电大开放教育会计学(本科)专业

第一篇：电大开放教育会计学(本科)专业

电大开放教育会计学（本科）专业

毕业论文参考选题

一、会计部分

1、关于会计理论结构的探讨

2、中外会计报告比较及启示

3、对我国具体会计准则的思考

4、浅谈我国会计原则的层次结构

5、对稳健原则的探讨

6、关于会计政策的探讨

7、建立我国金融工具会计的探讨

8、关于商誉的会计思考

9、论会计的国家性和国际性

10、关于法定财产重估增值的研究

11、试论重组会计

12、浅谈会计质量模式与资本保全

13、关于破产清算会计若干问题的思考

14、关于会计管理体制的研究

15、论会计目标

16、关于或有事项的研究

17、试论会计学科体系的构建

18、关于会计工作的法律责任

19、浅谈会计报告的目录目标

20、会计假设，会计概念和会计准则的关系

21、关于会计管理体制的探讨

22、我国司法会计现状及发展趋势

23、合并会计报表研究

24、企业并购会计研究

25、债务重组会计研究

26、会计准则和制度的经济后果研究

27、关于借款费用资本化的探讨

28、“实质重于形式”原则在会计工作中的运用

29、试论我国的会计准则体系

30、股票期权会计研究

31、试论我国注册会计师制度面临的问题及对策

32、会计学专业课程体系研究

33、关于期货会计的探讨

33、试论会计环境

34、非货币交易会计研究

35、减值会计研究

二、财务管理部分

1、上市公司股利政策实证研究

2、股权结构与公司治理

3、企业配股财务标准研究

4、资本成本决策研究

5、企业/企业集团财务管理体制研究

6、经营者薪酬计划

7、管理业绩评价体系

8、财务风险评价体系

9、财务运营能力分析体系

10、企业获利能力评价体系

11、企业财务危机预警体系

12、企业/企业集团财务战略研究

13、企业/企业集团财务政策研究

14、企业/企业集团投资政策研究

15、由某公司谈企业战略发展结构

16、企业集团母、子公司利益冲突与协调

17、企业投资决策科层结构体系研究

18、金融互换与资本结构

19、企业集团股利政策研究

20、关于投资财务标准研究

21、关于企业价值研究

22、预算管理与预算机制的环境保障体系

23、企业并购财务问题研究（题目易具体化）

24、企业/企业集团存量资产重组研究

25、浅谈企业兼并中的财务决策

26、企业/企业集团财务控制体系

27、企业财务目标再认识

28、企业投资结构研究

29、关于财务的分层管理思想研究

30、企业表外融资的财务问题

31、战略（机构）投资者与公司治理

32、自由现金流量与企业价值评估

33、企业收益质量及其评价体系

34、亏损上市公司盈余管理问题

35、企业税收筹划

36、建筑企业财务风险管理初探-工程保证担保制度的应用

37、关于内部转移价格研究

38、上市公司关联交易分析

39、上市公司财务报表分析

40、上市公司财务信息质量基础分析（题目宜具体化）

41、连锁零售企业资金管理问题及对策

42、小企业财务成本管理--成本控制

43、浅议存货管理

44、国有企业股份制改造中产权界定面临的问题及对策

45、通货膨胀的财务特色

46、试论企业产权转让的财务决策

47、企业投资风险及其合理规避

三、管理会计部分

1、建筑施工企业成本管理问题的探讨

2、管理会计的假设前提与原则

3、投资决策分析方法

4、价值链法在成本控制中的应用探析

5、预算管理研究，业绩评价体系与方法研究

6、关于成本信息报告问题的探讨

7、关于ABC法的研究

8、责任会计的研究

9、关于投资项目决策的研究

10、标准成本的研究

11、战略管理会计研究

12、关于内部转移价格的研究

13、关于成本差异分析的研究

14、关于敏感性分析

15、关于成本控制方法

16、关于成本定额问题的探讨

17、关于战略成本管理若干问题的探讨

18、特殊（其他）行业成本核算问题的探讨

四、审计部分

1、论内部审计的独立性

2、论注册会计师审计的法律责任

3、论审计在宏观经济调控中的地位与作用

4、论审计目标与审计证据的获取

5、论审计与经济监督系统

6、论我国审计组织体系的健全与发展

7、论我国审计体制的改革与完善

8、论审计的法制化、规模化建设

9、论审计执法与处罚力度的强化

10、论审计风险及其防范

11、比较审计初探

12、论经济效益审计

13、论国有资产保值增值审计

14、论现代企业制度下的内部审计

15、论财政同级审计

16、对验资中有关问题的探讨

17、对资产评估中有关问题的探讨

18、审计工作策略探讨

19、论内部控制系统审计（制度基础审计探讨）

20、论审计方式方法体系的完善

21、论企业集团内部审计制度的构建

22、论注册会计师的法律责任

23、论审计工作质量的控制与考核

24、论我国审计准则体系的完善

25、论我国注册会计师审计制度的发展与完善

26、新会计法实施后企业内部审计建设

27、独立审计准则研究（可选一个准则进行研究）

28、注册会计师专业课程体系研究

五、会计电算化部分

1、会计电算化系统的安全性分析

2、会计电算化系统的容错性及可操作性问题

3、会计电算化核算系统的子系统划分研究

4、会计电算化工作可能出现的问题及对策

5、会计电算化对会计工作方法的影响探讨

6、会计电算化对传统会计职能的影响研究

7、商业进销存系统模式研究

8、会计电算化的现状及发展趋势

9、网络会计研究

10、对计算机会计信息工作的审计

六、财政税收部分

1.公共财政体制下我国的税收制度的构建

2.提高政府采购效率的几点看法

3.当前我国税收环境存在的问题及对策

4.利用财政税收政策实现新疆优势资源转化

5.以新疆为例：分析市政债券信用风险与发行规模

6.加强财政支出管理，进一步规范政府行为

7.摆脱县乡财政困境的税收思考

8.西部大开发过程中新疆财政政策的选择

9.利用财政、税收政策促进新疆特色产业发展

10.我国政府采购运行机制初探

11.利用财政、税收政策促进新疆产业结构调整

12.实现南北疆经济协调发展的财政对策研究

13.提高财政支出效益的途径研究

14.新疆农业产业化发展过程中存在的问题及对策 15财政支出中的监督机制构建

16.政府采购制度研究

17.新疆地方政府债务风险及预警机制研究

18.网络时代的财务管理

19.论税收执法与纳税义务的关系

20.企业偿债能力探讨

21.当前我国税收环境存在的问题

22.我国现行税制存在的问题及对策

23.浅议农村税费改革对农村义务教育的影响及对策

第二篇：铜陵电大开放教育法学本科专业社会实践活动实施细则

铜陵电大开放教育法学本科专业社会实践活动实施细则（暂行）

根据《“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”法学专业本科集中实践环节教学大纲》和《关于“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”法学专业本科毕业论文工作的意见》，结合成都电大开放教育法学本科专业学生的实际情况，特制定如下关于法学本科专业社会实践活动的实施细则，希望各试点单位予以参照执行。

一、社会实践活动的目的社会实践活动是培养、训练学生观察社会、认识社会，提高学生分析和解决问题能力的重要教学环节。它要求学生综合运用书本说学知识和技能，对一些社会关注的法律问题进行社会实践活动，最终使理论联系实际，完成学习计划，实现教学目标。

二、社会实践活动的参加人员

1、开放教育法学专业本科学生，必须全部参加社会实践活动。

2、开放教育法学专业本科学生应综合毕业作业选题和本职工作进行社会实践活动。不参加社会实践活动的学生不能撰写毕业论文的，不得毕业。

三、社会实践活动内容

社会实践活动的具体内容形式可以多样化，但应注意结合专业知识并适当联系当前的司法实践。

社会实践活动根据法学专业的特点，法学专业学生参加平时学校组织的一些有关法律的活动也视为参加社会实践活动（如有的学生参加了铜陵地区组织的“3·15”法律咨询与宣传活动，有的同学参加了公检法组织的法律专项调查活动，但应该按要求写出调查报告）。

四、实践活动报告的完成1、学生可以自己确定实践活动单位和对象，结合以后的毕业论文有针对性的选题，列出实践活动提纲，作好实践活动笔记。

2、根据实践活动结果写出实践活动报告。

实践活动报告的内容应包括：实践活动对象的一般情况、实践活动内容、实践活动结果、实践活动体会与认识。要求语言简练、准确；叙述清楚、明白；案例来源真实可靠；结论有理有据。字数不少于2500字。

3、实践活动报告采用统一格式“社会实践活动表”和稿笺。

五、社会实践活动考核与成绩评定

（一）考核内容：社会实践活动时的基本情况与表现；实践活动报告的内容与文字表达。

（二）考核标准：成绩分合格、不合格两等。

教师应就学生所写报告是否符合下列标准，写出评阅意见，给出“合格”或“不合格”的建议成绩。

●观点正确，并结合专业知识；

●内容真实、材料具体，例证翔实；

●对产生问题的原因分析深入；

●有自己的建议和重点；

●有这次实践活动活动的体会和感受；

●语言通顺、书写工整；

●符合实践活动报告的写作格式和要求；

●字数符合要求。

（2）实践活动报告由指导教师评定成绩，电大分校负责成绩审核。

3、实践活动报告初评不及格者，允许补写一次。

4、实践活动报告经审核合格后取得相应学分。没有参加社会实践活动工作或未交实践活动报告或审核不合格者不计学分。社会实践活动不得免修。

第三篇：大兴电大开放教育

大兴电大开放教育

新生计算机培训内容及要求

为了使学员在进入专业（课程）学习之前，了解和熟悉电大远程开放教育的学习环境，教与学的方式以及本专业教学计划、建立与开放教育模式相适应的新的学习理念，掌握基本学习技能，掌握使用远程教育设施和教学平台的操作方法，培养自主学习的习惯和能力。现对2007春新生入学计算机培训内容、要求如下：

一、培训内容

1.Windows2000的基本操作，常见的输入法等基本达到较熟悉的程度。

2.利用计算机网络，初步学会上网浏览、搜索学习资料、收看 IＰ课件、保存网页、申请电子邮箱、收发E-mail等。

3.对使用中央电大在线（）、北京电大在线(school.btvu.org)、大兴电大在线(dxddzx.btvu.org)教学平台进行学习，学会以14位学号和自己的八位生日码进行登录、选课、浏览课程资料，下载作业，参加专业论坛和在课程讨论区讨论，会利用平台的交互功能与老师、同学进行交流、发帖子，学会对网络教学资源的选择与综合利用。

二、要求

1.带学员证；入学教育书、作业。

2.每个学员必须参加，入学教育作业存入个人学习档案。

大兴电大教务处

2008.03.03

第四篇：电大开放教育考试题大汇总

1.如果你的学籍信息有误，如何更正？答中央电大每招生季结束后都会给入学新生发放“入学通知书”，通知书上有你注册的基本信息。你要对本人的基本信息进行核对，如果发现注册的信息有误，须在收到通知书一周内按照要求将需要更正的信息、相关证明材料报给你注册的教学点。更正个人信息需要提供的证明材料有：1姓名、性别、民族、出生日期、身份证号更正，须提供身份证（或户口本）以及毕业证原件和复印件（用A4纸复印）。2）姓名变更须提供户口本或县级以上（含县级）公安部门出具的证明以及毕业证原件复印件（用A4纸复印）。3）原有学历及取得学历的时间更正或变更，需提供毕业证书原件和复印件（用A4纸复印）。

2.怎样才能在河南电大在线平台中找到某门课程的往届考试题，请简述方法及步骤。答：首先利用自己的学号和生日密码登陆河南电大在线平台，然后进行在平台里面进行选课，保存选课信息之后，点击左上角的课程列表中的课程名称，在右边会出现这门课程相应的课程资源，在“期末复习和模拟试题”栏目下即可找到往届的考试题。

3.毕业证书或学位证书不慎丢失了怎么办？请简述补救措施的办理程序。答：根据规定，毕业证书或学位证书遗失的，不再补发，但可申请办理毕业证明书、学位证明书，证明书与原证书具有同等效力。毕业证明书由中央电大出具。学生办理毕业证明书须向毕业时学籍所在的省级电大提出申请，并填写“中央广播电视大学办理毕业证明书审批表”。

办理毕业证明书的一般程序是：（1）到省电大教务处学籍管理部门领取申请补具毕业证明书的统一表格，同时，从本人的学籍档案中查到毕业证号，在公开发行的报纸上刊登遗失启事。2）将本人证书遗失情况报告、登有遗失启事的报纸、近期二寸免冠彩色照片、身份证复印件以及由毕业时就读教学点盖章和领导签字的申请补具毕业证明书的表格送省电大学籍部门核实、盖章。3）将盖有省级电大印章的申请补具毕业证明书的表格及附件寄往中央电大学籍部门。4）中央电大学籍管理部门审核后，出具毕业证明书并邮寄给学生本人。学位证明书由学位授予高校出具。办理学位证明书，需由学生本人申请，经省级电大、中央电大核实，由中央电大核实，由中央电大统一报学位授予高校办理。在学习过程中遇到问题怎么办?学习中遇到困难以后，可以在教学点进行面授课的时候向带课老师询问，也可以登录省电大网站，在电大在线和网上教学上去查询阅读相关的资料，如果没有找到适合的答案，也可以通过省校课程论坛发帖提问，还可以通过老师留下的联系方式，直接联系老师询问老师。

5电大学主从注册入学开始，学习的过程大致应完成的主要程序答：报名阶段：网上预报名-现场报名确定-网上水平测试-领取教材-开学典礼学习准备：心理准备-知识准备-时间准备（学习计划）-物质与环境准备学习方法：阅读听讲-学习笔记-小组学习-练习、复习与备考考试-实践实习-毕业

6参加小组学习有什么好处？答：小组学习就是为了达到共同的学习目标，学习都自愿组合成的自主学习小组，互相鼓励，共同讨论，共同克服学习困难，共同完成学习任务的一种互帮互助的学习组织策略。学习小组的成员聚在一起讨论学习上遇到的困难和问题，交流学习心得和体会，沟通学习方法和技巧，共享学习资料和信息，互相鼓励，增强学习信心，激发学习动机，可以有效的消除个别化学习带来的孤独感，从而实现共同提高的目标。

7简述现代远程开放教育的特点远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行教学和通信联系的教育形式。相对于传统的面授教育，远程教育有以下显著特征：即在整个学习期间，师生可准永久性地分离；教育机构或组织通过学习材料和支持服务两个方面对学生的学习施加影响；利用各种技术媒体联系师生并承载课程内容；提供双向通信交流；在整个学习期间，可不设学习集体，单个学生利用多种学习媒体，即可达到学习目的；教育真正不受时空限制；受教 育对象扩展到全社会；有更丰富的教学资源供受教育者选用；由原来的以“教”为主转变为以“学”为主。

填空题：目前电大所提供的网上教学信息，主要包括教学组织管理信息、_教学动态辅导信息_、__BBS_和双向视频教学等。CAI课件是在计算机上运行的_计算机辅助教学软件_，可以实现_问与答_、_分步骤演示_、灵活的查询和仿真教学、_考试_等功能，具有很好的_互动性_，可以模拟练习、模拟考试，主要用于学生自学时复习、练习、测试和模拟实验等，CAI课件分_单机版_CAI课件和网络版CAI课件两种。3双向视频是通过_计算机网络_传输实现的一种异地远程_双方可互视的教学形式_。在双向视频的_“虚拟课堂”_上异地的教师与学生的影像、声音可以_相互传递_、具备面授的形象、简洁、交互的特征，主要用于开拓知识面的讲座和共性问题的解答，由学校组织学生集体参加。

4、计算机系统主要由硬件和软件系统组成_硬件_是计算机系统中物理装置的总称。它可以是机械的、电子的、光电的元件或装置，_软件系统_是计算机系统运行所需的各种_数据、程序_及其相关资料。5开放教育是相对于_封闭教育_而言的。开放教育有这样的基本特征：以_学生和学习为中心_，而不是以教师、学校和教学为中心。学习过程_和_学习资源_的开放。

6、开放教育中的“开放”不仅指对教育的入学形试，也指教育观念、7、多种媒体教材包括文字教材、_录音教材_录像教材、_CAI课件_及其它媒体教材

8.中央电大网站主页网址是：（www.xiexiebang.com，点击回车键21.河南电大主页网址是www.xiexiebang.com 24.电大在线提供的视频教学资源的栏目有B.IP课件、视频课堂

2.联合国科教文组织“国际21世纪教育委员会”提出教育的四大“支柱”：是学会做事学会共处学会生存和学会学习

4.下面关于教学计划说法不正确的是教学计划不可以更改 8.《开放教育学习指南》是开放教育学生的 A.公共基础课 12.电话拨号上网的网速带宽C.56K

13.下列关于学分说法错误的是（A毕业论文不算学分

17.与传统的普通高等教育相比不符合中央广播电视大学开放教育特征的是B.学籍注册开放 24.关于补修课程说法错误的是（）（2.00分）A.只有本科才有补修课程

22.一般认为，现代远程教育的技术支撑包括计算机网络技术、卫星数字通讯技术和（B.多媒体26.开放教育实行“五统一”管理方式，“五统一”的内容包括（）。

A.统一教学计划、统一课程标27.下列属于教育部全国网络教育公共课统一考试科目的是（）B.《计算机应用基础

36.在电大在线远程教学平台上参加网上实时双向视频教学活动，与老师、同学进行音视频交流所需要的设备应包括（）C.联网计算机、摄像头、麦克风、耳机

38，学习支持服务分为（）。A.学术性支持服务与非学术性支持服务 49.通过中央电视台给全国电大学生讲授第一节课的教授是（）A.华罗庚

55.联合国科教文组织“国际21世纪教育委员会”提出教育的四大“支柱”：是学会做事、学会共处、学会生存和（）。C.学会学习57.按现行开放教育免修免考管理规定，下列各教育类型可替代开放教育课程总学分比例正确的是 B.国家自学考试课程可替代必修总学分比例的40% 58.开放教育课程学习的一个重要特点是（）A.学导结合 64.开放教育的具体教学实施单位是（）C.教学点

65.下列关于形成性考核说法正确的是（）A.是对学生学习过程的评价与考试 70.用于发送电子邮件的软件是 A.Outlook

72.教育部批准中央广播电视大学实施开放教育试点的时间是（）B.1999年

73.开放教育的“校园”是由人网、天网、地网组成的一个教学网络及学习环境，这个“校园”不包括： C.开放教育学生组成的学习小组 76.网络带宽的计算单位为A.bit/s

77.下列有关“艾宾浩斯遗忘曲线”的说法，不正确的是 C.遗忘的发展规律是“先慢后快 84下列选项属于开放教育网上资源的是A.IP（Internet Protocol）课 准、统一教材、统一考试和统一评分标准技术

第五篇：电大开放教育自我鉴定

电大开放教育自我鉴定

电大开放教育自我鉴定1

通过这些年的学习，我也是成长了很多，同时也是让我感受到，要迈入社会了，对于学校也是有很多的不舍，但也是要去面对，去接受挑战，在此我也是就自己这些年在校的情况来做个自我鉴定。

迈入大学，我知道自己是大专生，但既然来到大学，还是要学习好，能够考上大学，我也是付出了很多的努力，虽然并不是那么的理想，但是也是自己的一个成长，同时也是让我更加的感受到的确大学和之前有很大的不同，之前也是知道，在大学重要的不是自己学了多少而是能在老师不监督的情况下，自己能自主的去学习，这个对于我来说也是有一些的艰难开始的时候也是不太那么的适应，没有什么作业，也是只有期末的一个考试，只要及格就好了，但我也是慢慢的去接受，同时自己对于未来有一些思考，而去找书看，去学习，去和其他的同学交流或者到办公室里面来请教老师，找到了属于自己的路也是慢慢的去学习，去不断的成长，三年下来，证书和自己的专业都是学好了，同时也是让我对于以后的职场是有了自己的一个规划。

除了自己的学习，我也是明白来到社会更注重的是能力，所以在校的日子我不但是去看书同时也是在假期里面通过兼职来了解社会，去认识到自身有哪些的不足，再去找方法来提升，而寒暑假也是去就自己专业相关的`一个工作来做，这样也是可以更好的认清自己以后可以走什么样的路，又是哪些方面是要在学校就是要学好的，而不能以后去到社会，那样也是迟了，同时本来大专的竞争力就是不够的，那么更是自己要多去努力才行，只有能力有了那么以后到了社会立足也是会更稳，通过实践我也是认识了很多的朋友，让我对于社会的了解更为深入，在校的日子也是会去和同学参加一些社团的活动，来让自己大学的日子是过得充实了的，不断的努力我都是知道是为了让自己的未来会更加的光明，我也是为之而不断地去提升去锻炼自己。

要毕业了，很不舍在校的日子，这段时光也是让我收获了很多，成长中也是很感谢老师们的教导，以及同学们一起进步的日子都是很珍惜的，但也是要离开了，我知道要往前走也是会在社会去把工作做好，不负在校的所学，去岗位上作出一些成绩来。

电大开放教育自我鉴定2

大专生活似弹指一挥间，翻翻历史的扉页，一切都成了过往，x年就这样过去了!在学校的日子里，生活中充满阳光，人与人之间都坦诚相待。同学之间的情犹如亲情但更胜亲情，朋友之间的情犹如手足之情，环院事我都很是关心，就这样我爱上了环院的每个人，每件事物。同时独立自主的生活在我的美好的大学x年中也就这样成熟了起来，我也就体会到了大学独立自主的生活是我们进入社会的`生活的根本。

在学习方面，自从进学校的第一天起，我就没有忘记我来学校的目的——学好知识，学会做人。在学习期间，我拿到奖学金两次。我以学习更多知识为目标参加了全国长线自考并已过多门。虽然我在有些方面得到了肯定，但我真正实现自我价值还需要更加努力，读到到老，学到老也就成了我最基本的思想。

在工作方面，本人在学生会工作的日子里，我学会了为人处事。在协会的实践中我知道了事业的伟大和一个人的付出与成就。在大学生的社会实践活动中我得到了找工作比较难的启发，启发我要克服困难勇于直前。

这x年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。我成为不仅有知识还有这一颗永远求真求实的心的有志青年，让我能够去创造我的价值并去认真实现自我的价值，相信我所学的知识会对接下来的找工作面试中发挥到作用，让以后工作和生活都充满阳光。我会继续努力，爱拼才能赢得更精彩。面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择。面对现在，我努力拼搏。面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

电大开放教育自我鉴定3

静静的，我们也走到了毕业这个坎上，延续着学长们的脚步，从这里踏上社会的旅途。

回首三年的大专生活，是对过去地审视和总结，亦是对未来的憧憬和希望。回首着校园的生活和社会实践活动，有欢笑，有悲伤有成功当然也有失败，始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力。也使我的修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃；让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。大专校园生活与社会生活是相互映射，所以大专阶段的个人综合素质与能力的培养、提高；才是我们作为当代大专生的`主题。

除此之外，课余时间我经常利用网络带来的便利，关注最新科学技术动态；尤其是有关本专业的知识。使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。因此我学习熟练掌握网页设计；一直以“一专多能，全面发展”来严格要求自己，勤奋拼搏、刻苦好学。踏实并系统地学习所开的课程知识，并取得了优异成绩。

在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳；在日常生活中以积极的态度和与同学们的相处极为融洽。在校通过系统化、理论化的实习中；学到了很多很多知识，更重要的是如何以较快速度掌握一种新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了。更懂得要注重理论联系实际，并增强自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。

三年的大学生涯是我人生路上的一形，如今我有信心接受任何新的挑战和考验我自信，能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

电大开放教育自我鉴定4

回首三年的大专校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。通过三年的大专生活，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这三年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。

在思想上，有上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。具有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向组织靠拢，并以务实求真的精神参与学校的公益宣传和爱国活动。

在学习上，严格要求自己，努力学好专业知识，多次获得校级奖学金和国家助学金。还利用课余时间学习专业以外的知识，能轻松操作各种网络和办公软件，并且相信在以后理论与实际结合当中能有更大提高。

在生活上，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，具有良好的组织交际能力，能与同学们和睦相处；勇于挑战自我，积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，并在各项文娱体育活动中多次获奖。

作为一名即将毕业的应届会计专业的大专生，我所拥有的是年轻和知识，将以饱满的热情、坚定的.信心、高度的责任感去迎接新的挑战。但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。同时，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大专。

电大开放教育自我鉴定5

回首大专三年的学习让我从中收获不少珍贵的事物，无论是知识的学习还是经验的积累都让我成长了许多，而且收获的师生情谊以及友情也是成长道路中不可缺少的，从初入这所校园到毕业离去让我从中经历了许多，现对大专三年的学习生涯进行简要自我鉴定。

思想方面能够明白学习知识的重要性以及学历方面的弱势，因此我很重视理论知识的学习并用以指导自身的发展方向，在入学之初便对大专三年的学习生活进行了规划，而且在即将毕业的时候也通过职业规划认清自身的努力方向，由于我对自身能力有着准确的认识从而能够适应各种环境，无论是社团活动还是校外兼职都能够很好地将其完成，而且我在做好这部分事务的情况下从未影响到自身的学习，平时也能够与同学团结互助从而为班集体的发展而奋斗，在关心班集体建设的同时能够采取有效的行动，这种敢想敢做的作风让我在学习生活中收获了不少实用的经验。

学习方面则强化专业知识的.积累并注重课堂上的学习，充分利用课堂学习的机会来提升自身的知识底蕴，在我看来把握好课堂几十分钟比课后花费更多时间要有意义得多，做好合理的学习安排并以此来提升自身的综合素质，这方面的努力也导致自己每次考试都能取得理想成绩。课余之时则经常在图书馆阅读与自身专业相关的知识，思考今后的就业方向并向辅导员或学长学姐请教，这种未雨绸缪的安排让我在学习道路上解决了不少困难，即便是校外兼职的时候也会向同事请教为人处世方面的经验。

实践方面则积极参与社团活动从而为本校师生服务，对我而言社团活动以及校园比赛的参与能够很好地提升自身能力，无论是言语组织能力还是敢闯敢拼的胆量都能从中得到锻炼，而且我在参与毕业实习之前便通过校外兼职的锻炼积累不少实践经验，这也导致自己更容易融入职场环境从而创造理想的事业，再加上我能够在力所能及的情况下为同学提供相应的帮助，这也导致自己收获不少人脉资源从而得到了同学们的好评，我相信在校园生活中过得十分充实的自己在毕业后能够过得更加精彩。

对更高目标的追求让我始终不敢停下自己的脚步，我要凭借自身努力让自己的未来变得更加美好才不负多年的寒窗苦读，相信自己能够实现人生理想并在未来的道路上前进吧。

电大开放教育自我鉴定6

转眼电大的学习生活已接近尾声，虽然我们都是已经走上工作岗位的学生，不能像全日制学生那样全天候的在校学习、生活，但这种工作→学习→实践，不断重复的学习模式，使我收获匪浅，受益终生。回顾这两年的学习历程，感受颇多。

以前一直认为，学历不代表能力，只要有丰富的工作经验，就能弥补理论及专业知识的不足，所以，工作中一直很重视实践所总结出来的经验，再加上不同的工作环境，偶尔也有些小骄傲。虽然平时也有通过阅读增长自己的知识面，但效果似乎一直不大。直到这几年慢慢在工作中沉淀，开始有了自己的小团队，才更清楚的认识到，之前在校所学的知识及工作经验在一定程度上已经不能满足今后的工作需要，急需补充更多的相关理论、专业技能知识。在参加电大学习后，更是认识到，通过电大的学习，能够学到许多理论知识，若将这些知识运用到工作中，可以不断增强工作的办事能力，提高工作效率，为更顺利地完成各项工作创造了良好条件。这样理论与实践的结合，才能发挥出更大的效果，也才能更好的完善自己，提升自己。

由于不同于全日制的授课方式，除了面授的机会外，可以说大部分时间要靠我们自学去完成。这就需要我们花更多的时间去理解和掌握到在课上每一位优秀的函授老师的授课内容和课本教材里的知识点。而同班的同学们，都是来自不同的行业和工作环境，有着各自丰富的经验和方方面面的知识，通过各种讨论，大家集思广益去探讨，总能得到许多意外的收获。除此之外，我们也会积极参加各种学校组织的活动和班会活动，这让我们在工作和课余后，能更好的.放松、调整自己，因此，在面对许多的困难时，我们能更好的处理。

两年的电大学习生涯和社会实践活动，是我不断挑战自我、充实自己的一段难忘的历程。经过两年的学习，让自己在理论与实践结合的过程中不断地成长。但我知道，这并非终点，还需要不断的学习、创新，不断的成长进步，才能更好的走完属于自己的人生之路。

电大开放教育自我鉴定7

电大毕业生自我鉴定

本人就读于xx广播电视大学xx年春季行政管理专业。工作至今，使我充分认识到之前在校所学的知识及工作经验在必须程度上已经不能满足今后的工作需要，急需补充相关理论、专业技能知识。我怀着强烈的求知欲和进取心参加了电大学习，现已修完全部课程，即将毕业。

电大业余学习以自学为主，条件艰苦，我统筹安排，以工作为主，学习为工作服务，正确处理工作与学习的关系，做到工作学习两不误;同时，正确处理好学习与家庭的关系，用心争取家人的支持、帮忙和配合，家人的支持和鼓励，成就我的学业。业余学习条件虽然艰苦，但也有它有利的一面，它为我带给了边学习边实践的机会。在学习中，我注意做到理论联系实际，经常运用学到的专业理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾，寻求解决矛盾的方法。

三年的电大学习，使我获益良多。学校严格的管理，严明的纪律，良好的校风，为我们营造了优良的.学习氛围。在学校的严格要求和辅导老师的悉心指导下，我刻苦学习，用心参加辅导，按时完成课程作业，及时透过各种渠道与老师交流，获取知识。顺利透过了全部课程考试，完成毕业论文，修完学分。经过电大学习，使我增长了知识，增强了工作潜力，提高了思想文化素质。

毕业后，我将一如既往地做好本职工作，把所学专业知识运用于工作实践中去;同时，争取创造更多的条件，继续参与更高层次的学习深造。

电大开放教育自我鉴定8

大专三年的学习已然结束，非常的有感觉，内心已经触动了我很多，此时此刻我是非常紧张的，也不知道自己为什么会有这样的想法，但一直以来我都非常重视对自己的学习，我也一直以来都比较重视自身的培养，做一名学生，实时刻刻都在楚自己应该做什么事情，大学三年来，我比较认真，在学习生活上面都作风比较优良，没什么不良嗜好，其实作为一名学生，这是我应该去表达的东西，有些事情本身就不应该让老师一一的去，应该是自己自觉，对于这三年的学习，我也有一个付款的评价。

我是一个比较内向的人，虽然说在生活上面作风比较优良，但是有些时候也是比较内向的，对于交友不是非常主动，但周围的朋友都是非常要好的，也是非常有质量的，处在一个合适的圈子里面，能够改变一个人，这一点我从来都不否定，我也相信自己能够继续做好这些，在未来的学习当中，我也会继续的坚持下去，把这件事情做得更好，生活当中，虽然我是比较内向的人，但我把更多的时间都花在了学习上面，如果没有这个性格特点，可能我花在学习上面的时间就没有那么多，有些东西是有利也有弊的，我不认为自己内向，就是一个缺点，我也不会去刻意的纠正自己，顺其自然是最好的，我认为在今后的生活当中，我会好好的利用自己这样的性格特点，将自己的缺点完善的更好，一定会一步一步的落实到位，作为一名即将毕业的大学生活上面我有很多的想法，我时时刻刻在想着怎么让自己进步，我自己能够得到积累。

在学习上面，我也是比较乐观的，我对自己的学习非常重视，因为我非常清楚现在的自己需要用一个什么样的心态去面对，一定要稳定起来，把学习做好才是比较主要的'事情，在专业知识方面我比较认真，大学三年来的学习我一直都认认真真在学习这专业的专业知识，课堂上面生活当中都没有忘记，上课期间和我认真的回答老师的每一个问题，积极的提问，积极的回答问题，其实这是作为一名学生最基本的事情了，但是我现在把这个看得非常重要，我相信自己能够做好这些事情，能够在未来的生活跟工作当中做的更好，那已经要毕业了，但是我内心依然充满了激情，希望自己能够得到更多的成长与进步，希望未来的自己能够一直的踏实的走下去，也是我对自己的一点小小要求，三年的大学时间已然结束，可是我此刻内心非常的不平静，我也希望能够让自己有更大的成长，未来的时间还有很长，希望这三年的学习精力能够在未来帮助到我，感激这三年的经历。

电大开放教育自我鉴定9

珍贵的三年大专生活接近尾声，特此总结一下大专三年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

我的学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大专时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大专仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大专的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大专的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。

社会实践能力有了很大提高。大专三年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的`活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还当过班上的组织委员，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让大专生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员等，有时会感到累些，但乐此不彼。

体育成绩一向很好。我的体质并非很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，尤其是排球。在三年之后的今天，我的球技有了质的提高。我是从大一开始接触排球，起步比较迟，可进步很快，每年的排球赛我们都获得了好成绩，为系里争光。打排球球不仅锻炼了身体，而且增强了团队精神和集体荣誉感。

通过三年的大专生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。

电大开放教育自我鉴定10

经历了这三年的一个学习，对于今后的路，我也是有了更加清晰的了解，并且我也是相信自己迈入到社会职场，会做好工作，立足去取得自己的成就，每一次的选择，我也是会接受，就像此次的大学生涯，高考的时候并不是特别的理想，但是既然来了，我也是做好了准备，并积极的去学好了，毕业之际，也是对个人来鉴定下。

迈入大学的门，我也是抱着很大的憧憬，虽然自己考的.并不是特别的好，但是我也是珍惜在大学的日子，不想错过，不想因是大专而让自己颓废下去，总要学到东西，去面对今后的一个社会，毕竟压力还是很大的，也是听学长们说了很多关于工作的艰辛，并且自己也是在实践里面知道，如果自己的基础不好，以后想要做好一些的工作，根本就没有机会，学习的时候，我会认真的做好笔记，不懂的部分会去办公室找老师，或者埋头在图书馆找相关的资料，与同学相互的探讨，每一个知识点的掌握，以及去到兼职实践里的运用也是让我把这些彻底学会，变为自己的能力。特别是在大二专业的学习时候，我也是把相关证书去考，为此也是在自习室度过了漫长的日子，这些枯燥的日子虽然当初是很煎熬的，但是最后得到的结果却是让人惊喜，我的考证也是很顺利，每次也是顺利的考到手里了。

和同学间的相处，大学的日子，充实而快乐，在学习之余，我也是会去做一些事情，去让自己得到放松，而不是一天时刻都是学习之中，那样也是太过于枯燥容易崩溃的，去和同学打球，参与社团的活动，收获的友谊，以及锻炼到自己的身体，还有其他的一些能力，也对于我来说，真的帮助挺大的，特别是每次的运动，真的让我会充满精力去应对学习上的困难的。相互的去探讨如何组织做好一次活动，去找一些自己没尝试做过的事情，大学没有去虚度过，每一次的尝试都是一个新的体会，也是让自己感触到更多，明白自己擅长做的事情以及一些缺点，不断的去改变，去调整。

而今要毕业，和同学分别，有些同学会留在这座城市，有些会回家，很多的人也是走上各自不同的岗位，要分离挺不舍，大学的日子也是很怀念，不过而今，我也是对于今后要走的路有信心，能去走好，让自己收获更多。