第一篇：“童心映夕阳,欢乐话重阳”活动案例
“我与老科学家有个约会”系列活动
茅以升实验学校
一、活动目的：
1．在杭州市科协的协助下，成立老科技工作者茅以升少科院辅导站，整合并充分利用退休科技工作者的资源优势，对学生进行科技方面的辅导，构建学校、社会一体化的德育网络。
2．营造崇尚科学的校园氛围，凸现学校科技特色。为学生提供参与道德实践活动的广阔空间，让学生“在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中创新，在创新中成长。”
3、弘扬尊老敬老的中华民族优良传统，通过老少互动交流共度重阳节，实现精神文化和物质文化的传承和发展。
二．活动设计
方案一：
“我与老科技工作者有个约会“活动方案
——暨“老科技工作者茅以升少科院辅导站”揭牌仪式
时间： 2004年10月22日（重阳节）下午15：00—16：00
地点： 杭州江干区景芳二区35号茅以升实验学校（省家电城附近）
邀请领导：杭州市科协副主席何西华学会部吉莉
江干区教育局局长、江干区科技局副局长
共青团杭州市委领导、江干区团委领导
主持人：（学生）俞悦黄袆婕
活动议程：
一、揭牌仪式
首先介绍到场领导，献红领巾；介绍9位90、80大寿的老科技工作者，献红领巾 揭牌：杭州市科协主席、江干区教育局领导
祝辞：共青团杭州市委领导
二、小院士才艺展示
1、科学时光站
智慧60秒：师生智力问答
科学小研究：展示研究成果
2、科学小问号
学生与老科技工作者互动，解决心中的科学疑问
3、舞蹈：“小伙伴”
三、老科技工作者赠言
葛一勇：作《热爱科学，报效祖国》的发言
葛一勇简介：80岁，高级工程师，建筑学家，1986年上海铁路局离休，早年毕业于浙江大学土木工程系。
四、聘请少科院书画院荣誉院长
1、校长向王重光颁发聘书
王重光简介：杭州市老科学技术工作者协会会员，全国书画协会会员，全国老年画比赛一等奖。
2、老少同乐，共同作画或书法
3、交换展示书画作品
五、献礼物
1、介绍自制礼物
2、由学生代表向领导及老科技工作者送上自制礼物
六、共渡佳节
1、杭州市老科学技术工作者协会理事长蔡惟罡（教授级高级工程师）致祝辞
2、九九重阳，寻找9个10岁生日的孩子与9位老科技工作者共渡生日
9位孩子自我介绍，与老科技工作者握手交流
采访老寿星韦乙晓（90岁）
3、老少寿星共同切蛋糕、袁校长分发蛋糕
七、参观茅以升事迹展览馆
由小讲解员为老科技工作者及领导讲解
八、活动结束
欢送领导及嘉宾
附件1杭州市老科学技术工作者协会80岁生日会员名单：
韦乙晓（工程测量专家，1978年浙江水利厅退休）
陈光旦（土木工程专家，1988年浙江水科所退休）
杨仁球（测绘专家，1983年浙江省测绘局退休）
李贵林（桥梁专家，1979年杭州铁路分局退休）
刘嫩春（农化专家，1979年浙江大学退休）
徐 诚（五官科专家，1981年杭州市第三医院退休）
沈宋贤（热能专家，1986年半山发电厂退休）
韩邦桢（造纸专家，1988年华丰造纸厂退休）
葛一勇（建筑专家，1986年上海铁路局离休）
方案二
“童心映夕阳，欢乐话重阳”活动方案
主办：杭州市老科学技术工作者协会茅以升实验学校
支持媒体：浙江老年报浙江电视台少儿频道杭州电视台
特邀嘉宾：省老科协、市民政局、市科协、市老干部局、区教育局、区关工委、区团委领导
时间：2005年10月11日（重阳节）9：30-10：30
地点：学士公园（万松岭路口）罗马广场
小主持人：李柏奇马杰
内容：（活动开始前，学生代表、来宾等与老寿星合影留念）
一、介绍来宾
1、介绍嘉宾
2、介绍老寿星
二、老少互动
1、“智慧60秒”科学知识抢答
2、学生和老寿星互赠养身宝典，学生代表展示科学养身标语
三、老少同乐
1、少儿时装表演（二年级）
2、越剧清唱（余丽珍）
3、拉丁街舞（五（2）班屠梦恬等）
4、老年健身球表演（宣金娥等）
5、合唱：中国人（二（3）班郑昊等）
6、京剧清唱（汤祯祥，90岁，早年留学美国学习航空技术）
7、老年模特队表演（陈征等）
8、广场舞（校舞蹈队）
四、共度重阳
1、来宾致贺词(省老科协常务副会长兼秘书长 赵善昌)
2、致祝寿词（杭州市老科协理事长蔡惟罡）
3、向老寿星赠送镌刻有姓名的龙泉宝剑（杭州市老科协）
4、老寿星代表发言
5、分发生日蛋糕
五、结束
1、欢送嘉宾
2、小寿星带老寿星逛公园
三、活动成效
“我与老科学家有个约会“系列活动已经开展了两年，两年来，茅以升实验学校的师生们与杭州市老科协实现了多次良好的互动合作，从邀请老科学家来学校进行科普讲座，到带上老科学家一起去春游，进行户外实地考察，从重阳节的欢乐相聚共渡佳节，到上门走访慰问老科学家„„学校的科技教育在少科院辅导站的帮助下，有如雨后春笋节节高升，先后在全国、省、市、区等众多科技比赛中取得良好的成绩，学生多次在各种比赛载誉归来。校园
里崇尚科学，热爱科学的氛围也正日渐影响着每一个在这里学习和工作的人们。
岁岁重阳，今又重阳。不是春光，胜似春光。
——记“我与老科技工作者有个约会”活动之一
“满园花菊郁金黄，中有孤丛色白霜。还似今朝歌舞席，白头翁入少年场。” 白居易的这首诗，总让人想起九九重阳节。10月22日下午，为庆祝重阳节，茅以升实验学校的老师给该校的小学生和杭城的老科技工作者安排了一个美丽的约会。在这次相约中，杭州市科协副主席何西华和江干区教育局局长周建武还一起为该校的“老科技工作者茅以升少科院辅导站”进行了揭牌。
在这次相约中，茅校师生与这些可敬可亲的老人写下了美丽的篇章。
互动篇
这些参加活动老科技工作者都是在各个科学领域取得突出贡献的专家，他们当中有工程测量专家、有桥梁专家、有造纸专家、有热能专家，还有农化专家„„他们大多已经是八十高寿，其中工程测量专家韦乙晓已经90高龄。请来的书画家王重光是全国书画协会会员，全国老年花鸟画比赛一等奖的获得者，他将担任茅以升少科院书画院荣誉院长。袁校长颁发了聘书。
接下来他给茅以升实验学校的师生挥毫泼墨，现场作画，不易会儿，一只昂首翘立公鸡栩栩如生跃然纸上。学校也请出小书法家一起表演。获得台下观众的阵阵啧啧赞叹声。
在“科学小问号”这一活动阶段，茅小的同学踊跃提问，这些专家在小朋友的提问面前娓娓道来，台下同学认真倾听。
一时间老少同乐，时光不知不觉地溜走了。
互爱篇
杭州市少先队总辅导员裘芳莅临现场。祝福老人、祝福学生、祝福学校是她讲话的主题。高级工程师、建筑学家葛一勇爷爷给茅小的少先队员们亲切发言，鼓励少先队员们爱科学、学科学、用科学。
茅小的少先队员也不忘给这些可亲的老人献上自己的礼物，有些是自己画得一幅画，装裱起来可漂亮了；有的是一架自己动手组装的恐龙骨架；有的是自己用废弃的可乐罐组合的一架桥„„“礼轻情谊重”，收到了礼物的老人满脸的幸福。
最后学校还请上九个10岁重阳节生日的小朋友和九位老科技工作者共度生日，一起切蛋糕吃蛋糕。蛋糕香甜，不仅甜在大家嘴上，更甜到了茅小师生的心里。
才艺篇 在小院士才艺展示板块，小院士们将八仙过海各显神通，施展出浑身解数。
在智慧60秒中小院士们你争我夺，妙语连珠； 在科学小研究时又大胆探索，执着求证； 更在科学小实验中动手动脑，大显身手。学习时认真执着，轻松时活泼快乐。校舞蹈队带来的舞蹈《小伙伴》。老科技工作者们看
到舞蹈队表演的节目，一个个高兴得合不拢嘴。如俞悦同学所说的“现在，我们还在科学的海洋里蹒跚学步，只要坚定自己的志向，明天，我们就能像雏鹰展翅，一飞冲天。”这或许并不是空中楼阁。
一边是知识渊博的、红颜鹤发的老科技工作者，一边是活泼好动、机智可爱的小学生，在茅小形成了一道别样美丽的风景！
发展篇
据悉，该辅导站今后将在杭州市科协等单位的帮助下，邀请各行各业已退休的老科技工作者，像医学专家、造纸专家、建筑专家等等，不定期地让他们前来给小学生们做科普讲座，指导孩子们的科技小制作和科学小论文。
老科技工作者茅以升少科院辅导站正式成立之时，也就是茅小向社会各界广布敞开式办学的信息。
校长袁小英告诉记者，该校辅导站之所以邀请已退休的老科技工作者，一方面是因为这些老专家能为小学生们提供知识、实践、甚至是精神层面的资源，让这些热心的老人们发挥余热，避免知识财富的浪费。“另一个重要原因么，”袁校长补充说：“茅以升少科院辅导站正式成立之时，其实也是我们向社会各界敞开办学的标志。开放的教育能够吸收社会各界的资源为我所用，充分发挥一些有利资源培植学校的科技特色。我们不但欢迎已经退休的老科技工作者来发挥余热，也欢迎社会各界有专长的热心人士参与到学校的教育中来，给孩子们做课外指导。”
童心映夕阳欢乐话重阳
——记“我与老科技工作者有个约会”活动之二
10月11日的上午，鲜花锦簇的学士公园罗马广场照例吸引了众多络绎不绝的游人，然而每当游人走过这里都惊奇地发现，这里成了欢声笑语的热闹舞台，鹤发童颜的老老少少齐聚一堂，演绎出了金秋别样的火热场面。
原来，这一天正是九九重阳节，也是我国第十八个老人节。而就在这一天，茅以升实验学校的孩子们欣喜地盼来了与老科学家的第二次美丽约会，他们邀请到了杭州市老科技工作者协会的十五位老科学家们，一起来到罗马广场这风景宜人的湖畔公园共渡重阳佳节。参加活动的老科学家都在各个科技领域作出过突出贡献，他们都是八十、九十高龄的老寿星，其中有位陈隆焜爷爷已经有93岁的高龄。然而来到孩子们当中，老人们彷佛也回到了多彩的童年。
活动在市科协领导的祝寿词中拉开了序幕。交换礼物的时刻到了，老寿星们带来了语重心长的科学生活宝典，以自己生平经历告诉孩子怎样用科学改变生活；孩子们则收集了科学健身宝典，精心制作成形式各样的书签，以童言稚语送上养身之道。接下来的老少联欢掀起了整个活动的高潮，老老少少你方唱罢我登场，各出拿手绝活展现给观众。调皮可爱的时装表演、青春热辣的街舞秀、字正腔圆的戏曲演唱、老当益壮的健身球操，甚至还有耄耋老人的风筝放飞„„“恰似今朝歌舞席，白头翁入少年场。”广场上时时爆出笑声与掌声，里三层
外三层的人群却围不住大家心中放飞的喜悦之情。最后，老少寿星共尝蛋糕为本次活动划上了圆满的句号。活动不仅吸引了众多游人热情参与，还得到了杭州电视台、浙江教育报、杭州经济之声广播电台记者的全程报道。最美不过夕阳红，温馨又从容。当童心夕阳相互辉映，却点染得夕阳如火更艳，童心似金更纯。“童心映夕阳，欢乐话重阳”活动是茅以升学校“小手拉大手，从小爱科学”系列活动的第四个阶段，通过与老科学家共建“茅以升少科院”的不同形式活动，将使孩子们从小亲近科学、热爱科学，在探索科学的道路上走得更稳更远！
第二篇：小学“朝霞映夕阳”活动方案
肖家沟小学“朝霞映夕阳”活动方案
我国正逐步进入老龄化社会，关爱老人在建设社会主义新农村的今天，显得尤为重要。为强化我校学生社会主义荣辱观教育，培养青少年“奉献爱心、尊老敬老，弘扬传统美德”的美好情操，决定在我校开展“朝霞映夕阳”主题活动。
一、活动主题：
尊老爱老，扶弱助残。
二、活动目的：
1、以全心全意为人民服务为宗旨，组织中高年级学生参与社会实践、服务老人活动，在活动中培养尊老爱老、助人为乐的传统美德，树立社会主义荣辱观。
2、在实践社会、服务他人的活动中，影响社会，为社会做出积极的贡献。
三、活动对象：
帮扶对象：菜园坝街道敬老院
帮扶人员：全体学生。（各班成立支援服务队）
四、活动内容：
我校开展“朝霞映夕阳”活动：主要是志愿者与菜园坝街道敬老院老人结成互助对子，让他们在充分享受政府和社会在物质救助的同时，精神上得到当代小学生的帮助和抚慰，切实让老人们在我校小学生的日常服务中享受到天伦之乐。
五、实施步骤：
第一阶段——宣传准备。
1、组成“朝霞映夕阳”领导小组，有计划、有组织的安排活动。
2、广泛宣传“朝霞映夕阳”活动意义。利用6月份的班会时间，组织以“尊老爱老，扶弱助残”主题活动，向全体师生宣传尊老爱老的优良传统美德。在班会上，结合尊老爱老的古今故事，让新时代小学生的心灵在鲜活的故事中打上“尊老爱老，从我做起”的深深烙印。
3、利用校园电视台和红领巾广播，宣传“朝霞映夕阳”活动意义，播出先进事迹和先进典型专题片，并结合开展的“争做阳光少年”活动，大造舆论，营造良好的活动氛围。
4、联系菜园坝街道敬老院了解老人有关情况，关注老人的需求，志愿小组讨论，确定帮扶内容。
第二阶段——组织实施。
结合我校小学生特点及学校实际情况，每学期探望一次老人，与老人交流、沟通，送去问候，做一些力所能及的事情。
1、送快乐。
与老人聊天、散步，谈谈学习情况，讲讲学校、社会的新鲜事，给老人读一份报纸、一篇文章，陪老人下棋，做游戏，猜谜语，为老人拍照，听老人讲故事。老人过生日和中秋、国庆、新年、春节等节日时，及时为老人祝寿，并送去自己制作的各种生日礼物。
2、送作品。
有特长组的志愿者可以有计划地安排送作品活动。
3、送服务。
高年级志愿者可以为老人打扫室内外卫生，洗衣服，洗头洗脚，晒衣物，为老人营造一个清洁的生活环境。帮助老人采购日常用品，为老人给远方子女写一封平安信、寄近期生活照或发电子邮件。
4、送健康。
收集健康长寿的建议，及时为老人送去。将自己知道的长寿知识讲给老人听，为老人提供健康饮食、日常保健的建议。高年级的志愿者可以为老人测量血压，捶肩揉背，做一些有益于老人健康的事情。同时，扩大“朝霞映夕阳”活动的外延，鼓励志愿者不仅为菜园坝街道敬老院老人热情服务，而且在家庭中也要学做家务、与父母说心里话，养成尊重长辈、热爱劳动的良好品质。在学校里，关心他人，勤奋学习，善于合作，勇争“阳光少年”。在社会上，尊老爱幼，助人为乐，保护环境，培养遵守社会公德的良好品质。
第三阶段——总结表彰。
在整个活动中，要及时做好记录，撰写阶段总结报告，整理好活动照片、录像。形成活动剪影。学校根据各中队志愿者的帮扶情况，评选出“尊老敬老好少年”并通过校园电视台、校园广播电台和校园网站，宣传他们的尊老爱老的先进事迹，鼓励优秀，激励全体学生。
第三篇：余映潮语文教学活动设计案例评析
余映潮《散步》教学中“语文学习活动”设计评析
一、对”语文学习活动设计”相关理论的理解
语文“学习活动”的提倡是从传统的讲授、提问语文教学实践的一大变革，真正能够体现“做中学”的真谛，也是对师生双方能力的一个挑战。首先，它在理念上就实实在在的体现出学生的主体地位，课堂上的一切都是留给学生的，一切都是为学生综合能力的提高服务的，让学生在亲身参与中实现自身发展，同时也体现出了语文课程的实践性。其次，在形式上，以学生的“做”和“讲”为主，老师则仅仅起一个发起者的作用，如何完成“做”的任务，形成一个什么样的答案，则在于学生，而“做”的成果也要学生自己呈现，教师的角色由台前转到了幕后。另外，在难度上，较之于讲授和提问，活动教学的设计则更加考验语文教师的语文素养，更加能够体现出语文教师的专业性，每一个环节的设计，既需要有创意又要有水平，而且必须达成语文教学的目标，这对每一个语文教师来说是一个不小的挑战。另一方面，对于学生来说，这样的语文课堂难度系数也非常之高，必须调动思维去踏踏实实的思考，运用自己所有的听说读写能力去完成任务。综上，这样把理论与实践紧密结合，形式与意义俱在的语文教学形式非常值得推而广之。
二、余映潮《散步》教学中的“语文学习活动”设计评析
从最开始，余映潮老师就出示出本节课的教学环节：理解文意、朗读课文、品味语言。这与一般的语文教师没有太大差异，但在具体实施时，余老师却别具一格。在“理解文意”之前他给出这样的要求：“建议你这样理解文意：试着给文章再拟一个标题，并说明你的标题能够表示你读出了课文的味道。” 然后让学生思考，完成活动。在另拟标题的过程中就让学生对文意有了深刻的把握。学生回答，余老师给出适当的评价，加深学生的理解，同时也给其他同学启发。对课文内容和作者表达的思想感情进行了讲解。让学生感觉到自己的答案即受到了老师的肯定，又得到了老师进一步阐发的深意。
最后看老师拟的标题。师总结本文的标题，还是“散步”好：它简明，准确，含蓄，有情致，有画面感，有故事味。
虽然最后课题还是回到了“散步”，但中间的过程则使学生亲身理解到了文章的主要内涵。这样的效果是让学生直接回答本课文意是什么所达不到的。
第二个环节：朗读课文，余映潮老师则这样设计
建议你这样朗读课文：(1)中速、深情地朗读课文，好像作者写完文章后欣赏自己的作品一样。（注意要面带笑容）学生按要求进行朗读。(2)读好文中的波澜，好像你一个人在扮演着故事中的几个角色一样。（解释了一下“波澜”。）学生按要求进行第二次朗读。
(3)朗读课文最后一段，好像你是带着深深的体会给人家作示范朗读一样。
学生按要求进行第三次朗读。
师：现在请哪位同学来示范朗读，做一下小老师。
学生读，教师评，层层深入。使学生通过对读法的掌握，来把握作者遣词造句的技巧，体会作者的感情。从这里我们也看到余映潮老师在布置任务时也十分值得考究，怎样让学生能最高效的完成任务，教师必须给出明确的任务要求，以及完成任务的方法。
第三个环节：品位语言。余映潮老师是这样设计的：
建议大家这样来品味语言：以“字、词、句、段对人物的表现作用”为话题，自选文句并联系上下文用简洁的语言进行评点。
如：我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。品1：“散步”紧紧扣题，全句点明了故事发生的地点、人物。
品2：全句很有意味，不用“三代人散步”而用现在的写法，表现出了浓浓的亲情。
给出任务，出示例子。让学生动脑筋思考，与同桌进行交流，再与大家进行交流。就这样对文章的主旨以及写作技巧进行了学习。
从以上可以看出，余映潮老师设计的环节并不多，但学生的任务量却不少，而且从始至终课堂都是处于动态生成的，老师只是引导和指导，把大权完全放手于学生，他们做他们说，结果自然而然就是他们学他们懂。文意理解--朗读课文--品位语言，步步为营。先是对文本的整体把握，让学生了解课本讲的是什么故事，输入信息，学生把握了文本之后，不是直接讲出答案，而是对输入的信息进行再加工之后再输出，同时又要说出自己为何是那样的“加工”的，从输入到输出的过程，既锻炼了学生的信息摄取能力又提高了学生的信息概括能力。朗读课文环节，表面上是教学生怎么读，却巧妙地变成了学生愉快的情感体验，仿佛学生自己真的变成了“先生”在欣赏的作品，变成一个演员在演一部话剧，个中体悟油然而生。知道了文中的故事内涵，读出了自己的感觉，再进行细致的语言品析，学生愿意投入进去挖掘，从而受到心灵的熏陶，整个教学过程浑然一体，教学效果自然水到渠成。因此，语文教学活动的设计必须植根于文本，教师对文本进行深入透彻的学习，明确教学目标，主要要教给学生什么，想让他们懂得什么，怎样才能让学生切切实实的投入到教学过程之中，从而提高他们的语言文字运用能力，做到我们的语文课能够有理念，有行动，有效果。
第四篇：《话中秋佳节》综合实践活动教学案例
《话中秋佳节》综合实践活动教学案例
一、活动背景 中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日家家庆团圆孩子们倍感快乐对他们的影响很大。虽然年年都过中秋节但是孩子们对这个节日了解得并不深。开学初正值中秋节来临因此我们七年级便选择了“中秋节”这一节日开展综合实践活动结合我们当地一些传统节日的文化和习俗决定以“走进传统节日”为载体用最亲近生活的地方资源改变学生的学习方式发展学生的探究精神提高学生的实践能力弘扬民族文化。
二、活动目的
1、激发学生主动了解中秋节的热情促使学生感受我国传统节日的独特魅力。
2、通过对中秋节有关资料的搜集继续培养学生搜集、处理信息的能力和动手实践能力。
3、激发学生的探索欲望培养学生的主体参与意识和团结合作精神。
4、为学生提供一个张扬个性的舞台培养学生创造性的人格。
三、重难点分析 学生通过调查、发现新问题、在活动中解决问题掌握思考方法提高实践操作的能力积极完成小组分配到的任务。
四、活动准备:
1、确定活动主题设计活动方案做好活动方案做好活动前的准备工作。
2、成立综合实践活动小组制定小组计划确定人员分工
3、了解中秋节的来历及其相关资料。
4、在将近中秋节那天跟大家一起带月饼、尝月饼、并拍照留念。
5、写一篇过中秋节的日记
五、活动过程:
一确定主题制定活动计划
1、提出问题 同学们秋天是一个收获的季节是一个绚丽多彩的季节也是一个充满节日气氛的季节。再过一些时间一个中国的传统佳节就要到了。大家知道是什么节吗——对了是每年的农历八月十五中秋节。每年的中秋节我们都将与亲人团聚一堂吃月饼、赏明月、叙亲情、享欢乐。可你知道我们中华民族为什么要如此重视这一天吗想不想了解这一节日的来历围绕这个节日人们都用哪些方式庆祝呢对这个富有浓浓人情味的节日你喜欢吗喜欢但你们对中秋有哪些了解又有怎样的体验呢面对“中秋”这个词你想知道些什么呢 预设 a我想知道中秋节是怎么来的
b我想知道这一天每个人都要吃月饼吗? c我想知道为什么中秋要吃月饼
d我想知道一些关于中秋的传说、故事等。”
e我想知道现在有多少种月饼他们的价钱怎么样哪一种最好
吃” f我想知道月饼到底是怎样做出来的我还想自己动手做一做。”
g我们家乡的中秋有哪些活动哪些习俗
h中秋只是汉族的节日吗别的民族过中秋吗 „„(设计意图从学生的年龄特点、兴趣和已有的生活经验出发引导学生提出自己感兴趣的问题激发学生参与活动的兴趣和积极性。)
2、确定主题分组制定活动计划 ①在学生提出问题的基础上找出自己感兴趣的问题教师引导学生先将问题归纳汇总再对某一个或某些问题感兴趣的学生分成小组民主选出组长。② 组长负责对小组成员进行分工讨论活动方案。③ 班内交流活动方案。在老师的指导下各组制定了活动方案。
要研究的问题 怎样研究 研究的成果 人员的分工 中秋的来历及传说
1、问老师、问父母。
2、查阅图书或上网查找。（1、将收集到的资料分类集成小册子《走进中秋》。
2、办《走进中秋》手抄报。)略
月饼的种类和制作
1、到商店去调查统计
2、去食品厂或询问他人了解制作月饼的原料。
3、学习制作月饼。开一个月饼品尝会。略
中秋习俗
1、查资料。
2、收集有关图片或实物
3、向老人询问调查家乡中秋习俗 制作《中秋习俗》图文集。略
中秋颂
1、查阅图书或上网查诗文
2、自由创作。集成《中秋诗文赏读》小册子。设计意图活动研究的问题研究方法、研究的成果、小组人员的分工均由学生自己来讨论决定而不是由教师来代替教师只是活动的组织者、参与者、指导者充分体现学生的自主性。同时在这一过程中让学生体会到无论干什么事都要有一定的计划性防止活动的盲目性。
二自主实践汇报交流
1、组长组织自主实践 由于学校教师资源的限制不能在课上亲自带领学生去实践所以只能鼓励学生利用课余时间和双休日小组自己组织活动并要求每个学生跟家长讲解学生参加综合实践活动的意义„„希望得到家长的支持。
2、汇报交流教师指导 在学生自主实践活动的基础上老师利用课上时间根据小组分工先小组内交流然后教师组织各小组班内交流汇报本组实践活动的进展情况活动做法取得的成绩活动中遇到了哪些困难不能解决等。通过汇报同学之间互相出主意想办法教师不失时机地加以指导。
(设计意图学生在实践的过程中会遇到各种各样的困难这是很正常的这就需要教师的指导和帮助但教师不能直接告诉孩子怎样做而是引导启发让他们自己想办法解决困难。培养学生勇于克服困难的意识和能力)
3、小组讨论汇报下一步活动的打算 1探究“中秋的来历和传说”小组我们想按照同学们交给我们的方法到书店继续查阅“关于中秋的故事”。我们还打算办一期中秋的小报„„ 2探究“月饼的种类和制作”小组我们还打算再去一次绿色超市到那首先对阿姨有礼貌完成任务还打算在李丽妈妈的帮助下去更城食品厂参观因为李丽妈妈在更城食品厂工作回来还打算自己学着做月饼„„ 3各小组兴致勃勃地汇报着下一步的打算。可见同学们的活动热情非常高。设计意图引导学生汇报下一步活动的打算进一步激发学生的活动热情保持学生的活动兴趣。得以下一步活动的延续保持活动过程的持续性。 三交流成果活动反思
1、我们准备在中秋前夕课上展示交流活动成果我相信一本本精致的小册子一张张图文并茂的手抄报会展现在同学们面前
2一块块各式各样各种种类的月饼会摆在同学们的桌上供大家品尝 3一首首《颂中秋》的诗歌会在教室里回荡。 4一幅幅中秋习俗图片会使同学们大开眼界
5一篇篇实践活动的感受会给同学们以启迪 „„ 通过活动总结交流活动成果使孩子们在反思自己的活动过程品尝着活动中的酸甜苦辣的同时展示自己的活动成果使他们获得成功的情感体验同时培养孩子们自我反思的能力。 总之无论是活动主题的选择活动方案的策划或设计实施反思及评价的全过程都让学生亲身经历为了保持活动的连续性教师在各个环节的指导要到位还要得到家长的支持保持或增强活动的兴趣。通过各种实践活动使学生获得丰富的经验和积极的情感体验提高他们的探究能力、实践能力和创新能力。
四、课后反思 综观整个活动我们认为有以下成功的经验和收获
1、学生的小组合作的意识得到了进一步的加强。在小组合作学习中每个小组成员都分配具体的工作使其担任一个具体的角色如小组长、记录员、汇报人等。一定时间后还可角色互换这样每个学生都能得到不同的体验、锻炼和提高这样分工合作也有利于学生建立责任心增强合作意识对学生形成良好的学习品质和心理品质起到了重要的作用。为了达到共同的学习目标小组成员之间必须相互了解、彼此信任经常进行交流互相帮助和支持还需要友善地解决可能出现的各种矛盾同学之间建设起一种融洽、友爱的亲密伙伴关系。在综合实践活动中培养学生进行小组合作学习的意识是上好实践活动非常重要的组成部分也是让学生“学会合作”的基础。综合实践活动在培养学生小组合作学习的过程中，不但给学生提供了交流和发挥潜能的平台而且能有效的激发学生学习的兴趣提高学生之间的交往能力同时在合作学习的过程中丰富了学生的想象增长了学生的智慧。
2、有效地调动了学生学习的积极性和主动性 此次综合实践活动课的内容贴近学生生活从学生熟悉的生活实际出发很容易引出学生自己想探究的问题极大地激发学生参与实践的愿望。尽管学生在综合实践活动中不是想研究什么就可以研究什么想怎么研究就可以怎样研究但比起学科课程来讲综合实践活动没有规定的必学内容它的设计和实施是基于学生的兴趣和直接经验学生在这个课程里有更多选择的机会和权利他们总能找到自己感兴趣而又能研究的问题在老师的指导下去研究去探索这样就极大地调动了他们参与活动的积极性和主动性正如一位老师所说“综合实践活动课之所以在短时间内取得了这么理想的效果主要是由于这种活动激发了学生的兴趣调动了他们的主动性从而使他们用顽强的毅力战胜了活动过程中的各种困难达到了预期的目标。” 用多种形式展示自己的成果。学生分小组将自己的研究成果以歌舞展示歌谣故事等形式出现充分展示了学生的收获和才华同时给孩子提供了一个锻炼的机会和舞台, 调动了学生学习的积极性和主动性.3、切实转变了学生的学习方式。
(1)学生在动手实践的过程中通过上网、看书、询问、走访等多种方法解决自己提出的问题同时又善于发现新的问题尝试解决在不知不觉中培养了学生探究的愿望和解决问题的能力。在调查中孩子们难免遇到困难如何解决引导孩子们在解决问题的过程中学会要善于观察多看、多记、多问。(2)展示活动中学生想方设法用自己最喜欢的方式将自己的实践活动的结果展示出来既锻炼了自己的胆量培养了自信心又学习了如何用多种方式表达自己的收获锻炼了口语交际、歌唱等综合能力。
4、整个活动过程中教师不仅要提前做好各方面的准备更要做有心人及时巧妙地进行引导与指导要善于发现学生的闪光点及时鼓励发现不足及时引导这对每一位教师来说都是一个极大的挑战和提高。
第五篇：小学“九九话重阳 感恩在我心”主题活动主持稿
一．生（合）：亲爱的爷爷奶奶，叔叔阿姨，大家好！
田林小学《九九话重阳，感恩在我心》主题活动现在开始。
师：“岁岁重阳，今又重阳，彩云追月，桂花飘香，秋高气爽胜春光。” 中华民族一年一度的传统节日——重阳节又来到了。小朋友，那你们知道重阳节是哪一天吗？
生（男）：知道，是每年农历的九月初九。
师：你真聪明。
生（女）：老师，我还知道重阳节又叫“老人节”，是老年人的节日。
师：没错，因为重阳节有长久长寿的含意，所以又称“老人节”，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。
你们看，今天我们邀请了那么多的家长来到田林小学做客，和小朋友们一起庆祝重阳佳节。让我们用热烈的掌声欢迎他们。
（鼓掌）
二．
生（男）：1．重阳佳节就是好，（女）2．民俗民风气氛妙。
（男）1．敬老爱幼美传统，（女）2．文明和谐风格高。
（男）1．重阳老少聚一块，（女）2．欢天喜地乐陶陶。
生（合）：祝所有的爷爷奶奶节日快乐，健康长寿。
师：你们真了不起，这么快就学会了这首儿歌。
生（女）：我们的同学也学到了很多本领，他们也要表演给爷爷奶奶看。
师：哦，原来小朋友们特地为爷爷奶奶准备了节日的礼物，那让我们快点欢迎他们出来。
生（男）：好，下面，请欣赏一（1）班小朋友表演的诗歌朗诵
一（1）班表演
生（女）：除了诗歌，我们还学会了别的本领，下面，请一（2）班小朋友为我们表演快板
一（2）班表演
生（男）：一（2）班小朋友表演得very good
生（女）：你的英语说的真好，我们再来听听一（3）班小朋友带来的英语儿歌
一（3）班表演
《上学歌》音乐响起
生（男）：你听，这是什么音乐？
生（女）：这是我们都会唱的《上学歌》。让我们一起给家长们唱支歌。
（全年级合唱）
师：小朋友真了不起，学会了这么多本领，老师看到你们的爷爷奶奶看了直竖大拇指。
别看爷爷奶奶的年纪大了，他们的身体可棒呢！让我们跟爷爷奶奶一起做个有趣的游戏，好不好？
生（女）：好，我们跟爷爷奶奶一起玩——赶猪。
请每个班级选派四对选手来参加比赛。
师：比赛规则是这样的：一老一少，手拿赶猪棒，一人挥一下，赶着小球从起点跑向终点，看哪组速度最快，又没犯规，就是第一名。
（比赛）
三．
音乐响起《感恩的心》
生（女）：同学们，今天是爷爷、奶奶的节日。为了照顾我们，他们辛苦了，让我们为他们折一只爱心，祝他们节日快乐，也对他们说一句：爷爷、奶奶，我爱您！一．生（合）：亲爱的爷爷奶奶，叔叔阿姨，大家好！
田林小学《九九话重阳，感恩在我心》主题活动现在开始。
师：“岁岁重阳，今又重阳，彩云追月，桂花飘香，秋高气爽胜春光。” 中华民族一年一度的传统节日——重阳节又来到了。小朋友，那你们知道重阳节是哪一天吗？
生（男）：知道，是每年农历的九月初九。
师：你真聪明。
生（女）：老师，我还知道重阳节又叫“老人节”，是老年人的节日。
师：没错，因为重阳节有长久长寿的含意，所以又称“老人节”，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。
你们看，今天我们邀请了那么多的家长来到田林小学做客，和小朋友们一起庆祝重阳佳节。让我们用热烈的掌声欢迎他们。
（鼓掌）
二．
生（男）：1．重阳佳节就是好，（女）2．民俗民风气氛妙。
（男）1．敬老爱幼美传统，（女）2．文明和谐风格高。
（男）1．重阳老少聚一块，（女）2．欢天喜地乐陶陶。
生（合）：祝所有的爷爷奶奶节日快乐，健康长寿。
师：你们真了不起，这么快就学会了这首儿歌。
生（女）：我们的同学也学到了很多本领，他们也要表演给爷爷奶奶看。
师：哦，原来小朋友们特地为爷爷奶奶准备了节日的礼物，那让我们快点欢迎他们出来。
生（男）：好，下面，请欣赏一（1）班小朋友表演的诗歌朗诵
一（1）班表演
生（女）：除了诗歌，我们还学会了别的本领，下面，请一（2）班小朋友为我们表演快板
一（2）班表演
生（男）：一（2）班小朋友表演得very good
生（女）：你的英语说的真好，我们再来听听一（3）班小朋友带来的英语儿歌
一（3）班表演
《上学歌》音乐响起
生（男）：你听，这是什么音乐？
生（女）：这是我们都会唱的《上学歌》。让我们一起给家长们唱支歌。
（全年级合唱）
师：小朋友真了不起，学会了这么多本领，老师看到你们的爷爷奶奶看了直竖大拇指。
别看爷爷奶奶的年纪大了，他们的身体可棒呢！让我们跟爷爷奶奶一起做个有趣的游戏，好不好？
生（女）：好，我们跟爷爷奶奶一起玩——赶猪。
请每个班级选派四对选手来参加比赛。
师：比赛规则是这样的：一老一少，手拿赶猪棒，一人挥一下，赶着小球从起点跑向终点，看哪组速度最快，又没犯规，就是第一名。
（比赛）
三．
音乐响起《感恩的心》
生（女）：同学们，今天是爷爷、奶奶的节日。为了照顾我们，他们辛苦了，让我们为他们折一只爱心，祝他们节日快乐，也对他们说一句：爷爷、奶奶，我爱您！
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