山西高校新校区

第一篇：山西高校新校区

山西高校新区

经太榆路往南，过郑村、武宿、交通学院、三水，沿指示牌一路向东，就进入了山西高校新区片区。

山西高校新校区，位于晋中市北部新城北侧，距晋中市区3公里，距太原市中心25公里，居中的地理位置让这座“新城”成了连接太原和晋中的一个纽带。随着省内10所高校的陆续入驻，这个老百姓称之为“大学城”的片区将太原、晋中紧密相连，形成了颇具规模的山西学府商圈。

第二篇：高校新校区建设隐藏风险

高校新校区建设隐藏风险

科学时报点击： 949次录入：卢健民

编者按：3月11日，由教育部科学技术委员会管理科学部与暨南大学共同主办的“高校可持续发展管理论坛”在暨南大学召开。专家学者对高校在快速发展过程中遇到的诸多亟须解决的实际问题，如高校的分类定位、自身战略确定、分校区管理、人才培养目标的界定等，开展了广泛的学术交流。本报陆续刊登部分专家学者新鲜独到的观点文章。

高等院校经过连续扩招，在校学生已达到相当规模，各高等院校的教育资源无法满足教学需要和教育部规定的标准，在全国范围内掀起了建设高校新校区的热潮，由此引发了新的问题与危机。

新校区建设热潮之动因

高校新校区建设的直接动因是扩招。扩招后学生人数急剧增加，一方面各高等学校无法达到教育部规定的生均占地面积、建筑面积、图书资料数量等教育资源的下限标准；另外一方面，各高校也确实显得很拥挤，教师、教室、宿舍、图书等教育资源相对陈旧匮乏，无法满足广大学生及家长的要求。因此，建设新校区的高潮迭起。

高校新校区建设热潮的另一个原因是各地方政府力量的推动。地方政府热衷于把多所大学的新校区集中在一块，建设大学城或者高校园区。这样做一方面可以实现各高校基础设施的共建和共享，另一方面大规模的大学城建设又能给地方政府

带来很多外部效益，如：拉动内需、扩大就业、带动地方经济增长、提升大学城周边的土地商业价值、带动城市人气等。

目前，在全国范围来看，在建和已建的大学城或者高校园区超过50个。每个高校园区少则3～5个学校，多则7～8所高校；每个新校区的占地面积少则上千亩，多则3000～5000亩；建设面积少则数十万平方米，多则一百多万平方米；所需建设资金少则数亿元，多则数十亿元。依照这样的规模，全国高校新校区所需建设资金保守估计在2500亿元左右。例如：安徽大学预计投资13亿元；郑州大学预计投资20亿元；浙江大学预计投资30亿元；复旦大学预计投资20.5亿元；同济大学预计投资20亿元；南昌大学预计投资14亿元„„这些数字只是预算额度，由于建筑材料等价格的上涨及建设过程中的提高标准，增加项目，可以肯定绝大部分学校的建设投资均会超出预算。且这些经费额度很多是不包含教学实验设备投入的。

分担成本的三大主体

随着高等教育改革的推进，目前我国高等教育成本分担有三大主体：政府投入、学生缴费、高校自筹。

政府方面，包括中央政府和各地方政府。我国是一个发展中国家，改革和建设的任务还很重，特别是现在已经进入了社会矛盾的多发期，政府必须保证关系到社会稳定和国计民生的资金投入，是典型的穷国办大教育。因此中央政府在教育上的资金投入相对不足，教育经费占国民生产总值的比例徘徊在3%左右，其中中小学义务教育特别是农村义务教育比高等学校更需要国家投入。在这种情况下，国家采取了集中资源，加快重点项目的建设的策略，把有限的高校建设资金以“211工程”、“985工程”等形式来确保冲击“世界一流大学”，“国内

一流、国际知名高水平大学”、“国内外知名的高水平大学”等一些中央直属高校的建设，其中北大和清华肩负着冲击“世界一流大学”的目标，在三年内分别获得了教育部18亿元的直接拨款。对于大多数高等院校特别是地方高等院校来说，不可能从中央政府获得更多的资金支持，更顾不上为高校新校区建设投入资金。

有些地方政府，以不同方式对当地高校新校区建设给予了专项投入，例如：河南省对郑州大学新校区建设投入资金超过4亿元，广州大学城内的高校新校区建设借贷资金均由政府贴息。但是，大部分地方政府却很难做到这点。以江西省为例，2002年时其地方财政收入不到200亿元，而南昌昌东和瑶湖两个高校园区的建设资金需求量高达110亿元，地方政府能做的是整合土地，水、电等公共资源，以及各项建设配套费用的减免。如：土地拆迁费用、省管项目工程招投标和质量安全监督费、环保影响评价费、防空设施易地建设费等。同时，给予了提高学费的政策。

作为高等教育的主要受益者，学生家庭以缴纳学杂费的方式成为了高等教育成本的主要分担者之一。据统计，全国高校生均学费已经从1995年的800元左右上涨到了2004年的5000元左右，而进入新校区的学生的学费则在6000元左右；住宿费从1995年的270元左右，上涨到了2004年的1000至1200元；再加上吃饭、穿衣等，平均每个大学生每年的费用在1万元左右，4年大学需要4万元左右。2004年我国城镇居民年平均纯收入和农民年平均纯收入分别为9422元和2936元，那么供养一个大学生，需要一个城镇居民4.2年的纯收入，需要一个农民13.6年的纯收入，这还没有考虑居民吃饭、穿衣、医疗、养老等费用。据调查，有25.5%的学生表示“不愿再升入大学”，原因是“家庭负担不了上大学的费用”。可以说高等学校的收费标准已经逼近甚至在部分地区超过了我国广大普通居民的承受能力。

高等院校方面。我国高校是非营利性的公益性组织，不能像私人产品那样完全推向市场。当然，高等教育也具有商品属性，高校也要考虑办学成本，适当定价，从经济学的角度讲，高等教育是“准公共物品”。高校教育办学成本是指高等学校为培养各类专业人才所直接消耗的教育费用，包括人员经费、教学业务费、行政经费、直接学生事务支出、设备及用房等固定资产折旧、图书资料摊销等。特别是上世纪90年代后期以来，高校的人才竞争使教师津贴的支出大幅度上升，更使多数院校难以通过自身积累来解决建设资金。因此，依靠高校自身的力量在短时间内筹集巨额的新校区建设资金也不太可能。

此外，对于学生公寓、食堂等后勤服务设施以及教学楼、体育场馆等可以采取引进社会资本和采取BOT等合作方式进行建设，能节省一部分建设资金。但是对于教学楼、图书馆、实验楼、办公楼、图书、实验仪器等教学和科研设施，由于其性质以及资本的逐利性，不能由社会资本和外资介入，只能依靠自身建设。

新校区建设的风险

由于我国的教育资金一直以来都是以政府投入为主，社会慈善事业和社会捐赠体系不发达。我国高等教育社会捐赠占教育经费总额的比例仅有1%～2%，并不能对高校的运转起关键性作用。

在教育部等部委关于《普通高等院校建筑规划面积指标》规定下，按照教育部关于普通高等院校的设置标准计算，“生均一分地”，增加一个学生需要新增基本建设投资3.8万元左右，各高等院校与教育部所要求的标准相差甚远，发展空间严重不足。高等学校的现有资源利用状况无法满足高等教育扩招的需求和达到教育部的标准，筹措高等教育经费必须另辟途径，向银行贷款是高等院校的必然选择。

高等院校的大规模扩张有着急切的资金需求，而高校既拥有国家对于高等教育的支持，也拥有膨胀的学费收入，所以高等院校成为了银行眼里的优质客户。从1999年开始，银校合作成为一种风潮。比如华夏银行1999年为北京大学提供总额5亿元人民币的授信额度，工商银行决定为北大提供总金额为10亿元的授信额度；从1999年到2002年底，中国银行为哈尔滨工业大学提供了6亿元人民币的授信额度；南京大学则获得了工商银行、农业银行、华夏银行、招商银行、中信实业银行等5家银行总计达50亿元人民币的授信额度。1998年工商银行发放的对教育(主要是学校)的贷款只有2亿多元，而到2003年中期上升到198亿元。目前，各高校新校区建设资金主要来自银行贷款，个别学校甚至达到建设资金的90%。平均每个高校的贷款在5亿元以上，大部分高校，贷款规模在8亿～10亿元以上，全国普通高等院校新校区建设贷款金额保守地估计至少2000亿元人民币。

表面上看来，依靠银行借贷和学生收费，准公共产品没有足够的政府投入也能得到丰裕的产出，其实隐藏着新的问题和越来越大的风险。

大部分的高校新校区建设是2000年左右开始的，现在都基本完成了一期的建设投资，已经有2～3届学生入住。按照与银行的协议，大部分高校在建设后的第四年，即第四届学生入住后开始进入还本期，加上每年的付息，大部分高校开始陆续进入还本付息期。

假设某高校新校区规划容纳学生30000人，该学校每年的总运转资金为3亿元，借贷资金为14亿元。按照央行年利率5.58%来计算，分20年还清，则每年还本付息的金额将达到1亿元左右，占该校运转资金的1/3。毫无疑问，这势必影响学校的可持续发展。

据对部分地方高校的统计，当前地方高等院校财政拨款为年生均2300元，年生均收费5700元（含提高学费部分），共计年生均8000元，距普通高等院校

普遍认同的年生均培养费1万元有2000元的缺口。根据成本补偿原则，不足部分应由政府拨款补齐，以在校生为3万人规模的学校为例，政府应增拨6000万元/年，才能满足高校基本发展的资金需求。而有些地方政府仍然按扩招前“基数加固定增长”的方式拨付，导致高校产生巨大的资金缺口，如果不尽快解决，将严重影响高校正常教学运转。

高等院校新校区建设从根本上说是政府行为，教育主管部门实际上正是通过“办学条件评估”，规定高校学生的生均占地面积和建筑面积，下达远超过学校承担能力的“招生计划”等方式，迫使高校进行大规模的新校区建设。一旦偿债风险凸现，政府、银行和高校将面临极其复杂的尴尬局面。（文章有删节，标题系编者所加。）

第三篇：新校区卫生制度

新校园卫生管理制度（草稿）

2011-9-1 学校环境卫生的好坏直接影响到学生的成长，同时体现到一个学校管理水平的高低，一个洁、静、美的校园环境蕴含着全校师生员工的文明程度，道德修养，展现出学校广大师生的精神风貌。为了使学校有一个净化、绿化、美化和优化的育人环境，保证和促进学生身心健康发展，特制定以下卫生管理制度，请遵照执行。

一、教室卫生制度

1、地面干净，无纸屑、无杂物、无积灰、无积水、无污渍、无痰迹。

2、墙面(包括走廊)无乱涂乱画、无积灰、无鞋印、无痰迹、无字迹、无蛛网、无污渍、无私拉乱接。

3、桌椅摆放整齐，保持桌面的干净，椅子应统一摆放在桌子下方。

4、黑板每天一清洗，黑板下沿不应有积灰、粉笔灰等杂物。

5、卫生工具统一放置在教室后面的左角，须摆整齐。

6、教室的黑板报应每周更换内容，并保持整洁。

7、日光灯、电风扇等无积尘。

8、门窗应做到玻璃光洁明亮，无积灰。窗台无杂物，并在教室无人时，及时做到关灯、关窗。

9、教室墙面应有名言警句等装饰，但教室布置应尽量做到简洁雅致。

10、楼梯、过道、走廊、门厅不得乱停放自行车，不得乱堆放杂物或垃圾桶。

二、校园卫生责任区制度

1、每天每个班级安排学生按学校划分的区域在早自习前打扫卫生区。

2、地面要求整洁、无垃圾、无杂物、无杂草、无乱堆物品、无乱停车辆等现象。

3、卫生区绿化带做到无杂草、无纸屑、无垃圾、无竹棒、无乱石及杂物。

4、走廊干净无纸屑、果壳、无痰迹，墙上无积尘、无蜘蛛网、球印、脚印、无污迹。

5、楼梯扶手干净，转弯角上无积尘，楼梯台阶角无积尘，地面拖干净。

6、厕所每天冲扫二次，上午一次下午一次。做到小便斗、蹲便器干净，地面无积泥，室内无蜘蛛网，无浮灰，门窗干净。

7、建筑场地材料堆放有序、切实做到工完场清。

三、学生公寓卫生管理制度

（一）、总体要求：

宿舍内物品摆设统一、规范、有序，地面整洁，门、窗、窗台、阳台、卫生间及墙洁净美观，无异味。

（二）、具体要求（规范与标准）： Ａ：对值日生的要求：

1.坚持每日值日制度，具体值日安排由宿舍长负责，并将值日表写在纸上张贴在宿舍门口内侧墙面上。每周末由宿舍长负责安排一次大扫除。

2.轮到值日的同学应在其他人员离宿舍后将地面打扫并拖干净，要求无积水、无垃圾残留、墙角边缘无污垢、地面无毛发等；每天打扫3次，分别为早上、中午及晚自习前，以确保宿舍内每日的卫生。

3.勤倒垃圾，将垃圾袋装后投入到一楼的公共垃圾桶内，每天拖地至少

二次，每周擦门、窗户（窗户内侧必须定期擦拭，外侧力所能及范围也必须定期擦拭）、窗台、床架、柜子、墙体表面及宿舍内开关至少一次，要求无污垢、无积灰，要随时保持干净、无污迹、无异味。

4.各类生活用品摆放整齐有序。

5.热水瓶统一放置到床下，手柄统一朝出；脸盆统一放置在床下方；牙刷、牙杯等放窗台台上，牙刷、牙膏放在牙杯里；毛巾挂自己的床头上，要求清洁、整洁

6.簸箕、扫把、纸篓、拖把等物品摆放在门后；拖把簸箕及纸篓内不留垃圾，纸篓用垃圾袋袋好；纸篓放在簸箕上；纸篓和簸箕要定期清洗，以保持整洁。

7.宿舍门口随时清扫并保持干净；门上无脚印等污迹；门口附近墙壁表面及宿舍内部墙面无脚印等污迹。

8.宿舍内的公共张贴物保持完整、整洁，不随意乱涂乱画、焚烧、撕毁；宿舍内无蜘蛛网。

9.空余床铺上不得放置东西，并保持干净。Ｂ、对个人的要求：

1.要求保持床铺整洁，床上被子要折叠四折（厚被三折），折口统一朝门，并摆放在床板的居中靠窗户放置；枕头放在靠门的一端。

2.床上不准乱放物品，若要放置衣服等，须折叠整齐后放置于被子内侧，折叠大小应小于被子折叠宽度、低于被子高度为宜。

3.室内墙上不乱贴东西，特别是明星海报，一律不准张贴；

4.不准挂包及衣服等；宿舍内蚊帐的挂与撤必须统一，以保持整体的美观。

5.鞋子要经常的洗晒，以消除异味；个人的行李放在床下内侧，个人的鞋子整齐放置到床下。

6.保持室内空气清新、自然、无异味；养成良好的卫生习惯，勤洗衣服、换衣服。

7.严禁向窗户外泼水、乱抛垃圾，养成不乱丢垃圾的好习惯。

8.干净的衣物应收好放置到自己的箱子或衣柜内；严禁将刚洗好的、未拧干的、易滴水的衣服挂在宿舍，必须挂在晾衣台上。

9.未经批准，不得私自拆卸任何公共设施等。Ｃ、检查办法

1、公寓管理员负责每天上午或下午无规律宿舍卫生检查，总务处和学生会对宿舍内务的抽查，并将各个宿舍的得分及在检查中发现的问题登记到外面黑板上；管理员负责在每日上午1１：00前利用宿舍公告板公布出每个宿舍的卫生情况。

2、每日卫生检查完毕后（上午检查的要求在9：30前完成，下午检查的要求在1６：０0前完成），管理员将检查情况汇总。对于宿舍打扫不合格，管理员要进行教育让其整改。

3、对卫生不合格的，管理员立即联系班主任。班主任要求学生利用课余时间回宿舍重新打扫、重新整理。

4、宿舍的日常内务卫生考核、纪律考核等成绩将带入班级考评和文明宿舍的评比。

５、宿舍一周出现三次（包括三次）以上内务不合格，一个月出现六次（包括六次）以上内务不合格，给与全校通报批评。

四、教师办公室卫生管理制度

为了营造一个安全有序、文明健康的工作和学习环境，保护广大师生的身心健康，真正做到教师堪为学生的榜样，办公室成为精神文明的窗口。以进一步推动校园环境卫生的建设。特制定以下制度。

1、健全办公室卫生值日制度。每间教师办公室安排有负责人，负责人安排好卫生值日教师，张贴卫生值日安排表。值日教师自觉履行职责，负责人督促。

2、执行办公室每日一小扫，每周一大扫，节假日或有活动任务时突击扫的制度。大扫要求做到打扫彻底，不留死角。办公室环境布置幽雅，适当摆放少量植物，有校园文化氛围

3、地面无杂物、无纸屑等；门、窗、柜整洁；墙壁、天花板无悬尘和蜘蛛网；窗台和窗框无积灰，窗帘整洁干净；日光灯无积灰。

4、办公桌桌面整齐干净，办公桌上物品摆放有序、整齐；定期整理好自己的桌子抽屉、柜子。

5、墙壁无污迹，悬挂物保持整洁美观；文件柜顶部无积灰且不堆放无用杂物；及时清理办公室墙上公告栏内过时的文件；禁止乱贴乱挂。

6、开关、插座及接线板安全、完好、无灰尘；电脑干净无积灰，摆放规范；网络线路规范、安全；

7、卫生工具整齐摆放；垃圾及时清理，及时倾倒，不堆放杂物；清洁毛巾清洗干净并挂在指定位置展开晾干。

8、教师吸烟请到吸烟区，不得在办公室乱丢乱放烟头，烟灰缸清理干净；坚持开窗通风，经常保持空气新鲜；开展经常性的防疫工作。

9、下班后或办公室长时间无人时关掉所有电器。

五、卫生间卫生管理制度

卫生间是传播疾病、造成污染的地点之一，加强卫生间卫生管理，是卫生工作的一个重要方面，学校卫生间由总务处负责管理，各使用部门要做好日常管理工作。

第一条: 卫生间由专门指定的人员进行定期冲洗、打扫及消毒工作，每天不得少于一次，达到无臭、无蝇、无大便、无污水停积。

第二条: 各所需卫生间的消毒药水，由总务处负责发放，每周彻底消毒一次。第三条: 总务处对卫生间卫生进行不定期的检查，并记录检查情况，发现问题及时解决。

第四条：垃圾、便纸处理办法:

1、每天早、晚各清扫一次。

2、厕所内的垃圾实行袋装化，定点收集垃圾，由各负责班级值日生定时清扫垃圾，并及时将其运至垃圾场。

3、禁止将易塞物等垃圾扔进下水道中，必须扔在纸篓中，每天有清扫人员及时倒掉，地面打扫干净。

4、校内的卫生间卫生打扫情况由总务处和学生会卫生部管理并检查。第五条：打扫办法实施：

1、按班级轮流，一大周换一次，第二周周日晚上交接。

2、该班打扫期间若发现厕所堵塞由本班负责处理通道。

3、每次清理垃圾时，提前到后勤处领取垃圾袋，要节省使用垃圾袋，不可浪费。

4、每天早、晚要彻底清扫一次卫生间卫生，保证卫生间内地面上无垃圾、下水道中无粪便。

六、学校食堂卫生管理制度

学校食堂是全体师生饮食的重要场所，食堂的卫生管理直接影响到广大师生的饮食安全。特制订以下卫生管理制度以保证全体师生的饮食安全。

一、完善的卫生管理机构 1、单位负责人； 2、卫生管理人员；

3、相关部门的负责人；、卫生组织机构至少由3人组成。

二、安全可靠的几大环节管理制度

（一）、食品采购卫生制度

采购的食品原料及成品，必须色、香、味、形正常。不采购腐败、变质、霉变及其他不符合卫生标准要求的食品。采购的定型包装食品须具有品名、厂名、厂址、生产日期、电话号码、保质期等标志。不得采购伪劣假冒商品。采购食品做到有计划进货，勤进勤出，运输车辆和容器应专用。

（二）、学校食堂库房管理制度

食堂库房必须专人负责，为保证食品安全，库房随时上锁，除管理员外任何人不得擅自入库；库房内设置食品架，原料分类摆设，食品原料等应离地35CM，离墙45CM，离棚65CM放置；严格执行出入库制度，做好出入库记录；严禁“三无”食品及腐烂变质的食品、原料等入库存放；保持库房卫生清洁，物品规整，保证通风良好；设置防蝇、防鼠等设施，安全有效；库房管理人员必须穿戴工作衣帽，佩带有效的健康证及卫生知识培训证上岗工作。库房管理工作未按上述规定操作，造成纰漏，将追究库房管理员、负责人责任。

（三）、学校食堂粗加工管理制度

食堂管理员根据每日食谱要求，通知库管员准备每餐所用食品原料；肉禽类食品用专用清洗池清洗，用专用菜板、专用刀进行切割，装入专用容器备用；蔬菜类根据不同品种进行粗加工：叶菜类：摘除不可食部分，用洗菜池清洗干净后，用专用案板、专用刀根据食谱要求切割装入专用容器备用；根茎类：在洗菜池中清洗干净外皮，需打皮处理的，打皮后再次清洗，然后用专用菜板、专用刀根据食谱要求切割装入专用容器备用；粗加工人员必须穿戴整齐工作衣、帽，佩戴有效的健康证及卫生知识培训证上岗工作。负责人随时监督检查各岗位工作人员操作情况。

（四）、烹调加工管理制度

进入烹调间的人员必须携带健康证和卫生知识培训合格证；进入烹调间的人员必须穿戴工作衣、帽；所有待使用的容器、用具必须洗净、消毒；食品加工前应检查是否有感官异常；进入烹调间的食品必须洗净，盛装食品的容器必须放在指定的台案上，不得放置在地面；炸制食品的食用油不得反复使用二次以上；各岗位工作时必须随时清扫地面、案台；废弃物应置于污物桶内并将污物桶加盖；无防蝇窗纱的窗户不得打开；个人物品不得带入烹调间；负责人定期检查各岗位人员操作情况。

（五）、食品添加剂使用管理制度

烹调食品时不得使用亚硝酸盐，学校食堂不得贮存亚硝酸盐；采购食品添加剂要到正规的食品添加剂商店购买，并索取产品检验合格证，化验单和使用说明书，对产品标签没有卫生许可证编号，没有厂名、厂址，没有使用范围、使用量等说明内容的添加剂不能购买；加工烹调食品必须使用食品添加剂时，要在使用前看清其产品标签和说明书，标签模糊不清的或

来源不明的添加剂不得使用；调料罐必须有明显标记，标明罐内调料的品名，购入调料或向调料罐内重新填加调料，必须向下一班操作人员交接，操作人员在不明调料的来源时，不得使用。

(六)、餐具、用餐清洗消毒制度

使用后的餐具必须在指定的餐具洗涤槽内将食物残渣和油污洗涤干净，再将餐具置于另一餐具洗涤槽内用洗涤冲洗干净；确认餐具已洗净后，将餐具置于待消毒的餐具存放架上；将待消毒的餐具置于餐具消毒设施中消毒；将消毒后的餐具置于餐具保洁柜中待用；厨房内待使用的餐具及供客人使用的餐具必须使用餐具保洁柜中已消毒的餐具，否则不得使用；厨房内使用的食品容器、用具必须在指定的容器洗刷槽内洗刷，洗刷后置于指定的消毒器内进行消毒，(或以75%的酒精擦拭消毒)未经清洗消毒的容器用具不得使用。

（七）、学校防投毒措施

加强门卫管理，严格执行校门出入登记制度；严把采购、储存、加工、供应等各环节的安全关；原料库专人专管，其他人未经允许不得擅自入内，库房随时上锁；厨房内除本单位工作人员外，任何人不能随意进入，工作人员离开时要锁门；定期对食堂工作人员进行食品安全知识培训，增强员工防投毒意识；各环节由专人负责，学校卫生管理领导小组定期对防投毒措施落实情况进行检查，发现隐患要及时纠正，出现安全事故要追究具体管理人员及主管人员责任。

第四篇：新校区建设申请书

莒县职业技术教育中心

新校区建设申请书

二ＯＯ九年十二月

—1—

县城乡建设局：

一、建设单位概况

莒县职业技术教育中心位于我县城区沭河西侧，振兴路东首，是一所国办全日制国家级重点中等职业学校，先后被授予“市依法治校示范学校”、“市花园式学校”、“市文明单位”、“省卫生先进单位”等荣誉称号，2006年被列入“十一〃五”期间全国千所县级职教中心专项建设计划，07年汽修专业被列为中央专项资金建设项目。

学校占地约372亩，建筑面积8.4万平方米。拥有办公楼、教学楼、餐厅、教工宿舍楼、学生宿舍楼等教学生活设施。建有现代化的电子电工实验室、机械加工实验室、电气焊实验室、维修电工实验室及微机室、多媒体教室、电子阅览室、语音室等实验实习设施。

近年来，学校办学规模不断扩大，招生数量逐年增多，连续五年居全市第一，2009年招生达到2922人，在籍学生6491人。学校开展引企入校、办校进厂，实行工学交替、半工半读，坚持长短结合、校际校企联合。先后与日照工业学校、潍坊卫生学校、山东技师学院、山东服装职业学院、韩国东义科学大学、日本北九州YMCA日本语大学等国内外学校联合办学。与华泰纸业、文正制衣、晨曦集团、海汇集团、青岛圣美尔服装有限公司、富士康科技集团、大禹集团等30多家企业达成合作协议，实行订单招生、定向培养，为社会培养了大批实用型人才。由于受校舍和设备限制，现不能满足社会需求。

为加快职业技术教育发展步伐，进一步增加高层次专业人才资本存量，莒县职业技术教育中心作为国家级重点职业学校，为适应社会需求，扩大办学规模，为社会培养职业技术人才，拟建设新校区，符合国家教育发展规划。

从莒县情况来看，随着国民经济和社会的发展，企业队伍迅速扩大，对职业技术工人的需求越来越大。本项目的建设，对于缓解莒县职业技术工人的供需矛盾，提高企业职工素质，促进经济的发展，将具有一定的积极意义。

二、项目概况

1、建设场地

本项目拟建设在莒县城区，沭河东侧，振兴路以北，东邻225省道，用地约500亩，建筑面积约12万平方米。

2、外部配套条件

本项目建在东部新区，依托现有供电、供水、供暖等公用工程的剩余能力，配套条件较好。

3、环境保护及卫生安全措施

本项目投入使用后仅有少量生活污水产生，污水经处理后可达标排放，对周围环境不产生污染。

4、项目实施进度

本项目本着早建设、早使用、早见效的原则，抓紧组织实施。建设期为3年。

5、项目总投资和资金筹措

本项目总投资约15500万元人民币，其中征地费用约3500万元，建设费用约9600万元，设施设备2400万元。资金来源：

学校自筹资金3000万元人民币，地方政府扶持资金3000万元人民币，申请国债专项资金3000万元人民币，其余申请贷款。

6、社会效益分析

本项目符合国家、省发展职业教育的政策和“科教兴国”发展战略的要求，符合我县教育和社会发展要求。该校区建设完成后，将大大改善学校现有的教学实习条件，满足学生的实习和技能训练要求，从而培养更多的职业技术工人、技师等高素质、强技能人才，为我县经济社会发展提供人才和智力支撑。

二〇〇九年十二月二日

第五篇：新校区活动总结

2011级新生棋类艺术交流活动总结

按照学校体工部统一部署，根据《贵州财经学院轩宇棋社2011--2013年发展计划》要求，贵州财经学院轩宇棋社于2011年10月25---27日在花溪新校区开展了为期三天的2011级新生棋类艺术交流活动。此次活动，由贵州财经学院轩宇棋社社长钱力负责，轩宇棋社其他十名棋社成员与新同学进行交流切磋。活动从拟定计划到具体实施，轩宇棋社成员都积极组织并参加，新同学也表现得十分积极和活跃。在贵州财经学院体工部和文化部的大力支持和指导下，交流活动取得了圆满的成功。

一、取得的主要成绩 1.扩大了围棋的影响力

在新同学中推广了棋类知识，尤其是围棋基础知识。这次活动不仅让更多的新同学进一步地了解了中国象棋，更让他们学会了下围棋。围棋作为“四艺”之一，与琴、书、画同时列为中国古代文人骚客的必修艺术课。此次活动的成功举办在得到学校体工部肯定的同时，也在经济文化迅速发展的今天传播了中华传统棋文化，弘扬了传统文艺。

2011级信息学院的蒲秦同学高兴地说：“以前只是在电视上看到里面的人下围棋，感觉好高贵、好有魅力啊！但是现在，自己学会了下围棋，想到自己也可以像他们一样品茶下棋，真的好开心！”新同学马光红上课的教室距离我们活动的地点很远，但一下课后，他就迅速跑到我们活动场地来观看和参加比赛，表现出极高的热情。赛后还真诚地同我棋社社员互相交流心得。新校区有很多同学来观看此次活动，他们最感兴趣的是快棋赛。活动中，不少同学虽然看得津津有味，但谨记“观棋不语”的棋艺礼仪，显示了极高的素养。

2.加强了同学们对中国传统棋文化的学习和交流

新校区同学对社团工作的支持和对棋类活动的欣赏和喜欢程度令我们大为惊讶。到了之后，才知道他们之中有很多同学都对下棋有着或多或少的兴趣。我们在活动第二天就宣布建立了轩宇棋社2011级花溪分社，由2011级社会工作专业陶旭西同学担任分社长，并且选举产生了分社副社长和各部部长。花溪分社管理体系的建立，有利于新同学参加棋类活动，更方便了北院和花溪校区之间的交流。新同学积极参加我社团举行的棋类活动，学习和提高了自身的棋艺，丰富了我校学生的课余文化生活，陶冶了自身的情操。同时，我校的校园文化也得到更

深层次的发展。

3.以棋会友，结识了更多的新朋友

经过我社团开展的此次棋类活动，在丰富同学们的课余生活的同时，我们以棋会友，结识了更多的新朋友，越来越多的新同学加入我们社团。其中，2011级数统学院的张明亮同学是中国象棋一级棋手，在交流活动中，他一人竞连续战胜了我社团的五位棋手，取得了“五连胜”的佳绩。而2011级汉语言文学专业学生郭振东在2011年5月份即获得了业余五段证书,他曾经获得贵阳市青少年围棋大奖赛亚军。他与钱力社长（轩宇棋社现任社长，业余四段）的对弈更是精彩绝伦，引来了众多同学的围观。而且，两位同学也都加入了我们的社团。新同学之中不仅不乏水平不俗者，而且更为可喜的是，有很多新成员为社团的进一步发展积极献言献策。

4.理论联系实际，锻炼了我社干事们的工作能力

大量的实际活动操作，把我们平时培训的基本理论知识与实际工作联系了起来。我社的骨干成员通过这次开展的活动，锻炼了自身的组织能力，交流能力和实干能力，基本解决了活动过程中所遇到的问题，使自己的综合办事能力得到了提高，增加了团队工作经验，也对以后开展其他活动特别是不久后即将举办的棋王争霸赛充满了信心。

特别是组织部部长陈绪言，他的象棋和围棋水平都不错，但是很少参加大型比赛或者活动。活动过程中，组织部作为一个重要的部门发挥了独特的作用。这其中离不开他的安排和组织，各项工作在他的组织下有条不紊地进行。事后他也坦言，“我在活动前就很担心这次活动会出问题，没想到开展得这么顺利！”陈绪言同学如是说。

5.得到校体工部的肯定

贵州财经学院是贵州最先开始开设围棋课的贵州高校之一。2009年，围棋课正式纳入体育教学课程。我校体工部非常重视围棋教育和普及。2010年5月，我校正式聘请中国围棋职业九段郑弘为我校客座教授，从此，郑弘九段定期来我校讲学和讲课。此次新生交流活动，无疑为我校围棋等棋类活动的开展积累了丰富的经验。体工部的老师们对这次活动给予了极高的评价，称此次活动“给新校区爱好下棋和对围棋感兴趣的同学带去了福音！”围棋教师张建波对我社团社员进行活动总结时强调，“你们应该多组织类似的活动，也可以和相关高校如贵大进行定期交流。这次活动开展得就很不错嘛，可以作为你们的一个成功的范例来

效仿的。”

二、几点体会

本次活动得以顺利完成，取得较明显的成绩，主要得益于校体工部领导的高度重视、我棋社的组织得力、新校区同学的积极配合及全体社员的共同努力。

1.校体工部领导的高度重视

校体工部领导对此次活动给予了高度重视。首先，明确活动地点，体工部主任余斌亲自到新校区联系活动举办地点。并多次与新校区相关人员接洽，商定活动的主要事项与人员安排。各项事务都考虑得周到、仔细。第二，督促社团迅速制定活动策划。第三，进行了活动前的总动员，强调本次活动的重要意义，提出活动的总要求。第四，活动结束后，及时进行活动总结。这些工作的落实，为活动的圆满完成创造了条件。

2.社团的组织得力

为保证活动的顺利进行，活动前我棋社召开了活动准备会议，要求本次活动要做到“公开、合作、融情”三原则：

第一，公开。必须让新校区的同学都知道这个校级棋类艺术活动，因此，宣传部的同学要加大宣传力度，不仅要在校内各公示栏张贴宣传海报，还要在食堂、教学楼等学生密集处拉上横幅，以吸引更多的同学前来参加。第二，合作。这次活动对我社团成员来说无疑是一个良好的锻炼机会，社员们应该珍惜这种为数不多的实践机遇，组织协调好各项工作，体现合作精神。第三，融情。新同学虽然在非常艰苦的环境中学习和生活，但他们都表现出了很强的毅力。在这种情况下，我们应该通过活动加强北院的兄弟姐妹们与新同学的“心与心”的交流，让他们感受到兄弟姐妹们的热情和欢迎。公开、合作、融情”三原则保证了活动的顺利进行与完成。

3.新校区同学的积极配合

花溪新校区已经完成了二期工程，正在进行三期工程的建设。因此，还是有很多施工队在此作业，而活动场地问题就成了我们的首要障碍。在余斌老师的帮助下，我们联系到了2011级校学生会主席李明同学，李明同学亲自为我们找到了活动教室，另外，还告诉我们要注意保持安静和卫生等事项。考虑到各方面因素，最终我们把活动地点定在了M4-22教室。活动中，宣传部部长邓银芝突然想到活动时间出现了错误，本来是26日14:30，但不知哪位同学写pop时出现了错误，写成了14:00.邓银芝当即派一名社员去修改，但这位社员并不知道海报

张贴在什么位置，又对新校区不熟悉。此时，一位新同学主动请缨：“我去改吧。”在得知海报张贴地点后，她迅速找到了地点并完成了修改。事后，我们得知，这位同学是2011级社会工作专业的张艳。此次活动有很多工作都是在热心的新同学的帮助下才得以完成的。

4.全体社员的共同努力

社团社员在整个活动过程中，严格遵守学校的纪律和各项规章制度，工作中克服了各种困难，勤勤恳恳，主动积极，工作责任心很强。大家在活动中都表现了极大的工作热情。

三、不足

1.活动场地的不足

在这次活动初期，我们曾经设想在足球场上开展活动。但在足球场上举行活动势必会影响相关体育课程的进行。另一方面，新校区的各项建设正在进行中，很多地方都有工作人员在施工，活动场地严重不足；新校区的教室有限，很多教室均供上课使用，很难腾出教室。因此，活动场地的不足，对我社团活动的正常开展带来了一定的影响。

2.组织上须进一步改善

这次活动，涉及新校区的150多名同学，规模十分庞大。通过开展这次棋类活动，我们发现我社的活动组织还不是很完备，各部门之间的协调还不够。比如，宣传部在宣传工作时就出现了一些问题：海报张贴位置不正确，有些海报居然忘了写明具体的活动时间；组织部人员在通知新同学参加活动时没有完全通知到位等；在组织活动时，一些部门由于准备不充分或者其他方面的原因，产生了一定的絮乱。这些问题的出现不利于类似活动的开展和我社的进一步发展，需要进一步改善。

3.部分社员的热情没有被调动起来，有些社员的办事能力有待提高

在开展活动过程中，有部分社员的热情并没有被完全调动起来。在进行活动总结时，社长钱力在肯定一些社员优点的同时，也指出了一些社员不善于发现工作，主动性不够，也不够主动与新同学接触，太过腼腆；在实践应用能力上，有的社员如宣传部的部分社员不会写POP；有的社员做出的东西不够成熟。前副社长周泰甚至指出，我们的不少社员如不加强相关能力的培养，即使毕业后进入社会也将缺乏竞争力。其中的原因主要是我社团的管理系统还不够完善，相关培训也不够到位以及社员们自身的问题。这是一个值得注意的问题，也是我们今后工

作中需要重点克服与突破的。

四、今后努力的方向 1.增加活动的多样性

近一年以来，我社团活动以象棋类为主，大大束缚了社员们在其他棋类方面的发展。今后将向其他不同的棋类领域如围棋、国际象棋发展，特别是围棋活动。进而更加全面地宣传棋文化，使更多同学参与其中。

2.进一步加强社团成员间的交流

计划在未来时间里增加社团活动次数，并且更大程度地利用网络资源，以加强社员间的交流，让越来越来的社员参与到各种活动中去，使社团氛围更加活跃。

3.进一步总结经验教训，完善组织和程序

由于社团是新建校园团体，到今年也只进行了三个的运营，经验不足，尚未完全掌握社团日常活动的程序和规律。因此，社团负责人、各部门要善于总结经验和教训，总结出规律，使今后的活动更加规范化、科学化。

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2012年3月22日