第5章法人课后练习题

第一篇：第5章法人课后练习题

《第五章 法人》课后练习题

一、判断题

–法人的民事权利能力具有一致性。

–法人的设立就是指法人的成立。

–社团法人与社会团体法人概念一致。

–法人在不能以其财产清偿全部对外债务时可以要求其成员承担连带责任。

二、单项选择题

1、我国股份有限公司的设立采用（）。

A 准则主义B 放任主义C 行政许可主义D 强制主义 •

2、法人的有限责任是指（）。

A 法人只承担一定范围内的责任B 法人只承担一定数额内的责任

C 法人只以其一定财产承担责任D 法人只以其所有的财产独立承担责任 •

3、在下列各项中，属于社团法人的是（）。

A 公司B 法院C 宋庆龄基金会D 寺院

4、某国营企业在宣告破产时尚有固定资产和流动资金800万元，但其累计欠债1000万元。这样除了该企业用此800万元偿还债务，其余200万元债务（）。

A 不再清偿B 国家予以清偿C 清算组清偿。

5、多华有限责任公司总部在兰州，在沈阳、北京、广州均设有办事处，该公司的住所为（）。

A北京B 广州C 沈阳D 兰州

6、云南大华公司在北京设立一家办事处。2003年4月，办事处主任甲在赶往一家业务单位签订合同的路途中，因违章不慎将过路行人乙撞伤，花医疗费9万元，该9万元应由（）承担。

A由甲承担，因为是他致人损害

B 由办事处承担，因为甲是办事处的负责人，即法定代表人，其行为视为办事处的行为

C 由办事处承担，因为办事处是独立的企业分支机构，具有独立的责任能力

D 由大华公司承担，因为办事处是其分支机构，甲的行为视同公司的行为 •

7、甲化工厂连续5年亏损，上级主管部门A省化工厅决定将其撤销，遂成立清算小组。清算中，发现丁公司尚欠甲企业货款50万元拒不偿还。遂向法院起诉，应以（）为原告。

A、甲厂B、A省化工厅

C、甲厂、A省化工厅和清算小组共同D、清算小组

8、甲校从乙电脑公司购进100台电脑，全部质量不合格。经双方协商，乙公司同意全部退货，但一直拖着不付退货款。于是甲校以乙公司为被告向法院起诉。但此时乙公司已被丙公司兼并，成为一个下属分公司。原乙公司经理以乙公司早已不存在为由，不归还欠款；而丙公司认为该债务属原乙公司，与丙公司无关。该货款（）。

A 由乙公司承担，因为它是合同中违反合同一方

B 由乙公司经理承担，因为合同是他同意签订的C 由丙公司承担，因为它承受了原乙公司的债权债务

D 应该消灭，因为原合同一方已经不存在了

三、不定项选择题

1、对于事业单位和社会团体法人的设立，我国采取的原则有（）。

A 准则主义B 特许主义C 行政许可主义D 放任主义

2、法人的民事权利能力与自然人的民事权利能力的区别有（）。

A 民事权利能力开始与消灭的情形不同

B 民事权利能力的范围不同

C 民事权利能力的差异程度不同

D 民事权利能力的本质不同

3、根据法人内部结构不同，可将私法人分为（）。

A 集体法人B 独体法人C 社团法人D 财团法人

4、下列情形属于法人变更的有（）。

A 集体企业法人改为私营企业法人

B 鞋帽商店经批准增加经营布匹业务

C 亚华公司决定增发股票1万股

D京华卷烟厂从大海路88号迁往则徐路99号

5、下列属于法人的有（）。

A 某中学B 某大学附属小学

C 某市工会团体D 中国农业银行湖南省分行

四、简答题

•试述法人的构成要件。

•试分析法人与自然人的民事能力

•法人的有限责任是什么涵义？

•试述法人的成立、变更和消灭。

•试析法人超越经营范围的行为的效力。

•试析法人的本质。（拓展思考）

五、案例分析题

•某拖拉机厂让新兴机械厂加工零件，货款为1万元，一直未付。一年后，拖拉机厂与轴承厂合并改名为汽车修配厂。新兴机械厂遂向汽车修配厂索要货款，该厂不予承付。理由是拖拉机厂已不存在，法定代表人也已更换，汽修厂无义务替它还债。问：这笔债务应由谁承担？为什么？

《第四章 自然人》案例分析：

• 1993年1月30日，被告邹某邀原告侯某（12岁）到镇上玩耍。在镇供梢社举办的“20万元迎春大奖赛”活动处，被告以2元钱摸幸运卡一张，未中奖，便叫原告去摸。原告说自己没有钱，不想摸，被告便给原2元钱让原告去摸。结果，原告摸中一等奖，镇供梢社确认原告为摸奖人，发给其一等奖奖品电视机一台。原告与被告一起将电视机抬回原告家中。因无室外天线，电视机不显像，原告之父便叫被告夫妇（邹和蓝某）将电视机搬到被告家中收看。当晚11时许，原告之父因天已晚，提出将电视机暂放被告家，并约好第二天来取。次日，原告之去取电视机时，被告夫妇声称，彩电是邹某请原告摸的，应归他们所有，拒绝将电视机交回，侯某遂诉至法院，要求被告归还电视机。

第二篇：《穷人》课后练习题

学习目标：

1、知识与能力：学会本课的生字，理解课文中出现的新词。有感情的朗读课文，抄写自己喜欢的词语和句子。

2、过程与方法：自学与交流，根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。练习续写课文。

3、情感态度与价值观：理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄穷人的穷困和悲惨。

课前练习

一、步步踩实。想想下面的字哪部分容易写错，再在田字格内抄写一个，默写一个。

搁

怨

掀

寡

揍

魁

霉

熬

二、读准字音。（请在正确读音下划上----）

1．丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强（qiǎnɡ qiánɡ）填饱肚子。

2．她一动不动，只有死人才是这副模（mú mó）样。

3．魁梧（wǔ wú）黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网走进来。

4．就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷（quán juǎn）缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧靠在一起。

三、送词回家

1．海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋却温暖而（舒服 舒适 舒畅）。

2．桑娜（倾听 聆听 偷听）着风暴的声音。

3．是啊，是啊，丈夫（喃喃 悄悄 愤愤）地说，这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！

课堂练习

一、读句子，联系上下文说说你从加点的词语中体会到了什么

1．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

2．哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。

二、写出下面省略号的作用

1．古老的钟发哑地敲了十下，十一下&&始终不见丈夫回来。（）

2．他们那么小&&一个还不会说话，另一个刚会爬。（）

3．谢谢上帝，总算活着回来啦。&&我不在，你在家里做些什么呢？（）

三、在学习《穷人》这篇文章的过程中，你提出的最有价值的一个问题是：

四、这篇文章，在表达上最突出的特点就是通过人物的行动、语言、思想活动来展现人物的美好心灵，请选择你认为最精彩的描写抄在下面

动作描写：________________________

语言描写：________________________

心理描写：________________________

课后练习

渔夫和桑娜收养了两个孩子后，又发生了哪些事情？请你进行大胆的想象和再创造，为《穷人》续写一个结尾。（提示你：续编故事一定要做到两个合理，三个不变。情节发展要合理，想象要合理；故事的主线不能变，人物的性格特点不能变，写作意图不能变。）

第三篇：《花脸》课后练习题

课前预习：

1、用自己喜欢的方式自学本课生字词，并让家长提问。

2、朗读课文，理解课文内容，结合自己的童年经历体会文章所表达的思想感情。

课上练习：

1、小组展示自学生字词的效果。

2、以小组为单位，通过朗读、品味文中描写花脸的有关句子，理解文中主要内容，体会我对花脸的喜爱之情，感受童真童趣的美好，学会珍惜亲情，学生讨论汇报，教师适当指导并予以鼓励。

课后练习：

1、给下列汉字注音。

积攒（）

俨然（）

咄咄（）逼人

龇牙咧嘴（）

2、请运用生动形象的描写描述自己特别喜欢的一件玩具。

_____________________________________

第四篇：《穷人》课后练习题

一、辨字组词

莓（）虑（）魁（）填（）搁（）霉（）虚（）槐（）镇（）隔（），蓬（）篷（）杳（）沓（纷至沓来）

二、体会省略号的作用。选择正确的答案。

①表明心理活动的时断时续；②表示省略递增的次数；③表示语意的跳跃；④表示说话结巴，欲言又止。

（1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下„„（）

（2）“谢谢上帝，总算活着回来啦。„„我不在，你在家里做些什么呢？”（）

（3）“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛„„缝缝补补„„风吼得这么凶，真叫人害怕。”（）

（4）他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他回来啦？„„不，还没来！为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！（）

三、根据课文内容填空.1、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。“这样做”是指____________________________。“非这样做不可”反映了桑娜______的品质。

2、第19节中“两个人沉默了一阵。”

这句中，桑娜沉默的原因是___________________。渔夫沉默的原因是他仍在与大风浪搏斗的恐惧中，妻子不说话，他也不说话。

3、第22节“桑娜沉默了。”一句中，桑娜是第二次沉默。这次沉默，是因为__________________。桑娜两次沉默的原因虽然不一样，但是，都反映了____________________。

4、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”这句话同时描写了人物的_________、_________、________，“皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑”说明渔夫____________，“搔搔后脑勺”说明他正在___________，“嗯，是个问题！”说明渔夫__________________，“嗯，你看怎么办？”表示渔夫__________。

5、一个“熬”字，说明了渔夫为了___________________，准备好了过___________的日子，付出更多的辛劳。说明他与桑娜一样，有着一颗______________________________________的善良的心。

6、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！”

“忐忑”是指心神不定。“忐忑不安”写出了____________________

第五篇：《荷叶圆圆》课后练习题

一、看拼音写词语

kě shì huā duǒ měi lì

（）（）（）

wǒ men yè piàn fēi jī

（）（）（）

二、选词填空。

躺 立 蹲 躲

（1）小青蛙（）在荷叶上。

（2）小蜻蜓（）在荷叶上。

（3）小水珠（）在荷叶床上。

（4）小鱼（）在荷叶伞上。

三、照样子写词语。

例： 亮 晶晶

_______嘻嘻 _______彤彤 _______茸茸 _______绵绵 _______呱呱

四、填上合适的词语空。

（）的水珠（）的翅膀（）的荷花

（）的荷叶（）的眼睛

五、按课文内容连线：

小水珠的停机坪

小蜻蜓的摇篮

荷叶是

小青蛙的 凉伞

小朋友的凉帽

小雨儿的 歌台

六、猜字谜。

一天一天又一天，天天太阳都出山。（）