重庆市普通高等学校专升本大学语文考试大纲

第一篇：重庆市普通高等学校专升本大学语文考试大纲

2010年重庆市普通高等学校专升本大学语文考试大纲

一、考试大纲适用对象及考试性质

本大纲适用于重庆市普通高等学校文科各专业申请专升本的高职高专学生。按本大纲进行的考试系选拔性考试，测试结果将作为本市普通高等学校高职高专学生申请专升本的成绩依据之组成部分。考试性质为教学——水平测试，目的在于检测和考核学生掌握《大学语文》教学大纲基本要求与应用能力的情况。

二、考试基本要求

（一）考试内容范围及分值分布

1.基础知识的考核

基础知识包括语言知识、文体（含文体写作）知识两个方面。本部分分值为45分。

2.阅读分析的考核

鉴于本市各高校所用教材不尽一致的实际情况，阅读分析范围以本大纲所附精读、泛读篇目为准。本部分分值为20分。

3.应用能力的考核

应用能力考核包括应用文写作、修改、写作常识运用三个方面。本部分分值为55分。

以上三部分的分值合计120分。每部分分值均可有3分以内的浮动幅度。

（二）试卷题型及分值分布

1.单项选择题（设30小题）30分

2.多项选择题（设5或10小题）10分

3.判断题（设10小题）10分

4.简析简答及翻译题20分

5.修改或写作常识运用题10分

6.写作题（一般设一大一小两个文种）40分

（三）考试方式与考试时间

考试方式：闭卷笔试。

考试时间：120分钟。

三、考试内容范围及其具体要求

（一）基础知识（45分）

1.语言知识（15－20分）

（1）文言词语与句式

主要掌握、理解精读课文中的文言词语、句式与特殊语法现象。具体要求是： 解释常用文言词语（包括成语、通假字）的具体含义；

辨析判断句式、被动句式、倒序句式；

熟悉使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词等语法现象； 翻译试题规定的诗文句子。

（2）现代应用文词语与句式

主要掌握现代应用文中常用的模式化词语和句式。具体要求是：

明确应用文以书面语为主，使用得到全社会认同的通行语体；不采用个性化语言、方言俚语以及超常规的句式和生僻字词；一般不用口头语。

明确应用文的句类一般使用陈述句、祈使句，较少使用疑问句、感叹句。能分辩与正确运用领起语、承启衔接语、称谓用语、结尾用语。

明确应用文为了表达的庄重、简洁，保留和使用了一定的文言词语，如：兹、拟、尚、悉、谨、予以、责成、业经、承蒙等；能理解和正确使用这些词语。明确应用文常使用书面辅助语言（图形、表格、符号、公式等），以替代、补充文字语言。

2.文体知识（25－30分）

（1）应用文体知识

1.应掌握、理解：

对应用文主旨的要求；

应用文选择材料的原则；

应用文结构的特点；

应用文语言运用的基本要求；

应用文的主要表达方式；

应用写作对叙述、说明、议论的基本要求。

2.识记国家行政机关公文的文种（13种）；熟悉各文种的适用范围。

3.熟悉行政公文的格式及制作要求（以国务院《办法》和《国家标准·行政公文格式》要求为准）。重点是：

眉首部分的要素（项目）及标注要求；

公文标题（完全式）的构成；

标题中除法规规章名称应加书名号外，一般不用标点符号；

行政公文成文日期的确定原则与标注要求；

版记部分的要素（项目）；

一份公文的主题词应不超过5个（类别词除外），词与词之间空一字（格），不加标点。

4.识记常用事务文书的种类：计划、总结、简报、信息、调查报告、述职报告、讲话稿

感谢信、慰问信、贺信、公示、启事、声明、申请书。

5.掌握简报的基本格式；简报报头的主要格式项目（四项）及标注位置。

6.识记常用专用文书的种类：意向书、合同、起诉状（三种起诉状）、策划书、自荐信。

（2）文学（文章）文体知识

立足于本大纲所附精读、泛读篇目掌握、理解（能准确指出某篇目是何种文体）：

1.古代散文的特殊文体分类：语录体、纪传体、论说体（政论、史论）、书信体、游记体、寓言体。

2.古代诗歌的文体分类：

古体诗——四言诗、五言古诗、七言古诗、杂言诗、楚辞；乐府诗、歌行诗（乐

府和歌行诗在体裁上与上述各体有重复。如《春江花月夜》是乐府

诗，又是七言歌行，还属于七言古诗）。

近体诗——五言律诗、七言律诗、五言绝句、七言绝句；词和散曲。

3.现代文学文体的主要类别：散文、诗歌、小说、戏剧。

4.一般文章的文体分类：记叙文、说明文、议论文（此三种系按内容与表达方式划分）。

（二）阅读与分析（20分）

1.识记精读、泛读篇目的作者及所属国别或时代，所属文体类别。

2.识记精读篇目中所选部分作品（以标题后加“*”号为准）。

3.理解精读篇目的主旨（主题或中心思想），认识其思想意义。

4.理解精读篇目所表达（抒发）的思想情感。

5.理解精读篇目的结构及主要段落表达的意思与情感。

6.理解精读篇目中所用典故的含义。

7.领会精读篇目的主要艺术（写作）手法。

8.识别并理解精读篇目中运用的修辞方法（比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反诘、反语、设问、借代，以及某一段或某句中几种修辞手法的结合运用）。

（三）应用能力（55分）

1.根据所给材料，按文体写作要求拟写常用公文：

通告、会议通知、通报、请示、批复、函（商洽、询问、答复3种）。

2.根据所给材料，按文体写作要求拟写常用事务文书与专用文书：

事务文书——总结、计划、慰问信、感谢信；

专用文书——买卖合同、自荐书（用试题规定的学校、单位名称、姓名与地名）。

【特别提示：在所写的任何文章中，均严格按给定的地名、单位、当事人进行写作；严禁出现表明或暗示考生本人的字样，否则将按违纪卷处理】

3.掌握计划正文主体部分的核心内容（三要素），写作计划的注意事项。

4.掌握总结正文（四部式）的结构形式（内容），写作总结的注意事项。

4.掌握合同的主要条款。

5.掌握起诉状的结构与内容项目。

6.修改文章或文句中的错误。

7.修改或指出公文格式、简报格式、合同及起诉状内容项目中的缺失与错误。

8.根据特定情景与写作内容，准确选用应该使用的文种（与“应用文体知识”对

应。

附：课文篇目

(一)精读篇目（21篇）

1.论语十则*（“子曰：学而时习之”等）（孔 子）

2.谏逐客书（李 斯）

3.寓言二则（哀溺文序、蝜蝂传）（柳宗元）

4.五代史伶官传序（欧阳修）

5.答司马谏议书（王安石）

6.氓（《诗经》）

7.归园田居（其一：少无适俗韵）（陶渊明）

8.春江花月夜（张若虚）

9.行路难*（其一：金樽清酒斗十千）（李 白）

10.登高*（杜 甫）

11.无题*（相见时难别亦难）（李商隐）

12.虞美人*（春花秋月何时了）（李 煜）

13.水调歌头*（明月几时有）（苏 轼）

14.水龙吟*（楚天千里清秋）（辛弃疾）

15.书愤*（陆 游）

16.山坡羊·潼关怀古*（张养浩）

17.炉中煤（郭沫若）

18.雨巷（戴望舒）

19.**（鲁 迅）

20.背影（朱自清）

21.秋夜（巴 金）

（二）泛读篇目（10篇）

1.国殇（屈 原）

2.廉颇与蔺相如列传（司马迁）

3.山居秋暝（王 维）

4.出塞（秦时明月汉时关）（王昌龄）

5.游子吟（孟 郊）

6.前赤壁赋（苏 轼）

7.声声慢（寻寻觅觅）（李清照）

8.都江堰（余秋雨）

9.现代自然科学中的基础学科（钱学森）

10.苦恼（契可夫）

参考教材：

1.徐中玉，钱谷融.大学语文（自考教材），华东师范大学出版社，1999年

10月

2.徐中玉，陶型传.大学语文（专科），华东师范大学出版社，1999年9月 3.徐中玉，齐森华.大学语文（高教司组编），华东师范大学出版社，2001

年6月

4.徐中玉，方智范.大学语文，高等教育出版社，2000年7月

（以上教材可选一种，所缺篇目用其他教材补充）

5.张家恕，郑敬东，林心治.现代应用写作教程，重庆出版社，2006年8月

第二篇：整理精品重庆市普通高等学校专升本大学英语考试大纲

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重庆市普通高等学校专升本大学英语考试大纲

(2008年)

一、考试大纲适用对象

本大纲适用于重庆市各普通高等学校英语专业和非英语专业申请专升本的高职高专学生。参加本考试的英语专业学生须达到《英语专业教学大纲》(基础阶段)的要求；非英语专业学生须达到《高职高专教育英语课程教学基本要求》规定的B级以上的要求。

二、考试的性质

按本大纲进行的考试系选拔性测试，测试结果将作为重庆市普通高等学校高职高专学生申请专升本的依据之一。其性质为教学—水平测试，目的在于检测和考核学生掌握《英语专业教学大纲》(基础阶段)的要求或《高职高专教育英语课程教学基本要求》B级以上的要求的情况，检测和考核学生能否胜任本科阶段的英语学习。重点考试考生的语言基础知识、基本技能、使用英语处理有关涉外业务的基本能力以及获取和交流专业所需信息的能力。

三、考试方式与内容

考试方式为闭卷笔试，包括六个主要部分：I 听力理解，II 词汇和结构，III 阅读理解，IV英译汉，V 写作，VI 附加部分。非英语专业考生完成I—V部分，英语专业考生完成I—VI部分。考试时间共计120分钟。

第一部分：听力理解(Listening Comprehension)测试考生理解所听对话、会话和简单短文的能力。听力材料语速为每分钟120词。听力材料为一般语言材料和实用交流材料。本部分共15小题，分值为15分。题型为多项选择题和填空。

第二部分：词汇和结构（Vocabulary & Structure）

测试考生词汇和语法结构的运用能力。共10小题，分值为10分。题型为多项选择题和填空。第三部分：阅读理解(Reading Comprehension)测试考生通过阅读获取信息的能力。阅读内容为一般阅读材料和常见实用性文字材料。本部分

第三篇：重庆市普通专升本语文考试大纲

重庆市普通专升本语文考试大纲.txt男人应该感谢20多岁陪在自己身边的女人。因为20岁是男人人生的最低谷，没钱，没事业；而20岁，却是女人一生中最灿烂的季节。只要锄头舞得好，哪有墙角挖不到？重庆市普通高等学校专升本《大学语文》考试大纲（2010年）

时间：2010-03-18 来源：重庆市教育委员会

一、考试大纲适用对象及考试性质

本大纲适用于重庆市普通高等学校文科各专业申请专升本的高职高专学生。

按本大纲进行的考试系选拔性考试，测试结果将作为本市普通高等学校高职高专学生申请专升本的成绩依据之组成部分。考试性质为教学——水平测试，目的在于检测和考核学生掌握《大学语文》教学大纲基本要求与应用能力的情况。

二、考试基本要求

（一）考试内容范围及分值分布 1.基础知识的考核

基础知识包括语言知识、文体（含文体写作）知识两个方面。本部分分值为45分。2.阅读分析的考核

鉴于本市各高校所用教材不尽一致的实际情况，阅读分析范围以本大纲所附精读、泛读篇目为准。本部分分值为20分。3.应用能力的考核

应用能力考核包括应用文写作、修改、写作常识运用三个方面。本部分分值为55分。以上三部分的分值合计120分。每部分分值均可有3分以内的浮动幅度。

（二）试卷题型及分值分布 1.单项选择题（设30小题）30分 2.多项选择题（设5或10小题）10分 3.判断题（设10小题）10分 4.简析简答及翻译题20分 5.修改或写作常识运用题10分

6.写作题（一般设一大一小两个文种）40分

（三）考试方式与考试时间 考试方式：闭卷笔试。考试时间：120分钟。

三、考试内容范围及其具体要求

（一）基础知识（45分）1.语言知识（15－20分）（1）文言词语与句式

主要掌握、理解精读课文中的文言词语、句式与特殊语法现象。具体要求是： 解释常用文言词语（包括成语、通假字）的具体含义； 辨析判断句式、被动句式、倒序句式；

熟悉使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词等语法现象； 翻译试题规定的诗文句子。（2）现代应用文词语与句式

主要掌握现代应用文中常用的模式化词语和句式。具体要求是：

明确应用文以书面语为主，使用得到全社会认同的通行语体；不采用个性化语言、方言俚语以及超常规的句式和生僻字词；一般不用口头语。

明确应用文的句类一般使用陈述句、祈使句，较少使用疑问句、感叹句。能分辩与正确运用领起语、承启衔接语、称谓用语、结尾用语。

明确应用文为了表达的庄重、简洁，保留和使用了一定的文言词语，如：兹、拟、尚、悉、谨、予以、责成、业经、承蒙等；能理解和正确使用这些词语。明确应用文常使用书面辅助语言（图形、表格、符号、公式等），以替代、补充文字语言。

2.文体知识（25－30分）（1）应用文体知识 1.应掌握、理解： 对应用文主旨的要求； 应用文选择材料的原则； 应用文结构的特点；

应用文语言运用的基本要求； 应用文的主要表达方式；

应用写作对叙述、说明、议论的基本要求。2.识记国家行政机关公文的文种（13种）；熟悉各文种的适用范围。

3.熟悉行政公文的格式及制作要求（以国务院《办法》和《国家标准·行政公文格式》要求为准）。重点是：

眉首部分的要素（项目）及标注要求； 公文标题（完全式）的构成；

标题中除法规规章名称应加书名号外，一般不用标点符号； 行政公文成文日期的确定原则与标注要求； 版记部分的要素（项目）；

一份公文的主题词应不超过5个（类别词除外），词与词之间空一字（格），不加标点。4.识记常用事务文书的种类：计划、总结、简报、信息、调查报告、述职报告、讲话稿、感 谢信、慰问信、贺信、公示、启事、声明、申请书。

5.掌握简报的基本格式；简报报头的主要格式项目（四项）及标注位置。6.识记常用专用文书的种类：意向书、合同、起诉状（三种起诉状）、策划书、自荐信。（2）文学（文章）文体知识

立足于本大纲所附精读、泛读篇目掌握、理解（能准确指出某篇目是何种文体）： 1.古代散文的特殊文体分类：语录体、纪传体、论说体（政论、史论）、书信体、游记体、寓言体。

2.古代诗歌的文体分类：

古体诗——四言诗、五言古诗、七言古诗、杂言诗、楚辞；乐府诗、歌行诗（乐府和歌行诗在体裁上与上述各体有重复。如《春江花月夜》是乐府诗，又是七言歌行，还属于七言古诗）。近体诗——五言律诗、七言律诗、五言绝句、七言绝句；词和散曲。3.现代文学文体的主要类别：散文、诗歌、小说、戏剧。

4.一般文章的文体分类：记叙文、说明文、议论文（此三种系按内容与表达方式划分）。

（二）阅读与分析（20分）

1.识记精读、泛读篇目的作者及所属国别或时代，所属文体类别。2.识记精读篇目中所选部分作品（以标题后加“*”号为准）。3.理解精读篇目的主旨（主题或中心思想），认识其思想意义。4.理解精读篇目所表达（抒发）的思想情感。

5.理解精读篇目的结构及主要段落表达的意思与情感。6.理解精读篇目中所用典故的含义。

7.领会精读篇目的主要艺术（写作）手法。

8.识别并理解精读篇目中运用的修辞方法（比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反诘、反语、设问、借代，以及某一段或某句中几种修辞手法的结合运用）。

（三）应用能力（55分）

1.根据所给材料，按文体写作要求拟写常用公文：

通告、会议通知、通报、请示、批复、函（商洽、询问、答复3种）。2.根据所给材料，按文体写作要求拟写常用事务文书与专用文书： 事务文书——总结、计划、慰问信、感谢信；

专用文书——买卖合同、自荐书（用试题规定的学校、单位名称、姓名与地名）。

【特别提示：在所写的任何文章中，均严格按给定的地名、单位、当事人进行写作；严禁出现表明或暗示考生本人的字样，否则将按违纪卷处理】 3.掌握计划正文主体部分的核心内容（三要素），写作计划的注意事项。4.掌握总结正文（四部式）的结构形式（内容），写作总结的注意事项。4.掌握合同的主要条款。

5.掌握起诉状的结构与内容项目。6.修改文章或文句中的错误。

7.修改或指出公文格式、简报格式、合同及起诉状内容项目中的缺失与错误。

8.根据特定情景与写作内容，准确选用应该使用的文种（与“应用文体知识”对应）。

附：课文篇目

(一)精读篇目（21篇）1.论语十则*（“子曰：学而时习之”等）（孔 子）2.谏逐客书（李 斯）3.寓言二则（哀溺文序、蝜蝂传）（柳宗元）4.五代史伶官传序（欧阳修）5.答司马谏议书（王安石）6.氓（《诗经》）7.归园田居（其一：少无适俗韵）（陶渊明）8.春江花月夜（张若虚）9.行路难*（其一：金樽清酒斗十千）（李 白）10.登高*（杜 甫）11.无题*（相见时难别亦难）（李商隐）12.虞美人*（春花秋月何时了）（李 煜）13.水调歌头*（明月几时有）（苏 轼）14.水龙吟*（楚天千里清秋）（辛弃疾）15.书愤*（陆 游）16.山坡羊·潼关怀古*（张养浩）17.炉中煤（郭沫若）18.雨巷（戴望舒）19.**（鲁 迅）20.背影（朱自清）21.秋夜（巴 金）

（二）泛读篇目（10篇）

1.国殇（屈 原）2.廉颇与蔺相如列传（司马迁）3.山居秋暝（王 维）4.出塞（秦时明月汉时关）（王昌龄）5.游子吟（孟 郊）6.前赤壁赋（苏 轼）

7.声声慢（寻寻觅觅）（李清照）8.都江堰（余秋雨）9.现代自然科学中的基础学科（钱学森）10.苦恼（契可夫）

参考教材：

1.徐中玉，钱谷融.大学语文（自考教材），华东师范大学出版社，1999年10月 2.徐中玉，陶型传.大学语文（专科），华东师范大学出版社，1999年9月 3.徐中玉，齐森华.大学语文（高教司组编），华东师范大学出版社，2001年6月 4.徐中玉，方智范.大学语文，高等教育出版社，2000年7月（以上教材可选一种，所缺篇目用其他教材补充）

5.张家恕，郑敬东，林心治.现代应用写作教程，重庆出版社，2006年8月

第四篇：重庆市普通高校“专升本”统一选拔考试大纲--《大学语文》

求真务实，助力学子成才

重庆市普通高校“专升本”统一选拔

考试大纲 《大学语文》

（2013版）

一、考试大纲适用对象及考试性质

本大纲适用于重庆市普通高校申请“专升本”的文科类专业高职高专学生，目的在于检测和考核学生掌握《大学语文》教学大纲基本要求与应用能力的情况。

按本大纲进行的考试系选拔性考试，其结果将作为本市普通高校高职高专学生申请“专升本”的成绩依据。

二、考试形式

（一）试卷题型及分值分布（总分为120分）1．单项选择题（设30小题）30分。2．多项选择题（设5或10小题）10分。3．判断题（设10小题）10分。4．简析简答及古诗文翻译题20分。5．修改或写作常识运用题10分。

6．写作题（一般设一大一小两个文种）40分。

（二）考试方式及考试时间 1．考试方式为闭卷笔试。

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2．考试时间为120分钟。

三、考试内容及要求

（一）基础知识（45分）1．语言知识（15－20分）（1）文言词语与句式

主要掌握、理解精读课文中的文言词语、句式与特殊语法现象。具体要求是：

解释常用文言词语（包括成语、通假字）的具体含义； 辨析判断句式、被动句式、倒序句式；

熟悉使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词等语法现象； 翻译试题规定的诗文句子。（2）现代应用文词语与句式

主要掌握现代应用文中常用的模式化词语和句式。具体要求是： 明确应用文以书面语为主，使用得到全社会认同的通行语体；不采用个性化语言、方言俚语以及超常规的句式和生僻字词；一般不用口头语。

明确应用文的句类一般使用陈述句、祈使句，较少使用疑问句、感叹句。

能分辩与正确运用领起语、承启衔接语、称谓用语、结尾用语。明确应用文为了表达的庄重、简洁，保留和使用了一定的文言词语，如：兹、拟、尚、悉、谨、予以、责成、业经、承蒙等。能理解

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和正确使用这些词语。

明确应用文常使用书面辅助语言（图形、表格、符号、公式等），以替代、补充文字语言。

2．文体知识（25－30分）（1）应用文体知识

①掌握、理解下列应用文基础知识： 对应用文主旨的要求； 应用文选择材料的原则； 应用文结构的特点； 应用文语言运用的基本要求； 应用文的主要表达方式；

应用写作对叙述、说明、议论的基本要求。②熟悉、识记下列法定公文基础知识：

《党政机关公文处理工作条例》（简称《条例》）经中共中央和国务院同意，由中央办公厅、国务院办公厅联合发布，发布时间为2012年，从2012年7月1日起施行；

《国家标准·党政机关公文格式》（简称《格式》）发布时间为2012年，从2012年7月1日起施行；

识记党政机关公文的主要文种（15种）；熟悉各文种的适用范围。

③熟悉党政机关公文的格式及制作要求，重点是：

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版头部分的格式要素（项目）及标注要求； 公文标题（完全式）的构成；

标题中除法规规章名称应加书名号外，一般不用标点符号； 党政机关公文成文日期的确定原则与标注要求； 版记部分的格式要素（项目）； ④识记常见法规规章文书的种类：

条例、规定、办法、章程、规则、制度。其中条例是法规特有文种，规章不得称为条例。

规定、办法既是法规所用文种，又是规章所用文种。⑤识记常用事务文书的种类：

计划、总结、简报、信息、调查报告、述职报告、讲话稿、感谢信、慰问信、贺信、公示、启事、声明、申请书。

⑥掌握简报的基本格式：

简报格式由报头、报身、报尾构成。

简报报头的主要格式项目（四项）及标注位置。⑦识记常见专用文书的种类：

意向书、合同、起诉状（三种起诉状）、策划书、自荐书、申论。

（2）文学（文章）文体知识

立足于本大纲所附精读、泛读篇目掌握、理解（能准确指出某篇目是何种文体）：

求真务实，助力学子成才

①古代散文的特殊文体分类：语录体、纪传体、论说体（政论、史论）、书信体、游记体、寓言体。

②古代诗歌的文体分类：

古体诗——四言诗、五言古诗、七言古诗、杂言诗、楚辞；乐府诗、歌行诗。

（乐府和歌行诗在体裁上与其他各体有重复。如《春江花月夜》是乐府诗，又是七言古诗，还属于歌行诗；王昌龄《出塞》是七言绝句，又是乐府诗。）

近体诗——五言律诗、七言律诗、五言绝句、七言绝句；词和散曲。

③现代文学文体的主要类别：散文、诗歌、小说、戏剧。④一般文章的文体分类：记叙文、说明文、议论文（系按内容与表达方式划分）。

（二）阅读与分析（20分）

1．识记精读、泛读篇目的作者及所属国别或时代，所属文体类别。

2．识记精读、泛读篇目中所选部分作品（以标题后加“*”号为准）。3．理解精读、泛读篇目的主旨（主题或中心思想），认识其思想意义。

4．理解精读篇目所表达（抒发）的思想情感。5．理解精读篇目的结构及主要段落表达的意思与情感。

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6．理解精读篇目中所用典故的含义。

7．领会精读篇目的主要艺术（写作）手法。

8．识别并理解精读、泛读篇目中运用的修辞方法（比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反诘、反语、设问、借代，以及某一段或某句中几种修辞手法的结合运用）。

（三）应用能力（55分）

1．根据所给材料，按文体写作要求拟写常用法定公文： 通告、通知（会议、事务、转发、印发4种）、通报、请示、批复、函（商洽、询问、答复3种）。

2．根据所给材料，按文体写作要求拟写常用事务文书： 计划、总结、感谢信、启事；

3．根据所给材料，按文体写作要求拟写常用专用文书： 买卖合同、意向书、自任何文章中，均严格按给定的地名、单位、当事人进行写作；严禁出现表明或暗示考生本人的字样，否则将按违纪卷处理。

4．掌握计划正文主体部分的核心内容（三要素）。5．掌握总结正文（四部式）的结构形式（基本内容）。6．掌握合同的主要条款。

7．掌握起诉状的结构与内容项目及顺序。8．修改文章或文句中的错误。

9．修改或指出公文格式、简报格式、合同、起诉状内容项目中

求真务实，助力学子成才 的缺失与错误。

10．根据特定情景与写作内容，准确选用应该使用的文种（与“应用文体知识”

附：课文篇目

一、精读篇目（25篇）

论语十则*（“子曰：学而时习之”等）大学（“古之欲明明德于天下者”一段）谏逐客书 谏太宗十思疏

寓言二则（哀溺文序、蝜蝂传）五代史伶官传序 答司马谏议书 氓

归园田居*（其一：少无适俗韵）春江花月夜

宣州谢朓楼饯别校书叔云* 登高* 赋得古原草送别* 虞美人*（春花秋月何时了）水调歌头*（明月几时有）书愤* 水龙吟*（楚天千里清秋）山坡羊·潼关怀古* ** 再别康桥 雨巷 秋夜 心灵的灰烬 哭小弟

祖国啊，我亲爱的祖国

二、泛读篇目（12篇）

（孔

子）

（李

斯）（魏

征）（柳宗元）（欧阳修）（王安石）（《诗经》）（陶渊明）（张若虚）（李

白）（杜

甫）（白居易）（李

煜）（苏

轼）（陆

游）（辛弃疾）（张养浩）（鲁

迅）（徐志摩）（戴望舒）（巴

金）（傅

雷）（宗

璞）（舒

婷）

（《小戴礼记》）

求真务实，助力学子成才

离骚（节选）廉颇与蔺相如列传

出塞*（其一：秦时明月汉时关）山居秋暝* 游子吟* 无题*（相见时难别亦难）前赤壁赋

声声慢（寻寻觅觅）箱子岩

现代自然科学中的基础学科 苦恼 麦琪的礼物

（屈

原）（司马迁）（王昌龄）（王

维）（孟

郊）（李商隐）（苏

轼）（李清照）（沈从文）（钱学森）（契可夫）（欧·亨利）

参考书目

1.徐中玉，齐森华.大学语文（高教司组编增订本），华东师范大学出版社，2001年6月.2.徐中玉，钱谷融.大学语文（自考教材专科本），华东师范大学出版社，1999年10月.（以上教材可选一种，所缺篇目用另一教材补充）

3.张家恕，郑敬东，林心治.现代应用写作教程（修订版），重庆出版社，2013年1月.

第五篇：2012年大学语文专升本考试大纲

2012年专升本《大学语文》考试大纲

一、考核目标

主要考核学生的语文基础知识和阅读、分析浅近文言文、一般语体文的能力以及应用文 写作的能力。

二、考核内容

考核内容分为四个部分：语言知识、文学知识、阅读分析、应用文写作。

（一）语言知识

1。识别古今意义有所不同的词语；了解文言词语一词多义现象；识别通假字和古今字，理解其含义。

2。了解常用文言词在具体语言环境中的含义。

3。理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式，能正确地翻译成现代汉语。

4。理解古文与现代文中作品中表达方式及其表现手法的应用

（二）文学知识

1。熟悉古代诗词歌赋中的名篇名句。

2。熟悉古代其他文体的重要作品、作者、出处及名句。3。了解现当代文学流派和文学现象。

（三）阅读分析

1。对古代诗词歌赋中的名篇能进行美学意义上的欣赏，并能用流畅、优美的文字表达出来。2。能通读古代其他文体中的著名作品，能用现代汉语将它们翻译过来，能体会文章的内在含义。

3。能对现代文学作品的内容大意，段落层次，主旨或中心论点，哲理内涵，人物形象，故事情节，作者的思想观点、感情态度，作品所用的表现手法（对比、衬托、比兴、白描、象征等），修辞手法（比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、反诘、引用等）能进行准确深刻的欣赏分析。

（四）应用文写作

1。公文写作。要求掌握行文方向，能规范地撰写出通知、通报、请示、报告和会议纪要。2。计划。要求了解计划的种类，能正确区分规划、计划和安排的不同。能撰写出有目标和指导思想、有任务和要求并有实施的步骤和具体安排的计划。

3。总结。要求了解计划和总结的关系，能依据计划进行总结、依据客观事实进行总结。4。调查报告。要求掌握调查研究的方式和方法：重点调查、典型调查、随机抽样调查；观察、实验、充分利用图书馆、网络以及问卷调查、访谈、开座谈会等。要求掌握调查报告的写作基本要求和格式。

5。演讲稿。要求掌握演讲稿的种类区别，掌握竞赛演讲稿与竞聘演讲稿的写作基本要求。

三、考试方式与试卷结构

1。考试方式：闭卷、笔试。

2。试卷分数：试卷满分 100 分。

3。考试时间： 150 分钟。

四、主要参考教材

1。《大学语文》（第二版），陈洪，高等教育出版社。

2。应用类文体写作部分可参照相应的“公文写作”、“应用写作”、“实用文体写作”等教材进行复习。