第一篇：班主任教研记录
班主任教研记录
时间：9月
地点：办公室
参加人：黄瑞芝刘冬青孟丽霞何艳华陈敬国支俊玲 教研内容：
黄瑞芝：快乐的班集体是师生、生生之间相互尊重、互相信任的班集体，是人尽其才、公平竞争的班集体。而一个弥漫着不快乐气氛的班级，则是缺乏凝聚力的班级。一个士气低落、人心涣散的班集体，能够让学生健康成长吗？
刘冬青：是呀，正像黄老师说的这样，我记得曾经有句名言“当机器越来越像人的时候，人不能越来越像机器。管理是任务，管理是原则，但管理本身也是人。”
孟丽霞：刚才两位老师讲的很好，那些只关注班级量化成绩，但从不关心学生的精神面貌、人际关系与学生个人发展的班主任们应该深思：眼睛除了盯着班级量化成绩外，还要在创新班级文化方面动动脑筋。
何艳华：经验表明，同一个学校，在相同的管理体系下，仅仅因班主任采取不同的管理手段，学生的精神状态有着很大差异。毕竟，所有学生都希望受到尊重，希望在社会认同、自我实现等高层次需求上得到满足。
陈敬国：高明的班主任方能造就快乐的班集体，快乐的学生才会有健全的人格。要想创建一个优秀的班集体，我们的班主任们都要努力成为营造宽松学习环境的专家，使学生“学习并快乐着”。
支俊玲：李开复的“快乐观”给我们的启示是：工作要出成绩，就要有一个快乐的工作环境；学生要健康成长，缺少不了一个快乐的班集体。而这些，都考验着班主任的班级快乐管理能力。
孟丽霞：这次班主任研讨我们又认识到了在班级管理中我们应该怎么做，下次我们仍然就这个问题进行进一步的研讨。
班主任教研记录
时间：9月
地点：办公室
参加人：黄瑞芝刘冬青孟丽霞何艳华陈敬国支俊玲 教研内容：
黄瑞芝：作为班主任,我认为班主任是学生的老师，但在人格上是和学生平等的，所以在教育学生时要真诚对待每一个学生，充分信任每一个学生，建立和谐的师生关系，师生之间能敞开心扉，心情舒畅的教与学。
刘冬青：班主任要有亲和力班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里？首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，学生刚到一个陌生的学校里，班主任是他们唯一的亲人，所以对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。其次，仪态美。
孟丽霞：巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像……”。所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用的确非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次，人格美，有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，对学生来说，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美、知识美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。
何艳华：我为自己提出了“扶着孩子做主人”的工作思想，并拟定了工作计划。新学期的第一天，我把中队委和小组长的职务名称统统写在了黑板的左上角，并提出竞争目标：两周之内进行民主选举，无记名投票。根据自己的标准选自己的干部，这是让大家产生主人翁意识的第一步。雄赳赳气昂昂的小干部们选出来了。我告诉他们，这可不是戴个标志牌那么简单，凡是有为班集体抹黑的，将一票否决无条件进入干部队伍，并提出两周考察时间。让小干部产生“忧患意识”，这是走向主人翁的第二步。
陈敬国：捕捉闪光点——鼓励上进金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，分流班学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为，我从来就没有放弃过，我对自己有信心，我以最短的时间，了解每一个学生，然后因材施“教”。谁说他们没有优点？武志磊同学从家里拿来钉子和锤
子为同学修桌椅，陈婉婉、冯原等照顾有病的同学……这是发现出来的，是表扬出来的。
支俊玲：抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，我引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。
孟丽霞：我们这次研讨很成功，让我们认识到班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。
第二篇：教研活动记录
教研活动记录
教研活动记录二：抓紧组建田径队集训，迎接区田径运动会。
时间：2011年3月1日 地点：体育组办公室 参加人员：王校长、体育教师
活动过程：
1、王校长提出训练要求和奋斗目标，争取进入前六名。
2、教练员经讨论确定为：崔中涛为主教练，以田径为主；上官德峰为助理教练，以单项为主。
3、本周抓紧选拔出运动员召开动员会进行初训，二周后进行体质测试。
4、训练时间为早晨7：00-8：00；下午4：20-5：20
教师发言：
1、崔x：请学校协调好班主任做好工作支持，个别班主任不让学生早晨出来训练，怕影响学习。如果队员不能按时参加训练，难以做好统一安排。
2、上x：时间紧，任务重，压力大，要求高。由于各方面原因造成目前成绩不佳，并非是现在领导一重视，就能马上立竿见影的事情。冰冻三尺，非一日之寒呀。平时没有坚持训练，而想用一个月的时间创造佳绩，困难很大。我认为，目前只能尽力而为，能进入前六名更好，不能的话，现在所做的一切努力也是在为明年后年打下良好的基础。只要能这样持之以恒地训练下去，不愁以后不会出成绩。这点要做到一颗红心，两种准备。
3、王校长：只要大家努力了，有没有拿到奖牌是次要的，我们要的是过程，结果不能急功近利啊。以前由于学校不重视，造成这种状况。现在只要你们抓好训练就行了，争取进入前十名。
教研活动记录三：传达区村小体育教师培训会精神，认真开展高效体育课堂
时间：2011年3月7日 地点：体育组办公室 参加人员：体育教师
本次村级小学体育教师培训研讨会，是由区教科室专门安排和组织的，目的就是为了全面提高我区各村级小学体育教师的教学水平和教学质量，进一步认真领会新课改精神和落实好高效课堂教学，为全区中小学生扎实上好体育课，促进学生身心健康全面发展及培养学生良好锻炼习惯打造良好的平台。
本次活动学习培训人数众多，上午分别由获得市区体育讲课比赛一等奖的优秀教师举行了三节精彩的教学示范课，下午在临沂六小进行了总结和研讨。会议由区教研室尚主任主持，区教研员赵老师分别对各节示范课进行了点评和总结。记录如下：
一、对于示范课的评价。
1、教学组织严密，教学方法选择合理，教学细节处理上得当自然。
教师在教材选择和教法把握上，处理的非常好。如准备活动中，没有按照传统的教学方法，先跑两圈，再做一些机械单调枯燥的徒手操，而是安排了和教学内容相关的热身活动。如上官静波老师及姜晓梦老师的韵律操和绳操，都和本节课的教学重点有关，一开始就积极调动了学生的兴趣和参与性。让学生在游戏中渐入佳境，慢慢进入到学习中和练习中。没有拖泥带水，自然而然，恰到好处。教学过程中，有的教师采用了小学生喜欢的情境教学，非常吸引学生的注意力，很好的激发了学生的学习练习热情，教学效果非常好。
2、教学中教师以生为本，本着精讲多练的原则，以学生学习练习为主。
在教学中，教师应该为学生掌握三基打下良好的基础，不能为了活跃气氛和学生的情绪而单纯地一味地去搞一些游戏比赛，那样的话就本末倒置了。体育教学中必须培养学生的体育动作技术和体育技术理论知识，为他们以后的生活和工作，打下终身锻炼的基础。所以教师在教学中，非常好的把握住了这一教学重点，教师以引导启发为主，让学生尝试练习，自主学习，创新学习。在练习实践中掌握体育知识和体育技巧，教学效果是非常明显的。
3、不足的地方，就是教师在细节安排上，有点失误，如孟祥光的投准教学中，安全教育没有到位，学生在打倒小垫子后，还没来得及扶起，下一个学生没有停顿下来，而是接着又投出去，是存在安全隐患的。而上官静波的双脚跳练习，毽子之间的距离过近，没有充分发挥学生的跳跃能力。还有姜晓梦老师在绳操教学中，自己说的太多，而给予学生思考创造动作的时间少些。
二、对以后工作的要求。
1、转变教育观念，主动提高自身素质
面对体育新课程改革，做为一名体育教师应深入学习《体育与健康课程标准》的改革思路，率先转变教育观念。积极主动参加各级进修和培训，虚心向区体育骨干教师请教，向其它同事学习，不断提高自身的理论水平。与此同时，还要努力掌握教育科学研究的方法，和体育教学研究能力，使自己具备研究者的风范，不断提升自身的理论水平，具有创新观念，形成求真务实的治学态度，加强服务意识等，以适应体育课程改革的需要。
2、成为学生健康成长的服务者
为更好地服务于学生的身体健康，全面发展，教学工作中要及时了解他们在教学中遇到的实际困难，了解他们的所思、所想、所疑、所惑，与他们平等对话、互动交流，共同切磋，与学生共同成长。
3、严格按教学进度上课，不得上随意课堂。
会上要求每个体育教师都一定按区教研室统一下发的体育教案，认真备好一节课，上好一节课，不得私自上放羊课，没内容，没目标。本学期检查时，将重点将教材内容作为检查内容，请每名体育教师认真贯彻执行。
教研活动记录六：传达慢跑比赛规程，搞好班级训练工作
时间：2011年5月4日 地点：体育办公室 参加人员：李x 体育教师
临沂第八实验小学阳光大课间春季慢跑比赛规程
为了更好地规范和改进慢跑动作质量，进一步提高我校大课间活动的整体水平，培养学生良好的组织纪律性和体育锻练习惯，让学生跑的更积极，更阳光、更健美，使我校大课间活动的综合水平更上一个新台阶，经学校研究决定举行春季慢跑比赛。现将有关事项通知如下：
一、比赛时间地点：2011年5月19日 学校运动场、中心路
二、比赛人员：全校师生
三、比赛规则：
1、出场顺序按年级顺序由低到高依次出场，各班在慢跑位置集合整队，由学校广播统一播放慢跑音乐开始比赛。
2、评委当场打分，满分为100分，可用小数分，小数点后保留一位数。去掉最高分和最低分，取各评委打分的平均值为该班级最后得分。
3、评委：全体教干
四、奖励办法：一至四年级奖前三名；五至六年级奖前二名，按得分高低排名录取。
评分内容
评分标准
分值
人数
全员参与，班主任、任课教师跟操
10分
入场
集合快静齐，服装统一，四路纵队，由低到高，前后间隔一臂距离。
15分
慢跑动作
听音乐跑步走及时，踏点准确，步幅开阔，节奏明显，两臂前后自然摆动，小腿后踢充分，整体步伐一致，精神饱满，纪律严谨，全身放松协调。
60分
退场
直臂摆动，步幅开阔。动作整齐，规范有力。
15分
五、参赛要求：
1、各班主任务必认真组织学生训练，体育老师积极协助指导，确保学生认真规范训练。
2、参赛学生服装必须统一，精神饱满，入退场快、静、齐，动作规范到位，整齐有序。
六、附评分标准：
教师发言
一、李x：近阶段由于学生在慢跑中纪律松散，托托拉拉，动作不规范，不到位，整体效果很不好。给人一种没精神，没气势，不阳光的感觉。为了改变这种不良局面，经校长室研究决定，定与5月中旬举行一次慢跑比赛。请大家在上课过程中集中精力做好学生的训练指导工作，给他们以动作技术上的辅导和示范，并做到精细化、专业化、规范化的重点教学训练。以让他们在比赛中发挥出最好水平，并取得优异成绩。
二、邵x：大课间操的训练工作有难度，最重要的原因是班级工作的管理问题，如果班主任抓的紧，抓的好，班级组织纪律性强，平时养成良好的出操习惯，就不会存在什么一会好一会孬的现象。我们学校的学生往往在比赛时能够发挥出比较好的水平，而且能连续四年取得一等奖的成绩就说明了问题，但我们在每天的慢跑中却是存在不能好好坚持的毛病，这里的主要原因还是班主任的管理问题。
三、崔x：高年级学生经过训练，进步还是明显的，但对于低年级学生，由于年龄小，注意力差原因，想通过一时的训练就见到效果，好象还是有难度的，有的学生连左右都分不清，队列队形都练不好。所以想慢跑好，说来还是有难度的。关键问题是每班的学生太多，六七十个人，组织起来都麻烦。别说还想跑齐了。
四、刘x：我和崔老师有同感，上课时我声音很大，学生根本不听我的，我喊我的，他们玩他们的，有时感到束手无策呀。要想练好，必须有班主任的配合才行，所以我建议，上体育课训练时，请班主任能够给予积极的监督配合。
五、陆x：你们上面说的有道理，刚开始带二年级时，我也有这个感受，但经过一学期的适应和磨合，我现在已经掌握了教学规律，对于学生一定要严格要求教学常规，上课必须遵守纪律，不许无组织无纪律，如果平时管理松散，学生养成习惯，想改就难了。重要的是还要培养他们良好的上课习惯。那样的话，进行训练也就变得容易了。
六：上x：在训练中要注意两个问题，一是动作指导上，一定要规范到位，手、脚达到什么位置，做到什么程度，要向学生讲清楚讲明白。二是组织纪律上，一定要学生明白，大课间操训练的不仅仅是动作，重要是思想的统一性和班级的凝聚力。只要大家有强烈的集体荣誉感，有创先争优的精神，就一定能训练出水平和成绩来。
第三篇：音乐教研记录
校 本 研 训 记 录
（一）2011第 1学期
(2011 年9月5日—2011 年9月10)
分享到:QQ空间腾讯微博
分享0收藏0顶0踩0
相关帖子
• 2011-2012第1学期小学五年级六年级高段语文组教研活动记录 • 小学英语听课记录Unit 3小学英语教学反思 • 男校长女老师3年qq记录全文被人放网上 • 2011-2012学第一学期学习低段数学组校本教研活动记录（一年级二年级）• 2011-2012学第一学期小学高段数学教研组研训记录（五年级六年级）• 2011-2012学第一学期小学英语教研组活动记录 • 小学数学学第一学期困生转化情况记录 • 2011-2012学第一学期小学语文教研活动记录汇总（一年级二年级三年级四年级五年上册语文集体备课记录 • 最新小学生心理辅导案例记录 • 2011-2012学第一学期小学数学教研活动记录汇总（一年级二年级三年级四年级五年
上册数学集体备课记录
点击下载： 小语全册试题 小数全册试题 小语全册课件 小数全册课件
校 本 研 训 记 录
（五）2011第 1学期
超级版主
串个门 加好友 打招呼 发消息
(2011 年11月1日—2011 年11月15)
第四篇：地理教研记录
地理教研记录
我们地理教研组四位新老教师团结协作，积极进取，苦练教学基本功，落实“教学五认真”，狠抓教育教学质量，提高教学成绩。同时，以科研为先导，充分发挥现代教育技术的作用，积极参加教改实践活动。
（一）教研活动的开展思路：
以备课组为核心，以教研组为平台，大力培养青年教师，缩短成长周期，提高教学质量，提升地理教研组的整体实力。
（二）主要工作：
一、狠抓“教学五认真”的落实：
1．备课环节：以教案为切入点，既要备教材又要备学生。在教案检查中，我组教师的教案有百分之六十都达到了优秀教案的标准，尤其是青年教师更加突出，体现了他们对备课的认真态度，为上好课打下了坚实的基础。
2．课堂教学：加强课堂教学研究，向45分钟要效益，不断提高各学科课堂教学质量和效益。各备课组在组长的带领下，凭借教材，紧扣新的课程标准，精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年级特色的精彩课例。
3．加强教学常规管理。学期初组织各年段集备组制定教学活动计划并加以落实。通过检查教学记录、作业批改、下班辅导，通过不断的测验和考试，经常了解学生学习状况，及时收集、分析、反馈学科教学的改进意见。
二、加强备课组活动：
要求各备课组的活动要规范化，做到定主讲、定内容、定时间，集备组长要把好教学关，使集备活动成为加强教研的有力手段，保证地理教学整体水平的提高。
三、培养青年教师：
今年我组新增位一位青年教师，大家都很兢业爱岗，围绕备课组活动，新老教师互动，展开互相听课、评课活动，互相研究教材，互相交流管理学生的经验。
四、收集中考信息，注重试题质量：及时反馈了最新的教研信息，结合并延续了对各省中考试题的分析研究，使全组教师受益，业务水平大大提高。
五、课题研究：
现代社会对地理教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高技术发展的趋势，要求现代公民具备良好的科学素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。
（三）教研组的工作中还存在的欠缺或问题：
集体备课活动还不够充分，备课方式、方法、进度、水平都不够统一。教师在各方面的修养和水平都有提高的空间，尤其是对地理教师属理科出身，社会政治、历史、人文知识有待扩展和提高，对国家的教育未来和民族的兴衰认识不足。这都需要我们教育工作者认真思考，以求能上升认识的层次。做一个能对学生的一生有影响、关注国家和人类未来的教师。
第五篇：C5教研记录
C5教研记录1、2013—2014学年上学期教研工作计划 2、2013—2014学年上学期教研工作安排
3、何家庄子小学数学教研活动记录
4、（语文）学科教研活动记录
5、何家庄子小学公开课评课记录表
点击咨询 