第一篇：小学数学学科知识竞赛活动方案
小学数学学科知识竞赛活动方案（修正稿）
一、指导思想
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，我校决定在2014年6月中旬举行数学学科知识竞赛活动。
二、活动目的通过竞赛，提高学生的口算与笔算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象：一至六年级所有学生先参加班级竞赛，在此基础上每班选拔10名学生参加年级竞赛。
四、具体安排
（一）竞赛时间五、六年级竞赛：6月5日（周五）第1节课三、四年级竞赛：6月12日（周五）第1节课一、二年级竞赛：6月19日（周五）第1节课
（二）竞赛地点
1、年级竞赛地点：学校食堂
（三）命题：学校统一安排。
（四）监考与阅卷:
1、班级竞赛：监考工作由当天第六节课任课教师完成，阅卷工作由该班数学老师完成，2、年级竞赛：
（1）监考安排：
一年级：杨祖燕 姚子涵马小 倩二年级：徐春慧 彭波霞三年级： 杨娟红 贺爱清 四年级：宋彩华 郑书军五年级：马小倩 黄菊梅六年级：焦淑红 黄冬
（2）阅卷安排：
阅卷时间：由阅卷组长自行安排，统一阅卷时间和评分标准，流水作业。并于6月24日前将竞赛学生试卷和学生成绩电子档报教导处。
阅卷人员：（每组第一人为阅卷组长）
一年级：杨祖燕姚子涵马小 倩二年级：徐春慧彭波霞
三年级： 杨娟红贺爱清四年级：宋彩华 郑书军
五年级：马小倩黄菊梅六年级：焦淑红黄冬
（五）竞赛形式：两轮竞赛均采取笔试形式，时间均为40分钟。
（六）评定标准：根据卷面分数评出各类奖项。
（七）奖项设置：竞赛设个人一、二、三等奖，获奖者将获得学校颁发的奖状和奖品。
第二篇：高中学科知识竞赛活动方案(精品)
泸溪一中2015年历史知识竞赛活动方案
一、活动目的与宗旨：
英国著名的政治家、作家培根说：“读史使人明智”。唐太宗曾说：“以人为鉴，可知得失；以古为鉴，可知兴替。”历史作为一门反思之学，学生在学习历史的过程中可以从中总结经验、汲取营养、获得启迪。今年是抗日战争暨世界反法西斯胜利70周年，我们举办这次活动一方面是为了铭记历史，尊重历史,另一方面是为了提高学生对历史的学习兴趣，拓宽其学习历史的视野，丰富其校园生活并培养其竞争意识与团队合作精神。
二、主办方：
泸溪一中教研室、高一年级、高二年级
三、承办方：
泸溪一中历史教研组
四、活动时间、地点：2015年12月12日晚上、多媒体教室
五、活动的具体要求
1.知识竞赛活动在高
一、高二两个年级分别开展，高二年级文科班进行历史小论文竞赛，高一年级进行知识抢答赛。2.竞赛知识范围：
高一年级：历史必修一第一单元到第五单元内容占70%，纪念抗战胜利知识常识占30%。高二年级：参照高考试卷第41题，以抗战为题材，通过小论文的形式考场学生的分析历史问题的能力。
3、高一年级以班为单位，每班3人为一组，共18个小组参赛。高二每班推选5篇论文参评论文，由高一老师评定等级。4.知识竞赛的时间
高一：2015年12月12日晚上7:00——9:00。高二：2015年12月5日第一节晚自习。
5、要求各班认真组织，积极发动。高一备课组先下发提纲，各个班级参加竞赛的队伍需提前15分钟到场，各个班级的学生准时到达活动场地观看，必须服从任课教师的安排。要保持比赛场地安静，遵守活动规则，凡违反活动规则将扣除本班比赛积分。高二文科班认可教师先对本班论文进行初审，然后以班为单位，各推荐5篇论文，高二备课组收齐好论文后装订交高一备课组，由高一备课组最终评定等级。
6、奖项设计
高一：一等奖1组（3人）二等奖4组（12人）三等奖6组（18人）优秀奖1组（3人）高二：一等奖3人、二等奖6人、三等奖9人
六、知识抢答赛流程概述：
（一）参与人员：
现场主持人（2名）；参赛选手（54名）；评委（若干名）；记分员（6名）；计时员（1名）；现场秩序维护（5人）；机动人员（2人）
（二）比赛具体流程与规则：
1、活动准备：
（1）提前将高一年级18个班分成三大组，每组6个班，每班3个代表，共计54个学生。
（2）计分人员和计时人员7人。（3）监督人员及维持纪律5人。（4）主持人1人（5）PPT放映员1人
（6）工具准备：计时器、计分表、音响、话筒、抢答器、奖品（学校提供）
2、比赛具体流程与规则
（1）、初赛流程规则
A、随意抽签把18个班分成三组，每组6个班，每组限定三十道题作答，每题限定三十秒，由计分员统计三十道题答案并累计分数（如果出现2、3名或4、5名并列，就加试5题，直到分出名次为止。抢到题目者，选手（任意成员）必须在30秒内作答，回答正确加
2分，回答错误扣1分。）
B、累计分数完毕统计结果，每组分数排名落后的后两个班淘汰出局，每组前四个班进入第二阶段的竞赛，共计十二个班。每组前两名进入争夺前1——6名，三、四名争夺7——12名。（如果出现1、2名或5、6名或者11、12名并列，就各组加试5题，直到分出名次为止。抢到题目者，选手（任意成员）必须在30秒内作答，回答正确加2分，回答错误扣1分。）
（2）、决赛流程
A.由活动主持人进行宣布活动内容和要求 B.宣布活动开始
C.第一阶段完后，由主持人总结第一阶段的每队得分情况，并进行下一阶段竞赛
D.第二阶段结束后，由教师对本次活动进行点评，记分员统计各组排名，主任宣布比赛结果。
（3）活动规则
第一阶段每小组如果出现2、3名或4、5名并列，就加试5题，直到分出名次为止。第二阶段如果出现1、2名或5、6名或者11、12名并列，就各组加试5题，直到分出名次为止。由主持人出题，两队抢答，抢到题目者，选手（任意成员）必须在30秒内作答，回答正确加2分，回答错误扣1分。
七、比赛具体工作安排
1.拟定活动通知并上送教研室 由姜能森、郑旋负责
2.赛题的收集、题库的采集 由李国强、郑旋、姜能森负责 3.设计宣传海报及张贴 由邓建发负责 4.安排各班级现场座位 由杨丽春负责 5.制作题目卡 由郑旋负责 6.比赛场地布置安排 由梅美负责 7.现场比赛计时和分数统计 由章永寿负责
历史教研组
2015.11.20 2
第三篇：小学数学竞赛活动方案
通伏小学数学竞赛活动方案
一、指导思想
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在2012年12月举行数学竞赛活动。
二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象
三至六年级每班选派7名学生参加竞赛。
四、竞赛时间和地点
1.竞赛时间：2012年12月20日星期四下午第一节
2.竞赛地点：五年级教室、四年级教室
五、竞赛形式
笔试，40分钟内完成一张竞赛试卷。
六、竞赛标准
根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置
按年级评选出一、二、三等奖各一名。
数学教研组
2012年12月12日
第四篇：小学数学竞赛活动方案
小学数学竞赛活动方案
一、指导思想
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在2012年12月举行数学竞赛活动。
二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象
一至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
四、竞赛时间和地点
1.竞赛时间：2012年12月15日星期四下午第一节
2.竞赛地点：五（2）班、四（1）班教室
五、竞赛形式
笔试，40分钟内完成一张竞赛试卷。
六、竞赛标准
根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置
按年级评选出一、二、三等奖各一名。
数学教研组
2011-12-8
第五篇：小学数学竞赛活动方案
中方县城北小学数学竞赛活动方案
一、指导思想
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在2016年12月举行数学竞赛活动。
二、活动目的
通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象
一至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
四、竞赛时间和地点
1.竞赛时间：2016年12月22日 星期四下午第一节 2.竞赛地点：多媒体教室
五、竞赛形式
笔试，60分钟内完成一张竞赛试卷。
一、二年级口算竞赛，三、四年级思维竞赛，五、六年级综合能力竞赛。
六、竞赛标准
根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置
按年级评选出一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个。
城北小学数学教研组 2016-12-5
点击咨询 