班 主 任 德 育 工 作 职 责5篇

第一篇：班 主 任 德 育 工 作 职 责

班 主 任 德 育 工 作 职 责

班主任是班集体的组织和领导者，是学校贯彻党的教育方针，促进学生健康成长的骨干力量。对学生的德育，班主任应履行以下职责：

1、班主任每学期必须拟定班级工作计划，目标明确、内容全面、重点突出，措施具体，切实可行，做到阶段有要求，周周有安排，期末有总结。

2、教育思想端正，德育意识强，管教管导，教书育人，为人师表。

3、班级有健全的常规管理制度，执行好，并有记载。

4、积极协调任课教师开展工作，定期召开班级教师会，研究学生的思想政治工作，解决问题。

5、做好个别教育工作，耐心做好问题学生的转化工作，同时注意定期召开班级干部会，培养学生干部，发挥学生骨干作用。

6、按照学校制定的班级管理要求，加强班组管理，班级教育活动形式多样，主题班队会质量高。

7、所带班级班风正、纪律好、学风好，班上学生会背《中学生日常行为规范》《中学生守则》，自觉照规范做人，养成良好的行为习惯。无违章违纪行为、偷窃行为和安全事故，好人好事多。

8、积极组织学生参加各种兴趣活动，开展学雷锋、学赖宁和社会实践活动。定期举办读书心得、影视评议、文艺表演等竞赛，促进学生全面发展。（每学期不少于一次）

9、健全班级家访制度，加强学生“三结合”教育。每学期普访学生一次，小型家长会不少于两次（期初、期中），会前有准备，会议有记录。积极促进家庭教育与学校教育同步进行。

10、有全面实施德育工作情况检查记载，认真填好班主任工作手册等班务资料，不折不扣地完成学校布置的各项工作。

第二篇：班主任德育工作职责

班主任德育工作职责

黄川中心小学

班主任是班集体的组织和领导者，是学校贯彻党的教育方针，促进学生健康成长的骨干力量。对学生的德育，班主任应履行以下职责：

1、班主任每学期必须拟定班级工作计划，目标明确、内容全面、重点突出，措施具体，切实可行，做到阶段有要求，周周有安排，期末有总结。

2、教育思想端正，德育意识强，管教管导，教书育人，为人师表。

3、班级有健全的常规管理制度，执行好，并有记载。

4、积极协调任课教师开展工作，定期召开班级教师会，研究学生的思想政治工作，解决问题。

5、做好个别教育工作，耐心做好问题学生的转化工作，同时注意定期召开班级干部会，培养学生干部，发挥学生骨干作用。

6、按照学校制定的班级管理要求，加强班组管理，班级教育活动形式多样，主题班队会质量高。

7、所带班级班风正、纪律好、学风好，班上学生会背《中学生日常行为规范》《中学生守则》，自觉照规范做人，养成良好的行为习惯。无违章违纪行为、偷窃行为和安全事故，好人好事多。

8、积极组织学生参加各种兴趣活动，开展学雷锋、学赖宁和社会实践活动。定期举办读书心得、影视评议、文艺表演等竞赛，促进学生全面发展。（每学期不少于一次）

9、健全班级家访制度，加强学生“三结合”教育。每学期普访学生一次，小型家长会不少于两次（期初、期中），会前有准备，会议有记录。积极促进家庭教育与学校教育同步进行。

10、有全面实施德育工作情况检查记载，认真填好班主任工作手册等班务资料，不折不扣地完成学校布置的各项工作。

第三篇：班主任德育工作职责2011

班主任德育工作职责

1、重视班级常规德育工作，每学期制定班级德育工作计划，有健全的、行之有效的班级管理制度，有品行规范讲评制、一周行为量化制、室内外卫生监督制、社会实践制等。

2、根据年级特点和班级实际，开展有针对性、有计划的集体活动，校会有要求、班会有计划，组织学生开展主题自我教育活动。

3、贯彻《小学生日常行为规范》和学校规章制度，做好“学生个性品德评定”工作，做好“三好学生”的评选和后进生转化工作。

4、加强与任课教师联系，开展学习目的教育，培养良好班风、学风，丰富班级的文化生活。形成良好的课堂纪律和学习风气。

5、增强德育科研意识，提高德育水平，定期参加班主任例会，每学年写一篇德育工作总结或论文。

6、注意协调家长和社会力量对学生进行品行教育，每学期至少与每位家长联系1-2次，并及时开好家长会。

第四篇：班主任德育工作

班主任德育工作

教育是一门艺术，在教育的殿堂当中，以爱育人，是我们班主任应具备的教育理念。在对待问题学生的转化上，我们教师的爱就更显得尤为重要，在每个班集体当中都有这样的一些学生，他们或多或少的存在一些行为与心理上的问题。在对待这些学生时，首先我们应与之建立良好的师生关系，以人为本，用老师的真心去对待他们，再加之一些方法和技巧，我想这样的“德育”是每个学生都能接受也都能受到感化的。

在我的班上，就有这样一个学生，可以说令我很是头疼。在与该生的接触中我发现他性格倔强，容易冲动，自尊心又特别强，对教师的逆反心理也特别严重。在开学这一段时间里，就有几位老师向我反映，该生上课不认真听讲，老师提醒他几句，他好像还很有意见，带动了班上的一些不良风气。

“没有调查就没有发言权”针对这样的情况，我在找该生之前进行了一番“实地考察”，通过对该生周围同学的摸底以及和其家长的谈话，我了解到这名学生的一些基本情况：该生在家由于家长工作忙，没多少时间教育学生，对孩子最多的教育就是物质上的支持。再加之高中生青春期的叛逆心理，他希望通过一些这样反常的举动引起重视，也在同学中竖立一种他认为的威信。对于上述情况，我认为在教育过程中，应充分把握住他的心理，采取一些合适的手段。否则很容易使矛盾激化，导致学生与老师关系陷入僵局。

把握教育学生的契机和氛围很重要。有一次，该生因上课态度不积极被我班老师点名，我便将他叫进我的办公室，而他也表现出满不在乎的样子等待我的批评。我看着他，什么话也没说，先让他站到一旁把他晾一晾。过了一会儿，他低下了头，偶尔抬头瞟一下我，我知道她在窥测我的内心，也知道他的那种所谓的嚣张气焰熄火了，我才把他叫了过来。我开门见山的说“我知道你认为像你这样可以和老师对着干的行为是英勇的表现，可在我们老师的眼里，你的行为却恰恰说明你是一个长不大的小孩。你自己也好好反思一下，真正成熟的标志是什么！”看着该生脸上的表情，我知道这番话说到他的心里去了，也因此，我没有再多说什么，让他在办公室站了一会儿后，我就放他回去了。写到这里，你若是认为他从此就变好了，那这样的学生也就不叫问题学生了。不久之后，他又犯了一次错误，我想学生的每一次犯错都是我们教师与学生进行心灵沟通的最好时机。我也是在与该生的一次次对话中，走进了他的内心。该生现在在课堂上已经能够与课任老师配合并能主动帮助老师完成任务，有时还能对班上其它一些表现不良的学生提出批评。

我在与他的“交锋”经历中，总结了一些思路与方法，在此我也想略表一二。首先，对待这类学生，我们应当避免直接批评，不与他发生正面冲突，注意保护他的自尊心，当他犯错误时，我们在对他所犯的错进行分析时，更应该洞悉学生做出这样的行为的深层原因。在与学生的谈话中应注意，真诚对待，不恶意讽刺或挖苦，动之以情，晓之以理。最终让学生向你敞开心扉，自己告诉你他内心的真实想法。其次，可以在日常生活学习中表现你对他的重视，发现他的特长，也可以偶尔提问几个他力所能及的问题，让他感觉到教师对他的关心与爱护。如上述这名学生的蓝球打的不错，我也让他担任了相应的职务，在比赛中，他果然发挥了重要的作用，对我的安排，他也表示了感谢。这对他来说，可是不小的进步呀！最后，教师一定要帮助学生竖立一个符合他现状的目标，无论是学习上的还是生活上的。没有目标的教育，很容易让学生失去方向，又回到从前的状态。

当然，教育有法，但无定法。只要我们的前提是爱，是尊重，是理解。我想我们中学教师离“无为而治”的目标也不会太远的。

第五篇：德育工作组织机构职责

攀枝花市二中 德育工作机构、职责

学校是培养人才的基地，是提高国民素质的场所。培养学生良好的品德修养，是学校德育工作的重要组成部分。

一、成立德育工作组织机构（领导小组）

组 长：陈 丁（校长、书记）

副组长：杨 媚（副书记）

金学伟（副校长）高连均（副校长）杨绍辉（法制副校长）

成 员：周玞赤（德育主任）周均（学生安全管理处主任）

徐顺民（团委书记）普兴琼（年级主任）刘琴（年级主任）王琨（年级主任）各班主任、法制班主任

四、领导小组工作职责：

组长工作职责：

1、全面贯彻执行党和国家的教育方针、教育法规，认真执行上级党委、教育行政部门的决议，努力做好全体教职工和学生的政治思想教育工作。

2、全面管理学校教育、教学、人事、总务、保卫等各项工作，不断完善各项规章制度，带领全校师生员工树立良好的校风，教风和学风。

3、引导教师发扬团结、协作、互尊、互学的精神，培养忠诚教育事业、热爱学生、勇于创新、积极进取的教师群体。要经常参加班会、教研活动和学生的课外活动。

4、要依法治校，调动教职工民主参与监督学校工作的积极性，给教职工创造民主、和谐、积极向上的工作氛围。

副组长工作职责：

1、按照党和国家教育方针的要求，以培养学生德、智、体全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律、有创造能力的一代新人为目标，结合时代特点，针对学生思想实际，采取科学有效的教育方法，完成学校德育任务。负责制订德育工作计划，并检查和推动工作计划的落实。

2、领导德育处的工作，负责对德育处主任及工作人员的工作进行指导与检查。

3、要经常指导检查班主任的工作，和班主任研讨学生思想政治教育的方向与方法，组织班主任工作学习和经验交流。向校长报告班主任工作情况，提出改进班主任工作的建议。

4、深入到学生中去，经常参加班会和课外教育活动。及时掌握少先队大队部的工作情况，指导校内各职能部门有的放矢地做好学生的思想教育工作。

5、领导学校的精神文明建设工作。负责组织评选先进班集体、文明班集体、三好学生、优秀学生干部的工作，使文明单位建设水平逐年提高。

6、负责德育、卫生、健康教育、劳动教育工作，抓好课间操、体育活动课工作，抓好体育教师队伍建设工作，提高体育课堂教学效率，上好健康课，建立高标准卫生室，切实发挥校医、卫生室对师生的保健作用。

7、通过各种形式不断加强师生思想政治教育，提高思想政治觉悟，加强校园环境管理，创造良好育人环境。

8、组织德育处经常到班级检查学生出席情况，建立学生请假、班级汇报出席情况制度。

9、及时总结学校思想政治工作的经验，定期向校长和师生报告学校思想政治教育情况。

法制副校长职责：

1、参与制订学校法制教育计划，协助学校开展法制教育。根据治安形势变化，联系学校实际，结合学生特点，实施有针对性的法制教育。

2、协助学校加强内部安全防范工作，建立健全规章制度，落实各项防范措施，消除安全隐患，开展创建平安校园活动。对有不良行为的学生，要做好帮教转化工作，要协调学校、家长、社区签订帮教协议，落实帮教措施。

3、了解掌握学校周边地区治安动向，提出开展学校周边治安秩序整治的工作建议，并积极参与组织开展学校周边治安秩序整治，建立长效工作机制，维护学校周边地区的治安秩序。

4、配合街道综治部门妥善处理学生违法犯罪案件，及时制止和严肃查处侵害师生合法权益和滋扰校园的案件。对校园内发生的严重 违纪问题，督促学校根据校规校纪妥善处理，维护学校正常的教学、生活秩序。

5、协助学校与社区、家庭及社会有关方面的联系，促进学校、家庭、社区“三位一体”法制教育机制的完善。

6、按照学校及社区工作要求，会同学校有关部门落实各项综合治理工作措施。

德育主任工作职责：

1、全面贯彻党的教育方针，认真执行校长的决策和行政会的决议，在主管校长的领导下制定德育处工作计划，负责德育处的全面工作，创建良好的育人环境。

2、指导班主任教师制定并实施班级工作计划，主持召开班主任工作会议，布置总结周常规检查评比工作，组织班主任教师交流经验，并进行业务学习。

3、组织学生参加课外教育活动和公益劳动，搞好学校室内外卫生，营造良好和校园环境。

4、贯彻《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，抓好常规管理。深入班级了解情况，做好后进生帮教工作。实施对学生的奖惩制度，做好班主任和班级的量化考评工作，负责对学生的操行评定工作。

5、抓好控制班级的工作，对学校德育工作中出现的各种情况提出处理意见并及时向主管校长请示汇报。完成校长分给的其他工作。

学生安全管理处主任工作职责：

1、负责警校共育工作；

2、负责校园及周边的安全巡查工作；

3、负责住校生的管理工作；

4、配合后勤负责食堂就餐管理工作。团委书记工作职责：

1、团委书记对学校党支部负责，领导学生会的全面工作，根据学校德育处工作计划，制定并组织实施学生会工作计划，定期对执行情况进行总结。

2、对团员、少先队员进行政治理论教育、形势教育、思想品德教育和良好行为习惯的培养。

3、负责组织丰富多彩、健康有益的各种团队活动，要注意不断充实活动内容，提高活动质量，强化教育效果。

4、协助学校有关部门做好对内外宣传工作，积极参与学校的环境美化工作。

5、加强团队的组织建设，负责建立健全团队的各级组织，适时把符合条件的学生吸收到团组织中来。负责团员档案的管理和接转。

6、决定对违纪团员的处分，并负责对其进行批评教育。

7、完成学校党支部交办的其他有关工作任务。班主任工作职责：

1、热情关怀和爱护学生，负责做好本班德育工作，组织班会和主题班会活动等。教育学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校有关规章制度，努力使本班形成一个具有尊师守纪、勤奋好学、团结互助、积极向上、朝气蓬勃的文明集体。

2、经常与科任老师联系，了解和研究学生的思想情况和学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，学好各门功课，提高学习质量。

3、关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导本班学生参加文体活动，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的卫生习惯。

4、培养学生干部，组织领导班委会的工作，指导本班团支部开展活动。

5、组织和领导本班学生参加劳动、公益活动等课外活动。

6、联系学生家长和社区有关方面，互通情况，协调步骤，共同搞好对学生的教育工作。

7、负责学生的日常思想工作，处理偶发事件。

8、要全面地、经常地考查学生的德智情况，搞好操行评定，对学生的奖惩等事宜提出意见。

9、学期初订出班主任工作计划，学期末做好班主任工作总结或专题经验总结。

2013年9月