集中学习的时间每周不少于2次，参学人员要做好学习笔记，撰写心得体会。学校中层以上干部学习笔记不少于6000字，教 师要有适量的笔记。在活动过程中，县教育局将举办师德师风 征文比赛和演讲比赛。

（二）讨论查摆阶段（2015年11月1日-11月30日）

本阶段重点是：针对本校师德师风存在的问题开展讨论、自查、反思活动，让教师和学校认识自身存在的问题，明确今 后努力的方向。

1_讨论的主要内容是：①干部和教师如何加强作风建设，怎样建设一支纪律严明的“铁军”，实现临泉教育梦？②学校 领导班子如何率先垂范，奋发有为，怎样杜绝“庸官懒政，不 能担当”现象发生？③个别地方、学校存在影响教育形象的突 出问题有哪些，要采取怎样的措施解决？④如何设身处地为学 生和家长考虑，不断改善我们的教学管理行为和教育教学行 为？

⑤怎样做到依法办教育，打造我县的教育品牌？⑥教师 如何立德树人，怎样为学校树立师德典范？

2．查摆的主要问题：①职业倦怠，有拜金倾向；②体罚 和变相体罚学生，驱赶学生，挖苦、讽刺、歧视学生；③随意 调课、停课或擅自请人代课；④迟到、早退、消极怠工或不服 从学校安排；⑤在考试、职评和评优中弄虚作假：⑥赌博、酗 酒闹事或酒后上课；⑦向学生推销教辅资料或其它商品，索要 或接受学生、家长财物；⑧有偿补课和托管学生；⑨道德失范，违反公德；⑩发表不正当言论等。查摆的主要形式包括：一是 个人查。每位教师都要联系自己的思想实际、工作实际和生活 实际，认真进行自我检查，写出能反映自身真实情况的自查报 告。二是相互帮。党员要以支部为单位，召开民主生活会或专 题组织生活会；教师以年级组或教研组为单位，开展批评与自 我批评，在批评与自我批评中做到不遮掩，不护短，不搞形式，不走过场，重在实效。三是群众评。通过向学生、家长、人大 代表、政协委员、责任督学发放调查问卷和设立师德师风建设 举报箱，举报电话等形式，广泛征求群众意见和社会反映。在 此基础上，学校也要据实写出自查报告。四是领导点。对个人 自查不真实，相互帮助没有涉及，群众评议没有反映，但又明 摆着的自己不愿讲、群众不想说、领导不敢碰的问题，学校主 要负责同志必须严肃指出，消除影响，不留隐患。

（三）整改提高阶段（2015年12月1日-12月31日）

本阶段重点是：针对讨论查摆出的间题，要深入剖析根源，认真分析危害。教师个人和学校制定整改方案，拿出整改措施，最终达到整改目标。

1.严肃整改，对在查摆中存在的问题，要建立台账分类进 行整改。属于集体的，学校要制定整改方案，提出解决办法和 整改目标；属于教师个人的，学校要一一书面告知到教师个人，责令写出整改意见，规划今后努力的方向。对屡教不改、无动 于衷的，要进行批评教育，情节严重的要给予行政处分直至取 消教师资格。

2．庄严承诺．学校和教师个人都要向学生、家长及社会各 界公开进行承诺。承诺的主要内容是：忠诚事业、关爱学生、精心执教、廉洁自律等。在家长会上，由教师代表向学生及家 长作出庄严承诺，并将承诺书印发给每位学生家长，接受家长 监督。每学期结束时，学校要对教师履行承诺情况进行专项考 核，并将考核结果通报给每个学生和学生家长。

3．严格监管。一是建立目标管理责任制。各校要把师德!师风建设纳入工作目标管理，层层签订责任状，落实目标责任制。

对教师在师德师风方面出现问题，产生不良影响的，在处理教 师的同时，还要严格追究学校相关领导的责任。二是建立师德 师风监督制度。各校要公布师德师风举报电话，聘请师德监督 员，建立社会、家长、学生三位一体的师德师风建设监督体系，定期召开家长、学生与社会各界人士座谈会，了解掌握教师师 德师风情况，并通过问卷形式对教师师德表现情况作出客观公 正评价。三是建立调查处埋机制。各校要建立师德师风查处机 制，严格做到发现一起、调查一起、处理一起、通报一起，提 高警示效果，发挥震慑作用。

四、总结表彰阶段（2016年元月1日一元月31日）

本阶段重点是：全面总结大讨论活动开展情况，进一步修 订完善师德师风教育和管理制度，构建师德师风建设长效机制，实现师德师风建设的常规化、制度化。

1．回顾总结。在宣传学习、讨论查摆、整改提高的基础上，学校和每位教师要撰写师德师风大讨论活动总结，并在一定范围内进行交流。

2．推优评先。各校 要结合师德师风学习，考核，按照优秀、合格、不合格三个等次进行评议，并将考核结果装入教师师德档案。

3．表彰宣传。詹营小学将对评选出来的师德师风大讨论先进个人进行集中表彰。

四、工作要求

（一）加强领导，精心组织。为保证我乡师德师风大讨论

活动顺利开展并取得良好效果，中心校成立以校长为组长，主任为副组长，教师是成员。要加强领导，精心组织，认真制订切实可行的活动方案。

（二）突出重点，狠抓落实，本次师德师风大讨论活动的 主要环节就是查摆问题、进行整改和建章立制。要结合本 校实际分阶段逐一落实。做到查摆问题要全面，进行整改要 实在，建章立制要规范。要通过开展师德师风大讨论活动，打 造一支师德高尚、素质精良、作风过硬、人民满意的教师队伍。

（三）广泛宣传，强化监督。各校要大力宣传师德师风大 讨论活动中的成果和亮点，充分挖掘和宣传身边优秀教师的先 进事迹，宣传师德师风建设好的经验与做法，形成良好的舆论 氛围。

附件：陶老乡詹营小学师德师风大讨论活动领导小组成员名单

陶老乡师德师风大讨论活动领导小组成员名单

组长：刘峰

副组长：陶守晋

成员： 王明泉 宋玉珍 黎秀平

李长虹 唐洪金 吴晓娟 刘凤朝 李晓可

2015年10月26日

2015年10月22日

【活跃】陶仁 2015/10/27 11:00:31

陶老乡师德师风建设目标责任书

为了进一步加强教师职业道德建设，塑造教育良好形象，根据《阜阳市中小学教师职业道德规范》和<阜阳市中小学教师十不准》要求，现将师德师风建设的具体内容纳入目标管理，并与每个教职员工签订如下责任书：

一、责任对象

学校班子成员、教师和员工。

二、责任内容

1．工作上服从学校安排，不讨价还价。

2．不涉赌涉黄涉毒。

3．不搞封建迷信，不参与邪教组织。

4．不发表不正确、不健康言论。

5．仪表端庄，衣着整洁，不着怪服，不染怪发。

6．上班不迟到不早退。

7．工作期间不闲谈，不上网聊天、炒股、玩游戏。

8．因事请假要履行请假手续，不旷工。

9．上课要按时进教室。严禁坐着上课。严禁在上课期间使用通讯工具、看报和阅览其它读物。严禁在教室吸烟。严禁随意调课、缺课或擅自请人代课。不准酒后上课。不准穿拖鞋、背心、短裤上课。严禁不备课上课，无教学设计上课。

10.严禁向学生推销教辅资料或其它商品，索要和接受学生、家长钱物或找家长托办私事。

11．严禁有偿家教和托管，严禁乱办班、乱补课、乱收费。2．严禁体罚和变相体罚学生，驱赶学生，挖苦、讽刺、歧视学生。

3．严禁在考试、职评和评优中弄虚作假。

4．严禁训斥、指责、羞辱学生家长。

5．严禁未经允许私自外出代课。

三、问责追究

学校要把师德师风建设作为教职工履职考核的重要内容，并与教师履职晋级、评优评先、绩效考核挂钩，实行一票否决。对违反师德师风建设有关规定和本责任书规定的视情节轻重，采取以下方式问责追究。

1．责令整改。由学校、县教育局根据违规情节及有关规定通过诫勉谈话、通报批评、发出整改通知书等形式，责令纠正违规行为，消除影响，挽回损失。

2．组织处理。由学校、县教育局根据违规情节及有关规定，对责任人给予取消当年评先评优资格，当年考核为不合格，调离工作岗位，停职离岗或取消教师资格处理。

3．纪律处分。对责任人需要给予党纪政纪处分的,按照 党纪政纪处分的有关规定办理，对触犯法律的移交司法机关处理。

四、本责任书一式二份，学校和教职工各存一份。

教职工（签字）：

学校（盖章）：

****年**月**日

第三篇：小雅小学师德师风大整顿实施方案1（模版）

小雅镇中心小学师德师风大整顿 工作方案

根据正教通[2015]219号《师德师风大整顿工作方案》要求，为在小雅镇中心小学培养和造就一支党和人民满意的“四有”好老师队伍，按照教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等规定，经中心小学校行政研究，制定本工作方案。

一、指导思想

为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神以及总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，贯彻落实县教育局党委有关师德师风建设的相关要求，不搞形式，不走过场，不打折扣。教师以教书育人为己任，树立学高为师、德高为范的精神境界，以培育良好的政治思想素质、职业道德为目的，培养造就一支创新意识强、道德高尚、业务过硬、乐于奉献、明辨是非，坚持正义的教师队伍为指导，为小雅镇教育事业大发展提供坚强人才保障。

二、工作目标

此次师德师风大整顿工作目标：按照教育局要求，结合学校实际，以树小雅教师形象、促“和雅”特色为目标，以提高教师的整体素质为核心，以解决群众对师德建设反映的热点问题、师德方面存在的突出问题为重点，以领导和群众满意为标准，学评结合，纠建并举，认真做好废、立、改工作，从而达到树立职业新风、提高师德修养、提升学校声誉的目的。突现“两个转变”，职业道德意识和法纪意识的转变；着力解决政治素质低下，职业厌倦，纪律松懈，不思进取四大问题，达到提高政治素质和道德素养，提升服务意识和服务能力，提升教师队伍形象，提升学校管理水平和教学质量为目标。

三、工作步骤

此次师德师风大整顿工作从2015年12月至2016年8月，分宣传发动、学习教育、查摆剖析、整改落实、总结表彰五个阶段。

（一）宣传发动（2015年12月—2016年元月）

1、加强领导。各校(园)结合学校实际成立师德师风大整顿工作领导小组，制定《师德师风大整顿工作方案》，报中心小学领导小组审批后学校负责实施。

2、全面动员。学校组织召开师德师风大整顿专题动员会，邀请中心小学挂帮领导、村领导参会指导，邀请辖区镇人大代表、家长代表参与监督。

3、加强舆论引导。师德师风大整顿工作通过各种形式进行宣传报道，积极营造师德师风大整顿浓厚氛围。

4、按照教育局要求，通过“四个一”方式（成立一个工作领导小组，制定一个工作方案，召开一次动员大会，组织一次集体宣誓，固化一幅宣传标语）广泛动员，营造师德师风大整顿工作的浓厚氛围。

（二）学习教育（2016年2月-4月）

1、制定学习计划。中心小学统一制定学习计划，规定学习内容、保证学习时间、固定参学对象、明确学习要求。

2、学习教育活动。在学习教育活动中，各学校通过集中讲解学习、个人择时学习、专题讲座学等形式，丰富学习内容和学习形式。学习阶段要求参学人员做好学习笔记，撰写学习心得体会，学校将教师学习过程资料载入个人继续教育档案。各村小校长、幼儿园园长学习笔记和学习心得体会报中心小学师德师风大整顿办公室，各学校、园对全体参学人员学习笔记和学习心得进行检查批阅。

3、建立师德师风责任承诺。在开展学习教育活动的基础上，每位教师向学校、向所任班级学生要作出书面师德承诺。

4、举行职业道德知识测试。学习教育阶段，学校应根据学习内容定期组织师德师风相关规定及法律知识测试，测试不合格的与考核、评先、评优挂钩。

5、中心小学组织开展一次优秀教师先进事迹巡回报告会，唱响爱岗敬业，无私奉献主旋律。

（三）查摆剖析（2016年5月—6月）

每位同志都要严肃认真的按照县局文件要求，一是要围绕《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》等，全面查摆问题。一查是否认真贯彻教育方针；二查是否爱岗敬业；三查否爱护学生；四查是否刻苦钻研业务；五查是否团结协作；六查是否尊重家长；七查是否廉洁从教；八查是否为人师表。并通过对照检查，认真分析原因，找准问题和差距，认真撰写自查报告。二是召开师德师风大整顿专题民主生活会，组织全体教师广泛开展批评与自我批评，通过自我查找、同事指点、学校领导点评等形式达到查找问题准确全面；三是开展师德师风民意综合测评，评选出师德师风优秀、合格和不合格教师，对不合格教师，学校提出处理意见，报中心小学研究处理或报县教育局研究处理。

（四）整改落实（2016年7月）

学校对整改问题定目标、定措施、订责任，确保师德师风大整顿工作实效。

1、制定整改方案。学校针对师德师风存在的问题，制定整改方案。学校整改方案经全体教师讨论通过。教师个人整改方案由学校审查存档。各村小学、幼儿园整改方案报中心小学领导小组审批后学校负责实施。

2、建立长效机制。为保证师德师风建设工作制度化、常态化，各学校根据本校实际，针对师德师风大整顿查摆问题，完善学校管理制度，认真做好废、改、立工作，建立工作机制，巩固整顿成果。

（五）总结表彰（2016年8月）

中心小学组织召开总结大会，认真总结经验，进一步深化认识，强化制度管理，巩固工作成果，切实践行社会主义核心价值观，按照习总书记的四有好老师标准，严格要求，全面树立全镇教师队伍良好形象。同时对师德师风大整顿活动中，评选出来的师德标兵进行表彰。在表彰大会期间，组织开展一次师德师风演讲比赛，巩固大整顿活动取得的成果。

四、强化督查，确保实效

师德师风大整顿工作，既要确保不走过场，又要保证不出格，使整顿工作有利促进学校管理和教育教学质量提升，中心小学师德师风大整顿工作领导小组对全镇师德师风大整顿工作进行全面督查，邀请教育局督查组对黄渡等学校进行重点督查，公开表彰一批师德标兵，对违反师德师风的教师，发现一起，查处一起。

五、资料报送

各校师德师风大整顿工作各阶段工作情况在小雅教育群上公布，并以简报形式按月报中心小学师德师风大整顿领导小组办公室。

小雅镇中心小学师德师风大整顿工作领导小组 组长：冯健（中心小学校长）副组长：骆锐（中心小学副校长）李永波（中心小学副校长）陈长福（教育支部书记）成员：

邹小学郑周文罗致蹇广林 吴廷超包峰龙中涛赵飞梁晖

罗银强郑维庆包义科李娜娜卢红琴 工作职责：负责师德师风大整顿工作研究部署和具体指导，统筹推进各学校师德师风大整顿工作，中心小学校长、村小校长、幼儿园园长为所在学校（幼儿园）直接负责人，具体负责所在学校师德师风大整顿工作。领导小组设办公室在中心小学，陈长福兼任办公室主任，邹小学兼任办公室副主任具体负责日常工作。

工作职责：负责师德师风大整顿工作巡视检查并形成检查报告，对大整顿工作中发现、群众举报的问题，较大的不能解决的中心小学报上级纪检监察机关转办案件依法调查处理。正安县小雅镇中心小学 2015年12月28日

附件：正安县小雅镇中心小学师德师风大整顿学习法律法规及文件参考目录

附件1 正安县小雅镇中心小学师德师风大整顿 学习法律法规及文件参考目录

一、全体教师集中学习目录

1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 2.《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》 3.《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》

4.《教育部关于印发〈严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定〉的通知》 5.《中华人民共和国教师法》 6.《中华人民共和国教育法》 7.《中华人民共和国义务教育法》

8.《中华人民共和国义务教育法实施细则》 9.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 10.《中国共产党纪律处分条例》

11.《中国共产党党员干部廉洁从政若干准则》 12.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》 13.《事业单位工作人员处分暂行规定》 14.《中小学教师职业道德规范》

二、校长（园长）、教师自学目录

1.《关于做好预防少年儿童遭受性侵工作的意见》（各中小学、幼儿园中层以上领导干部必学）

2.《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（各中小学、幼儿园中层以上领导干部必学）3.《特殊教育教师专业标准（试行）》（特校教师必学）4.《义务教育学校管理标准》（义务教育学校中层以上领导干部必学）5.《义务教育学校校长专业标准》（义务教育学校校级领导必学）6.《幼儿园教师专业标准》（幼儿园教师必学）7.《小学教师专业标准》（小学教师必学）8.《中学教师专业标准》（中学教师必学）9.《幼儿园管理条例》（幼儿园副园长以上必学）10.《中等职业学校教师专业标准（试行）》（职校教师必学）

第四篇：流渡中学师德师风大整顿活动方案

正安县流渡中学师德师风大整顿活动

方

案

为切实解决学校师德师风存在的突出问题，培养和造就一支党和人民满意的“四有”好老师队伍，根据教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等规定和正教通【2015】2019号文件精神，结合学校实际，经校委会研究，特制定如下工作方案：

一、指导思想

为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神以及总书记系列讲话精神，全面贯彻党的教育方针。教师以教书育人为己任，树立学高为师、德高为范的精神境界，以培育良好的政治思想素质、职业道德为目的，培养造就一支创新意识强、道德高尚、业务过硬、乐于奉献、明辨是非，坚持正义的教师队伍为指导，为正安教育事业大发展提供坚强人才保障。

二、工作目标

此次师德师风大整顿工作目标：突现“两个转变”，职业道德意识和法纪意识的转变；解决政治素质不高、言行不规范，职业厌倦、纪律松懈、工作执行力不强、不思进取等问题，达到提升政治素质和道德素养，提升服务意识的服务能力，提升教师队伍形象，提升学校管理水平和教学质量。

三、工作步骤

此次师德师风大整顿工作从2015年12月至2016年8月，分宣传发动、学习教育、查摆剖析、整改落实、总结表彰五个阶段。

（一）宣传发动（2015年12月—2016年元月）

1、加强领导。成立学校师德师风工作领导小组，制定工作方案，并报教育局师德师风领导小组审批后开始实施。

2、全面动员。召开师德师风大整顿专题动员会，邀请吴金勇副局长（教育局挂片领导）、镇分管副镇长冯壵参会指导，邀请刘刚（学校所在村主任、人大代表、家委会主任）汪克红（家委会成员、家长代表）参会监督。

3、加强舆论引导，学校办公室通过各种形式进行宣传报道，积极营造师德师风大整顿浓厚氛围。

（二）学习教育（2016年2月—2016年4月）

1、参学对象：在册在岗教职工。

2、学校、教师个人制定学习计划，学校规定学习内容（见附件），保证学习时间。

3、学习活动。在学习活动中，学校通过集中学习、个人择学，专题讲座等形式丰富学习内容和学习形式。

学习阶段要求参学人员做好学习笔记，撰写学习心得体会，学校将进行检查批阅后载入个人继续教育档案。

4、签订师德师风承诺书。每位教师在学习活动的基础上向学校和所任班级学生作出书面师德承诺。

5、举行职业道德知识测试，学校根据学习内容定期组织师德师风相关规定及法律知识测试，测试不合格的与考核、评先、评优挂钩。

（三）查摆剖析（2016年5月—6月）

一是围绕教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学、幼儿园、特殊教育教师专业标准》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》及《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，全面查找教师个人在师德师风方面存在的问题，认真撰写自查报告；二是召开师德师风大整顿专题民主生活会，组织全体教师广泛开展批评与自我批评，通过自我查找、同事指点、学校领导点评等形式达到查找问题准确全面；三是开展师德师风民意综合测评，评选出师德师风优秀、合格和不合格教师，对不合格教师，学校提出处理意见，报县教育局研究处理。

（四）整改落实（2016年7月）

学校对整改问题定目标、定措施、订责任，确保师德师风大整顿工作实效。

1、制定整改方案。学校针对师德师风存在的问题，制定整改方案。教师个人整改方案由学校审查存档。学校整改方案经全体教师讨论通过上报教育局审批备案后执行。

2、建立长效机制，为保证师德师风建设工作制度化、常态化，结合学校实际，针对师德师风大整顿查摆问题，进一步完善学校管理制度，巩固整顿成果。

(五)总结表彰（2016年8月）

总结经验，进一步深化认识，强化制度管理，巩固工作成果，切实践行社会主义核心价值观，按照习总书记的“四有”好教师标准，严格要求，全面树立流渡中学教师良好形象。同时对师德师风大整顿活动中，评选出学校师德标兵，并推荐至教育局进行县级师德标兵评选。

四、强化督查，确保实效

师德师风大整顿工作，既要确保不走过场，又要保证不出格，使整顿工作有利促进学校管理和教育教学质量提升，学校师德师风工作领导小组对在师德师风大整顿中表现优秀的教师进行表彰，对在活动中违反师德师风的教师发现一起、查处一起、并上报教育局。

五、资料报送

学校将对师德师风大整顿各阶段工作开展的情况在校园网站，办公群等形式进行宣传公布，同时将各阶段工作的资料和情况及时上教育局师德师风大整顿办公室。

六、流渡中学师德师风大整顿工作领导小组 组 长：涂洪波（校 长）副组长：潘周勇（副校长）

刘 波（副校长）严庄坤（党支部副书记）

成 员：黄志琴 黎 明 余文才 焦成明 贾 会

刘明坤 杨先勇 各教研组长

工作职责：负责师德师风大整顿工作部署和具体指导，统筹推进各学校师德师风大整顿工作，校长为直接负责人，具体负责学校师德师风大整顿工作。

领导小组下设办公室，潘周勇任办公室主任负责日常，严庄坤任副主任负责相关工作报道和资料上报工作。

正安县流渡中学

2015年12月29日

附件：流渡中学师德师风大整顿学习法律法规及文件目录

流渡中学师德师风大整顿学习法律法规及文件

目 录

一、全体教师集中学习目录

1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》

2、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》

3、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》

4、《教育部关于印发（严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定）的通知》

5、《中华人民共和国教师法》

6、《中华人民共和国义务教育法》

7、《中华人民共和国义务教育法实施细则》

8、《中华人民共和国教育法》

9、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

10、《中国共产党纪律处分条例》

11、《中国共产党学员干部廉洁从政若干准则》

12、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》

13、《事业单位工作人员处分暂行规定》

14、《中小学教师职业道德规范》

二、校长、教师自学目录

1、《关于做好预防少年儿童遭受性侵工作的意见》（中层以上必学）

2、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（中层以上干部必学）

3、《义务教育学校管理标准》（中层以上干部必学）

4、《义务教育学校校长专业标准》（校级领导必学）

5、《中学教师专业标准》（中学教师必学）

6、《中小学心理辅导室建设指南》（校长必学）

第五篇：师德师风大讨论体会

师德师风大讨论体会

古迹小学

孙继军

人的一生，经历一次百年不遇的灾难已是莫大的不幸，可在大前年12月，前年9月，两个寻常的日期对于重庆开县的百万群众而言，不思回顾，井喷、洪水，一年内接踵而至的两次特大灾难，夺去两百多个鲜活的生命，灾难过去，唯一能笑着谈起的，是灾区6000多名住宿学生的全部脱险，上千名教师抛亲人、舍性命营救学生，帮助受灾群众的事迹也因此在我们 记忆中更加清晰。在井喷灾难中，教师们达到了上级对3420名学生“一个不能丢、一个不能伤、一个不能饿、一个不能主亡”的要求。，老师们对学生说的暖人心的话：“学生有事，我就有事了”“我要在最短的时间带学生到最安全的地方”“要死我校长死在最前头，你们放心”。用群众们的一句话来说，老师为了学生可以啥都不顾。

灾难是一面镜子，更是一块试金石。在开县的两次灾难中，人民教师所做的一切都是为了学生。在灾难的考验面前，他们临危不惧、挺身而出、舍生忘死：在危险面前，他们身先士卒、义无反顾。他们真的让人敬佩。支撑他们的是责任感和爱心，是党性和人格！教育发展，教师是关键、教师素质，师德最重要，师德建设决定我国教师队伍的失败，也决定我国整个教育事业发展和改革的成败，师德是中华优秀传统文化的精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教师育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质、是教师的灵魂。重庆市开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体和模范教师代表实践了“学为人师、行为示范”的要求，展示了为人师表，甘于奉献的精神风貌。

作为一名教育工作者的我，在工作中应不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，要有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，力求与学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重，关心学生，尊重学生的人格。我认为师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有思想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求教育工作者有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给学生创造一个良好的教育环境，要求教育工作者掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。二是不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生。三是在教育过程中，要开发学生多方面的智力，根据学生的具体情况而把教学具体化。坚持以人为本，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展，为我校早日进入全国千所示范高中行列作出贡献！

谁都不会死读一本书。每个人都从书中研究自已，要不是发现自己就是控制自己。