国际汉语教师志愿者面试1

第一篇：国际汉语教师志愿者面试1

（一）汉字的结构分析可分为两种类型，各是什么？举例说明。（3分）

汉字的结构形式可分为两种：独体和合体。象形、指事字多是独体字；会意、形声字多是合体字。如：日、月、上、下是独体字，景、岩、江、河是合体字。

（二）什么是“永”字八法？（3分）

现代汉字笔形主要可分为横、竖(ㄧ)、撇（丿）、点（、)捺(ㄟ)、挑、钩、折八种，书法上用“永”字作为代表概括这八种主要笔形，因此有“永字八法”之说。

（三）写出下列汉字的笔顺。（2分）

好： 撇点，撇，横，横钩，弯钩，横。

晚： 竖，横折，横，横，撇，横折撇，竖，横折，横，撇，竖弯钩。

（四）给下列词语中斜体的字注音（用汉语拼音方案）。（2分）

漂浮piāofú漂洗 piǎoxǐ和平hãpínɡ附和 fùhâ ．．．．．．

1.普通话的声母共有多少个？按发音部位的不同可以分为哪几类？请举例说明。（6分）

普通话的声母共有21个，按发音部位的不同可以分为七类，即双唇音b、p、m；唇齿音f；舌尖前音z、c、s；舌尖中音d、t、n、l；舌尖后音zh、ch、sh、r；舌面音j、q、x；舌根音ɡ、k、h。

2.给下列词语填上正确的汉字，并给所填的字注音。（4分）

如：兴高（采）（cǎi）烈

(1)飞扬（跋）（bá）扈（2）既往不（咎）（jiù）（3）直（截）（jiã）了当

（4）情不自（禁）（jīn）

3.辨析下列两组词的意义和用法

（1）再又

在表示动作重复或继续时，“再”用于未实现的，“又”用于已实现的：

再唱一个（待重复，还没有唱）

又唱一个（已重复，唱了）

（2）兴趣乐趣

兴趣：喜好的情绪。包含、发出兴趣的主体是人。

乐趣：使人感到快乐的意味。包含、发出乐趣的主体是人所从事的事。

5.改正下列病句并说明理由。（10分）

（1）他把这些酒能喝得完。

1.语序不当。助动词“能”应当放在“把”字前面。2.“能”后面是动作、行为的结果，结果补语不应当带有“得”。可改为“他能把这些酒喝完”。

（2）我的同屋去上海要见面他的朋友。

1.语序不当。副词“要”应当放在动宾短语“去上海”的前面作状语。

2.“见面”是不及物动词，不能带宾语，应当用介词加上“见面”的对象，作为“见面”的状语。可改为“我的同屋要去上海和他的朋友见面。”

（3）妈妈今天一点儿感冒，不上班。

由于缺少谓语中心语造成谓语残缺。缺动词“有”，因此整个句子就不通。应该在“一点儿”前面加上“有”才对。

（4）在国庆节时候，我打算了到香港去旅行。

1.“国庆节”是名词，不经常和“时候”组合，因此应当在它后面加一个助词“的”，使它成为修饰语，和“时候”构成偏正式词组。

2.“了”字误用。“我打算到香港去旅行”是连谓句，连动句中的“了”一般用在后一

动词之后。可改为“在国庆节的时候，我打算到香港去旅行了。”

（5）我们要关于考试的问题讨论。

语序不当。“关于考试的问题”是“讨论”的宾语，应当放在动语“讨论”的后面。可

改为“我们要讨论关于考试的问题。”

2.写出下列词语的拼音（用汉语拼音方案）（4分）

（1）西安xī’ān（2）回流huíliú

（3）因为yīnweì（4）篝火gōuhuǒ

3.词语辨析。（每题2分，共8分）

（1）“我一定常常来”一句中的“常常”能不能换作“往往”，为什么？

“往往”是对于到目前为止出现的情况的总结，有一定的规律性，不用于主观意愿。“常

常”单纯指动作的重复，不一定有规律性，可以用于主观意愿。因此，“常常”可用于将来的事情，“往往”不能。

（2）“不可能一下子把所有问题都解决好”一句中的“所有”能不能换作“一切”，为什

么？

不能。“所有”着重指一定范围内某种事物的全部数量，“一切”必指某种事物所包含的全部类别。“所有问题”指的是特定的数量；“一切问题”指的是各种各样的问题。

（3）“天色逐渐地昏暗起来”一句中的“逐渐”能不能换作“逐步”，为什么？

自然而然的变化一般用“逐渐”，有意识而又有步骤的变化用“逐步”。“逐渐”可修

饰形容词，“逐步”不能。

（4）“他从来不贪小便宜”一句中的“从来”换作“历来”好不好，为什么？

“从来”表示从过去到现在都是如此，多用于否定句。“历来”用法基本上与 “从来”

相同，但“历来”多用于书面，而且不用于否定句。否定句用“从来”。

3.修改病句并说明理由。（10分）

（1）来中国以前，我从来不用过筷子。

“没有（没）”用于客观叙述，限于指过去和现在，不能指将来。“不”用于主观意愿，可指过去、现在和将来。此句叙述的是过去的客观事实，因此，应改为“来中国以前，我从

来没有（没）用过筷子。”

（2）我的同屋毕业大学以后打算结婚一个中国姑娘。

1.语序不当。“毕业大学”应当改为“大学毕业”。

2.及物动词“结婚”不能带宾语，应当用介词加上“结婚”的对象，作为“结婚”的状

语。可改为“我的同屋大学毕业以后打算跟一个中国姑娘结婚。”

（3）沈阳的冬天比北京冷极了，而哈尔滨的冬天比沈阳很冷。

补语使用不当。用“比”的比较句，可以接“更„„”或“„„得多”，而不能接形容

词的比较级或最高级。可以改为“沈阳的冬天比北京冷得多，而哈尔滨的冬天比沈阳更冷。”

（4）安娜的舞跳得很好，大家请她再跳一个，她就再跳了一个。

在表示动作重复或继续时，“再”用于未实现的，“又”用于已实现的。“再跳一个”

表示动作待重复；“又跳了一个”表示动作已重复。

（5）尽管学习怎么忙，他每天还是坚持体育锻炼。

连词使用不当。“尽管”表示一种事实，后面不能用表示任指的词语。“不管”表示一

种假设，后面用表示任指或选择的词语。可以改为“不管学习怎么忙，他每天还是坚持体育

锻炼。”

1．写出下列词语的拼音（用汉语拼音方案）。（6分）

（1）平安pínɡ’an（4）酝酿yùnniànɡ

（2）亲家qìnɡjiaɑ（5）凤凰fânɡhuánɡ

（3）天津tiānjīn（6）一会儿yīhuìr

4．按示例写出下列各字的笔顺和笔画。（3分）

（示例：太，一 ナ 大 太）

（1）张——横折，横，竖折折勾，撇，横，竖提，捺。

（2）鸟——撇，横折钩，点，竖折折勾，横。

（3）每——撇，横，竖折，横折钩，横，点，点。

（4）妈——撇点，撇，横，横折，竖折折钩，横。

（5）级——撇折，撇折，提，撇，横折折撇，捺。

（6）饥——撇，横钩，竖提，撇，横折弯钩。

3．词语辨析。（8分）

（1）“他用感激的目光望着这些中国朋友”一句中“感激”能不能换作“感谢”？为什么？

“感激”不能换作“感谢”，因为“感激”是因对方的好意或帮助而对他人产生好感；

“感谢”是用言语行动表示感激。

（2）“小王走得很匆忙，连照相机也忘了带去了”一句中的“匆忙”能不能换作“急忙”？

为什么？

“匆忙”不能换作“急忙”，因为“匆忙”可以作补语，“急忙”则只能作状语。

（3）“大家请安娜找王老师谈话，说明我们对这件事的看法”一句中“谈话”用得恰当不

恰当？为什么？

不恰当，因为“找„„谈话”一般用于上级对下级，应当改为下级对上级的“向„„

反映情况”。

（4）“他在这里曾经学过半年汉语了，现在还想延长半年”一句中“曾经”应该用什么词

替换才对？为什么？

“曾经”应该用“已经”替换才对。因为：一，“曾经”表示从前有过某种行为或情

况，时间一般不是最近；“已经”表示事情完成，时间一般在不久以前。二，“曾经”所

表示的动作或情况现在已结束；“已经”所表示的动作或情况可能还在继续。

一、语音部分(15分)

1．写出下列词语的拼音(用汉语拼音方案)。(4分)

(1)轮回(2)冰球

(3)骄傲(4)欣赏

[答案](1)轮回lúnhuí(2)冰球bīngqiú

(3)骄傲和jiāo’ào(4)欣赏xīnshǎng

3.词语辩析。(每题2分，共10分)

(1)“他这次不及格决不是偶然的，因为他平时就不用功”一句中的“偶然”能不能换作

“偶尔”?为什么?

[答案]不能。“偶尔”是副词，只能做状语，不能做其他句子成分。

[评分标准]每句2分，判断能否替换0．5分，说明原因1．5分。

[解析]略。

(2)“他对于这个问题最有发言权”一句中的“对于”能不能换作“关于”?

为什么?

[答案]不能。“关于”不能位于主语之后。，[评分标准]同(1)题。

[解析]略。

(3)“关于当前的物价”这一标题中的“关于”能不能换作“对于”?为什么?

[答案]不能。“对于”组成的介词短语不能做标题。

[评分标准]同(1)题。

[解析]注意，要区分“对于”组成的介词短语与包含有“对于”的偏正短语。前者如“对于

当前的物价”，是不能做标题的；而后者如“对于当前物价的看法”，则可以做标题。两者是

不同的结构，前者是“对于”组成的介词短语，后者是由“对于”组成的介词短语充当定语的偏正短语。

(4)“你喜欢喝茶还是喝咖啡”一句中的“还是”能不能换作“或者”?为什么?

[答案]不能。“还是”用于选择疑问句，“或者”用于陈述句而不用于选择疑问句。

[评分标准]同(1)题。

[解析]略。

(5)“你呆会儿再来吧，人家正忙着呢”一句中的“人家”能不能换作“我”?为什么?

[答案]可以。因为代词“人家”在不同的语境可以指代不同的对象，本句中的“人家”指的就是“我”(说话人)。

[评分标准]同(1)题。

[解析]略。

一、语音部分(15分)

1．写出下列词语的拼音(用汉语拼音方案)。(4分)

（１）蜿蜒wānyán（２）照片儿zhàopiànr（３）扫帚sàozhou（４）空额kîng’ã

4．词语辨析。(8分)

(1)“今天我终于认清了你的丑恶面目”中“面目”能否换作“面貌”?为什么?

“面目”不能换作“面貌”。因为在包含对人的评价时，“面目”含有贬义，“面貌”

是中性词。

(2)“如果一个家庭一个月节约1吨水的话，那么全国几亿个家庭一年可以节约多少吨

水呢”中的“多少”能否换作“几”?为什么?

“多少”不能换作“几”。因为“多少”可以指较大的数目，而“几”所指的数限于二

至九。

(3)“经过周密的论证，我坚定地认为他的结论是正确的”中的“认为”能否换作“以

为”?为什么?

“认为”不能换作“以为”。因为“认为”、“以为”都可以表示判断，但“以为”的语气较轻。“认为”只用于正面的论断，“以为”多用于与事实不符的论断。

(4)“她能打字，一分钟能打八、九十个字”中的两个“能”是否可以换成“会”?为什

么?

前一个“能”可以换成“会”，表示具备某种能力；后一个“能”不可以换成“会”，因为表示达到某种效率，只能用“能”，不能用“会”。

一、语音部分（15分）

1.根据汉语拼音方案写出拼音（4分）

(1)我们去天安门广场看升旗。Wǒmen qù Tiān’ānmãn guǎngchǎng kàn shēngqí。

(2)留学生要提高运用汉语的水平。Liúxuãshēng yào tígāo yùnyîng hànyǔ de shuǐpíng。

3.词语辨析（8分）

（1）“大家请他再唱一个，他就又唱了一个。”中“再”和“又”的位置是否能够互换，为

什么？

在表示动作重复或继续时，“再”用于未实现的，“又”用于已实现的。“再唱一个”

表示动作待重复；“又唱了一个”表示动作已重复。

（2）欢迎你以后常常来母校看看。”中的“常常”是否可以用“往往”来替代，为什么？

“往往”是对于到目前为止出现的情况的总结，有一定的规律性，不用于主观意愿。“常

常”单纯指动作的重复，不一定有规律性，可以用于主观意愿。因此，“常常”可用于将来的事情，“往往”不能。

（3）“情况很复杂，你的想法未免过于简单了。”中的“未免”能否用“难免”来替代，为

什么？

“未免”表示对某种过分的情况不以为然，侧重在评价；“难免”则表示客观上不

容易避免。因此，不能换用。

（4）“看到这次冠军非自己莫属，王平不免有些飘飘然。”中的“不免”是否可以用“难免”

来替代，为什么？

不能。“不免”是禁不住的意思，有主观放纵的意思。“难免”是客观条件限制，主观控

制不住而出现。

(一)、教学语法类：

1、“我去年留学在北京”对吗，为什么？

2、给学生讲解“什么”这个语法点（重要）

3、“理发”能说成“理了一次发”，但是“汇报”不能说成“汇了一次报”，为什么？

（离合词，重要）

“理发”是离合词，可以拆分可以合用。离合词在汉语里自成一类，例如“吃饭”

也是离合词。

4、讲解“把”字句（非常重要）

5、讲解“被”字句（非常重要）

6、解释什么是变调

7、“明天无论刮风，我们都要去学校。”对吗？为什么。

8、去年暑假我没回国了。偏误分析。

“没”副词，表示没完成。“了”表示完成了。矛盾。

9、“发现敌人的哨兵回营房了”什么意思？

这题考的是歧义分析。

10、讲解“一……就”句式。（重要）

1.一下课就去吃饭。时间紧接着先后发生

2.我一看书就睡着了。原因--结果

注意：此结构有两种语义联系，不少老师漏掉第二种

11、“红的包”对吗？怎么解释？

考查“的”字做结构助词的用法，何时用何时不用。一般应该说“红包”，除非用了对举的修辞手法：“红的包，绿的伞”。

12、老师说话一点快。偏误分析。

考“一点”修饰形容词放的位置，还可以对比分析“一点”、“有点”。“一点”可以放在否定句中。

13、“鸡不吃了”的语义和结构解释。

两种理解：鸡不吃食了、人不吃鸡了。化解歧义需要语境。

14、那时我没有工作，每天都玩过。偏误分析。

考查“过”的用法。

第二篇：汉语志愿者教师面试

汉办面试

分海外孔子学院院长选拔、公派汉语教师选拔（针对高校或中小学正式教师）和汉语教师志愿者（针对在读本科生和研究生）选拔三种。三类考试可相互参照。基本流程如下：

（一）教师选拔：

一、报到：

前往汉办指定地点，不一定抽签，可能是事先分好了组。可以先考口语，也可以先考试讲，一般是一个组去试讲，另外一个组的人就先考口语。

二、心理测试：

等待考试时，先做，非常简单，大约不到100道题吧，基本就是测试你的心理健康及与人相处的能力。

三、抽签、准备：

先到候考室抽签决，决定讲什么题目。一般是一篇完整的文章，不长。语法点已经给出，选讲其中的一个，准备大约半小时后进场。

四、试讲：

1.很简单的自我介绍，说自己的学校及准备前往的地方。

2.介绍整体的讲课思路。

3.讲语法点。其实这只是一个例子，他们想看的是你的讲课能力及素质，重要的是怎么讲，而不是讲什么。讲完大约只要三分钟4.答考官问。就你讲的文章提问，基本不难，但把字句、被字句、离合词是要准备的。再就是问些文化历史常识。

五、口语。

核心考查内容

自我介绍

外语考场

答考官问

抽题、准备

试讲 介绍教学思路

选讲语法点

教学考场 教学语法类

答考官问 文学文化类

孔院工作类

一、外语考场

1.自我介绍（2到3分钟）

2.答考官问（3到5分钟）

高频题：

1，作为一个汉语教师需要具备什么样的素质。

2，围绕所去国家提问，比如春节快到了，如果在美国你该如何和学生一起过春节？

3.上课碰到学生迟到，怎么应对这种情况。其他类似的与课堂教学相关的话题。

另外，考官可能参考教师简历和自我介绍随机提问：

1.举一个文化冲突的例子，说说你的处理。

2.如果不带年幼子女和你一起出去，以当地人的文化观念，很不可思议，你该如何向他们解释。

3.去美国后你会在课后教学生什么？

4．到陌生的环境后如何适应。

二、教学考场

事前抽一篇课文，准备15分钟到30分钟，讲解时先做一个简要的课程设计（3分钟），然后自己选取两个语法点精讲（8到10分钟）。精讲时最好结合自己编的小对话，造句等来练习。（把台下的考官当作学生）

高频课文：

1、胡同里出生的大作家老舍

2、介绍我的家庭

3、剪不断的思乡情

4、讲究吃的中国人

课程设计：

最好先针对学生的层次，明确向考官介绍教学目标，重难点，然后介绍课堂内容。参考以下要点：

1导入——2讲解——3朗读课文——4纠正发音——5讲解语法——6练习所讲内容——7布置作业

建议：

1.在《剪不断的思乡情》的课程设计中，有的教师引入了刘半农的歌《叫我如何不想她》和贺知章的诗《少小离家老大回》。

2.练习形式要有效、丰富、活泼生动，比如小组讨论，情景剧等

3.作业可以具体到听说读写，简单说一两句，只说“最后布置作业”会有点空泛。

二、考官提问部分

一般涉及到教学，文化和孔子学院建设方面。

(一)、教学语法类：

1、“我去年留学在北京”对吗，为什么？

2、给学生讲解“什么”这个语法点（重要）

3、“理发”能说成“理了一次发”，但是“汇报”不能说成“汇了一次报”，为什么？（离合词，重要）

“理发”是离合词，可以拆分可以合用。离合词在汉语里自成一类，例如“吃饭”也是离合词。

4、讲解“把”字句（非常重要）

5、讲解“被”字句（非常重要）

6、解释什么是变调

7、“明天无论刮风，我们都要去学校。”对吗？为什么。

8、去年暑假我没回国了。偏误分析。

“没”副词，表示没完成。“了”表示完成了。矛盾。

9、“发现敌人的哨兵回营房了”什么意思？

这题考的是歧义分析。

10、讲解“一„„就”句式。（重要）

1.一下课就去吃饭。时间紧接着先后发生

2.我一看书就睡着了。原因--结果

注意：此结构有两种语义联系，不少老师漏掉第二种

11、“红的包”对吗？怎么解释？

考查“的”字做结构助词的用法，何时用何时不用。一般应该说“红包”，除非用了对举的修辞手法：“红的包，绿的伞”。

12、老师说话一点快。偏误分析。

考“一点”修饰形容词放的位置，还可以对比分析“一点”、“有点”。“一点”可以放在否定句中。

13、“鸡不吃了”的语义和结构解释。

两种理解：鸡不吃食了、人不吃鸡了。化解歧义需要语境。

14、那时我没有工作，每天都玩过。偏误分析。

考查“过”的用法。

(二)、文化类：

1、四大文明古国。

古巴比伦、古埃及、古印度、古代中国

2、古代民族乐器及代表作品。

琵琶（十面埋伏、梅花三弄）、古筝（春江花月夜）、古琴（高山流水）、二胡（二泉映月）

3、唐代著名诗人有哪些，背诵其中一位的诗。

很简单的一个题目，但有的老师一紧张把诗的作者搞错了。

4、孔子的教育思想

比如：因材施教（建议对外汉语教学来谈），不愤不启不悱不发（启发式的教学方法），教学相长，有教无类。

5、你认为各种文化是差异大于共性还是共性大于差异？

仅供参考：文明的形态上有各种差异，文明的本质是共通的，都是人类文化中优秀、进步的部分。

6、你如何与外国学生交流3.14西藏问题？（被面试人申请的是一所法国的孔子学院，考试时正值中法关系敏感期，考官临时问到了这个题目。一般来说，面试和时政关系并不大。）

7、西安是六朝古都，请问是哪六朝？

13朝古都：西周、秦、西汉、新、东汉末年、西晋、前赵、前秦、后秦、西魏、北周、隋、唐 南京6朝古都：吴，东晋，宋，齐，梁，陈

基本没人能答对，大部分人只答出2到3个都城。（也有说西安是十几个朝代的古都，一般说南京是六朝古都的，题目准确性有待考证）

8、阐释“理学”及代表人物

宋元明清时期的哲学思潮。又称道学。它产生于北宋，盛行于南宋与元、明时代，清中期以后逐渐落，但其影响一直延续到近代。广义的理学，泛指以讨论天道性命问题为中心的整个哲学思潮，包括各种不同学派；狭义的理学，专指程颢、程颐、朱熹为代表的、以理为最高范畴的学说，即程朱理学。

9、中国古代四大名著

吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒传》、曹雪芹《红楼梦》、罗贯中《三国演义》

(三)、孔子学院建设方面：

1、对如何开展墨西哥孔子学院的工作有什么认识？

参考：从两方面来阐述，一是硬件，即设施、环境；二是软件，即管理制度，人才，交流合作等等。

2、对海外孔院的汉语教学有何认识？

参考：文化先行，先利用文化要素使学生对汉语感兴趣。教师要有责任感和使命感。

3、你将去的孔子学院工作中遇到了哪些困难？

孔子学院数量在美国还较少，比如洛杉矶还未有一家较大规模的孔子学院。问题集中在教授汉语的模式该如何适应国内外不同的环境。从目前的情况来看，中国派出的汉语教师到了所在国还有一个适应的过程。不是他们的汉语不合格，而是他们的教学未必跟所在国的教育方针和方式一致。（语言环境不同，美国重视学生意见和自主选择权，孔子学院无学分致使选课人较少，教学方法沿用中国传统的授课式）

4、孔子学院的教学对象是哪些人？

一般来说很广泛，可以是商务人士，大学生，小学生，社区里的老人等等。凡是热爱中国文化，有意学习汉语的人都可以是我们的教学对象。还可以具体到自己拟赴的孔子学院，谈一下那里的生源状况。

5、你对英语国家文化特点有什么了解？

题目比较大，最好具体化。比如可以具体到师生关系。西方学生和亚洲学生对待师生关系的不同。

三、写拼音

给“我爱北京天安门”注音。主要考点：

1.专名应该连写，并且第一个字的拼音应该大写

2.分隔号，“天”和“安”之间应该加分隔号

3.调号标在那个韵母上，很多老师把韵母位置标错

4.汉语拼音不要写得像英文，比如有些老师的y写得很潦草，像英文手写的y，汉办面试官都给纠正了。

教师应考时出现的一些问题：

1、用太多术语和生词，比如“处置”“支配”等外国学生不易理解的词。考官当即反问是什么意思，结果试讲的老师不知道该怎么回答了。

2、板书太多太繁

3、上课太专注于课本，和学生互动太少

4、讲课声音小

（二）院长选拔

一、报到

二、口语

1.填表，姓名、职务等信息

2.抽题，一般是一段英文，看3分钟

3.复述内容，概括一下。

4.问一个问题，一般是交流方面的 5.3分钟时间演讲，题目由考官指定。

三、面试。

三个考官。一个是汉办的。一般是问对所去地方的了解，再就是看你做院长的优势是什么。问题比较随机。

四、小组讨论

看题目8分钟，个人陈述3分钟，讨论50分钟，总结发言3分钟。

注：

院长选拔和教师选拔的不同主要是教师选拔对教学能力考查较多。考题涉及的都是基础知识，开放型问题难度也不大。有一定对外汉语教学经验的老师一般都能通过。有些老师虽然没有汉语教学经验，但思路清晰，教态得体，汉办考官表示培训后也可上岗。另外，在选拔小语种和艰 苦地区教师时，条件放得更宽。

汉语教师志愿者考试

应考志愿者较多的时候（有一次考生达几千人），会先笔试再面试。人数少的时候，（如果是北语已经通过校内选拔过，赴汉办考试人数在100人以下，估计只安排一次面试）

笔试分心理测试（题目简单，选择题，做参考用，大概不影响录取）和文化考试。文化考试选择题很多，涉及历史文 化，教学知识，语法知识(包括拼音书写规则)。较典型的有八大菜系是哪些，京剧溯源，某某教学法，几大古都，汉语句型句类，词性之类。文史知识丰富的，学 对外汉和中文的人会占一点优势。主观题实我印象不深了。请大家补充。

面试部分：

到09年上半年为止，考试的模式是四个考官面依次提问，考生轮流单独面试。现在的模式尚不熟悉，可能还跟原来大同小异。

一、自我介绍。

最好中英文的都准备，两三分钟就行。我当时用到的是英文的，可能没说完老师会打断你，用英语提出一个问题。（通 常只有1个问题，不超过3个，要给其他老师留时间。）问题可能是随机从我介绍中引出的，也可能是孔院教学，国外生活的相关问题，比如你如何尽快适应环境，如何跟同事相处，怎样调节课堂气氛等。

二、教学部分。

回答3到5个问题。提问的考官往往是教学方面的专家，北语张宁志老师就曾多次担任考官，还在北语为同学们做过这 方面的讲座。关于考试主要内容和注意事项在这篇文章我基本上都覆盖到了。但大家还是可以关注他的讲座，选他的课，看他能不能提供一些新信息，关于考试的程 序和内容方面的最新变化和调整等等。

据他的讲座和个人体会，教学部分常考离合词的用法、词语辨析（比如忽然突然的区别、再和又的区别，千万和万万的 区别），对外汉语教学包括哪几个几个基本环节，偏误分析（参考签名教师面试的语法部分），汉语拼音的书写规范。考过的：哈尔滨，天安门，胡锦涛，注意隔音 符号，人名地名首字母大写，注意汉语拼音不要写得像英语字母，写字要大而清楚。写完记得主动擦黑板。

三、政治部分。

汉办方旭（貌似是北语毕业的）曾是政治部分的考官，会问你：

1.身份

你回答不是/是不是预备党员？/不是/去没去党校培训过？/没有/有没有递交过申请书？/没„那你这部分就挂了

2.素质

比如你怎么和外国学生谈西藏、台湾问题。

四、才艺表演：可以打太极，表演快板，武术等等。实在不行还可以唱首小歌吧，窃以为唱民歌会比唱流行歌曲更合适。

五、可能会有试讲。选一个语法点，或由考官当场指定一个语法点试讲。之前的志愿者考完说有试讲部分。但09年上半年那次大规模的考试每人面试在15分钟内，只考前四项，不需要试讲。

其他语法点：

突然和忽然的区别； 再 又的区别，跳起来 和笑起来的区别等；建议去看对《外汉语教学200例》很多这种区别。

英语，自我介绍一定要准备的。还要准备春节之类与中国文化相关的英语。春节 The Spring Festival 农历 lunar calendar 正月 lunar January;the first month by lunar calendar 除夕 New Year's Eve;eve of lunar New Year 初一 the beginning of New Year 元宵节 The Lantern Festival Customs: 过年 Guo-nian;have the Spring Festival 对联 poetic couplet: two successive rhyming lines in poetry 春联 Spring Festival couplets 剪纸 paper-cuts 年画 New Year paintings 买年货 special purchases for the Spring Festival do Spring Festival shopping 敬酒 propose a toast 灯笼 lantern: a portable light 烟花 fireworks 爆竹 firecrackers(People scare off evil spirits and ghosts with the loud pop.)红包 red packets(cash wrapped up in red paper, symbolize fortune and wealth in the coming year.)舞狮 lion dance(The lion is believed to be able to dispel evil and bring good luck.)舞龙 dragon dance(to expect good weather and good harvests)戏曲 traditional opera 杂耍 variety show;vaudeville 灯谜 riddles written on lanterns 灯会 exhibit of lanterns 守岁 staying-up 拜年 pay New Year's call;give New Year's greetings;New Year's visit 禁忌 taboo 去晦气 get rid of the ill-fortune 祭祖宗 offer sacrifices to one's ancestors 压岁钱 gift money;money given to children as a lunar New Year gift Culture Note: In the old days, New Year's money was given in the form of one hundred copper coins strung together on a red string and symbolized the hope that one would live to be a hundred years old.Today, money is placed inside red envelopes in denominations considered auspicious and given to represent luck and wealth 辞旧岁 bid farewell to the old year 扫房 spring cleaning;general house-cleaning Blessings: 金玉满堂 Treasures fill the home 生意兴隆 Business flourishes 岁岁平安 Peace all year round 恭喜发财 Wishing you prosperity 和气生财 Harmony brings wealth 心想事成 May all your wishes come true 吉祥如意 Everything goes well 国泰民安 The country flourishes and people live in peace 招财进宝 Money and treasures will be plentiful 一帆风顺 Wishing you every success 步步高升 Promoting to a higher position 出入平安 Safe trip wherever you go 祝你新的一年快乐幸福: Wish you happiness and prosperity in the coming year!事业成功，家庭美满: Wish you success in your career and happiness of your family!Food names: 年糕 Nian-gao;rise cake;New Year cake 团圆饭 family reunion dinner 年夜饭 the dinner on New Year's Eve 饺子 Jiao-zi;Chinese meat ravioli；dumpling 汤圆 Tang-yuan;dumplings made of sweet rice, rolled into balls and stuffed with either sweet or spicy fillings 八宝饭 eight treasures rice pudding 糖果盘 candy tray: 什锦糖 assorted candiesgrowth and good health 西瓜子 red melon seedprosperity 糖莲子 candied lotus seedfulfilling love relationship 红枣 red datessweet 国际关系 了解你要去国家的禁忌、还有跨文化交际的一些问题，西方的习俗之类。

最好能有一向中国特色的特长，太极拳、京剧、古筝、二胡、泰拳、民族舞，东北秧歌„„什么都行„„但最好要有

第三篇：赴泰国际汉语教师志愿者面试经验总结

LZ从2013年11月8日报名到12月25号接到面试通知，再到2014年1月12日到重庆面试，经过这几个月时间的准备与思考，从做出这个决定到真真切切的为之努力再到与面试官的交流，整个过程很有趣。

LZ是在重庆师范大学面试，这里基本上是四川以及四川周边的赴美赴泰菲等国的面试者，lz看到基本上是女生，我是我们那个考场唯一一个男生，众多美女啊。另外我们组8个人，有五个放弃了，来的三个都是我攀大的学子。Lz运气好，来这边没怎么费力就找到了具体地址，姐姐和姐夫开着车专门送我过来（感动吖），而且到了重庆两顿都吃得火锅，到的晚上是自助餐，我了个激动，拿了好多菜，结果老板差点没收我们浪费的菜钱￣□￣｜｜。建议面试的同学们就在面试学校的招待所入住，便宜而且离考场近。

Lz来的下午就去侦察了下考场，位置以及第二天的出行路线，最好规划好，不然第二天找来找去麻烦，姐姐请客吃火锅，免费车，免费餐，谢谢姐姐啊！

晚上回到宿舍，跟龙哥通了通电话，交流了面试的一些细节问题，最主要的是英语口语，我的口语比较次，临阵磨枪还是有一定效果，第二天真的帮助巨大我觉得，当然这是我的考场外的优势，龙哥以前去过泰国，可以说是我们学校的legend，能得到他的发自内心的帮助，我真的很感动（被录取了就给龙哥捡肥皂，哈哈）Lz整理了他交代的信息，背了一下口语面试的自我介绍已经一点过了，抓紧时间洗澡睡觉，第二天六点半就起来，洗个澡清醒一下，继续背了下口语稿，lz头天晚上准备了早餐，就节省了吃早餐的时间，穿戴好（自带了一套西装，那一个帅气啊，呵呵）出发去考场。

这里要向面试者们强调一下，注意你的考试需要什么东西，身份证，英语及普通话证书，中性笔和2B铅笔，我的2B铅笔没带，当时急的我，超市也没开门，路上问了好几位同学都没有，寝室也离得远，这里想提一句，问到一位重师的女同学（长得很乖那种）的时候，我说了我的情况但是她也没有，给我支招儿，但是我快没时间了因为我们是7:45到8:00 报名，那时都7:35了，来不及，不过看到她也挺着急的样子，我心里挺感动的，毕竟是陌生人，能做到这样已经很荣幸，这里也谢谢哪位为我着急的同学了，好人有好报，祝你也能有个好前程。

来到考场，首先是重师的研究生学长们安排我们在等候厅稍稍等待，大家按照编号就坐，所以记住你的面试编号很重要，（志愿者们很友好，专门准备了2B铅笔和中性笔等解了lz的燃眉之急）接着是为我们宣读考场规则，以及考试顺序安排等，然后是大家把包集中放在一个地方，lz借机换装，帅气的西装上身之后，顿时感觉就不一样了，感觉好多女生都在瞅我，（哎，都不好意思啦）接下来是点名，发现有很多没来，比如我们那组，8个人就来三个。之后就进入考试环节，面试分为：汉语综合面试，英语口语面试，心理测试三个环节，首先一部分人被带去前两个考试，一部分人在等候室进行心理测试，这里就是需要2B铅笔的原因了，因为要填答题卡。Lz等到了第三批才被叫到。

我是首先进行的汉语综合面试，来到二楼等候区，先和面试区的志愿者姐姐交流了几句，感觉很不错，知道我是婚礼司仪后，对我超热情，教我进去之后应该做的什么事，为我加油鼓劲，这里也谢谢这些志愿者们。

进入到考场时，lz首先敲门，得到应许之后进入考场，三位老师，都是女老师，进去第一句居然说的是，你好高啊。呵呵，这算是第一次夸我么？之后的自我介绍，lz本来没想太多的，因为平时就是个话痨，在介绍完基本情况之后，本来还想说点关于婚礼的一些事，结果老师打断了我，让我到黑板上写了一句话的拼音“这事儿得这么安排才合理”考到的儿化音和间隔符号都没问题，就是那个“得”的音一时拿不准，之后想起来才后悔莫及，到时间后，老师就会让你停笔，然后让我写了“为”字，主要考我的笔顺吧，这个没问题。

之后来到老师面前，进行答题，首先她问了我“最后”和“最终”这两个词，然后是“他在写作业的时候想起了其他事”和“他在写作业的时间想起了其他事”的区别，我是非汉语专业的，这两问题对我来说比较难，所以没有扯清楚，算是比较失败的，然后主考官让我试讲，题目是“明天会下雨吗？” 主要讲“会”字，我一个劲的讲这个会字，会不会啊，会什么啊等等，直到考官提示了我一句我才想到还有另外一个意思，开会啊，当我准备继续讲这个意思时老师已经让我停下来了，期间另外两位老师会装成学生在下面捣乱，自我感觉没有处理好，完全忽视了这个问题。

这之后，主考官的问题基本上结束，接下来是旁边的两位老师问，有一位老师问道“你在泰国丢失了钱包，护照怎么办？”“你怎么看待中国的大国责任？”第二个问题我引用了菲律宾地震，中国捐款捐物，以及中国对亚太地区以及世界地区的经济以及和平发展的作用，还补充了一句中国的和平崛起论，这位老师非常满意的夸了我一句，这是面试第二次夸奖，嘿嘿。

之后是第三位老师的提问，“你作为志愿者老师，在于泰国的老师付出同等的情况甚至比他付出更多但是一项奖项却颁发给了他你是怎么想的？”下来之后我才想起一句话“君子群而不党，矜而不争”但当时没说出来。第二个问题是“如果面对泰国的小朋友在下面叽叽喳喳，你有耐心吗？”和“你如何策划一项中华传统文化的推广”我简单的回答了第三个问题，老师说，看得出来你是经常做这些事的，lz又脸红了。

最后是才艺环节，老师说看到你刚才进来的时候拿着毛笔是要写字吗？你学了多久？lz如实回答“刚学不久”老师就说“那你就不用写了吧”老师直接这样说，LZ狂汗！“还有其他才艺吗？”我说报菜名吧，然后正准备噼里啪啦说上一大通，刚说三句，老师说，不用了，你口齿挺伶俐的，这算是第三次夸我么？呵呵!接着老师又问你做主持人唱歌应该不错吧？于是我唱了一首《唱脸谱》京剧形式的，老师们看了看对方，旁边的那位老师说“你的才艺已经非常不错了”哈哈，lz第四次被夸奖，这也是直接导致我之后的面试环节很轻松的主要原因。汉语综合面试完。（出教室之前记得擦黑板！！整个面试记得尊重老师，礼貌很重要）接下来是英语面试，这个lz表现的比较次，自我介绍时感觉还行，不知道他们听懂没，之后他们问的问题我似懂非懂，但是一直坚持在说，问的问题，基本上是和汉语综合面试的差不多，只不过用的是英语，你得听仔细了才能回答的好，另外注意你的礼仪，尊重面试考官，谦虚点。

最后是心里测试，这个不用赘述，挺简单的，主要是测试你的性格，不用担心。

用几句话总结一下，第一，做人不要太得瑟，这样才会有更多的人愿意为你提供帮助，谢谢面试一路走来对我提供最多也是最有用的信息的龙哥，谢谢姐姐和姐夫的顺风车，我知道你们更多的是为了我而专门去的重庆，也谢谢那些好心的陌生人。第二，你的所有学习的东西终有一天回用上，这句话一定要相信，比如回答中国的大国责任时，我就是根据我的日常积累来答的。还有作为一名主持人，这也是帮助我很多，说话的技巧方法，以及站在人前的一种淡定和从容，这也是非常有用的，谢谢自己吧，没有放弃，始终坚持着！现在是面试第二天的晚上，没事写出来这些文字，不管结果如何，lz都觉得挺欣慰的，就像我走出考场之后心里的第一个想法，接下来就交给运气吧！

这里lz祝愿所有面试的同志们，祝你们如愿以偿，没准lz就在泰国等你们了，哈哈！

2014年1月13日面试第二天执笔

第四篇：赴孔子学院国际汉语教师志愿者面试攻略

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赴孔子学院国际汉语教师志愿者面试攻略

一、孔子学院国际汉语教师考试分为4个部分：

第一部分综合能力面试（20分钟，含教学能力、应变能力、中华才艺等）； 第二部分外语面试（10分钟）； 第三部分心理测试笔试（40分钟）；

第四部分综合能力笔试（180分钟，新增内容）。

二、具体考试流程

（一）心理测试笔试

我们九点钟开考，具体是四十分钟内完成300多道题目。题目包括两种题型： 一是二选一，如：

A、你觉得所有人都想利用你。B、你会使用一些小伎俩让别人达到你的目的。或许你不都具备以上两种倾向，但你必须从这两个里面选一个。二是判断自己与题目里表述内容的符合程度，如： 你的行为和思想都很西方化。

A很不符合 B不太符合 C不确定 D大致符合 E非常符合

（二）综合能力面试

武大的学生所在的考场，也就是赴匹兹堡的考场，总共有五个。每个考场面试的进度不太一样，有的快一些，有的慢一些。本人所在的考场属于超慢的那种，每个人进去至少三十分钟才出来。考官有三个，中间的是主考（代号A），可能是某大学的老师，左右两边分别可能是某大学的老师（代号B）和从海外回来的汉语志愿者（代号C）。他们应该各有分工。主考负责问汉语知识和课堂教学等，志愿者负责问跨文化、文化方面的知识，另一位考官负责问中华才艺以及是否服从调剂。

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环节一：进去首先自我介绍，报下考号、名字、所在学校、专业、赴哪个孔院。环节二：主考A问，用拼音写一句话：秀娟买了张婴儿床。

注意，句首字母大写，人名和词语连写，“了”是轻声，“婴儿”之间用隔音符号。主考A又问，把这句话里面的“张”字用汉字写出来，写大一点。这个应该是考察书写汉字的笔画笔顺。环节三：辨析“不料”和“没想到”。

本人先举了下例子，然后从主客观以及感情色彩等方面进行了辨析，但似乎都没答到点子上。最后主考A估计看不下去了，就说：“这两个词的共同点是都能作状语，那它们的不同点是什么？”我这才想到：“不料”只能作状语，“没想到”除了能作状语，还能作谓语。我说完考官就没再追问了。不知道这个是不是正确答案？

环节四：主考A问，“那本书借我看看一下。”这句话有问题吗？说明理由。

我的回答是，这句话有问题，动词重叠“看看”表示动作短时量、小量，“一下”也表示这种意思，两者意思一样，所以这句话有重复啰嗦的毛病。应该改成“那本书借我看看”或者“那本书借我看一下”。

听说有的同学的题目是辨析“抱歉”和“对不起”。

环节五：主考A问，你的学生只学了半年汉语，讲一门关于“鞋子”的课。先说课（也就是讲一下教学流程和环节），再试讲（也就是把考官当学生进行现场教学）。

说课应该考察的是教学环节是否完整，这里应该注意把复习、导入、讲解、练习、布置作业等教学环节都包括进去。

试讲可能考察的是教学能力和应变能力。比如，教学的时候注意引导学生，要与学生互动，除了讲解还要有练习等等。期间，那位志愿者C是扮演捣乱的角色，比如她说，老师，你画的图我看不懂，有没有图片啊；老师，什么是鞋跟，我不知道……等等，这时就要考察你的临场应变了，关键是不要

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被学生拖着走，要保证教学任务的完成而又不能影响与学生的关系。

这个环节听说有的同学被要求讲“兼语句”，如领导派校长去上海。这是语法课，讲解方式跟本人遇到的词汇课应该有很大不同。

环节六：志愿者C问了几个与跨文化、文化相关的问题，比如：

1、李老师去到国外教学后，学生对他很冷淡，他觉得很不适应。你有什么建议？

2、某留学生去过中国北京和上海，觉得很富裕，就问，中国明明很富裕，为什么还老称自己是发展中国家？你怎么回答？

3、举办关于“中国历史名城”的讲座，你会怎么进行？ 环节七：考官B问，你有什么中华才艺？

我说了中国结后，他也没让我展示，问还有没有别的。

有的同学是现场进行了表演，如吹葫芦丝、弹古筝、拉二胡等等，有书法或者剪纸作品的同学也大都带来展示了。

环节八：考官B问，如果你不能去美国匹兹堡，要把你派到欠发达国家的农村，比如非洲，你愿意去吗？

这个就是关于服不服从调剂的问题了，回答愿意可能上的机会会大一些。因为去不了美国，汉办确实可能会把你派到别的地方。面试完。

（三）外语面试

里面有两名考官加一台录像机。本人考试的时候只和一名考官说了话，另一名完全没出声。整个考试时间貌似是十五分钟左右。

环节一：自我介绍，有30秒的时间。

因为实在没准备，所以只介绍了最基本的名字、院校、专业等信息。

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环节二：抽题回答。

考官会让选她左手边或者右手边的题，然后就根据上面的题进行提问。我问到的问题是：

1、介绍一下武汉大学。

2、你喜欢什么运动。

3、你经常跟你的朋友去干啥。

4、你对韩国的偶像剧有啥看法。

英语口语考试前还是稍微准备一下各种基本话题的好，一个是练练语感，一个是如果运气好，还是很可能撞到题目的。

（四）综合能力笔试

听说这次笔试是汉办就对外汉语教师资格的一次试考，该资格考试已经停考多年，此举是否意味着这项考试即将恢复呢？另有小道消息称，此次笔试成绩对总成绩影响不大。笔试从一点半开始，持续三个小时。

一共两种题型，第一是120道选择题，每题1.5分，共180分（一般是一段材料配十道题目）：第二是问答题，共十六大题，共120分（一般是一道题目配三道左右的题目），总分300分。考察的内容包括汉语知识、教学知识及技能、跨文化知识、中国文化、中西差异对比等。具体例子如下： 一）选择题

1、“我吃过两次烤鸭”是什么补语。

A、程度补语 B数量补语 C结果补语 D状态补语

2、期中期末考试属于哪种类型的考试。选项略。

3、你觉得用那种方法教“我等了三个小时”是最合适的。

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A、翻译法 B、对比法 C、情景法 D、略

4、中国方言“南繁北齐”是什么意思。A、南方方言多而杂，北方方言比较一致。B、C、D略。

4、中国古代历史名城都包括哪些？ 选项略。

5、南北分界线秦岭淮河经过了哪些省份？ 选项略。

6、中国面积最大的省级行政单位是？ A、青海 B、新疆 C、西藏 D、内蒙古

7、古代客家人是往哪个方向迁移？ A、东 B、西 C、南 D、北

8、以下哪种筷子的使用方法是错误的？ A、不要用筷子指别人。

B、不要把筷子插在盛满米饭的碗里。C、不要用筷子敲击碗盆。D略。二）问答题

1、就“动词+过”这个语法点如何进行教学导入？

2、给出了中西对比的三对图片，主题分别是领导地位、个人和思维，谈谈中西差异。

3、分析数量补语的句法位置。

4、给出一段材料，大意是一中国人和一老外交朋友，去老外家做客，老外做的菜很少，在送礼方面，大连盼达汉语学校www.xiexiebang.com

中国人也觉得自己吃亏了。问：他们之间出了什么问题，有什么建议。

5、选择对外汉语教材时考虑的因素。

总的来说，赴孔子学院志愿者的笔试和面试考察的主要内容包括：汉语知识（拼音拼写规则、词汇辨析、汉字书写、语法纠错）、教学（理论、方法、设计、临场反应）、文化（跨文化、中国文化、中西文化对比）、英语（能较流利表达自己的观点）和才艺。有意成为汉语志愿者的同学平时可以多看看词汇辨析、汉语语法、教学以及文化方面的书籍，多积累。英语则要平时练习和考前准备并重。中华才艺如果有当然最好，没有的话也可以临时抱抱佛脚，如中国结和剪纸都是比较容易上手的。

本文来源:盼达汉语大连对外汉语教师培训基地

第五篇：汉语志愿者面试

赴亚非欧美22国志愿者面试

面试分为三部分：综合能力面试、外语口试、心理测试

综合能力面试：

1、自我介绍

2、考官让考生写字：我写的是“守株待兔”

3、写一句话的拼音： 我的是“我既会德语，又会俄语”

4、近义词辨析： 热心 与热情的异同

5、句子的偏误分析：（首先问你这句话对不对，怎么改等等）

6、模拟课堂

就语法点：既„„又„„

大概五分钟时间，课堂老师会捣乱，考老师反映

7、这部分有几个小问题，主要是跨文化交际

1、问如果你在泰国当志愿者，校方给你安排了超过你的课时任务外的工作，你会怎么办？

2、问即将举办复活节，你可以在节日中插入那些中国元素，至少三种

3、你现在去了俄罗斯，你住在一个俄罗斯家庭，有个家长让你在志愿者当中进行传销，你该怎么办？

4、如果你在外国当志愿者，有些国家行跪拜礼等等礼仪，你应该如何做？

5、就一种中华才艺的传播，让你搞一个专题讲座，期中包括步骤和注意事项

8、自己的才艺展示

外语口试：

心理测试：

共将近200题，有测慌题，题目说，如果发现说谎，直接取消派出资格。