主题教研活动串词

第一篇：主题教研活动串词

语文教研组活动串词

（黄）：尊敬的各位领导、老师，大家好！

再次感谢教研室给我们提供一个交流、展示、提升的平台，感谢校领导对数学组工作大力支持。今天的展示活动共分为四个板块：

板块一：

数学教研组愿景展示 板块二：

数学教研组2009年至2010年“提高计算能力”主题教研活动工作简述 板块三：

数学教研组2010年“构建有效课堂促进学生学习方式转变”主题教研活动实施情况 板块四：

实地查看教案、作业、数学小报、错题集、数学日记、小专题研究资料等。展示一：下面先由我来诠释数学教研组愿景。（观看幻灯片）

二小数学教研组是一个新整合的集体，共有数学专职教师14名，其中高级教师8名，一级教师6名。自治区级骨干教师1名，兴庆区级骨干教师5名。教师整体业务素质高，责任心强。但今天教师的发展不可能完全是个人化的，它更需要教师之间的沟通、对话和合作，需要教师之间共同分享经验，通过互动彼此支持，为使数学组教师更好更快发展，我们制定了团队愿景。“打造专业合作团队，促进教师专业发展。”

我们是这样来诠释“打造专业合作团队”的：优秀的教师团队是学校发展的核心竞争力, 在一个教师团队中，只有每位教师都最大限度的发挥自己的潜力，并在团队目标协调一致的基础上团结合作，共同进取，才能发挥团队的整体力量，才能更好的促进每位教师的专业成长。

我们是这样来诠释“促进教师专业发展”的：学习与提升，是当前教师的迫切需求，教研组只有重视教师间开展群体互学，促进思想碰撞和经验分享，善于创新，善于对教学中的问题进行分析、研究、探索，提炼，形成教师本人特色的教学模式，才能使教师专业化得到发展。

展示二：“培养学生良好计算习惯，提高 学生计算能力”小专题活动回顾。（2009年2月——2010年7月）（观看图片资料、听汇报）

（陶）2009年2月，根据兴庆区教研室提出的“提高学生计算能力”主题教研目标，我校数学教研组立足实际，查找问题、分析原因、制定策略、主动实践，把小专题研究与教师日常教学结合起来，开展“培养学生良好计算习惯，提高学生计算能力”的小专题研究活动。在这项活动中，教研组通过互动式教研、专题式教研、课例式教研、“三课式”教研、分层式教研主要做了以下工作：

1、为每位教师建立了小专题研究记录册，结合教学工作，边研究，边记录、边总结。

2、建立了二小教师“小专题研究课堂教学五卡制”即：课堂教学说课卡、课堂教学评课卡、中心发言卡、课后反思卡及课堂教学评估鉴定卡。每学期先后两次以年级组为单位，开展课例研究；

3、定期开展阶段性小专题汇报展示；

4、在每天课前口算训练的基础上，对低、中、高年级进行分层训练，低段重点进行口算能力培养；中段重点进行笔算能力训练；高段重点进行计算方法与解题技巧的思维训练。

5、定期开展口算、速算竞赛，检验学生计算能力，进行计算方面失分率的分析，制定补差措施。

6、学期末开展优秀教案、作业、小专题实践作业展评。经过近一年半的实践，“提高学生计算能力”的专题研究激发了学生学数学的兴趣，提升了教师研究能力，提高了课堂教学的实效性。

其中 “小专题课堂教学五卡制”和 “低、中、高年级分层训练”，对提升数学教师研究能力，促进教师间的合作交流，提高学生计算能力有一定的实效性，至今我们还在沿用。

（黄）经过近两年的摸索、实践，我校数学教研组形成了“审视教学行为发现问题——结合教学实际分析问题——研究学情制定措施——同伴互助开展课例研究——反思、总结制定下一步目标”的教研模式。板块三：

数学教研组2010年“构建有效课堂促进学生学习方式转变”主题教研活动实施情况

一、主题的确定

围绕教研室提出的“促进学生学习方式转变” 教研主题。本学期我校数学教研组在总结前一阶段工作的基础上做了深层次的思考：那就是无论教学改革发展到什么样的进程，有效课堂仍然是教师永恒的追求。如何开展有效的教研活动，构建有效课堂，促进学生学习方式转变，成为我们探究的方向。

二、主题教研活动的目的、意义

1、教师能对 “有效课堂教学”有一个全面的认识，理念上有一个提升。

2、教师能针对学情提出“构建有效课堂教学，促进学生学习方式转变”的目标、措施。

3、在课堂教学中实施有效教学，促进学生学习方式转变。

4、通过活动，加强教师间的沟通、合作、交流，促进教师的专业发展。

三、分阶段实施 第一阶段：

1、低效、耗时的教学信息收集、梳理；（收集信息、整理信息）（2010年8月26日——9月20日）

2、专题研讨：《有效课堂教学的认识》。

3、个人针对学生特点和课堂现状，制定措施。（2010年9月21日——9月29日）第二阶段：

1、年级组展示 “构建有效课堂，促进学生学习方式转变”的目标、措施

2、开展“有效课堂教学课例研讨活动”。（2010年10月8日——11月30日）

第三阶段：开展“构建有效课堂，促进学生学习方式转变”活动总结、反思。（（2010年12月1日——12月20日）

第一阶段我们向教师发放了调查表，审视自己的教学行为，结合日常教学工作，你认为在当前教学工作中，低效、耗时的现象有哪些？我把老师的信息进行梳理，提炼了以下六条集中的现象：

1、教师课前准备不充分，备课不到位，对所教内容和所要进行的练习心中没数；

2、教学中为了赶时间，把学生应有的空间压缩，以此来完成既定的教学任务，这种“蜻蜓点水式”的教学束缚了学生真实的想法，造成了低效的课堂；

3、不注重组织教学，课堂纪律涣散，教师抓不住学生，造成效率低下；

4、小组合作流于形式，要么小组成员分配不合理，要么操作要求不明确，造成效率低下；

5、不重视设计全员参与的练习，一问一答式练习多，让少数学生成为训练者，多数学生成为旁观者，；

6、班额大，学生个体差异大，学习习惯差，组织教学费时费力。（黄）针对教师提出的这么多问题，到底什幺样的课堂教学是自主有效的？我们进行了《有效课堂教学》专题研讨，不过这个研讨活动我们数学组教师把它改编成了快板，下面请欣赏快板《有效课堂教学的认识》，有请数学组全体教师上场。（黄）通过一个小小的片段展示，浓缩了教师对“有效课堂教学”的理解和认识，有效课堂就是要转换角色，以教师为主导，与学生进行双边互动，提升课堂效率，引导学生有效学习，促进学生学习方式转变，逐步实现“学生动起来,课堂活起来,效果好起来”的教学改革目标。当然，在研究中，我们认为，针对不同的班级，不同的学生个体，不能齐步走，一刀切，下面请各年级组针对他们的教育对象，看看他们在“构建有效课堂，促进学生学习方式转变”方面采取了哪些针对性措施，有请一二年级组教师。

一二年级组、三四年级组、五六年级组分别展示。

第二篇：主题团日活动串词

王：在这绚丽多姿的日子里，我们迎来了计算机科学系主题团日活动。同学们高扬智慧的风帆，有思想的翱翔，有感情的抒发。余：有青春的旋律，更有科学的探索与诗意余：感谢成**书记的致词。

唐：今天，是我们共同走过一年的终点，也是我们畅想新一年的起点。

徐：今天，我们相约这里,享受这段美好时光 的飞扬„这一切一切，充分展现了我计科系同学们的青春活力，展现了当代青年的精神风采。

唐：尊敬的各位领导、各位来宾。徐：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家 合：中午好。

徐：Ladies and gentlements, dear teachersand fellow students,good afternoon 徐：我是主持人徐** 唐：我是主持人唐** 王：我是主持人王**

余：我是主持人余**。欢迎来到2011年计算机科学系讲文明·促校风主题团日活动现场。王：首先，请允许我介绍出席今天主题团日活动的嘉宾。他们分别是黎**主任、成**书记、席**老师、蒋**老师。

徐：梁**老师、余**老师、许**老师、占**老师。还有来自各个组织部的同学们，让我们以热烈的掌声对他们的到来表示衷心的感谢！

唐：接下来，掌声欢迎成**书记为我们今天的活动致词„„

王：今天，我们相聚在这里，用真诚的火花将激情的火焰点燃。

余：今天，我们相聚在这里，为教育学院更添绚丽一笔，让快乐响彻云霄。

徐：重庆***学院计算机科学系“讲文明·促校风”主题团日活动

合：现在开始！唐：全体起立，唱团歌，出团旗。

王：大家请坐。（稍停顿）怎能忘记，三月我们搬到南上校区的那份喜悦？

唐：怎能忘记，四月我们计科系文娱活动的开心和快乐？

王：是啊，咱们计科系的有心人士把这些开心与快乐串成了一首悠扬的歌曲，它传颂着生生不息的精神，传颂着经久不衰的活力。唐：追求自由的人会老去，但自由的信念永不会老去，追求自由的人的每一天都是光辉岁月。

王：今天让我们用歌声唱出心中的激情澎湃，让我们掌声欢迎他们为我们带的歌曲串烧。Let’sWelcome

余：感谢他们给我们带来如此精彩的表演。徐：It’sreallyawonderfulsing 余：大学校园处处充满着奇遇，一个不偶然，余：某学院是人才的摇篮，某学院人一代一代生生不息，再创辉煌，再创奇迹。徐：时间的车轮总在消失的足音里渐行渐远，你就会遇到改变你一生的那个人。徐：你现在遇到改变你一生的那个人了嘛 余：天公不做美，缘分还没到。不过我相信一定可以里遇到他

徐：咱们有个杰出的校友，操博士。讲述的就是他在校园中遇到改变他一生的那个人，接下来用热烈的掌声有情动一班的同学们给我们带来的小品《白云黑土访谈》

王：真是一个让人意犹未尽的小品，让我们再次把掌声送给他们。

唐：祝福赢大运、心动大抽奖。激动人心的时刻到了,今天将抽取10名幸运的同学。王：大家请竖起耳朵，仔细听。抽中你们的名字没有，中大奖，大吉大利好彩头，也算意味着你暑假财源滚滚来，现在我们将抽取前5名幸运的同学。

唐：请工作人员将抽奖箱搬上舞台，下面有请成**书记为同学们抽奖。

王：恭喜获奖的同学们。我们还有下一次的抽奖活动，所以没抽中的同学们也不要气馁。唐：精彩的节目还要继续进行，下面请欣赏由各班同学带来的诗歌朗诵，欢迎。

回想我们跨进大学的那一刻，怀揣着梦想斗志昂扬。

余：当你考上大学，拿到录取通知书，你的家人是一个什么样的感受的呢？

徐：当然高兴了，想我在高中发奋图强，辛辛苦苦的苦读三年，考个大学，我容易嘛我。余：对，高中辛苦三年不就是为了考大学嘛„ 徐：是啊，接下来就让我们欣赏由影视班带来的小品，大家热烈欢迎。

余：感谢同学们的精彩演出。（讲完后稍停顿），这里没有宽广的T台,但能够带给你前所未有的惊喜；这里没有专业的模特,但能够带给你另一番高超的表演水准；这里没有华丽的服饰,但足以触动你的每一个视觉神经。徐：展现计科系人真我风采，呈现计科系人追求精研细磨、不断进取的独特气质，这里是计科系人的T台秀，更是某学院的产品秀。余：下面让我们用最热烈的掌声欢迎计科系的帅哥靓女们为我们带来的《计科风采、时尚T台》。（稍停顿下）Show Time

王：真是精彩。对吧，唐**？（边上台边说）唐：是的。

王：感谢影视班的同学们精彩演出。唐：祝福赢大运、心动大抽奖，又到了抽奖

时刻。现在我们将继续抽取5个幸运同学。王：请工作人员将抽奖箱搬上舞台，下面有为你骄傲。

王：某学院，新的旗帜召唤，我们为你欣喜，请席**老师为我们的同学抽奖。

唐：青春的舞曲是欢快的、活泼的，他让年轻的心一起跳跃，让青春的理想一起飞扬，让青春的歌曲越唱越响。

王：它就像一只美丽的鸟儿，用它那动人的旋律唱出了无悔的青春，就让我们聆听一种声音，下面请欣赏《青春舞曲》。余：感谢同学们的精彩演出。

徐：时光匆匆，一转眼这学期也渐渐接近尾声。本学期的团组织生活在大家的共同努力下也是取得了不错的成绩，下面有请刘**同学给我们大家一起分享下本学期团组织生活所取得的成果。

余：感谢刘**同学为我们带来精彩的报告。王：希望我们在下一学期里。再接再厉，再创辉煌。

唐：快乐的时光总是那么短暂，徐：团聚的日子特别让人感动。余：今天我们欢歌笑语，我们畅想未来，王：让我们记住今天，期待明天。唐：记住2010年我们一起走过的日子，2011年我们喜笑颜开再出发。

徐：跨越2010年新的征程，2011年我们春风得意迎接硕果。

余：某学院，新的曙光升起，我们为你欢呼，为你自豪。

唐：感谢今天参加活动的所有来宾、老师、同学们，谢谢你们到来。

徐：感谢为此次活动付出心血和努力的所有工作人员，谢谢你们。唐：全体起立，唱团歌。王:大家请坐。

余：现在，我宣布：2011年计算机科学系主题团日活动合：到此结束！徐：朋友们，再见。

王：请工作人员留下整理好会场

第三篇：主题班会活动串词

主题班会活动串词

李：首先欢迎各位参加我们这次班会活动，出席我们班这次班会的嘉宾有童贵祥童老师，彭：徐文徐老师 李：杨鹰杨老师 彭：罗丹琼罗老师

李：我们班这次班会的主题是！“我的中国梦”。

彭：对 是“我的中国梦”，还记得我们很小的时候，都曾有过一个海市蜃楼般的梦想么？

李：那么，我们先从小时候开始吧！请问彭志柱同学，你小时候的梦想是什么? 彭：我小时候的梦想是一名老师，因为敬爱的园丁能给我们国家培养新鲜的血液，为中华民族复兴带来希望，所以，在此我们向辛勤的老师们致敬。（鼓掌）慢慢我们长大了，成熟了，现在我们的梦想与现实接轨，我想知道大家现在是否还拥有梦想？

李；谢谢几位同学的精彩发言，现在大家可以最一个总结咯......先请看大屏幕，再思考一下，接着看一个视频，一个关于“他”的梦想。站在一个国家的角度来衡量这个国家的梦想，这也是一个民族的期待。由此你又会想到些什么呢？

彭：刚才几位同学说的很精彩，是，我们有梦，就说出来！下面欣赏由夏世超，张立鹏同学的诗朗诵《我和祖国一起梦》 李：我们是中国人，那我想问一下大家，中国人还有另一个称呼，大家知道是什么么？······没错，中国人也是龙的传人，下面请欣赏由鲁晓波

孙逸峰 谭亮同学带来的歌曲《龙的传人》。掌声在哪里？

彭：谢谢三位同学精彩演唱，是不是还陶醉在优美的歌声中呢，梦想

与现实的差别是梦想是还没有实现的。并不是所有梦想都会实现的，正如我们看到的所有的梦想，能够成功，都源于行动，而行动的构成就是奋斗加上坚持。由此可见，我得出······ 李：是，你有梦想，但在达到成功前还有很长一段路程，可能过程很艰辛,却是我们必须面对的，哦，彭志柱，你对中国梦有多少了解？

彭:我平时喜欢看时事政治，所以有些了解，记得最清楚的其中两个项目，李：哪两个项目

彭：一个是医疗保险，一个是新农村吧

李：接下来的一个小品跟我们很熟悉的医疗保险有关，有请刘万力等同学带来的精彩小品《看病》，彭：李梁伟，刚看完那小品，你有啥感受。

李:我觉得虽然医保不能像那小品中那样将800元的费用化为2元，但却让我们感受到党对我们的关怀。

彭：是啊！不仅医保，在其他工作岗位上，我们父辈们用他们的努力实现了他们的那时的中国梦，才有我们今天的幸福生活，而我们也得努力，为我们的梦想而努力。李：是，你觉得你怎样去实现你的中国梦？

彭：我觉得每个人将自己本职做好，就是为祖国带来贡献，我们在学校，将体能强，英语好，素质高，技能精在未来的工作中表现出来，才能乘风破浪，直挂云帆，实现我们的中国梦。李：下一个环节是愿望树，每个人在纸上写下自己的梦想，然后种在前面的愿望树上。

彭：梦想是我们人生汪洋中的灯塔，时刻为我们指引方向，让我们驶向成功的彼岸。

李：其实，人生之中有很多艰难坎坷。但在这个过程中不乏一些精彩的插曲，也正是应为有了这些插曲，我们的人生才在时间的长河中熠熠生辉。罗勃朗宁说过一句话“人类的伟大，不在于他们在做什么。而在于他们在想什么！”所以，我们人类因梦想而不同。

彭:也是，在过去我们的祖辈，连飞天这个词语都要寄托给神话，而我们现在呢。飞天已经不在属于传说中了，这就是梦想的力量。好了

欢快的时光总是那么短暂，很快又要到了说结束的时候了，下面进入活动最后一项。请全体起立，齐唱航运工程系 系歌。

下面有请嘉宾点评

第四篇：“文明礼仪伴我行”主题活动串词

“文明礼仪伴我行”主题活动串词

合：***小学第6周升旗仪式现在开始！张*：请全体立正，出旗，敬礼！礼毕！周*：升国旗，奏唱国歌。敬礼！礼毕！张*：现在由我们四3中队带领大家齐唱校歌。周*：下面进行文明礼仪队的交接仪式。

张*：首先请四5中队的文明礼仪监督员代表报告上星期的巡视情况。

周*：接下来请上周的文明礼仪监督员与本周新任监督员进行文明礼仪绶带、队旗的交接仪式。

周*：我们四3中队是一个团结进取、开拓创新的光荣集体，可谓能文能武。一年级至今，我们包揽了每一年的校运会年级总分第一名，上学期在广州市创文红段子颁奖活动中表现优异，受到市文明办领导的好评。上一次国旗下讲话活动我们展示了背诵《中华成语千句文》的风采，今天要和大家分享对联。

张*：中华传统文化源远流长、博大精深，对联就是至今运用广泛的一种文学形式。我们班的同学利用寒假时间努力诵读《声律启蒙》和《笠翁对韵》，争取成为书香满怀的小才子、小才女。

周*：你也背诵了不少吧？赶紧给我们秀一段吧！

张*：我确实快背完了《笠翁对韵》，但想把机会让给其他同学。有请周*、许丹*。周*：丹*，为了让台下同学初步感受一下对子的魅力，我们全班齐诵一下《声律启蒙》的第一篇《一东》，好不好？

许丹*：《一东》很长呢，为了节约时间，我们背《一东》的第一节吧。周*：云对雨——预备，起！

周*：丹*，我知道很多同学喜爱对子，我们给台下同学一点机会吧！

许丹*：好！我们出几个一个字、两个字的上句，台下对得上的同学可以大声喊出来。周*：“楼”对—— 许丹*：“晴”对—— 周*：“天地”对—— 许丹*：“桃红”对—— 周*：“江风”对—— 许丹*：“故国”对——

周*：现在该我们俩比试比试了。许丹*：怎么比？

周*：当然是对难度大的长句啦！许丹*：我先考你。何处春朝风景好—— 周*：——谁家秋夜月华圆。许丹*：缕缕轻烟芳草渡—— 周*：——丝丝微雨杏花村。

周*：到我考你啦！女子眉纤，额下现一弯新月—— 许丹*：——男儿气壮，胸中吐万丈长虹。周*：夏日池塘，出没浴波鸥对对—— 许丹*：——春风帘幕，往来营垒燕双双。合：我们就献丑到这里，谢谢大家！

张*：我们班的同学不仅博学多才，而且文明有礼。

周*：说到文明礼仪，那可是大有讲究。让我们来欣赏一段相声，在欢声笑语中学习文明礼仪知识。

张*：有请陈*、**婷同学。他们表演的相声叫：《文明礼仪伴我行》。陈*：我们两个一上台，大家就能从我们身上看出四个字。**婷：哪四个字？ 陈*：文明礼仪。

**婷：对，我们两个都非常讲礼貌，懂文明。

陈*：对，我们两个可不是那种酒肉朋友，我们交往的过程中要注意克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如

一、以诚待人，不逢场作戏、言行不一（**婷用手指点陈*）干什么你，我这说得好好的，起哄是不是！

**婷：你别生气，我看你连蹦带跳的。陈*：你懂什么，这叫形体语言。**婷：还形体语言，别逗了！

陈*：看来你不明白，这形体语言在人际交往过程中非常重要。**婷：是吗？ 陈*：打个比方吧。**婷：哦。

陈*：比如我们两个好朋友好久不见了，在路上碰到了，打招呼：“呦，这不是**婷吗？

有些日子不见了（动作：握手）你这是去哪呀？

**婷：啊！我去参加《文明风礼仪大赛》。陈*：是吗？那有时间再聊吧，再见！**婷：再见！

陈*：多好！注意到这里面的动作了吗？ **婷：什么动作？

陈*：我在说话的时候眼睛注视着你，同时伸出右手，友好的与你打招呼，握手，这就是简单的形体语言。

**婷：就这个！？

陈*：我要是说话的时候不看着你，伸右手不和你握，就显得不礼貌了。**婷：我看没什么不可以的。陈*：不信咱再试试！**婷：来呀。

陈*：呦，这不是**婷吗？好久不见，怎么比我还胖？！**婷：我们俩谁胖呀？

陈*：你这是去哪呀？（边说边做出逗狗的动作）**婷：逗狗呀！

陈*：怎么样，不好看吧？！

**婷：是差点儿！哎，这么一说，你是文明礼仪这方面的专家了。

陈*：（整理整理服装）专家谈不上，一般吧，（晃头）一般一般，世界第三。**婷：你瞧，还来劲啦！哎，我说第三，在下有一事不明，不知当讲否？ 陈*：有何事不明，但讲不防，我是知无不言，言无不尽啊！**婷：我的问题是怎样才能培养好的文明礼仪？

陈*：这问题简单，培养好的文明礼仪主要有四项基本原则。**婷：都哪四项基本原则，你给说说！

陈*：一是敬人原则；二是自律原则；三是适度原则；四是真诚原则。**婷：说得真好。陈*：明白了？ **婷：糊涂了！陈*：我白忙活了！

**婷：最好你能举个例子，这样我能更清楚一些。

陈*：这好办，首先说说这敬人的原则吧，敬是尊敬的敬，人是一撇一捺的人。**婷：这不是废话吗？！

陈*：就是要想得到别人的尊敬，你必须先尊敬别人，比如咱俩一上台，观众掌声欢迎，咱俩鞠躬还礼。这是互相尊敬。

**婷：干吗非得这样呀！要是调一个个怎么样？ 陈*：怎么调？

**婷：咱俩一上台，让观众给咱俩鞠躬，咱们鼓掌，这不也是互相尊敬吗？ 陈*：噢，你说让台下好几百观众整齐地站起来面无表情地向咱俩鞠躬？ **婷：哎，你等等，我怎么觉得是在向遗体告别呀？！

陈*：所以我说不行不是，既要互相尊敬，又要不违反客观规律！**婷：看来你是真有学问！陈*：一般一般，世界第三！

**婷：他又来劲了，那什么是自律的原则呢？

陈*：自律就是严格要求自己。曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎！与朋友交而不信乎？传不习乎？”

**婷：这是什么乱七八糟的，这都21世纪了，你还说那白垩纪的话！

陈*：这位不学无术，什么都不懂，这都是圣人的话，意思是要我们每天都应当严格要求自己，每天都应当自律，孔子曰：每日当自律，每日不自律，就会犯法律，犯了法律加刑律，到时强行让你来自律，也不知是自律好过不自律，还是自律强过不自律。

**婷：绕口令啊，这孔子怎么什么都会呀。陈*：圣人啊！

**婷：哎，那什么是真诚的原则呢？ 陈*：真诚，那更好理解了！**婷：那你给我说说什么是适度？ 陈*：适度？ **婷：啊？

陈*：就是什么事情都要有个度，这个度不难把握，不到这个度显则不热情，过了这个度就烦人了。

**婷：不到这个度，显得不热情，过了这个度，不就显得更热情了吗？有什么不好的吗？ 陈*：那咱们俩表演一下。**婷：好啊。

陈*：在座的朋友们，今天我个大家表演，说得不好请大家原谅。**婷：哎，你谦虚了。

陈*：一会儿呀，我还要唱一首歌，五音不全，请你多包含。**婷：你太客气了。

陈*：我这模样不好，倒你胃口了，你别往心里去。**婷：行了，你就快点吧。

陈*：我要是有忘词的地方，你多担待。**婷：我说你还有完没完了？！

陈*：我客气起来没完，请多关照，你给我点掌声，我给你鞠躬了，我要开始说了请你注意了，我说得不好请多关照！

**婷:你还有完没完了!合：谢谢！敬礼下。

第五篇：母亲节主题活动主持串词

母亲节主题活动主持串词

母亲节主题活动主持串词

主题音乐：（母亲）

串词：

开头:

甲：世界上有一种爱,任你肆意的去索取,却从不需要报答,这种爱叫母爱,这个人叫母亲.已：有一份伟大叫母亲，有一份依恋叫妈妈。母亲--亲爱的妈妈，您是太阳底下最光辉的形象。多少年风风雨雨辛酸苦辣你曾经经过，多少年

默默承受无闻付出您从不问收获。好想抹去你心底的伤痛，好想抚平你脸上的皱褶。

甲：三江四海五湖水，淌不完母亲

对儿女的冷暖情长；三山四岭五岳松，抒不尽儿女对母亲的孝心敬意。值此《母亲节》来临之际，让儿女们把心底的颂歌献给您---亲爱的妈妈！

合：联谊会现在开始。

首先代表全体工作人员对各位的到来表示最衷心地感谢及最热烈的欢迎！

节目：1.世上只有妈妈好，有ma的孩子象个宝，投进××的怀抱，幸福永围绕。下面有请××（小朋友）为大家演唱《世上只有妈妈好》

（前戏）节目：2.妈妈我想对您说，话到嘴边又咽下.妈妈我想对您笑，眼里却点点泪花。哦,烛光里的妈妈,你的眼睛为啥失去光华?有请××为大家演唱歌曲

（平台）节目：3.娘啊，儿在天涯，你在故乡，你是否又在路口把我张望，你是否又在窗前把我默想。请听歌曲

（高潮）

煽情1.忙碌和粗心，让我们忽略了太多太多的母爱，当这首歌再度在耳边

响起，当母亲节再一次来临时，请把你心中涌动着的感激、思念、祝福、歉疚……都说给妈妈听吧！让情感在今天尽情地渲泄----妈妈，我爱您!

煽情2.衣裳再添几件,饭菜再多吃几口；一会看看脸，一会摸摸手，千里的路我还一步没走，就看见泪水在××的眼里流。

你苍白的指尖理着我的双鬓，我禁不住象儿时一样，紧紧拉住你的衣襟，呵，母亲！

遥望夜空渐渐退却的明月，多想说一声等等我，请捎去----我心中对母亲的牵挂！

《朗诵桥段》——主持人或专业煽情人士上场，以忆苦思甜、苦大仇深、苦尽甘来、爹死娘改嫁为感情底蕴，以把全场观众搞的“华丽的湿了”为目的。朗诵环节中，演讲人该湿的时候眼泪一定要到位～

×请听诗朗诵×（现编点儿词儿，抛砖引玉，别照抄……）

世界上只有一位最好的女性,她便是慈爱的母亲.世界上只有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤.经历过这么多的风风雨雨,您似乎更年轻了,不但是外貌,而且是心灵.透过那额角的皱纹,还有银鬓华丝,我看见了您一颗水晶般的心.莫道桑榆晚,微霞尚满天.您就像一棵绿叶如盖,摇曳多姿的大树,我一直走到很远都能回头便瞧见她,在风中枝蔓一直伸到无边

苍龙日暮还行雨,老树春深更著花

慈母手中线,游子身上衣,在这样的日子里,您该歇歇了

摘一颗星,采一朵云,装入思念的信封里,献给您------在这一年中最美好的一天!

我总相信/一片树叶厚过一本诗集/这就是年轮/我为您------祝福.您的痛苦和爱/创造了这一天-------生日/使我们从此懂得了/生命和情感/在您的这个节日里/遥寄我深深的思

念和祝福

您是我心目中最好的妈妈

也许我很任性,固执,令您操心,惹您生气;也许我总爱自作主张,自作聪明,把您的话当成罗嗦.但是,在我的心里,妈妈,我其实很爱您!

当春花烂漫时,我将到野外采撷一朵最芬芳的丁香,别在您素雅的衣襟上

插曲：《献花》（员工顾客互动环节）2.康乃馨，她向征着热情，正义，美好，永不放弃，她更是危难中的希望.粉色康乃馨：祈祝母亲永远美丽年轻、白康乃馨：纯洁的的爱，纯洁的友谊、红色康乃馨：祝愿母亲健康长寿。

结尾：甲：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

乙：攫一缕五月的鲜花，给妈妈编一个五彩的花环，愿××的心情像花儿一样永远快乐绽放，愿××的笑脸象花儿一样永远容发漂亮。

丙：祝年轻的的妈妈们永远青春靓

丽！祝年迈的妈妈们永远健康福临！祝普天下的妈妈们平安度春秋！

补完：母亲节的创立

母亲节是由一位名叫贾维斯的妇女倡导，并由她的女儿安娜·贾维斯发起创立的。

贾维斯夫人是一个有着10个子女的母亲，是当时美国格拉夫顿城教会主日学校的总监。在美国以解放黑奴为目的的南北战争结束后，她在学校里负责讲述美国国殇纪念日的课程。贾维斯是一位心地善良，极富同情心的女人。她讲述着战争中那一个个为正义捐躯的英雄的故事，望着台下那一张张充满稚气的孩子们的脸，一个想法猛然涌上心头：为祖国贡献了这么多英勇战士，保证了战争胜利的，不就是那一个个含辛茹苦地抚育着子女的母亲们吗？她们的儿子血染疆场，承12全文查看