教师岗位责任制考核实施方案[推荐]

第一篇：教师岗位责任制考核实施方案[推荐]

教师教书育人责任制考核实施方案

一、指导思想：

为了进一步健全评估机制，规范教师管理过程，使学校对教师的考评更全面、科学、公正、公平，更有利于调动全体教师教书育人的工作积极性，大面积提高教育教学质量，并作为教师评聘制度等改革实施的依据，结合《教师法》《枣庄市义务教育阶段教育教学管理暂行办法》及《补充意见》等的有关精神，特制定本考核办法：

二、考评原则：

1．全面性原则：学校要从德、能、勤、绩四个方面，全方位多层次地考核评价教师的教育教学工作，以全面反映教师的工作能力和整体素质。

2．客观性原则：学校要客观公正地考核评价每一位教师，一切从工作实绩出发，每次考核上报的材料必须真实。

3．科学性原则：学校要从本校实际出发，以现代教育教学理论为指导，采用过程评价与结果评价相结合，定性分析与定量分析相结合，使评价结果真实地反映教师工作水平。

三、考评的对象、内容：

考评分任课教师、班主任。任课教师结合德、能、勤、绩的有关要求确定我校考评内容为政治思想和工作态度、教师专业发展、常规工作、出勤、一次性加分及扣分五个方面；班主任考评内容为师德、常规管理、思想教育、出勤、其他工作五个方面（见班主任考核细则）。

四、考核的组织领导：

学校在考核时设立考核小组，在校长的领导下负责考核工作，考核小组成员必须有部分教师代表组成，教师代表必须作风正派，办事公道，具有较高的政策、业务水平，在群众在有威信的教师，由教师民主选举产生。

五、考评结果的运用：

（1）分专科教师和班主任两个层次考核评分，校内期末评优选先时依据考评结果分别给出比例进行评选。

（2）年度上报优秀教师或其它荣誉时，分别依据考评结果提供评选范围，在评选范围内由全体教师民主选举产生。

（3）学校如在聘任制度改革时依据此方案，专科教师要聘任班主任岗位，将专科教师100分折合成150分同班主任竞聘，班主任要聘任专科教师将150折合成100分同专科教师竞聘。（100分和150分指满分，折合时按实得分折合）

六、考评的具体内容、标准、赋分及考核办法：

1、政治思想和工作态度：（20分）（1）（内容及标准见考核评分表）

（2）考核办法：此项考核20分，其中10分由群众评价和领导小组评价组成，群众占40%，小组占60%；另10分由学生调查打分得出。

2、教师专业发展：（20分）（1）、（内容及标准见考核评分表）

（2）考核办法：此项考核为20分，由校长和主任负责考核，采取定期或不定期抽查，学期末一并记入评分表中。

3、常规工作：（50分）

（1）业务：此项考核分值为15分，主要依据期初、期中、期末业务检查为主，每次检查基础分为5分，完成本职工作得基础分，较好加1分。

（2）课堂教学：（35分）从三个方面进行，1、学期汇报课：此项为20分，每学期每人结合所教学科做一节汇报课，由当堂不上课的教师组织评委，依据最后得分取此项的分值。

2、随堂课：此项为5分，主要依据学校领导平时听课，在学期末给每位教师做出评定，基础分为5分，较好加1分。

4、考勤：（10分）

（1）内容及标准见考勤制度。

（2）考核办法：

①此项考核为10分，考勤按实际出勤率打分，满出勤加5分。②上班本人先签到，每漏签一次扣1分，如发生代签现象，双方各扣1分。

③休产假、婚假、丧假考核不扣分，但不计为满勤。④出现迟到、早退每次扣2分。

⑤事假经学校批准方可有效，病假按局下发的关于长期不上班人员的几点要求执行。组织纪律观念差，不履行正常请假手续本大项考核分为0。

⑥请事假每天扣0.5分（可用事假外），病假7天以内扣1分，超过7天扣2分。

5、一次性加分及扣分：

1、获省以上、市、县、镇、学校的各种先进工作者、劳模、优秀教师、优秀班主任、辅导员等荣誉称号分别记5、4、3、2、1分。

2、所撰写的教学论文获省级加3分；获市级加2分；获区级加1分，获学区加0.5分。

3、辅导（培养）学生、团体或个人参加各种竞赛学区以上分别加3分、学区内加2分。

4、教师本人参加竞赛或基本功及被上级部门选拔为教研主讲教师或主备教师学区以上加5分，学区加3分。

5、组织的统一测试，进入全区前五名分别加10、9、8、7、6分，学区内统一测试，每人总计分数20分，按所教学科及年级分配分值，进入学区（村小学校排）前五名加相应分值，每次统一测试以前次统一测试为基准，每提高一个名次加2分。

6、学校安排布置的临时性工作（本考核方案内容以外的）不按要求完成一次扣2分。

出现下列情形者列考核最后，当年内不评优选先：

1、组织的统一测试，成绩列全市后三名，镇内最后一名者；

2、教师本人在工作中家长或社会反馈意见差，反映强烈者；

3、因个人原因给学校整体荣誉或整体工作造成严重影响者；

4、在校出现重大安全责任事故或出现严重违反职业道德行为者；

5、出现旷职者。

6、违反学校教师工作制度者。

枣庄市第十七中学

2013年9月

附：教师岗位责任制考核领导小组 组长：

张桂喜

成员：

刘鑫孙中臣孙晋锋 霍修泉孙炳华杨敏

潘中泽李强贾彬崔凯 董辉 吴承启

教师教书育人责任制考核实施方案

枣庄市第十七中学

2013年9月

第二篇：教师考核实施方案

教师考核工作实施方案

教师考核是学校管理工作的重要内容之一，是教师评职、晋升、奖惩、聘任、调资、辞退等的主要依据。为使考核工作更加客观、公正，真正起到调动教职工工作积极性的作用。根据上级有关文件精神，结合考核的实际情况，特制定本校考核工作实施方案。

一、考核对象

本校在编在岗的全体教师

二、考核原则

1、师德为先，注重实绩。

2、过程性评价与终结性评价相结合；

3、定量考核与定性考核相结合；

4、民主与集中相结合；

5、公开性与保密性相结合。

三、考核领导小组名单

组 长：王玉堂（校长）

副组长:王阳春 叶 兵 孙火庭

成 员:夏基陆 凌 凯 吴宇峰 杨先华 王玉祥 徐春红

李幼清 张 勇 张国庭 杜宏奎 秦朝晖 王江平 王同喜

四、考核小组职责

1、制定考核实施方案。

2、组织、动员、实施本单位考核工作。

3、审核初定的等次意见，撰写并提出最终考核等次意见。

4、受理教师中对考核结果不服的复核申请

五、考核内容

考核的内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实效。德：主要考核思想政治和职业道德表现等；

能：主要考核业务技术水平、教育教学能力的运用发挥，业务技术提高、知识更新等情况；

勤：主要考核工作态度、勤奋敬业精神、遵守纪律和学习贯彻相关教育法律法规等情况；

绩：主要考核履行职责和完成工作任务等情况，取得的成绩，同时要结合考核教师德育工作开展情况。

六、考核标准

考核以自评、民主评议与考核小组评议相结合，最后根据总分确定考核等次，考核等次分为考核分为四个等次，即优秀、良好、合格、不合格。

七、考核方法及程序：

1、组织动员。公布考核范围、内容、程序及考核有关事项，发下《考核表》，学习“考核细则”。

2、被考核人按照考核内容和标准对岗位职责履行情况和本工作完成情况填写《考核登记表》，并在表中相应的地方自我考核意见。

3、考核领导小组根据考核标准对所有被评人员进行评议打分，讨论确定考核等次。

4、公示考核结果。学校考核领导小组将全体参加考核教职工考核结果在校内公示7天，被考核人对考核结果如有异议，从公示起七天向学校考核领导小组申请复核（也可向上级主管部门提出申诉），考核领导小组应认真调查研究，并在三天内提出复核意见。

5、由考核组先签署考核意见后，个人再签署考核意见，最后盖上公章送教育局审核。团风县李四光中学 2010-12-28篇二：2013年教师考核实施方案

甘沟中学2013年教师考核

实 施 方 案

根据县教育局的安排，经研究决定，现对我校2013专业技术人员考核实施方案安排如下：

一、成立考核领导小组 组 长：王彦瑚

成 员：孙 琳 南永峰 刘星洋 刘 进 王 洋

二、考核对象

全体公派教师，考核对象有如下情况应区别对待。

1、新分配工作使用期不满一年的，进行考核只写评语，不定等次。一年以上的写出评语，确定等次。

2、对当年借调入人员，由原单位进行考核；借调出人员，仍由本校考核，但考核等次为合格。

3.调入本单位但不满一年，由本单位单位考核。

三、考核依据

1、根据各考核组的考核细则。

2、各组在考核前，根据学校制度，首先制定考核的具体细则；其次按考查内容，有检查，有记载，量化打分或评定等次，实事求是。

四、考核内容

思想测评、民主测评、出勤、工作量、工作业绩、加分项等方面。

五、考核等次、比例及指标分配

考核等次分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，其中每类职务的优秀率占同类人员总数的15%，获得市级以上党委、政府表彰奖励荣誉称号的考核对象（以荣誉证原件

为准），直接确定为优秀，不占同职务所分指标。

六、考核过程

先填个人考核登记表，交个人工作总结1份学校存档。其余内容由考核小组汇总完成，确定结果，并进行公示反馈给大家。

七、考核分组：

按照个人的工作性质及工作量分为四个组，每组由组长制定考核细则，细则必须符合多数教师的意志，由校委会通过后根据细则考核。各组考核优秀率必须符合教育局下达的，也包含初级，中级，高级的比率。校委会确定各组优秀率的比例。

第一组：（6人）组长 :王彦瑚

组员： 孙 琳 刘星洋 南永峰 刘 进 王 洋 第二组：（11人）组长：孙 琳

组员：柳 鼐 王 健 王 鑫 刘 栋 岳 刚 张 乾 赵维东 马 瑞 张立雄 吕晓春

第三组（23人）： 组长：刘星洋 刘 进

组员：李晋芳 白郁婷 张晓英 杨雄吉 赵树雄 田丽宏 王 谦 茆向阳 段晓丽 苟丽萍 张映强 李鹏 丁宝刚 路春芳 姚辉 王晓燕 张进宇 程晓东 陈雨春 李艳萍 柴芳明 王宝合 第四组：（13人）组长：南永峰 王 洋

组员：宋建强 王映甲 王耀信 苟志谦 焦少贤 裴慧文 倪永娥 张志宏 刘彩萍

邵国栋 姚胜军李文军 和景新 姬孝功

八、考核汇总 负责：刘星洋 人员：刘进 苟丽萍

九、考核纪律

1、考核具体工作由各组组长负责认真完成，做到公平、公正考核，得分有理、扣分有据，全面细致，不走过场。切忌违背原则，推卸责任。

2、考核全过程由各组组长负责，各组成员监督出现问题组内解释。汇总结束后，先由校委会审核，然后公示。

3、由于本人工作疏漏或工作不扎实而造成一些工作失 误或带来负面影响者，必须由本人向当事人负责做出解释。

十、考核时间

本考核从2013年月开始到2013年月日结束。

会宁县甘沟中学 教师考核领导小组 2013年9月20日篇三：2012年教师考核工作方案

职业技术教育学校2014教师考核

工 作 方 案

为做好2012年教师考核工作，根据县教育局【2014】193号文件精神，结合学校实际，制定本方案：

一、总体要求

事业单位工作人员考核工作，要深入贯彻落实科学发展观，坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则，在总结往年考核经验的基础上，进一步细化考核内容，量化考核标准，不断改进和完善考核方法，注重绩效考核与考核相结合，定性考核与定量考核相结合，增强考核的可操作性，真正做到对教职工工作实绩进行科学、公正、准确的评价。

二、考核对象

学校在职在岗的75名（含借调人员）教职工。

三、考核办法

（一）考核内容

根据职位（岗位）职责和所承担的工作任务，以及年初制定的任务目标，全面考核德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作绩效。

德，是指遵纪守法情况以及在思想政治素质、职业道德、社会公德、个人品德等方面的表现。能，是指履行岗位职责能力、专业技术技能以及管理水平、知识更新情况。勤，是指工作责任心、勤奋敬业精神和工作态度等方面的情况。绩，是指履行岗位职责情况，完成工

作任务的数量、质量、效率，所产生的社会效益和服务对象的满意度。廉，是指廉洁从业方面的表现。

（二）考核等次

学校教职工考核分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考核实行百分制量化评价，按“德”25分、“能”20分、“勤”20分、“绩”35分记分。综合成绩达85分及以上者方可定为优秀，70分及以上者方可定为称职（合格），60分及以上70分以下为基本称职（基本合格），60分以下为不称职（不合格）。2012考核优秀等次占总人数的13％，按教育局下达的指标为8人次。学校研究决定，2012考核中，要确保教学第一线的专任教师占优秀等次人员的80%以上。

（三）考核标准

考核实行定量与定性相结合。考核等次的确定以量化总成绩为依据，同时要符合以下标准要求：

1.确定优秀等次须具备下列条件

（1）思想政治素质高；

（2）精通业务，工作能力强；

（3）工作责任心强，勤勉尽责，工作作风好；

（4）工作实绩突出；

（5）清正廉洁；

（6）师德考核为优秀等次。2.确定称职（合格）等次须具备下列条件（1）思想政治素质较高；

（2）精通业务，工作能力较强；

（3）工作责任心强，工作积极，工作作风较好；（4）能够完成本职工作；

（5）廉洁自律；

（6）师德考核为合格以上等次。3.具有下列情形之一的，应确定为基本称职（基本合格）等次

（1）思想政治素质一般；

（2）履行职责的能力较弱；

（3）工作责任心一般，或工作作风方面存在明显不足，或发生不良行为被投诉查实一次；

（4）能基本完成本职工作，但完成工作的数量不足、质量和效率不高，或在工作中有较大失误；

（5）能基本做到廉洁自律，但某些方面存在不足。4.具有下列情形之一的，应确定为不称职（不合格）等次

（1）思想政治素质较差；

（2）业务素质和工作能力不能适应工作要求；

（3）工作责任心或工作作风差，或发生不良行为被投诉查实两次或两次以上；

（4）不能基本完成工作任务，或在工作中因严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响；

（5）存在不廉洁问题，且情形较为严重；

四、考核程序

（一）成立考核工作领导小组。成立以由校长吴平文，书记雷石才任组长，其他校级领导为副组长，教师代表为成员的考核工作领导小组。

（二）制定考核方案。根据教育局考核文件，结合学校实际，制定考核方案。

（三）按程序进行考核

1.被考核人个人总结、述职； 2.有意考核评优的教职工向学校考核工作领导小组提交书面申请书； 3.学校考核工作领导小组依据考核细则对教职工进行量化考核，并将考核结果张榜公示； 4.公示无异议后，汇总考核情况，并上报教育局。

（四）确定考核等次。考核委员会依据考核成绩、考核标准和优秀等次比例确定考核等次。

（五）公示考核结果。对拟定为优秀等次的人员在本单位范围内公示，公示期内（时间为3天）如有异议，可以向学校考核委员会反映，考核委员会要认真审核，客观公正地提出处理意见。对事实不具体的匿名举报不予受理；

（六）将考核结果通知被考核人并由本人签署意见。

五、有关问题的处理意见

（一）学校派出支教、学习培训以及执行其他任务的工作人员，由学校进行考核，主要根据支教、学习培训以及执行其他任务的表现确定等次。有关情况由其挂职借调、学习培训以及执行其他任务的所在单位提供。

（二）病假（因公负伤除外）、事假、非单位派出外出学习累计超过考核六个月的工作人员，不参加考核。

（三）未聘人员未聘时间累计超过考核六个月的工作人员，不参加考核。

（四）受处分人员的考核，按照下列规定办理： 1.受警告处分的当年，参加考核并确定等次，但不得确定为优秀等次； 2.受记过、记大过处分期间，参加考核，只写评语，不定等次。在解除处分的当年及以后，其考核不受原处分影响。

（六）涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的，参加考核，不写评语、不定等次。结案后未给予处分的，按照规定补写评语、补定等次。

（七）对无正当理由不参加考核的事业单位工作人员，经教育后仍拒绝参加的，其考核结果直接确定为不合格等次。

（八）当年已经办理退休手续的，不再进行考核，由单位根据其表现情况，一般确定为合格等次（不计算优秀比例）。

（九）在任职资格考试、职称评聘过程中，弄虚作假、营私舞弊、受到通报批评的人员，其当年考核结果确定为“不合格”等次。

六、组织领导

考核工作是教师岗位管理的一项重要工作，是职务晋升、职称评聘、教育培训等方面的主要依据，必须切实加强领导。因此，学篇四：教师绩效考核实施方案及细则

榆中县路口小学

教师绩效考核实施方案（附细则）

为适应教育教学改革发展的需要，进一步挖掘学校内部潜力，充分调动和发挥教职工积极性和创造性，提高教职工素质，优化教师队伍，强化岗位责任制，结合我校实际，特制定我校教师绩效考核实施方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进教师的全面发展，促进教育教学水平的全面提高，促进素质教育的全面实施。

二、基本原则

（一）尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重人才成长规律，坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。充分体现教师工作的专业性、实践性、长期性特点。

（二）以德为先，注重实绩。坚持德才兼备，以德为先，把师德放在首位；注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

（三）激励先进，促进发展。建立竞争激励机制，鼓励教师全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。

（四）客观公正，简便易行。坚持科学管理、程序规范，实事求是、民主公开，讲求实效、力戒繁琐。

三、实施对象：

实施对象：榆中县路口小学全体教师。

四、绩效考核内容

（一）教师绩效考核内容

教师绩效考核的内容主要根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定，对教师服从工作安排，履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核，主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。1.对教师“德”的考核内容包括思想政治素养、师德表现等方面。重点考核教师履行《中小学教师职业道德规范》，遵守《兰州市教师“五要”“十不准”》和学校规章制度的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等情况。教师要自觉抵制有偿家教，不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责，不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。2.对教师“能”的考核内容包括教育能力、教学能力、科研能力等方面。教育能力主要考核教师在日常管理和课堂教学中实施德育的能

力；教学能力主要考核教师钻研教材、研究教法、设计和组织课堂教学、应用现代教育技术、提升课堂教学效能等方面的能力；教育教学科研能力主要考核教师开展教育教学研究与改革、撰写科研论文、总结提炼教育教学经验等方面的能力。3.对教师“勤”的考核内容包括教育教学工作量、教学常规、出勤和学校兼职以及教师个人专业发展等方面的情况。教育教学工作量主要考核教师任课情况；教学常规主要考核教师“教学六认真”情况（认真备课，认真上课，认真作业，认真辅导，认真测试，认真反馈）和执行《巢湖市中小学教学工作基本要求》情况；出勤主要考核教师遵守学校作息制度的情况；学校兼职主要考核教师承担学校其他教育教学管理工作及履行职责的情况；教师个人专业发展主要考核教师拓展专业知识、提高专业素养、参加教研活动和备课活动的表现以及继续教育等方面的情况。4.对教师“绩”的考核内容包括教育效果、教学效果、教研业绩等方面的内容。教育效果主要考核教师所教班级的班风学风，学生学习和行为习惯等方面的情况；教学效果主要考核教师完成教学任务、所教学生的学科成绩、学科素质发展、综合素质发展、创新能力发展、班级进步以及帮助学困生等方面的情况；教研业绩主要考核教师教育教学研究与改革、课题研究成果、教学竞赛、论文撰写等方面的情况。5．班主任的工作是教师教育教学工作的重要组成部分。班主任工作的考核，主要考核班风建设情况，对学生的教育引导和关爱、班

级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展、学生安全教育、家校联系等方面的情况。

五、结果运用(一)绩效考核结果是教师基础性绩效工资分配的重要依据。对认真履行岗位职责、完成学校规定的教育教学工作任务的，全额发放基础性绩效工资。对没有履行岗位职责、没有完成规定的教育教学任务、在师德方面存在问题或发生教学事故及其他违反学校教育教学要求的，视情减发基础性绩效工资。

（二）绩效考核结果是教职工奖励性绩效工资分配的主要依据。奖励性绩效工资主要奖励做出显著业绩和突出贡献的教师，学校根据绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次，适当拉开分配差距，坚决杜绝“大锅饭”和平均主义。

有下列行为之一的，停发考核学期的奖励性绩效工资：（1）从事有偿家教、私自外出兼课或校外办班的；（2）体罚或变相体罚学生，情节严重，造成恶劣影响的；（3）向学生推销教辅材料及其它商品的；（4）不服从学校分工，造成恶劣影响的；（5）索要或接受学生家长的礼金或其它财物等严重违反教师职业道德行为的；（6）年终考核为不合格等次的；（7）以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。

（三）绩效考核结果也要作为教职工岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。

六、组织领导与监督好用吗品牌面部按摩霜口碑什么淡斑祛斑好推荐面膜哪个好用 1． 成立绩效考核领导小组，负责制定本校教师绩效考核实施方案并组织实施绩效考核工作，统筹协调绩效考核各项工作。

组 长：曹林忠

成 员：贺国新

2．成立绩效考核工作小组，负责全校教师绩效考核工作。组 长：曹林忠 副组长：贺国新

成 员：徐汉林、侯权孝、王丽娟、袁潇、陈红刚

七、附：榆中县路口小学教师绩效考核实施细则篇五：教师绩效考评实施方案

册山中心小学

教师绩效考评实施方案

为进一步深化教育人事制度改革，加强教师队伍管理，增强教师的主人翁意识，充分调动教师教书育人的积极性，激发教师内在动力，促进教育教学质量的提高，依据《罗庄区义务教育学校绩效考评指导意见（试行）》文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，坚持定性评价与定量评价相结合，通过建立健全科学规范的教师考评机制，充分发挥考评的规范、导向和激励功能，真正体现多劳多得、优绩优酬，进一步激励广大教干教师爱岗敬业、扎实工作，积极主动地完成各项目标任务，努力推进教育事业又好又快发展。

二、基本原则 1．尊重规律，以人为本的原则。尊重教育教学规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。2．以德为先，注重实绩的原则。完善绩效考核的内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。3．激励先进，促进发展的原则。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。4．客观公正，简便易行的原则。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

三、考评内容

（一）专任教师的绩效考评

专任教师是指具有教师资格、专门从事国家课程教学工作的人员，其绩效考评参照《山东省义务教育学校教师考评指导意见（试行）》（鲁教人字〔2009〕4号）执行，主要内容是教师履行教育法律法规规定的教师职责、完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，具体包括职业道德、专业能力、工作表现和教育效果四个方面： 1.职业道德（15分）：主要考评教师遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、团结协作等四个方面的内容。考评时，采取教师评、教干评、学生评、家长评几

种评价形式再加定量加减方式计算师德分。具体赋分参看《册山中心小学 教师综合量化积分评估方案》师德评价标准。2.专业能力（20分）：主要考评教师实施教育教学的专业技能，包括教师引领学生发展的能力、把握和使用教材的能力、开发课程的能力、教学实践研究和反思评价的能力、拓展学科专业知识的能力以及运用教育教学新理念的能力等内容。考评时，分解成三个方面赋分（教学效果15分，课堂教学3分，附加分2分），其中教学效果成绩由工作表现中教育效果成绩进行折算；课堂教学由课堂教学达标、每人一节优质课等成绩折算；附加分由教师个人获奖情况和辅导学生成绩等组成，按照《册山中心小学教师综合量化积分评估方案》教学评估相应内容进行赋分，折算分最高不能超过2分。3.工作表现（30分）：主要考评教师的出勤、工作量和教育教学实施三个方面的内容。考评时，可采取以定量评价为主，适当结合定性评价的方式进行。

（1）出勤（5分）：主要考评教师的出勤情况。对于病假、事假、旷工等，由学校根据《册山中心小学教师综合量化积分评估方案》中出勤方面积分折算。

（2）工作量（10分）：学校结合本校教师实际承担的工作来核算其个人工作量。音体美等专任教师所任学科课时数每周18节，且带训练队为满工作量1，全校总课时数（扣除艺体等专任教师任课时数）除以语数英等专任教师总数得到的平均课时数为标准工作量1（小数四舍五入，教师总数中要扣减教干的管理权重系数），多代或少代均计入个人工作量；如其在满工作量的基础上，还有承担的其他工作则由学校根据具体情况予以额外赋分，但额外赋分最高不超过5分（教干管理工作不再额外赋分）。专任教师所任学科课时数未达到国家规定标准的，如其承担了其他工作可由学校根据具体情况进行核算，但其个人工作量得分最高不超过10分；如其未承担其他工作，则由学校酌情扣分。担任班主任工作的，由学校按照《中小学班主任工作规定》执行。该项累计得分最高不超过15分。设跟班教师的可根据实际情况酌情计分，最高不超过2分。

（3）教育教学实施（15分）：主要考评教师结合所教学科特点在课堂教

学中实施德育的情况，关注学生差异发展的情况以及教学准备和教学实施情况，包括教师撰写计划、备课、课堂教学（考核的教学实施情况如：上课情况、上课效果、上课规范等）、作业设计和批改、辅导学生以及组织课外实践活动等常规教学活动和参与教学管理等进行赋分。4.教育效果（35分）：主要考评教师完成岗位职责的实际成效，本项考评依据我校《册山中心小学教师综合量化积分评估方案》中工作业绩考评项进行赋分。

学校专任教师的考评结果分为称职和不称职。凡有下列情形之一的均确定为不称职：一是职业道德考核不合格的；二是不能完成教育教学任务的；三是以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的；四是品行不良，侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生，造成重大影响的；五是其他有碍完成教育教学任务等违规违纪行为的。

（二）教辅、后勤人员的绩效考评

教辅、后勤人员主要从职业道德（15分）、专业能力（20分）、工作表现（30分）、教学服务（35分）等方面进行考评，考评时，可采取定性评价和定量评价相结合的方式进行。前勤教辅人员和后勤教辅人员各自单独考评，教辅人员在定性评价时以教干评议和教师评议为主，后勤教辅人员考评中教干评议（中层以上教干），教师评议（全体后勤人员＋前勤全体班主任），前勤教辅人员考评中教干评议（前勤教干），教师评议（全体前勤教师）。教辅、后勤人员的考评结果分称职和不称职。有下列情形之一的，绩效考核定为不称职等次：一是职业道德考核不合格的；二是完不成工作任务的；三是以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序的；四是因工作不到位，造成安全事故的；五是无正当理由，不服从工作安排的。

（三）学校管理人员的绩效考评

教干由学校结合各自实际参照专任教师考评办法进行考评，但其称职等次的一等比例不得超过学校教干总数的20%（采用四舍五入法）。

四、分配办法

（一）总量核定 绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分。其中，基础性绩效工资由区人社、财政、教育部门根据临政办发〔2009〕104号文件核定，占绩效工资总量的70%；奖励性绩效工资由区人社、财政、教育部门根据临政办发〔2009〕104号文件核定全区义务教育学校奖励性绩效工资总量，占绩效工资总量的30%。全区各义务教育学校奖励性绩效工资总量由区教体局按照现有教职工人数核算到各学校，然后再由学校按校长，专任教师（含学校其他教干），教辅、后勤人员三类核定奖励性绩效工资总量。1.校长的奖励性绩效工资总量单独切块划归区财政管理。由区教体局根据校长绩效考评成绩进行分配。2.学校教辅、后勤人员的奖励性绩效工资总量单独切块由学校根据考评成绩进行分配。学校公布的中层教干暂定为本学校奖励性绩效工资平均水平的90%，学校公布的基层教干暂定为本学校奖励性绩效工资平均水平的87.5%。3.核定完校长以及教辅、后勤人员奖励性绩效工资总量后，剩余部分为学校专任教师（含学校其他教干）的奖励性绩效工资总量。

（二）工资分配

1.基础性绩效工资的分配

根据教职工的岗位和人社、财政、教育部门制定的标准按月发放。2.奖励性绩效工资的分配

专任教师（含学校教干）称职等次的按15%、20%、30%、20%、15%的比例划分为五个等级，按其奖励性绩效工资平均数的120%、110%、100%、90%、80%的比例进行分配；教辅、后勤人员称职等次的按30%、40%、30%的比例划分为三个等级，按其奖励性绩效工资平均数的110%、100%、90%的比例进行分配。考核不称职的，不发放绩效工资。

奖励性绩效工资每学期核算发放一次。

五、组织实施

（一）高度重视，加强领导。教师绩效考评工作政策性强、涉及面广，关系到广大教职工的切身利益。学校高度重视，专门成立绩效考评工作领导小组，根据区教体局指导意见要求，结合自身实际，制定我校具体的绩效考评实施方

案，报区教体局批准并公布实施。

（二）健全制度，规范程序。学校将逐步建立健全教师绩效考评制度，严格实施绩效考评，并依据考评成绩，分类分等核算、公示奖励性绩效工资数额，科学评价教职工的工作情况。

（三）注重引导，严格问责。各学校要深入细致地做好教职工的思想工作，积极引导广大教职工正确对待绩效考评，确保该项工作顺利完成。要严肃工作纪律，对工作不负责任、考评失真失实、造成不良影响的，将严肃追究其责任。本意见考评范围为按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式教职工（区教体局公布的视导员和年满53周岁的女教师、58周岁的男教师以及由区教体局批准的借调人员不再纳入绩效考评范围）。

本方案由校长室负责解释。

第三篇：教师考核实施方案

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展观为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和老师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。坚持公平公正、公开透明，充分发扬民主，增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力，全面考核教职员工的德、能、勤、绩。

二、基本原则

实施绩效考核工作应遵循以下基本原则：（1）尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。（2）以德为先，注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。（3）激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。（4）客观公正，简便易行。坚持实事求、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

三、考核对象

实施绩效工资的义务教育学校正式工作人员。包括学校领导、教师及其他专业技术人员、一般管理人员和工勤人员。

四、考核主要指标和内容

考核主要指标以教师完成学校规定的岗位职责和工作任务为基本依据，全面考核德、能、勤、绩，重点考核工作实绩。

德，是指政治、思想和道德品质表现。主要指标包括教师的思想政治素质、教师职业道德、个人品德、社会公德、廉洁从教等。

能，是指履行教师职责的业务素质和能力水平。主要指标包括教师具备的文化素质、教学能力、科学研究能力、创新能力等。

勤，是指工作态度、工作表现等方面的表现。主要指标包括出勤情况、工作责任心、工作作风等。

绩，是指完成教育教学工作的数量、质量、效率以及所产生的效益和贡献。主要指标包括从事德育工作、教学工作、班主任工作、教育教学研究、教师专业发展等。

考核内容以教职工履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规所规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。

五、考核办法

（一）考核分类

1、中心学校领导及初中校长（以教育局正式批复为准）由教育局和本校考核小组同时考核，其中正职校领导教育局考核占60%，副职校领导教育局考核占40%。

2、专任教师、学校其他专业技术人员、一般管理人员、工勤人员、班主任等均由学校考核小组考核。

（二）量化考核

考核共计100分，其中考勤20分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。

（1）考勤（20分）。主要考核教职工出勤情况。病假3天扣1分、事假1天扣1分、旷工1天扣3分，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。考核依据为学校考勤记载。

（2）工作量（30分）。量化出学校所有岗位工作量（如管理工作量、课堂教学工作量、教学教研工作量、初中早晚自习学生辅导工作量等）。全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量分数即为教职工工作量得分。计算公式：

教职工周人均工作量=学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数

教职工工作量得分=教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×30分

各学校要合理搭配教职工的工作量，尽量使教职工周工作量均衡。

（3）教育教学过程（20分）。主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况及任务完成情况。要引导教师把教学工作落实在常规过程中，积极参与教学研究活动，提高课堂教学效益，实施素质教育。从事非教学工作的人员的此项考核各校要制定相应的细则。

（4）教育教学业绩（30分）。主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。非专任教师的教育教学实绩考核，由学校依据岗位任务目标及每次安排的工作任务制定详细的考核细则，认真严格搞好考核并量化打分。

六、考核程序

1、平时绩效考核要坚持准确及时，简便易行，注重实效的原则，以月度记录为基础，每学期考核一次；

2、学期末将绩效考核结果以书面形式通知被考核教师。如教师对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道向学校考核工作小组提出申诉。

3、学校将教师考核结果在本校内公示5个工作日以上。

七、考核结果的使用

1、学期末考核结果作为考核的重要依据，原则上获优秀等次的考核总分达到90分以上；合格等项的分数在75—89分之间；基本合格的在60—74分之间；总分在60分以下及有下列行为之一者评为不合格：歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；私自办班或进行有偿家教的；向学生推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或变相索要财物的；旷课或请假超过国家规定的天数的；以非法方式表达诉求的；采取罢教等方式干扰正常教育教学秩序；损害学生利益的；出现重大安全责任事故的；有其他严重损坏教师形象和声誉行为的。被评为不合格的人数不占比例。

全校绩效工资浮动总额

全校教师绩效考核得分总和

2、绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据。为了此项工作稳定进行，我乡教师平均绩效工资额的30%进行浮动，另外70%如教师无严重问题则平均发放。

教师浮动绩效工资额= ×教师个人绩效考核得分

八、考核工作的组织领导与监督

1、各中小学校结合本校实际制定绩效考核细则，考核细则必须经过职工全会或职代会讨论通过，报中心学校审批后方可执行。

2、实施考核的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期限不得少于5天。有意见的要及时核实，考核分值有误的，必须重新确定考核分值。并告知教师可在规定的时限内提出复核、申诉，各责任部门必须严格执行规定，认真做好复核、申诉的答复工作。

3、各校要成立教职工绩效工资考核分配工作领导小组，负责考核分配具体实施工作。工作机构由学校领导和教职工代表组成，校长任组长，考核小组成员中教职工代表不得少于三分之一。考核小组成员可由学校行政会提名或民主推选，经教职工大会或教代会通过的方式产生。

九、纪律要求

在整个考核过程中，考核组成员，必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。对考核中徇私舞弊、打击报复、弄虚作假者从严处理。

十、本方案由侯岗中心学校负责解释。

第四篇：教师岗位责任制

小东学校2011年教师岗位责任制

考评细则

为进一步贯彻党的教育方针，切实减轻学生的过重负担，全面推进素质教育工作，全面提高教育质量，深化教学管理，确保2011年《责任书》各项指标任务的圆满完成，经学校教师会议讨论，特制定本细则，旨在激励竞争，团结奋进，改进作风，创新创优，奖优罚劣，促进学校工作稳步推进。

本细则分四部分：

一、思想表现及工作态度（权重２０分）

二、班主任工作（权重３０分）

三、教育教学工作（权重４０分）

四、兼职工作及临时性工作（权重１０分）

每月考评一次，全学期考评四次。满分为１００分，实行倒扣分制。

教师思想表现及工作态度考评细则

一、师德（权重５分）

教师应该“为人师表”，做学生与社会的模范。有以下行为的将酌情减分：

１、搞小团体，闹不团结，议论他人是非，造谣生事者，除追究相应责任另行处理外，酌情扣２－３分。

２、体罚或变相体罚学生，除追究相关责任另行处理外，酌情扣２－３分。

３、酗酒闹事，赌博，影响学校声誉者，本月量化考核记０分。

４、接待来访家长及其他工作者不负责任者，酌情扣１－２分。

二、常规遵守（权重１２分）

（一）出勤（４分）

１、全勤４分。

２、迟到一次扣０.５分，早退一次扣０.５分。旷课一节扣１分，旷课一天除扣除２倍的日工资外，酌情扣２－３分。

３、除婚（３天）、丧（１天）、产（３个月）病（市级医院证明）假外，其余事假，请假一次扣０.５分。

（二）作息时间（３分）

１、严格执行学校作息时间，不得随意留学生，或将学生单独带入教师宿舍辅导。违反本规定每人每次扣０.５分。

２、严格执行坐班制度，坐班应以处理业务为主，坐班期间喧闹，不到岗一次扣０.５分。

（三）节约水电（２分）

禁止使用大功率用电器，出门时及时将用电设施切断，如灯、电热毯等。

三、政治学习（权重２分）

教师应积极参加学校的政治学习，每周不少于一次，字数不少于５００字，书写工整。少一次扣０.５分，字数不够一次扣１分，书写潦草不工整酌情扣０.５－１分。

班主任工作考评细则

一、日常工作（权重５分）

日常工作以日常活动评比结果为准，按照名次依次递减０.５分，扣完为止。

二、卫生工作（权重５分）

卫生工作以卫生活动评比结果为准，按照名次依次递减０.５分，扣完为止。

三、收费（权重３分）

１、严格执行收费标准收费，收费以会计统计结果排名结果为准，按照名次依次递减０.５分，扣完为止。

２、违反收费政策的，本项得分为０分，并另作处理，造成影响者，除追究相关责任外，本月量化考核为０分。

四、活动评比（权重５分）

活动评比以学校各项活动检查评比结果为准，按照名次递减０.５分，扣完为止。

五、劳动（权重３分）

１、临时性劳动以劳动班级的完成情况进行打分，未按照劳动任务完成任务或任务完成质量不高的酌情扣１－２分。

２、集体实践活动，按照任务完成情况统计排名，按照名次递减０.５分，扣完为止。

六、工作业绩（权重６分）

１、班级管理符合学校要求，巩固率１００％，双Ａ率（三Ａ率）（一二年级８０％，三四年级７５％，五六年级７０％）达到学校计划指标，各率低１％，扣０.１分。

２、加强班级建设，上好周会课，晨会、少先队活动突出德育。少一次扣０.５分，出现脏、乱、差扣１－２分。

３、家访每学期不少于本班学生的三分之一，家长会每学期不少于２次。

４、每月一期手抄报，差一次扣０.５分。

七、安全（权重３分）

１、建立班级安全管理网络，有计划，有制度，有记载，缺一项扣０.５分。

２、出现不安全事故，一次扣１－２分。

３、造成影响的本月量化考核为０，并根据实际情况另作处理。

教学教研工作考评细则

教师教研工作从计划、备课、上课、作业批改及质量等几个方面进行考评。

一、教学计划及总结（权重２分）

各类计划、总结指导思想明确，内容完整，有操作性，书写规范，并能严格执行计划且在第一周内交齐。经审查方可执行。如出现问题可酌情口０.５－１分。

二、备课（权重５分）

１、认真备课，设计教程，写好教案，不用旧教案或其他资料代替教案上课。教案质量分科全校排名，按照名次依次递减０.５分，无教案按旷课处理，差一节扣１分，不够从总分中扣除。

２、教案逐节撰写，按教导处规定时间准时签阅，超时不签者按无教案处理。

三、上课（权重５分）

１、严格执行课表，调课权在教导处，不得随意调课、换课、增减课时，检

查发现一次扣０.５分。

２、做好课前准备，提前２分钟候课，铃响半分钟内进教室，超时为迟到。不早退，不做与上课无关之事，不吸烟，不拖堂（铃响２分钟为拖堂）。违反上述规定，发现一次扣０.５分。

３、对教师的课堂教学进行听课评分与调查相结合，发现问题酌情扣１－２分。

四、作业及作业批改（权重１０分）

作业按规定设置作业，有如下情况将酌情扣分。

１、批改数量不足，每人每次口０.５分。

２、人数与本数不符，差一本扣１分。

３、学生书写不规范，且书写不整洁，书写差，酌情扣１－２分。

４、批改质量不高（如错题批对，对题批错），发现一次扣１－２分。

５、批阅符号不规范，酌情扣０.５－１分。

五、教研活动（权重３分）

１、不按时参加学校组织的教育教研活动，差一次扣一分。

２、业务学习每周一次，规定同政治学习要求一致。出现脏、乱、差，酌情扣１－２分。

兼职工作考评细则

一、兼职

认真贯彻学校任务和各项决定，自觉作好兼职工作，计划周到，措施得力，工作主动，图表齐全，记载完整清楚，室内摆设合理，卫生好，符合要求。若工作拖拉，无计划总结，出现“三乱”，工作不负责，造成不良影响，一项次扣０.５分。用法不当，损坏器具财产。除按章赔偿外，扣１－２分。

（一）教导主任：严格执行教学计划和教学大纲，有科学合理的教学常规管理办法，教改教学计划，完成制定的教研任务，进行教师教学业务考评考查，督导，按时上报有关材料，表册，切实减轻学生的负担，管理好学籍、档案，作好办公品的计划征订工作，定期抽查作业、教案、召开学生会，指导业务学习。工作拖拉，责任心不强，得分评比学校名次３名以下，低一位，扣１分。各项教学教研活动缺一次，扣２分，图册少一份，扣０.５分。

（二）总务主任：按时供应教学、生活用品、管好校产，节约水、电、煤，每月进行一次安全工作检查，财务管理帐务相符，杜绝浪费，监督修建项目质量，负责校园美化，绿化工作。管理不善，出现“三乱”，影响师生工作学习，一项一次扣１分。

（三）会计：严格执行《会计法》，《财经制度》，精打细算，专款专用，帐目清楚，收支合理，日清月结，按时上报有关表册、报告，接发工资奖金，公布帐目，接受监督，出现“乱收、乱支、票据混乱”一次扣１－３分，情节严重，不得分。表册延误，迟一天扣０.５分。

（四）少先队辅导员：制定科学可行的，突出德育的工作计划，大队活动四次，中队活动四次，培养和教育队干部，每学期召开队干部会，作好新队员的发展工作。主题活动突出知识性、趣味性、教育性，作好传统节日庆祝活动，活动少一次，扣２分，无效益不得分，队员出现违纪，不得分。

（五）图书管理工作：做到帐、册清楚，摆设合理，制度健全，开出率８０％，图书完好率９５％，照章办事，及时登记、防尘、防虫蛀，室内干净卫生、舒适文雅。“三防”不好扣１分，清洁差扣０.５分。缺册少表，一项扣１分，开出低一个百分点，扣０.１分。

（六）电教管理工作：各类仪器、箱、柜、盘、盆、带等，分类登记造册，制度健全，表册齐全，实验课要有报告、记载。保持良好的室内卫生，干净整洁，开出率８０％，督促全体教师开展电化教学课（１６节），按时播放音乐，电教仪器完好率达９０％，使用不当再成损坏的照章赔偿。各章达不到要求的，低１％扣０.１分，缺一项内容扣１分。

（七）卫生工作管理：教育学生讲究卫生，养成良好的卫生习惯，做好卫生评比工作，学校卫生差，一次扣１分，总结结果差一项，扣１分，工作失误扣２分。

二、其他工作

积极承担学校安排的临时性工作。如组织劳动、植树、种花、美化校园、出公差、为学田胶水、果园管理、迎接来宾、迎接检查、联系有关业务活动，承担校外教研活动，参加业务学习培训等，要认真负责，按要求完成，不拖拉，不打折扣。踊跃负责，坚持原则，兼公办事，雷厉风行。办事不力，过分强带客观原因，影响全局工作，一次一项口１分，造成失误，扣２－５分。

严格执行值班值周制度。值周期间全权负责学校安全保卫工作，按时发出活动信号指令，做好“三防”工作，做好记载工作。值班布道，发现一次扣０.５分，出现不安全因素，除负全部责任外，口５－１０分，出现事故，一票否决。

出现以下情形者，实行一票否决制，不得分：

一、教师随意加重学生负担，出现体罚或变相体罚学生现象；

二、教师有计划外生育现象；

三、教师有乱收费现象；

四、发生失盗、不安全事故，责任人不得分。

第五篇：学教师岗位责任制

同兴小学教师岗位责任制

为了适应教育改革的需要，努力造就一支素质精良、结构合理的教师队伍，不断加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质；加强和改进教学工作，全面提高教学质量，特制订如下教师岗位责任制度。

一、教师是学校教学工作的执行者。教学工作的基本任务是全面贯彻党的教育方针，用现代科学文化知识武装学生，努力把学生培养成为德才兼备、素质全面、适应未来社会需要的社会主义的建设者和接班人。

二、教师要加强自身的学习和修养，努力使自己成为政治坚定、工作勤奋、能力突出、作风扎实、品德高尚的合格教师。在工作中教书育人，为人师表。

三、教师的教学工作分为备课、授课、批改作业，课内外辅导、学业成绩考核与评定五个基本环节。对教师在各个环节中的基本要求是：

1.备课

(1)教师备课应认真学习教学大纲，深入钻研教材，了解教材的编排体系及各章节在整个教材体系中的地位和作用，掌握知识的科学性和系统性。了解学生的学习现状和本学科必须掌握的知识内容及应具备的能力。在此基础上，制订出学年或学期的教学授课进度计划。

(2)备课应以教学内容为中心，参阅教学参考书，吸收现代教育科学知识和先进的教学经验，充分挖掘教材中对学生进行思想教育的因素，认真拟订教学目的，明确教材的重点、难点和关键，充分考虑学生的实际情况。在此基础上，遵循教学规律，贯彻教学原则，选择教学方法，正确使用教具、科学地设计教案。

(3)认真写好教案。教案内容应包括：教学的目的要求，教材的重点与难点及关键，教学步骤，教法与教具，师生双边活动的安排，课内练习与课外作业，板书设计等。教案应系统、明朗、新颖、实用。

(4)备课以个人钻研为主，参加集体备课。各科各教师教学要有备课本，做到分课时备课，超前一周备课。严禁上无准备之课和无教案之课。杜绝机械照搬旧教案上新课。

(5)备课要认真、规范。要备复习课、练习课、评讲课、新授课、实验课，并且还要有课后小结，以便根据学生掌握程度的具体情况在下面的教学中加以改进或弥补。

2.授课

(1)每次课做到：教学目的明确，教学重点突出、难点突破，教学内容正确，教学手段和方法恰当，教学结构合理，教学效果好。

(2)严格执行教学计划，认真完成教学任务。注意培养学生的动手能力，做到把传授知识、培养学生的能力、提高学生的思想觉悟融为一体。

(3)教师讲课应精神饱满，仪表端庄大方，教态亲切，举止从容，语言清晰、生动，板书工整。(4)教师要遵守课堂教学纪律，不迟到，不早退，不旷课，不在课堂上抽烟，严禁上课期间使用手机，不随意离开课堂或做与教学无关的事情。

(5)积极主动的使用多媒体教学技术。

3.作业

作业应做到“五要”，即：份量要适中，难易要适度，要求要严格，批改要及时。

4.辅导

教师应面向全体学生，除加强课堂辅导外，订出课外辅导时间，对学生有针对性地辅导。

5.成绩考核

(1)教师要加强对学生平时学习情况的了解，做好平时成绩的评定工作。

(2)考试命题应从大纲要求和教材内容出发，着重检查学生掌握基础知识及应用基础知识去分析和解决问题的能力。做好试卷的制作和保密工作。

(3)考试要严肃考纪考风。考试结束后要认真阅卷评分，将成绩及时登记、统计上报、归档，并进行试卷分析和成绩分析。

(4)总成绩=平时成绩（30%）+期末成绩（70%）。

五、教师要积极参加在职进修。教师要不断更新知识，同时通过开展以老带新、师徒结对等活动，不断提高教师的业务能力和教学水平。

六、教师要遵守学校的规章制度。因病因事请假，要履行请假手续，并安排好教学工作，经批准后方可离校。

七、积极参加各种教研活动，钻研教育理论，总结交流教学经验，积极撰写教学论文，并且在每学期结束前写出一篇教学工作总结。、新东小学2011工作目标和要求

一、管理目标

总体目标：

1、重视安全教育和安全值班；

2、坚持广播体操和眼保健操；

3、加强英语教育和特色教育；

4、提高朗读水平和写字质量；5研究学生自主作业优化课题；

6、提倡独立思考和合作交流。学生方面：

1、培养认真读书、规范书写、积极思考的习惯。

2、培训动手操作、自主探究、合作交流的技能。

3、培植顽强拼搏、坚持不懈、追求进步的乒乓精神。

4、培育遵守时间、完成任务、快乐学习的品质。

教师方面：

1、积累+提炼+运用+反思=提升素质。

2、交流+借鉴+改革+合作=提高质量。

3、环境+气氛+习惯+传统=潜移默化。

4、方法+技能+品质+精神=突飞猛进。

教育教学：

1、把视点定向教学工作，把时间用于钻研业务，把话题定位于提高质量。

2、把视角转向学生发展，把精力用于差生转化，把效率提高于课堂教学。

3、把视线指向三风形成，把能力用于班级管理，把灵活表现在多方沟通。

4、把视野朝向课程改革，把理论用于教育实践，把习惯养成在素质教育。

二、工作目标

1、以法为上，健全一套制度。

2、以人为本，建设两支队伍。

3、以教学为中心，精细三项管理。

4、以品牌为核心，突出四个专题。

5、以平安为重心，创建五个和谐。

三、课程目标

1、语文：加强写字教学和朗读教学；加强背诵（诗词、名言警句、名篇）。低年级加强拼音教学和识字教学，中高年级加强阅读教学和作文教学。

2、数学：注重计算的准确性和速度。学会辨析概念和解决问题。关注学生思考问题的有序性、条理性。

3、英语：背会单词和课文，学会音标。

4、体育艺术：体育：队列，体操（校园集体舞）培养一个带队的；音乐：一二年级会唱20首歌，三四五六年级会唱10首歌；美术：每学期有10幅作品。

5、常识：科学要做笔记，社会、科学当堂背会主要内容。

6、教导：做好图书、仪器的管理工作。

四、工作要求

班主任工作要求：

1、保持学生固定，严防辍学。

2、提高教育质量，再接再厉。

3、保持班级平安，构建和谐。

科任教师教学要求：

1、抓住任教学科特点和教学要求。

2、激发学生学习兴趣和学习热情。

3、培养学生良好习惯和坚强意志。

五、教学检查：

1、加强管理，明确职责，形成在校长领导下的“教导处—教研组—任课教师—班级学生”管理体系，努力做到工作目标明确，任务分解到人，强化上下监督，层层奖惩分明。

2、加强常规管理检查，严格按照“三表”（即作息时间表、课程表和进度表）组织教育教学和教研活动，管理工作重点放在：“一听”（听课）、“二查”（作业和教案）、“三抓”（课前辅导、课堂常规和课后作业）、“四考”（期中、期末考试和两次对抗赛）、“五研”（素质教育与应试教育有机结合的研究、因材施教与面对全体关系处理的研究、课堂生成与完成任务矛盾解决的研究、刻苦学习与快乐学习兴趣对比的研究、现代技术与教育艺术紧密跟进的研究）上。

二0一一年三月

新东小学教师聘用制度

建立和完善人员聘用制度，是加快推进学校人事制度改革、增强工作活力的重要措施，是提高办学水平的重要保证。为推进我校人事制度改革，规范学校与教职工的聘用关系，保障学校和教职工的合法权益，根据有关规定，结合我校发展规划和人才队伍建设的实际情况，特制定本制度。

一、全员聘用

适用聘用合同制的人员主要是我校现有教职工、新进教职工及学前班幼师。

二、首聘期和续聘期

聘用合同制设首聘期和续聘期。

首聘期是指学校与新进教职工签订的最低工作期限，一般为1年；

续聘期是指现有教职工聘期期满后与学校签订的聘用合同期限。凡岗位需要并符合续聘条件的，本人提出申请，报上级批准，方可续签聘用合同，聘期一年。

三、公开竞聘、择优聘用

根据公开、公平、公正的原则,学校的岗位都采取竞聘制，全部采取公开岗位、公开竞聘、择优聘用。

学校根据机构编制部门核定的编制数额和岗位任职条件聘用人员，可以优先在现有人员中公开选聘。在聘任有效期内的人员不参加本次竞岗，聘期终止日为原聘约、聘书或任命书的聘任期满之日。

聘（任）期届满或已超出原聘（任）期的人员，应当参加竞岗续聘，重新签订《聘用合同》和《岗位责任书》。

四、明确岗位设置

我校根据发展规划和实际需要,在核定的编制数额内设置岗位，包括教师岗位、党政管理岗位、其他专业技术岗位、工勤岗位。

五、岗位绩效工资制

各在聘人员均实行绩效工资制。根据镇中心小学绩效工资考核方案实行。

六、严格人员聘用程序

为了保证人员聘用工作公平、公正，提高工作效率，有关文件规定，聘用单位要成立与人员聘用工作相适应的聘用工作组织，严格人员聘用程序。学校将严格按下列程序招聘教职工：

1、公布空缺岗位、岗位职责、岗位条件等；

2、应聘者向学校提出应聘申请；

3、聘用工作组对应聘人员的资格、任职条件进行初审，择优提出拟聘人选；

4、学校对经校聘用工作领导小组复核的拟聘人选进行审定；

5、公示；

6、校长与受聘教职工签订聘用合同；

聘用合同的履行、变更、中止、解除和终止，均完全按照国家规定执行。