2008学年第二学期昆明高新一小高段语文教研组工作计划

第一篇：2008学年第二学期昆明高新一小高段语文教研组工作计划

2008学年第二学期昆明高新一小高段语文教研组工作计划 俗话说：“一年之计在于春。”春天是令人畅想、放飞希望的时节，在这个美好的季节里酝酿教研组的工作计划更是一件充满诗意的事情。为了使自己初次接触的教研组工作能有效展开，初步制订工作计划如下：

一、指导思想

紧紧围绕本学期学校的工作思路和教导处的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、工作思路

本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照教导处工作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。

三、主要工作及具体措施

（一）、强化学习，提高素质，促进我校高素质的语文教师队伍建设。

1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。

2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质。本学期将继续开展各种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师。

3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会，把每位教师的听课笔记与10节以上听课落到实处，要求听课有记载，有点评。

（二）、深入开展课堂教学研究，确保各年段、各课型的教学生动、有效。

1、本学期，继续配合学校，开展推门听课活动，促进组内或同年级教师的交流、研讨，提高课堂教学效率。

2、组织开展校内骨干教师示范课，对语文教学的难点或薄弱环节进行探索，1

要求组内全体教师参加听课，并进行课后交流评析发言，以达到探索提高的目的。

3、加强对年轻教师的培养，要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践，进行研究、反思、改进，并写出高质量的教学论文。

4、强化低段的说话、写字、写话和中高段的阅读、习作教学，一年级要重视词语的说话、写话训练，二年级要把习作片段练习落到实处。本学期，把低段的写话、片段练习及中高段的习作练习纳入到作业检查中来进行落实。

5、积极开展听课、评课活动；抓住一切学习的机会，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平。

（三）、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。

1、强化常规管理，提高教学效率

（1）备课：所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬，敷衍了事。

（2）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。

（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决杜绝题海战，提倡练习要有针对性；批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

（4）辅导：每位教师要充分重视学生早读，加强指导；注重平常的因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

2．重视学生良好学习习惯的养成。

教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将配合教导处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。

（四）、加强开展学生特色活动，全面提高学生的语文素养。

本学期，我们要注重加强学生语文实践活动。每位教师要结合学段特点，多组织语文实践活动，激发学生学习语文的兴趣。教研组也将根据学校安排和教导处计划，定期开展全校性学生语文时间活动，希望各位教师能及早安排、积极配合。

1、围绕各种节日及“双创”活动，开展说话、写话活动，并且一并组织写作、演讲活动，结合学段特点，融入到培养学生的基本技能教学中。

2、抓住一切机会，鼓励学生参加各种各类比赛，拓展学生的视野。

3、拓展学生的阅读训练，发挥学生手头课本和学校图书室书籍的作用，开阔学生的视野。各位教师要高度重视，确保每周一节的阅读活动。教研组将举行中高段“英雄少年”读书活动，并开展“读后感”评展。

（五）、加强教研组自身建设，提高语文组影响力。

教研组是我们业务交流提高的家园，加强教研组建设，需要我们齐心协力，共同推动。

1、搞好各项教学研讨活动，促进每位教师的业务能力建设。本学期的各项教研活动，希望大家积极参与，共同促进。

2、组织开展好各项学生活动，希望大家高度重视，及早落实，确保活动富有成效。

3、积极参加学校组织的各项教师活动，以活动促自身素质提高。

第二篇：2008学年第二学期昆明高新一小高段语文教研组工作总结

2008学年第二学期昆明高新一小高段语文教研组工作总结 高段四、五、六年级教研组都是团结、活跃、积极的教研组。高段语文组教师师德形象好，教研风气浓，都是以团队协作意识强著称的优秀团队。在学校的工作框架内，他们积极肯干，形成了巨大合力，同时创造性地工作，各项工作取得圆满成功。

六年级教研组的老师新老搭配平衡，既有经验丰富的老教师谢东云和刘希敏老师，也有青年骨干教师严寒老师等，四、五年级人员构成比较年轻，但是他们每一个组内成员都能很好地发挥各自的专长，大家取长补短，为了共同的事业和共同的目标而努力着、奋斗着、进取着。

一、教研活动的有序性

高段语文教研组的工作开展是有序、有计划、有针对性、可行性的。在工作初期，教师们一起分析本册教材，一起商讨和制定本期教研组的各项工作计划。认真组织每周一次的校本教研活动，每次活动有主题及中心发言人，做到及时将教研活动记录上传到学校网站。

在平时互听互学活动时，高段组全体老师都会为同事课堂中的精彩片段而喝彩，为值得商榷的地方大家一起讨论、分析、记录。高段组推出的几堂课例得到了青羊区教培中心教研员的高度评价，也得到了学校同行的一致肯定。

二、搭建平台，培养新人

教研活中，我们根据学校发展需要，积极培养新人，为年轻教师的成长搭建更高的平台。

三、经验丰富的教师冲击更高目标，成就斐然。

四、教研落实，自主创新。

高段教研组内教师集体备课、资源共享，实施“集体备课——个性修改——教后反思”策略；我们常常把工作中碰撞出的思想火花、教育叙事研究、教学反思、遇到的值得探讨的真实问题，讨论并记载。

教学研究是教师成长的重要途径。高段教研组全勤参加区级以上的教研活动，在这些活动中积极发表自己的意见，展示实验小学语文教师的风采。定时或不定时的参加学校语文组或本教研组的教研活动。教研活动不仅记录在“教研记录本”上，还登陆在校园网的语文专区上，这样更方便查阅。

学生进入高段后，五年级推出了学生自主做业和学生自主学习积分卡。特别是学生自主学习积分卡的推行，极大地调动了学生的学习积极性，形成了大面积学生主动学习，自主学习的良好局面。而本期“每周一读”的推行，也很好地调动了学生阅读的热情，从美文欣赏读到国学经典的积累，不但增加了学生的阅读量，更陶冶了学生的情操。六年级针对孩子马上面临升学考试的情况，也进行了大量的针对性复习，让孩子学得轻松，考得愉快，效果还非常好，得到了家长的一致好评。

高段教研组的工作在全校的统一部署下进行，总体说来各项工作进行得有条不紊，但是也有今后需要改进的地方，比如，大力加强教师集体备课有效性的研究，以及创造性地进行教研活动方面还要下一番大力气，我相信在学校的大力支持下，高段的工作应该而且能够更上一层楼。

第三篇：语文高段教研组工作计划

语文高段教研组工作计划

一、指导思想：

以“新教育实验”思想为指导，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原则，以落实“严精细实”精致管理为抓手，以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、教师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力，为学校的跨域式发展打下良好的基础，营造书香校园。

二、主要工作目标

1、做好”新教育实验”工作，建立”书香班级”，营造”书香校园”。

2、能够及时总结教学经验，争取本学期有更多的教师在论文、教案、课题上有所收获。

3、充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件。

4、认真开展教研活动，争创先进教研组。

三、工作重点

(一)、加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”

推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。据此，我们要重点做好以下几方面工作：

1、组织组员认真学习《语文教学大纲》和，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。

2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。

3、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。

4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的具体的学习目标;在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正;每节课结束前，留一定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清

5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正落实。在学生课后辅导过程中，要采取有效的分层补基础的措施;在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本;要让学生熟记典型的基础性的例题;在高年级教学中，教师要指导学生整理基础知识并形成学习笔记，以便于学生系统掌握基础知识，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。指定的教师完成好网络教研培训。其他教师继续研究探索语文教育教学工作。

8、重视实施分层教学策略，认真落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地准备，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立学习的信心，及时给他们做好补差工作。

9、实施推门听课制度，听课同时检查组员教师的备课情况，学生习惯、作业情况等。还要做好抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。

10、坚持“健康第一”的思想，关注学生的身心健康，把 “轻负担”、“高质量”两方面同时作为教师教学工作评价的重要依据。

(二)、加强学科“高效课堂”的研究，致力构筑“理想课堂”

倡导语文组人人参与《学校指定的教研题目》的教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。

1、认真落实教师个人的二次备课工作，教师要根据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把教师自己“课前做练习”(课本内练习题、省编作业本、四清检测题)作为备课的一个重要环节。

2、努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实教师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂”。

(1)2018学年将以语文教学教研为主要方式，以如何构筑“高效课堂”为总的研究重点，以20%学生课内对知识的掌握程度作为课堂教学效果的重要检测对象。所有需参加教研活动的教师，必须提前开展钻研教材、设计教案等活动，在此基础上参加听课交流活动，比较各种教学思路的优缺点，探索提高课堂有效性的相关策略，具体教研工作安排另行安排。(2)没有被安排在校级教研活动中开课的教师，安排在教研组内开设构筑“高效课堂”教学研究课，本学期要求做到人人开课。

(3)同年级同学科教师之间要加强“同课异构”式交流研讨活动和相互听课活动。同年级同学科教师之间必须经常性地开展课堂教学设计的交流探讨活动，每月到同年级、同学科教师处听课不少于一次。

(4)努力提高“校外教研”活动的学习效果。每位有机会外出教研学习的教师在回校后都要在组内或者校内开设一节汇报课，向教导处上交学习体会，说明在外出教研学习过程中学到了什么，什么样的做法可以使我们“引为已用”等。

3、青年教师积极参与校青年教师读书会活动。

4、切实开展利用网络开展农村初中语文学科有效教研的实效性课题研究。从而真正使课题研究能更好地为学校的教学教研工作服务，为教师的专业成长服务。

(一)、拓宽教师专业培养的渠道，打造水平过硬的师资队伍本学年我校青年教师在我校教师中所占的比例进一步加大，中老年教师的素质仍然存在着较大的提升空间，因此认真做好科研师训等工作，为教师搭建专业快速成长的平台，仍然是教学教研工作中的一项极为重要的任务。

1、继续认真做好各种校本培训工作。本学期将结合教师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。认真开展以培养能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动。

2、继续开展青年教师读书会活动。2018学年，要求各青年教师结合“新教育实验”活动，继续参加“读书会”活动，尽快提高自己的理论素养。

3、继续开展新老教师的师徒结对工作。要求新教师每月至少听指导老师一节课，并上1节课请师傅指导，并及时做好资料的整理和反思;虚心向师傅学习，与师傅经常交流教学中的困惑和心得;积极参加区组织的新教师培训活动，及时反思总结，将理论与实践结合起来;善于吸收同行优秀的经验，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平;加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等方面的提高。在校外，通过教育联盟等渠道，有计划地与校外优秀教师开展“师徒结对”工作。

本教研组的教师不定期的互相听课和经验交流。认真学习其它组的先进经验，博采众长，取长补短，开拓思路。

四、2018年各月工作安排

四月份：

1、制定教学工作计划，落实相关工作。

2、照常开展教研活动(上课、听课、评课)。

3、组织开展“师徒结对”工作;

4、组织学生开展古诗背诵诵比赛;5．组织教师参加教材培训。

五月份：

1、照常开展教研活动(上课、听课、评课);

2、组织学生开展读书比赛。

3、组织参加语文教学专题研讨会。

六月份：

1、照常开展教研活动(上课、听课、评课);

2、组织开展期中教学常规工作检查;

3、组织开展5,6年级学生“现场写作文”竞赛活动;

4、组织参加知识培训。

七月份：

1、迎接教学质量抽测;

2、组织参加学生阅读能力竞赛;

3、组织期终教学常规检查活动;

4、组织期末复习，做好期末检测和教学质量分析工作;

5、撰写工作总结。

洛浦县第一小学语文高段教研组

工作计划

（2017-2018学年第二学期）

2018年2月25日

第四篇：2011学年高段语文教研组工作计划

2011学年官塘中心小学高段语文教研组工作计划

严秀春

一、指导思想：

以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，深入贯彻语文新课标，切实转变教育观念，增强教师实施新课程的能力和水平；加强对老教材新教法的培训、研究，寻求实施新课程的策略；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

二、具体措施：

（1）多渠道、多方位强化学习，不断提升教师实施新课改的水平，组织教师深入学习新课程的理念，领会新课标的思想，建构实施新课程的水平。进一步加强现代教育信息技术的学习，提高每位教师的水平和能力，同时鼓励中青年教师多指教信息技术较薄弱的老年教师，使之形成有机的整合与互补。另外，利用一切可利用的机会参与听课和培训，节数按教导处要求执行。

（2）充分发挥网络优势，积极投身网络教研。本学期我们要配合学校的省级课题，把网络教研作为我们平时的工作重点。首先要成立一个高段语文网络教研室，由教研组长全面负责，每位成员积极配合。把本组平时的教研活动材料以电子稿的形式先交给教研组长，然后由教研组长挂到网上。其次，每位成员要利用空余时间，参与网络探讨，加强组内与组外的交流。

（3）深入研究，积极实践，寻求课改实施新策略。新课程、新理念，呼唤新的课堂教学。要积极实践，深入研究，要把课改核心理念与课标理念紧紧结合起来，把课标理念与课堂教学融通起来。准确把握语文学科性质和特点，坚持以人的发展为本的思想，处理好语文教育与语文教学的关系，课堂教学与语文教学的关系。

1、关注常态教学，切实加强课堂教学中落实“双基”的探作性研究，努力实现识字写字、课内外阅读、习作、综合性学习等方面的有效整合，切实优化学生的学习方式，拓展学生语文学习的时空，提高学生的语文素养，增强语文教育对学生发展的拉力。

2、在上学期教研工作的基础上，发现不足，努力改进。本学期本教研组的研究方向将围绕课题《小学语文生活化的实践研究》进行，努力从学习习惯、学习态度、学习品质以及与学习能力交相互动的学习方法上进行实践与研究

（4）深入课堂，加大课堂教学质量的监控力度。本学期教研组将配合教导处深入课堂，对每位教师的语文课堂教学的常态进行听课、交流、评议，提出改进建议，立足课堂，提高教学质量。开学初请每位成员把自己本学期的教研课内容和时间上报教研组长，再由教研组长报教导处，并要求最好围绕课题研究方向，确立教研主题。另外也配合好教科室计划，积累相关的视频案例。

三、工作安排： 九月份：

1．教研组制定教研计划，各任课教师制定教学计划。2．教研组开展教研活动。

3．小学语文课堂教学展示暨优质课打磨活动。

十月份：

1．语文教师现场改错别字活动。2．青年教师优质课打磨活动。

十一月份：

1．教师备课自查，教研组长配合教导处了解教师的备课情况。2． “同课异构”研讨活动。3．“教学常规管理改进”主题征文。十二月份：

一月份 1．教学检查。

2．期末教学工作质量调研。

二月份：

1、教研组第一次活动，制定教研组工作计划和教学计划，确定各成员教研课的内容与时间。

2、3、积累、撰写叙事研究，为网络研究作好准备。配合教导处做好教师的第一次开课活动。（每次2名）

三月份：1、2、3、组织教师撰写课改论文、案例分析。做好组内成员第二次开课。做好说课材料的交流与探讨。

四月份：

1、认真参加校骨干教师的展示活动和青年教师大比武活动，写好自己的心得体会。

2、做好组内成员的第三次开课。

五月份：

1、认真参加校骨干教师的展示活动和青年教师大比武活动。

2、教研组成员会议，讨论制定毕业班复习计划。

3、做好组内成员第四次开课。六月份：

1、教学常规检查

2、期末复习、考试、评价、分析。

3、教研组工作总结。

第五篇：高段语文教研组工作计划

北留完小高段语文教研组工作计划-www.xiexiebang.com-(2010---2011学第二学期)

一、指导思想：在学校“科研兴校，科研强校”的办学方针指导下，扎实推进新教育实验工作，大力营造书香校园，实施课堂教学质量工程，强化教学常规的学习、落实与管理，加强开展课堂教学的调研，不断提高教学质量，高段语文教研组工作计划。在日常教学中加强学生阅读和写作能力的训练，落实三维目标，切实提高学生的语文综合素养。

二、教研目标：

1、以教学活动为载体，深入解读文本。围绕本教研组教研的主题“如何以班级读书会为载体，推进学生喜读、乐读、好读习惯培养的探索”开展各种理论学习、教学活动。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题，从而更深入地解读文本。1)用放松的心态阅读文本崔峦老师曾经指出：上好阅读课的前提是教师对文本准确的解读。教师要把自己作为普通读者来赏读文本，投入其中，忘乎所以。“读”是最根本的途径。默读，深入思考；朗读，情感再现；研读，品咂味道…每一遍都有收获。读着，读着，定会邂逅不期而至的美丽。2)细读文本，潜心会文作为教师该如何去解读文本呢?沈大安老师的讲座中提到了三个方面：把握写作思路；体悟作者心境；推敲词语句式。考虑文本原有的价值，教学所需达成的目标。3)创造性地解读文本理解文本是一个创造的过程。依据文本，适度开掘。还要拓展领域，阅读相关的资料。备课要做到把教材读“厚”，也需做到把教材读“薄”。4)面对儿童，深入浅出有了“厚”的积累，不意味着要在教学中和盘托出，教师还应从学生的实际出发去披沙拣金，删繁就简，深入浅出。教师要把自己换位成学生去思考：这样的课文可以学到什么，可以领悟到什么，哪些是学生难于理解的等等。而对此也要取舍。如何取舍?同样要通过教师的换位读来做出选择。5)拓宽教师的阅读视野语文老师一定要养成读书的习惯，让读书成为一种习惯，不断地充实自己的文化底蕴，不断地扩大自己的阅读视野，不断地积淀自己的生活体验。让自己强大起来，让自己丰满起来。其实每个人自己就是一个文本。你这个文本越丰满越深刻，你去读那个文本的时候，你才会读得越丰满越深刻。

2、以教学“六认真”为抓手，进一步解读文本。1)认真备课。备课，备教材，要坚持认真解读文本，脑中有课标(或大纲)，心中有教材，眼中有学生，手中有教法。备《课程标准》(或大纲)，备教材、备学生、备教法、备学法。集体备课要做到“三定”(定时间、定内容、定中心发言人)、“四统一”(统一教学目的、统一重点难点、统一基本练习、统一教学进度)，工作计划《高段语文教研组工作计划》。2)认真上课。做到抓住主线，突出重点，分散难点，辨清疑点，保证一堂课的质量。3)认真布置和批改作业。作业布置要有针对性，要抓住重点和关键，使知识转化为技能技巧。作业的份量、难易要适中。批改作业要及时、认真、讲求实效，有个性。4)认真辅导学生。因人制宜地进行辅导。既满足优等生的特殊需要，又要使学困生的成绩不断提高。对于学校提出的后20%的学困生的教育，要求教研组内的成员能时刻关注他们的发展，能作好动态的学习状况记录，争取能在本学期内让这些学生“富”起来。5)认真考核。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。考核要严格，考核结束及时反思，提出改进的措施。6)认真开展班级读书会活动。经典诵读，优秀儿童文学导读，以促进学生语文素养的发展。在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。

3、提升文化理论修养，提高解读文本之能力。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。苦练内功，勤于笔耕，经常写教学反思。还要响应学校的“读书活动”，要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍，及时写好读书笔记。认真抓好本组老师听课效果检查工作，本学期全体组内成员必须认真参与展示课、撰写听课心得。组内经常性利用空课时间进行不定期的教学交流，将教学中遇到的疑惑、困难、观点有争议的内容及时的记录下来，形成材料，并在组内进行重点研讨，并能加以记录。

4、重视学生良好学习习惯的养成。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓。同时加强学生小练笔、阅读与习作紧密结合，鼓励学生每天写成长日记。为学生可持续发展打下良好的基础。寻求解读文本的新途径，我们的目的是让每个孩子都能养成良好的学习习惯，在课堂上体验到成功的快乐。

三、教研组成员概况本教研组共有12位老师，是一支具有丰富经验的教研队伍，在长期工作中我们逐步积累，形成一套有自己特色的教学模式运用在工作中，我们相互配合，彼此的取长补短得到共同提高。

四、具体活动内容：本学期教研重点以班级读书会为载体，推进学生喜读、乐读、好读习惯的培养时间参加对象及人数教研活动内容教研活动形式9月语文大组学习教育教学常规管理指南、平湖市中小学教学工作常规、语文学科教学建议等理论学习、制定措施9月本组人员制定教研组计划-www.xiexiebang.com-组内研讨9月本组人员结合学校教学调研视导组第一次展开调研活动。听课、讨论、反思9月语文大组“走进名师”主题沙龙活动。学习、反思、交流10月本组成员观摩赵耐芳老师的班级读书会活动观摩、反思、讨论10月本组人员拟定案例策划的主题商讨、论证10月语文大组“反思与共进”--专题研究活动。结合写反思、案例分析11月本组人员教学调研视导组第二次展开调研活动讨论、交流、反思11月本组人员开展教师优秀作业批改案例展示活动。学习交流11月语文大组教学竞技--教师说课比赛活动。学习、评比11月本组人员观摩阅读导读课听课、交流、讨论12月本组人员教学调研视导组第三次展开调研活动听课、反思、12月本组人员教研组参加学校教研组活动展示讨论、反思、整理12月本组人员观摩阅读导读课听课、讨论、整理12月语文大组四方会谈--轻负高质话热点主题沙龙回顾、分析、总结1月本组人员观摩阅读导读课听课、交流、讨论1月本组人员教研案例撰写研究、撰写案例1月本组人员围绕主题就实践交流相关的学习研究交流、对照、反思1月本组人员学期末复习计划-www.xiexiebang.com-制定研讨、分析知识点