2014届毕业设计、读书报告等安排

第一篇：2014届毕业设计、读书报告等安排

有关园林专业毕业设计、读书报告、SRT项目的安排

一、园林2014届毕业设计调整的相关安排

1、将原计划第八学期第9周开始的为期6周的毕业设计提前到第七学期进行（毕业设计的总时间增加），考虑到学生相关专业课程尚未修完等因素，仅要求学生第七学期18周前完成毕业设计方案，并集中进行方案汇报。

2、毕业实习仍按原计划进行。

3、毕业设计时间节点安排：

本学期第9周前完成学生毕业设计选题，开始进行方案设计； 第12周结束前完成毕业设计相关表格的填写（具体提交时间按学院要求执行）；

本学期18周结束前完成毕业设计方案，伺机安排集中汇报； 第八学期开学后进行8周的毕业实习，实习结束后返校；

第八学期9——14周对设计方案进行修改完善，完成毕业设计施工图。

二、读书报告、专业综述

根据学校的教学安排，园林专业开设有读书报告、专业综述课程（2学分、32学时），根据园林专业的实际情况，决定以学生毕业设计开题报告的综述替代这一教学环节，即：学生本学期12周前完成开题报告综述，由指导教师评定成绩后统一提交成绩。

三、主持或参与SRT项目

根据学校的教学安排，园林专业开设有“主持或参与SRT项目”

课程（2学分、32学时），鉴于学校的实际情况，园林专业学生不太可能主持或参与SRT项目，决定以学生毕业设计方案汇报替代这一教学环节，即：学生本学期18周前完成毕业设计方案，分组集中统一进行方案汇报，各小组对学生方案汇报环节进行成绩评定，统一提交成绩。

温馨提示：请各位同学高度重视，积极和指导教师联系，严格按照规定的时间节点完成相关工作，否则的话可能不能获得相关学分，影响各位的顺利毕业。

贵州大学林学院园林系2013-10-15

第二篇：1-6-2014届毕业设计工作时间安排

信息学院2014届毕业设计工作安排

本届毕业设计管理工作按学校规定，使用正方管理系统进行毕业设计管理，根据毕业设计总体工作安排和学校规定，结合正方管理系统特点，我院2014届毕业设计具体工作安排及规定如下：

 确定毕业设计题目阶段：

2013年10 月18 日至11月8日完成毕业设计题目申报，在此阶段指导教师与学生通过双向选择，确定指导教师与学生之间的指导关系。要求：

真题率力争达到90%以上；

11月15日前各系专业委员会完成毕业设计题目审核，各系上报学院毕业设计题目统计表。

 开题和答辩阶段：

学生选题后，导师与学生及时见面，由导师向学生布置开题阶段工作，11月8日至11月29日学生完成课题调研和开题报告的撰写。2013年12月6日至12月20日各系完成一次二次开题答辩。 毕业设计题目正方系统录入、选择和确认阶段：

11月19 日至11月28日指导教师完成毕业设计题目正方管理系统的录入，未在规定时间完成题目录入，按相应教学事故处理。原则上毕业设计题目录入后不能随意修改，修改题目需提出申请，经审批通过后，由相关系负责完成统一修改。修改题目时间到12月1日结束，12月1 日学校关网。

11月19 日至12月1日各系完成毕业设计题目正方系统的审核。学生选题：12月2 日至8 日学生完成正方系统毕业设计题目选题，12 月8 日学校关网。未在规定时间内完成正方系统进行毕业设计题目选题者，视为本人放弃本次毕业设计，本次毕业设计该生成绩记为0分，责任自负。

教师确认学生：指导教师在 12月9 日至15日完成在正方系统中确认（选择）学生的工作，12月15日学校关网，未在规定时间内完成确认学生工作的教师，按相应教学事故处理。

 2014年3月24日至3月28日进行毕业设计期中检查。 2014年4月28日前学生提交毕业设计论文正文电子版。 2014年4月28日至4月30日学院进行学术不端检测。 2014年5月5日至5月11日学校进行学术不端检测。

 2014年5月5日至5月11 日进行毕业设计一次答辩，各系上报优秀和不及格学生名单和成绩。

 2014年5月19日至5月23日进行毕业设计二次答辩。各系答辩委员会、院答辩委员会进行二级审核。

 2014年5月30日前各指导教师完成毕业设计成绩在正方系统录入工作，未按规定时间完成成绩录入，按相关规定处理。

第三篇：zdh2014届毕业生毕业设计(论文)答辩安排

自动化工程系

2014届毕业生毕业设计（论文）答辩安排

为进一步做好2014届毕业设计（论文）的答辩工作，保证毕业设计答辩规范、有序进行，我系在5月6日成立了2014届毕业设计（论文）答辩委员会，计划答辩时间安排在6月3日-6月8日进行，具体情况如下：

1、答辩委员会名单

主任：宋黎

副主任：杨斌、周光万

成员：李自成、幸晋渝、李兴红、唐克岩、王洋、易雪峰 秘书：李春花

2、答辩教师分组情况

（一）机械教研室分组

（1）组长：唐克岩秘书：王俊飞

成员：谢欣然、张建平、戢敏、彭宗峰

6.3－6.7早上：8：30－12：00下午：14：30－17：50答辨学生70人答辩教室：1403

（2）组长：郑才国秘书：骆静

成员：宋黎、周立华、向渝、殷俊文、张聆玲

6.3－6.7早上：8：30－12：00下午：14：30－17：50答辨学生69人答辩教室：1402

（3）组长：王振玉秘书：旷江明

成员：吴敦扬、汪超台、郑菲、赵春雨

6.3－6.7早上：8：30－12：00下午：14：30－17：50答辨学生69人答辩教室：1221

（二）材料教研室分组

（1）组长：周光万秘书：尹小燕

成员：高红莲、杨瑜珂、谭安平

6.3－6.7早上：8：30－12：00下午：14：30－17：50答辨学生62人答辩教室：1204

(2)组长：程精涛秘书：刘克威

成员：张伯奋、曹凤红、胡开元

6.3－6.7早上：8：30－12：00下午：14：30－17：50答辨学生61人答辩教室：1108

（三）电气教研室分组：

（1）组长：李自成秘书：许丽

成员：廖犬发、汪厚新、雷永锋

6.3－6.7早上：8：30－12：00下午：14：30－17：50答辨学生52人答辩教室：1419

（2）组长：孙莉莉秘书：赵熹

成员：王安、王笑宇、向茜

6.3－6.7 早上：8：30－12：00下午：14：30－17：50答辨学生51人答辩教室：1504

（四）自动化教研室分组：

(1)组长：王洋秘书：杨明

成员：杨斌、幸晋渝、孙抒雨、朱里红、高炳义、韩冰

6.3－6.8早上：8：30－12：00下午：14：30－17：50答辨学生83人答辩教室：8104

（五）测控教研室分组：

(1)组长：李兴红秘书：王军

成员：史丽华、闫智武、周熊、谢斌、崔崴

6.3－6.7早上：8：30－12：00下午：14：10－17：50答辨学生58人答辩教室：8404

（六）工业设计教研室分组：

（1）组长：易雪峰秘书：杨波

成员：王庆莲、吕中意、聂鑫鑫

6.3－6.6早上：8：30－12：00下午：14：30－17：50答辨学生39人答辩教室：11063、答辩流程：

我系原则上实行“交叉答辩，指导教师回避制”，各答辩小组认真组织安排答辩工作，严格答辩标准，规范答辩程序。答辩时，学生先简述毕业设计概况，重点介绍设计思路、特色和创新之处，时间控制在15分钟左右；之后由答辩小组教师就设计情况提问（不少于3个问题），学生回答，时间控制在15分钟左右。答辩小组成员根据学生称述和答辩情况进行评议、打分，答辩秘书按照要求填写“答辩记录表”，答辩小组组长和答辩主席签字。

4、论文资料整理、成绩汇总：

答辩当天指导教师将毕业论文提交给答辩小组秘书，提交的论文要求是内容填写完整和资料齐全的，一旦提交将不再退还（如答辩时提出有修改意见的，指导教师应督促学生及时修改并提交）。答辩结束后，答辩秘书仔细检查论文档案袋、封面和评语是否填写完整，档案袋中资料是否齐全，如发现问题，通知指导教师完善，待论文成绩统计好后，于6月21日前将论文档案袋交系教务办，并同时提交电子版的毕业论文。

自动化工程系2014-5-7

第四篇：毕业设计读书报告格式15.1.22

读书报告格式（如下）

论文题目（小二号，加粗）

作者姓名（四号，不加粗，居中，如有两人或以上用逗号隔开）

（江苏大学 环境与安全工程学院，江苏 镇江 212013）字体为小五号，不加粗

摘 要：含油污水处理技术有物理处理技术，化学处理技术，物理化学处理技术以及生物技术和生化处理技术等。列出了各种技术的具体应用，指明了各种含油污水处理技术的发展趋势。（字体为小五号，摘要两字加粗）

关键词：要有3-5个，关键词三字要加粗，后面的内容不加粗，最后不加标点，关键词之间要加逗号。

英文题目（小四号，加粗）

作者英文名字（五号，不加粗，如Ma Ying）

(School of Environment and safety engineering, Jiangsu University , Jiangsu Zhenjiang 212013 , China)Abstract:.Key words: 关键词中间要用分号隔开，与汉语的对应。

正文一级标题为四号，不加粗；二级标题为五号加粗，三级标题为五号不加粗，如： 概述

1.1物理处理技术 1.1.1隔油

以上标题均不缩进。

但正文中每段开头，均要缩进两字符。

参考文献格式如下：

孙建伟,朱友林.二氧化硫对植物的影响及植物的自我修复[J].江西植保, 2004,27(2):64-66 钟秦.燃煤烟气脱硫脱硝技术及工程实例[M].北京:化学工业出版社,2002

图表的格式,要用三线表 1

第五篇：毕业设计之读书报告

读后感——《山西省城乡居民消费问题研究》

消费既是生产的最终目的和归宿，又是社会再生产的起点和一目经济平稳发展的持久动力。2008年爆发的全球性金融危机重创了世界各国的实体经济，我国长期倚重出口和投资拉动的发展方式受到了严峻挑战。针对我国外需市场的萎缩和发展模式的粗放效应，“十二五”规划将扩大国内消费需求提到了经济发展的战略核心地位。因此，研究城乡居民消费需求，特别是研究制约居民消费需求的相关因素，对于扩大内需和加快经济发展方式转变具有重要的现实意义。改革开放30多年，中国的经济建设取得了巨大成就。伴随居民收入水平的不断提高，人们的消费内容、消费结构、消费方式也发生了新的变化，消费对经济发展的影响越来越大。然而，自20世纪80年代后期以来，我国消费领域却出现了“反常”现象：在宏观层面表现为社会的收入分配率持续下降，消费率偏低；在微观层面表现为居民的消费倾向大幅度降低，尤其是20世纪90年代之后，居民的消费倾向呈明显的下降趋势，消费动力不足现已成为制约我国经济发展的重要因素。这本书说明了以山西省城乡居民消费问题作为研究对象的主要原因是：山西省经济发展模式单

一、资源型产业结构特征明显、重型结构特征突出、第三产业落后。在全球经济衰退影响我国经济增长的情势下，山西省经济增长受到严重阻碍，出口大幅下降，虽然采取着积极的投资策略，但并不能改善经济发展结构，因此，如何拉动内需就成为亟待解决的问题。近年来，学术界有关我国居民消费的研究不断增加，研究的角度和方法都较早期有了诸多改进，即采用性质更加优良的数量分析方法。这本书主旨是探讨如何扩大山西省城乡居民消费，由于影响消费的因素众多，且重要程度不一，所以本书以消费问题中的突出因素为分析对象，结合经济理论和计量方法，运用统计描述以及ELEs模型研究如何扩大山西省居民消费。

这本书研究发现，山西省居民的消费水平落后，消费结构有待改善，城镇居民的消费倾向下降，并且呈现结构向不良方向发展的趋势。这主要归固于居民收入水平不高、地区收入及消费的差距问题严重、社会保障体系不完善，以及产业发展失衡等因素。制约农村居民消费水平的最大因素是收入低下，尤其是劳动报酬收入不高，消费预期和消费信心不足，社会制度层面的经济、文化、福利等的欠缺，此外农村不合理的陈规陋习、新农村建设推进不深入等也是导致消费结构和质量难以优化的重要原因。同时，我们还要看到，城乡收入差距扩大，导致山西省城乡居民的消费基础不牢靠、消费信心不足、消费欲望不强，并且这一现象在短期内会持续存在。

根据相关研究背景和主要研究结论，结合山西省城乡居民消费的特点，本书提出了两方面政策建议。对于城镇居民：一是要抑制收入分配差距，提高民众收入水平。二是稳定居民未来预期，减少预防性储蓄动机。三是降低流动性约束，释放居民消费潜力，并针对不同收入阶层的居民，采取相应的调控措施；调整产业结构和产品结构，适应消费结构的变化；进一步拓展消费领域，鼓励和引导居民合理消费；结合山西省的资源优势，发展低消耗、低污染、高利用、高循环的经济运行模式。对于农村居民：一是构建其合理化的消费模式。二是提高居民收入，拉动农村居民消费。三是培育优良的农村居民消费环境；同时消除谨慎消费心理，倡导健康消费文化；大力推进新农村建设，改善农村基础设施；开发面向农村的商品供给模式；为缩小城乡差距，还要重点扶持贫困地区的经济发展。这本书对我毕业论文研究的课题起到很重要的借鉴作用，由于这本书框架结构中对城乡居民消费进行了分别的描述，从原因及政策等多方面来系统的阐述了城乡居民消费差异。对我在写毕业论文时起到了很大的帮助。