“树、转、促”查摆问题阶段

第一篇：“树、转、促”查摆问题阶段

“树、转、促”查摆问题阶段

心 得 体 会

在开展“树正气、转作风、促发展”集中教育实践活动转段期间，查找问题阶段是巩固和扩大学习动员阶段成果、打牢整改提高阶段的基础，为确保查找问题取得实效，要努力做到：深入查找，诚恳面对，深刻剖析。我辖区“树正气、转作风、促发展”集中教育实践活动进入查找问题阶段以来，各科室按照活动方案要求，在持续学习的基础上，统一思想，提高认识，认真进行自查自纠，深入查找突出问题。充分认识“树正气、转作风、促发展”集中教育实践活动的现实意义，切实增强投身这次活动的自觉性和主动性，以饱满的政治热情、良好的精神状态，不断把活动引向深入，切实做到以活动推动工作开展，以工作检验活动成效。

一、查找问题

进入查找问题阶段一周来，全机关进一步明确开展集中教育实践活动的重要现实意义，思想行动进一步统一到市委的要求上来，投身活动的主动性、自觉性进一步增强，为查找问题阶段顺利开展打下了良好基础

进入查找问题阶段以来，办事处“树正气、转作风、促发展”集中教育实践活动领导小组通过走访调研、查阅资料等方法，认真回顾了学习动员阶段活动开展情况，总结出五 1

个显著特点，指出存在的问题和不足。各科室按照市活动领导小组的要求，结合实际，认真开展查漏补缺，对学习动员阶段各项工作、各个环节进行了深入全面自查。在此基础上，各科室各部门提前谋划，周密安排，制定了查找问题阶段的工作方案、日程安排表和征求意见表，提出了查找问题阶段的工作方法和具体举措。各督导组进行严格把关，严格转段请示报批，特别是对各单位主要领导及领导班子作用发挥情况，是否完成规定学时、学完必读书目、撰写读书笔记和心得体会的情况，选树的先进典型和紧密联系实际情况，以及是否做到“两不误、两促进”等情况进行督察。同时，还通过参加被督导单位转段动员会议等方式，深入进行督导，指出存在的问题，加强督促指导，确保活动深入开展。

二、存在的问题

（一）思想上

1、思想观念不够新颖，中作中存在老的思想观念。

1、思想惰性大，满足于现状，主动意识不强，不思进取，导致工作效

果不突出。满足于干事，而不是想法干好事、干成事。

3、开展批评与自我批评工作做得不够，思想上满足于不犯规、高度自我廉洁自律。

（二）工作作风上 作风纪律不够严谨，工作态度不很积极

三、下一步工作打算

下一步我们要在实干实效中树立良好形象。要善于琢

磨事，善于干实事、干成事，在为民办事中、在推动工作中

学会查摆问题，努力解决“敷衍应付”、“能力不足”、“庸懒低效”、“作风不实”、“虚漂浮夸”、“纪律不严”等问题，努力让群众看到广大党员干部立足现实解决实际问题的责任、能力和作风，看到为民办事的真心实意，努力在群众中树立起威信，树立起“勇于担当”、“能干善做”、“求实求效”、“立说立行”、“清正廉洁”的良好形象。

第二篇：“树、转、促”活动查摆情况剖析

汝州市八中学区

“树、转、促”活动查摆情况剖析

汝州市八中学区，根据洗耳中心校党总支关于开展“树正气，转作风，促发展”集中教育实践活动的要求和教体局关于《召开2013年上半年民主生活会》的通知精神，我们立即制订了八中学区的“树、转、促”集中教育实践活动方案，并召开了学区学校领导班子和全体党员会议，根据方案要求分三个阶段对布置的工作逐一落实，现就活动的开展情况剖析如下：

一、学习动员阶段：

根据上级的安排布署，八中学区成立了“树、转、促”领导小组，制定了活动方案，明确了责任分工，带领八中学区的全体班子成员及全体党员集中学习了：反对自由主义、改造我们的学习、习近平的《认真学习党章严格遵守党章》、习近平在十二届全国人大十一次会议闭幕式上的讲话、中共中央政治局关于改进工作作风，密切联系群众的八项规定、陈建生同志在全市讲正气、转作风、促发展集体教育实践活动动员会的讲话、中共汝州市教体局关于《教育系统“树正气、转作风、促发展”集中教育活动方案》等，学习期间，教师们积极主动，会后主动上交了学习记录21本，主动上交心得体会40余篇，在学习的过程中出现了尹伍宾、杨守旗、王庆涛等一批先进典型，他们主动找资料自觉学习，并积极主动和支部人员讲心得，交流思想，谈感受，起到了共产党员的先锋模范作用，营造了良好的舆论氛围。

二、查找问题阶段：

在集中学习与自学相结合的过程中，每个党员认真对照自己的工作情况，自我剖析，查找不足，综合共存在以下方面的问题：

1、有的教师不能严格要求自己，课前不认真备课、上课随意，合作意识淡薄，单打独斗，不虚心学习成功的经验，满足已有的知识，缺乏创新精神，凭已有知识和经验上课，致教学成绩低下。

2、有的教师教学方法简单、粗暴，没有足够的耐心进行说服教育，指导学生关心学生不够，一味的埋三怨四，致使学生的思想意识和养成教育上不去。

3、有的教师的个人利益至上，不关心大局，不在教研、课改上下功夫，只在个人荣誉、论文、职称上钻营，更甚者，一但评上职称，便万事大吉，不求上进，不认真讲课，严重影响了工作大局。

4、有的领导班子工作浮于表面，不深入实际抓教改，工作图省事，少务实作风，上级检查照搬照抄，应敷了事，致使学校工作停止不前。

5、校园文化建设太少，学校思想教育活动太少，缺乏对学生的正面教育。

6、学生生源不均衡，优等生外流现象严重，致使教学成绩上不去，教师队伍不稳定，有外流现象。

7、教师结构不合理，并且老龄化严重，影响了教师团队的成长，原民师转正的占相当一部分。且年龄偏大，不能胜任现代的教育理念。大部分学校只能开设语、数、英科目，体、音、美、劳、健康教育课只能兼任，不利于学生的健康成长和教育质量的提高。

8、教学设备落后，不能辅助教学，致使学生理论与实践不能相结合。

三、整改提高阶段：

针对查出的问题和不足，辖区的领导干部共同研究，制定整

改措施，调整工作思路，力争在限定时间内整改到位，立见实效。

1、针对第一条，教导处具体负责，制定切实可行的考核、检查方案，对教师的上课进行监督，同时指导教师集体备课，合作备课，共同提高。外派教师学习先进经验，回来传授其他教师，学以致用，全面提高教学质量。如许寨小学的教学成绩在洗耳中心校排在前列，八中的成绩在三、四、五、六、七、八中的联考中名列第三。

2、第二条：学校制定管理措施，让学生评价老师，纠正教师的管理方法，请有经验的教师与这些教师结成帮扶对子，指导这些教师的工作。召开教师经验交流会，共同提高管理经验，通过近段时间的管理，教师的教学方法进步很大，师生关系更和谐、融洽，学生的学习习惯明显提高。

3、第三条，通过“树、转、促”的教育学习，再加上学校在荣誉、职称晋级等方面的科学管理，教师们的思想意识有明显的改变，教师们积极参加教研课改，认真备课、上课，注重过程积累，看实效分配荣誉、职称，教师无任何怨言，评上高一级职

称的教师工作更迈力，起到表率作用，学校的大局工作好开展了。

4、第四条，“树、转、促”活动的开展学习，在每个领导心中起到震撼作用，每位领导都扑下身子，深入到教学第一线，讲课、评课、听课、指导课，同时制定科学的管理制度，合理的评价机制，注意过程指导。方案的制订、材料的收集，档案的装订，致使学校的各项管理工作秩序井然，上级检查不慌不乱，材料应有尽有。

5、第五条，学校在校园增加了三个板报栏，要求团支部分到各个班级，一周一换内容，大从国情、省情，小到生活、学习

等方面加以合理化安排，增加校园的文化氛围，同时，学校举办“三八节”女职工活动，“五四”青年节活动，教师书法比赛、球类比赛、爬山比赛，学生运动会、演讲比赛等形式的活动，活跃了师生的文化生活。

6、第六条，根据教体局的招生方案，制定本学区的招生方案，加大宣传力度，要求全体教师统一口经，一致宣传洗耳教育，同时注重内抓管理，外树形象，把辖区的学生统一保控在应到的学校就读，这样既留住了学生又稳定了教师队伍。

7、第七条，在经费非常紧张的情况下，挤出资金，派教师外出学习，给教师们充电，让年龄大的教师学习，同时，对有才能的年轻教师给予一定的补助，鼓励教师多担体、音、美、劳、健康课，按照大纲要求开足课程，同时要求教师上好课。

8、第八条：学校采取内筹与外援相结合的办法，筹措资金，购置实用的、教学急用的设备器材，满足课堂需求，达到学生理论与实践相配套，提高学生的实际操作能力。

以上是我们八中学区在“树、转、促”集中教育实践活动中的具体作法，我们会借这次活动再进行更深层次的活动探索，再提高洗耳教育教学质量，若有不当之处，敬请批评指正。

汝州市洗耳河中心校八中学区党支部2013年7月11日

“树正气、转作风、促发展”活动

查摆情况剖析

汝州市八中党支部

二○一三年七月

第三篇：查摆问题阶段总结

查摆问题阶段总结

在本阶段中，学校领导班子积极组织全校教职员工认真学习了马克思主义“五观”、党的民族宗教政策及民族区域自治制度等相关内容。通过学习使大部分教职员工对这些内容有了一个更全面的认识，进一步明确了教育活动的着力点。但仍有极个别教师存在片面认识及错误观点。现总结如下:

(一)思想观念

1、存有畏难发愁情绪。对有些难点和敏感工作，存在一定程度上的畏难发愁情绪。

2、主动学习意识不强。缺乏持之以恒的学习精神，存在急用现学现象。导致眼界不够宽，境界不够高，理论指导实践的能力有待进一步提高。

（二）工作作风

1、个别领导班子成员忙于日常事务，深入实际、深入基层不够，提出为决策服务的具有前瞻性、预见性的思路建议欠缺。

2、少数党员教师做事存在不用心、不细心、不扎实的行为，先锋模范作用发挥不好。

（三）服务质量

少数教师服务意识不强，尤其在教学工作比较忙时，工作不

够热情，工作效率不高，自我约束意识不强。

策勒县第二小学

2012.5.10

深入开展“一反两讲三促进”活动

（第三阶段）

查

摆

问

题

策勒县第二小学

2012.5.10

深入开展“一反两讲三促进”活动

（第三阶段）

整

改

提

高

策勒县第二小学

2012.5.18

2012年5月12日至18日，学校组织全体教职工认真分析了思想问题及工作薄弱环节，通过整改，使我校的教职员工责任意识、维稳意识、大局意识明显增强，思想作风、工作作风明显好转。

(一)思想观念

存在问题：

1、存有畏难发愁情绪。对有些难点和敏感工作，存在一定程度上的畏难发愁情绪。

2、主动学习意识不强。缺乏持之以恒的学习精神，存在急用现学现象。导致眼界不够宽，境界不够高，理论指导实践的能力有待进一步提高。

整改措施：

1、继续按照“主题教育”学习活动要求，加强政治理论知识和业务知识学习，不断提高工作效率，增强为民服务能力。

2、加强思想政治教育，加大理论学习幅度，坚持理论联系实际，围绕教师关注的热点、焦点、难点问题，加强研究。长期坚持

（二）工作作风

存在问题：

1、个别领导班子成员忙于日常事务，深入实际、深入基层不够，提出为决策服务的具有前瞻性、预见性的思路建议欠缺。

2、少数党员教师做事存在不用心、不细心、不扎实的行为，先锋模范作用发挥不好。

整改措施：

1、认真组织党员干部进行理论学习，制定学习计划，不断提高党员思想觉悟和总体素质。

2、树立典型，通过评选公示提高党员的先锋模范作用。建立一套能切实转变思想作风和工作作风，加强党员队伍建设，保证各项工作措施落到实处的长效管理机制。

（三）服务质量

存在问题：

少数教师服务意识不强，尤其在教学工作比较忙时，工作不够热情，工作效率不高，自我约束意识不强。

整改措施：

引导全体教师从每个工作环节入手，改变工作作风，提高每个环节的工作质量。并且多开展“学先进，赶先进”等师德活动。

第四篇：查摆问题阶段工作计划

查摆问题阶段工作计划

一、对学习动员阶段进行认真回顾总结

1、学习动员阶段工作总结；

2、选送优秀心得体会3—5篇；

3、解放思想大讨论活动2—3篇优秀发言材料；

4、“转方式、正风气、提效能”主题活动从我做起专题座谈会会议记录、总结材料。

二、查摆问题阶段工作计划

（一）征求意见（7月18目一25日）

1、各乡镇(园区)、县直各单位结合实际制定查章问题阶段实施方案，及时召开转段动员会。

2、结合本单位工作实际，积极开展进企业、进社区、进农户“三进”活动，面向基层群众、服务对象发放征求意见建议表，在单位公共场所设立征求意见箱，公布举报电话，设置意见建议反馈公示栏，有条件的单位利用网络媒体征求意见，进行留言办理。

3、组织党员代表、群众代表、企业代表、人大代表、政协委员召开座谈会，围绕思维方式、领导方式、工作方式及本望鲻风、政风、行风等方面存在的问题，广泛征求意见建议，归纳汇总，并形成书面材料。

（二）自查自纠（7月26日一8月7日）

1、自查自纠内容

(1)“三查五自纠”(按桐办[2011]18号文件安排内容)。

(2)“四个联系”。在开展“三查"活动中，各乡镇(园区)、县直各单位要把查摆问题与创先争优活动联系起来，把创先争优活动中的领导点评和群众评议等内容，以及年初承诺的兑现情况作为查摆重点，进一步修订完善承诺落实计划，为整改落实、推动工作奠定基础。与实施生态立县战略联系起来，重点查找工作理念、标准、方法等不符合生态立县要求的问题，及时调整优化，为落实县委战略决策扫清障碍。与目标任务、工作职能联系起来，把工作任务的完成和工作职责的履行作为检验标尺，把社会反映和群众意见作为重要依据，坚决克服工作效率低、工作作风差的问题。与解决实际问题联系起来，一方面着力解决查摆过程中发现的问题，另一方面认真解决历史遗留下来的问题。既要解决好自己查找出来的问题，更要解决好群众反映上来的问题，确保查摆整改取得扎实效果。

(3)领导班子和个人廉洁自律责任制落实情况。

2、自查自纠形式：做到“五个结合”，即：要把“转方式、正风气、提效能”自查自纠活动与创先争优活动紧密结合，与党员活动日活动紧密结合，与民主生活会紧密结合，与本单位岗位职责紧密结合，与党风廉政建设紧密结合。

（三）分析检查（8月8日一8月17日）

1、领导班子和党员干部要坚持边学边查边纠边改，认真查摆在思想观念、发展理念、领导方式、工作作风、廉洁自律等方面的问题，深入剖析根源、提出改进措施、形成分析检查报告。

2、领导班子召开一次高质量的民主生活会。民主生活会会议记录、发言材料情况和整改措施要在一定范围内向干部群众通报，会议记录、发言提纲等材料报主题活动办公室。

3、党支部或党小组召开一次高标准的组织生活会。

4、组织群众评议。各单位要采取“五评五改”的形式广泛征求各方意见，确保问题找准，解决到位。“五评五改”即，请本单位党员职工评，修改症结找的不准的章节和段落；请人大代表、政协委员评，修改原因分析不够透彻的章节和段落；请基层群众评，修改与群众愿望不相符的章节和段落；请专家学者评，修改发展规律运用不够的章节和段落；请服务对象代表评，修改认识不够深刻的章节和段落。

5、认真撰写查摆问题阶段工作总结，上报主题活动办公室。

6、查摆问题阶段是整改提高阶段的基础和根本，要树立典型二，主题活动办在注重挖掘正面典型的同时，也要树立反面典型，以儆效尤，必要时由纪检监察部门或司法部门介入进行立案调查，以主题活动的实际成效取信于民。

第五篇：查摆问题阶段工作计划

梁原中学干部职工思想作风整顿活动

查摆问题阶段工作计划

根据《灵台县教育系统干部职工思想作风整顿活动行事历》和我校干部职工思想作风整顿活动实施方案进程，结合我校实际情况，现对我校干部思想作风整顿活动查摆问题阶段作出如下安排：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实县十四届十七次全委会暨全县经济工作会议和全县教育系统领导干部大会精神，坚持以正面教育为主，以解决问题为目的，以群众满意为标准，紧密结合创先争优活动的开展，有针对性地查找和解决目前我校教师队伍中存在的突出问题，全面加强干部职工的思想作风、领导作风、工作作风和生活作风建设，促使教风、校风、学风得到根本好转，干部职工责任心、事业心明显增强，队伍综合素质显著提高，为推动梁原教育事业跨越式发展奠定坚实的思想和作风基础。

二、总体要求

紧密结合实际，广泛听取意见，深入查找并认真解决自身存在的突出问题，全面加强我校教职工学习作风、思想作风、工作作风、生活作风和领导作风建设，不断加强思想政治教育和业务能力培养，不断提高工作效能和廉洁行政水平，切实增强作风整顿建设活动的针对性和实效性，确保活动取得实效。

三、具体要求

一是自己找。在深入学习的基础上，对照目前我校教师队伍中表现出的“慢”“混”“散”“满”“浮”“懒”“庸”“怨”“差”“乱”10个方面的突出问题，紧密结合实际，主动查找问题。二是别人提。要集中时间开展谈心活动，互相查找自身存在的问题。设立意见箱、发放征求意见表，广泛征求师生、家长及社会各界的意见建议。

三是领导点。领导班子要结合平时掌握的情况，指出本校干部职工存在的问题。四是班子议。班子要召开民主生活会，开诚布公地开展批评与自我批评，深入查找班子存在的突出问题。

五是组织查。认真接受上级工作组的走访谈话，发现问题，督促整改落实。六是社会评。组织开展群众评议活动，广泛征求广大群众和社会各界对教育工作、对学校、对班子、对教师的意见建议。要对自己查找的、领导指出的、同事提出的、群众反映的各类问题，逐条梳理，反馈到人，督促落实整改。

四、实施原则

1.领导干部要带头。查摆问题阶段工作搞得好不好，能否达到目标要求，关键在于领导干部能否高度重视，发挥表率作用。领导干部要从自身做起，带头查摆问题，带头开展批评与自我批评，带头剖析原因，带头明确整改方向和整改措施，从而带动全校查摆问题工作的深入开展。

2．坚持事实求是。查摆存在的突出问题，必须坚持实事求是的原则，有什么问题就查什么问题，什么问题突出就重点查摆什么问题。对存在的问题，既不能有意掩盖，避重就轻，把自身存在问题说成是别人的问题，把属于个人的责任说成是整个单位的责任，推卸个人责任；也不能把属于主观因素造成的问题推倒客观原因上，把作风、能力上的问题说成是体制机制上的问题，逃避主观责任。要把求真务实的作风体现在查摆问题的整个过程中。

3．坚持边查边改。在查找突出问题、深刻剖析原因、明确整改方向的同时，对于查摆出来的问题，具备条件马上改的要立即改，并把边查边改的结果反馈给相关的服务对象。4．加强督促检查。作风整顿领导小组要加强对这一阶段工作的领导，认真开展督促检查，对查摆工作敷衍应付、弄虚作假，落实不到位的个人责令补课，严防走过场、搞形式。

5．加强信息宣传工作，营造良好的舆论氛围。办公室要力争多宣传支部在机关作风整顿方面取得的成效。