英语培训学校全年工作总结[推荐]

第一篇：英语培训学校全年工作总结[推荐]

紧张而繁忙的一年工作已经全面结束，回顾一年工作，在上级教育部门的正确领导下，全体教师发扬与时俱进、敢为人先的时代精神，圆满地完成了本年度各项工作任务。为了扬长避短，依据本年度的重点工作落实情况做一下总结：

一、把握机遇，注重质效，提升教育教学质量。

为了使此项工作落到实处，主要采用以下措施：

1、大力推行新课改，着力打造教学新模式。

全校组织教师准确把握教改精神，切实改变观念，更新教法，分课型探索课堂新教学模式。学校利用每周四上午业余学习时间，组织教师观看课堂教学光碟、新课改讲座光碟，进行新课改培训，并做好相关笔记，同时开展教师公开课竞赛。

2、深入开展＂两课＂活动。

＂课内比教学，课外访万家＂。校长每月不定期对老师进行推门听课，并及时与教师沟通，积极构建开放式、探究式、研讨式、互动式的新型课堂。教师每月对部分学生进行家访，与家长共同架起促进学生健康成长的＂连心桥＂，面对面的疏导、解决孩子在成长过程中遇到的烦恼和困惑，并做好家访记录。

3、坚持听课评课制度。

为了使教师理论知识实际应用于教学实践，大面积提高教学质量，我校坚持听课制度，每周组织教师听一节公开课，每学期均组织听课10余节。

（二）加强管理，转变作风，切实规范办学行为。

1、强化学生及学籍管理。

积极落实学校制定的各项规章制度，制度日常教学情况表，每周教师及时登记当天班级教学情况。为学生制定了考勤表、课文过关表、单词过关表，强化学生学习情况管理。

2、加强师德师风建设。

提升教师队伍职业道德水平，加强教师队伍＂爱校＂、＂爱岗＂教育，增强教职工服从、服务大局意识，提升教工队伍的凝聚力和向心力。

3、依法依规招生和收费。

严格按照省、市有关规定依法、依规收费，凡收费必有据，已在校园醒目处公开收费标准。

（三）创新德育工作方法，拓展德育工作新途径。

1、优化教师队伍，深化师德师风建设。

教师的德育意识决定教师的德育行为。只有强化教师的德育意识，才能营造良好的德育氛围，才能有效的开展德育工作，为学生的健康成长奠基。

2、抓好日常行为规范教育。我校把每学期第一个月设立为校风校纪整治月，并进行＂小明星＂评选，对优秀的学生给予表扬、鼓励，对不合格的学生进行教育。

3、开展丰富多彩的课外活动，营造学生活跃氛围。

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可以激发学生的学习热情，培养兴趣。学校4月开展了德克基点餐活动、8月开展了卡片DIY活动、12月开展了圣诞嘉年华活动，让学生充分感受学习英语的乐趣。

（四）民生为本，增加投入，努力改善办学条件。

1、提高教职工福利待遇。

进一步提高教职工福利待遇，工资上调，年底发放年终奖。为教职工更换新宿舍，在学校建休息室供教师课后休息。

2、加大投入力度，为学校配置办公电脑一台、音响一台，更换新空调一台。发动全校教师，自己动手装饰每间教室。补修了校舍楼梯和被冻坏的水管。还为学生购置了100本课外读物，开设了读书角。

（五）整合资源，优化环境，积极营造和谐氛围。

1、加强平安校园创建工作，每学期两次安全讲座、演习，强化法制教育，增强师生安全意识，杜绝校园安全事故。

2、继续对贫困学生实行学费减免政策，本年度共帮助十五名贫困生，五人学费全免，十人学费减半。

五、存在的问题和不足

1、教师对教学的探讨和研究的氛围不是很浓，缺乏强烈的奉献敬业精神。

2、部分教师工作刻苦、踏实，积极参与公开课竞赛，来提高自己的教学水平，但个别教师个人课堂教学水平提高不大，对新课程改革观念不是很新。

相信在上级领导的关心和支持下，有校领导与全校师生团结一心，同舟共济，津市市疯狂宝贝英语学校的各项工作一定会有新的提高。

第二篇：2013年神州培训学校全年工作总结

2013年神州培训学校全年工作总结

紧张而繁忙的一年工作已经全面结束，回顾一年工作，在上级教育部门的正确领导下，全体教师发扬与时俱进、敢为人先的时代精神，圆满地完成了本各项工作任务。为了扬长避短，依据本的重点工作落实情况做一下总结：

一、把握机遇，注重质效，提升教育教学质量。为了使此项工作落到实处，主要采用以下措施：

1、大力推行新课改，着力打造教学新模式。

全校组织教师准确把握教改精神，切实改变观念，更新教法，分课型探索课堂新教学模式。学校利用每周六上午业余学习时间，组织教师观看课堂教学光碟、新课改讲座光碟，进行新课改培训，并做好相关笔记，同时开展教师公开课竞赛。

2、深入开展＂两课＂活动。

＂课内比教学，课外访万家＂。校长每月不定期对老师进行推门听课，并及时与教师沟通，积极构建开放式、探究式、研讨式、互动式的新型课堂。教师每月对部分学生进行家访，与家长共同架起促进学生健康成长的＂连心桥＂，面对面的疏导、解决孩子在成长过程中遇到的烦恼和困惑，并做好家访记录。

3、坚持听课评课制度。

为了使教师理论知识实际应用于教学实践，大面积提高

教学质量，我校坚持听课制度，每周组织教师听一节公开课，每学期均组织听课10余节。

（二）加强管理，转变作风，切实规范办学行为。

1、强化学生及学籍管理。

积极落实学校制定的各项规章制度，制度日常教学情况表，每周教师及时登记当天班级教学情况。为学生制定了考勤表、课文过关表、单词过关表，强化学生学习情况管理。

2、加强师德师风建设。

提升教师队伍职业道德水平，加强教师队伍＂爱校＂、＂爱岗＂教育，增强教职工服从、服务大局意识，提升教工队伍的凝聚力和向心力。

3、依法依规招生和收费。

严格按照省、市有关规定依法、依规收费，凡收费必有据，已在学校醒目处公开收费标准。

（三）创新德育工作方法，拓展德育工作新途径。

1、优化教师队伍，深化师德师风建设。

教师的德育意识决定教师的德育行为。只有强化教师的德育意识，才能营造良好的德育氛围，才能有效的开展德育工作，为学生的健康成长奠基。

2、抓好日常行为规范教育。我校把每学期第一个月设立为校风校纪整治月，并进行＂小明星＂评选，对优秀的学生给予表扬、鼓励，对不合格的学生进行教育。

3、开展丰富多彩的课外活动，营造学生活跃氛围。课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可以激发学生的学习热情，培养兴趣。学校5月开展了艺术活动、8月开展了卡片DIY活动、12月开展了圣诞嘉年华活动，让学生充分感受学习的乐趣。

（四）民生为本，增加投入，努力改善办学条件。

1、提高教职工福利待遇。

进一步提高教职工福利待遇，工资上调，年底发放年终奖。在学校建休息室供教师课后休息。

2、加大投入力度，为学校配置办公电脑一台、音响一台，更换新空调一台。发动学校教师，自己动手装饰每间教室。补修了楼梯和被冻坏的水管。还为学生购置了100本课外读物，开设了读书角。

四、办学个性鲜明，教育效果显著

民办学校“以质量求生存，以特色求发展”。因此，必须以特色教学为窗口，扩大学校的社会影响。以个别化教学作为我校办学的一大特色，并取得了社会的认可，现在已在全校范展开。老师们在教学教育过程中结合课例，联系实践，对新课程的进行学习、对新观念进行渗透、对新方法的进行运用。

（五）整合资源，优化环境，积极营造和谐氛围。

1、加强平安校园创建工作，每学期两次安全讲座、演习，强化法制教育，增强师生安全意识，杜绝学校安全事故。

2、继续对贫困学生实行学费减免政策，本共帮助十五名贫困生，五人学费全免，十人学费减半。

五、存在的问题和不足

1、教师对教学的探讨和研究的氛围不是很浓，缺乏强烈的奉献敬业精神。

2、部分教师工作刻苦、踏实，积极参与公开课竞赛，来提高自己的教学水平，但个别教师个人课堂教学水平提高不大，对新课程改革观念不是很新。

相信在上级领导的关心和支持下，有校领导与全校师生团结一心，同舟共济，神州培训学校的各项工作一定会有新的提高。

第三篇：学校全年工作总结

学校全年工作总结

学校全年工作总结

伴随着**年元旦的钟声，**年渐渐与我们挥手告别。**年，是学校发展历史上承前启后的关键一年，它前承学校第一个十年的创业，后启学校第二个十年的发展。在这样一个重要的历史转折关头，****附中领导集体带领全校师生员工，在学校既定的发展目标引领下，戮力同心，团结合作，自强不息，顽强拼搏，开拓创新，顺利完成了全年工作任务，学校教育事业长足进步，教师专业发展步入正轨，学生全面发展卓有成效，学校整体建设全面推进，取得了令人可喜的教育教学和事业发展成果。

一、学校规范化建设取得新进展。

1、科学编制了《学校发展五年规划（**——2016年）》。《学校发展五年规划（**——2016年）》是我校“三五”期间学校可持续发展的纲领性文件，是五个学学校阶段性发展的指导性、规范性、基础性总纲。《规划》明确了五年里学校发展的总体目标：在“办学特色进一步鲜明”“办学实力进一步增强”“办学地位进一步提升”的基础上，实现学校健康、稳定、和谐、可持续发展，把学校建设成为大规模、有特色、高质量的现代化学校。《规划》从德育工作、教学改革、队伍建设、教学管理、文化建设、办学规模、硬件建设、学校管理等八个方面，确定了五年里学校发展的主要任务。《规划》提出了今后五年完成学校发展任务和达成发展目标的七大主要措施：继续实施教师队伍建设的“凝聚力工程”；进一步引入“人本管理”理念；在继续实施“三二一”德育工作过程中，创造性地改进德育工作方法，追求德育的实效性；创造性地实施“分层施教，按等达标”的教学策略，促进分层育人目标的全面实现；进一步强化学校行政工作的过程管理，纠正“计划—实施—检查—总结”四环节封闭环路中“两端强、中间弱”的倾向；大力推进实施科学教育评价的工作进程；紧紧依靠政府办学，为完成学校“三五”规划奋斗目标寻求有力的政策支持。

2、全面修订了《学校章程》。**年，我校依据宪法和法律，遵循国家政策，全面修订了《学校章程》，为学校依法办学、规范化管理提供了更加具体的行为准则和工作规范。

3、制定通过了《教职工代表大会章程》和《召开教代会基本程序》。《章程》进一步规定了教代会的六项基本职权，明确了教代会代表产生的条件，选举、调整、增补代表的过程和办法，规定了教代会代表的六项权利和五项义务，进一步明确了教代会的组织制度和工作机构。《章程》和《程序》的制定和实行，确保了教代会制度落到实处。教代会制度确保了教职工依法行使民主权利，对学校各项工作实行民主管理、民主监督；确保学校工作决策的科学性、民主性。

4、制定通过了《校务委员会章程》。明确了校务委员会的组织机构及其权利、义务和职责，规定了校务委员会的管理制度和工作规则。校务委员会的成立和有效工作，进一步探索了现代学校制度，完善了校长负责制，加强和健全了学校的集体领导制与民主集中制，推进了学校决策的民主化、科学化、制度化和规范化，提高了依法行政能力，保证了全校正常有序运转。校务委员会制度的实施，进一步完善了学校管理体制，是校长负责制的必要补充。

5、学校管理体制高效运行。“以年级组为实体、以职能处室为保障”的扁平式管理体制高效运行，“条块结合、纵横交错”的组织网络保证了校长负责制的有效运行，学校的“四处”（教务处、政教处、后勤处、保卫处）、“三室”（校务办公室、教育科研室、舍务办公室）、“一中心”（教辅中心）共八个管理职能部门充分发挥管理作用。

6、学校的管理机制更加成熟。目标引领机制、民主管理机制、制度约束机制、人本管理机制和奖励激励机制五大机制相得益彰，在学校管理中各自发挥着应有的作用，学校内涵型规范化管理步入正轨，呈现出良性发展态势。

二、隆重热烈的十年校庆活动，全面总结了学校十年发展成果和经验，鼓舞师生员工士气，开展友好交流活动，拓宽学校发展空间，勾画了学校今后十年发展蓝图。

1、全面准备，精心筹划。立足于全面总结学校发展经验，为学校未来发展奠定文化氛围基础，学校对建校十年庆典活动做了精心的准备，历时六个多月。编印了具有校史文献价值的《校史资料汇编》《校长工作文集》《校报汇编》《阳光地带的神话——建校十周年大纪实》《建校十年宣传画册》，制作了建校十周年纪念铜牌。在全面充分准备过程中，对学校十年发展的历史进行了细致的梳理，对学校十年发展的经验进行了全面的总结，对学校今后的发展将起到积极的推动作用。

2、盛邀宾朋，扩大影响。九月份，国家总督学顾问、原国家教委副主任柳斌同志、中国教育学会会长顾明远教授为我校题词，祝贺我校建校十周年，充分肯定、高度评价了我校建校十年的发展历史和取得的成果；同月，**省教育学会会长、原省教育厅副厅长张茵同志、省教科院副院长栾传大同志及省教科院其它领导来我校视察，并指导工作。名人名家对学校发展的充分肯定和来校视察，鼓舞了全校教职员工的工作士气和二次创业的激情、斗志。

3、举行庆典，盛况空前。九月二十九日，在校园举行建校十周年庆祝活动，**领导、市区领导、市区教育局领导、省内高校代表、社会各界友好人士、家长代表及两校师生近万人出席了隆重的庆祝典礼。庆祝典礼大会盛况空前，隆重热烈。

三、常规教学管理务本求实，一轮课改厚积薄发，教改硬指标初步达成。

既脚踏实地，又仰望星空。常规教学工作重在落实，教改硬指标初步达成。一年来，我校尤其突出了集体备课管理，集体备课做到了全员在岗、全员参与、全员主体化，年初分工、责任落实、资源共享；课堂教学突出了一个“精”字，全力打造了精品课堂、高效课堂，做到了教师精讲、学生精练、课后精习；作业批改更加注重了针对性和实效性，采取了面批面改的方式，及时处理了学生学习中的问题，起到了解惑答疑的作用。在达成新课改目标，完成新课改任务的过程中，共有三大收获：一是完成教师素质由传统型向新课程型的顺利过渡，专任教师素质整体提升，基本胜任新课程下教学的需要，达标率高达97%，一批青年教育俊才脱颖而出，在省市教学竞赛、教研活动中崭露头角；二是学生综合素质（学习素养、道德素养、合作素养、审美素养）明显提升，十一月份，我校参加全国高中生数学、物理、化学、生物联赛的学生获得38个奖项，其中16人获二等奖，赵尧旭同学荣获全国高中生数学联赛一等奖。“四考”（高考、会考、区域统考、校际联考）在可比性和范围内处于领先地位；三是积累了大量新课程下的教育、教学、管理经验，为学校后续发展积累了宝贵的财富，奠定了坚实的基础。同时，学校在三月份成功举办学校第三届“卓越杯”课堂教学竞赛，强力推进和有效引领新课程改革与新课程和现代教育信息技术的有机整合。

四、突出德育工作首要地位，德育工作特色鲜明，学管总水平明显提升。

1、我校始终把德育工作置于首要地位不动摇。**年，德育工作特色明显，责任教育、感恩教育、爱的教育、文明礼仪教育、行为养成教育和以“六五”普法为主要内容的法制教育六大主题教育分头推进，相得益彰，教育主题鲜明，教育活动形式多样，教育内容丰富多彩。我校被评为“**市法制建设先进单位”荣誉。

2、学生管理工作显现新特点。在目标化管理驱动下，向规范化、标准化管理方向发展，实施“三考联动”评价机制，即按行为规范标准考核学生行为、按班级管理目标考核班级管理水平、按岗位责任制要求考核班主任工作实绩。坚持学管以“爱”为基础，考核以“严”为特色，以考代管，以评励行。**年，学生违纪人数（受纪律处分人数）仅为10人次，占学生总数的比例不足1%以下，违法犯罪率为零，学生行为合格率明显提升，思想道德素质优秀。3人获得**省三好学生荣誉称号，4人被评为**市优秀学生。

3、德育活动不断创新。**年，在学校团委组织下，德育活动丰富多彩。三月份，向患病学生张帅施以援手，奉献爱心；三月份和七月份，开展两次志愿者社区服务实践活动；三月份、九月份和十二月份，分别举行雷锋活动月征文、“三爱一做”征文、“一二九”征文；四月份和十月份，举行第一节校园红歌赛和第二届校园金话筒广播主持人大赛。校园文化活动和德育活动是学生的舞台，在活动中，学生的思想道德素质、心理品质、综合能力等得到了充分的锻炼。

五、教师队伍建设不断加强，人力资源日趋丰厚，名优特教师的带动作用明显。

一年来，我校始终践行“以人为本”的管理理念，突出广大教师在学校事业发展中的中流砥柱作用，尊重每位教师，尊重教师的劳动，尊重教师的首创精神。与此同时，切实加强了教师队伍建设，全面提高了教师的育人能力。一是举办教师集体学习。全年共举办教师集体学习4次，学习的内容主要是《教育改革和发展纲要》和教育工作会议相关文献。二是实施“走出去战略”，派员到外地学习。一年来，我校共派出12余人次到外地学习。三是青年教师迅速成长。在本中，我校张科研、刘春秋等一批青年教师在学校教育教学上脱颖而出，在第二届“励耘杯”北京师范大学基础教育合作学校青年教师基本功大赛中，我校语文教师孙远新、英语教师葛明、数学教师潘春轶、生物教师丁晓东、地理教师张磊获得优秀奖，物理教师张科研获得三等奖。大部分青年教师工作能力明显增强在学校工作中发挥着重要的中流砥柱作用。在校内，按“国培计划”“省培计划”和“市培计划”的总体要求，全面启动教师专业发展学校建设，教师专业化发展步入正轨，效果明显。

通过持之以恒的师训工作，全面提升了教师素质，优化了教师队伍结构，塑造了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。任课教师的胜任率达到100％，优秀率在65％以上，一批名师在**市内享有盛誉。

六、学校办学条件即将全面改善，学校物质文化基础更加雄厚。

1、在现有条件下，克服困难，在校园操场增设了五副篮球架和其他体育运动设施。

2、校园侧西安全通道兼做停车场建设工程顺利完工，并交付使用，在一定程度上拓宽了学校生存空间。

3、十月份，占地面积10000m2的操场扩建拆迁工程完工，建筑面积11500 m2的学生公寓楼主体工程封顶。扩建后运动场的“三化”工程及学生公寓、餐饮中心内装工程的筹备工作已经启动。

4、随着学校信息化、数字化建设的逐渐完善，学校成功加入数字化校园软件建设与应用示范学校行列；96个教室重新安装现代化功能更强的多媒体操作台。

七、全面总结“十一五”教育科研成果，适时启动“十二五”教科研工作。

**年11月30日，学校召开了“十二五”教育科研工作暨“十二五”教育科研课题开题论证会。此次论证会，全面、实质性地开启了我校“十二五”教科研工作。“十二五”期间，我校共申请申报获批10个教育科研课题，是我校建校以来申报获批教育科研项目最多、质量最高的一次教育科研活动，预期，教育科研工作解题后，将取得丰硕的成果，并将全面促进教师队伍建设的开展，进一步促进教师专业化水平的有效提升，将有利于教育教学工作的科学推进和学校事业的全面发展。

八、学校对外交流与合作领域不断拓宽。

1、二月份，学校成功加入东**附中联合培养具有潜质学生（六校）合作体，此合作项目为我校拨尖人材的培养和外向型发展开辟了新的路径。加入东**附中联合培养优秀生合作体是我校成为北京师范大学对外合作附属学校以来又一更具实质性意义的重大办学举措，将有利于改善我校具有创新潜质优秀学生的发展环境和学习条件；有利于我校联合培养生享受优质教育资源，接受先进教育信息和科学的学习方式方法；也有利于我校提升办学品味，增强育人实力特别是培养尖子生的能力。学校将充分利用这一合作平台，积极运作，稳妥操作，最大化地发挥合作效益，惠及**优秀学子，造福**百姓，拉动**教育。

2、五月份，学校优秀毕业生、**年**省高考理科状元唱丽娜从加拿大荣归母校。**年5月7日，受特邀，刚刚从加拿大回国的我校优秀毕业生、知名校友唱丽娜来校与学生座谈。会上，唱丽娜围绕人生目标（学习目标）、人生心态（学习心态）、学科知识特点及学习方法等三个问题，与在校生展开广泛的交流；就学习时间的调控、习题量的选择、应对考前复习和高考、将来怎样过好大学生活等学生最关心的问题回答了学生的提问。其精彩的专题报告和交流激励着在校学子立志成才，勤奋学习。

九、疾病防控扎实到位，校园内安全万无一失，体艺教育再结硕果。

一年来，我校有效推进了安全维稳工作，加强安全意识教育，提高学生的防范意识，采取必要措施全面开展防震、防踩踏、防火、防盗、防交通事故工作。没有出现传染性疾病流行事件，没有出现一起安全责任事故。实现了年初确定的打造平安校园的目标。

学校体育艺术教育工作有所突破，并取得一定成绩，一是成功举办学生书画作品展，充分展示了我校学生的艺术素质；二是八月末学生篮球队勇夺**市高中篮球赛冠军；三是九月份我校教工篮球队勇夺**区教育系统篮球赛冠军。

十、**年工作基本思路。

（一）指导思想：更新教育观念，转变发展方式，调整工作思路，以改革创新为动力，以质量提升为目标，以内涵发展为重心，以队伍建设为突破，以科学管理为保障，锐意进取，务本求实，思变创新，稳中求进，凝心聚力打好二次创业奠基性的开局攻坚战，推进学校第二个十年的和谐、可持续发展。

（二）工作目标：

1、继续实施“凝聚力”工程，重塑学校精神，提振队伍士气，承继创业传统，倡导艰苦奋斗，增强校本意识，再造师德形象，为二次创业提供强劲的思想动力。

2、加大干部队伍建设力度，采取得力措施提高层级管理效能，形成各级干部“履职尽责，渎职问责，有位有为，无为无位”的管理机制，为二次创业提供可靠的组织保障。

3、坚持“以人为本”的管理理念不动摇，人性化管理与制度性管理的综合兼顾要有新举措，精细化管理，规范化办学，依法治校要有新起色，最大限度地发挥管理效能，为二次创业创造有为而治，活力无限的管理新秩序。

4、改革德育方法，创新学管机制，努力提高班主任工作能力和班集体建设水平，努力提高年级实体管理与政教处职能管理的双重功能，努力创设学生自我教育、自我管理的教育环境，全面提高德育实效性和学管的有效性。

5、优化常规教学管理，切实落实课堂教学常规，有效规范教师与学生的教与学行为，教学环节管理规范严格，教学过程管理调控有力，教学评价管理科学权威，基于学生差异的个性化教学普遍展开，“因材施教，按等级达标”的教学思想得到较好体现。

6、扎实有效地开展教科研工作，以教师个人研修促进教师专业成长，以集体教研提升整体师能水平，以课题研究引领学习型团队建设和学术风气形成，以科研成果转化实现高效课堂教学和教育质量的全面提升。

7、对外合作要有实质性进展，切实拓宽学校外向型发展空间。进一步密切与北京师范大学的合作关系，积极融入**附校系统良好的大办学环境，主动吸纳其宝贵的教育资源为我所用；与东**附中的“联合培养具有潜质学生”合作项目要实现开局性突破。

8、大力改善办学条件，年内完成学生公寓、餐饮中心的内装工程、设施配套工程，力争暑期投入使用；年内完成扩建后学校操场的整体硬化、绿化、美化工程、围墙修建工程和体育设施配套工程，在建校十一年的时候，把一个**区最大校园、最美校园、最现代化和最有活力校园呈现给**人民。

9、努力构建“政府支持与自主发展”相辅相成的办学资金筹措“双轨”体制，摆脱办学资金短缺窘境，“开源（争取政府财政支持）节流”（内部增收节支），力争年内初步实现“既无外债又无内债”的最大化办学效益。

10、稳步提升依法治校、规范办学水平，既努力夯实学校常规管理的基础工作，又不断创新现代学校管理的模式和方法，在系统内部的各级各类办学水平督导评估中和系统外部的各级各类竞赛中创先争优，学校管理水平争创一流。

第四篇：学校全年工作总结

一年来，我校全面贯彻党的十九大精神，坚持以县“十三五”发展规划总揽全局，紧紧围绕县教育工作会部署工作，坚定以“教学为中心，育人为根本”的工作思路，以培养学生自主学习，构建高效课堂为重点，全面实施素质教育，不断提高教育教学质量，顺利完成了各项工作任务。现将有关情况总结如下：

一、坚持以队伍建设为根本，在转变提升中推动学校发展

一年来，学校重视干部队伍的建设与管理，继续完善工作方式，改善工作作风，促使各项工作更加扎实有效地开展。

(一)加强党员队伍建设，发挥党组织的战斗堡垒作用

组织党员深入学习了十九大精神，扎实开展了“不忘初心，牢记使命”主题教育，坚持“学习教育、调查研究、检视问题、整改落实”贯穿始终，围绕“守初心，担使命，找差距，抓落实”开展工作；

组织了全体党员到小镇党校、县委旧址等红色课堂接受红色教育；

开展重读《入党申请书》、重温入党誓词、知识测试等活动，全面提升了党员素质，锤炼了党性，进一步坚定了理想信念，提高了对意识形态的认识，增加了凝聚力，战斗力。

(二)重视干部队伍建设，提高了工作的质量和水平

坚持学习培训制度，每周五组织召开中层以上管理人员会议，学习领会上级文件精神，提高了管理人员的理论水平;坚持每周的工作总结和安排，及时发现工作中的不足，提高管理效率；

进行了教研组长、年级组长、学科骨干的调研座谈，并有针对性的进行指导，有效提升了管理水平和行政潜力。

(三)加强教师队伍建设，提升了教师队伍专业化水平

学校利用假期对教师进行为期10天的业务培训，观看录像课；

利用全体教师会，进行优秀教师工作经验分享报告；

组织学科优秀教师授示范课；

开展班主任经验交流会；

推荐10余名教师参加省“国培计划”，进行外出学习；

结合“新气象，新担当，比比看”活动，开展了作风纪律、师德师风整顿和“青年教师教学技能比比看”；

60余名教师“结对帮扶”能力提升等活动，教师的业务素质和职业素养有了显著提高。

二、坚持以全面育人为目标，在活动中促进学生健康成长

(一)认真落实德育工作，突出德育的首要地位

一是认真落实德育教育，以行为习惯和养成教育为主线，从学生行为一日常规抓起，从一点一滴做起，构成良好的品德修养和严谨的校风校纪。二是通过道德与法制课程、周一班会狠抓学生的思想品德教育、法制教育和安全教育，做到警钟长鸣。三是严格升降国旗制度，开展“三爱三唱”活动（“爱国爱党爱家乡”教育，唱好《歌唱祖国》《没有共产党就没有新中国》《我在小镇等着你》三首歌），激发广大师生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱家乡的热情，帮助学生树立正确的人生观，增强民族自尊心和自豪感。

（二）重点工作重点抓，用心创造德育工作新氛围

德育工作与传统节日相结合，组织开展主题演讲、绘画、手抄报、主题板报、读书征文评选、红歌歌咏比赛等活动，回顾红色历史记忆，反思幸福生活，接受革命传统教育；

结合综合素质评价，组织学生到粮画小镇、教育小镇、科技馆、博物馆开展研学旅行活动，拓展视野、丰富知识、锻炼能力，激发爱家乡的热情。

(三)发挥共青团教育阵地作用，全面提高团员素质

加强团组织建设，用心开展团员活动。举行新团员入团仪式，开展树信仰跟党走教育活动、志愿服务等活动，发挥团员的模范带头作风，树立良好导向。

(四)重视心理健康教育，培养健康的心理素质

继续在全校范围内开展心理咨询工作，利用第周四下午时间进行学生心理辅导，通过有效的心理健康教育，提高了学生的心理素质。

三、坚持以优化教学为重点，在探究实践中提升教学质量

(一)依托集体教研，提升课堂实效

一是坚持每周三的集体教研，对高效课堂教学进行深入的研究。通过集体谋划、总结、反思调整教学策略，增强教师对知识、方法的科学把握和课堂掌控。二是深入开展“自学为基，质疑提升”的高效课堂模式，培养学生独立思考、自主学习的能力，提高了课堂实效。

（二）紧抓教学常规，提升教学质量

一是坚持实施听课制度。所有教师每周坚持听课，每位教师每年听课不少于80节，听后及时交流，肯定优点，提出建议，从而促进教师成长，提升授课质量。二是坚持课堂巡查。学校每天对课堂教学情况进行巡查，重点检查是否坚持候课制，是否上课迟到，是否存在误课空堂，是否有体罚或变相体罚，是否有接打电话等违纪违规现象，对于存在的问题及时个别谈话，并予以通报批评，全面规范了教师课堂行为。三是加强教学质量监控。学校认真组织了晨读、晚练、周测、月考活动，及时召开月考检测成绩分析会，及时扶正教学方向，提升教学质量。四是关注毕业年级，用心做好工作。在毕业年级的工作上确定了更高的目标，并在日常工作中强化管理，激发动力。组织开好每次教学研讨会，坚持落实教师分包学生、专项听课、复习研讨、备考动员、家长助学等工作，全面提升了毕业年级教育质量，取得了较好的中考成绩，被县委政府授予“中考特别贡献奖”。

四、坚持以安全保障为宗旨，在全方位保障学生安全

安全无小事。学校十分重视安全教育工作，把它作为首要大事，做到次次会议有部署，落实工作次次有检查，对安全工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面，严防校园安全故事的发生。

（一）安全责任落实有保证。与教师签订安全责任书，明确班主任及任课教师各自岗位职责；

通过学生家长会、安全明白纸、家长一封信，明确了家长安全责任；

将安全教育工作作为考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

（二）安全工作落实有依据。学校不断健全安全工作制度。建立学校安全保卫工作制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全隐患排查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、体育器材检查等规章制度。对涉及学校安全的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞；

一年来，组织了全校师生的“防火、地震逃生演练”、“交通、防火安全知识讲座”等活动10余次，均取得良好的效果。

（三）安全工作开展有保障。学校在开展安全工作时，积极需求社会、家庭的和其他有关部门的密切配合。我们积极与当地派出所、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，邀请法制副校长以及司法所的领导到学校上专题法纪、安全知识教育课，取得了良好的教育效果。

（四）安全设施投入有增加。学校加大安全设施的投入，配齐了消防设备、应急灯等安全器材，明确了疏散标志，安装了监控摄像设备等。

一年来，通过努力，安全工作取得了一定效果。我校没有发生一起校园安全责任事故，没有存在不稳定因素，没有发生师生违纪违法现象，校园平安和谐。

五、支持从大局工作出发，在高标准要求下完成脱贫攻坚。

今年我县迎接省脱贫工作检查，扶贫脱贫工作是重中之重，我校在扶贫脱贫，控辍保学和教育扶贫工作方面取得了显著成效。

（一）确保扶贫脱贫工作有成效。在扶贫脱贫工作上，以“严”和“实”的作风为保障，组织好帮扶责任人深入到寿山寺乡蔡范庄村，开展扶贫脱贫攻坚工作，对建档立卡贫困户，通过政策宣传、思想交流、致贫原因、物品救助、家庭建设等方式开展帮扶，制定帮扶措施，较好的完成了扶贫脱贫任务。

（二）确保教育扶贫资金足额发放。学校通过成立组织、宣传政策、精准认定、认真把关、及时发放等措施，保证了教育扶贫资金足额发放。2019年有3600余人享受教育扶贫政策，领取了寄宿生生活补助。

（三）坚持依法控辍，确保一个不少。学校通过建立制度，完善档案、宣传义务教育政策、谈心家访等途径，全面开展控辍工作。今年以来，学校教师进行家访劝返工作300余人次共劝返学生132人次，无一人辍学。

六、坚持以查找问题为抓手，在反思求变中推动发展

2019年，在县委政府的正确领导下，在教育体育局和相的大力支持下，我校取得了“邯郸市学校安全工作先进集体”、“邯郸市教育系统五四青年奖状”、“邯郸市德育教育先进单位”、“县教育教学工作突出单位”、“县中考特别贡献单位”等20余项荣誉称号，但成绩只能代表过去的付出和努力，要想有新的进步和发展，要认识到问题和不足。

（一）教师缺少电脑设备，资料查询和现代化办公条件需要提升。

（二）教育教学水平发展不平衡，教师队伍学科配备不完善。

（三）德育工作需要加强。学生良好行为习惯的培养，养成教育工作有待提高。

总之，我们已经明确了教育发展方向，凝聚了激情实干的精神。在新的一年里，我们更加以饱满的热情，务实的作风，勤奋的工作，在县委政府的正确领导下，辛勤工作，去争取更高的荣誉，迎接新的更大的挑战。

第五篇：英语培训学校工作总结

英语培训学校工作总结

2014工作总结

对于一个刚刚离开校园不久工作不满一年的我，写工作总结还是第一次，感受颇多但不知如何理出头绪。这短短的半年里，我感受了很多新鲜，也发现了自己还是有太多的不成熟，对工作也有很多时候没法做到游刃有余。对于过去的这半年在这里略作总结，相信这些梳理会在以后的工作中给予我帮助。

一，备课。教师最主要的工作也就是教学工作，而做好教学工作的前提就是要充分的备课。在这个学期的教学工作中，我们工作的重心就是备课。第一个学期是暑假，过于忙碌，备课也没有办法很全面，而第二个学期开始，备课

是上课前最重要的事情。在没有开始工作前，对于备课的意义我的理解只停留在对要教授的内容的把握上。而来到学校后，发现备课是为所有人所重视的，我也慢慢的了解了备课的意义及在备课时应该准备哪些。首先要认真钻研教材，对所要教授的教材的每句话、每个单词都弄清楚，了解重点与难点，掌握知识的前后连贯，必须做到运用自如，知道对于接受能力不同的班级应补充哪些资料，怎样才能更好的完成教学。其次，充分的了解学生对英语的掌握情况，以及他们的兴趣、需要、方法、习惯，预测学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。最后，老师应该考虑教法，认真设计教学环节，使环节与环节之间自然过渡，整节课有高潮，重点突出，在轻松的气氛中完成新知识的传授。

二，教学工作。教师无论做什么准备工作，最终的目的都是为了能够在课堂上以最佳的状态最好的方式把新知识

传授给学生。在没有去上海培训前，我并不十分清楚培训学校里的上课方式。对于教学方式的了解也只是大学里教学法教的一些死板的书面知识。如何教小孩子学习英语，如何把枯燥的语法教授给小学生，如何在课堂上吸引学生，尤其是一群注意力很难集中的儿童，这些对我来说都是空白，我束手无策。

但是23天的培训经历好像是帮我们一行几个人打开了一扇门，让我们体验了一种全新的教学方式，也让我们知道了教育小学生绝对不简单。23天，是一座桥，在23天里我们走过了桥，来到一个新的环境。回到学校后的一个星期里一直在听有经验的老师的课，看到她们在课堂上的活力四射，她们面对所有情况的游刃有余，她们对课堂的安排，我觉得我要学习的还有很多很多，而在上海那些只是一个开始。我的第一堂课来的比较突然，我要去帮别的老师代课，我紧张而兴奋的上完了第一堂课，现在回想起来我已经记

不得我当时的表现了，不知道学生们是否发现了我的紧张。但我知道，我肯定不够幽默不够自然不够有活力。随后而来的暑假里，我接了一个老师的3个班，每个老师都说接别人的班不太好带，大家都有先入为主的观念，难免会出现比较，我心里有些犯难。而更让我犯难的是，我分到了一个幼儿新班，我很怕和很小的孩子相处，因为总觉得交流起来会有困难，而我也不知道我是不是能让那么小的孩子喜欢我，能不能让课堂足够吸引他们，我能不能活泼可爱的给他们上课，两个考验同时放在我的面前，而我只有硬着头皮准备着。

一个暑假在极度忙碌和疲惫中过去了，我爱上了我所有的学生，我也开始亲昵的称他们为“孩子”。暑假真的很锻炼人，一切都是被压缩的，没有办法写出详细的教案，没有办法去仔细的了解每个学生，所有的备课要在一天内完成，有时做梦时都在想着上课的情景。而新老师难以回避的指责和质疑，也冲

击着我，我也质疑自己，觉得很用心但依然做不好，可能自己真的不适合做培训学校的老师，在周围人的鼓励下我慢慢地从低落中走了出来，我告诉自己尽力就好。其实很庆幸，一走上工作岗位就有一个锻炼的机会。在后来开始带新的班级，有充分的时间准备教具备课，工作也慢慢进入正轨。

对于上课，有几点总结：1.应该关注全体学生，注意学生的反应这是老师在课堂上教学效果最直接的信息反馈，在检测阶段要重点检查较弱的学生。2.还要调动学生的情绪和兴趣，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，同时，创造良好的课堂气氛。在第一个学期教学中，做游戏时有时难以保障良好的课堂秩序，在接到新班时一直在想方法控制秩序，小班的学生较容易控制，而大班常需要运用扣分的方式来控制秩序。3.在教学时，课堂语言简洁明了，简单的课堂指令配合肢体语言，让学生容易记住明白意思。4.课堂提问面向全体学生，注意鼓励较内向的学生主动举手回答问题，往往这些学生在受到激励后会有很大的进步。课堂上讲练结合，不能一味教授，要把主动权交给学生，多练习，在布置家庭作业时，作业少而精，既能让学生

得到复习巩固又不加重学生的负担。5.做好课后辅导工作。学生一周只能跟我们学2个小时的英语，要想全面的了解学生课后的学习情况，就需要进行电话教学，与家长沟通孩子的学习情况，让家长了解到孩子在学校的表现，同时通过与家长的沟通也能更加了解孩子的情况，有些孩子在学校非常顽皮，通过交流会发现在家里没人关心他，这也就需要老师在学校给与他特别的关注，这样“对症下药”的教育方式才能收到更好的效果。6.针对每次课课堂上学生的表现、反应在课后写好教学小节，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。在实际的教学中，不断累积经验。

三，自我学习。比起很多还在努力

找到合适工作的毕业生，我是很幸运的。但我也很清楚不能满足于此，因为我从事的教育工作，是一项常做常新工作。社会在发展，时代在进步，每个学生的特点和所出现的问题也在发生着不断的变化。虽然我们是一所培训学校，但我们的工作同样是教书育人，教书的同时还要关注到每个孩子的成长问题，这就使得我们必须了解学生，学习如何解决不同学生身上的不同问题，这样也有利于我们更好的开展教学工作。过去书上学的教育学、心理学，已经慢慢跟不上社会的发展了，学生们身上出现的新问题还需要我们自己去解决，而儿童时期的身心健康对于人的一生的发展都是至关重要的，常常有家长和我们讨论孩子的教育问题，而我们也有责任给予家长科学的正确的建议，因此作为教师，我们必须不断地丰富自己的教育知识，这样才有能力去教育新时代的儿童。

同样，我们的专业知识更是要不断地更新，我们不能停滞不前，一味的用

过去我们所学的知识来教授给学生，时代在进步，知识更新迅速，现在距离我初学英语已经过去十年了，我们所学的也许已经成为不常用的旧知识了。作为老师我需要教授给学生准确而实用的知识，因此我需要关注英语知识的新变化，多看看流行的英语电影，为教学内容注入新鲜血液，在教授书本知识的同时把最新的英语知识带给学生。学生们对英语国家的知识知道的还是很少的，学习语言不能脱离文化，作为教师我们的目标不能只放在让学生考高分上，我们还要让学生了解英语国家的文化，这样也就对教师提出了更高的要求，首先我们必须熟悉部分英语国家的文化。在过去的两个学期里，在教授知识时也适当的代入了一些文化介绍，学生们对此较感兴趣，尤其是

大班的学生，在以后的教学中还是要结合文化教育，用有趣的文化差异来引起学生对英语的兴趣。

作为老师，一个有效而直接的学习

途径就是听评课。在教了一段时间后，会感觉用的比较顺手的游戏就那几个，已经不能十分吸引学生了，这个时候最好的方式就是去听听别的老师的课。在别人的课堂上，静静地想想自己的教学组织、在课堂上的表现，结合别人的教学方式来改善自己的方式，这对教师来说是一个自我提高的过程。而其他同事听自己的课也会发现一些自己没有注意到的细节，下课后相互交流一下对自己也是善。

在两个多学期的工作中，我发现每个孩子其实都有可爱的地方，是要通过不断地了解，细心发现的。虽然这些性格各异的孩子有时让我非常头痛，但他们也慢慢改变了我，让我变得有耐心，让我变得细心起来。对于教学，我永远是尽最大的努力，无愧于每个学生，每个家长，无愧于教师这一职业。但由于参加工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及经验上尚有很多的不足之处，仍需要继续学习。回顾半

年的教学工作，有辛酸，有欢乐；有彷徨，也有收获。新的一年，期待新的进步！

胡莉君

2014-1-12

工作总结?

对于一个刚刚离开校园不久工作不满一年的我，写工作总结还是第一次，感受颇多但不知如何理出头绪。这短短的半年里，我感受了很多新鲜，也发现了自己还是有太多的不成熟，对工作也有很多时候没法做到游刃有余。对于过去的这半年在这里略作总结，相信这些梳理会在以后的工作中给予我帮助。?

一，备课。教师最主要的工作也就是教学工作，而做好教学工作的前提就是要充分的备课。在这个学期的教学工作中，我们工作的重心就是备课。第一个学期是暑假，过于忙碌，备课也没有办法很全面，而第二个学期开始，备课是上课前最重要的事情。在没有开始工作前，对于备课的意义我的理解只停留

在对要教授的内容的把握上。而来到学校后，发现备课是为所有人所重视的，我也慢慢的了解了备课的意义及在备课时应该准备哪些。首先要认真钻研教材，对所要教授的教材的每句话、每个单词都弄清楚，了解重点与难点，掌握知识的前后连贯，必须做到运用自如，知道对于接受能力不同的班级应补充哪些资料，怎样才能更好的完成教学。其次，充分的了解学生对英语的掌握情况，以及他们的兴趣、需要、方法、习惯，预测学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。最后，老师应该考虑教法，认真设计教学环节 加强管理，转变作风，切实规范办学行为。

1、强化学生及学籍管理。

积极落实学校制定的各项规章制度，制度日常教学情况表，每周教师及时登记当天班级教学情况。为学生制定了考勤表、课文过关表、单词过关表，强化学生学习情况管理。

2、加强师德师风建设。

提升教师队伍职业道德水平，加强教师队伍＂爱校＂、＂爱岗＂教育，增强教职工服从、服务大局意识，提升教工队伍的凝聚力和向心力。

3、依法依规招生和收费。

严格按照省、市有关规定依法、依规收费，凡收费必有据，已在校园醒目处公开收费标准。

创新德育工作方法，拓展德育工作新途径。

1、优化教师队伍，深化师德师风建设。

教师的德育意识决定教师的德育行为。只有强化教师的德育意识，才能营造良好的德育氛围，才能有效的开展德育工作，为学生的健康成长奠基。

2、抓好日常行为规范教育。我校把每学期第一个月设立为校风校纪整治月，并进行＂小明星＂评选，对优秀的学生给予表扬、鼓励，对不合格的学生进行教育。

3、开展丰富多彩的课外活动，营

造学生活跃氛围。

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可以激发学生的学习热情，培养兴趣。学校4月开展了德克基点餐活动、8月开展了卡片diy活动、12月开展了圣诞嘉年华活动，让学生充分感受学习英语的乐趣。

民生为本，增加投入，努力改善办学条件。

1、提高教职工福利待遇。

进一步提高教职工福利待遇，工资上调，年底发放年终奖。为教职工更换新宿舍，在学校建休息室供教师课后休息。

2、加大投入力度，为学校配置办公电脑一台、音响一台，更换新空调一台。发动全校教师，自己动手装饰每间教室。补修了校舍楼梯和被冻坏的水管。还为学生购置了100本课外读物，开设了读书角。

整合资源，优化环境，积极营造和谐氛围。

1、加强平安校园创建工作，每学期两次安全讲座、演习，强化法制教育，增强师生安全意识，杜绝校园安全事故。

2、继续对贫困学生实行学费减免政策，本共帮助十五名贫困生，五人学费全免，十人学费减半。

五、存在的问题和不足

1、教师对教学的探讨和研究的氛围不是很浓，缺乏强烈的奉献敬业精神。

2、部分教师工作刻苦、踏实，积极参与公开课竞赛，来提高自己的教学水平，但个别教师个人课堂教学水平提高不大，对新课程改革观念不是很新。

相信在上级领导的关心和支持下，有校领导与全校师生团结一心，同舟共济，津市市疯狂宝贝英语学校的各项工作一定会有新的提高。

英语培训学校工作计划

一、指导思想

海南师范大学外语系以服务少数

民族和贫困地区为宗旨，在当地教育局的统一部署与安排下，重组我系英语学科教师教育资源与中学英语教学实践资源，与琼中县基地学校共同建立起为期一年的周末流动师资培训学院，计划在琼中县培养10-12名研究型初中英语骨干教师，帮助他们更有效地更新教育教学理念和专业知识，提高学科教育理论修养和教学研究能力，并以他们为种子队员，推动教师所在学校的“校本教师培训”与反思性实践活动的开展，促进琼中县初中英语教师队伍的专业化进程，实现琼中县英语学科课程改革和海师大外语系英语学科教学研究的双赢目标，英语培训学校工作计划。

二、培训目标

研究型骨干教师应该具有较强的英语学科教学能力和愿意对英语教学进行反思性实践研究的积极态度与基本技能，包括：

1、能够清楚地描述自己教学的目标、具体过程、结果和存在的教学问题；

2、对个人教学有自我监控的意识与能力；

3、能够对教学进行质量评价、分析和诊断，并能够处理自己的教学问题；

4、能够对教师的课堂教学行为进行内容分析、学会对教学进行比较与归纳；

5、能够用有关语言、学习、教学等相关的外语教学理论对教师教学行为背后的原因进行推理和解释；

6、习惯于与其他同伴教师进行反思性交流与合作；

7、对自己的教学问题或某种课堂现象能够采用正确方式进行调查；

8、能够对自己的调查数据进行处理和对调查结果进行讨论，并能将自己的调查过程与结论撰写成行动研究报告。

三、培训内容

海师大周末流动师资培训学院英语学科从06年12月开始至07年12月结束，在琼中县进行为期两个学期的周

末培训活动。

本培训着眼于提高教师个人对外语“教”与“学”的个人理解，发展教师自身的专业发展意识与对个人教学行为与思维过程进行研究的意识。为此，教师将以所在学校教研小组为单位学会开展经常性的教学反思与交流活动，以提高其自我专业发展的技术和能力，特别是进行教学行动研究所需要的各种方法、手段与技巧，并通过这种互助性的小组研究活动，在交互性的学习与研究中学会总结和扩展自己的教学实践知识，为教师专业的终生发展打好坚实的基矗

第一学期集中培训14个周末，培训内容主要为英语学科教学知识与技能的学习与交流；英语课堂教学的分析与评估；英语教学反思与交流等三部分，包括训练营学科教学知识与技能学习4×14学时，案例分析为主的课堂教学研究4×14学时，校本互助型教学反思与研究，并辅之以网络上的教学研究指导共7个月，每周一次，约2×28学时，共计

168学时，学校工作计划《英语培训学校工作计划》。

第二学期集中培训5个周末，培训内容主要为英语教学基本理论的应用；英语教学的研究方法；英语教师的行动研究等三部分，包括训练营的英语教学理论讲座与教学研究方法讲座共4×5学时，行动研究案例分析4×5学时，通过网络进行的教学研究指导5个月，每周一次，约2×20学时，共计80学时。

四、培训与检测方式

1、主题性集中培训

每次集中培训都以一个教学主题为中心进行课堂教学分析与研讨活动，邀请本县全体初中英语教师共同参与，一方面有利于促进全县初中英语教师专业化的整体进程，同时为研究型骨干教师的专业发展提供良好的教师教育氛围与同伴教师之间相互支持和交流合作的人文环境。凡积极、认真参加每次主题培训活动、并能大胆发表个人意见的教师均可获5学分。

2、自主性记录培训

每位研究型骨干教师必须填写专业自查表，包括：本校英语教育的水平、条件和问题；本人从教英语的历史及特长；本人参加培训的需求与打算；每次训练后都要撰写训练笔记，总结收获体会；每次校本的小组反思后都要写教学反思日志；培训期间还要通过电子邮箱和写博客的方式与指导教师和其他学员进行交流，每周至少一次。凡认真完成以上学习与反思记录工作的教师均可获5学分。

3、任务性检测培训：

每位研究型骨干教师必须完成以下“专业知识与技能”、“课堂教学研究”和“教学行动研究”三项专业培训任务，以便进行培训目标的全面检测，凡达标者可获10学分，执行细节如下：

专业知识与技能培训的任务与检测：

每位研究型骨干教师必须在基地学校或所在学校演示1-2节公开课，清

楚描述自己的教学目标、过程、结果和所存在的教学问题，接受其他教师的评价与建议，并写出自己公开课的反思报告。完成公开课任务的教师可获1学分，优质课可加0.5学分，能够在反思报告中清楚描述和分析自己的教学行为、思想过程的教师可再加1学分。

课堂教学研究培训的任务与检测：

每位研究型骨干教师至少要将自己的1-2节课进行录音，转录成课堂话语文本资料，以便对自己的课堂教学的内容进行归纳性分析，并在指定时间与地点向其他教师报告自己的分析结论。完成分析文本的教师可获1学分，在分析报告中能正确归纳自己教学行为要点的教师可加1学分，能够在互助组内推广该课堂教学分析方法的教师可再加0.5学分。

教学行动研究的培训任务与检测：

每位研究型骨干教师必须结合自己的教学实际提出至少1个教学行动调研方案，并写出相关的调查报告和行动

研究报告，完成该任务的教师可获1学分，在研究报告中能正确运用研究方法和手段调查问题、处理数据、进行调查结果讨论的教师可加1学分，能够根据自己的研究结论进一步进行后续研究、并在互助组内推广该研究方法的教师可再加0.5学分。

教师在培训期间所撰写的其他教育教学改革论文、实验报告或相关论文、教学实践指导报告等都可分别获1、2或2.5学分。

以上各项培训的最高学分为20。凡获18学分以上的教师，评估总成绩为“优秀”、凡获得17-15分的教师为“合格”，获15分以下的教师为“不合格”。

评价考核工作由培训导师，研讨小组，及教师本人共同完成。流动学院英语学科工作站将为每位教师统一建立“研究型骨干教师专业发展”个人档案。评价以量化记分和定性评价相结合，以利于教师的继续发展与本流动学院对我省贫困地区外语教师教育现状的深入调

查和研究。

凡检测合格的教师将获得海南师范大学流动学院所颁发的相关证书，优秀的骨干教师将获得海南师范大学外语系师范生“英语教育实践导师”的荣誉称号，他们还可以参与流动学院对其他县的轮训服务工作或师范生的教育实习指导工作。

五、协作管理机构

琼中县教育局、琼中县教师培训中心、琼中县中基地学校与海南师范大学外语系共同组建“海南师范大学周末流动师资培训学院英语学科工作站”，负责以上专业训练活动的组织协调与行政管理工作，主要由基地学校和海南师范学院外语系具体实施训练计划，包括指导教师的聘用与管理、各种训练活动的组织、博客网站的建设、学员学分的确认、以及学员专业档案的建立等。

英语学科工作站的主要工作人员如下：

韩刚

杨学前

王蓉

黄宏拉

何国庭

赵联璧

陈运香

陈华琪

罗家富

英语培训学校工作计划

一、指导思想

海南师范大学外语系以服务少数民族和贫困地区为宗旨，在当地教育局的统一部署与安排下，重组我系英语学科教师教育资源与中学英语教学实践资源，与琼中县基地学校共同建立起为期一年的周末流动师资培训学院，计划在琼中县培养10-12名研究型初中英语骨干教师，帮助他们更有效地更新教育教学理念和专业知识，提高学科教育理论修养和教学研究能力，并以他们为种子

队员，推动教师所在学校的“校本教师培训”与反思性实践活动的开展，促进琼中县初中英语教师队伍的专业化进程，实现琼中县英语学科课程改革和海师大外语系英语学科教学研究的双赢目标。

二、培训目标

研究型骨干教师应该具有较强的英语学科教学能力和愿意对英语教学进行反思性实践研究的积极态度与基本技能，包括：

1、能够清楚地描述自己教学的目标、具体过程、结果和存在的教学问题；

2、对个人教学有自我监控的意识与能力；

3、能够对教学进行质量评价、分析和诊断，并能够处理自己的教学问题；

4、能够对教师的课堂教学行为进行内容分析、学会对教学进行比较与归纳；

5、能够用有关语言、学习、教学等相关的外语教学理论对教师教学行为背后的原因进行推理和解释；

6、习惯于与其他同伴教师进行反思性交流与合作；

7、对自己的教学问题或某种课堂现象能够采用正确方式进行调查；

8、能够对自己的调查数据进行处理和对调查结果进行讨论，并能将自己的调查过程与结论撰写成行动研究报告。

三、培训内容

海师大周末流动师资培训学院英语学科从06年12月开始至07年12月结束，在琼中县进行为期两个学期的周末培训活动。

本培训着眼于提高教师个人对外语“教”与“学”的个人理解，发展教师自身的专业发展意

识与对个人教学行为与思维过程进行研究的意识。为此，教师将以所在学校教研小组为单位学会开展经常性的教学反思与交流活动，以提高其自我专业发展的技术和能力，特别是进行教学行动研究所需要的各种方法、手段与技

巧，并通过这种互助性的小组研究活动，在交互性的学习与研究中学会总结和扩展自己的教学实践知识，为教师专业的终生发展打好坚实的基矗

第一学期集中培训14个周末，培训内容主要为英语学科教学知识与技能的学习与交流；英语课堂教学的分析与评估；英语教学反思与交流等三部分，包括训练营学科教学知识与技能学习4×14学时，案例分析为主的课堂教学研究4×14学时，校本互助型教学反思与研究，并辅之以网络上的教学研究指导共7个月，每周一次，约2×28学时，共计168学时。

第二学期集中培训5个周末，培训内容主要为英语教学基本理论的应用；英语教学的研究方法；英语教师的行动研究等三部分，包括训练营的英语教学理论讲座与教学研究方法讲座共4×5学时，行动研究案例分析4×5学时，通过网络进行的教学研究指导5个月，每周一次，约2×20学时，共计80学时。

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四、培训与检测方式

1、主题性集中培训

每次集中培训都以一个教学主题为中心进行课堂教学分析与研讨活动，邀请本县全体初中英语教师共同参与，一方面有利于促进全县初中英语教师专业化的整体进程，同时为研究型骨干教师的专业发展提供良好的教师教育氛围与同伴教师之间相互支持和交流合作转载自百分网转载请注明出处，谢谢！

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