昭通市2013年春季学期小学学业水平抽测信息卷语文(一)参考答案 2

第一篇：昭通市2013年春季学期小学学业水平抽测信息卷语文(一)参考答案 2

昭通市2013年春季学期小学学业水平抽测信息卷语文

（一）参考答案

一、（3分）格式不对扣1.5分；有一个错别字扣一分；有一个污点扣1分；不认真书写的扣1.5分。

二、（27分）1.(4分)喧闹帐篷湛蓝陶醉绽放

2、（2分）Llóu()63、（4分）符合题意即可（1）张牙舞爪胡思乱想（2）七上八下声东击西

4、（1）你想，四周黑洞洞的，非碰壁不可。（2）油蛉在这里不停地唱歌，蟋蟀们也在这里弹琴。

5、如果即使（就）也

6、（1）墙角数枝梅，凌寒独自开。不要人夸好颜色，要留清气满乾坤。无意苦争春，一任群芳妒（零落成泥碾作尘，只有香如故）。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。（2）日子从脸盆里过去日子从饭碗里过去

三、1.十分抱歉，没能让大家尽兴。我们一定会把精彩的节目献给大家！

2、妈妈，这位阿姨怎么啦？

3.真遗憾，我所崇拜（喜欢）的歌星竟这样没风度！4.现在这些小年轻人，没唱几首歌就自以为了不起，太不像话了！一点职业道德都没有。

四、（一）1.动物运动口原始消化腔肌肉结构

2、无数造礁石珊瑚的骨骼构成的3.可以明显地减弱海浪的冲击波力，有效的阻挡海浪对海岸线的侵蚀。

4、是一种重要的碳吸纳物

（二）1.散出升洒2.夏夜3.比喻（句子略）

三、1.lúnmánjīn2.年轻战士3.求知若渴（热爱知识、勤奋好学）宽宏大量助人为乐（乐于助人）

4.前面不远的地方，有一棵白杨树„„别具一番身采。高尚品质5.录音机已修好，祝你们旅游愉快

6.，“”。

五、1.①第一行写（建议书）0.5分②称呼顶格写0.5分③至少写三点建议1分④署名0.5分 ⑤日期0.5分

2.作文：童年趣事30分

第二篇：2012春季学期学业抽测四年级语文试卷5

2012春季学期学业抽测四年级语文试卷

一、语言积累（42分）

1、看拼音写词语。（每个1分，共10分）

shù guān zhǎ yǎn wǎn xī xiǎn yàn xiān ruò（）（）（）（）（）lún liú máng lù yǒng héng hé shì jūn yún（）（）（）（）（）

2、将下列成语补充完整。（每个成语0.5分，共6分）

飞瀑（）（）寻（）（）底 独（）（）支（）（）茹苦 玉（）冰（）夜深（）（）呼（）引（）闪烁（）（）妙语（）()知（）（）任（）（）带水（）（）无边

3、比一比，再组词。（4分）

杆（）娇（）悟（）矩（）竿（）桥（）语（）拒()

4、按原文填空。（第（1）至第（10）题每小题1分，第（11）题每空0.5分，共12分）

（1）美不美、故乡水，（）。（2）小荷才露尖尖角，（）。（3）()，柴多火旺。（4）为人子弟，方少；亲师友，（）。（5）千里莺啼绿映红，（）。（6）云淡风轻近午天，（）。（7）真知不像（），俯身就能将溪水捧起。（8）叫风沙乖乖低头，让（）。（9）()，浮萍一道开。（10）（），侧坐莓苔草映身。（11）几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天（）下，电线杆之间连着几痕细线，多么像（）哇。停着的燕子成了（），（）一支春天的歌。

5、按要求写句子拿（每小题2分，共6分）（1）爱因斯坦在路边等待放学回家的小姑娘。

缩写句子：__________________________________________（2）小鸟飞走了。

扩写句子：__________________________________________（3）用“无论„„总是„„”说一句话。_________________________________________________________

6、修改下列病句。（每小题2分，共4分）

（1）小华的生日即将终于到来了。_____________________________（2）我们不能容易对一个人下结论。________________________________

二、阅读（33分）

（一）阅读下面短文，按要求回答问题。（12分）

“生命桥”

有一个狩猎队，把一群羚羊赶到悬崖边，准备全部（活捉 捉拿）。几分钟以后，羚羊群分成了两群：老羚羊为一群，年轻羚羊为一群。一只老羚羊走出羊群，超年轻羚羊群叫了一声，一支年轻羚羊应声跟老羚羊走到了悬崖边。年轻羚羊后退了几步，（果然 突然 毅然）奔跑着向悬崖对面跳过去，随后老羚羊紧跟后面也飞跃出去，只是老羚羊跃起的高度要低一些。

当年轻羚羊在空中向下坠时，（奇怪 奇迹）出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，（笔直 垂直 一直）地坠入了山间。

试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速（飞跑 飞跃 飞奔）。顿时，山间上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。那情景是何等的神圣！猎人们个个目瞪口呆，不由自主地放下猎枪。

1、划去括号里不恰当的词语。（每个1分，共5分）

2、列词的反义词。（每个1分，共3分）

笨重—— 失败—— 生存——

3、联系上下文理解下面词语的意思。（每个1分，共2分）

秩序井然—— 目瞪口呆——

4、为什么说“那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥”(2分)

（二）阅读下面短文，按要求回答问题。（21分）

一只小鸟

有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的羽毛还未曾丰满，不能远飞；每日只有在巢里啁啾（jiū qiū）着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常快乐。

这一天早晨，他醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿（luù lǜ）的树木，大地上一片好景致；它的小脑袋里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎（ling lin）毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。他的声音满含着清→轻→和→美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。

树下有许多小孩子，听见了那歌声，都抬头来望着→。

这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。它又出来了（）它正要发声（）忽然嗤的一声（）一个弹子从下面射来（）他一翻身从树上跃下去（）斜刺里两只老鸟箭似的飞下来（）接住了它（）衔上巢去（）它的血从树（xi xie）里一滴一滴地落在地上来。

从此，歌声便消歇了。那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。

在文中找出下

1、给文中没有标点的地方加上标点。（每个0.5分，共4分）

2、用“/”划去括号里不正确的读音。（每个1分，共3分）

3、把下面的句子改写成“把”字句。（2分）小鸟被孩子们从树上射下来。_____________________________________________________________

4、根据短文内容连线。（每个1分，共3分）灿烂的 树木 自然的 阳光 葱绿的 歌声

5、找出文中写孩子们动作的词语。（每个0.5分，共2分）____________________________________________ 6“每日只有在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常快乐。”这里写和两只老鸟说着话儿，请用这样的表达方法再写一个句子。（2分）

7、从哪些句子能判断小鸟死了。（2分）

8、“隙”用部首查字法应查（）部首，再查（）画。（1分）

9、读了这段话你最想对小朋友们说什么？（2分）

三、口语交际（5分）

小芳的妈妈得了重病，近来她常常闷闷不乐，有时暗自落泪„ „请你用80字以内的语言安慰安慰她

四、习作（20分）

植物王国里有无穷的奥妙。请你选择你最熟悉的一种植物，把你平时对它的观察、研究进行整理，然后把你的发现、你的研究成果写下来。要求：题目自拟，内容真实具体，注意语言通顺，叙述清楚，尽量不写错别字，字数在300字左右。

第三篇：2012学年第一学期学业水平调研测试Ⅱ卷

2012学年第一学期学业水平调研测试

九年级思想品德

第Ⅱ卷非选择题(共60分)

注意事项：

1、本卷开卷作答。试题卷有6题，共4页，请考生检查页数。考试时间65分钟。

2、答卷前，考生务必在答题卡第1页和第3页上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名、考生号、座位号。在第1页上用2B铅笔把考生号、座位号相对应号码的标号涂黑。在第3页上用2B铅笔把座位号相对应号码的标号涂黑。

3、非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4、考生务必保持答题卡的整洁，考试结束时，将本试卷和答题卡一并交回。

5、第Ⅱ卷作答准带的课本和资料只限于九年级《思想品德》（人民教育出版社出版）全—册、《广州市中学时事学习》（广东经济出版社出版）第一册、第二册，携带其他资料视作违规。

三、问答题（6小题，共60分）

18.积极参与社会生活（9分）

材料一：

中学生沈佳的母亲是名“淘宝控”，在今年的“1111”购物狂欢节之前，为了抽中150元的红包，她陆续往支付宝里充了2万多块钱(每充300元有一次抽奖机会)，并在“双十一”那天全部花完，她的理由是： “这样的活动就是多买多赚，管它买回来的东西有没有用!”

（1）运用合理消费的知识，用一句话评论沈佳母亲的消费行为。（4分）

材料二：２０１2年初经广州市政府同意，市物价局、水务局联合发布《广州市居民生活用水阶梯式计量水价办法》后，广州市政府及相关部门组织多场阶梯水价听证会。许多广州“街坊”也在网络上发帖表达意见。

（2）如果你对广州市实施阶梯水价有建议，可以通过哪些方式反映？

20.过绿色、健康的生活（11分）

材料一：低碳生活，是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。为了解广大民众对低碳生活的接受与参与程度，某校902班课外小组在2010年6月和201

1么？（3分）

材料二：2012年9月19日，广州市教育系统垃圾分类处理部署动员大会召开。全广州市260万师生开始在校园和家庭里进行生活垃圾分类。

你也在进行生活垃圾分类吧！

（2）请你从以下3个问题中选择其中1个回答。（4分）

①请你指出目前广州市在垃圾分类处理过程中所存在的一个突出问题，并提出解决办法。②在垃圾分类处理过程中你有什么困难或困惑？造成困难或困惑的原因是什么？

③为了更好地进行垃圾分类处理，请你提出1个可行性建议，并简要说明实施你的建议会有什么好处？

（3）倡导低碳生活和推行垃圾分类体现了九年级思想品德的哪些观点？（两点即可）（4分）

20.科学发展，十年辉煌（10分）

2011年国内生产总值达到47.3万亿。进出口总额跃居世界第二位。我国经济总量从世界第六位上升到第二位。载人航天、探月工程、载人深潜、超级计算机、高速铁路等实现重大突破。城乡免费九年义务教育全面实现，高中阶段教育加快普及，高等教育大众化水平进一步提高，职业教育取得突破性进展，教育公平迈出重大步伐，走出有特色、高水平的内涵发展道路，实现了由人口大国到人力资源强国的历史转变。

（1）以上材料反映了什么？（2分）

（2）请利用下面的框架图表达发展经济、发展科技、培养人才、发展教育之间的关系，并简要说明。（8分）

①；④。

21.正确认识我国的政治国情

以下是罗小春同学在一次思想品德考试中完成的一道分析题。罗小春看到该题只得了2分，感到很疑惑。请你帮她指出错处并说明为什么错。（9分）

22.民族精神，代代相传（11分）

材料一：2012年5月9日，汪洋书记在省第十一次党代会报告中郑重提出，要大力宣传和实践“厚于德、诚于信、敏于行”新时期的广东精神，这既体现了传统道德的精华，又体现了当代中国时代精神的要求，既包含了社会主义核心价值观的总体要求，又体现了岭南历史文化的特征，具有鲜明的广东特色，即立足现实，又指向未来。

材料二：“广东精神”是在广东生长、实践的精神，是反映广东这块土地上人们奋发有为、不断进取的精神，是广东经济社会进步、人们素养提升的内在动力。我们的身边，钟南山、赵广军、“最美路人”周冲正是新广东精神的践行者。

（1）学习和实践新时期广东精神属于社会主义精神文明建设中的内容。（2分）

（2）在日常生活中，你有哪些言行体现或践行了新时期广东精神？请填写下面表格。（3（3）中华民族精神的内涵是什么？请你从弘扬和培育民族精神的角度谈谈学习和实践新时期广东精神的意义。（6分）

23.天下兴亡，匹夫有责（10分）

中国首艘航母“辽宁舰”参与舰载机起降训练的歼-15研制现场总指挥罗阳，在执行任务时于2012年11月25日12时48分在工作岗位上殉职，享年51岁。

作为一名科技工作者，罗阳情系祖国的航空事业，为了完成舰载机着舰飞行，他一心扑在试验上，他发誓说，外国人能干成的事情，中国人同样能干成，而且还能干得更好。正是凭着这样一种爱国豪情，他们圆满完成了祖国交给的任务，让国人精神振奋，扬眉吐气。罗阳投身祖国航空事业30年来，秉持航空报国的志向，坚持敬业诚信、创新超越的理念，兢兢业业，攻坚克难，长年超负荷工作，带领工程技术人员完成了多个重点型号研制，直至生命的最后一刻，为我国航空事业发展作出了突出贡献。

罗阳，一个生为战机，死为战机的人，一个为我国航母事业奉献生命的人，他用无悔的青春向我们诠释了中国航空人的报国情怀。他生前说过一句话：“航空报国是使命，而不是荣誉”，这种志存高远的精神境界值得我们永远传承和发扬。

总书记指出，要很好地总结和宣传罗阳同志的先进事迹，广大党员、干部要学习罗阳同志的优秀品质和可贵精神。

（1）罗阳同志有哪些优秀品质和可贵精神值得我们学习？（4分）

（2）他生前说过一句话：“航空报国是使命，而不是荣誉”。请你谈谈学习这句话的体会。（6分）

第四篇：八年级语文2013第二学期第一次学业抽测试卷

八年级语文2013第二学期第一次学业抽测试卷

（总分130分考试时间130分钟）

一（25分）

１、根据拼音写汉字或给加点字注音。（5分）

假如生命是树，它将心无旁骛地把根扎向大地深处，哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要qiè

()而不舍地将根须钻进石缝，汲()取生活的源泉。在森林和沃()野做一棵参

()天大树当然很美妙；在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树，给迷路的bá()涉者以希望，那就更为光荣。

２、课文默写。（10分）

(1)这四年里，我，我咬紧了牙，哼都不哼一声。（阿累《一面》）

(2)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

（3）山光悦鸟性。（唐代•《题破山寺后禅院》）

（4）《登岳阳楼》中描写洞庭湖波澜壮阔的景象的诗句是：。

（5）普性深沉有岸谷。（《赵普））

3、下列说法有错误的一项是（）（3分）

A、高尔基的自传体三部曲是《童年》、《在人间》、《我的大学》，《童年的朋友》选自《童年》。

B、《从百草园到三味书屋》一文中插叙了关于美女蛇的故事，这个故事给百草园增添了一丝神秘色彩。

C、《我的老师》作者魏巍回忆了儿童时代生活在老师身边的几件小事，抒发了对老师的热爱和感激之情，揭示了蔡老师美好的心灵。

D、《赵普》选自《史记》，主要写了两件事：刻苦读书和推荐人才，表现了一个中心：赵普能以天下事为已任。

4、下面一段文字有四处错误(标点符号除外)，请原文中用浪线画出任意两个病句，并在下面横线上修改。(4分)

①目前，地球上的绿色之肺——森林一天天地正在萎缩。②近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉；③而另一方面，由于燃烧物增多，二氧化碳的排放量在强烈增加。④此消彼长，使得地球生态环境恶化。⑤这导致全球气候变暖，威胁人类生存，甚至对人类生产生活产生巨大影响。

(1)

(2)

5、仿照例句，将下列句子补充完整。（3分）

例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。

没有理想的人，他的生活如___________,__________,_________。

二（60分）

阅读《一面》选段，回答6～10题（15分）

①我一翻那定价；一元八角!“先生，我买不起，我的钱不够„„”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。

②我低了头，头脑里轰隆隆的。我不敢看他的脸。我只听见一个声音在问我：

③“一块钱你有没有?一块钱!”

④“有!”我抬起头，顿时恢复了勇气。

⑤“我卖给你，两本，一块钱。”

⑥什么?我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发，牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——

⑦ “哦!您，您就是——”

⑧我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他!不会错，一定是他!那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。

⑨他微笑着，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已经统统知道了一样。

6、联系上下文，说说第①段中的“一元八角！”中“！”换成“。”，表达效果会有什么不同？（3分）

7、第②段划线的句子写出了“我”怎样的心理状态？（2分）

8、第⑥段抓住人物什么特征进行描写的？头上直竖着寸把长的头发“隶体‘一’字似的胡须”等刻画，表现出鲁迅先生怎样的性格特点？（4分）

9、第⑥段中“瘦得叫人担心”能否改成“非常的瘦”？为什么？（3分）

10、体会“那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。”一句所蕴含的意思。（3分）

阅读下面一篇文章，回答11～15题（17分）

向生命鞠躬

张强

①早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。②初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。蚂蚱 ③我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。

④我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。

⑤我将蚂蚱交给儿子；告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握

住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。

⑥“跑了!跑了!”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再—次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。

⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量!

⑧儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。

⑨我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。

⑩我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。

○11儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。

○12我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！”我明白儿子的意思。

○13但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。

（选自《微型小说选刊》2009年第6期）

11、请用简明的语言概括小说的故事情节。（3分）

12、第②段中的自然环境描写有什么作用？（3分）

13、这篇小说哪一个词最能表现蚂蚱生命力的顽强？文中的哪一个细节可以证明？（4分）

14、根据这篇小说的内容，依次填写出“我”对蚂蚱情感态度变化的词语。（3分）

→难以想象→→→鞠躬

15、在“我”看来，蚂蚱是害虫，专吃庄稼，因此用草秆穿透它的身体给儿子玩。你对“我”的做法是否赞同？为什么？（4分）

阅读下面一篇文章，回答16～20题（16分）

玉兰花的记忆

卢玮

①不记得从什么时候起，每当院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻

人，专程前来要花。

②玉兰花树约有两层半的楼房高。自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花，有时亲自爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。

③当然，父亲一定会留下用手可以够得到的范围，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。

④念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。然后再三叮呻，送给老师和同学。有时自己懒惰贪玩，便忘了，经常是老师提醒：“我又闻到花香哦。”我才猛然记起。

⑤常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开始送；一些偶有口角的，就给省下来了。现在想起来，真自觉小家子气。那时一直不明白，何以小小的花朵，竞有如此大的魅力?因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。二十几年前，物资并不丰富，用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花间说家常，增进情谊，真是情趣无限。

⑥而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰吧。尤其某个有晨曦的夏天清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。

⑦我恍然大悟。原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确地描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。

⑧玉兰花我有很特别的记忆。我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；也和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。

16、作者借玉兰花的“记忆”，表现了人与人之间的哪些美好感情?请分条概括。（4分）

17、选文第⑤段，写自己的“小家子气”，有哪些作用?（4分）

18、选文第⑥段写到“我被这般美丽的父母深深感动”，“美丽”的含义是什么?（3分）

19、请对选文中划线的两个句子，任选一句加以评析。（3分）

① 经常是老师提醒：“我又闻到花香哦。”我才猛然记起。

② 也和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。

我选句，评析：

20、题目是文章的眼睛。请发挥你的聪明才智，给上面这篇文章另拟一个题目。（2分）

阅读下面的两则文言文，回答21～23题（12分）

准①少英迈，通《春秋》三传②。年十九，举进士。太宗取人，多临轩顾问③，年少者往往

罢去。或④教准增年，答曰：“准方进取，可欺君邪？”后中第，授大理评事，知⑤归州巴东、大名府成安县。每期会赋役，未尝辄出符移⑥，唯具乡里姓名揭县门⑦，百姓莫敢后期。累迁⑧殿中丞、通判郓州。召试学士院，授右正言、直史馆，为三司度支推官，转盐铁判官。会诏百官言事，而准极陈利害，帝益器重之。擢⑨尚书虞部郎中、枢密院直学士，判吏部东铨。尝奏事殿中，语不合，帝怒起，准辄引⑩帝衣，令帝复坐，事决乃退。上由是嘉之，曰：“朕得寇准，犹文皇之得魏徵○11也。”

——《宋史•寇准传》

【注释】①准：寇准，北宋政治家﹑诗人。②三传：《左氏传》《公羊传》《谷梁传》。③多临轩顾问：大多会到亭台处观察提问。④或：有人。⑤知：做„„知州。

⑥符移：宜府征调敕命文书。⑦唯具乡里姓名揭县门：只是将乡里百姓的姓名写出来贴在县衙的门口。⑧迁：提拔。⑨擢：提拔。⑩引：拉。○11魏徵：唐朝政治家、文学家、史学家，常犯颜直谏，深得唐太宗的器重。

21、解释下面加点的词（4分）

①年少者往往罢去（）②事决乃退（）

③尝奏荐某人为某官（）④太祖乃悟，卒用其人（）

22、翻译下面的句子（4分）

①准方进取，可欺君邪？

②每归私第,阖户启箧取书,读之竟日

23、通读文段，你认为寇准是一个怎样的人？（4分）

三（45分，其中含写字5分）

24、作文。

以“我的春节”为题目，写一篇记叙文。

要求：①诗歌除外，文体不限。②字数不少于500字。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

题目：

2012-2013第二学期第一次学业抽测试卷

初一语文（答案）

1、锲jíwòcān跋

2、略

3、D4、（1）“一天天地”与“正在”位置对换（2）删去“大约”或“左右”（3）“强烈”改为“剧烈”或“大量”等（4）将“对人类生产生活产生巨大影响”和“威胁人类生存”位置对换

5、略

6、换成“。”不能表达出“我”因超出自己支付能力的吃惊的心情。

7、心理矛盾，左右为难。

8、瘦，刻画出鲁迅顽强刚毅的性格。

9、不能，“瘦得叫人担心”表现了“我”对鲁迅先生的关切和热爱。而 “非常的瘦”则没有这层意思。

10、“乱蹦”，反映了内心的激动，“没有蹦出来”，是由于置身于黑暗环境里的警觉，表现了对鲁迅先生的爱护。

11、我与儿子爬山时，发现并捉住蚂蚱，用草秆穿透其身体给儿子玩。蚂蚱脱逃，我再次捉

住蚂蚱仍用草秆穿透其身体，蚂蚱艰难脱逃。我向顽强的生命鞠躬。（情节大致清楚即可。）

12、交代蚂蚱生存的自然环境，突出蚂蚱生命的顽强。（大意正确即可。）

13、倔强。被重新用草秆穿透身体的蚂蚱，死死抱住另一草茎，使草秆渐成弓形，艰难地顺着草茎往上爬，草秆缩短，身体退出。

14、惊讶、震撼、震惊。

15、不赞同。因为蚂蚱也有生命，“我”的行为太残忍。或：赞同。因为蚂蚱是专吃庄稼的害虫，害虫就应该消灭。

16、①乡情②友情(师生情，同学情)③爱情④亲情

17、①与父亲和家人的“大气”形成鲜明的对比；②增强了作品的真实感(“我”的“小家子气”符合“我”的年龄特征)。

18、“我”的父母恩恩爱爱、和和美美。

19、①a“我又闻到花香哦”写出了老师亲切、幽默的形象；b．一个“又”字很含蓄，说明送花是经常的事。②形象地写出了“我”享受生活的愉悦心情。

20、如：花缘、玉兰飘香、美丽的玉兰花。

21、①适逢、正赶上②才③曾经④最终、终于

22、①寇准我刚刚参加进士考试，要取得功名，怎么能欺骗皇上呢？②每次回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。

23、才华出众，诚实守信，为官有方，敢于直谏。（答出三点即可）

第五篇：江宁区九年级语文学业水平调研卷

江宁区九年级语文学业水平调研卷

（一）2013.04

注意事项：

本试卷6页，共120分，其中书写分4分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答卷纸上，答在本试卷上无效。

请仔细审题，认真答题，答案写在答卷纸的指定位置，在其他位置答题一律无效。

一（24分）

1.用诗文原句填空。（10分）

（1）海日生残夜，▲。（王湾《次北固山下》）

（2）▲，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小池》）

（3）▲，白露未曦。（《诗经·秦风》）[来源:学|科|网Z|X|X|K]

（4）忽如一夜春风来，▲。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（5）醉翁之意不在酒，▲。（欧阳修《醉翁亭记》）

（6）春蚕到死丝方尽，▲。（李商隐《无题》）

（7）▲，可以为师矣。（《论语》）

（8）苟全性命于乱世，▲。（诸葛亮《出师表》）

(9)今年3月，“代表南京的汉字”五强揭晓，“宁”位居首位。“宀”为“家”，“丁”为“成年男子”，意有“成年男子在家”才能安宁。“家”也就寄托了人们不同的情思：范仲淹《渔家傲·秋思》中“ ▲ ”中 “家”字流露出诗人浓重家愁，杜甫《春望》中“ ▲ ”中“家”字道出了诗人思家情切。

2.下列加点字读音两两相同的一项是（▲）（2分）

A.田圃——哺育 相形见绌——触目伤怀

B.惩罚——澄澈 心无旁骛——兀兀穷年

C.纤细——歼灭 忧心忡忡——折衷是非

D.绯红——窗扉 惟妙惟肖——通宵达旦

3.下列词语中没有错别字的一项是(▲)(2分)

A.烦躁 渲泄 义愤填膺 周道如砥

B.愧怍 缄默 张惶失措 不可明状

C.羁绊 取缔 鳞次栉比 迫不急待

D.啜泣 沉湎 苦心孤诣 恪尽职守

4.下列括号内的判断与分析不正确的一项是(▲)（2分）

A.今年南京将新增六大购物中心，分别位于江宁、城东、和宁南等地。（句中“和”起连接作用，可将“和”前的顿号删除。）

B.世界末日之说，纯属无稽之谈，终究不攻自破，但我不明白为什么会有这么多人相信？

（“为什么”虽为疑问词但整句不是疑问句，应将句末的问号改为句号。）

C.最近，《咬文嚼字》编辑部分析了造成2012年中国十大常犯语文差错。（此句语序不

当，将“中国”和“十大”调换顺序句子就通顺了。）

D.李安接过了大众文化的褒奖，莫言受到了精英文化的认可，他们的盛气凌人让国人骄

傲。（“盛气凌人”形容傲慢自大，气势逼人。该成语使用不当。）

班级开展“微说热素材”的综合性学习活动，请你参与。

【语言：新词奇葩】此“奇葩”非彼“奇葩”。

5.下面是泊志同学在搜集新词时与语文老师的一段对话，请根据情境在横线上补写恰当内容。(2分)

学生：老师，“奇葩”这个词指“珍贵的花”和“出众的作品”，可最近网络新闻中我发现有“奇葩建筑”、“奇葩车祸”、“奇葩楼市”之说，我不太明白它的意思。

老师：“奇葩”是最近网络流行语，这里的“奇葩”指奇特的人、事、物，“奇葩建筑”就是指很奇怪的建筑。这是词语在发展过程中,增加了新的意义和用法。

学生： ▲

老师：不谢！你的观点有道理，但我觉得最好还是用包容的态度来看待网络流行词。

【文化：江南style】此“江南”非彼“江南”。

6.下面是静远同学的演讲稿，请你根据画线句的特点，将文稿补充完整。（2分）

歌曲《江南style》描述的是韩国江南区极尽奢靡的生活，用高效的方式进行调侃，一时间风靡全球，这是一个恶搞文化的“病毒式传播”，虽在中国风行但人们很快对它产生了厌倦，还是让我们走进中国美丽的江南。

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

你看：

江南的山，▲ 最 ▲ ；江南的水，碧水潺潺最清澈；

江南的风，微风徐徐最和煦；江南的雨，细雨霏霏最朦胧。

【美德：光盘行动】此“光盘”非彼“光盘”。

7.下面是博约同学制作的展板内容，请按要求答题。（4分）

2013年，一个热词口耳相传：光盘。这不是电影碟片，而是吃得光光的盘子。我搜集了两则材料。

材料一：2013年1月16日，徐侠客（国土资源报副社长）在腾讯微博发出“光盘行动”的倡议，号召网友珍惜粮食，加入行动。微博一经发布得到蔡奇、王郁松等名人和人民日报、国土资源报等媒体的广泛响应，1月22日《新闻联播》报道了该活动的倡议，随后很多餐饮行业也推出多项反浪费措施，鼓励把没有吃完的剩菜打包带走。“光盘行动”体现了人们对劳动成果的珍惜，也弘扬了中华民族的传统美德。

材料二：

（1）请为“材料一”拟个标题。（2分）

▲

（2）请用简洁的语言说明漫画内容。（2分）

▲

二（42分）

（一）阅读下面古诗文，完成8—12题。（14分）

【古诗阅读】

8.阅读下面诗歌，完成题目。（3分）

山中留客

张旭

山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。

纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。

（1）诗中一个“ ▲ ”字生动地写出了山林春光明媚、生机勃勃的美好景象。（1分）

（2）这首诗表达了诗人怎样的感情？（2分）

▲ 【古文阅读】

读书之法

朱熹

大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口，继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错①，则亦虚心静虑，勿遽②取舍于其间。先使一说自为一说，而随其意之所之③，以验其通塞，则其尤无义理者，不待观于他说而先自屈矣。复以众说互相诘难，而求其理之所安，以考其是非，则似是而非者，亦将夺于公论④而无以立矣。大率⑤徐行却立⑥，处静观动，如攻坚木，先其易者而后其节目⑦；如解乱绳，有所不通则姑置而徐理之。

（选自朱熹《童蒙须知》）

［注释］①纷错：纷繁错杂。②遽（jù）:仓促。③之所之：到所要去的地方，即顺着文章的思路去想。④夺于公论：被公认的见解所更改。⑤大率：大多。⑥却立：后退站立，形容小心谨慎。⑦节目：木头节子，即关键之处。

9.解释下列句中加点的词。（4分）

（1）然后可以有得尔 ▲（2）则其尤无义理者 ▲

（3）不待观于他说而先自屈矣 ▲（4）复以众说互相诘难 ▲

10.下列加点的虚词意思和用法相同的一项是（▲）（2分）

A．勿遽取舍于其间 其“恕”乎!己所不欲，勿施于人。（《<论语>十则》）

B．以验其通塞 属予作文以记之（《岳阳楼记》）

C．而求其理之所安 何陋之有（《陋室铭》）

D．则似是而非者 长跪而谢之（《唐雎不辱使命》）

11.用现代汉语翻译下列句子。（2分）

如解乱绳，有所不通则姑置而徐理之。

翻译： ▲

12.选文先提出 ▲ 的观点，接着分析了如何读书，最后运用两个比喻分别论证了 ▲ 和 ▲ 的读书方法。(用自己的话回答)（3分）

（二）阅读下面文章，完成13—17题。(11分)

宣纸

于心

①宣纸的原产地是安徽省泾县。关于宣纸的起源，民间一直流传着一个传说。东汉安帝建光元年(121年)发明造纸技术的蔡伦离世后，他的弟子孔丹在皖南以造纸为业，很想造出一种世上最好的纸，为师傅画像修谱，以表怀念之情，但年复一年难以如愿。一天，孔丹遇见一棵老的青檀树倒在溪边，由于终年日晒水洗，树皮已腐烂变白，露出一缕缕修长洁净的纤维，孔丹取之造纸，经过反复试验，终于造出一种质地绝妙的纸来，这便是后来有名的宣纸。宣纸中有一种名叫“四尺丹”的名贵品种，一直流传至今，就是为了纪念孔丹。

②“轻似蝉翼白如雪，抖似细绸不闻声。”宣纸具有洁白稠密、韧而能润、搓折无损、润墨性强等特性，并有独特的渗透性能，利于笔挥墨运，一笔落成，深浅浓淡，墨韵清晰，正是宣纸的这些性质而使中国书画艺术具有了一种独特性。

③宣纸具有很强的弹性和韧性。将生宣揉成一团之后还可以展平，经过熨烫，依旧可以恢复平展如初的原貌。所以即使是作品皱痕起伏，经过装裱之后，也会平展如新。如书法工艺中的拓片，当薄薄的宣纸贴在凸凹不平的碑文、器皿的表面时，任凭反复敲打，宣纸依然能够保持伸缩自如，裂而不断的完美状态。

④到商店里购买宣纸时，当水滴在宣纸上，落在纸面上的水滴逐渐向四周扩散的就是生宣，而水滴落在纸面上没有立即扩散或不再扩散开的就是熟宣，这是检验生宣与熟宣的简单方法。我们把生宣显现的这种水滴逐渐向四周扩散开来的现象称做湿染性特性，生宣具有较强的湿染性，使得书写时困难加大。因此，书法实践作为一种提高人生修养的实践行为，需要漫长的修为才能达到期待的目标。这种湿染性现象，它可以锻炼书写者内在的涵养和自我内聚力，同时，也是检验书写者耐心和品格的途径所在。

⑤生宣除具备湿染性之特性之外，还具备较强的吸墨性能。生宣具有的湿染性由水的特性引发，用淡墨书写产生的湿染性现象比较明显，用浓墨书写产生的湿染性程度相对减弱。宣纸的吸墨性与其内在的构造以及所用墨液有着不可分割的关系，这种极其细小的“墨颗粒”与宣纸内部纤维“管道结构”完美融合后留下了墨流走了水。

⑥待墨迹晾干后，把晾干字迹后的生宣纸泡在清水里，即使泡上半天，着墨的生宣纸也不会发生跑墨现象，即墨汁不会因为水的浸泡而发生墨汁化开的问题，这种现象就是宣纸具有胶着性能的表现所在。生宣纸具有的胶着性与前面说到的吸墨性有内在关系，这种胶着性还是因为生宣纸具有较强的吸墨性，即使你用干燥的写过字的生宣纸擦湿手，手上通常也不会沾染墨迹。

⑦宣纸在生产的过程中，最大程度剔除了性质不稳定的木质素、蛋白质等元素，保留下来的几乎全是相对稳定的纤维，这种持久性不招惹虫蛀，它是自古以来可以保存时间最长的纸质载体。

⑧宣纸可谓“水走墨留”、“寿纸千年”，至今人们依旧用宣纸作为书写和书画创作的专用纸。

（选自《市场周刊 》2013年第2期，有删改）

13.文章分写部分先后从宣纸的 ▲ —→湿染性—→ ▲ —→胶着性—→持久性

五个特性做了说明。（2分）

14.第③节画线句运用了什么说明方法？有何作用？（2分）

▲

15.第⑥节画曲线句子中 “通常”一词为什么不能删除？（2分）

▲

16.⑤⑥节顺序能否调换？为什么？（2分）

▲

17.下列对文章理解和分析有误的一项是（▲）（3分）

A.开头引用孔丹的传说增添了文章的趣味性和吸引力，也引出了“宣纸”这一说明内容。

B.判断生宣与熟宣最简单方法是用水来检验，当水滴宣纸后逐渐向四周扩散即为生宣。

C.宣纸的湿染性可检验书写者耐心和品格是因为这种特性使书写者在书写时困难加大。D.“水走墨留”的唯一原因是宣纸具有湿染性，“寿纸千年”的根本原因是不招惹虫蛀。

（三）阅读下面文章，完成18—22题。（17分）

屋檐下游走的光阴

梁惠娣

①“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”闲读宋词，陶醉于辛弃疾的《清平乐·村居》的美好乡村生活里，更勾起了我对屋檐的美好记忆。

②屋檐，是属于故乡、属于童年的。

③小时候，在故乡的小山村里，住的是泥墙瓦屋顶的老屋，老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年。

④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃，当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋、当一个个黑色的剪尾划过屋檐，我便知道，春天来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是，挨着各家房子的屋檐寻觅，寻找有没有燕巢。长大后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》：“拂水竞何忙，傍檐如有意。翻风去每远，带雨归偏驶。令君裁杏梁，更欲年年去。”以及南朝吴均《山中杂诗》中：“鸟向檐上飞，云从窗里出。”这些诗句，总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。

⑤小时候炎热的夏天，我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子，铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月。骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音，谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉„„一切如此安详宁静，仿佛一幅静物工笔画。

⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声„„雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音；慢慢地，变成了雨线，一条，两条„„然后变成了雨帘。每每那时，总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨，老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡，小鸡在叽叽叫着，老母鸡咯咯咯地回应，声音透着慈爱。后来读到唐代诗人王建的《听雨》：“半夜思家睡里愁，雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑，淹烂庭花不肯休。”我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景，也更氤氲起我想家的情怀。

⑦长大后，我离开了家乡，离开了那些年住的老屋，我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里，林立的高楼大厦是没有屋檐的，“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是，每次回老家，我都像在寻找我那快乐的童年，那美好的光阴。回到老家，屋檐还在，八十多岁的外祖母依然坐在屋檐下，她对着我慈祥地笑，问我在城里的工作和生活，念叨着我什么时候领个外孙子回来给她瞅瞅。多年后，我领着女儿再回老家，外祖母已九十多岁，她依然坐在屋檐下，她依然会念叨我的名字，可是她已认不出我了。

⑧再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走。

（选自《思维与智慧》2013年第1期，有删改）

18.文章围绕“屋檐”，写了哪些童年往事？（3分）

▲

19.品味文中两处画线句，按要求答题。（4分）

（1）分别说说下面句中加点词的表达效果。（2分）

外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。

▲

（2）从修辞的角度赏析下面句子。（2分）

雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音。

▲

20.第⑦节作者为什么说“‘屋檐’变成了我埋藏在记忆深处的一个梦”？（2分）

▲

21.散文的表现手法具有多样性，下列对文章的表现手法分析有误的一项是(▲)(3分)

A.文章的结尾卒章显志，并与标题、第②节相呼应，写出了对童年时光的怀念。

B.第⑤节以动衬静，用大公鸡昂首挺胸的踱步与发出的声音来衬托当时的宁静。

C.①④⑥节引用古诗，增加了文学情味与阅读美感，同时暗示了思乡皆因读诗。

D.第⑥节视觉和听觉相结合，用“滴滴答答”、“叽叽”等拟声词来增强画面感。

22.阅读下面材料，结合文章回答问题。（5分）

当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说：“看来这是上帝给我的惩罚，上帝说：给你梳这些该死的头发去吧！年轻的时候，我夸耀过这一把马鬃，到老来，我可诅咒它了。你睡吧！还早着呢，——太阳睡了一夜刚起来„„”

“我不想睡！”

“不想睡就不睡好了。”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”

外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。

（1）上则材料选自名着《 ▲ 》，读完这本名着你一定有很多感受，请用一个表达鲜明观点的句子为该名着作书评。书评： ▲（3分）

(2)本文与材料都写到了外祖母，本文中的外祖母是一个 ▲ 的人，而材料中的外祖母除此以外还是一个 ▲ 的人。（2分）

三（50分）

23.请以“就这样幸福着”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字。

（2）不得出现真实的校名、人名。

书写（4分）

九年级语文学业水平调研卷

（一）参考答案及评分标准

一（24分）

1.（10分）（1）江春入旧年（2）小荷才露尖尖角（3）蒹葭萋萋（4）千树万树梨花开（5）

在乎山水之间也（6）蜡炬成灰泪始干（7）温故而知新（8）不求闻达于诸侯（9）浊

酒一杯家万里 家书抵万金（每空1分。有错、漏、添、倒一处，该空不得分）

2.（2分）B

3.（2分）D

4．（2分）C

5．（2分）示例：谢谢老师！我不喜欢这些网络流行词，觉得它是对我们汉语的亵渎。（内容必须有个人的观点，且与下句的 “用包容的态度来看待网络流行词” 观点不一致。）

6.（2分）示例：青山绵绵 秀丽（要注意句式、词性、叠词，每空1分）

7.（4分）（1）“光盘行动”的倡议得到广泛响应（2）一男子正在吃饭，一女子吃完饭后俯身捡地上的饭粒，画面的右上角写着“珍惜粮食”四个字。（抓住画面的主要元素：男子在吃饭、女子捡饭粒、珍惜粮食；语言表达要简明、准确且有逻辑性。每题2分）

二（42分）

（一）（14分）

8．（3分）（1）弄（1分）（2）表达了诗人对山林的喜爱之情和对客人的挽留之意。（2分）

9.（4分）（1）这样（2）特别，尤其（3）屈服（4）再，又（每小题1分，意对即可）

10.（2分）B

11．（2分）如解开缠乱在一起的绳子，有所不通的地方就暂且放在那儿慢点去处理它。[来源:学|科|网]

12．（3分）读书应熟读精思 读书要先易后难；读书要平心静气，从容处之，不能急躁。

（每处1分，意对即可）

参考译文：

看书大多数都必须先要熟读，让书上的语句都好像出自于我的嘴巴，紧接着就精心地思考，让它的道理好像都出自于我的心里所想的，这样以后可以有所收获了。至于那些对于文章道理有疑惑的地方，各家说法纷繁错杂，就也要虚心静静思索，不要匆忙急促地在各家意见中确定谁对谁错。先假定一种说法自己单独列为一说，然后顺着文章的思路去想，来验证它思路的通畅和阻塞。那么那些特别没有道理的说法，不等到和其他的学说相比较，就已经自己屈服了。再用大家的言论互相诘问反驳，然后寻求它的道理的稳妥，来考证它的正确或错误，那么好像是对其实是错的，也将被公众承认的说法所否定而不能成立了。一般情况下，慢慢地停下来看，用平静的心态来观察发展变化，如攻击坚硬的木头，先攻击它的容易的地方而再攻击它的关键之处；如解开缠乱在一起的绳子，有所不通的地方就暂且放在那儿慢点去处理它。

（二）（11分）

13.（2分）弹性和韧性 吸墨性（每空1分）

14.（2分）举例子，具体有力地说明了宣纸具有很强的弹性和韧性。

15．（2分）“通常”指“一般情况下”，用干燥的写过字的生宣纸擦湿手，也不排除偶尔会沾染墨迹。体现了说明文语言的准确性。

16．（2分）不能。第⑤节补充说明了宣纸的湿染性并阐述了宣纸吸墨性的原因，在结构上承上启下，（或“⑤⑥节如调换就使文章结构不清晰，层次不分明”。）在内容上交代了第⑥节宣纸具有胶着性的原因，⑤⑥节如调换就违背了从因到果的逻辑顺序，不符合人的认知规律。

17.（3分）D[来源:学科网]

（三）（17分）

18.（3分）“我”挨着各家房子的屋檐寻找燕巢；“我”与外祖母在屋檐下纳凉；“我在屋檐下看雨听雨。（每点1分）

19.（4分）（1）（2分）（2分）“紧紧”写出了外祖母手握葵扇的状态，“轻轻”和“紧紧”形成对比，写出了外祖母不想惊扰睡觉中的“我”，也突出了外祖母的细心和当时安静祥和的氛围。（如只从“叠词”的音韵美的角度赏析最多得1分）（2）运用比喻和拟人的修辞手法，将“雨点”、“屋檐”分别比作“多情女子的巧手”和“古琴”，生动地写出了雨打屋檐所产生的动听声音，表达了作者在屋檐下看雨听雨的享受之情。

20．（2分）在异乡的城市里没有屋檐；屋檐承载着“我”快乐的童年，美好的光阴。（言之成理即可）

21.（3分）C

22．（5分）（1）（3分）童年（1分）示例一：爱心能让一个人在黑暗污浊的环境中保持着

生活的勇气和信心。示例二：顺境中要善于利用，逆境中要百折不挠。示例三：在苦

难中才能变得坚强。（2分）（答案必须是一句正确、鲜明的观点。）（2）（2分）慈爱

（或“细心”）宽容（或“幽默”，如写“宽容但不庇护”、“保护孩子自尊”、“幽默自嘲”等也可）（每处1分）

三（50分）

（一）作文评分要求分为基础和发展两个等级。评分程序是先整体评定基础等级，再评定发展等级。

1.基础等级（40分）

从内容、结构、表达三方面评定作文类别。

2.发展等级（10分）

以下三方面具备一条即可得发展分:①有深度；②有个性；③有文采；④有创新。

（二）作文评分常规要求

1.错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。

2.标点符号错误较严重者扣1分。

3.字数每少50字扣1分，最多扣2分。

4.作文总分不得超过50分。

书写（4分）

书写要求：书写清晰；（1分）书写工整；（1分）书写美观；（1分）卷面整洁。（1分