高坪乡2013未成年人普法教育方案

第一篇：高坪乡2013未成年人普法教育方案

高坪乡教育管理中心

2013年关于开展对未成年人及监护人进行普法教育的实 施 方 案

按照金沙县司法局、金沙县教育局《关于开展对未成年人及监护人进行普法教育的实施方案》（金司法【2013】9号）文件精神，为进一步做好我乡 “教育惠民行动、社会关爱行动、家庭温暖行动 ”工作，切实有效地开展对未成年人及监护人进行普法教育，结合我乡实际，现制定对未成年人及监护人进行普法教育实施方案。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，坚持科学发展观，认真贯彻落实中央、省、市、县政法 工作会议精神，扎实推进“平安金沙、法治金沙、幸福金沙”建设，结合全县六五普法依法治理规划，积极开展法制宣传教育，在全社会营造关爱、救助、防范、保护留守儿童、流浪未成年人的法治氛围。

二、工作目标

通过开展《义务教育法》、《未成年人保护法》、《贵州省义务教育条例》、《贵州省未成年人保护条例》、《预防未成年人犯罪法》、《婚姻家庭法》、《治安管理处罚法》和《公民道德实施纲要》等法律法规的宣传教育，增强留守儿童、流浪未成年人的法律意识、自我保护意识和防范能力，增强未成年人父母或其他监护人的法律意识，正确履行监护责任和义务，使未成年人的合法权益得到切实保障。

三、工作措施

（一）结合六五普法，抓好未成年人的法制宣传教育

1.开展送法进留守儿童家庭活动，使留守儿童、流浪未成年人的法律意识增强，自觉抵制不良思想和行为的侵蚀。

2．以法律“六进”活动为契机，加强对未成年人家长或监护人普法教育，有效实施未成年人家庭保护。通过加大普法宣传力度，有效维护未成年人的合法权益，提高未成年人父母或其他监护人依法履行权力义务的责任意识。

3.发挥学校主阵地的作用，抓好中小学未成年人的法制教育。一是进一步加强法制副校长、法制辅导员方面的工作，邀请法制副校长到学校上法制课；二是将法制内容纳入学校教学计划，进一步实施好中小学学科教学渗透法制教育100%，即：中小学都实施学科教学渗透法制教育工作；中小学所有学科都开展法制教育渗透工作；所有中小学教师都参与法制教育渗透工作；所有中小学生都受到学科教学渗透的法制教育。中小学每学期的专题法制教育不得少于4次。四是积极开展有益的课外活动，通过组织“学法征文”、“参观劳教所”、“听服刑人员现身说法”等课外活动，增强未成年人的法制观念，有效预防违法犯罪现象发生。四是开展“小手牵大手”法制教育活动，将法制教育延伸到家庭，培养学生和家长一起学法用法，形成“学生带动家长，家庭带动社会，全民学法守法”的良好氛围。

4．大力推进阳光工程实施，深入开展服刑在教人员未成年人子女的法制教育宣传活动，切实维护在教人员的子女上好学。

5．深入开展法律进校园活动。认真组织全乡学生参加县组织的相关普法活动。

第二篇：未成年人普法教育有感

‚未成年人普法教育‛有感

学校：神井子小学 班级：六年一班 姓名：李月彤 今天看了未成年人普法教育展板深受启发，加强了我们中小学生的法律启蒙和法律常识教育，培养我们是非分辨能力自我保护意识和守法观念，树立崇尚法律，遵守法律意识增强法制观念，逐步提高青少年整体法律素质。

展板内容由：‘‘家庭篇’’，‘‘学校篇’’和‘‘社会篇’’三部分组成。首先家庭篇

（一）：家庭是人生第一所学校，父母是孩子第一任教师，父母的思想、观点、道德文化素质、兴趣爱好，能力以及个性，都对孩子产生深远的影响。家庭在对未成年人的保护方面，有着不可替代的作用。这也正是法律之所以规定对未成年人的家庭保护的目的所在。家庭保护有其独特的地位，是未成年人保护的第一个阵地，是未成年人保护的基础，而且还有其自身固有的重大作用。

学校篇

（二）：学校作为对未成年人实施教育的机构，是培养社会主义建设者和接班人的阵地。我们必须牢牢占领这块阵地，坚持不懈地对未成年人进行德、智、体、美、劳等方面的教育，使他们既能掌握适应世界新技术革命的现代化科学技术文化知识，又能够自觉抵御资本主义的、封建主义的和其他腐朽思想的侵蚀。同时，学校也是预防和矫治未成年人违法犯罪的重要环节，未成年人有一半时间将在学校度过，因此，在这个领域中对未成年学生和儿童的身心健康、受教育权、人身权及其他合法权益提供必要和有效的保护，对整个未成年人保护工作起着举足轻重的作用。因此，学校保护是我国未成年人

保护的重要方面。

社会篇

（三）：社会保护中的社会生活环境，不同于家庭生活环境和学校生活环境，有三个显著的特点：（1）未成年人在社会生活中具有独立的地位，不同于家庭生活环境中的被监护人、学校生活环境中的学生、司法环境中的被教育挽救的对象。（2）社会保护的内容非常丰富、具体。（3）社会保护的责任主体极其广泛，即凡是与未成年人接触的组织和个人，都承担着保护未成年人的责任，都是保护未成年人的责任主体。社会保护是未成年人保护的必不可少的组成部分，是未成年人完成向成年人健康过渡的重要保障，创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境是为了实现社会保护之目的。因此符合社会保护之要求的社会环境，必须是：（l）有利于未成年人的安全和身体健康；（2）有利于未成年人的心理和思想健康；（3）有利于对蒙难的未成年人的救济，不致于使未成年人因某种原因而落难时，无人救助而陷入孤苦无援的境地；（4）有利于未成年人的健康发展。通过对这三个部分的学习，使我们学法、懂法、守法、用法，建设法治社会，共同营造健康、和谐、安定的幸福生活环境。

第三篇：大高坪乡卫生院人员管理及绩效考核方案

大高坪乡卫生院人员管理及绩效考核方案

（试

行）

为了进一步深化医疗卫生体制改革，调动卫生院职工的积极性，增强服务意识，改进工作作风，提高服务水平，提高医疗质量，根据县卫生局的要求，特制定本方案。

一、基本原则

以人为本，实事求是，坚持客观、公正、公平、科学的原则，坚持公众医疗服务工作的公益性。根据卫生院人员岗位的不同及兼职的特点，采取内部评价与外部评价相结合，进行分类考核，考核结果作为绩效工资发放的重要依据。

二、组织管理

根据上级领导部门的有关规定，充分发扬民主，广泛征求职工意见，细化考核项目指标，制定本单位人员绩效考核办法，建立健全绩效考核监督制度，确保人员绩效考核工作公开、公正和公平。并组织实施，采取月度考核和考核相结合的方式。院长负责制定卫生院人员绩效考核的相关政策，指导全院职工人员绩效考核工作。

人员的安排： 陈军亮：全盘工作

伍寒军：防疫专干 公卫专干 出纳（负责大高坪村）临时管理 龙文：门诊、住院、注射室（负责黄柏村）门诊主任 伍永丽：妇幼专干 注射室

药房（负责地了村）李德河：主管药房农合专干、（负责龙寨塘村）（药房主任）

三、考核对象

考核对象为本单位全体在岗人员。

四、考核内容

1、出勤考核（30分）

包括正常出勤、因公加班、参加组织活动、上班时间等情况。夏天上班时间：早上8：00上班、下午19:00点下班、夜班下午19:00点到第二天早上8:00。冬天上班时间：早上8:30上班 下午18:00点下班，夜班下午18:00点到第二天早上8:30。

每月每个职休假定5天。（医院有公共活动等特殊情况时不得连续休假，必须及时赶到，没赶到者视为缺岗。休息人员期间手机必须保持开通状态。）凡休假不足5天的人员，每人每天按50元为补助，凡每月休息超假人员1至2天的每天每人扣5分，3天至4天的每天每人扣8分，5天至7天的每天每人扣10分，7天以上的除每天每人扣10分以外并上报卫生局分管领导。

结婚或丧事假按国家规定执行，工作人员因病不能上班或请假，应经单位领导批准，病假。事假期间工资及福利待遇以国家有关规定为准。请假3天内需向院长出示请假条，由院长批准后方生效。5天以上的需县卫生局分管领导批准后方生效。

出差，以开会结束的第二天早班车为准赶回医院。

2、业务考核（70分）

包括工作效率、工作质量、专业技能、服务态度等。业务考核内容按照岗位进行分类：

①、门诊、住院医生：按照工作数量和质量，处方的正规书写，病历书写情况，医德医风情况等进行考核。看病需要心细，不得盲目的下结论，乱开处方。要虚心好学，加强业务学习。处方开具正规，不得用商品名，处方书写文字一致，必须先开处方后注射治疗。住院病人的病历书写要求，由接病人的主管医生负责，首次病程记录必须在病人入院8小时内完成。入院记录必须在病人入院24小时内完成。先开医嘱后开处方，按时完成查房的病志书写。按时完成病历书写，凡在规定时间内病历未完成者扣门诊医生每份1分，凡住院病人没有建立病历的每份扣1分。

②、药房人员：熟悉药房的每一种药物，按药物管理摆放各类药品。每月及时清查近期药品、过期药品，并公示。做好每一次的药品计划的审核及预算。做好每一次药品出入库的登记、清理摆放。药房人员在发药的时候一定要以处方为依据而发药，没有处方或处方未收费的一律不得发药。每日订当日的处方并计算，登帐本。由于药房人员的原因如处方的丢失、近期药品的过期、发错药品出现的纠纷等造成医院损失的由药房人员负主要责任。

③、护士：包括工作数量、质量和护理个方面的要求等，在注射之前先要对药品进行三查七对后方能给病人进行治疗。注射后要随时留观好每一个病人，不得到处乱走。病历的整理及体温表等图格的画线。

④、公共卫生服务：每一次的公共卫生服务全院都不得休息，均需参予。

五、考核结果

考核结果采取百分制量的形式，分为4个等级：90分以上为优秀，80~89分为良好，60~79分为合格，60分以下为不合格。优秀者年终奖金为120%、良好者年终奖金为100%、合格者年终奖金为80%、不合格者年终奖金为50%。

考核结果的应用按照大高坪乡卫生院绩效考核方案规定执行。本方案从2011年9月1日起执行，生效。

大高坪乡卫生院

2011年8月21日

第四篇：高坪乡计生办分工考核办法

高坪乡计生系统分工考核办法

根据乡党委政府安排，结合我乡人口和计划生育工作实际，特制定本分工考核办法：

一、工作分工：

（一）计生办：

1、王 海：负责计生办全面工作，具体负责人口计划、新生婴儿入户管理、社抚费征收、办理一孩、二孩的准生证办理、群众自治、和谐新村建设工作，分解各项指标任务。联系麻园村、英雄村。

2、陈大俊：负责新生婴儿入户审核工作、管理统计、微机数据录入、数据修改、更新，定时收集村专干报表工作，奖扶（特扶、企扶）、流动人口管理、留守儿童登记表工作、微机数据录入、数据修改、更新工作，及时率调整。联系先锋村。

3、黄夏辉：负责出纳、管理内务资料，建立处理文书档案、建立处罚分户账工作，负责协会、独生子女、“三结合”、关爱女孩行动工作。联系槐树村。

（二）服务站：

1、何兰玉：负责服务站全面工作，落实节育手术，手术病历规范书写、录入、归档、术后回访，五期教育—靓丽青春工作，男、女性生殖健康检查，打击“两非”工作，联系先锋村。

计生办、服务站全体人员必须完成党委政府或办公室安排的临时工作。

二、考核办法

各项工作负责人必须在上级规定的时间内完成本职工作和联系村工作，经县级以上专项检查、目标考核无误差得满分（100分）。(一)计生办人员：

1、业务工作(50分)

（1）计生办主任：对计生办、服务站工作负全面责任。督促完成县下达的全年人口和计划生育各项工作任务，考核达标加50分，不达标扣50分。

（2）计生办统计员兼微机操作员：负责全乡人口和计划生育统计工作，具体实施信息互动工作。

a、每发生一次育龄妇女信息管理服务系统基础数据的录入或变动不及时或不准确扣1分（每月将出生、补救措施人员名单抄送服务站一份）；

b、负责定期收集村级信息资料，并将收集到的、又不能报的出生信息，分村登记、装订备查（每差一人口0.5分）；

c、督促村级专干按月做好《人口变动情况报告单》和《工作情况报告单》，每差一村（次、月）扣1分；

d、每发生迟报一次数据和报表扣3分； e、统计误差控制在2%以内，每高1%扣1分；

f、资料归档有序，整齐、整洁，若未达到一次扣1分；

g、每月调整及时率达87%以上（并将及时率调整名单和手术名单抄送服务站一份），每差1%（或一次）扣1分。

h、社抚费征收、新生儿入户审核，每错一个扣1分；

(3)流动人口管理员：督促村委会、包村干部定期做好流动人口清理工作：

建立，内部资料管理：

a、行政执法档案、分户账建立率达100%，且逻辑无错误，每错一项扣1分；

b、内部资料建立要求及时、字迹工整、整洁、完善，每缺一项扣1分；

c、资料归档有序，整齐、整洁，未达到标准一次扣1分。

2、工作作风考核(30分)；计生办人员必须遵守纪律、服从分工，团结协作，工作积极、主动。

（1）计生办工作人员应按照管理服务的纪律和要求，严格遵守计生系统和乡的工作制度。对不按要求参加县、乡计生办组织的各种会议(例会)的，每缺席一次扣5分，迟到一次扣2分，早退一次扣2分；

（2）上下班制度：严格遵守乡政府请销假制度，上班期间早上9:00到办公室，下午14:30（逢场天13:30）到办公室，17:00时下班；每迟到、早退一次扣1分，缺勤一次扣3分；

（3）抓好环境卫生和办公室内卫生打扫工作，并做到每天一小扫，每周一大扫，每少一次扣2分，检查为不清洁一次扣5分（保洁员负责公共地段卫生）；

（4）乡分管领导和计生办主任依据各人日常工作表现，采取平时考评方式，确定分值。

3、联系村工作（20分）

工作人员安排具体联系村，按照“既分工又合作、分工不分家”的原则，互相协作、互相帮助、共同对全乡工作负责。

（1）工作中要认真负责、指导到位。督促联系村指标任务按时完成，非”活动的报经有关执法部门处罚，未清理、公示和发现“两非”活动未处理的，每次例扣5分；

（8）五期教育—靓丽青春行动：要有文件、协议、宣传、培训资料和适龄人群花名册，每差一项扣2分；

（9）宣传教育工作：按上级要求，每年完成宣传报道12篇，图片资料要求归档存查，每差一篇（项）扣1分；

（10）宣传品发放：各村（社区）要有每月发放登记花名册，每差一村（月）扣1分；

（11）根据要求做好药具管理，考核办法见考核细则；（12）资料归档有序，整齐、整洁，未达到标准一次扣1分；（14）按“十个一”标准建设好村级服务室，经验收不达标扣10分，达标加10分。

2、工作作风考核(30分)；计生服务站人员必须遵守纪律、服从分工，团结协作，工作积极、主动。

（1）计生服务站人员应按照管理服务的纪律和要求，严格遵守计生系统和镇的工作制度。对不按要求参加县、镇计生办组织的各种会议(例会)的，每缺席一次扣5分，迟到一次扣2分，早退一次扣2分；

（2）上下班制度。严格遵守乡政府请销假制度，上班期间早上9:30分到办公室，下午14:30（逢场天13:30）分到办公室，16:00时下班；每迟到早退一次扣1分，缺勤一次扣3分；

（3）抓好环境卫生和办公室、手术室等工作区域内卫生打扫工作，并做到每天一小扫，每周一大扫，每少一次扣2分，检查为不清洁一次扣5分（保洁员负责公共地段和会议室卫生卫生）；

第五篇：高坪乡义务教育均衡发展规划

高坪乡义务教育均衡发展规划

为深入贯彻落实中共金沙县委、金沙县人民政府《关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》文件精神，促进校际之间义务教育均衡发展，全面提升我乡教育质量，切实保障全乡适龄儿童接受公平的义务教育。现结合我乡教育实际情况，制订本规划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，遵循整合拉动、名校带动、队伍驱动、质量促动的总体思路，均衡配置经费、设施、设备、师资等办学资源，确保教育事业优先发展，为实现高坪乡经济社会又好又快发展奠定基础。

二、发展目标

坚持以素质教育为主题，以提高质量为核心，力争用3至5年的时间，基本实现我乡义务教育阶段学校在办学条件、经费投入、师资队伍、教学管理和教学质量等均衡发展。

三、具体措施

（一）改善办学条件，缩小城乡和校际之间办学差距

1、加大教育投入，建立公共财政经费保障机制。优先保障义务教育均衡发展所需资金，进一步完善义务教育管理体制，落实教育经费“两个比例，三个增长”，将义务教育经费纳入公共财政保障范围并及时全额拨付。加强学校经费使用的管理和监督，提高教育经费使用效益，公用经费要专款专用。

2、加快薄弱学校建设。根据省、地、县有关规定，结合我乡实际，按照“合理规划、逐年实施、从易到难、整体推进”的原则，从2011年起，每年完成1至2所薄弱校建设，力争用3至5年的时间彻底解决薄弱校问题。统一制订学校校园建设规划，并按照规划严格实施。进一步改善农村学校办学条件，逐步缩小城乡教育发展差距。

4、加快学校信息化建设。计划到2014年，我乡片区以上学校实现教育网络“班班通”，村校实现“校校通”。提高教师、学生特别是农村教师运用信息技术的能力，推进信息技术与学科教学的有机结合。加强教育信息资源开发和整合，实现全乡教育信息资源共建共享，形成完备的教育信息资源服务体系。统一标准配备各学校功能室,并充分发挥各功能室的作用。

（二）统筹师资资源，加强校长和教师队伍建设

5、切实加强师德建设。大力弘扬爱岗敬业、学为人师、行为示范的师德风尚，严格执行教师职业行为准则和机关干部四要十不准的相关规定，建立健全教师职业道德评价、考核和奖惩机制。严禁教师体罚及变相体罚学生，对在职教师举办或参与举办培训班等以教谋私行为坚决予以查处。

6、抓好校长队伍建设。建立健全校长培养、任用、考核机制。继续实施校长培训制度，提升校长的整体素质；实施“名校长”培养工程，利用2至3年的时间要培养一支懂教育、善管理、精业务的优秀校长队伍；实行校长公开选拔制度，建立能者上、平者让、庸者下的竞争机制；加强后备干部队伍建设，选派部分干部到优质校挂职锻炼，加快后备干部成长；健全校级领导班子考核机制，将校级领导班子评价考核内容纳入到年末学校督导评估指标体系。坚持优质校与薄弱校校长“捆绑式”发展，从优质校选派优秀校级干部或后备干部到薄弱校带队支教，从薄弱校选派校长到优质校学习培训、实地考察和挂职锻炼。

7、抓好教师队伍建设。以教师专业发展和“彩虹行动”为依托，抓好教师培训。加大经费投入和培训力度，2011年起，采取分科、分批、分期的方式进行全员培训。立足于校本培训，营造全员参与、共同提高的浓厚氛围。重视骨干教师的培养、使用、管理，充分发挥名师效应。建立乡级人才资源库，成立名师“工作站”，通过推门课、网上论坛、专题讲座、名师带徒、执教观摩课等形式发挥骨干教师的辐射作用。

8、优化教师结构，改进教师管理模式。进一步完善中、小学新增教师公开招聘制度和教师的交流机制，促进教师资源的合理配置。通过引进人才改善队伍结构，鼓励乡镇教师到片区学校和薄弱学校支教；全面推行教职工聘用(任)制度，全力做好第三轮教师全员续聘工作；按照县的相关要求，做好绩效工资分配工作，实现多劳多得、优质优酬；均衡城乡教师资源，逐步建立教师校际之间正常流动机制。

（三）深化教育内部管理，促进教育公平发展

9、加强学校教育教学管理。在中、小学全面推行校长聘任制和校长负责制，健全校长考核、培训、监督、流动等管理制度。为薄弱学校选派德才兼备、事业心强，有组织领导能力的校长及其班子成员，进一步强化薄弱学校的常规管理。落实教育教学常规管理细则，形成具有本乡特色的教育教学管理方法。

10、规范办学行为。认真贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》，义务教育阶段实行免试就近入学，杜绝各类形式的选拔性入学考试，取消义务教育阶段公办学校举办的重点校、重点班，不得以任何名义招收择校生并违规收费。

11、营造良好的校园文化氛围。各学校要因校制宜，提炼办学理念，提升学校办学品位。建设校园特色人文景观，展示学校文化魅力，继续开展综合素质展演活动和科技创新大赛活动，创办学校特色，力争每年有学校步入县特色校行列。

12、做好弱势群体子女接受义务教育工作。加大对农民工子女就学试点校的扶持力度，建立农民工子女就学绿色通道，坚持农民工子女随来随入机制。切实保障农民工子女平等受教育权，坚持农民工子女就学与城市学生同等权利和待遇。

（四）继续推进教育改革，全面实施素质教育

13、深化新课程改革。各学校必须开设国家教育部规定的全部课程，并注重地方校本课程的研发。定期开展教学交流活动，建立教研部门和乡镇学校联系薄弱学校和送教下乡制度，每学期定期选派优秀教师到薄弱校上公开课、示范课，开展教学互助。充分探索新课程改革后对教育教学质量的评价方法，提高教育教学质量。

14、实施素质教育。充分发挥学校实施素质教育的主体作用，以培养学生的创新精神、实践能力和适应社会的能力为重点，把素质教育贯穿于学校教育活动的各个环节；坚持“健康第一”，落实国家学校体育卫生标准和学生体质健康标准，注重学生心理健康教育，增强学生体质;坚持育人为本、德育为先，加强和改进青少年思想道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，培养良好的行为习惯；办好家长学校，实施家庭素质教育。

15、发挥优质教育资源学校的辐射作用。以中学、中心完小优质资源校为中心，吸纳周边全乡片区学校和薄弱学校，实行全乡统一管理模式，以教研协作体为依托，实行全乡设施资源、师资资源、课程资源等共享运行。继续健全“捆绑交流”机制，全面提升义务教育阶段学校整体办学水平。

（五）改革考试评价机制，进一步减轻学生负担

16、深化考试与评价制度改革。以素质教育为导向，实行中、小学教育教学质量报告制度，减轻学生负担。进一步完善义务教育公办学校就近免试入学制度，中、小学招生一律实行就近入学，全面实施初中毕业生学业成绩与综合素质评价相结合的评价制度。

17、建立科学合理的办学质量评价机制。中心校每学年要定期组织对学生进行学业水平测评，指导学校改革教学方法。

18、加强对学校的教学指导。建立规范化、科学化、制度化的义务教育阶段教学质量监测体系和教学指导体系，提高中、小学教育教学质量。

四、监督机制

建立健全义务教育均衡发展评估监测机制。对义务教育均衡发展情况实施评估考核，乡政府将把义务教育均衡发展作为教育督导的重要内容和职责，5年内要对辖区内各校完成1次办学水平评估，对实施义务教育均衡发展工作取得突出成绩的单位和个人予以表彰，对工作不力，严重影响均衡发展规划实施的，将追究有关当事人的责任。

优化教育发展环境。加大对教育的宣传力度，使全社会更加关心和重视教育，营造有利于教育发展的浓厚氛围。进一步增强服务教育的意识，依法保障学校、师生的合法权益，维护学校正常的教学秩序。规范政府职能部门对学校的各种检查行为，为教育发展创造良好的环境。

二〇一一年九月一日