2013--2014年上学期中文教研小结

第一篇：2013--2014年上学期中文教研小结

青岛市崂山区蓝芽幼儿园

2013-2014第二学期中文教研工作总结

时间过得真快，一学期的工作也将进入尾声。回顾这学期教研组工作进展的历程，每位教师都收获了许多。本学期教研组工作能顺利有序地开展，也离不开园领导的支持及各位教师的大力协作。

本学期我们主要就几方面进行了研讨：户外体育自制器械、说课的学习及原本课程的完善等，在每次的教研活动及业务学习时，老师们都提前准备好学习材料，认真做好会议学习讨论的记录。现就本学期各项教研活动逐一分析如下：

一、说课内容的学习：

本学期根据园务计划的要求及教研目标、重点，我们重点对教师的“说课”进行了研究，说课活动作为教师间交流的一种重要形式，是教师一项必备的专业技能，针对我园教师年轻化的特点本学期进行了说课方面的理论学习。

在教师公开课前就让教师进行了初步说课比赛，在了解教师的说课水平后，我们进行了相关的知识点的学习。活动中我们组织了各种形式的理论学习，如：教研组长带头为大家分享了部分说课的内容及案例分析、还请有丰富说课经验的肖娟教师和我们分享说课的基本步骤、分层次学习各部分内容的具体写法，并针对教师说课的一些实际案例作具体分析。每位教师认真听，详细记录，并进行互动交流，对说课有了更深刻的理解。

在经过多次的理论学习之后，我们尝试以级部为单位：大班《金

鸡冠的公鸡》、中班《金色的房子》、小班《拔萝卜》，进入到实战

练习中：请教师在规定时间内练习写说课，并即时说课，请大家共同

分享，讨论。许多教师在介绍设计思路的时候目的比较明确，基本能

够从自己班级幼儿的年龄特征、兴趣热点以及实际情况出发，选择教

材，设计活动的内容、过程，在整个活动中，也比较注意幼儿活动环

境的创设和幼儿的主动发展，保育意识有所增强，从中可以看出教师的教育观念有了一定的提高。也调动每位教师的积极性和主动性，提

高了教师的分析、判断、综合、概括等能力。此次活动的开展使全体教师重温了《纲要》对相关领域的目

标要求，也为教师搭建了一个自我展示教学水平的舞台，增进了教师

之间的交流，提高了教师备课的质量，也使教师们认识到了学习教育

理论对课堂教学的重要性，有效地促进了幼儿园教育教学工作的再提

高。通过本次的说课活动，让老师们更清晰地了解自己的不足。教师

均表示这次研讨活动不仅让自己对说课活动有了更进一步的认识，也

有利于在今后的教学教研活动中利用说课提高自己的教育教学水平。

二、户外器械的研讨

幼儿园户外体育活动是实施全面发展教育的重要途径，也是幼

儿园一日活动的主要组成部分。在户外体育活动中，要顺利完成幼儿

体能的目标和任务,与体育器械的配置、使用是息息相关的。作为教

师我们要考虑如何根据幼儿的年龄特点、幼儿的个体差异，尽力满足

每个幼儿发展的需要，那么显然那些幼儿园配置的大型玩具是不够的，这样自制的户外活动体育器械就成为幼儿户外活动的必需品，而

“自制体育器械的开发和利用”对于孩子、对于教师、对于家长对于

园本教研而言，都有着较大的现实意义。

本学期为了丰富孩子们的户外活动，提高孩子们体育活动的热

情。我们让家长、幼儿参与自制体育器械过程，举行了全园亲子自制

体育器械评比。在本次活动前期先分享了各年龄阶段的器械的投放，后期各班教师们纷纷开动脑筋，利用家长资源，收集各种废旧材料，制作出各种各样的好玩的体育器械。有的用废旧易拉罐做成了“梅花

桩”，有的用废布做成了“小尾巴”，有的用塑料管做成了“棒球杆”、“跨栏”，还有的用饮料罐制作了“杠铃”、“高尔夫”等等。对于

比较难做的户外器械，园长带头帮助教师一起制作，探讨如何才能更

结实耐用，充分体现了团队的合作意识。在评比中，每位教师分别介

绍了自己制作的器械名称、使用的材料、玩法，并进行了现场操作演

示。幼儿园所有教师们从安全卫生、美观实用、新颖好玩、结实耐用、易于幼儿操作、符合幼儿身心发展特点、促进幼儿身体协调性等方面

评判，选出优秀的体育器械。本次评比活动，发挥了教师动手动脑的能力，体现了教师以孩子发展为本的教育思想。

接下来利用自制器械开展体育活动的实践使我园的户外两小

时活动得以蓬勃开展起来，幼儿园操场活动、跳跃的身影都是被各种

新奇的、颜色鲜艳、有趣味性的自制器械所吸引。自制体育器械实施

之后，教师和孩子们，对幼儿的体能发展可以发挥多方面的作用，在教师与幼儿的共同游戏下，发现和探索出自制器械的多种玩法，他们的能动性和创造性得到了很大的发挥。我们以班级为单位进行了“一

物多玩”的分享活动，教师们还积极提出了好的建议。由于每个班级

制作的器械各具特色，因而具有丰富的物质资源。为了激活这些资源，我们实施了资源共享，老师们真正体会到合作的优越性。有效的带动

了我园户外活动的开展。但是如果能将多种自制的体育器械合理搭配,不仅能提高幼儿活动的兴趣,还可以达到多项锻炼的目的。下一步我们我们将继续努力实践，并在不断的反思中力求实现教育价值的最大

化、最优化。

三、全园公开课活动及家长开放日 ：

在十月份开展的“公开课”活动中，本学期采取了先说课后上课的形式，大家都认真地设计教学活动内容，年轻的教师主动请老教师

指导，在这次公开课教育活动中几位老师的表现非常突出，例如：赵

地老师设计的幼儿自我介绍的新奇的道具，赵地老师上课思路清晰、语言简练、课堂掌控能力强；孙伟老师的亲和力是全园教师公认的，她邀请了配班教师装扮成“贪吃的小猪”真人的扮演，让幼儿对故事

很感兴趣，她做的教具精美大方，也给教师们留下很深的印象；周涛

教师的教具准备的很充分，不但有精美的ppt教学，还请幼儿用实物

做对比，让幼儿对绿叶蔬菜有更深的了解；新老师孙恬虽然上课经验

不多，但是教学中能紧扣目标，通过多种形式，让孩子们真真切切的了解到什么是“1和许多”，也是值得我们老教师学习的。此外大一

班社会活动《紧急撤离》，里面设计很多专业性的知识，为了能给孩

子以正确的知识点，园长和教师一起查阅大量资料，找相关的知识视

频。在活动前教师也请幼儿了解了部分相关的地震常识，有了一部分的知识经验，孩子们的主动性大大提高，真正的把学习的主动权交到

了孩子的手中，发挥了幼儿的主体性，让孩子通过讨论、研究学到更

多的知识。孩子们整堂课的思维很活跃。上完课后的延伸环节，孩子

们的热情依然高涨，积极到幼儿园内各处寻找紧急出口在哪里。老师

们在整个公开课中不论是前期的准备活动，还是后期的观摩、评价都

非常认真，而在评价过程中通过学习，老师们更有方向了。为今后的教学活动奠定了很好的基础。

本学期的家长开放日,我们改变了以往开放特色课的形式,以

开放班级教师的课为主。在此前为了得到家长的认可.院长带领老教

师和本次开放课教师,一起选课、研究谈论找问题、再上课，为家长

开放做好扎实准备。在活动结束后，家长们都给予教师们很大的肯定，充分展示了教师风采。

四、主配班一日工作明细（大教研）及原本课程的完善

1、原本课程的完善

本学期为了使我们的原本课程更加的完善，我们在教研会中，请

同级部教师共同讨论将学习过的不符合主题的课程、不符合孩子年龄

特点的内容进行了更改，将原本课程的部分内容进行了调整。

2、主配班学习

为了让班级工作更有序的开展，为了保证幼儿一日活动的有

效实施，我们进行了主配班工作学习：两位教师在一日中有主班教师

与配班教师之分，主配班角色隔日轮流。主班教师主要负责一日各类

活动的计划制订、组织与领导、完成好相应的教育任务，使幼儿一日

活动安排合理，活动内容丰富，活动状态愉快。配班教师是主班教师的助手，其主要责任是观察幼儿学习过程中的行为和需要，及时地参

与对幼儿的引导、支持，甚至是直接帮助解决困难。因此，从严格意

义上说，主、配班教师间并没有多大区别。

一日活动中两位教师相伴幼儿的各种教育活动，有助于幼儿自

身的发展，也使得教师对班级幼儿的发展有更全面的了解。同时，还

有助于教师身心得到合理调节，教师在担当主班时劳而不致伤神，在配班时逸而不致松弛。

一学期在紧张而又忙碌、愉快而又充实中结束了，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展、成功都离不开我们每位教师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以使我园在今后的工作中不断创新、不断完善，更好地为

幼教事业作出贡献。

执笔人：陈倩倩

2014年1月6日

第二篇：期中小结 黄登文

2013秋三（1）班数学期中小结

三里乡民族小学

黄登文

一、考试基本情况

本次期中考试试卷，总的来说，其考核内容是比较全面、综合的，题型也比较灵活，在题目的安上，由易到难，题量适中，分数的分配较合理。

二、主要成绩

三（1）班参考人数44人，及格人数41人，及格率93%。优分人数31人，优秀率%，平均分81分。

三、主要问题

1、学生在读题时不够认真仔细，甚至有漏题现象，学生独立做题的能力有待加强.。

2、学生们理解能力不强；特别表现在应用题上。做题是一知半解，不够全面。最后一题，一块长方形菜地，长是33米，宽是27米，围着这个菜地的四周跑4圈是多少米？，学生的思维想得比较简单，学生只知道算出长方形的周长，马虎了跑4圈。此题错的人比较多。

3、相当一部分的同学基础知识欠扎实。这次考试中有几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。就因为对所学知识掌握不扎实、不牢固，导致做起题来出现错误。

三、前八周总结

在前段的时间里，一起学习了千米的认识，吨的认识，万以内的加法和减法，四边形，有余数的除法；观察物体等内容。

学生在计算时，因为口诀不是非常熟练，部分同学偶尔出错。但是由于刚从低年级过渡到中年级，学生的数学思维还有待培养，关于数学思维的次序性学生没能全面考虑，因此在解决生活中的实际问题方面，学生还要加强。老师针对解决问题的各种类型进行了，强化训练，但是仍有部分学生理解能力欠缺，这样一些生活常识问题。

2班有部分学生良好的学习习惯没有养成，在课堂上集中注意分散，作业拖拉，写字速度慢，学完新课后没有及时复习的习惯，做完作业后没有及时检查的好习惯。

四、整改措施

面对上述存在的问题，为了能更好的完成一学期的教学任务，在以后的教学中，将采取以下措施：

1、及时调整教学方法，做到一步一个脚印的教学。

2、针对学困生，让他们知道自己为什么差，差在什么地方，同时，找出他们身上的闪光点，让他们鼓起勇气，奋勇争先，力争赶上优秀生；优秀生，让他们平时不仅要管好自己，使自己天天向上，还要经常帮助学困生。开展“一帮一”教学的活动，让每一个成绩优秀的学生都与成绩较差的学生交朋友，互为小老师，互帮互助，共同进步和提高。

3、营造宽松民主的学习环境，让所有学生产生学习数学的积极性，夯实基础，日日进步，相信苦尽甘来的道理。

4、加强课堂常规管理，提高课堂效率。三年级是小学阶段重要的转折期，学习习惯的养成至关重要。所以要重点抓学生的习惯养成，比如书写习惯、听课习惯、及时订正错题习惯、倾听习惯、思考习惯等等。这些习惯的养成是一个循序渐进的过程，需要教师耐心的指正与督促，并且要至始至终的坚持。

5、关注学生良好的考试习惯的养成。首先让学生放松学生紧张心理，在试卷发下来以后，先整体浏览一下试卷，看看题型和题量，做到心中有数。考试时做到专注、投入。还应教给学生检验的方法，对于不同的题型有不同的检验方法，这些在平时就应教给学生。每次考完试以后，让学生做试卷分析和辨析。

6、家校同步，孩子进步。加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。充分利用好家教共同体这一资源，经常与家长保持联系，取得家长的配合。

第三篇：英语组期中教研工作小结

英语组期中教研工作小结

华益民办小学许含

不知不觉中本学期已经过去一半，回顾开学以来的教研工作，忙碌中感受充实，辛苦中体验甘甜。在校领导的关心和支持下以及英语教研组教师的积极配合下，期初制定的各项目标和任务都井然有序地进行着。现对本学期的上半学期英语教研工作作如下小结：

一、加强理论学习，提高教育教学水平。

只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能很好的为教学服务。结合英语教学的实际情况，安排好理论学习时间，采用个人自学与集体辅导相结合等多种形式的学习方式，充分利用每次的教研活动时间，组织教师进行英语教学理论学习。本学期重点学习了《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料，还学习了有关教学的如《英语教学常规》等，用这些理论来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

二、追求实效教研，实现全员共同成长。

1.加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我们教研组积极组织集体备课，结合本校的实际情况，做到有计划、有重点、有记录、有创新、有实效。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。

2.抓好教研组建设。教研组在落实常规方面发挥重要作用，做好常规落实的检查、督促工作；定期组织教学研究活动，围绕本组研究的课题，组织相应的公开课，通过研讨、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。

三、切实抓好课题研究工作，深化课程改革。

本学期，积极进行校级课题“培养学生学习英语兴趣”的研究。通过观察和反思，从日常教育教学活动中发现存在的问题，积极结合自己本校的英语教学现状，设计解决方案，制定实施计划，重视课题研究的过程。培养学生学习英语兴趣，首先教师要具备较强的英语素质，新颖的教学理念。其次，创设学习英语的氛围。最后，教师对学生的评价要恰当而新颖。

四、加强质量监控，做好质量分析。

平时单元测试后要求教师认真批改、讲评并做好质量分析，把好各年级教学关，同时使教师获得教学的反馈信息，从而对自己教学行为的得失成败进行反思并及时进行调整，促进教师不断地提高自己的教育教学水平，对今后教、学起到一个良好、正确的导向作用。

总之，一学期以来，在各级领导的关心及学校其他学科老师的大力支持与配合下我校的英语教育教学工作、取得了一定的成绩。但是，我们的工作还有很多需要提高改进的地方。借助当前教育教学发展的大好形势，通过全组教师的共同努力，挖掘各方面的潜力，让我校英语教学质量更上一个台阶。

2011-11-04

第四篇：2012—2013下学期文科组教研活动小结

2012—2013下学期文科组教研活动小结

这学期我们文科组继续积极开展教研活动，通过授课、听课、评课等一系列的活动，老师们的收获都很大。互相学习了方法，又增长了见识。现将一学期以来的教研活动情况小结如下：

一、教师们都非常认真地面对教研活动

基本上每星期都有一个老师讲一节公开课，其他教师和行政领导参加听课、评课。因为有老师们的精心准备，活动的课堂中，就大大提高了学生们的学习积极性，同时，也促进了学校教研组的教育、教研工作的顺利开展。

二、教研活动主要体现出了以下几个方面的特征

1、比较注重数学课堂教学的情境化、生活化，也就是让学生在具体的情境中来学习知识，注重所学知识与日常生活的密切联系。根据教学内容设计图的形式，又符合教材、又体现了现代的生活形式，学生学得也有趣味。

2、让学生经历知识的形成过程的尝试。

3、注意转变了教师在教学中的主导地位和教学方法。在教学中，教师们注意处理好了学生的自主探索学习和教师适当点拨之间的关系，该让学生思考的就尽量让学生独立思考，老师在该点拨的时候就给予适当的点拨。

三、存在的问题和改进的方法。

这学期的活动中，虽然教师们都展示了各自的风采，但也还存在着一些不令人满意的地方。如有的教师在教学中时间把握不住；有的教师用少了多媒体，操作多媒体时不够熟悉，影响了上课的进展情况；还有的教师教学新理念没有很好的体现出来，没有充分运用现有的新的教学设备。

2013年6月28日

第五篇：幼儿园上学期中大班庆教师节活动小结

中大段班“庆教师节”活动小结

9月10日，我们迎来了全体老师的节日，我们中大班的老师和小朋友们汇聚到形体室，一起庆祝这个快乐的节日。

我们的活动一共有四个环节。第一个环节，我们让幼儿观看了一段视频，让幼儿们明白每年的9月10号是教师节；第二个环节，通过多媒体我们一起看了中大班的教师照片，让幼儿介绍自己的老师，说说你心中的老师是什么样子的，很多幼儿都表达了对老师的喜爱之情；第三个环节观看教师平时为幼儿做事的照片，让幼儿明白教师的辛苦和对幼儿无微不至的照顾，让幼儿上台表达对老师的感谢，孩子们看的很仔细，上台也表达的非常好，很另在座的老师感动。第四个环节是幼儿献花给老师，每个班派出三个代表，给老师送上献花并说一句“我爱你”，教师们都感动了，觉得平时的一切辛苦都是值得的。

总的来说，这次活动是成功的，既让幼儿知道了9月10号是教师节，也让幼儿了解了老师们的辛苦，增加了对老师的感激之情，也让老师们的心灵得到了安慰，同时很好的融洽了师幼之间的关系。但也存在不足的第，比如事先音乐没有准备好，而且播放视频时声音很小，幼儿只看到画面，听不到声音。在人员安排方面也有一些欠缺。

这是这学期我们中大班第一次的活动，以后还有很多次这样的活动，希望我们能改正这次的小缺失，争取在下一次能够做得更好。