第一篇：2011年度工作述职报告
2010-2011学年度小学二年级数学
教师述职报告
胜利街小学教师：罗锡菊
本学年度我任教二（1）班、二（2）班数学，以学校的工作计划为指导，认真制定学科计划，努力工作，尽心尽力，成功完成好本年度工作。下面将一学年来的教育教学工作情况汇报如下：
德:
认真落实科学发展观，坚持四项基本原则；遵纪守法，尊老爱幼，关心集体，团结同志，忠诚党的教育事业，工作兢兢业业，认真做好本职工作，爱岗敬业，处处为人师表。积极参加学校、上级部门组织的各项教育教研活动，认真学习小学数学新课程标准，领会其精髓，并以之指导自己的教学工作。遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教，不断提高业务水平；钻研教材，努力提高教学质量，向有经验的教师请教，务求精益求精。坚持踏踏实实做人，与人为善，和同事和谐相处。
能：
一、自觉提高业务素质。
“德高为范，学高为师”，为此，我利用业余时间认真研读《教育导报》、《四川教育》、《教育论坛》、《骨干教师成长的秘诀》等最前沿的数学教育理论来不断充实和更新自己的头脑。学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意图，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加数学组教研活动，参与课改研讨，到兄弟学校拜师学艺，外出听课、学习。
二、努力提高课堂教学质量：
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，精心设计好练习。
2、上课。首先创设各种情境，激发学生兴趣。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
3、及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天作为口头作业要求讲给家长听，以此汇报当天学习情况。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
4、批改作业。针对不同的练习错误，教师当面批改，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生改正之后，仍给满分，鼓励学生养成独立作业的习惯，对激发学生的兴趣有较好效果。
5、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，经常运用赞扬的语言鼓励学生，如你好棒!你是小小数学家!你们小组合作得很好!„„大大增强了学生学习的信心和集体的凝聚力。
6、开展竞赛、设计数学游戏，使学生乐在其中。根据低年级学生心理特点，在教学中注意培养学生学习数学的兴趣，不断激发他们的求知欲望。小学生最喜欢做游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学，应该成为低年级的重要形式。比如在上数学活动课，我组织学生进行个体活动游戏、集体合作游戏。师生互动游戏等。勤：
本学年度我在政治学习、校本研修学习、教研组活动以及各种例会都坚持出全勤，无缺席、迟到等现象。
绩：
辛勤地耕耘，也取得一些成绩：本学年，我公平对待两个班。所担任的两个班级的成绩差距极小，两期两班都取得了可喜的成绩。
同时我积极参与小学数学课程改革教学研讨课，受益匪浅。在研修的过程中不断反思、总结。参加国培计划培训学习顺利结业；积极参与我校组织的同课异构活动，每期都上学校教研课一节，在数学教研组的安排下，2010年11月到雁门小学送教，2011年4月到双河小学支教一周，均获得好评；接待了两次与来我校交流听课的同仁，取得了相互学习相互提高的良好效果。2010年9月《倡导探究学习并非拒绝言语讲授》《解一年级数学教学之困惑》论文荣获江油特等奖,绵阳市二等奖;2010年9月被教研室聘为“数学联合教研组”研究员;2010年10月被评为江油市小学数学骨干教师;2010年12月被电教站聘为“现代教育技术课题研究”研究员。2010年9月在小学数学送教下乡活动赛课中《退位减法》获市级一等奖;2011年5月小学数学送教下乡活动赛课中《找规律》获一等奖；2011年6月市进修校组织的名优教师献课活动中《1000以内数的认识》获得好评； 2011年4月被江油市政府授予江油市第二届名优教师称号。
总之，一学期的工作，有收获，也有不足。如果说我还有点进步，取得一定的工作成绩，那都离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。在此我表示衷心的感谢！我从事低段数学教学工作，教学经验不足，工作中还有许多不足之处，如个别学生学习的自主性不高，部分学生的课堂组织纪律有时失控、教法上创新不够等还有待提高。我将及时找出差距，弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。今后，我会多向有经验的教师请教，虚心学习，在工作中积累经验，不断探索切实可行的教学方法，更好地完善自我。
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